planificaciÒn anual inglÉs 2° 2013

7/29/2019 PLANIFICACIN ANUAL INGLS 2 2013

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PLANIFICACIN ANUAL

UNIDAD 0: REFUERZO DE CONTENIDOSAprendizajes Esperados en relacin con los OFT

Usa las habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundament

CONTENIDOS Aprendizajes Esperados Indicadores de Evaluacin

Unidad 0

Saludos: hello!, hi!, good morning, goodafternoon, good nigth, bye, good bye

Nmeros del 1 al 10

Colores : red, blue , Green , yellow, pink, grey

La familia: Mather, father, brother, sister, baby,grandma, grandpa, mom, dad, mister, Miss.

Se espera que los estudiantes sean capaces de:

Reconozca los sonidos de las palabras en inglsy los identifiquen con el conocimiento previo enespaol.

Identificar a los miembros de la familiaEscuchar y demostrar comprensin decanciones y dilogos relacionado con losnmeros, colores, saludos, y miembros de lafamilia.

Los estudiantes que han logrado completameaprendizajes:

Reconoce e identifica los sonidos de palabracon los conocimientos previos del espaol.

Escriben nmeros del 1 al 10

Escriben palabras que conforman los aprendizunidad

Reconocen los colores.

Identifican a los miembros de la familia

SECTOR : LENGUAJE SUBSECTOR : INGLS

CURSO : SEGUNDO AO BSICO PROFESOR: Flavia Castro Ruz

TIEMPO : Marzo - Diciembre


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UNIDAD 1 : Welcome Back!

Objetivo General de la Unidad

Demostrar comprensin de textos muy breves y simples relacionados con la presentacin personal y la familia.

Objetivos particulares

Comprensin auditivaEscuchar y demostrar comprensin de canciones y dilogos cortos relacionados con la presentacin personal, identificando y comenzando a familiarizarse con los sonidos propios del ingls, actuando un dilogo muy breve.

Comprensin lectoraLeer y demostrar comprensin de oraciones y textos simples relacionados con la familia, usando elementos visuales, trazando palabrsimples describiendomiembros de la familia.

Expresin oralParticipar en dilogos breves en los cuales se presenten y den informacin personal. Hablar de la familia.

Expresin escritaTrazar palabras y oraciones muy simples saludando e identificando a los miembros de la familia.

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES DE EVALUACI

El abecedario

Informacin personalIntercambiar informacin personal.

Objetos de la sala de clases

Se espera que los estudiantes sean capacesde:

COMPRENSION AUDITIVA

Los estudiantes que han logrado compllosaprendizajes:


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Identificar y describir objetos de la sala declases.Objetos de la sala de clases: pencil, ruler,eraser, etc.

Instrucciones. Seguir y dar instrucciones. Hi! Whats your name? Im How do you spell ? How old are you? Im 7. Its a green ruler. Touch your head! / Dont open the lunchbox!

Saludar.

Nmeros 1-20

Colores: red, black, white, etc.

Escuchar y demostrar comprensin decanciones y dilogos cortos relacionadoscon la presentacinpersonal, los nmeros y los colores, einstrucciones.

COMPRENSIN LECTORALeer y demostrar comprensin de dilogossimplesrelacionados con la presentacin personal.

EXPRESIN ORALParticipar en dilogos breves en los cualesse presenten, den informacin personal einstrucciones

EXPRESIN ESCRITA

Escribir nmeros del 1 al 10, escribir colores,completar palabras y oraciones simples conapoyo visual.

Comprende un texto breve identificandoinformacin especfica y distinguiendo enopciones.

Lee y distingue entre a / an- Lee y comprende textos breves, identificvocabulario especfico de la unidad.

Describe una lmina indicando las instrucpertinentespara cada ilustracin.

Escribe nmeros (1-10) y escribe palabrascompletar instrucciones.


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UNIDAD 2: The house.

Objetivo General De La Unidad

Repasar y revisar contenidos de 1 Bsico.

Objetivos particularesComprensin auditivaEscuchar y demostrar comprensin de canciones y dilogos cortos relacionados con la presentacin personal, los nmeros y los coloresinstrucciones.

Comprensin lectoraLeer y demostrar comprensin de dilogos simples relacionados con la presentacin personal.

Expresin oralParticipar en dilogos breves en los cuales se presenten y den informacin personal.

Expresin escritaEscribir nmeros del 1 al 10, escribir colores, completar palabras y oraciones simples con apoyo visual.



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La casa Partes de la casabedroom, bathroom, kitchen, living room,etc.

Identificar muebles y partes de la casa.chair, table,shelf, etc.

Identificar la ubicacin de los objetosdentro de la casa.Wheres Matt? Hes in the living room/upstairs. in, on, under Its in the closet / on the chair / under thebed.


COMPRENSIN AUDITIVAEscuchar y demostrar comprensin decanciones y textos cortos relacionados conel tema de la casa.

COMPRENSIN LECTORALeer y demostrar comprensin de unahistoria u otros textos breves relacionadoscon el tema de la casa.

EXPRESIN ORALParticipar en dilogos breves relacionadoscon el tema de la casa.

EXPRESIN ESCRITAEscribir oraciones simples, relacionadas conel tema de la casa, los objetos y suubicacin.


Comprende un texto breve identificandoinformacin especfica y distinguiendo enopciones.

Lee instrucciones y reacciona dibujando oLee y comprende textos breves, identificavocabulario especfico de la unidad..

Describe la lmina de una casa.

Escribe palabras que conforman el vocabula unidad.


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UNIDAD 3: Shapes and numbersObjetivo general de la Unidad

Leer y escuchar textos relacionados con figuras geomtricas y nmeros del 1 al 20.

Objetivos particularesComprensin auditiva

Escuchar y demostrar comprensin de una cancin relacionada con los nmeros, identificando sonidos propios del ingls, identificannmeros, focalizando la atencin en palabras clave.

Comprensin lectoraLeer y demostrar comprensin de un texto breve relacionado con el tema de las figuras geomtricas: usando elementos visuales parapredicciones, identificando palabras clave relacionadas con el tema realizando dibujos relacionados con el texto.

Expresin oralContar hasta veinte.Usar y demostrar comprensin del vocabulario aprendido.

Expresin escritaEscribir nmeros hasta el veinte.


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Escribir textos muy breves para demostrar comprensin y uso del vocabulario aprendido.


Figuras geomtricas y nmerosdiamonds, squares, rectangles, circles, etc.

11- 20

Identificar fi guras geomtricas.

Preguntar e indicar cantidad (1-20). How many triangles / rectangles are there? There are six / eight circles. There is,There are


COMPRENSIN AUDITIVAEscuchar y demostrar comprensin de unacancin relacionada con los nmeros.

COMPRENSIN LECTORALeer y demostrar comprensin de un textobreve relacionadocon el tema de las figuras geomtricas

EXPRESIN ORAL

Contar hasta veinte.Usar y demostrar comprensin delvocabulario aprendido.

EXPRESIN ESCRITAEscribir nmeros hasta el veinte.Escribir textos muy breves para demostrar

comprensin y uso del vocabulario

Los estudiantes que han logrado compllos

aprendizajes:

Comprende un texto breve identificandoinformacin especfica yDistinguiendo entre opciones.

Lee y comprende textos breves, identificavocabulario especfico de la unidad.Comprende instrucciones y dibuja de acue

stas.

Enumera y describe los objetos de una lmsegn sus formasGeomtricas.

Enumera las formas geomtricas de los obEscribe oraciones simples enumerando fogeomtricas.


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aprendido.

UNIDAD 4 :Professions

Objetivo general de la Unidad

Escuchar, leer y demostrar comprensin de textos en los cuales se d informacin sobre profesiones y ocupaciones.Objetivos particularesComprensin auditivaEscuchar y demostrar comprensin de una cancin relacionada con las profesiones, usando elementos visuales para identificar vocabuidentificando vocabulario prendido y palabras clave.

Comprensin lectoraEscuchar y demostrar comprensin de un texto simple relacionado con el tema de las profesiones, identificando informacin explcita aspersonas, focalizando la atencin en palabras clave, reaccionando a los textos escuchados jugando un juego.

Expresin oralParticipar en dilogos breves en los cuales se solicite, se clarifique y se d informacin sobre personas y ocupaciones.


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Expresin escritaCopiar y completar palabras y oraciones simples en las cuales se d informacin sobre personas y profesiones


Profesiones y ofi ciosteacher, waiter, chef, fi re fi ghter, dentist,doctor, dancer etc.

Identifi car profesiones y ofi cios.

Hes a waiter / shes a doctor / Im a fi re fighter. She isnt a teacher. Shes a chef.


COMPRENSIN AUDITIVAEscuchar y demostrar comprensin de unacancin y otros textos breves relacionadoscon las profesiones.

COMPRENSIN LECTORAEscuchar y demostrar comprensin de untexto simple relacionado con el tema de lasprofesiones.

EXPRESIN ORAL

Participar en dilogos breves en los cualesse solicite, se clarifique y se d informacinsobre personas y ocupaciones.

EXPRESIN ESCRITACopiar y completar palabras y oracionessimples en las cuales se d informacinsobre personas y profesiones.


Comprende un texto breve identificandoinformacin especfica y distinguiendo enopciones relacionadas con el contenido deunidad

Lee y comprende textos breves, identificavocabulario especfico dela unidad.Comprende y distingue entre informacinverdadera y falsa.

Indica las profesiones de diferentes persouna lmina

Escribe los nombres de las profesiones qucorresponden a distintas ilustraciones.

Escribe oraciones simples indicando las


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profesiones

UNIDAD 5: My lunch boxObjetivo general de la Unidad

Escuchar, leer y demostrar comprensin de textos muy breves y simples en los cuales se de informacin sobre objetos escolares y com

Objetivos particularesComprensin auditivaEscuchar y demostrar comprensin de textos muy breves y simples relacionados con los objetos escolares y la comida, haciendo pred

con ayuda de


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pistas visuales, identificando informacin explcita asociada a personas y objetos, reaccionando a los textos escuchados realizando u

Comprensin lectoraLeer y demostrar comprensin de un cuento breve relacionado con la escuela y la comida, usando elementos visuales para hacer predusando apoyo visual para facilitar la comprensin, discriminando entre informacin correcta e incorrecta.

Expresin oralExpresarse oralmente en dilogos muy breves y simples, solicitando y dando informacin sobre comida y objetos escolares.

Expresin escritaCompletar oraciones simples, identificando y dando informacin sobre comida y objetos escolares.


tiles escolares : pencil case, lunch box,backpack, felt pen, etc.

IdentifIcar tiles escolares.

Indicar posesin. I have / He has abackpack. David doesnt have a ham sandwich.

Colaciones: cheese sandwich, orange juice,hot dog,cupcake, etc.

have, has, ham , hot dog


COMPRENSIN AUDITIVA

comprensin de textos muy breves ysimples relacionados con los objetosescolares y la comida.

COMPRENSIN LECTORA

Leer y demostrar comprensin de un cuentobreverelacionado con la escuela y la comida.


Comprende un texto breve identificandoinformacin especfica y distinguiendo enopciones relacionadas con el contenido deunidad

Lee dos oraciones relacionadas con el vocde la unidad y dibuja la idea principal.Lee y comprende textos breves, identificavocabulario especfico de la unidad.


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EXPRESIN ORAL

Expresarse oralmente en dilogos muybreves y simples, solicitando y dandoinformacin sobre comiday objetos escolares.

EXPRESIN ESCRITA

simples, identificando y dando informacinsobre comida y objetos escolares.

Habla de la colacin que tiene en su lonch

Escribe palabras relacionadas con el vocade la colacin

UNIDAD 6: Wild friendsObjetivo general de la Unidad


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Escuchar, leer, y demostrar comprensin de textos en los que se describen las caractersticas y se expresa la habilidad de los animales.

Objetivos particularesComprensin auditivaEscuchar y demostrar comprensin de una cancin relacionada con las caractersticas de los animales, haciendo predicciones sobre la conocimientos previos, identificando el vocabulario aprendido y los sonidos propios del ingls, reaccionando al texto escuchado compldibujo y oraciones.

Comprensin lectoraLeer y demostrar comprensin de oraciones simples en los que se describen caractersticas de animales: usando conocimientos previoelementos visuales, relacionando el texto e ilustraciones, escribiendo oraciones sobre las ilustraciones.

Expresin oralExpresarse oralmente en presentaciones muy breves y simples, describindose a s mismos y expresando habilidad.

Expresin escritaCopiar y completar palabras y oraciones simples de acuerdo a un modelo, describiendo animales y expresando habilidad.


Animales salvajesbear, camel, zebra, snake, gorilla, etc.

Identifi car y describir animales salvajes.

Expresar habilidad.Palabras para descrbir:clean, dirty, happy, sad, fat, thin, etc.

Its a dirty hippo, Its a fat fi sh.

Parrots can talk, Penguins cant _ y.


COMPRENSIN AUDITIVA

Escuchar y demostrar comprensin de unacancin y de otrostextos breves relacionada con lascaractersticas de los animales.


Comprende un texto breve identificandoinformacin especfica y distinguiendo enopciones relacionadas con el tema de los y sus caractersticas


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COMPRENSIN LECTORA

Leer y demostrar comprensin de oracionessimples en los que se describencaractersticas de animales.

EXPRESIN ORALExpresarse oralmente en presentacionesmuy breves y simples,describindose a s mismos y expresandohabilidad.

EXPRESIN ESCRITApalabras y oraciones simples de acuerdo aun modelo, describiendo animales yexpresando habilidad.

Lee oraciones, mira ilustraciones e identifinformacin verdadera de entre dos opcioLee y comprende textos breves, identificavocabulario especfico de la unidad.

Describe animales en una lmina

Escribe palabras relacionadas con el vocade la unidad


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UNIDAD 7: Having fun


Escuchar, leer, y demostrar comprensin de textos simples que estn relacionados con actividades que ocurren al momento de hablar.

Objetivos particularesComprensin auditivaEscuchar y demostrar comprensin de canciones y textos cortos relacionados con relacionados con actividades recreativas: identificand

informacin explcita asociada a personas y animales, usando apoyo visual, identificando palabras, familias de palabras, y vocabulariaprendido.

Comprensin lectoraLeer y demostrar comprensin de textos simples que describan acciones que suceden al momento de hablar, usando conocimientos preelementos visuales para hacer predicciones, identificando los personajes y las acciones, reaccionando a los textos completando una hapoyo visual.

Expresin oralParticipar en dilogos breves en los cuales se describan acciones que suceden al momento de hablar.

Expresin escrita

Escribir o completar textos breves describiendo acciones que ocurren al momento de hablar.


Acciones cotidianaswrite, draw, color, laugh, cry, play, paint,paste, eat, etc.

Describir acciones que estn ocurriendo almomento de hablar.


COMPRENSIN AUDITIVA

Escuchar y demostrar comprensin de

canciones y textos cortos relacionados con


Comprende un texto breve identificando

informacin especfica y distinguiendo en


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Describir acciones que no estnocurriendo. Hes playing, shes skating / laughing/crying. Hes counting. He isnt coloring. Whats she / he doing?

relacionados conactividades recreativas.

COMPRENSIN LECTORA

Leer y demostrar comprensin de textossimples que describan acciones quesuceden al momento de hablar.

EXPRESIN ORAL

Participar en dilogos breves en los cualesse describan acciones que suceden almomento de hablar.

..

EXPRESIN ESCRITA

Escribir o completar textos brevesdescribiendo acciones que ocurren almomento de hablar.

opciones relacionadas con el tema de lasactividades recreativas.

Lee oraciones, mira ilustraciones e identifinformacin verdadera de entre dos opcioLee y comprende textos breves, identifica

vocabulario especfico de la unidad.

Describe acciones recreativas en una lm



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UNIDAD 8: Celebrations


Escuchar, leer, y demostrar comprensin de textos breves y simples relacionados con las celebraciones y con acciones que suceden alde hablar.

Objetivos particularesComprensin auditivaEscuchar y demostrar comprensin de un mensaje sobre la preparacin de una celebracin: identificando informacin especfica referpersonas, identificando palabras, expresiones de uso frecuente, y vocabulario aprendido, reaccionando al texto escuchado escribiendinvitacin de cumpleaos y haciendo un dibujo.

Comprensin lectoraLeer y demostrar comprensin de una historia relacionada con el tema de la unidad, usando elementos visuales para hacer prediccionidentificando personajes y acciones, reaccionando al texto ledo realizando una actividad concreta.

Expresin oralParticipar en dilogos breves acerca de celebraciones, en los cuales se describan acciones que ocurren al momento de hablar.

Expresin escritaEscribir oraciones simples y una tarjeta de cumpleaos usando el vocabulario y expresiones aprendidas.



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Celebraciones FiestasIdentificar elementos de una fi esta.Preparando una fiesta: making thedecorations, writing the invitations,designing the posters, etc. Describir acciones que estn ocurriendo almomento de hablar.

Dar respuestas afi rmativas y negativas. What are you doing?Are you making the decorations? No, Im not/ Yes I am Partes de la cara: eyes, ears, mouth, nose,etc.


COMPRENSIN AUDITIVA

Escuchar y demostrar comprensin de unmensaje sobre la preparacin de unacelebracin.

COMPRENSIN LECTORA

Leer y demostrar comprensin de unahistoria y otros textos breves relacionadoscon el tema de la unidad.

EXPRESIN ORAL

Participar en dilogos breves acerca decelebraciones, en los cuales se describanacciones que ocurren almomento de hablar.

EXPRESIN ESCRITA

Escribir oraciones simples y una tarjeta decumpleaos usando el vocabulario y

. Los estudiantes que han logrado compllosaprendizajes:

Comprende un texto breve identificandoinformacin especfica y distinguiendo enopciones relacionadas

con el tema de las celebraciones

Lee y comprende textos breves, identificavocabulario especfico de la unidad.Comprende un e-mail y responde pregunt

Describe una ilustracin que muestra persrealizando acciones en el contexto de unacelebracin.



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expresiones aprendidas.

planificaciÒn anual inglÉs 2° 2013

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