planeación didactica de fundamentos de administración
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA
DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN
Nombre de la asignatura Fundamentos de Administración
Tipo Obligatoria
Modalidad Mixta
Ubicación Primer semestre
Duración total en horas 80 Horas presenciales 48 Horas no presenciales 32
Créditos 5
Requisitos académicos previos Ninguno
COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Identifica el proceso administrativo de las organizaciones de manera clara y coherente, contemplando el ámbito local e internacional.
CONTEXTUALIZACIÓN
México se encuentra ante una economía global donde las organizaciones tienen que adaptarse día a día a estructuras y procesos más complejos. El papel de la
administración en este contexto es la coordinación de los recursos de un grupo social para lograr los objetivos eficacia, eficiencia y sustentabilidad. Por ello las competencias que ofrece esta asignatura, son fundamentales para todo estudiante del área de administración, quien debe contar con éstas para estar acorde a las nuevas realidades, utilizando las herramientas y tecnología administrativa para lograr un mayor crecimiento de la actividad económica de acuerdo con las
necesidades de la sociedad y de su empresa. Se relaciona con todas las asignaturas y todas las competencias de egreso.
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COMPETENCIAS DISCIPLINARES QUE SE MOVILIZAN EN LA ASIGNATURA
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
Gestiona los recursos de las organizaciones en los contextos local y global, generando valor de acuerdo con los marcos de referencia propios de la
administración y aportando beneficios a la sociedad. Interpreta el entorno social y cultural de manera crítica, valorando prácticas distintas y realizando negociaciones con actitud responsable y ética.
UNIDADES Y COMPETENCIAS
Unidades Competencias Duración
HP HNP
I.- Historia de la Administración y los mayas. Identifica las principales aportaciones de las culturas y civilizaciones prehispánicas a la administración de las organizaciones modernas, de forma clara y coherente.
3 2
II.- Estudio del Proceso Administrativo y los
principios básicos de la Administración. Explica el proceso administrativo para cualquier organización de acuerdo a los principios básicos de la administración.
7 3
III.- Organizaciones y funciones básicas de las
empresas.
Identifica las funciones básicas de una organización, considerando sus repercusiones en
la economía del estado y del país, de acuerdo con los marcos propios de la administración.
6 3
IV.- Proceso de Planeación. Describe el proceso de planeación de una organización, de acuerdo con los principios de
la administración. 8 6
V.- Proceso de Organización. Explica las fases para organizar una empresa, de acuerdo con los principios de la
administración. 8 6
VI.- Proceso de Integración y elementos de la
Dirección. Identifica los elementos esenciales de la dirección de empresas, de acuerdo con los principios de la administración.
8 6
VII.- Proceso Básico de Control. Reconoce los elementos críticos del control de un negocio a través de los principios de la administración.
8 6
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DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA ASIGNATURA
COMPETENCIAS GENÉRICAS UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV UNIDAD V UNIDAD VI UNIDAD VII
Interviene con iniciativa y espíritu emprendedor en su ejercicio profesional y personal de forma autónoma y permanente.
X X X X X X X
Resuelve problemas en contextos locales, nacionales e internacionales, de manera profesional.
X X X X
Pone de manifiesto su compromiso con la calidad y la mejora continua en su práctica profesional y en su vida personal de manera
responsable. X X X X X X X
Valora la diversidad y multiculturalidad en su quehacer cotidiano, bajo los criterios de la ética.
X X X
Valora la cultura maya en su quehacer cotidiano, de manera positiva y respetuosa.
X
SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD I
Unidad I. Historia de la Administración y los mayas.
Competencia Identifica las principales aportaciones de las culturas y civilizaciones prehispánicas a la administración de las organizaciones modernas, de forma clara y coherente.
Secuencia de contenidos
Resultados de aprendizaje
Desagregado de contenidos
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Actividades de aprendizaje
Descripción Duración
HP HNP
Historia de la
Administración.
Identifica las
principales contribuciones de las culturas
al desarrollo del pensamiento administrativo
de forma coherente.
Origen y
evolución de la Administración.
Administración
en México y América Latina.
Aprendizaje
cooperativo.
Organizadores
gráficos.
En forma individual, realizar un cuadro cronológico que
plasme la evolución de la administración a través del tiempo, incluyendo a México y Latinoamérica, utilizando otras fuentes de información.
Recursos y materiales: Motor de búsqueda.
Revistas electrónicas.
Referencias bibliográficas.
2 1
4
Los mayas y la
administración.
Describe la aportación de los mayas en la
administración de manera
fundamentada.
Los mayas y la administración.
Aprendizaje
cooperativo.
Organizador
grafico
En equipos de trabajo, realizar un cartel que contenga las aportaciones de los mayas a la administración.
Recursos y materiales: Revistas electrónicas.
Referencias bibliográficas.
1 1
SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD II
Unidad II Estudio del Proceso Administrativo y los principios básicos de la Administración.
Competencia Explica el proceso administrativo para cualquier organización de acuerdo a los principios básicos de la administración.
Secuencia de contenidos
Resultados de aprendizaje
Desagregado de contenidos
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Actividades de aprendizaje
Descripción Duración
HP HNP
Proceso
Administrativo.
Explica en que
consiste el proceso
administrativo de forma clara y ordenada.
Administración y
su importancia. Características de
la administración. Proceso
administrativo y sus etapas.
Investigación documental.
Aprendizaje
cooperativo. Estudio de
casos.
En equipos de trabajo, elaborar una presentación que
explique la aplicación de cada etapa del proceso administrativo en dos actividades distintas.
Recursos y materiales: Motor de búsqueda.
Revistas electrónicas.
Referencias bibliográficas.
5 2
Principios de la Administración.
Cita los
diferentes principios asociados a cada
etapa del proceso administrativo,
de acuerdo con los marcos de referencia
propios de la
Principios
aplicables al proceso
administrativo. Ética y
responsabilidad social de la administración.
Investigación
documental.
Aprendizaje cooperativo.
Organizadores
gráficos.
En equipos de trabajo, realizar un cuadro organizador, en el que se muestre como pueden aplicarse los principios de
la administración según cada etapa del proceso administrativo.
Recursos y materiales: Motor de búsqueda.
Revistas electrónicas.
Referencias bibliográficas.
2 1
5
disciplina.
SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD III
Unidad III Organizaciones y funciones básicas de las empresas.
Competencia Identifica las funciones básicas de una organización, considerando sus repercusiones en la economía del estado y del país, de acuerdo con los marcos propios de la administración.
Secuencia de contenidos
Resultados de aprendizaje
Desagregado de contenidos
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Actividades de aprendizaje
Descripción Duración
HP HNP
La empresa.
Describe la
importancia e impacto de la empresa en el
desarrollo de los países de manera
fundamentada.
Clasificación de
las empresas. La empresa en
México y Latinoamérica.
Responsabilidad social
empresarial.
Investigación
documental.
Aprendizaje cooperativo.
Organizadores
gráficos.
En forma individual, realizar un ensayo sobre el impacto de
las empresas en México, considerando la clasificación de las mismas.
Recursos y materiales: Motor de búsqueda.
Revistas electrónicas.
Referencias bibliográficas.
2 1
Áreas Funcionales de la empresa.
Explica las funciones de
cada una de las áreas de una empresa de
forma clara y ordenada.
Administración de Personal.
Finanzas.
Producción.
Administración de materiales.
Mercadotecnia.
Sistemas.
Aprendizaje cooperativo.
Estudio de Casos.
En equipos de trabajo, preparar una presentación, en la cual expongan las áreas de una empresa basado en un
caso práctico. Recursos y materiales:
Motor de búsqueda. Revistas electrónicas.
Referencias bibliográficas.
4 2
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SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD IV
Unidad IV Proceso de Planeación.
Competencia Describe el proceso de planeación de una organización, de acuerdo con los principios de la administración.
Secuencia de contenidos
Resultados de aprendizaje
Desagregado de contenidos
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Actividades de aprendizaje
Descripción Duración
HP HNP
Planeación y Tipos de planes.
Describe el
concepto e importancia de la planeación y
los tipos de planes.
Concepto e
importancia de la planeación.
Tipología de la
planeación. Herramientas de
la planeación.
Investigación documental.
Aprendizaje
cooperativo.
Organizadores
gráficos.
En equipos de trabajo, realizar un cuadro organizador en el que describan las actividades a realizar en cada tipo de
plan que se aplican en un evento, justificando la importancia de la planeación.
Recursos y materiales:
Motor de búsqueda. Revistas electrónicas.
Referencias bibliográficas.
2 1
Visión, Filosofía y Misión.
Construye una
visión, filosofía organizacional y la misión de una
empresa de forma clara y ordenada.
Determinación de
la visión. Definición de la
filosofía y valores de la organización.
Establecimiento de la misión.
Investigación
documental. Aprendizaje
cooperativo.
Organizadores gráficos.
En equipos de trabajo, construye la visión, la misión y la
filosofía organizacional, que plasme la secuencia de forma clara y ordenada.
Recursos y materiales: Motor de búsqueda.
Revistas electrónicas.
Referencias bibliográficas.
3 2
Objetivos y diseño de estrategias.
Fundamenta la importancia de
establecer los objetivos y estrategias para
la organización.
Determinación de
los objetivos adecuados.
Elementos del plan estratégico.
Diseño de estrategias adecuadas.
Investigación
documental. Aprendizaje
cooperativo.
Organizadores
En equipos de trabajo, realizar un cuadro que plasme los objetivos y estrategias de una organización, utilizando una gráfica de Gantt para una estrategia en particular.
Fundamentando su importancia para posteriormente presentarse en plenaria.
Recursos y materiales: Motor de búsqueda.
3 3
7
gráficos. Revistas electrónicas.
Referencias bibliográficas.
SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD V
Unidad V Proceso de Organización.
Competencia Explica las fases para organizar una empresa, de acuerdo con los principios de la administración.
Secuencia de contenidos
Resultados de aprendizaje
Desagregado de contenidos
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Actividades de aprendizaje
Descripción Duración
HP HNP
El proceso de
organización.
Describe las
etapas del proceso de
organización.
Concepto e
importancia de la organización.
División del trabajo.
Coordinación. Herramientas de
organización.
Investigación
documental.
Aprendizaje cooperativo.
Organizadore
s gráfico.
En equipos de trabajo, preparar una presentación en
diapositivas, en la cual expongan al grupo la solución al caso práctico proporcionado.
Recursos y materiales: Motor de búsqueda.
Revistas electrónicas. Referencias bibliográficas.
4 3
Estructuras y
modelos de organización.
Reconoce las características y requerimientos
de cada empresa en forma clara y
coherente.
Estructuras de organización.
Modelos de organización.
Investigación
documental. Aprendizaje
cooperativo.
Organizadores gráfico.
En equipos de trabajo, elaborar un cuadro de las diferentes estructuras organizacionales y modelos de organización, contemplando sus características y una
descripción detallada del tipo de organización más conveniente para cada una de las estructuras y modelos organizacionales.
Recursos y materiales: Motor de búsqueda.
Revistas electrónicas.
Referencias bibliográficas.
4 3
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SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD VI
Unidad VI Proceso de Integración y elementos de la dirección.
Competencia Identifica los elementos esenciales de la dirección de empresas, de acuerdo con los principios de la administración.
Secuencia de contenidos
Resultados de aprendizaje
Desagregado de contenidos
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Actividades de aprendizaje
Descripción Duración
HP HNP
El Proceso de Integración.
Reconoce las herramientas de
la Integración dentro del proceso
administrativo.
La integración
y su importancia.
Etapas.
Herramientas
de la integración.
Principios.
Investigación
documental.
Aprendizaje cooperativo.
Análisis crítico.
De manera individual realiza un ensayo que incluya las
etapas, herramientas y principios de la integración en las organizaciones.
Recursos y materiales: Motor de búsqueda web.
Revistas electrónicas. Referencias bibliográficas.
4 3
Elementos de la Dirección.
Fundamenta la
importancia de la dirección y liderazgo en la
toma de decisiones.
La dirección y
su importancia. El proceso de
dirección. Dirección y
liderazgo. Herramientas
de dirección.
Investigación documental.
Aprendizaje
cooperativo.
Estudio de caso.
En equipos de trabajo, con base al caso analizado en clase, elaborar una presentación sobre los diferentes tipos de
liderazgo en las organizaciones. Recursos y materiales:
Motor de búsqueda web. Referencias bibliográficas.
4 3
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SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD VII
Unidad VII Proceso Básico de Control.
Competencia Reconoce los elementos críticos del control de un negocio a través de los principios de la administración.
Secuencia de contenidos
Resultados de aprendizaje
Desagregado de contenidos
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Actividades de aprendizaje
Descripción Duración
HP HNP
Naturaleza del
control.
Explica en que consiste el control y
relaciona con las demás etapas del proceso
administrativo.
El control y su
importancia. El proceso de
control. Técnicas de
control Sistemas de
control
Principios de control
Investigación
documental.
Aprendizaje
cooperativo.
Ensayo
En forma individual, realiza un ensayo sobre el control y como se relaciona con cada una de las demás etapas del
proceso administrativo. Recursos y materiales:
Motor de búsqueda. Revistas electrónicas.
Referencias bibliográficas.
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EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
EVALUACIÓN DE PROCESO
Estrategia de evaluación Criterios de evaluación Ponderación
Organizadores gráficos. Estructura organizada.
Uso adecuado de la ortografía y la gramática.
Adecuada relación entre conceptos.
20%
Ensayo. Uso de información basada en fuentes confiables del área administrativa.
Estructura y contenido organizado de un ensayo.
Uso adecuado de la ortografía y la gramática.
30%
Resolución de estudio de casos. Uso de información basada en fuentes confiables del área administrativa.
Estructura organizada de los aspectos claves del caso.
Uso adecuado de la ortografía y la gramática.
30%
EVALUACIÓN DE PRODUCTO
Estrategia de evaluación Criterios de evaluación Ponderación
Ensayo sobre el proceso administrativo ● Uso de información basada en fuentes confiables del área de administración.
● Estructura y contenido organizado de un ensayo. ● Uso adecuado de la ortografía y la gramática.
20%
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
Evaluación de proceso 80%
Evaluación de producto 20%
Total 100%
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DESCRIPCIÓN DE LOS NIVELES DE DOMINIO
Puntaje Categoría Descripción
90 – 100 Sobresaliente (SS)
Identifica los antecedentes históricos, así como los elementos y etapas del Proceso Administrativo mediante la gestión crítica y reflexiva de su conocimiento, el trabajo colaborativo con otros, la solución a cuestionamientos administrativos relacionados con la gestión. Todo ello con una actitud responsable, ética y transparente hacia la sociedad.
80 – 89 Satisfactorio (SA)
Identifica los antecedentes históricos, así como los elementos y etapas del Proceso Administrativo mediante la gestión reflexiva del conocimiento, el trabajo colaborativo con otros, la solución a cuestionamientos administrativos básicos. Todo ello con una actitud responsable y ética hacia la sociedad.
70 – 79 Suficiente (S)
Identifica los antecedentes históricos, así como los elementos y etapas del Proceso Administrativo mediante la gestión del conocimiento, el trabajo cooperativo con otros, la solución a cuestionamientos básicos. Todo ello con una actitud responsable y ética hacia la sociedad.
0 - 69 No acreditado (NA) No cumple con los atributos mínimos descritos para obtener un desempeño suficiente.
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ACTIVIDADES QUE FOMENTAN LA FORMACIÓN INTEGRAL
DIMENSIONES DE LA FI ACTIVIDADES
Cognitiva
Elaboración creativa de proyectos en el área de gestión empresarial.
Solución de ejercicios que involucren el análisis crítico para favorecer el desarrollo del pensamiento administrativo.
Búsqueda y evaluación de información proveniente de Internet para promover el uso del pensamiento crítico.
Actividades que impliquen emprender un proyecto de inversión que promuevan en los estudiantes el uso del pensamiento
creativo.
Social Resolución de estudios de caso en equipos de trabajo colaborativo.
Emocional Participación en una sesión plenaria de reflexión para el manejo de las emociones de los estudiantes después de la solución
de un caso práctico.
Valoral-actitudinal Interacción con otros de manera respetuosa durante las sesiones de la asignatura.
Solución de casos y ejercicios que planteen una problemática ética.
Física Participación en una sesión de ejercicios de respiración para promover la relajación y manejo del estrés.
REFERENCIAS
1. Aktouf, O. y Suárez, T. (2011) Administración: Tradición, revisión, renovación. México: Pearson Educación. 2. Amaru, A.C. (2009). Fundamentos de Administración, Teoría General y Proceso Administrativo. México: Pearson Educación. 3. Barajas, J. (2012). Curso introductorio a la administración. México: Trillas.
4. Alvarado F. (2014) Organización y Administración Maya. Disponible en red en: http://www.camafu.org.mx/index.php/id--administración-de recursos-humanos/articles/organizacion-y-administracion-maya.html (recuperado el 18 de Febrero de 2014)
5. Hellriegel/Jackson/Slocum (2002) Administración, un enfoque por competencias. México: Thomson.
6. Hernández, S. (2013). Administración: Teoría, proceso, áreas funcionales y estrategias para la competitividad. México: Mc Graw Hill. 7. Koontz, H. y Weihri, H. (2013). Elementos de Administración un enfoque internacional y de innovación. México: Mc Graw-Hill. 8. Munch, L. (2014). Administración: Gestión organizacional, enfoques y proceso administrativo. México: Pearson Educación. 2 edición.
9. Robbins, S. y Judge, T. (2013). Comportamiento organizacional. México: Pearson Educación.