febrero 2015 fundamentos de pedagogia didactica ii teoría y tipos de educación
TRANSCRIPT
FEBRERO 2015
FUNDAMENTOS DE PEDAGOGIA DIDACTICA II
Teoría y Tipos de Educación
Dentro de un Sistema Escolar o Educativo, surgen las teorías, los estilos de aprendizaje, por que la Educación es cambiante conforme la sociedad avanza, se desarrolla, se requiere que el ser humano tenga aptitudes y capacidades acorde a la época en que este se desarrolla.
ESTILOS DE APRENDIZAJE
TEORIAS DE LA
EDUCACION
TIPOS DE EDUCACION
ALGUNOS DE LOS TIPOS DE
EDUCACION QUE PODEMOS CITAR
SON
EDUCACION TRADICIONAL
EDUCACION SOCIAL
EDUCACION HOLISTA
EDUCACION DESARROLLADORA
EDUCACION CONSTRUCTIVSTA
EDUCACION TRADICIONAL
• Concibe la enseñanza como un
verdadero arte y al profesor/a como un
artesano,
• La función del docente es explicar
claramente y exponer de manera
progresiva sus conocimientos,
enfocándose de manera central en el
aprendizaje del alumno;
• El alumno es visto como una página en
blanco, un mármol al que hay que
modelar, un vaso vacío o una alcancía
que hay que llenar.
• El alumno es el centro de la atención en
la educación tradicional.
EDUCACIONHOLÍSTA
Filosófica y conceptualmente la educación
holísta está basada en nuevos principios
sobre la inteligencia, el aprendizaje, el ser
humano, la sociedad y el universo que
habitamos, principios surgidos desde los
nuevos paradigmas de la ciencia, tales
como la física cuántica, la teoría del caos,
la teoría holográfica del cerebro, las
ciencias cognitivas, el desarrollo
sustentable, la ecología profunda, etc.
“holo”- significa todo
“istico” significa relación
Aprender a conocer,
Aprender a hacer
Aprender a vivir juntos
Aprender a ser
Los 4 tipos de
aprendizaje que promueve
la Educación Holísta
LA EDUCACION HOLISTA
se orientan a las cuatro
dimensiones de la educación
holísta: Ciencia, Sociedad,
Ecología y espiritualidad.
EDUCACION CONSTRUCTIVISTA
El constructivismo es el modelo que mantiene que una persona es una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de dos factores:1. las disposiciones internas y 2. el ambiente..
Esta construcción que se realiza todos los días y en casi todos los contextos de la vida, depende sobre todo de dos aspectos:1.- De la representación inicial que se tiene de la nueva información y,2.- De la actividad externa o interna que se desarrolla al respecto.
EDUCACIONCONSTRUCTIVISTA
Este modelo de educación pretende que el
alumno utilice operaciones mentales de orden
superior como
1. juzgar,
2. inferir,
3. deducir,
4. investigar,
5. seleccionar,
6. sistematizar,
y otras que le permitan formar mas estructuras
cognitivas que en definitiva, lograran
aprendizajes significativos y construir sus
propios aprendizajes.
El reforzamiento, las tutorías, los ejercicios, las evaluaciones alternativas, etc., permiten la fijación del aprendizaje.
EDUCACIONCONSTRUCTIVISTA
Se considera que la construcción se produce :
1.Cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento (Jean Piaget)
2.Cuando esto lo realiza en interacción con otros (Vigotsky)
3.Cuando es significativo para el sujeto (Ausbel)
EDUCACION DESARROLLADORA
Esta educación abarca el desarrollo psicológico (actividades del mundo interior y exterior); involucra aspectos cognitivos, emocionales, motivacionales/voluntad, tanto de la educación institucional como familiar, persiguiendo una formación integral de la personalidad
EDUCACION DESARROLLADORA
Principios Básicos Educación Desarrolladora:
1. Actividad
2. Visión pedagógica optimista
3. Valores y normas
La Educación pretende formar a un ser humano (alumno) a
través de un proceso de enseñanza-aprendizaje y tiene
por objetivo obtener el siguiente perfil:
Nuestros alumnos (as)
PERFIL
ED. PARA LA SEXUALIDAD
EJES TRANSVERSALES
MEDIO AMBIENTE
VALORESCRITICOS
REFLEXIVOS
INVESTIGATIVOS
ANALITICOS
CREATIVOS MOTIVADOS
AUTOESTIMA +
AUTOIMAGEN
ELEVADA
LAS CINCO CAPACIDADES HUMANAS EDUCABLES SEGÚN LOS NUEVOS
MODELOS EDUCATIVOS
1. INTELIGENCIA (Hasta el proceso de GENERALIZACIÓN o investigación)
2. PSICOMOTRICIDAD (Proceso de APLICACIÓN)
3. AFECTIVIDAD (Proceso de VALORACIÓN)4. VOLUNTAD (Proceso de DECISIÓN)5. CONCIENCIA (Proceso de VERIFICACIÓN)
Los nuevos paradigmas de la educación se enfocan en preparar al
hombre para la vida misma.
CONCLUSIONES
La característica principal de la educación holística, desarrolladora y constructivista, es que buscan formar para la vida, interactuando con otros factores , actores y haciendo participe al alumno (persona) en su formación y autoformación.
…GRACIAS