PLANEACIÓN DIDÁCTICA

JARDÍN DE NIÑOS: ALBERT EINSTEIN CLAVE: 30DJN1447Y GRADO: 3° PRACTICANTE: DANIELA DEL CARMEN ABARCA VALDEZ ACTIVIDAD: AROS DIVERTIDOS

ASPECTO CAMPO FORMATIVO TIEMPO EDAD Forma, espacio y medida Pensamiento matemático 1Hora 5-6 años

Aprendizajes esperados COMPETENCIA Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.

Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial

PROPÓSITO RECURSOS/MATERIALES Que los niños sigan escuchen las indicaciones, para que con ello aprendan a relacionarse con la ubicación espacial.

Aros de colores

Hojas con laberintos creados con la herramienta digital (puzzlemaker)

SECUENCIA

Inicio

Se sacaran a los niños al patio de juegos, para que tengas espacio suficiente para realizar la actividad.

Se le entregara a cada pequeño un aro y se le pedirá que lo ponga en el suelo.

Se le dirá al pequeño que se coloque dentro de su aro.

DESARROLLO

Se comenzara dando instrucciones a los niños de donde deberán ir posicionándose ya puede ser dentro o fuera del aro.

Con instrucciones como todos fuera, atrás, delante, a la derecha, a la izquierda, dentro, lejos, cerca.

Repitiendo varias veces, pero cada vez un poco más rápido.

Cuando ya se haya repetido una cuantas veces, se quitaran la mitad de los aros que hay, con ello los pequeños tendrán que ponerse en pareja con un compañero y compartir su espacio; el maestro continuara dando las indicaciones con respecto a la posición.

CIERRE

Cuando se termine la actividad, se recogerán los aros y se le pedirá a los niños que regresen al salón de clases.

Cuando los niños estén sentados en su lugar, se le entregara a cada niño una hoja blanca con un laberinto en ella, el cual está realizado con el programa puzzzlemaker, se le dará la instrucción de que deben de resolverlo.

Cuando los niños hayan terminado se le recogerán las hojas y se comprobaran que todos lo hayan resuelto.

Indicadores De

evaluación

Si No Supo seguir las indicaciones

Saben compartir el espacio con otro compañero Supieron seguir la trayectoria del laberinto