plan de mejora continua -...

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO

BACHILLERATO EN ENFERMERIA GENRAL

“DR MAXIMILIANO RUIZ CASTAÑEDA”

CCT 15PCT0077C

PLAN DE MEJORA CONTINUA

Luisa Isabel Campos No. 16. Col Revolución.Acambay, México. CP 50300

Teléfono del Plantel (01718) 127 21 43

CONTENIDO

Páginas

Presentación ………………………………………………… 3

Normativa aplicable ………………………………………………… 4

Diagnóstico ………………………………………………… 5

Priorización de categorías ………………………………………………… 6

Programas de mejora ………………………………………………… 7

Organización ………………………………………………… 10

Recursos ………………………………………………… 13

Participantes, control de

revisiones y aprobación del PMC

………………………………………………… 26

PRESENTACIÓN

El Bachillerato Tecnológico en Enfermería General “Dr. Maximiliano Ruiz

Castañeda”, es una institución educativa particular de nivel medio superior.

Fundada en el año 1992, inicia la prestación de sus servicios bajo el auspicio del

Instituto de Alergias y Autoinmunidad “Dr. Maximiliano Ruiz Castañeda”. Para 1994

se incorpora al subsistema estatal, de la Secretaría de Educación, Cultura y

Bienestar Social del Gobierno del Estado de México.

Los estudios que se ofrecen consiste:

1. Adquirir una amplia gama de habilidades, destrezas y valores sustentados en

principios científicos para la atención de problemas de salud del individuo, la

familia y la comunidad, mediante acciones de tipo preventivo, terapéutico y de

rehabilitación, que le permiten un óptimo desempeño en el mundo laboral,

particularmente de ENFERMERÍA GENERAL.

2. Lograr una sólida formación académica que le permite un desempeño eficiente

en la educación superior, si así lo desea.

Misión

Preparar académicamente a los estudiantes que ingresan en

el Bachillerato Tecnológico en Enfermería General “Dr.

Maximiliano Ruiz Castañeda” con una formación profesional,

ética, sólida, honesta, respetuosa y de calidad, a partir de

un profesorado altamente capacitado, comprometidos con

los padres de familia y las instituciones de salud de la región

norte del Estado de México.

Visión

Posicionar al Bachillerato Tecnológico en Enfermería General

“Dr. Maximiliano Ruiz Castañeda” como líder en la formación

de profesionistas como recurso en el sector salud, con sólida

formación académica, profesional y ética, siendo una

importante opción educativa para las familias del norte del

Estado de México.

• Profesionalismo

• Responsabilidad

• Ética

• Humanismo

• Equidad

• Respeto

• Empatía

• Justicia

• Racionalidad

• Eficiencia

• Lealtad

• Iniciativa

• Creatividad

• Orden

• Limpieza

• Honestidad

Valores

POLÍTICAS1.Formar alumnos con sólida preparación académica, profesional y ética.

2.Ofrecer a los padres de familia una formación global para sus hijos.

3.Contar con docentes ampliamente preparados, que cubran el perfil

requerido por el Bachillerato para la impartición de clases.

4.Tener instalaciones dignas para la impartición de clases.

5.Dar seguimiento a los pasantes de enfermería en su año de Servicio

Social, con supervisiones y capacitaciones mensuales.

6.Contar con programas de titulación y dar seguimiento a los graduados

de esta Institución, en su desempeño profesional.

7.Cumplir con la normatividad vigente de la Secretaría de Educación del

Estado de México, los planes de estudio y la reglamentación existente.

8.Generar un ambiente de trabajo en equipo, de alta calidad, eficiente y

eficaz, sin descuidar las necesidades del recurso humano.

NORMATIVA APLICABLE

• Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

• Ley General de Educación

• Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS)

• Acuerdo Secretarial 442 (por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato

en un marco de diversidad).

• Acuerdo Secretarial 444 (en el que se establecen las competencias que constituyen

el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato).

• Acuerdo Secretarial 445 (por el que se conceptualizan y definen para la educación

media superior las opciones educativas en las diferentes modalidades).

• Acuerdo Secretarial 447 (por el que se establecen las competencias docentes de

quienes imparten educación media superior en la modalidad escolarizada).

• Acuerdo Secretarial 449 (por el que se establecen las competencias que definen el

perfil del director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior).

• Acuerdo Secretarial 450 (por el que se establecen los lineamientos que regulan los

servicios que los particulares brindan en las distintas opciones educativas en el tipo

medio superior).

• Acuerdo Secretarial 480 (por el que se establecen los lineamientos para el ingreso

de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato).

• Acuerdo Secretarial 484 (por el que se establecen las bases para la creación y

funcionamiento del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato).

• Acuerdo Secretarial 486 (por el que se establecen las competencias disciplinares

extendidas del bachillerato general).

• Reglamento de Bachilleratos

• Reglamento Interno del Bachillerato Tecnológico en Enfermería General “Dr

Maximiliano Ruiz Castañeda”

OTROS DOCUMENTOS

• Guía para elaboración planes de mejora continua SEP-DGB

Objetivo General

Identificar las condiciones que imperan en la Institución para

implementar los programas y acciones de mejora continua

Objetivos Específicos

Fortalecer a través del acompañamiento académico, la mejora

de los indicadores de calidad institucional

Gestionar ante las instancias correspondientes infraestructura y

equipamiento para mejorar las condiciones del plantel y sirvan

como apoyo didáctico.

DIAGNÓSTICO

Atendiendo nuestras fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, nos permite analizar

aquellas situaciones, actividades y acciones que requieren mejoras en los aspectos

académico, de infraestructura, equipo y consumibles, empleados como apoyo didáctico de los

estudiantes y condiciones del plantel; por lo cual resulta evidente que la formación de futuros

profesionales de enfermería, ha de apoyarse en una planeación rigurosa del currículo frente a

las necesidades del cambio. Es imprescindible realizar de manera permanente, tareas de

evaluación frente a los proyectos de desarrollo al perfil de egreso deseado y a elevar la

calidad de la formación profesional con los requerimientos adicionales a los conocimientos y

habilidades curriculares.

Al revisar y analizar los aspectos de aprobación, reprobación, aprovechamiento, asistencia y

deserción, existe una tendencia a la baja por lo que hay que fortalecer las competencias:

COMPETENCIAS GENÉRICAS: Se autodetermina y cuida de si, piensa, critica y reflexivamente

trabaja en forma colaborativa. Participa con responsabilidad en la sociedad.

COMPETENCIAS BÁSICAS: Dominio de conocimientos, habilidades, valores y actitudes que son

indispensables tanto para la comprensión del discurso de la ciencia, las humanidades y

tecnología, como para su aplicación en la solución de problemas de su vida escolar, laboral,

cotidiana y científica. Mediante proyectos interdisciplinarios, nos permite entender todas

aquellas situaciones o actividades que involucran la participación de dos o mas disciplinas que

permitan generar aprendizajes significativos, es por ello que la integración de los campos

disciplinares en la institución sea prioridad.

FORTALEZAS

La institución tiene un amplio reconocimiento por parte del Sector

Salud de la región.

El plantel cuenta con la infraestructura, equipo e insumos adecuados,

para llevar a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje.

El liderazgo del personal administrativo, directivo, docente y de

mantenimiento de la institución se proyecta en las funciones propias

de su responsabilidad.

El compromiso y la disposición de los docentes favorece los

programas de mejora continua.

Los programas y la planeación por competencias en la práctica

docente, es de gran relevancia para la mejora académica.

OPORTUNIDADES

Modalidad de bachillerato bivalente que ofrece la Institución.

Sistema de becas que se promueven y proporciona el Bachillerato.

Prácticas y Servicio Social donde incursionan los alumnos de

vinculación académica.

Apoyo a hospitales, clínicas del sector salud para incursionar a los

alumnos en su preparación profesional.

DEBILIDADES

La heterogeneidad de los alumnos en su edad y situación académica en

los grupos no permiten hacer las adecuaciones en tiempo y forma en la

conducción del proceso de enseñanza y aprendizaje.

La evaluación se aplica en forma literal y conceptual sin considerar la

participación del alumnos en el desarrollo de sus competencias.

Falta aplicar por parte del docente prácticas novedosas para la mejora

de competencias en el alumno.

La carencia de una visión personal, de escuela y social por parte de los

alumnos.

La falta de infraestructura deportiva y equipamiento de acervo

bibliográfico, audiovisual como apoyo académico.

La inasistencia de los alumnos y docentes.

La falta de apoyo de los padres o tutores.

AMENAZAS

o El incumplimiento de los alumnos en diversos aspectos de su formación

académica.

o La inconsistencia existente de valores, hábitos y actitudes en los

alumnos.

o La falta de conocimiento y reconocimiento de los alumnos que egresan

del nivel secundaria de los servicios que ofrece el Bachillerato

Tecnológico en Enfermería General.

o La movilidad de los docentes al integrar la plantilla de la Institución.

o La competencia e instalación de escuelas publicas y privadas que ofrecen

el nivel de Bachillerato en área geográfica cercana a la Institución.

o La situación económica de la familia.

o La falta de apoyo por parte de instancias de gobierno para mejorar la

infraestructura y equipamiento.

PRIORIZACIÓN DE CATEGORIAS

ORDEN DE

ATENCIÓN

CATEGORIAS

1 INDICADORES ACADEMICOS

2 CONCRECION DE LAS RIEMS EN EL PLANTEL

3 DIRECTIVOS Y PLANTA DOCENTE

4 SERVICIOS ESCOLARES

5 INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO

6 PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO

PROGRAMA DE MEJORAS

CATEGORIA: 1 Indicadores académicos

LINEAS DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA

Implementar un programa de

tutorías para los alumnos de

bajo rendimiento académico

Generar fichas de seguimiento

académico por alumno

Compendio de fichas Noviembre 2016

Brindar tutoría académica a

alumnos de bajo rendimiento

Cronograma de

actividades

Noviembre

2016

Reuniones de padres de

familia al final de cada fase

evaluativa

Lista de asistencia

fotografía y

reporte

Noviembre 2016

Brindar atención a

estudiantes que presenten

ausentismo escolar

Registrar a los estudiantes

con mayor número de

inasistencias

Lista de asistencia y

control

Octubre 2016

Visita domiciliaria a


ausentismo escolar.

Formato de encuesta y

fotografía

Diciembre 2016

Informar a padres de familia

las inasistencias de cada

estudiante.

Reporte de control de

asistencias y

evaluaciones

Diciembre

2016

PROBLEMÁTICA: Alto índice de deserción escolar en el ciclo escolar 2015 – 2016

META: Disminuir el índice de abandono escolar en un 30% en el ciclo escolar 2016 – 2017

CATEGORIA: 2 Concreción de la RIEMS en el plantel


Impulsar el hábito por lectura y

lectura por placer.

Implementar el desarrollo de círculos

de estudio con la participación de

docentes y alumnos.

Listado de asistencia de

los participantes,

Imágenes digitales y

videos

Noviembre

2016

Implementar el hábito de la

donación de libros de reflexión y

autoestima.

Fotos e imágenes Noviembre

2016

Generar talleres de lectura

dentro de la comunidad

educativa

Platicas y Diciembre

2016

Generar pláticas para

autoestima.

Realizar un test diagnóstico. Lista de cotejo Noviembre

2016

Difundir videos sobre

autoestima y reflexión.

Fotos Enero 2017

Difundir entre la población

estudiantil, literaturas sobre

autoestima.

Fotografías y video. Enero 2017

PROBLEMÁTICA: “Deficiencia en las competencias genéricas y disciplinares del estudiante de

educación básica”

META: Implementar los niveles de dominio que solicita la evaluación basado en competencias.

CATEGORIA: 3 Directivos y planta docente

PROBLEMÁTICA: Bajo nivel de domino pedagógico, didáctico y metodológico en el personal docente y

docente responsable en el desarrollo de planeación y evaluación interdisciplinar por perfiles ajenos a la

educación.

META: Elevar en un 90% el dominio pedagógico, didáctico y metodológico en el área educativa sobre

planeación y evaluación interdisciplinar entre los docentes.

LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA

Generar capacitación para el

dominio pedagógico, didáctico

y metodológico de planeación

y evaluación interdisciplinar.

Solicitar apoyo autoridades

educativas, para capacitación en

planeación y evaluación

interdisciplinar

solicitud

Marzo 2017

Desarrollar jornadas de

acompañamiento académico

capacitación sobre planeación y

evaluación interdisciplinar para los

docentes.

Informe/resultados

Abril 2017

Identificar grupos o personal

capacitado en el tema de

ambiente escolar que brinde

capacitaciones a docentes.

Solicitar apoyo de cursos de

capacitación sobre ambiente escolar

a autoridades educativas.

Solicitud

Febrero 2017

Convocar a docentes del bachillerato

a cursos de capacitación de

ambiente escolar

convocatoria

Marzo 2017

Coordinar y operar dos cursos de

capacitación sobre el tema de

ambiente escolar en el bachillerato

para sus docentes.

Fotografía

Informe

Evaluación del curso.

Febrero 2017

CATEGORIA: 4 Servicios escolares

PROBLEMÁTICA: Falta en un 70%, de mecanismos y procesos de administración escolar que respondan a

las necesidades institucionales y sus requerimientos.

META: Automatizar sistemas de Administración Escolar en el bachillerato que respondan a las necesidades

escolares y sus requerimientos para el mejoramiento de la calidad educativa.


Desarrollar un proceso automatizado de

control escolar eficiente con el fin de

proporcionar información de las áreas

disciplinares a la administración del

bachillerato y a los estudiantes.

Conjuntar en el sistema todos los

formatos administrativos reportados

para automatizar sus procesos

Carpetas digitales Octubre 2016

Proporcionar datos e información

obtenida mediante los datos generados

por el sistema de control escolar para

apoyar a las áreas operativas que lo

necesiten

Base de datos de alumnos,

padres de familia y docentes

Octubre 2016

Reportar al finalizar cada uno de los

semestres la información necesaria para

la detección de alumnos con problemas

en su aprovechamiento escolar y

canalizarlos a las áreas de tutorías

académicas.

Informe de resultados Octubre 2016

Organizar de forma eficaz los datos,

procesos, resultado, rendimiento y

aprovechamiento de los estudiantes.

Crear formatos digitales para

planeaciones de proyectos formativos

por área disciplinar.

Documentos digitales

Word

Excel

Power point

Noviembre 2016

Crear formatos digitales de proyectos de

desarrollo comunitario.


Word

Excel

Power point

Noviembre 2016

Crear formatos digitales de listas de

cotejo, escalas de valoración y rubricas

por área disciplinar


Word

Excel

Power point

Noviembre 2016

LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO

Elaborar plan de Seguridad e

Higiene de las Instalaciones del

Bachillerato en Enfermería

General “Dr Maximiliano Ruiz

Castañeda”

Realizar Diagnostico situacional Documental y Fotográfica Octubre 2016

Realizar plan de seguridad e

higiene

Documental Noviembre 2016

Realizar Simulacro de

Evacuación

Fotográfica Diciembre 2016

Abril 2017

Elaborar Programa amigable con

el medio ambiente en nuestras

instalaciones

Realizar programa de

Clasificación de Basura

Documental y Fotográfica Marzo 2017

Realizar Saneamiento de

Instalaciones y nuestro entorno

Fotográfica Mayo 2017

Construir Área deportiva

(Cancha de Usos Múltiples)

Realizar proyecto y presentar

ante autoridades municipales y

estatales

Documental Agosto 2017

Construir Dichas instalaciones Fotográfica Enero- Julio 2017

META: Contar con un plan de Seguridad e Higiene y gestionar ante autoridades correspondientes el apoyo

de infraestructura.

CATEGORIA: 5 Instalaciones y equipamiento

CATEGORIA: 6 Programas de mejora y desarrollo


Fomentar entre maestros, alumnos

y padres de familia actitud

responsable para la previsión y

solución de problemas ambientales

del plantel

Plática de inducción sobre el

cuidado del medio ambiente para

docentes, padres de familia

plática Marzo 2017

Integrar un comité responsable de

coordinar actividades del programa

actas Marzo 2017

Realizar campañas de difusión y

sensibilización para facilitar la

participación de la comunidad

escolar

carteles

señalética

Abril 2017

Realizar jornadas de

sustentabilidad ecológica en el

plantel



estudiantes

plática Marzo 2017

Jornadas de limpieza dentro del

plantel

Fotografía, video. Abril, mayo y junio

2017



docentes, padres de familia

plática Abril 2017

PROBLEMÁTICA: No se cuenta con una cultura del cuidado del medio ambiente en la comunidad

estudiantil del bachillerato

META: Implementar un programa que permita la protección del cuidado del medio ambiente en el bachillero.

CATEGORIA: 1 Indicadores Académicos

ACTIVIDADES RESPONSABLE

CICLO ESCOLAR

AGO SPE OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

Generar fichas de

seguimiento académico por

alumno

Mtra. Brenda Marisnette

Valencia Fuentes

Brindar tutoría académica a

alumnos de bajo

rendimiento.


Valencia Fuentes

Profr. Francisco Guillermo

García Flores

Reuniones de padres de

familia al final de cada fase

evaluativa.

Lic. Gloria del Carmen

Robles Pérez


Valencia Fuentes

LINEA DE ACCION 1: Implementar un programa de tutorías para los alumnos de bajo rendimiento

académico

ORGANIZACION

LINEA DE ACCION 2: Brindar atención a estudiantes que presenten ausentismo escolar.

ACTIVIDADES RESPONSABLECICLO ESCOLAR


Registrar a los estudiantes

con mayor número de

inasistencias.

Docentes de cada asignatura

Lic. Jesús Esaú García

Alonso.


Valencia Fuentes.

Profr. Francisco Guillermo

García Flores

Visita domiciliaria a


ausentismo escolar.


Valencia Fuentes

Informar las inasistencias a

los padres de familia


Valencia Fuentes

CATEGORIA: 2 Concreación de la Riems


CICLO ESCOLAR


Implementar el desarrollo de

círculos de estudio con la

participación de docentes y

alumnos.

Lic. Verónica Sánchez

Santiago

Implementar el hábito de la

donación de libros de

reflexión y autoestima.


Santiago

Generar talleres de lectura

dentro de la comunidad

educativa.


Santiago

LÍNEA DE ACCIÓN: Impulsar el hábito por lectura y lectura por placer.


CICLO ESCOLAR


Realizar un test

diagnóstico.

Lic. Cristina González

Sánchez

Difundir videos sobre

autoestima y reflexión.


Sánchez

Difundir entre la población

estudiantil, literaturas

sobre autoestima.


Sánchez

LÍNEA DE ACCIÓN 2: Generar pláticas para autoestima.

CATEGORIA: 3 Directivos y docentes


CICLO ESCOLAR


Solicitar apoyo al

departamento de

educación media superior,

apoyo de capacitación en

planeación y evaluación

interdisciplinar

Profr. Juan Martínez Luna

Desarrollar curso de

capacitación para docentes

del Bachillerato


LÍNEA DE ACCIÓN 1: Gestionar cursos de capacitación para el dominio pedagógico, didáctico y

metodológico de planeación y evaluación interdisciplinar.


CICLO ESCOLARAGO SPE OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

Solicitar apoyo de cursos

de capacitación sobre

ambiente escolar.

Ing. Miguel Ángel Molina

Hernández

Lic. Gloria Del Carmen Robles

Pérez

Convocar a docentes del

Bachillerato a curso de

capacitación de ambiente

escolar.


Hernández


Pérez

Coordinar y operar dos

cursos de capacitación

sobre el tema de ambiente

escolar en el Bachillerato

para sus docentes y

docente responsable.


Hernández


Pérez

LINEA DE ACCION 2: Identificar grupos o personal capacitado en el tema de ambiente escolar que brinde

capacitaciones a docentes.

CATEGORIA: 4 Servicios escolares


CICLO ESCOLAR


Conjuntar en el sistema todos

los formatos administrativos

reportados para automatizar

sus procesos


Lic. Jesús Esaú García Alonso

C. Blanca López Martínez

Proporcionar datos e

información obtenida

mediante los datos generados

por el sistema de control

escolar para apoyar a las

áreas operativas que lo

necesiten




Reportar al finalizar cada uno

de los semestres la

información necesaria para la

detección de alumnos con

problemas en su

aprovechamiento escolar y

canalizarlos a las áreas de

tutorías académicas.




LINEA DE ACCION 1: Desarrollar un proceso automatizado de control escolar eficiente con el fin de

proporcionar información de las áreas disciplinares a la administración del bachillerato y a los estudiantes


CICLO ESCOLAR


Crear formatos digitales para

planeaciones de proyectos

formativos por área

disciplinar,




Valencia Fuentes

Crear formatos digitales del

proyectos de desarrollo

comunitario.




Valencia Fuentes

Crear formatos digitales de

listas de cotejo, escalas de

valoración y rubricas por área

disciplinar




Valencia Fuentes

LINEA DE ACCION 2: Organizar de forma eficaz los datos, procesos, resultado, rendimiento y

aprovechamiento de los estudiantes.

CATEGORIA: 5 Instalaciones y equipamiento

LINEA DE ACCION 1: Elaborar plan de Seguridad e Higiene de las Instalaciones del

Bachillerato en Enfermería General “Dr. Maximiliano Ruiz Castañeda”

ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 – 2015

AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

Realizar Diagnostico

situacional

Dirección y

Subdirección.

Prefectura

Realizar plan de

seguridad e higiene

Dirección y

Subdirección.

Prefectura

Realizar Simulacro

de Evacuación

Dirección y

Subdirección.

Prefectura,

Docentes

CATEGORIA: 6 Programas de mejora y desarrollo

ACTIVIDADES RESPONSABLECICLO ESCOLAR


Plática de inducción

sobre el cuidado del

medio ambiente para

docentes, padres de

familia

Biólogo Adelfo Hernández

Poblete

Integrar un comité

responsable de

coordinar actividades

del programa


Poblete

Realizar campañas de

difusión y

sensibilización para

facilitar la

participación de la

comunidad escolar


Poblete

LINEA DE ACCION 1: Fomentar entre maestros, alumnos y padres de familia actitud

responsable para la previsión y solución de problemas ambientales del Bachillerato.

LINEA DE ACCION 2: Realizar jornadas de sustentabilidad ecológica en el Bachillerato.


CICLO ESCOLAR


Plática de inducción sobre

el cuidado del medio

ambiente para estudiantes


Poblete

Jornadas de limpieza

dentro del plantel

Prefecto Francisco Guillermo

García Flores

Plática de inducción sobre

el cuidado del medio

ambiente para docentes,

padres de familia

Subdirección y personal

docente

RECURSOS

RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O VOLUMEN COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS FECHA REQUERIDA

Director, Subdirector,

Prefecto, Docentes

20 Nomina

RECURSOS MATERIALES CANTIDAD Y/O VOLUMEN COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS FECHA REQUERIDA

Bote de Basura 6 600 De colores de acuerdo a

la clasificación

internacional

Marzo 2015

Hojas 100 10

TOTAL 610

APROBACIÓN DEL PMC Y PERSONAL

PERSONAL QUE PARTICIPÓ EN LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA

NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA


Ing. Miguel Ángel Molina Hernández

Subdirector Académico

Subdirector administrativo

Lic. Jesús Esaú García Alonso Secretario Escolar

Lic. Brenda Marisnette Valencia

fuentes

Orientación

Lic. Verónica Sánchez Santiago

Biólogo Adelfo Hernández Poblete

Lic. Cristina González Sánchez

Docentes

C. Francisco Guillermo García

Flores


Prefecto

Secretaria

CONTROL DE REVISIONES

NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA FECHA DE REVISIÓN

APROBÓ EL PMC

Lic. Gloria del Carmen Robles Perez

Nombre y firma

plan de mejora continua -...

Documents