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SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA AGROPECUARIA

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO agropecuario No 210 GENERAL FRANCISCO MURGUIA LOPEZ DE LARA

CCT 05DTA0210J ZARAGOZA, COAHUILA

PLAN DE MEJORA

CONTINUA

2013 - 2014

AUTORIDADES EDUCATIVAS: Director: Lic. Miguel Ángel García de Luna

Subdirector Técnico: MC. Jesús Rogelio Hernández Ruiz Subdirector Administrativo: MAE. Roberto Ramírez Rodríguez

Carretera Zaragoza- Morelos Km 1 TEL. 8626261386 y 8626260829 Correo electrónico: [email protected] CP. 26450 Zaragoza, Coahuila

mailto:[email protected]

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C O N T E N I D O PAG

Presentación ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2

Normativa aplicable------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 3

Diagnostico --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4

Priorización de categorías. -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6

Programas de mejora --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7

Organización -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 11

Recursos ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 15

Participantes--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 11

Control de revisiones --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 12

Aprobación del PMC----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 13

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PRESENTACION

El Plan de Mejora Continua de esta institución tiene como propósito implementar estrategias y acciones encaminadas al

mejoramiento de las condiciones académicas, personal, equipo e infraestructura, es decir todo aquello que se involucre o

relacione directamente con el proceso enseñanza-aprendizaje regido actualmente por la Reforma Integral de la Educación

Media Superior, así mismo como integrante del Sistema Nacional de Bachillerato con la finalidad de brindar una educación de

calidad y pertinente.

El plan se encuentra fundamentado en las propias necesidades y prioridades ya detectadas con anterioridad y confirmadas

con los indicadores de metas que arroja como resultados en Sistema Integral de Gestión Escolar de la Educación Media

Superior, el cual se proyecta a fin de aplicar y alcanzar la mejora continua de forma paulatina y conforme a prioridades, este

último aspecto es posible lograr mediante la conjugación de esfuerzos entre las autoridades educativas, directivos, personal

docente de la institución, a la vez apoyado en los indicadores de desempeño y gestión de calidad.

MISION: Ofrecer en el nivel medio superior una formación integral, social y humanitaria, centrada en la persona, que

consolide el conocimiento tecnológico del área de influencia, fortalezca la pertinencia y fomente la mentalidad emprendedora

de liderazgo.

VISION: Ofrecer a la población del área de influencia una educación integralmente formativa, como eje fundamental del

desarrollo científico, tecnológico y de competencias que permita obtener el perfil del egresado.

PROPOSITO: Brindar a la comunidad una educación de calidad y equidad a través de espacios educativos donde el alumno

obtenga los elementos necesarios para lograr el perfil de egreso mediante el desarrollo de sus competencias con

reconocimiento oficial.

VALORES Responsabilidad, honestidad, solidaridad, respeto, integridad y justicia.

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NORMATIVA APLICABLE

Programa Sectorial de Educación 2013-2018

Acurdo 480 por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de Instituciones educativas al Sistema Nacional de

Bachillerato

Acuerdo 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad

Acuerdo Secretarial 444 (en el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato Acuerdo Secretarial 447 (por el que se establecen las competencias docentes de quienes imparten educación media superior en la modalidad escolarizada Acuerdo 653 por el que se establece el plan de estudios del Bachillerato Tecnológico

OTROS DOCUMENTOS

Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción al Sistema Nacional de Bachillerato

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DIAGNOSTICO

El Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 210 de Zaragoza, Coahuila, en la actualidad presta servicios de

educación pública en el nivel medio superior a jóvenes de escasos recursos económicos del área de influencia lo cual se

manifiesta en los resultados obtenidos de los estudios socioeconómicos aplicados a los alumnos para la aplicación y solicitud

de becas, actualmente una cantidad considerable de alumnos poseen becas PROBEMS (Ingreso, permanencia, excelencia,

movimiento contra el abandono escolar) y programa oportunidades, lo cual significa la necesidad de recursos económicos al

interior de las familias de nuestra región, otro factor que también indica la necesidad económica es que muchos de los

estudiantes y sus padres se ven en la necesidad de establecer convenios de pago programados de inscripción, esta institución

educativa ofrece estudios de bachillerato enmarcado dentro del MCC de la RIEMS y las carreras de Técnico en Informática,

Administración y Agropecuario en la modalidad escolarizada y opción presencial, así como la de Técnico Agropecuario en la

modalidad mixta de la opción educación mixta del Sistema Abierto de Educación Tecnológica Agropecuaria, actualmente la

institución cuenta con un total de 20 integrantes del personal docente con perfiles profesionales de nivel de licenciatura y

maestría, mismos que atienden a 256 y 33 alumnos en los sistemas escolarizado y educación mixta respectivamente, así

como las funciones de tipo directivo y administrativo que genera la docencia, últimamente se han integrado a la parte laboral

de esta institución 4 integrantes con funciones administrativas, mismas que se han integrado a las labores de carácter

administrativo en coordinación con el resto de personal docente para la atención en los diferentes departamentos y oficinas,

es importante mencionar que acorde a las variadas funciones docentes, administrativas y directivas, así como la atención a la

demanda educativa y ante el mantenimiento de la matrícula, es preciso destacar la falta de personal para brindar una atención

a la demanda estudiantil y eficientar por otro lado la función administrativa y directiva.

Los objetivos institucionales son: implementar estrategias educativas que motiven a los alumnos a continuar y culminar sus

estudios de bachillerato tecnológico, así como motivar a los alumnos a permanecer en la escuela a través del programa yo no

abandono de igual manera llevar a cabo una formación integral que propicie en los alumnos desde el inicio de sus estudios de

preparatoria un cambio de conducta que involucre aspectos y conocimientos científicos, técnicos, culturales y humanísticos.

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I. DESCRIPCION DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES INSTITUCIONALES

FORTALEZAS

El Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 210 de Zaragoza, Coahuila presenta las siguientes fortalezas:

Crecimiento de matrícula controlada, con la finalidad de lograr una estabilización acorde a la atención en

infraestructura, equipamiento y docente.

La mayoría del personal docente se encuentra cursando el diplomado o especialidad del PROFORDEMS, con 10

docentes con el programa culminado y 5 certificados y capacitados en competencias docentes acordes a la RIEMS.

Posibilidad de crecimiento en infraestructura y equipamiento acorde a la demanda estudiantil y a la necesidad de

ofrecer un mejor servicio.

Matricula estable y con posibilidad de crecimiento paulatino, al considerar que la mayoría de los egresados de

secundaria del municipio de Zaragoza, Coahuila son alumnos potenciales de la institución.

La institución ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato en el mes de Enero del 2013.

La institución se ha destacado en los últimos 3 años a nivel nacional, estatal y regional obteniendo buenos resultados

en la prueba enlace ocupando los primeros lugares en las áreas de Comunicación y Matemáticas.

En relación a los indicadores SIGEEMS la institución enfoca sus objetivos y prioridades hacia incrementar la eficiencia

terminal, la aprobación y disminuir la deserción escolar, como metas principales a lograr para el próximo ciclo escolar,

actualmente la institución se encuentra en su 3er año de evaluación mediante este programa, el cual representa para

la institución una guía y dirección que le permite visualizar y detectar los indicadores que requieren de atención

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inmediata para su mejoría o en su defecto fortalecer mediante la implementación de estrategias y acciones que

permitan la mejora continua en el proceso enseñanza aprendizaje.

DEBILIDADES

El número de personal docente no es proporcional a la demanda de trabajo que implican las funciones directivas,

docentes y administrativas, lo cual implica deficiencias, en la demanda administrativa y distracciones en la labor

docente.

La necesidad de infraestructura, mobiliario y equipo acorde a las carreras técnicas de agropecuario, administración e

informática no es proporcional a la demanda y atención escolar.

La competencia a nivel regional en el nivel medio superior se encuentra en desventaja con otros planteles del mismo

nivel en relación a infraestructura y equipamiento.

PRIORIZACION DE CATEGORIAS

ORDEN DE ATENCION CATEGORIAS

1 Indicadores académicos

2 Infraestructura y equipamiento

3 Personal docente

4 Demanda educativa y cobertura

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PROGRAMAS DE MEJORA

CATEGORIA: INDICADORES ACADEMICOS

META: Aumentar la eficiencia terminal a 7 puntos porcentuales de alumnos egresados, disminuir la deserción escolar en

4 puntos porcentuales y aumentar la aprobación en 12 puntos porcentuales a través del programa no abandono e

implementar estrategias de seguimiento

LINEAS DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO

Eficiencia terminal

Conferencias de motivación y superación personal en coordinación con programa construye t y tutorías

Fotografías, listas de asistencia a conferencias

Abril 2014

Atención de alumnos mediante programa de tutorías individual y grupal para mejorar el rendimiento escolar

Atención a tutoría grupal e individual

2 horas/sem/mes durante los semestres: Ago. 13. Ene. 14 y

Feb.-Jul. 14

Deserción

Gestión de becas y canalización de alumnos en riesgo de deserción por desintegración familiar.

Padrón de becarios Agosto del 2013

Implementar el programa “Yo no abandono”

Nombramientos de responsables Plan de mejora del programa

Permanente

Aprobación

Analizar en reuniones del consejo técnico académico posterior a cada evaluación parcial la aprobación

Actas de reuniones del Consejo Técnico académico

Sep. Oct. Nov. 2013 y Mar. Abr y Jun 2014

Convocar 6 reuniones de padres de familia para informar de situación académica

Convocatorias, citatorios, registros de asistencia, fotografías

Sep. Oct. Nov. 2013 y Mar. Abr y Jun 2014

Atención de una hora extra en las materias básicas para asesorías académicas.

Horarios de clase y oficios de comisión de los docentes

Permanente durante los semestres: Ago. 13. Ene. 14 y

Feb.-Jul. 14

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CATEGORIA: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

META: Construir 3 aulas didácticas, 2 laboratorios de usos múltiples y 1 de idiomas, para una mejor atención a la

demanda de alumnos


Infraestructura

Gestión ante el INIFED la construcción de 3 aulas didácticas para la atención a la demanda educativa de la institución.

Proyecto de infraestructura y solicitud

28 de Marzo 2014

Gestión ante el INIFED la construcción de 2 laboratorios, uno de usos múltiples y otro de idiomas


28 de Marzo 2014

Gestión ante el INIFED la construcción de una sala de tutorías y de maestros


28 de Marzo 2014

Equipamiento

Gestión ante INIFED equipamiento de 3 aulas didácticas y laboratorios de usos múltiples y de idiomas.


28 de Marzo 2014

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CATEGORIA: PERSONAL DOCENTE

META: Lograr que 5 docentes más obtengan su diploma Profordems y 3 docentes más obtengan su certificado en

competencias docentes a fin de adquirir las competencias, habilidades y destrezas docentes.


PERSONAL DOCENTE

Integrar a 5 docentes más a cursar y obtener el diploma de PROFORDEMS

Solicitud de inscripción y carta compromiso

30 de Abril 2014

Integrar a 3 docentes al proceso de certificación en competencias docentes

Registro de certidems, dictamen favorable y certificado en competencias docentes

Acorde a apertura de Convocatoria Certidems

Implementar 2 cursos intersemestrales de actualización y capacitación relacionados con la práctica docente.

Constancias de cursos Enero y Julio 2014

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CATEGORIA: DEMANDA EDUCATIVA Y COBERTURA

META: Ofertar los servicios educativos que ofrece el plantel en 5 escuelas de educación media del área de influencia.


DEMANDA EDUCATIVA Y

COBERTURA

Implementar un programa de promoción de los servicios educativos que ofrece la institución en el área de influencia.

Fotografías, carteles, trípticos, videos, presentación electrónica.

Febrero, Marzo y Abril 2014

Mejorar la atención de manera integral a los alumnos inscritos en espacios y escenarios de aprendizaje acondicionados con equipos audiovisuales

Fotografías, materiales didácticos electrónicos, uso de Aula Didáctica Interactiva

Permanente

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ORGANIZACIÓN


LINEA DE ACCION: EFICIENCIA TERMINAL

ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2013-2014

AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

Conferencias de motivación y superación personal en coordinación con programa construye t y tutorías

MC. Jesús Rogelio Hernández Ruiz Subdirector Técnico

x

Atención de alumnos mediante programa de tutorías individual y grupal para mejorar el rendimiento escolar

Lic. Jose Antonio Mesta Valenzuela Resp. de Programa de tutorías y Construye T

x x x x x x x x x x


LINEA DE ACCION: DESERCION



Gestión de becas y canalización de alumnos en riesgo de deserción por desintegración familiar.

Ing. Nabor Mendoza Sánchez Depto. de Servicios Escolares

x

Implementar el programa “Yo no abandono”

Lic. Miguel Ángel García de Luna Director del Plantel

x x x x x x x x x x

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LINEA DE ACCION: APROBACION



Analizar en reuniones del consejo técnico académico posterior a cada evaluación parcial la aprobación

Ing. David Armando Mesta Esquivel Pte. del Consejo Técnico Académico

x x x x x x

Convocar 6 reuniones de padres de familia para informar de situación académica de los estudiantes


x x x x x x

Integrar en el horario de clases una hora adicional en las materias básicas de asesorías académicas.

MC. Jose Raúl Ibarra Valdez Oficina de Asignaturas Básicas y Propedéuticas

x x x x x x x x x x


LINEA DE ACCION: INFRAESTRUCTURA



Gestión ante el INIFED la construcción de 3 aulas didácticas para la atención a la demanda educativa de la institución.

ME. José Adán Martínez Solís Depto. de Planeación y Desarrollo Institucional

x

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Gestión ante el INIFED la construcción de 2 laboratorios, uno de usos múltiples y otro de idiomas


x

Gestión ante el INIFED la construcción de una sala de tutorías y de maestros


x


LINEA DE ACCION: EQUIPAMIENTO



Gestión ante INIFED equipamiento de 3 aulas didácticas y laboratorios de usos múltiples y de idiomas.

José Adán Martínez Solís Depto. de Planeación y Desarrollo Institucional

x

CATEGORIA: PERSONAL DOCENTE

LINEA DE ACCION: PERSONAL DOCENTE



Integrar a 10 docentes a cursar el programa de PROFORDEMS


x x

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Integrar a 5 docentes al proceso de certificación en competencias docentes


x x x x x x x x x x x x

Implementar 2 cursos de actualización y capacitación intersemestral relacionados con la práctica docente.

Lic. Ana Mayela Dovalina Sánchez Depto. de Formación Docente

x x

CATEGORIA: DEMANDA EDUCATIVA Y COBERTURA

LINEA DE ACCION: DEMANDA EDUCATIVA Y COBERTURA



Implementar un programa de promoción de los servicios educativos que ofrece la institución en el área de influencia.


x x x

Mejorar la atención de manera integral a los alumnos inscritos en espacios y escenarios de aprendizaje acondicionados con equipos audiovisuales

Ing. Aarón Daniel Corpus Torres Dpto Académico y de Competencias

x x x x x x x x x x

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RECURSOS

RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y VOLUMEN COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS

ESPECIFICAS FECHA REQUERIDA

Docentes 9 Nomina Requieren descarga

académica Agosto 2013

Conferencista 1 $ 1,500.00 Conferencista externo Abril 2014

RECURSOS MATERIALES

CANTIDAD Y VOLUMEN COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS

ESPECIFICAS FECHA REQUERIDA

Equipo de computo 2 $ 12,000.00 Computadora personal Agosto 2013

Impresoras 1 $ 6,000.00 Multifuncional Agosto 2013

Papel 15 $ 1,000.00 Hojas bond tamaño carta Agosto 2013

Consumibles 4 $ 3,200.00 Tóner Agosto 2013

TOTAL $ 23,700.00

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ANEXOS Anexo 1. ACUERDOS SECRETARIALES

o Acuerdo Secretarial 442 (por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad).

o Acuerdo Secretarial 444 (en el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato).

o Acuerdo Secretarial 445 (por el que se conceptualizan y definen para la educación media superior las opciones educativas en las diferentes modalidades).

o Acuerdo Secretarial 447 (por el que se establecen las competencias docentes de quienes imparten educación media superior en la modalidad escolarizada).

o Acuerdo Secretarial 449 (por el que se establecen las competencias que definen el perfil del director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior).

o Acuerdo Secretarial 450 (por el que se establecen los lineamientos que regulan los servicios que los particulares brindan en las distintas opciones educativas en el tipo medio superior).

o Acuerdo Secretarial 480 (por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato).

o Acuerdo Secretarial 484 (por el que se establecen las bases para la creación y funcionamiento del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato).

o Acuerdo Secretarial 486 (por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del bachillerato general).

o Acuerdo Secretarial 488 (por el que se modifican los diversos números 442, 444 y 447).

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