plan de gestión para el uso de las tic
TRANSCRIPT
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONALIZADA TÉCNICA AGROPECUARIA CAMPOHERMOSO
NIT 800249216-6 DANE 315135000338
PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC:
LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DE LAS TIC
INSTITUCION EDUCATIVA NACIONALIZADA TÉCNICA AGROPECUARIA
Plan realizado con el acompañamiento del (la) Líder Formador del programa Temáticas: JUAN DE JESÚS RAMÍREZ RAMÍREZ
SECRETARIA DE EDUCACION DE BOYACÁ COLOMBIA
2013
Documento publicado bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento - No Comercial, lo que significa que se puede compartir, siempre que se cumpla con los siguiente requisitos: 1) Dar crédito a los autores y a la Institución Educativa; 2) No hacer un uso comercial; y 3) Dar a conocer los términos de esta licencia. La versión completa de esta licencia se encuentra en:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/
Campohermoso Centro - [email protected]
ov.co
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONALIZADA TÉCNICA AGROPECUARIA CAMPOHERMOSO
NIT 800249216-6 DANE 315135000338
TABLA DE CONTENIDO
Presentación del Plan.........................................................................................................................3
1. Caracterización de la Institución Educativa.....................................................................................4
1.1 Identificación............................................................................................................................41.2 Misión de la Institución Educativa............................................................................................41.3 Visión de la Institución Educativa.............................................................................................41.4 Objetivos Institucionales..........................................................................................................41.5 Principios y Valores Institucionales...........................................................................................5
2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC..................................................................................6
3. Diagnostico de las TIC.....................................................................................................................7
3.1 Descripción del Proceso ...........................................................................................................73.2 Presentación de los Resultados................................................................................................7
4. Direccionamiento Estratégico.........................................................................................................8
4.1 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E..................................................................84.2 Misión TIC.................................................................................................................................84.3 Visión TIC..................................................................................................................................84.4 Objetivos Estratégicos y Metas TIC...........................................................................................8
5. Plan de Acción..............................................................................................................................10
5.1 Relación de Macro actividades por proyecto..........................................................................105.2 Cronograma de Actividades....................................................................................................10
6. Plan de Seguimiento y Evaluación................................................................................................11
6.1 Objetivo Estratégico 1.............................................................................................................116.2 Objetivo Estratégico 2.............................................................................................................11
7. Plan de Socialización.....................................................................................................................12
7.1 Relación de los espacios de socialización................................................................................127.2 Cronograma del Plan de Socialización....................................................................................12
Anexos..............................................................................................................................................13
Campohermoso Centro - [email protected]
ov.co
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONALIZADA TÉCNICA AGROPECUARIA CAMPOHERMOSO
NIT 800249216-6 DANE 315135000338
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 3
Presentación del Plan
La tecnología sin duda es una herramienta muy importante para el tema de la educación, ya que se realizan aprendizajes informalmente a través de la red cada vez con más relevancia en nuestro bagaje cultural; la tecnología se apoya en la ciencia y ésta se desarrolla acorde a la producción de conocimientos, los portales de contenido educativo son más abundantes, los jóvenes en esta época adquieren más conocimientos si así lo desean por fuera de las instituciones educativas, por eso tal vez el reto de la educación debe ser integrar estos aportes de la internet a los procesos de enseñanza aprendizaje facilitando a los estudiantes la estructuración de sus conocimientos. Además cada vez más las instituciones utilizan más estas tecnologías para difundir sus materiales entre la población interesada. Estos cambios cuestionan las prácticas educativas, todo hacia unas nuevas exigencias: un nuevo papel administrativo, nueva gestión escolar y adopción de las tecnologías de la información y la comunicación en las Instituciones educativas. Hay que evidenciar las fortalezas en el uso de las TIC y proyectar la Institución Educativa Nacionalizada Técnica Agropecuaria Campohermoso a través de la interacción en redes y lograr la competitividad tecnológica.
Agradecimiento al líder de grupo Juan de Jesús Ramírez por su paciencia y colaboración en el compartir de su propio conocimiento sobre las TIC, al igual que a todos los compañeros de equipo.
BRISA RUBIELA GUTIÉRREZ PINEDARectora
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONALIZADA TÉCNICA AGROPECUARIA CAMPOHERMOSO
NIT 800249216-6 DANE 315135000338
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 4
1. Caracterización de la Institución Educativa
1.1 Identificación
Nombre de la Institución Educativa
INSTITUCION EDUCATIVA NACIONALIZADA TÉCNICA AGROPECUARIA
Código DANE 315135000338
Dirección CAMPOHERMOSO - CENTRO
Correo Electrónico [email protected]
Teléfono 3132852244
Municipio CAMPOHERMOSO
Departamento BOYACÁ
Calendario A
Numero de Sedes 17
Zona que Atiende URBANA Y RURAL
Jornadas UNICA
1.2 Misión de la Institución Educativa
Ofrecer un servicio educativo de calidad en los diferentes niveles, con sentido
humanístico y cognitivo que redunde en pro del desarrollo y bienestar de la
comunidad, teniendo como meta la formación integral de personas con
características emprendedoras y liderazgo, para que sean capaces de formar su
propia microempresa agropecuaria o de acceder a la educación superior.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONALIZADA TÉCNICA AGROPECUARIA CAMPOHERMOSO
NIT 800249216-6 DANE 315135000338
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 5
1.3 Visión de la Institución Educativa
La Institución Educativa Nacionalizada Técnica Agropecuaria Campohermoso de
Campohermoso, para el año 2015 contará con un servicio educativo de
calidad, dinámico, coherente, evolutivo, equitativo y funcional con un alto nivel
de convivencia, desempeño académico y formación para el trabajo.
1.4 Objetivos Institucionales
1. Brindar al estudiante la oportunidad de desarrollarse íntegramente en el aspecto
físico, moral, intelectual, psicológico, ético, social, político y religioso en busca
de un mejoramiento de la comunidad de Campohermoso.
2. Permitir la participación de todos los estamentos educativos, en el
planeamiento, ejecución y evaluación de las actividades propuestas en el
presente proyecto.
3. Promover parámetros en cuanto a disciplina y actividades académicas se
refiere, mediante el manual de convivencia y de funciones propuestas por la
comunidad educativa, con miras a establecer una organización adecuada,
dándole su estricto cumplimiento.
4. Vincular la Institución con entidades que brinden asesoría técnica para fomentar
el desarrollo socio-económico, mejorar y conservar los recursos naturales y el
medio ambiente, con una función social. (SENA)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONALIZADA TÉCNICA AGROPECUARIA CAMPOHERMOSO
NIT 800249216-6 DANE 315135000338
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 6
5. Incentivar y fomentar el desarrollo de la creatividad al estudiante para que sea
competitivo en las diferentes áreas del cono cimiento, que contribuyan en la
búsqueda de soluciones personales y sociales.
6. Implementar el uso de Tics como estrategia para la adquisición de
conocimientos y la necesidad de afrontar retos tecnológicos y pedagógicos.
1.5 Principios y Valores Institucionales
1. PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS
FILOSÓFICOS. El hombre como ser evolutivo de su especie y del entorno,
desarrolla sus potencialidades, valores socio-culturales garantizando un mejor
progreso y nivel de competencia en el mundo actual.
SICOLÓGICOS. Es necesario inculcar los principios y valores que promuevan un
cambio de actitud y desarrollo de las habilidades para que el personal dicente
alcance un equilibrio y madurez emocional en beneficio propio y de los demás.
SOCIOLOGICOS. Fomentar la participación y la solidaridad, el respeto por sí
mismo, a los demás y a su entorno para poder alcanzar una mejor calidad de
vida.
PEDAGOGICOS. Continuar con la formación de estudiantes dentro de una
pedagogía activa con capacidad interpretativa, crítica, reflexiva, argumentativa y
positiva que les permita ser constructores del conocimiento.
CIENTIFICOS O EPISTEMOLOGICOS. Orientar en los procesos de formación y
apreciación de la investigación y creación para adoptar la ciencia y la técnica en la
práctica del trabajo productivo según las necesidades del medio con proyección
hacia el futuro.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONALIZADA TÉCNICA AGROPECUARIA CAMPOHERMOSO
NIT 800249216-6 DANE 315135000338
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 7
POLITICOS. Formación de personas tolerantes capaces de tomar decisiones
asertivas en pro de la comunidad, cumplidores de sus deberes y exigentes de sus
derechos, siendo críticos de su cultura y contribuyendo en la práctica de los
valores éticos y morales.
2 FUNDAMENTOS
2.1 LEGALES
Son fundamentos legales para la organización del P.E.I.
La Constitución Política de Colombia de 1991, Articulo 67; donde define y
desarrolla la organización y presentación del servicio educativo.
Ley general de educación (Ley 115), define la educación como un proceso de
FORMACIÓN PERMANENTE, PERSONAL, CULTURAL Y SOCIAL.
Fundamentando la concepción integral de la persona humana, de su dignidad de
sus derechos y sus deberes.
Esta Ley 115 define en primera instancia los “FINES DE LA EDUCACIÓN” en su
Artículo 5. Son en total trece (13) fines y ponen de manifiesto que debe lograr con
la educación que se impartirá por niveles; preescolar (grados jardín y transición),
básica primaria, secundaria y media técnica.
De igual forma los Decretos y resoluciones emanadas del M.E.N. como decreto
1860 de 1994, reglamenta en forma clara la forma de prestar el servicio educativo.
Resolución 2343 del cinco (05) de junio de 1996 adopta un diseño de lineamientos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONALIZADA TÉCNICA AGROPECUARIA CAMPOHERMOSO
NIT 800249216-6 DANE 315135000338
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 8
generales del servicio público educativo y establece los indicadores de logros
curriculares para educación formal.
Ley de Infancia y Adolescencia.
Decreto 2247 del 11 de septiembre de 1997 reglamenta el nivel preescolar.
Sentencia de la Corte Constitucional sobre el derecho a la educación en los casos
de reprobación de grado y faltas disciplinarias (sentencia T 439 del doce (12) de
octubre de 1993; sentencia T 092 del 03 de marzo de 1994 sentencia T 569 del 7
de diciembre de 1994).
Decreto 1290 del 16 de Abril de 2009. Por el cual se reglamenta la evaluación del
Aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de Educación Básica y
Media.
2.2. FILOSÓFICOS
La educación Constituye uno de los procesos utilizados en la sociedad para
moldear dentro de una cultura las nuevas generaciones mediante las cuales se
recrea en los educandos su modo de pensar, sentir y actuar ofreciendo a estos la
posibilidad para desarrollar su personalidad y participar en la transformación de su
entorno y de la realidad.
Las ideas, valores, sentimientos y costumbres que definen la identidad de una
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONALIZADA TÉCNICA AGROPECUARIA CAMPOHERMOSO
NIT 800249216-6 DANE 315135000338
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 9
sociedad, identifican el prototipo de hombre propio de dicha sociedad. En la
medida que este prototipo se haga realidad en los miembros de la sociedad,
asegura su unidad, identidad y madurez en el espacio y en el tiempo.
Esta institución busca impartir una educación integral que abarque aspectos
históricos, culturales y sociales, teniendo como eje a los estudiantes, en sus
aspectos personal y social. Además se requiere de una gran solidez en la
formación política es decir capacitar para el debate de ideas sobre el poder y la
fuerza que actúan en y a través de la institución para que el futuro ciudadano
pueda participar consciente y responsablemente en el funcionamiento y desarrollo
de las estructuras sociales, económicas y políticas.
El hombre como ser histórico: el hombre Campohermoseño procede de la mezcla
de los indígenas Teguas con Españoles.
Los Teguas se destacaron por su medicina naturista y por sus conocimientos
arquitectónicos.
Los habitantes mantienen una conciencia Ecológica, por su diversidad de fauna y
flora, transmitida a las nuevas generaciones.
2.3 FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS
Teniendo en cuenta los últimos avances de la sicología en lo que respecta a la
actividad humana es indispensable tener en cuenta las tendencias tales como: las
teorías o enfoques que dan primacial al desarrollo y las que dan primacía al
aprendizaje.
Para los investigadores del desarrollo humano lo que una persona puede aprender
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONALIZADA TÉCNICA AGROPECUARIA CAMPOHERMOSO
NIT 800249216-6 DANE 315135000338
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 10
depende de la etapa de su crecimiento físico, de su evolución social, afectiva
motriz e intelectual.
El desarrollo humano a diferencia del aprendizaje casi siempre se conceptualiza
como un proceso más espontáneo determinado por factores internos de
maduración biológica. Los investigadores de este campo reconocen el papel
jugado por experiencias físicas y sociales, las cuales pueden facilitar u
obstaculizar las condiciones del desarrollo individual.
Por otra parte la desintegración del núcleo familiar influye en la falta de afectividad,
comprensión, dialogo, autoridad, autoestima y responsabilidad.
La inadecuada nutrición influye en el desarrollo tanto físico como intelectual del
educando.
Es necesario detectar en el estudiante la problemática de violencia tanto
intrafamiliar como social para ayudarle a superar esos traumas.
2.4. EPISTEMOLÓGICOS
Mediante el currículo inculcar en los niños (as) jóvenes la necesidad de unir teoría
y práctica desarrollar la capacidad crítica y analítica y el espíritu de investigación,
motivándolos para el estudio y búsqueda de soluciones a los problemas cotidianos
teniendo en cuenta siempre el equilibrio entre las ciencias sociales y las ciencias
naturales.
Por ende el nuevo currículo da cabida al método científico donde el educado
hipotetiza, observa, experimenta y comprueba en todas y cada una de las áreas
del conocimiento humano. En nuestro caso áreas académicas y de modalidad
Técnico-agropecuarias correlacionadas entre sí.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONALIZADA TÉCNICA AGROPECUARIA CAMPOHERMOSO
NIT 800249216-6 DANE 315135000338
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 11
2.5. FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS:
Hablar del hombre como ser social por naturaleza, como ser de relaciones que
constituyen con sus actos, con su práctica económica, política e ideológica a la
organización y funcionamiento de la sociedad de ahí la importancia de comprender
las relaciones existentes entre educación y sociedad.
El Campohermoseño se caracteriza por: ser trabajador, reflexivo, alegre, charlatán
de buen humor, inteligente, bastante orgulloso de su idiosincrasia, a pesar de
algunas huellas dejadas por la violencia, la juventud actual no demuestra interés
en la proyección hacia el futuro, les encanta el deporte y el folclor llanero.
La comunidad campohermoseña en su mayoría práctica la religión católica.
El nivel de vida de las familias es bajo su economía está basada en la ganadería
en pequeña escala y la agricultura es de autoconsumo.
Los medios de comunicación más usados son: telefonía celular, televisión e
Internet.
En cuanto a la salud existe un centro de salud que cuenta con servicio de
medicina general y odontología. Carece de servicios especializados.
Las viviendas son construidas sin técnicas de planeación y sin tener en cuenta los
riesgos de la naturaleza.
Por las anteriores razones la Institución promoverá la formación social, ética y
moral a través del currículo, del ambiente del comportamiento honesto de todos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONALIZADA TÉCNICA AGROPECUARIA CAMPOHERMOSO
NIT 800249216-6 DANE 315135000338
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 12
los entes educativos y del cumplimiento de las normas para fomentar la formación
de hombres respetuosos, solidarios, honestos, justos, críticos, autónomos
responsables y libres que desarrollan la facultad del pensamiento considerando el
bien común. Haciendo del estudiante una célula viva y dinámica que humanice su
mundo, genere cultura, transforme la sociedad y construya la historia.
2.6. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
Como estamos viviendo un periodo de transición entre una pedagogía tradicional y
una pedagogía activa, esta ultima que centra su interés en el estudiante y tiende a
desarrollar en él espíritu científico, acorde con las exigencias de la sociedad, sin
prescindir de los aspectos fundamentales de la cultura.
El rol del docente debe ser: guía, orientador, catalizador y animador de los
procesos de aprendizaje del estudiante. Donde estos sean motivados a tener parte
activa en su propia educación mediante las competencias de interpretar,
argumentar y proponer.
2.7. FUNDAMENTOS POLÍTICOS
La institución tendrá en cuenta las normas vigentes contempladas en la carta
magna donde contempla en libre desarrollo de la personalidad Articulo 16 la
libertad de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra, Articulo 27 los
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONALIZADA TÉCNICA AGROPECUARIA CAMPOHERMOSO
NIT 800249216-6 DANE 315135000338
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 13
derechos fundamentales de los niños Articulo 44, el adolescente y su formación
integral Articulo 67 y el acceso a la cultura Articulo 1 de la Ley 115 la educación es
un proceso de formación permanente, Articulo 5 Ley 115 que establece los fines
de la educación.
La Ley de Infancia y Adolescencia brinda una conciencia participativa y critica
frente a los deberes y derechos como ciudadanos con el fin de buscar una
sociedad más justa, solidaria y humana.
Crear procesos de investigación.
Experimentativo e investigativo
Sugerencias
Lo histórico
Proyecto experimental e investigativo
Etapa del desarrollo psicológico.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONALIZADA TÉCNICA AGROPECUARIA CAMPOHERMOSO
NIT 800249216-6 DANE 315135000338
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 14
3.Conformación del Equipo de Gestión en TIC
Nombre Formación Rol en la I.E. Correo Electrónico Periodo
BRISA RUBIELA GUTIÉRREZ PINEDA
ESPECIALIZACIÓN
RECTORA [email protected]
HECTOR MANUEL NIETO BARRETO
ESPE ESPECIALIZACIÓN CA
COORDINADOR H
NIDIA NUMPAQUE PÁEZ INGENIERA DE SISTEMAS
DOCENTE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
CARLOS ALBERTO MARTÍNEZ
SECUNDARIA
PADRE DE FAMILIAR
PAULA J. MARTÍNEZ GRADO 10 ESTUDIANTE [email protected]
CARLOS JULIO RUANO LUIS
BACHILLER
Docente sede Encenillo
DARNEL INÉS AVILA ARIAS
Especialista Docente sede Macanalito Centro
DIANA MARCELA PALACIOS CHAPARRO
Esp. Sede centralDocente
DOLY JUDITH DAZA FRANCO
Esp. Docente sede Huerta Vieja Arriba
DORA EULER PIÑEROS MALDONADO
Esp. Docente Yoteguengue
DORIS PATRICIA ROA ROLDÁN
Esp. Docente El Rodeo
FANNY YOLANDA ROZO CRUZ
Esp. Docente Castañal
GIOVANNI Licenciado Docente [email protected]
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONALIZADA TÉCNICA AGROPECUARIA CAMPOHERMOSO
NIT 800249216-6 DANE 315135000338
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 15
ALEXANDER CONTRERAS M.
Puerto Triunfo
JOSÉ JAIME MORA GÓMEZ
Maestría Docente Agualarga
LUCY MARIA PARRA QUEMBA
Licenciada Docente Macanalito Norte
MARÍA DEL CARMEN GÓMEZ MORALES
Esp. Docente Primaria Urbano
MONICA ALEJANDRA GAMBA MORENO
Normalista Docente San Agustín
NEOMESIA DUEÑAS GAMBA
Normalista Docente Huerta Vieja Abajo
VILMA ELIABETH ÁVILA ARIAS
Esp. Docente Toldo Arriba
VIVIANA MARÍA LONDOÑO SUÁREZ
Normalista Docente Toldo Abajo
[email protected]@gmail.com
GLORIA EUNICE DAZA FRANCO
BACHILLER
SECRETARIA campohe_colagrop [email protected]
MARÍA JACQUELINE NOVOA BACA
BACHILLER
ADMINISTRATIVO
campohe_colagrop [email protected]
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONALIZADA TÉCNICA AGROPECUARIA CAMPOHERMOSO
NIT 800249216-6 DANE 315135000338
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 16
3. Diagnóstico de las TIC
AREA DE GESTIÓN FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
DIRECTIVA La mayoría de los docentes cuentan con un PC.Y la IE cuenta con equipos de cómputo.
Crear el plan de gestión TIC para la IENTAC e incluirlo en el PEI.Instalación de conectividad.Establecimiento como obligación de directivos, docentes y administrativos de la IENTAC del uso, apropiación y adopción de las TIC para mejorar los procesos en todas las gestiones.
No existe un Plan de Gestión para el uso de las TIC
Falta conectividad.Falta más capacitación y actualización.
ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
El deseo de aprender y de querer mejorar continuamente
Capacitaciones virtuales y presenciales para sistematizar la información. Mejorar la dotación de las salas de informática y otros equipos.Gestionar para la adquisición de otros equipos.Instalación de conectividad
. El personal administrativo tiene pocos conocimientos sobre el uso de las TIC y faltan computadores. Falta más capacitación para la parte administrativa en este campo.
Sedes donde falla el servicio de energía y la cobertura de la señal es muy deficiente o inexistente.
Falta de recursos económicos.
ACADÉMICA Motivación de docentes y estudiantes por el uso de las TIC Contar con una página Web Institucional.
Instalación de conectividad.Contar con un punto de encuentro de los docentes en la red para compartir conocimientos y experiencias.
Conocimientos básicos o falta de conocimiento del uso de las TIC.Los docentes poseen algún conocimiento sobre TIC pero no todos(as) lo aplican en los procesos educativos.
Sedes donde no hay energía y la cobertura de la señal es sólo para la sede principal y muy deficiente.
Inestabilidad en el servicio de internet.Disponibilidad de tiempo con que cuentan los docentes para el diseño de ambientes de aprendizaje mediados por las TIC.
COMUNITARIA Interés de la comunidad por utilizar las TIC
Un 90% de la comunidad educativa no tiene acceso a las TIC.
Un 90% de la comunidad educativa no tiene acceso a las TIC.Faltan espacios de
Sedes donde no hay energía y la cobertura de la señal es sólo para la sede principal y muy
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONALIZADA TÉCNICA AGROPECUARIA CAMPOHERMOSO
NIT 800249216-6 DANE 315135000338
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 17
Faltan espacios de capacitación y apoyo a los padres de familia en lo relacionado con las TIC.
capacitación y apoyo a los padres de familia en lo relacionado con las TIC.
deficiente. Los cambios acelerados de las tecnologías no dan tiempo a actualizaciones.
3.1 Descripción de la metodología
Se trabajó a través de la matriz FODA teniendo en cuenta los aspectos contemplados y la realidad de la IE con la colaboración de la comunidad educativa.
3.2 Presentación de los Resultados
Se hace con base a la Evaluación Institucional y plan de mejoramiento del año anterior, la información de maneja de manera sistematizada para dar cumplimiento con el plan de gestión TIC, haciendo comunicación a través de correos electrónicos
3.3 Análisis de los Resultados
Se deben hacer ajustes al PEI y PMI, para adoptar el plan de gestión y profundizar su manejo adecuado por la comunidad educativa incentivado e impulsado hacia la comunidad educativa.
3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E.La realidad urgente es capacitar a los docentes y padres de familia en el manejo de estas tecnologías para así poder reconocer la importancia sobre el manejo de las TICS y lograr una comunicación más efectiva empezando por utilizar las redes sociales como medio más rápido de acercamiento y a la vez se hace ahorro de papel y se contribuye al cuidado del medio ambiente.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONALIZADA TÉCNICA AGROPECUARIA CAMPOHERMOSO
NIT 800249216-6 DANE 315135000338
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 18
En el área de gestión, se debe realizar las acciones necesarias para la consecución de proyectos planes y programas para la incorporación de las TICS, en cuanto a recursos para el mantenimiento, capacitación y adquisición de las últimas tecnologías de punta.Finalmente el efecto se logra cuando se extienda el proyecto desde la IE hacia el resto de la comunidad educativa creando conciencia de su buen uso.
4. Direccionamiento Estratégico
VISIÓN
Para año 2015 la comunidad educativa manejará las tics con propiedad utilizándolas según sus necesidades, en el quehacer del medio en el que se vive y seguirá en la actualización de las mismas.La IENTAC Campohermoso será una institución líder desarrollo de ambientes de aprendizaje y reconocida por la apropiación y aplicación pedagógica de las TIC en la comunidad educativa.
MISIÓN
La IENTAC incorpora las TIC como herramientas y estrategias pedagógicas para facilitar los procesos de construcción del conocimiento en la formación de la comunidad educativa respondiendo a los cambios y exigencias de la sociedad del conocimiento
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONALIZADA TÉCNICA AGROPECUARIA CAMPOHERMOSO
NIT 800249216-6 DANE 315135000338
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC 19
Relación de los espacios de socialización
Actor de la Comunidad Educativa
Propósito Metodología Responsable Equipo de Gestión en TIC1
Fechas
La socialización del plan de gestión TIC va dirigido a toda la comunidad educativa, teniendo en cuenta la programación en el cronograma institucional para asignación de fechas de reuniones.
La socialización busca informar, compartir conocimientos, planear y presentar avances de trabajo y la respectiva retroalimentación del plan de gestión TIC.
Se programarán fechas para las respectivas reuniones y socializaciones y se incluirán en el cronograma de la IE
Brisa Rubiela Gutiérrez Pineda, rectora de la IE será la persona encargada de la ejecución del plan de gestión TIC.
Primera semana institucional 2014.
1