plan de gestiÓn de uso de tic
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PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC I. E. SAN LUIS BELTRÁN DE MANATÍRAFAEL OLIVEROSWALTER OROZCO
COMUNIDAD EDUCATIVA
COMUNIDAD EDUCATIVA
UBICACION
INFRAESTRUCTURA Y DOTACIÓN EN TIC
USO DE LAS TIC COMO CULTURA INSTITUCIONAL
EQUIPO DE GESTIÓNNOMBRE ROL INSTITUCIÓN DOCUMENTO
IDENTIFICACIÓN CORREO ELECTRÓNICO
Rafael Oliveros Castro Rector 3.734.878 [email protected]
Walter Orozco Ávila Coordinador 3.734.426 [email protected]
Álvaro Romero Orozco Docente 3.734.015 [email protected]
Juan Carlos Zamora Docente 72.187.520 [email protected]
Laureano Gómez M. Docente 72.300.120 [email protected]
Boris Romero J. Docente 3.734.985 [email protected]
Delsa Valencia S. Docente 22.537.830 [email protected]
Gisela Caicedo C. Docente 22.537.933 [email protected]
María Cárcamo P. Secretaria 22.482.639 [email protected]
Damián Olivero M. Coordinador Telecentro 8.500.688 [email protected]
Bladimir Maza B. Egresado 72.301.887 [email protected]
Edgardo Ávila O. Padre de Familia 72.300.459 [email protected]
Ana Caicedo Tapia Estudiante 1.042.972.404 [email protected]
EQUIPO DE GESTIÓN
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONALGestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Directiva
Actores claves del
proceso educativo
con conocimientos
deficientes (rector,
coordinadores,orient
adores, docentes,
etc.
Poca utilización de las TIC en los
procesos de gestión
Capacitaciones de
esta naturaleza
tienden a disminuir
ostensibleblemente
los vacios
observados en
nuestros planteles
en el manejo
profesional de las
nuevas tecnologìas
La concientizaciòn
de la comunidad
educativa en la
necesidad de
avanzar en la
direcciòn y sentido
que requiere la vida
moderna. Hay una
actitud de
compromiso
Los equipos
suministrados a las
instituciones
educativas estan
cayendo en la
obsolescencia razón
por la cual se
gestiona una
urgente renovaciòn.
Administrativa y
financiera
Ausencia de un
transformador
produce
Fluctuaciones de
voltaje en la sala de
informàtica .
Escaso presupuesto para la compra y mantenimiento de
equipos de computo y herramientas
afines
tiene uno sin uso el
cual està a punto de
ser instalado en el
plantel educativo.
Una sala de
informática más o
menos amplia ,con
un aceptable
número de equipos.
El riesgo de salir
algunos equipos de
servicio por la
sobrecarga de
energÍa que se
registra
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONALGestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Académica
Poca apropiación profesional de los
docentes en el uso de TIC (integrar
clases con las TIC)
Se gestiona el
nombramiento de
personal calificado
(ingeniero de
sistemas o
profesionales
afines)
Muchos alumnos
perfeccionan sus
conocimientos
asistiendo a centros
de informÁtica de
Barranquilla o
Sabanalarga.
Los Alumnos que no
tienen la posibilidad
de asistir a centros
de informática salen
con conocimientos
muy pobres en este
área.
Comunidad
Escaso manejo de
las nuevas
tecnologías de
parte de la mayoría
de los habitantes de
la población.
Motivar a los
miembros de la
comunidad,
brindándoles
espacios desde la
institución educativa
que les permitan
acceder a las
nuevas tecnologías
La vinculación del
plantel educativo
de manera oficial a
los enormes
beneficios
derivados de las TIC, permitirá a los manatíeros tener
Otra visión sobre el mundo, gracias al
manejo de las nuevas tecnologías.
No existen espacios
físicos, ni equipos
que sean suficientes
para atender a las
demandas que se
presentan en la
comunidad
VISIÓN
PROPÓSITOS Y METAS
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva
Mejorar los canales de comunicación entre los diversos
miembros de la comunidad educativa que permitan el flujo
racional y oportuno de la información.
Ofrecer capacitación permanente a los actores claves del proceso
sobre el uso de TIC.
Que en el 2010 los miembros de la comunidad educativa trabajen
colaborativamente utilizando las herramientas de la web 2.0
Gestión Académica
Utilizar las TIC en las actividades desarrolladas en las diferentes
áreas y asignaturas con el fin de estar sintonizados con la nueva dimensión del sistema educativo
del país.
Gestionar el nombramiento de docentes especializados en el área
de informática.
Que los estudiantes desarrollen competencias comunicativas
básicas a corto plazo (comenzando a partir de inicio del 2010) que
actúen como insumo para el acceso con eficiencia y eficacia al uso de las nuevas tecnologías en el mediano plazo (mediados de
2010).
PROPÓSITOS Y METAS
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
Gestión Administrativo - Financiera
Asignar y gestionar los recursos necesarios que posibiliten crear la
infraestructura requerida para implementar el uso de TIC en la
institución escolar.
Agilizar la instalación de un transformador dentro del plantel educativo como el fin de superar
las deficiencias en el voltaje.
Gestionar la adecuación y actualización de la infraestructura general del área (aulas, equipos,
etc.).
Convertir en poco tiempo el plantel educativo en un escenario propicio
para el uso de las nuevas tecnologías que articulándose con
el MEN y otras instituciones educativas pertenecientes a la red,
ajuste sus políticas educativas a las reales necesidades del
contexto.
Gestión de la ComunidadSensibilizar a los miembros de la comunidad manatíera sobre la
necesidad de acceder a las TIC como un medio para elevar el nivel
de la cultura local.
Que a mediano plazo (finales del 2010) un elevado número de
habitantes del municipio hagan parte del selecto grupo de
colombianos que se benefician, tanto a nivel personal como
profesional, del uso de las TIC en sus estudios, trabajo o actividades
de la vida cotidiana.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICOGESTIÓN DIRECTIVA
GESTIÓN DIRECTIVAObjetivos
Política
institucional
Líneas estratégicas
Programas ProyectosAcciones
inmediatas¿Con quién
se hace?
Mejorar los canales de
comunicación entre los diversos
miembros de la comunidad educativa que permitan el flujo racional y oportuno de
la información.
Ofrecer capacitación
permanente a los actores claves del proceso
sobre el uso de TIC
Convertir el uso de las TIC en un
factor determinante de la cultura Institucional
Disminución paulatina de los canales
de información y comunicación tradicionales,
y aumento gradual en el
uso de las diversas TIC
tanto en Web 1.0 como en
Web 2.0
Uso de las TIC para una comunicación más eficiente
entre el personal docente, directivo docente,
administrativo.
Comunicación a través del
correo electrónico Institucional
Utilización de la
herramienta "GOOGLE
DOCS" PARA LA GESTIÓN
DE LA INFORMACI
ÓN.
Expedicion de circulares de
rectoria anunciando el
uso de las TIC en las
comunicaciones
Institucionales.
Personal directivo y
administrativo y los
docentes, fundamentalmente.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICOGESTIÓN ACADÉMICA
GESTIÓN DIRECTIVAObjetivos
Política
institucional
Líneas estratégicas
Programas ProyectosAcciones inmediata
s
¿Con quién se
hace?
Utilizar las TIC en las actividades
desarrolladas en las diferentes
áreas y asignaturas con el
fin de estar sintonizados con
la nueva dimensión del
sistema educativo del país.
Gestionar el nombramiento de
docentes especializados en
el área de informática.
Convertir el uso de las TIC
en un factor determinante de la cultura Institucional
Reconocimiento y estimulo
del uso de las TIC
aprovechamiento de los apuntes y
materiales que tradicionalmen
te usan los docentes
como insumo básico de las
guías impresas y virtuales.
Elaboración de guías y módulos
impresos y virtuales.
Práctica empresarial de la Media Técnica en Explotación Agropecuari
a y e informática en el diseño
y elaboración de las guías y/o módulos impresos y virtuales.
Capacitación a
estudiantes de los
grados 10o y 11o de la
Media Técnico en informática
en el diseño y
elaboración de guías y/o módulos.
Asamblea de
docentes, alumnos, padres de familia y profesionales en distintas áreas del
saber.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICOGESTIÓN ADMINISTRATIVA
GESTIÓN DIRECTIVAObjetivosPolítica
institucional
Líneas estratégicas
ProgramasProyec-
tosAcciones
inmediatas
¿Con quién se
hace?
Asignar y gestionar los recursos
necesarios que posibiliten crear la
infraestructura requerida para
implementar el uso de TIC en la
institución escolar.
Agilizar la instalación de un
transformador dentro del plantel educativo como el fin de superar las deficiencias en el
voltaje.
Gestionar la adecuación y
actualización de la infraestructura
general del área (aulas, equipos,
etc.).
Convertir el uso de las TIC
en un factor determinante de la cultura Institucional
Adquisición y adaptación de software para los diversos
procesos mencionados.
Uso de las TIC para una
comunicación más eficiente
entre el personal docente, directivo docente,
administrativo.
Adquisición de
software de
administración
especializada.
Investigar acerca las
experiencias de otras
instituciones en el uso de las TIC en la
gestión administrativa.
Con diversos
actores de la
comunidad
educativa y algunas entidades públicas y privadas.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICOGESTIÓN DE COMUNIDAD
GESTIÓN DIRECTIVAObjetivos
Política
institucional
Líneas estratégicas
Programas ProyectosAcciones
inmediatas¿Con quién
se hace?
Sensibilizar a los miembros
de la comunidad manatíera sobre la
necesidad de acceder a las TIC como
un medio para elevar el
nivel de la cultura local.
Convertir el uso de las TIC
en un factor determinante de la cultura Institucional
Empleo de las TIC para
optimizar la comunicación
con las familias de los
y las estudiantes, y los vecinos de la Institución.
Sistematización de
procesos de gestión,
comunicación con la
comunidad a través de la pagina Web Institucional, Blogs y Wikis
Reconstrucción de la
pagina Web con bases de
datos, y el diseño y
puesta en funcionamiento de varias
wikis y blogs.
. Motivación a acudientes y vecinos de la
institución, adquisición de
nuevos alojamientos para la pagina
Web Institucional.
Diseño y construcción de una Wiki y
un blogs institucional
Personas naturales y jurídicas que hacen parte del contexto.
PLAN DE ACCIÓN
Propósito:Incorporación de las TIC en todos los ámbitos de la vida institucional
Oportunidad de mejoramiento N° 1El uso de las TIC genera ambiente innovador en los diversos estamentos; rompe la rutina.
Resultado 1:La creación del blog institucional integra a la comunidad educativa y moviliza las acciones de todos los estamentos en la misma dirección y sentido, permitiendo una comunicación fluida.
Resultado 2:Sincronización de los procesos de las gestiones directiva, administrativa, financiera, académica y de la comunidad, con el uso de las nuevas tecnologías.
PLAN DE ACCIÓN
Actividades/ Sub – actividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Blog institucional y blog de cada una de las disciplinas del saber
mutuamente complementarios.
Consolidación de una comunidad virtual al interior
de la escuela
Directivos, docentes,
alumnos, padres de familia
Finales de 2010.
Articulación de la estructura curricular con la utilización de las TIC en el
quehacer pedagógico
Nuevas tecnologías
orientadas en dirección del
currículo
Comunidad educativa en
general.
Comienzo de 2011.
Uso de las TIC como herramienta metodológica en el aula.
Procesos de enseñanza y
aprendizaje giran en torno a las TIC
Coordinador académico, docentes,
estudiantes.
Comienzo de 2011.
Capacitación del personal docente, administrativo, estudiantes y padres
de familia.
Recurso humano competente en el manejo de las TIC
Directivas de la Institución.
Equipo de gestión.
Finales de 2010
ESQUEMAS DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN
Proceso deGestión
Actividad Propósito Indicador AlcanceAcción de
Mejora
DIRECTIVA
Sincronización de las
actividades de Rectoría con
Consejo Directivo, Consejo
Académico y Coordinación, a través del uso racional de las
TIC’s
Determinar la eficiencia y la
eficacia del uso de las TIC’s
entre los entes del Gobierno
escolar
Evaluación de desempeño de
los diversos entes en el uso de TIC’s, por
parte del equipo de gestión.
Todos los órganos del
gobierno escolar conectados en el uso de TIC’s al iniciar el año
2011.
Capacitación periodica a los integrantes del
gobierno escolar, en el uso de TIC’s.
ACADÉMICA
Incorporación de las nuevas
tecnologías al proyecto de
comunicación integral (Radio,
prensa y televisión)el cual es desarrollado
por los estudiantes.
Articular los procesos de información y comunicación
desarrollado por los alumnos con
los delineamientos
del M.E.N, frente al uso de
las TIC’s.
Control y seguimiento del trabajo de los alumnos en el uso de TIC’s a
cargo de directivos y docentes
implicados en el proceso, y por el
equipo de gestión.
Al finalizar el 2011 este
trabajo deberá cobijar al 100% de la población
estudiantil.
Intercambio con otras
Instituciones educativas y
culturales para recoger
experiencias sobre el uso de
las TIC’s.
ESQUEMAS DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN
Proceso deGestión
Actividad Propósito Indicador AlcanceAcción de
Mejora
ADMINISTRATIVA Y
FINANCIERA
Aplicación de diversas
herramientas suministradas
por las TIC’s en los diferentes
frentes de esta área (por ejemplo, software contable)
Adecuar la gestión del área administrativa y
financiera en dirección de las
nuevas tecnologías y en
concordancia con las
exigencias de n mundo
globalizado.
Ruptura con el tradicionalismo e incorporación
al trabajo institucional en esta área de los
enormes beneficios del
uso de las TIC’s.
Puesta en práctica de las TIC’s en todos los frentes de esta área, a
comienzos del año 2002.
Contacto permanente con
otras Instituciones
educativas con el fin de
enriquecer el trabajo
institucional en la materia.
COMUNIDAD
Capacitación a padres de familias y
egresados sobre aspectos
fundamentales sobre el uso de
TIC’s.
Involucrar y comprometer a
la comunidad en general a
movilizarse en dirección de las
nuevas tecnologías.
Consolidación de un padre de
familia conectado
estrechamente con el progreso y desarrollo del
plantel educativo.
Más del 60% de los padres de
familia comprometidos con el proceso al iniciar en año
2011.
Charlas, proyección de
videos, intercambio con
padres de familias de otras
Instituciones educativas
sobre el uso de las TIC’s.
ASI SE TRABAJA EN LA INSTITUCIÓN…