plan de flexibilizaciÓn guÍa didÁctica...2021/02/09 · prioridad a la representación del...

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FE, CIENCIA, DEPORTE Y TRABAJO”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MONSEÑOR J. IVÁN CADAVID GUTIÉRREZ

NIT: 81103030253-7

PLAN DE FLEXIBILIZACIÓN

GUÍA DIDÁCTICA

ÁREA(S): ESPAÑOL, EMPRENDIMIENTO, ARTÍSTICA, GRADO: NOVENO FECHA DE PRESENTACIÓN:

del 2021.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

NOMBRE DE DOCENTE(S): ZUHÉ AYMARA CHACÍN PARRA, DRAIDY JOHANA URÁN , ELIZABETH SALAZAR

PALACIOS, DORA MARIBEL HERRERA H, LUIS CARLOS BAENA.

TEMAS: Literatura precolombina,

LITERATURA PRECOLOMBINA

La literatura precolombina es toda manifestación artística de tipo literario, producida en los tiempos previos al arribo de Cristóbal Colón al continente de América. Sus principales expresiones o manifestaciones pueden verse en las culturas incas, mayas y aztecas. Son expresiones culturales de predominio religioso y lírico. Pese a contar con su propio sistema de escritura, los precolombinos tuvieron preferencia por la tradición oral. Esto implica una notoria falta de registros escritos que certifiquen algo de su literatura. Las principales características de la literatura precolombina son las siguientes:

Se trata de toda expresión literaria elaborada en el continente americano antes de la llegada de Colón.

Fueron manifestaciones de carácter eminentemente religioso, aunque no únicamente centrado en este.

Dieron prioridad a la poesía y al teatro, aunque algunos registros testimonian incursiones en el ensayo.

Los contenidos expresados en estas obras, normalmente, eran de índole mitológico. Dieron prioridad a la representación del origen del mundo, historias de los dioses y héroes, entre otros. También dieron espacio a la poesía trágica y existencialista. En esta última, se pueden ver expresiones que hablen sobre temas como la muerte y la futilidad de la propia existencia.

Tal como ya se dijo, la literatura precolombina presenta pocos registros escritos que se hayan podido preservar con el pasar de los siglos. Sin embargo, los que si pudieron ser conservados revelan que, indistintamente de la región, todos tuvieron predilección por la poesía épica y lírica. Esto se puede ver en muchos de los textos, que suelen otorgar representaciones hechas en verso. Asimismo, existen incursiones (muy pocas) en el ensayo, y en parte, también en el teatro. El teatro fue una producción elaborada sobre todo entre los Incas. Regiones de las civilizaciones Precolombinas

Las culturas americanas precolombinas más importantes fueron las siguientes: – Los aztecas: crearon un imperio en el siglo XV (período post-clásico). Fueron encontrados por los españoles. Los aztecas se establecieron en México Tenochtitlan en el centro del Valle de México, expandiendo su control hacia ciudades-estado ubicadas en los actuales estados de México, Veracruz, Puebla, Oaxaca, Guerrero, la costa de Chiapas, Estado de Hidalgo, y parte de Guatemala.

– Los maya-quichés: el período clásico fue la etapa de mayor esplendor. Desaparecieron en el siglo VIII d. de C. Los mayas se extendieron sobre un área bastante amplia que comprende el sureste de México (Yucatán, Campeche, Quintana Roo, y porciones de Chiapas y Tabasco), Belice, el centro y norte de Guatemala y la frontera noroccidental de Honduras y El Salvador.

NOMBRE DEL DOCENTE

AREA TELEFONO EMAIL

ZUHÉ AYMARA CHACÍN ESPAÑOL 3132314439 maestra.lenguacastellanahotmail.com

ELIZABETH SALAZAR EMPRENDIMIENTO 3207333512 [email protected]

DRAIDY JOHANA URÁN EMPRENDIMIENTO 3104335283 [email protected] LUIS CARLOS BAENA EMPRENDIMIENTO 3015768423

DORA MARIBEL HERRERA

ARTÍSTICA 3127645418 [email protected]

https://www.euston96.com/ensayo/https://www.euston96.com/verso/mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]

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– Los incas: período clásico. Asentamiento en las tierras altas de Perú. La civilización Inca floreció en la región andina del subcontinente entre los siglos XV y XVI. Abarcó cerca de dos millones de km2 entre el océano Pacífico y la selva amazónica, desde las cercanías de Pasto.

1. Teniendo en cuenta la lectura de la “Historia de la literatura precolombina” respondo lo siguiente:

a. ¿Qué aportes nos dejó las culturas precolombinas? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b. ¿ Cuáles son las principales características de la literatura precolombina?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c. ¿Cuál es el origen de la literatura precolombina?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d. ¿Cuáles fueron las tres grandes civilizaciones de la literatura precolombina? Y ¿Por qué? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Observe el siguiente mapa conceptual y realizo una síntesis de lo más importante de la Literatura

Precolombina.

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3. Observo algunos inventos de la Literatura Precolombina y respondo lo siguiente.

¿Qué es una síntesis?

Es un escrito donde se denotan las ideas principales de un texto. A diferencia del resumen,

este presenta las ideas generales del autor; por lo tanto, casi siempre es el lector

La rueda

El papel

El reloj El

termómeto

La imprenta

El ábaco La brújula

El telescopio

El teléfono

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3.1 Teniendo en cuenta los inventos de la edad media, realizo un análisis cualitativo, acerca de la evolución del emprendimiento en el desarrollo humano.

1. Leo con atención el cuadro y realizo una muestra de las siguientes imagenes, con la técnica de tu preferencia.

EVALUACIÓN.

1. Realizo una sopa de letras, con 10 palabras claves de la guía.

Mi autoevaluación es: ___ y ¿Por qué?

N° CRITERIOS DE EVALUACION SI NO

1 Me he comprometido con el trabajo Asignado. 2 Mi actitud hacia las actividades ha sido buena.

3 He aprovechado los medios suministrados para aclarar dudas.

4 Me siento satisfecho (a) con el trabajo realizado

5 He cumplido oportunamente con mis trabajos.

La alfarería precolombina es muy rica en formas y estilos lo que ha dificultado su clasificación, fue desarrollada por grupos sedentarios de agricultores que no sólo fabricaron objetos de uso doméstico como platos con alegres motivos o vasos decorados con múltiples colores, sino que también la utilizaron en sus ceremonia rituales como son las vasijas funerarias con figuras antropomórficas o de animales.

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PLAN DE FLEXIBILIZACIÓN GUÍA DIDÁCTICA

ÁREA(S): Tecnología e Informática, Ciencias Naturales, Matemáticas, Inglés

GRADO: 9° FECHA DE PRESENTACIÓN:


NOMBRE DE DOCENTE(S):

“No es la especie más fuerte, ni la más inteligente la que sobrevive. Es la que más se adapta al cambio” Charles Darwin

Podemos encontrar el término en frases como: «Tenemos que esperar por la evolución del paciente en la etapa post-quirúrgica antes de determinar los pasos a seguir», «El joven tenista colombiano ha mostrado una gran evolución en su juego», puede entenderse la evolución como un proceso que deben atravesar algunas cosas y que consiste en el abandono de una etapa para pasar a otra, ya sea de manera gradual o progresiva. Un ejemplo en el proceso de publicación de un libro, por citar un caso, donde aparecen etapas sucesivas: una idea surge en la cabeza de un escritor, el mismo comienza a escribir unos borradores, después pasa el texto en limpio y finalmente da por terminado el

trabajo de escritura. Llega entonces el momento de buscar un editor para la publicación y comercialización de la obra.

Otra forma en la que puede comprenderse el término es como sinónimo de movimiento, en cuanto a esa trayectoria curva que realizan los seres humanos, los animales o algunos objetos. Es decir que analizando cada una de las etapas de la vida de un individuo podría conocerse o comprenderse la evolución alcanzada por él. Aspectos importantes de la teoría de la evolución. Es importante aclarar que no fue Charles Darwin el primero en hablar de la situación evolutiva de las especies. El mismo mencionó a una decena de autores y científicos que le habían precedido cuyos estudios eran fundamentales para la clara explicación de esta teoría. Entre estos investigadores se encontraba su abuelo Erasmus Darwin, quien en sus libros «Zoonomia» y «Las leyes de la Vida Orgánica» hacía un extensivo análisis sobre el tema. El gran salto hacia la concepción de evolución la dió Charles, con su teoría sobre la Selección Natural. Teorías de la Evolución de los seres Vivos. Fijismo o Creacionismo. Esta teoría fue postulada por el naturalista Carlos Von Linneo, e indica que los seres vivos son inmutables y no han cambiado desde que fueron creados por Dios. Los seres vivos que ya no existen, como por ejemplo los dinosaurios, explica, que desaparecieron por eventos catastróficos y los seres recientes los han reemplazado, por creación divina. Transformistas o Evolucionistas. Teorìa de Lamarck (Lamarckismo). Conocida como Lamarckismo y consiste en que los seres vivos van cambiando desde las especies más simples a las más complejas, siendo el hombre la culminación y la especie mejor

NOMBRE AREA TELEFONO EMAIL

OMAYRA URREGO U MATEMATICAS 3218576529 [email protected]

ORFA HOLGUÍN CIENCIAS NATURALES 3116971069 [email protected]

MAURICIO BENITEZ TECNOLOGÍA E INF 3147503124 [email protected]

ROCÍO GARRO TECNOLOGÍA E INF 3147362537 [email protected]

EDISON TAMAYO INGLÉS 3207176801 [email protected]

https://definicion.de/etapa/https://definicion.de/ser-humanohttps://definicion.de/etapa/mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]://meet.google.com/linkredirect?authuser=0&dest=mailto%3Arossiogau%40gmail.commailto:[email protected]

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adaptada. Señala que un organismo va transformando sus órganos para adaptarse al medio ambiente. Es decir, aquel órgano que se usa con frecuencia será de gran tamaño, mientras que el que se usa menos será menos desarrollado. Las características adquiridas, según Lamarck, son heredadas a los hijos y las futuras generaciones. Esta se explica con el largo del cuello y las patas de las jirafas que con el tiempo crecían para alcanzar las hojas de los árboles; el pulgar de las personas deberá ser grande y desarrollado debido al uso frecuente de aparatos como el celular, control remoto y consolas de videojuegos. Teorìa De Darwin (Darwinismo). Cuyo autor es Charles Darwin; consiste en que las especies se han originado por el mecanismo de la Selección Natural, es decir, aquellos organismos más fuertes sobreviven y los más débiles tienden a desaparecer. Al reproducirse los más fuertes, dejan mayor cantidad de descendientes. Para Lamarck, los descendientes de las jirafas nacían con cuellos más largos (carácter adquirido), los que siguieron alargándose a causa de los nuevos esfuerzos para alcanzar el follaje de los árboles. Como consecuencia de este continuo esfuerzo, las jirafas actuales tienen el cuello largo. Para Darwin las jirafas ancestrales presentaban variaciones en la longitud de su cuello. Al escasear el alimento a menor altura y a ras de suelo, sobrevivieron las jirafas de cuello más largo, que podían alcanzar las hojas de los árboles. Las jirafas de cuello largo, tuvieron mayor posibilidad de reproducirse, originando, más descendientes con esta característica. En los últimos veinte años se ha intentado analizar el cambio tecnológico desde diferentes perspectivas, siendo la más importante la evolutiva, desde la cual se ha desarrollado el concepto de innovación para entender el cambio tecnológico. Lo que permite configurar la realidad física creando artefactos que transforman la naturaleza, convirtiéndola en una extensión del cuerpo humano. ACTIVIDADES:

1. Lee la siguiente información: La evolución biológica es el conjunto de cambios en caracteres fenotípicos y genéticos de poblaciones biológicas a través de generaciones. Dicho proceso ha originado la diversidad de formas de vida que existen sobre la tierra a partir de un antepasado común. Los procesos evolutivos han producido la biodiversidad en cada nivel de la organización biológica, incluyendo los de especie, población, organismos individuales y molecular (evolución molecular). Toda la vida en la tierra procede de un último antepasado común universal que existió entre hace 3800 y 3500 millones de años.

2. Consulta en tu diccionario el significado de las palabras subrayadas en el texto.

3. Elabora un mapa de ideas que tenga como tema central ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS y toma en cuenta las palabras que consultaste.

Puntos más importantes:

Charles Darwin era un naturalista británico que propuso la teoría de la evolución biológica por selección natural. Darwin definió la evolución como "descendencia con modificación", la idea de que las especies cambian a lo largo del tiempo, dan origen a nuevas especies y comparten un ancestro común. El mecanismo que Darwin propuso para la evolución es la selección natural. Debido a que los recursos son limitados en la naturaleza, los organismos con rasgos heredables que favorezcan la supervivencia y la reproducción tenderán a dejar una mayor descendencia que sus pares, lo que hace que la frecuencia de esas características aumente a lo largo de varias generaciones. La selección natural hace que las poblaciones se adapten o se vuelvan cada vez más adecuadas a su entorno con el paso del tiempo. La selección natural depende del medio ambiente y requiere que existan variaciones heredables en un grupo.

4. Redacta un escrito (mínimo una página) con el título LAS ESPECIES CAMBIAN, en el que puedas explicar

con ejemplos claros aspectos como la lucha por la supervivencia, variaciones entre individuos, origen de las especies, variaciones hereditarias y otras que desees mencionar. Ilustra tu trabajo.

La tecnología también ha tenido su evolución, la cual se resume en las siguientes 4 fases: primitiva o

https://es.wikipedia.org/wiki/Fenotipohttps://es.wikipedia.org/wiki/Genotipohttps://es.wikipedia.org/wiki/Poblaci%C3%B3n_biol%C3%B3gicahttps://es.wikipedia.org/wiki/Generaci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Tierrahttps://es.wikipedia.org/wiki/Antepasado_com%C3%BAnhttps://es.wikipedia.org/wiki/Biodiversidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Organizaci%C3%B3n_biol%C3%B3gicahttps://es.wikipedia.org/wiki/Especiehttps://es.wikipedia.org/wiki/Poblaci%C3%B3n_biol%C3%B3gicahttps://es.wikipedia.org/wiki/Ser_vivohttps://es.wikipedia.org/wiki/Biomol%C3%A9culahttps://es.wikipedia.org/wiki/Evoluci%C3%B3n_molecularhttps://es.wikipedia.org/wiki/Tierrahttps://es.wikipedia.org/wiki/%C3%9Altimo_antepasado_com%C3%BAn_universal

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supervivencia hace unos 100.000 años y corresponde a los primeros inventos y fabricación de herramientas como piedras afiladas utilizadas para la casa; artesanal o manufacturera hace unos 12.000 años en la que el hombre deja de ser nómada y forma comunidades, construye nuevas herramientas, fabricación de telares, molinos y diseña sistemas de agricultura; metalizada o industrial a partir del año 1712 en la que el hombre deja su taller artesanal y pasa a las grandes fábricas, transformando la materia en nuevos productos como grandes máquinas; automatización de punta a partir del año 1950 en la que la comunicación juega un papel importante y los artefactos modernos que tenemos a nuestro alcance.

5. De acuerdo al texto anterior, responde:

a. ¿Qué relación hay entre la evolución del ser humano y la evolución tecnológica? b. De cada una de las fases de la evolución de la tecnología, menciona un artefacto creado en esa etapa y

escribe el problema solucionado por el artefacto en esa época, además, cuál ha sido su evolución. Ejemplo: fase artesanal o manufacturera, se inventan las casas el cual resuelve problemas de inseguridad, resguardo de la lluvia y el sol, alojamiento de alimentos. Su evolución ha sido; que hoy las viviendas son construidas con mejor material, más grandes, seguras, resistentes.

En el campo de las matemáticas también se nota la evolución

La matemática se inició con la invención de los números para contar. Muchos utilizaron sus propios dedos de las manos y los pies como instrumentos de cálculo, contando así hasta veinte. La necesidad de contar, condujo a la humanidad a la primera noción de los números. Los números naturales han estado presentes en todas las civilizaciones y se han representado de distintas maneras. Los matemáticos de la india fueron los primeros en introducir símbolos individuales para cada uno de los números del 1 al 9. Pitágoras, el famoso matemático griego que vivió en el siglo V a. C. creía que los números naturales gobernaban el universo. El número uno era considerado como el símbolo de la vida, de la creación y de la razón. El signo que utilizamos para el cero fue utilizado por primera vez en la india, aunque posiblemente sea de influencia griega a través de la palabra ouden que significa “nada”. Incluso pudiera ser que su origen estuviese en Alejandría y que de ahí pasara a la India. Los números negativos no fueron inmediatamente aceptados por los matemáticos europeos. En el siglo XVI los números irracionales positivos se usaban con mayor libertad, pero se evitaba usar números negativos, los cuales se consideraban “absurdos”. A principios del siglo XVII se empezó a usar el signo menos para la resta y para denotar números negativos. Pasó mucho tiempo antes de que los números reales fueran pensados intuitivamente como puntos en una recta dirigida, con los números positivos a la derecha del cero y los negativos a la izquierda. No fue sino hasta la segunda mitad del siglo XIX cuando la noción del número real tuvo análisis crítico.

Apliquemos entonces los números reales en la solución de los siguientes planteamientos matemáticos:

6. Una bacteria puede reproducirse cada minuto en más, si al inicio hay solo una bacteria y se repite la

misma forma de reproducción, a los diez minutos ¿cuántas bacterias hay?

7. Un cultivo de bacterias crece y se duplica cada tres horas. ¿Cuántas veces más grandes será el número de

bacterias al día siguiente (24 horas)?

8. Compramos un rollo de cable telefónico y usamos las siete novenas partes. Sabiendo que aún nos quedan 88 metros, ¿Cuál era la medida inicial del rollo?

9. Don Pedro hace el seguimiento de la evolución de los precios de su producto en el mercado a lo largo de

un mes, y obtiene los siguientes resultados:

10.

1°semana 2° semana 3° semana 4° semana

$ 45.600 $46.700 $44.800 $48.300

Según la evolución del precio del producto:

a. ¿qué tanto subió o bajo el producto semana tras semana?

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b. ¿Qué porcentaje varió de la primera semana a la cuarta? 11. Si los ingresos de una persona son $1.800.000 y los egresos son

CONCEPTO DINERO

Transporte $ 100.000

Vivienda $ 400.000

alimentación $ 800.000

servicios $ 120.000

salud $ 240.000

TOTAL

¿Cuánto dinero le queda para gastar en recreación y otras actividades? ¿Qué porcentaje utiliza en alimentación? ¿Qué porcentaje se gasta? ¿Qué porcentaje le queda?

Lee cuidadosamente el texto: NATURAL SELECTION Natural selection occurs when members of a species that make favorable adaptations live long enough to pass the genes for those traits to their offspring. Members with unfavorable adaptations don't live long enough to reproduce, so those traits eventually disappear from the gene pool. By "creating" creatures with favorable adaptations.

12. Traduce el texto.

13. Selecciona 10 palabras claves sobre el tema y escríbelas en la tabla (inglés)

1 6

2 7

3 8

4 9

5 10

14. Responde falso o verdadero.

a. species that make favorable adaptations live long enough. ______ b. Members with un favorable adaptations don't live long enough. ______ c. traits eventually disappear from the gene pool. ______ d. Natural selection occurs when members of a species live together. _______

NOTA: Evita copiar las preguntas y los planteamientos ya considerados en la guia, se muy ordenado al responder y puedes utilizar la página de atrás de la guia para presentar tus talleres. ¡Éxitos¡

Mi autoevaluación es: ___ y ¿Por qué?

N° CRITERIOS DE EVALUACION SI NO

Me he comprometido con el trabajo asignado.

2 Mi actitud hacia las actividades ha sido buena.


4 Me siento satisfecho (a) con el trabajo realizado

He cumplido oportunamente con mis trabajos.

BIBLIOGRAFÍA DE APOYO PARA LOS ESTUDIANTES (Opcional)

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PLAN DE FLEXIBILIZACIÓN GUÍA DIDÁCTICA

ÁREA(S): Ética, Religión, Ciencias Sociales GRADO/CLEI: 9 (1,2,3) FECHA DE PRESENTACIÓN:


NOMBRE DEL DOCENTE CORREO O EMAIL WHATSAPP

DORA MARIBEL HERRERA HERRERA [email protected] 3127645418

OLGA STELLA QUICENO [email protected] 3233676459

GIOVANNY ALBERTO LONDOÑO CORTES. [email protected] 3147991113

CARLOS ANTONIO FORONDA RESTREPO [email protected] 3128624042

mailto:[email protected]:[email protected]

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NIT: 81103030253-7

ACTIVIDAD:

Con cada una de las imágenes realiza lo siguiente:

Ubica cada palabra en el lugar que corresponde.

De todas las palabras que se encuentra en las imágenes, construya un texto coherente, con sentido y lógica.

Cada una de estas imágenes representa de cierta manera el relieve de Colombia el cuál se caracteriza por la diversidad geográfica,

desde este enunciado conteste las siguientes preguntas. ¿El medio físico o geográfico en el que vivimos modifica o divide nuestras

costumbres, si-no y por qué? ¿Qué posibles desventajas trae para Colombia que este dividida por regiones naturales como la

pacífica, caribe, Orinoquia, andina, amazonia e insular? Explique tres

Igual que el territorio Colombiano que está dividido por regiones naturales, así mismo, está divida la sociedad Colombiana

porque encontramos paisas, costeños, llaneros, santandereanos entre otros. ¿Describa aspectos éticos o morales de al

menos dos de las regiones que conozca con la ayuda de tus familiares.

¿Por qué son señaladas algunas culturas Colombianas como la pastusa de la cuál sé dice que los pastusos son tontos, brutos

o ingenuos?

Dios llamó a este suelo seco «tierra» y a las aguas que se habían juntado las llamó «mar». Y Dios vio que estaba muy bien esto que había hecho. Entonces Dios dijo: «Que la tierra se cubra de vegetación: toda clase de plantas que den semillas y árboles que den frutos con semilla». Y así sucedió. La tierra se llenó de vegetación: toda clase de plantas que dan granos y árboles que dan frutos con semilla. Y Dios vio que estaba muy bien esto que había hecho. (GEN 1, 10-12)

De acuerdo al texto anterior y a las imágenes construya un escrito de 10 reglones donde justifique y argumente el siguiente título: COLOMBIA UN TERRITORIO BENDECIDO POR DIOS.

Que valores morales conservan las religiones que conozcas en su familia.

Nº CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN SI NO

1 Son claros los temas planteados para este período.

2 El trabajo en casa ha permitido fortalecer las relaciones familiares.

3 Las lecturas planteadas han sido fáciles de comprender.

4 Presenta los trabajos bien organizados y con buena ortografía.


6 Se siento satisfecho (a) con el trabajo realizado

7 He cumplido oportunamente con mis trabajos.

plan de flexibilizaciÓn guÍa didÁctica...2021/02/09 · prioridad a la representación del...

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