INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88054 “SANTO TORIBIO”INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88054 “SANTO TORIBIO”INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88054 “SANTO TORIBIO”INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88054 “SANTO TORIBIO”

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PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 01

Grado : Tercero Área : Persona Familia y Relaciones Humanas Duración : Del 21 de marzo al 23 de abril

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO

Afirma su identidad

Se valora a sí mismo.

• Interpreta sus características personales para decidir formas de actuación que respondan a diferentes situaciones de su entorno familiar, escolar y cultural.

• Explica, con base en el conocimiento de sí mismo, sus características personales, familiares y culturales.

• Expresa orgullo y satisfacción por sus características únicas y diferentes, utilizándolas como ventajas en diversas situaciones para generar su bienestar y el de los demás.

Se desenvuelve

éticamente

Se cuestiona éticamente ante las situaciones

cotidianas.

• Identifica las coincidencias y discrepancias entre horizontes personales y colectivos en situaciones de conflicto moral.

CAMPOS TEMÁTICOS - De la pubertad a la adolescencia. - Manifestaciones psicoafectivas de la sociedad. - Identidad sexual. - Salud integral.

TÍTULO DE LA UNIDAD “Viviendo mi sexualidad de manera responsable y saludable”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA En la I.E. N° 88054 del distrito de Macate, Debido a las condiciones culturales, muchos niños y adolescentes descuidan su aseo e higiene, lo cual puede conllevar a graves problemas de salud. Ante esta situación es necesario que los estudiantes desarrollen y practiquen los hábitos de higiene y aseo personal. Para ello se ha previsto presentación de un collage sobre la vivencia de su sexualidad de manera saludable, dando respuesta interrogantes como: ¿Qué es para ti la sexualidad?, ¿De qué manera estás viviendo tu sexualidad?, ¿La práctica de hábitos de higiene y limpieza contribuye a una vida saludable? ¿Por qué hablamos de salud mental? ¿Es más importante que la salud física?

PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S) Lap book con recomendaciones para vivir una sexualidad saludable.

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SECUENCIA DE LAS SESIONES semanas / horas Sesión 1: “Ya no soy un niño, pero todavía no soy un adulto” (2 horas)

Sesión 2: “Me respeto y sé expresar afecto” (2 horas)

Indicador de desempeño: • Interpreta sus características personales para decidir

formas de actuación que respondan a diferentes situaciones de su entorno familiar, escolar y cultural.

Conocimientos: - De la pubertad a la adolescencia.

Actividades: - Leen y organizan información. - Identifican sus cambios en el aspecto físico,

pensamientos y relaciones interpersonales. - Realizan encuestas. - Responde interrogantes de reflexión.

Indicador de desempeño: • Explica, con base en el conocimiento de sí mismo,

sus características personales, familiares y culturales.

Conocimientos: - Manifestaciones psicoafectivas de la sociedad.

Actividades: - Leen y organizan información. - Definen los términos “sexualidad”, “afectividad”

“deseo sexual” “sexualidad saludable” - Conversan sobre sus experiencias respecto a la

manifestación de su afectividad. - Redacta un compromiso personal respecto a su

sexualidad y sfectividadsaludable. - Responde interrogantes de reflexión.

Sesión 3: “Fortalezco mi identidad sexual” (2 horas) Sesión 4: “Mente sana en cuerpo sano” (2 horas)

Indicador de desempeño: • Expresa orgullo y satisfacción por sus características

únicas y diferentes, utilizándolas como ventajas en diversas situaciones para generar su bienestar y el de los demás.

Conocimientos: - Identidad sexual.

Actividades: - Leen y organizan información. - Identifica mensajes o estereotipos recibidos de

cómo deben ser los varones y mujeres y elaboran un collage.

- Completa frases sobre su identidad sexual. - Responde interrogantes de reflexión.

Indicador de desempeño: • Identifica las coincidencias y discrepancias entre

horizontes personales y colectivos en situaciones de conflicto moral.

Conocimientos: - Salud integral.

Actividades: - Leen y organizan información. - Desarrollan un cuestionario. - Investigan sobre: salud mental, factores influyen

en la salud mental, como conservar el equilibrio entre salud física y mental.

- Responde interrogantes de reflexión.

Sesión 5: “Elaboramos nuestro Lap book con recomendaciones para vivir una sexualidad saludable” (2 horas) Indicador de desempeño: • Interpreta sus características personales para decidir formas de actuación que respondan a diferentes

situaciones de su entorno familiar, escolar y cultural. • Explica, con base en el conocimiento de sí mismo, sus características personales, familiares y culturales. • Expresa orgullo y satisfacción por sus características únicas y diferentes, utilizándolas como ventajas en

diversas situaciones para generar su bienestar y el de los demás.

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• Identifica las coincidencias y discrepancias entre horizontes personales y colectivos en situaciones de conflicto moral.

Conocimientos: - De la pubertad a la adolescencia. - Manifestaciones psicoafectivas de la sociedad. - Identidad sexual. - Salud integral.

Actividad: • Elaboración nuestro Lap book con recomendaciones para vivir una sexualidad saludable.

EVALUACIÓN

SITUACIÓN DE EVALUACIÓN/ INSTRUMENTO

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO

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Afirma su identidad

Se valora a sí

mismo.

• Interpreta sus características personales para decidir formas de actuación que respondan a diferentes situaciones de su entorno familiar, escolar y cultural.

• Explica, con base en el conocimiento de sí mismo, sus características personales, familiares y culturales.

• Expresa orgullo y satisfacción por sus características únicas y diferentes, utilizándolas como ventajas en diversas situaciones para generar su bienestar y el de los demás.

Se desenvuelve éticamente.

Se cuestiona éticamente ante las situaciones

cotidianas.

• Identifica las coincidencias y discrepancias entre horizontes personales y colectivos en situaciones de conflicto moral.

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MATERIALES A UTILIZAR EN LA UNIDAD

- Fascículo Rutas de aprendizaje del área de Persona, Familia y Relaciones – VI y VII ciclo. - Manual del docente del área de Persona, Familia y Relaciones 4. - Texto Escolar de Persona, Familia y Relaciones 4. - Cuaderno - Paleógrafos - Plumones. - Imágenes - Videos - Tv. - Laptop. - Recursos del medio

_____________________________ _____________________________ José Vasquez Benites V° B° Mónica Cortez Vega

Docente de Área Directora