pedagogia como ciencia
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UNIDAD CURRICULAR: PEDAGOGIA
INTEGRANTES : CARBALLO MICAELA ESCUTI GUADALUPE
ROMERO ROCÍO
TEMA: PEDAGOGIA COMO CIENCIA
PROFESORA: CAROLINA CARRILLO
LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA
Cuando el interés se orientó a comprobarsu cientifidad se la vinculo como :
Se la vinculo de diferentes maneras
Ciencia Experimental (Meumann)Ciencia Espiritual (Dilthey)Ciencia Cultural (Rickert)Ciencia Critica
Actualmente se observan dos posiciones en la caracterización de la pedagogía como ciencia
Sostener que la pedagogía constituye una ciencia
Entender que se trata de una deuda que tiene que saldarse en algún momento
Apuesta a la cientificidad
Finalmente, la PEDAGOGIA es una ciencia, ciencia del espíritu o de la cultura, con carácter autónomo, aunque se relacione con las demás ciencias.
PEDAGOGÍA COMO CIENCIA
Educación Unidad y sistema para organizar el resultado de sus estudios
+ Observación+ Experimentación+ Comprensión+ Interpretación
DILTHEY Niegan carácter científico diciendo que no puede tener validez para todos los tiempos y lugares
EDUCACIÓN
MÉTODOSDISPONEOBJETO CUESTIONES
Se discute el valor científico de la pedagogía al decir que es una ciencia práctica o aplicada
TEÓRICAEstudia la realidad educativa
I
S
PEDAGOGIA COMO CIENCIA DILTHEY Negaba el carácter científico de la pedagogía
Después
Lo reconoce diciendo que un ultimo elemento de progreso continuo lo obtuvo la EDUCACION en la marcha de las ciencias, ósea la ciencia de la pedagogía
Esta reflexión alcanza firmeza cuando es objeto de investigación
Considera a LOCKE como el primero que le da carácter científico a la pedagogía
Lo cierto es que solo desde HERBART se reconoce a la PEDAGOGIA COMO CIENCIA
LOCKE- Filosofo ingles- Estudio filosofía y
ciencias naturales. Se licenció en medicina en Oxford.
- Se interesó por la economía y la política
HERBART
-Filosofo y pedagogo alemán
-Ejerció de profesor en Suiza donde se puso en contacto con Pesatalozzi, lo que contribuyo a su formación pedagógica.
-Fue profesor en las universidades de Gotinga y Konigsberg
-Su pedagogía general derivada del fin de la educación constituye su obra pedagógica mas importante y puede decirse que a partir de su publicación la Pedagogía inicia el camino para constituirse como CIENCIA.