PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO A PADRES

Sugerencias de actividades por área de desarrollo

AUTOEVALUACIÓN:

Durante esta semana, trabajé ______ horas con mi hijo.

Siento:

Necesito: He aprendido de (nombre de tu hijo):

AUTOEVALUACIÓN:

Elabora un collage, en donde incluyas materiales, imágenes, símbolos y otro que le agraden/desagraden a tu hijo. Incluye al menos un elemento por cada uno de los sentidos.

NO OLVIDEMOS POR QUÉ ESTAMOS AQUÍ

El 80% del éxito se da en el entorno familiar, donde podemos trabajar en contextos naturales, es decir, intervenir allí donde suceden las cosas.

ENTRENEMOS:

Utilizando su collage, realicen una actividad con alguno de sus compañeros. Los demás, observaremos los factores clave.

Actividades significativas y clave en lo cotidiano

Simpleza y particularidad

Estructura - orden

PROPÓSITO

Que los participantes conozcan algunas actividades y materiales que pueden aplicarse en casa, para favorecer el desarrollo de sus hij@s.

SOCIALIZACIÓNEjercicios y actividades

APUNTES SOBRE TEORÍA DE LA MENTEEntendemos la Teoría de la Mente como la capacidad de percibir que las otras personas poseen un estado interno igual que el de uno mismo y a la vez diferente de él (Arasaac).

CARAS CON EMOCIONES

JUEGO DE ROLES – ROLE PLAYING

MÁSCARAS DE FAMILIA

Primero, pueden imprimir fotos de los integrantes de la familia y hacer una máscara con ellas.

MENTIRAS

SIMULACIONES

¿Está cocinando

macarrones con tomate?

SIMULACIONES

¿El autobús es un teléfono?

SIMULACIONES

¿El niño es un conejo?

SIMULACIONES

¿El niño es un fantasma?

SIMULACIONES

¿La bebé es una fresa?

SIMULACIONES

¿Es un ratón?

PERSPECTIVAS SIMPLESINSTRUCCIONES: 1. Observamos la hoja con el alumno y le vamos señalando las dos imágenes para que nos

diga lo que ve en la primera imagen y luego en la segunda (en un primer momento le pondremos un 1 a la primera imagen y un 2 a la otra para ayudarle y a medida que coja la dinámica lo quitaremos).

2. Doblamos la hoja por la línea de puntos y le damos la vuelta para que se vea cada cara y volvemos a repetir lo que se ve en cada una delante del niño.

3. Sentados frente al niño, colocamos el folio entre ambos, cada uno verá una de las caras y una imagen diferente.

- “(nombre el niño), ¿qué ves tú en la hoja? – Yo veo … - Muy bien, tú ves … - “(nombre del niño), ¿qué veo yo en la hoja? – Tú ves … – Muy bien, yo veo …

4. Le damos la vuelta a la hoja y repetimos las preguntas. Después se repetirá el ejercicio con otros dibujos.

PERSPECTIVAS

PERSPECTIVAS

PERSPECTIVAS

INSTRUCCIONES:Cuando el niño logra responder qué ve él y qué es tú, entonces, pregunta:

¿Qué veo yo en la hoja?

PERSPECTIVAS COMPLEJAS

Permite a tu hijo tomar fotos y pregúntale qué es el objeto que capturó. Puede tomarle fotos al mismo objeto de diferentes perspectivas.

PERSPECTIVAS COMPLEJAS

Agrupa las imágenes que corresponden al mismo objeto.

HISTORIAS SOCIALES http://www.doctortea.org/entra/pruebas/dentista/video/

ACTIVIDADES COTIDIANAS

1. Juntar pares de calcetines o zapatos. 2. Acomodar su ropa, clasificando playeras,

pantalones, etc. 3. Acomodar cubiertos en cajón. 4. Meter verduras en bolsa en

supermercado.

PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO A PADRES

Niñ@s con TEA y Retraso en el Desarrollo

Por tu atención, gracias.