Nivelación de Lengua Castellana

Por:

Juan Guillermo Machado Sánchez

Grado: 8-9°

Docente:

Ullenid Jiménez

Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación

Medellín-Antioquia

2016

Introducción:

Este trabajo consta de diferentes temas trabajos durante el año 2015 con la

docente Ullenid Jiménez, tales como:

Reglas-Morfosintácticas, fonéticas y fonológicas en textos cortos.

Comprender como hacer oraciones, Separación y compresión de las partes de

cada oración, el tema principal de cada oración teniendo coherencia y cohesión.

Identificación de obras importantes dentro de la historia.

1.

Párrafo 1: Allá en la lejanía se podía observar la casa de mis abuelos cuando aún

no habían sido desplazados de aquel lugar de paz y tranquilidad.

Párrafo 2: Aquella chica de la izquierda es mi mamá que en ese entonces vivía

con mis abuelos y estaba conociendo los gajes del oficio, ya que al transporta la

canasta como lo hacía mi abuela, obtenía una buena postura y equilibrio

Párrafo 3: Mi abuela cuenta que en aquellos días todo era silencio y paz,

teniendo unión con la sabana y con ellos mismos.

Párrafo 4: Los paisajes… ¡que paisajes! Menciona mi abuela mientras sonríe con

alegría pura, después continua diciendo que en los atardeceres se la pasaba

observando a su alrededor de camino a casa.

Párrafo 5: Los atardeceres eran lo mejor para ver los pájaros y el color rojizo que

adornaba el cielo.

Párrafo 6: Pero dice que no solo era ella algunos de sus vecinos también sacaban

tiempo después y durante sus labores para apreciar tan bellos llanos.

Párrafo 7: Lastimosamente los hermanos de mi abuela no lo hacían, ya que

decían que estaban muy ocupados como para descansar viendo esas cosas.

Párrafo 8: Los animales, estos sí que disfrutaban de todo allí del maravilloso

paraíso Africano.

2. ¿Por qué nos cambia el color?

Ponerse rojo de vergüenza o palidecer de ira son manifestaciones visibles de

procesos que ocurren a nivel sistémico, orgánico y celular, y no sólo productos de

un temperamento especial. Por ejemplo, ante situaciones críticas la presión arterial

aumenta en segundos a cifras tan elevadas como el doble de lo normal. Este

incremento es conocido por los fisiólogos como reacción de alarma, y su propósito

es aportar sangre inmediatamente a los músculos que participan en la respuesta al

peligro.

Cuando recibimos una señal de alarma, ya sea real o subjetiva, nuestro

Organismo enciende los motores para una posible acción de urgencia. Una de las

primeras medidas es la constricción de los vasos sanguíneos que irrigan las zonas

de la cara, en especial de las orejas y mejillas. Como resultado aparecen el rubor

facial, que solemos asociar a situaciones que consideramos vergonzosas. El vaso

comprensor de las arterias pequeñas y arteriolas causa

que disminuya el caudal de sangre y, por tanto, que suba la presión arterial. Así se

consigue que el fluido vital viaje a mayor velocidad para asegurar un aporte extra

de oxígeno y nutriente a todos los rincones del cuerpo.

Por su parte, la palidez facial es otra de las señales corporales autónomas que

delatan que nuestro organismo está preparándose para afrontar una situación de

pánico o de violencia. Un rostro blanco como el papel significa que la sangre ha

sido desviada desde la piel al cerebro y a los músculos, y que está listo para la

acción: escapar o pelear.

Revista Muy Interesante, Año XIX, No. 5, México, Televisa, 2002.

2.2 Responde las siguientes preguntas

¿Alguna vez te has puesto rojo de vergüenza? ¿Cuándo y por qué?

En realidad no me he dado cuenta si me pongo rojo pero si me da mucho calor

cuando tengo que salir al coliseo sea por un problema que tenga o por cualquier

información que me toque trasmitir.

¿Alguna vez has palidecido? ¿Cuándo y por qué?

Seguramente ha pasado en varias ocasiones, pero la más reciente fue cuando

esperaba la reacción de mi mamá al saber que no había sido promovido.

2.3. Escribe un párrafo uniendo las ideas principales que subrayaste

(actividad 1). Usa signos de puntuación y nexos (y, e, o, ni, pero, aunque, que,

ya, pues, luego, porque, para que, a fin de que, siempre que, a fin de que, etc.)

¿Por qué nos cambia el color?

Ponerse rojo de vergüenza o palidecer de ira son manifestaciones visibles de

procesos que ocurren a nivel sistémico, orgánico y celular, y no sólo productos de

un temperamento especial, es conocido por los fisiólogos como reacción de alarma,

y su propósito es aportar sangre inmediatamente a los músculos que participan en la

respuesta al peligro. Nuestro organismo enciende los motores para una posible

acción de urgencia así se consigue que el fluido vital viaje a mayor velocidad para

asegurar un aporte extra de oxígeno y nutriente a todos los rincones del cuerpo.

La palidez facial es otra de las señales corporales, un rostro blanco como el papel

significa que la sangre ha sido desviada desde la piel al cerebro y a los músculos, y

que está listo para la acción.

2.4. Escribe qué te pareció el contenido de “¿Por qué nos cambia el color?”

Argumenta tu comentario.

Me pareció un dato muy interesante ya que es siempre importante estar

informado sobre cosas que nos pueden pasar constantemente en la vida, y como

dije antes es bueno estar informados ya sea por cultura generar o por contribuir en

la información de forma positiva con una crítica.

3. Observa atentamente la siguiente imagen.

Escribe cinco sentimientos presentes en la imagen anota qué acciones pueden

producir esos sentimientos:

Tristeza: Traición, falta de autoestima, decepción, Falta de amor y el ser

antisocial.

Envidia: Falta de: confianza en sí mismo, atención, habilidad, etc.

Intolerancia: Envidia, rabia, desconfianza, falta de autocontrol.

Orgullo: Exceso de confianza, altivez, anhelo por fama y reconocimiento.

Rabia: Diferencias y rivalidades, rencores, arrebatos, etc.

Escribe 10 oraciones sobre la imagen. Debes tener mínimo una de cada clase

de oración.

¿De verdad les caigo tan mal?

¡Les gusta molestarme en todo momento!

Ojala esta situación termine pronto

Dejen en paz a pepito

Puede ser que pepito se deprima

No me siento bien con esta situación

¿Ustedes pueden quedarse quietos?

De pronto le dejen tranquilo

Espero les hagan lo mismo

¡Malditos idiotas!

Vuelve a escribir las diez oraciones cambiando el orden de las palabras (sin

repetir, quitar o aumentar otras).

¿Les caigo de verdad tan mal?

¡En todo momento les gusta molestarme!

Ojala termine pronto esta situación

En paz a pepito dejen

Puede ser que se deprima pepito

Con esta situación no me siento bien

¿Pueden quedarse quietos ustedes?

De pronto tranquilo le dejen

Espero lo mismo les hagan

¡Idiotas malditos!

Escribe con otras palabras las oraciones (respeta la información)

¿De veras me odian tanto?

¡Les encanta hastiarme siempre!

Espero este ambiente concluya pronto

Desistan de molestar a pepito

Puede ser que pepito se desaliente

No me siento conforme en este entorno

¿Ustedes podrían permanecer en paz?

De repente cedan a dejarle tranquilo

Espero les hagan igualmente

¡Injuriadores descerebrados!

Conclusión:

Según se puedo ver y desarrollar en este taller hay diferentes formas de

estructurar una oración, que hay 6 tipo diferentes de oración los cuales son:

Enunciativas, Interrogativas, Exclamativas, Exhortativas, Desiderativas, Dubitativa.

Descubrimos reglas morfo-sintácticas, fonéticas y fonológicas, mejoramos la

compresión lectora y la capacidad para armar oraciones a partir de imágenes,

separando ideas principales y reestructurándolos con coherencia y cohesión.