ministerio de educación nacional

Ministerio de Educación Nacional

República de Colombia

Situación de la Formación de Postgrado en Colombia

Javier Botero Alvarez Viceministro de Educación Superior

Marzo 15 del 2006

LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA

CONTENIDO

1. CONTEXTO: MARCO INTERNACIONAL

2.EVOLUCIÓN HISTORICA DE LOS PROGRAMAS DE POSTGRADO

3. ¿HACIA DÓNDE QUEREMOS IR?: 2019

1.CONTEXTO: MARCO INTERNACIONAL

Ministerio de Educación Nacional República de Colombia

Número de Graduados en Programas Doctorales 2004

Fuente: Colciencias, Banco Mundial

País NúmeroColombia 31Chile 104Cuba 278Portugal 553México 893Canadá 3.976España 5.871Brasil 6.492EU 58.747

PhDs por año-2004


Fuente: Colciencias, Banco Mundial

393

43240

850

387

Brasil

Argentina

Colombia

Cuba

México

Número de Programas de Doctorado en América Latina 2004


Porcentaje de Profesores con Nivel de Doctorado en IES 2002

Fuente: Brunner (2002ª), UK Higher Education Statistics Agency Individualized Staff Record 2001/02, Gracía Gaudilla (1998) and Schwartzman and Balbachevsky (1996).

Nota:* solo universidades públicas

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

Re

ino

Un

ido

Bra

sil

Ch

ile

Arg

en

tin

a*

Pro

me

dio

La

tin

oa

me

ric

a

Ve

ne

zu

ela

Mé

xic

o

Co

lom

bia

2005: 8.3% TCE13.3% TC

2. EVOLUCIÓN HISTORICA DE LOS PROGRAMAS DE POSTGRADO

MATRÍCULA POR MODALIDAD, 2002 - 2005


75,45%

0,03%5,44%

12,89%5,51%

0,68%

TECNICA PROFESIONAL TECNOLOGICA UNIVERSITARIA

ESPECIALIZACION MAESTRIA DOCTORADO

2002

2005

69.74%

0.97%3.50%

0.08%11.76%

13.95%

TECNICA PROFESIONAL TECNOLÓGICA UNIVERSITARIA

ESPECIALIZACIÓN MAESTRÍA DOCTORADO

La participación de la matrícula de los programas técnicos profesionales y tecnológicos pasó de 18,3% en 2002 a 25,7% en 2005.

MATRÍCULA POSGRADO POR MODALIDAD 2005


DOCTORADO 1%

MAESTRIA 11%

ESPECIALIZACIÓN 76.9%

PROGRAMAS DE POSGRADO CREADOS Y REGISTRADOS EN EL SNIES


NIVEL DE FORMACIÓN 1949 - 2002 2003 – 2006

ESPECIALIZACIÓN 3.603 447

MAESTRÍA 137 145

DOCTORADO 32 36

TOTAL POSGRADO 3.772 2.415

0

100

200

300

400

500

600

AG

RO

NO

MIA

,V

ET

ER

INA

RIA

YA

FIN

ES

BE

LL

AS

AR

TE

S

CIE

NC

IAS

DE

LA

ED

UC

AC

ION

CIE

NC

IAS

DE

LA

SA

LU

D

CIE

NC

IAS

SO

CIA

LE

S,

DE

RE

CH

O,

CIE

NC

IAS

PO

LIT

ICA

S

EC

ON

OM

IA,

AD

MIN

IST

RA

CIO

N,

CO

NT

AD

UR

IA Y

AF

INE

S

HU

MA

NID

AD

ES

YC

IEN

CIA

SR

EL

IGIO

SA

S

ING

EN

IER

IA,

AR

QU

ITE

CT

UR

A,

UR

BA

NIS

MO

YA

FIN

ES

MA

TE

MA

TIC

AS

YC

IEN

CIA

SN

AT

UR

AL

ES

PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIONES POR ÁREA DEL CONOCIMIENTO, 2005


EVOLUCIÓN DE LA MATRÍCULA DE ESPECIALIZACIONES, 1996 - 2005


Fuente: Ministerio de Educación Nacional, SNIES.

37.331

41.324

47.136

51.206

49.819

51.761

50.224

47.886

40.753

42.421

30.000

35.000

40.000

45.000

50.000

55.000

1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005

PROGRAMAS DE MAESTRÍAS POR ÁREA DEL CONOCIMIENTO, 2000 – 2005


0

10

20

30

40

50

60

70

AG

RO

NO

MIA

,V

ET

ER

INA

RIA

YA

FIN

ES

BE

LLA

S A

RT

ES

CIE

NC

IAS

DE

LA

ED

UC

AC

ION

CIE

NC

IAS

DE

LA

SA

LUD

CIE

NC

IAS

SO

CIA

LES

,D

ER

EC

HO

,C

IEN

CIA

SP

OLI

TIC

AS

EC

ON

OM

IA,

AD

MIN

IST

RA

CIO

N,

CO

NT

AD

UR

IA Y

AF

INE

S

HU

MA

NID

AD

ES

YC

IEN

CIA

SR

ELI

GIO

SA

S

ING

EN

IER

IA,

AR

QU

ITE

CT

UR

A,

UR

BA

NIS

MO

YA

FIN

ES

MA

TE

MA

TIC

AS

YC

IEN

CIA

SN

AT

UR

ALE

S

PROGRAMAS DE DOCTORADO POR ÁREA DEL CONOCIMIENTO, 2005


0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

AG

RO

NO

MIA

,V

ET

ER

INA

RIA

YA

FIN

ES

BE

LLA

S A

RT

ES

CIE

NC

IAS

DE

LA

ED

UC

AC

ION

CIE

NC

IAS

DE

LA

SA

LUD

CIE

NC

IAS

SO

CIA

LES

,D

ER

EC

HO

, CIE

NC

IAS

PO

LIT

ICA

S

EC

ON

OM

IA,

AD

MIN

IST

RA

CIO

N,

CO

NT

AD

UR

IA Y

AF

INE

S

HU

MA

NID

AD

ES

YC

IEN

CIA

S R

ELI

GIO

SA

S

ING

EN

IER

IA,

AR

QU

ITE

CT

UR

A,

UR

BA

NIS

MO

YA

FIN

ES

MA

TE

MA

TIC

AS

YC

IEN

CIA

SN

AT

UR

ALE

S

EVOLUCIÓN DE LA MATRÍCULA MAESTRÍAS Y DOCTORADOS, 1998 - 2005


11.805

10.327

8.899

6.7766.0695.793

4.3314.972

350

767

157180

345

595

920

0

2.000

4.000

6.000

8.000

10.000

12.000

1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1.000

Mae

str í

a Doctorado

Fuente: Ministerio de Educación Nacional, SNIES. Matrícula maestría

Matrícula doctorado

EVOLUCIÓN DE GRADUADOS, 1995 - 2005


92.219

122.149

111.177

106.755

123.417

119.958

151.542

164.680

159.179

131.896

102.312

20.000

40.000

60.000

80.000

100.000

120.000

140.000

160.000

180.000

1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005

NÚMERO DE GRADUADOS EN POSGRADO 1996 – 2005


30.030

20.045 20.964 21.112

15.410

20.74821.775 21.822

18.2342.1

84

1.3

19

1.4

10

1.7

41

2.1

34

2.0

46

1.9

18

19.021

2.1

13

2.5

09

1.8

18

6 6 16 6 28 42 38 55 43 460

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

35.000

1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005

ESPECIALIZACION MAESTRIA DOCTORADO


TOTAL DE GRADUADOS EN ESPECIALIZACIÓN POR ÁREA DEL CONOCIMIENTO, 2001 – primer semestre de

2004

Fuente: Observatorio Laboral para la Educación, SNIES

OBSERVATORIO LABORAL PARA LA EDUCACIÓN

40%

22% 21%

8% 7%

1% 1% 0%0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

EC

ON

OM

IA,

AD

MIN

IST

RA

CIO

N,

CO

NT

AD

UR

IA Y

AF

INE

S

CIE

NC

IAS

DE

LA

ED

UC

AC

ION

CIE

NC

IAS

SO

CIA

LES

YH

UM

AN

AS

ING

EN

IER

IA,

AR

QU

ITE

CT

UR

A,

UR

BA

NIS

MO

YA

FIN

ES

CIE

NC

IAS

DE

LA

SA

LUD

BE

LLA

S A

RT

ES

MA

TE

MA

TIC

AS

YC

IEN

CIA

SN

AT

UR

ALE

S

AG

RO

NO

MIA

,V

ET

ER

INA

RIA

YA

FIN

ES

Total graduados: Total graduados: 86.33086.330


TOTAL DE GRADUADOS EN MAESTRÍA POR NBC, 2001 – primer semestre de 2004



20% 20%

17%

7%

5%4%

3%3% 3% 3%

2% 2% 1%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

ING

EN

IER

IAS

AD

MIN

IST

RA

CIO

N

ED

UC

AC

ION

EC

ON

OM

IA

BIO

LO

GIA

YA

FIN

ES

CIE

NC

IA P

OL

, R

EL

INT

ER

NA

DE

RE

CH

O Y

AF

INE

S

LE

NG

UA

SM

OD

ER

NA

S

SA

LU

D P

UB

LIC

A

FIL

OS

OF

IA Y

AF

INE

S

ME

DIC

INA

MA

TE

MA

TIC

AS

,E

ST

AD

IS

FIS

ICA

Total graduados: 6.410Total graduados: 6.410


TOTAL DE GRADUADOS EN DOCTORADO POR NBC, 2001 – primer semestre de 2004



23% 23%

10%9%

6% 6%5% 5%

4% 4%2% 2%

2%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

FIS

ICA

QU

IMIC

A Y

AF

INE

S

FIL

OS

OF

IA Y

AF

INE

S

OT

RA

SIN

GE

NIE

RIA

S

BIO

LOG

IA Y

AF

INE

S

ED

UC

AC

ION

ME

DIC

INA

ING

EN

IER

IAS

AG

RO

NO

MIA

GE

OG

RA

FIA

,H

IST

OR

IA

EC

ON

OM

IA

ME

DIC

INA

VE

TE

RIN

AR

IA

MA

TE

MA

TIC

AS

Y A

FIN

ES

Total graduados: 133Total graduados: 133

REGISTROS CALIFICADOS OTORGADOSPROGRAMAS DE POSTGRADO

Fuente: SACES – SNIES

Marzo 14 de 2006

TOTAL DOCTORADOS: 22

TOTAL MAESTRÍAS: 89

TOTAL ESPECIALIZACIONES: 566


PORCENTAJE DE LOS RECIEN GRADUADOS QUE COTIZAN AL SISTEMA GENERAL DE SEGURIDAD

SOCIALA partir de la integración con Bases del Minprotección Social

(BDUA) y MHCP (RUA)Nivel de formación

Graduados Educación Superior cotizantes

Técnica profesional 56,5%

Tecnológica 62,6%

Universitaria 65,4%

Especialización 77,2%

Maestría 80,4%

Doctorado 90,4%

Total país 66,9% Fuente: Base de Datos de Graduados OLE, noviembre de 2005



INGRESOS PROMEDIOS DE LOS RECIÉN GRADUADOS QUE APORTAN AL SISTEMA GENERAL DE SEGURIDAD

SOCIALA partir de la integración con Bases del Minprotección Social (BDUA)

y MHCP (RUA)

Fuente: Base de Datos de Graduados OLE, noviembre de 2005

Nivel de formación Hombres MujeresIngresos

promedios1

Técnico profesional 680.293 580.593 631.337

Tecnológico 820.743 666.455 742.587

Universitario 1.098.876 879.033 971.853

Especialización 1.983.492 1.553.856 1.747.926

Maestría 2.324.516 1.915.696 2.143.725

Doctorado 2.928.408 2.935.299 2.930.331

1 Este ingreso corresponde al ingreso base de cotización a enero 31 de 2005



PROFESIONALES POR NIVEL DE FORMACIÓN1960 - 2004

Fuente: Base de Datos de Graduados OLE, noviembre de 2005

Nivel de formación Total graduados

Técnica profesional y Tecnológica 463.379 22%

Universitaria 1.398.352 66%

Especialización 234.802 11%

Maestría 30.898 1%

Doctorado 313 0.01%

Total país 2.132.744 100%



DOCENTES – MÁXIMO TÍTULO PROFESIONAL 2003 - 2005

Fuente: MEN, SNIES

24.417

29.586

12.425

17.188

1.921 2.687

-

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

2003 2005

ESPECIALIZACIÓN MAESTRÍA DOCTORADO

Fuente: GrupLAC, noviembre 2003

Cálculos O C y T

INVESTIGADORES SEGÚN ÁREA DE LA CIENCIA Y MÁXIMO NIVEL DE ESCOLARIDAD

572 687235 140 127

1660930

566367 281

800

299

280552

104

982

921

518304

272

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

Ciencias sociales yHumanas

Ciencias naturales yexactas

Tecnologias yciencias de la

Ingenieria

Tecnologias yciencias medicas

Tecnologias yciencias

agropecuarias

Doctorado Maestria Especializacion Pregrado

4,301

3.150

1.7811.468

875

3. ¿Hacia dónde queremos ir?

Visión Colombia 2019:

Generación del Conocimiento como Motor del Desarrollo del País.

VISIÓN COLOMBIA 2019

Dos principios rectores:• Consolidar un modelo político democrático, sustentado en los principios de

libertad, tolerancia y fraternidad

• Afianzar un modelo socioeconómico sin exclusiones, basado en la igualdad de oportunidades y con un Estado garante de la equidad social

Cuatro grandes objetivos:• Una economía que garantice mayor nivel de bienestar

• Una sociedad más igualitaria y solidaria: cerrando las brechas sociales y regionales

• Una sociedad de ciudadanos libres y responsables

• Un Estado de servicio al ciudadano

1.Promover la educación inicial en los programas de atención a niños menores de 5 años

2. Lograr la universalización en educación básica y media

3. Mejorar la calidad de la educación básica y media

4. Aumentar cobertura, pertinencia y calidad en la educación superior

Visión Colombia 2019Una sociedad más igualitaria y solidaria

Metas en Educación

Aumentar cobertura, pertinencia y calidad en la educación superior

MetaSituación

Actual Línea Base 2003

2010 2015 2019

Tasa de cobertura bruta de 50 % en educación superior

25,7% 35,4% 43,5% 50,0%

- Universitaria 19,0% 20,6% 21,9% 23,0%

- Técnica y tecnológica 6,8% 14,9% 21,6% 27,0%

Tasa de deserción de educación superior de 25%

50,0% 40,0% 31,7% 25,0%

5. Consolidar 20 Centros de Investigación de Excelencia

6. Alcanzar un 0.1% de la población dedicada a la investigación

7. Lograr que el 30% de los profesores universitarios de tiempo completo tengan el título de doctorado.(8.000 docentes )

8.Alcanzar una inversión en ciencia y desarrollo tecnológico que represente el 1% del PIB con 50% de inversión privada

Metas en Educación

ministerio de educación nacional

Documents