ministerio de educación nacional república de colombia 1 ministerio de educaciÓn nacional

Ministerio de Educación Nacional República de Colombia

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL


PLAN DE FORMACIÓN Y PLAN DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓNCAPACITACIÓN

2008 - 20102008 - 2010

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CONTENIDO

1.Conclusiones Estudio ESAP-DAFP Lineamientos de política para formulación del Plan Nacional de Formación y Capacitación

2. Plan de Formación y Capacitación en la Política del MEN

3. Actividades


CONCLUSIONES

• La diversidad cultural, étnica, social, entre otros requiere del nivel nacional un reconocimiento y fortalecimiento, a través de la política de FCEP, dada la confluencia en lo territorial de grupos cuya organización social, formas de administrar, ejercer autoridad, son totalmente diferentes entre si.

• Los servidores del orden nacional deben fortalecerse para acompañar el nivel territorial en la construcción de lo regional, procurando la integración interinstitucional, estimulando la concepción de visiones colectivas para el desarrollo regional y territorial

Lineamientos de política Plan de Lineamientos de política Plan de Formación y capacitación de Formación y capacitación de Empleados Públicos Empleados Públicos


• Los objetivos misionales y atribuciones de las entidades territoriales, están supeditadas a los problemas cotidianos, especialmente los que tienen que ver con el cumplimiento de normas cuyo incumplimiento se asocia con la sanción.

• El concepto de región es muy compleja y difícil de aplicar en una realidad geográfica, por lo tanto, territorio representa no solo espacio físico sino realidades sociales, históricas, culturales, económicas, naturales.

• El PNFC integrará los propósitos nacionales para lograr una mejor gestión pública con los requerimientos y prioridades que surjan de la realidad territorial.

Lineamientos de política Plan de Lineamientos de política Plan de Formación y capacitación de EFormación y capacitación de EEmpleados Públicos Empleados Públicos


• Las competencias comportamentales comunes deben ser transversales a todos programas de formación y capacitación.

• Los lineamientos conceptuales, metodológico y pedagógico , exigen de la participación de expertos que apoyen la formulación, ejecución y evaluación de los planes de formación y capacitación para los servidores públicos.



LINEAMIENTOS CONCEPTUALESY METODOLOGICOS PNFC

1. La dimensión territorial y nacional

2. Profesionalización del empleo público eje de la gestión integral de los RRHH

3. Desarrollo de competencias laborales para la gestión de la calidad en el sector público

4. Enfoque de formación basada en competencias

5. La Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano y la Educación Informal

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LINEAMIENTOS LINEAMIENTOS PEDAGOGICOS

1. La educación basada en el problema

2. Proyecto de Aprendizaje en equipo

3. La valoración de los aprendizajes: Fichas técnicas

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Asegurar desarrollo institucional para el cumplimiento de los fines del Estado:

Inversión pública: Contratación pública-Gestión financiera

Planificación: Desarrollo territorial y nacional-Integración cultural

Organización Administrativa: GTH-Gestión Administrativa-Cultura Organizacional.

Gobernabilidad: Participación Ciudadana y Derechos Humanos

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GUIA TEMATICA DEL PLAN DE FORMACION Y CAPACITACION



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Plan de Formación y Plan de Formación y Capacitación en la Política del Capacitación en la Política del MENMEN

• Para que Colombia sea un país más competitivo, requiere más y mejor educación; talento humano calificado para el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la información, competencias necesarias para la vida laboral del siglo XXI.

• Nuestro compromiso a mediano y largo plazo es garantizar que los colombianos reciban una educación de calidad que fortalezca valores, competencias, que contribuyan a un desempeño ético y efectivo en un mundo globalizado

• La Subdirección de Talento Humano debe identificar las competencias que los servidores del MEN deben tener para responder a los retos del Plan Sectorial, del Plan Decenal y Visión 2019.

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• El modelo integra la esfera personal, laboral y socio-afectiva del servidor.

• Para la formulación del plan de capacitación la Subdirección de Talento Humano tiene en cuenta entre otros los siguientes elementos:

• Evaluación del desempeño• Assessment servidores y directivos• Diagnóstico Clima Organizacional y requerimientos

organizacionales• Solicitudes y expectativas de los servidores • Lineamientos del Plan Nacional de Formación y Capacitación • El principio de la responsabilidad social y el respeto por el

concepto de lo público, serán esenciales en el desarrollo del proyecto de Formación y Capacitación y por consiguiente en la definición de componente de educación superior.

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Plan de Formación y Plan de Formación y Capacitación en la Política del Capacitación en la Política del MENMEN


PLAN DE ACCIÓN Subdirección De Talento Humano 2008

• Proceso: Desarrollar el talento humano y brindar calidad de vida laboral.

• Eje temático: Consolidar e implementar el modelo deadministración de talento humano, en un enfoque por competencias.

Subproceso: : Desarrollar capacitaciones.

Estrategias: Capacitación de servidores en temas de formación acordes con las exigencias del mundo laboral Del siglo XXI

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Estrategias:

Bilingüismo

Actualización en informática

Comunicación efectiva y de impacto

Capacitación para el puesto de trabajo

Programas en educación continúa

Formación a nivel de postgrado

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PLAN DE ACCIÓN Subdirección De Talento Humano 2008


MEN - MEN - Nivel de Educación Nivel de Educación

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ACTIVIDADESACTIVIDADES

Ministerio de Educación Nacional República de ColombiaACCIONES A SEGUIRACCIONES A SEGUIR

• Reglamentación

• Definiciones sobre Financiación del MEN y estimulo por

rendimiento académico

• Consolidación del portafolio

• Divulgación

• Otros por definir de acuerdo con los resultados del ejercicio

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