los niveles de la lengua

LOS NIVELES DE LA LENGUA

1. LA ESTRUCTURACIÓN DEL LENGUAJE VERBAL.

2. EL NIVEL FÓNICO3. EL NIVEL

MORFOSINTÁCTICO4. EL NIVEL LÉXICO-

SEMÁNTICO


1. LA ESTRUCTURACIÓN DEL LENGUAJE VERBAL– Las unidades que componen el código verbal se estructuran en

distintos niveles, que mantienen un haz de relaciones que dan sentido al discurso.

1.1. EL SIGNO LINGÜÍSTICO- Se compone de dos planos indisociables: SIGNIFICADO

(Concepto) Y SIGNIFICANTE (Imagen acústica).- RASGOS:

- ARBITRARIEDAD: la relación entre significante y significado es inmotivada

- CONVENCIONALIDAD: Los valores de los signos de una lengua han sido aceptados y acordados por los y las usuarios de una misma lengua


1.1. EL SIGNO LINGÜÍSTICO- ORALIDAD: La escritura se deriva del carácter oral de la lengua.- LINEALIDAD: El signo lingüístico se desarrolla en el tiempo. Los

mensajes siempre aparecen formando una cadena- INMUTABILIDAD SINCRÓNICA: Ningún hablante puede cambiar

voluntariamente el valor de un signo- -MUTABILIDAD DIACRÓNICA: A lo largo del tiempo, los signos

lingüísticos cambian en su forma y su contenido- SEGMENTABLE: Divisible en unidades: del texto al fonema- DOBLEMENTE ARTICULADO:

- -MONEMAS: Mínimas unidades con significado (1ª articulación)- -FONEMAS: Unidades más pequeñas sin significado (2ª

articulación)


1.2. NIVELES DE LA LENGUA– DOS PLANOS:

EXPRESIÓN ( nivel fónico) CONTENIDO (nivel

morfosintáctico y nivel léxico-semántico)

PLANO DE LA EXPRESIÓN

(SIGNIFICANTE)

NIVEL FÓNICO

PLANO DEL CONTENIDO

(SIGNIFICADO)

NIVEL MORFOSINTÁCTICO

NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO


2. EL NIVEL FÓNICO: Sonidos (FONÉTICA) y Fonemas (FONOLOGÍA)

2.2. SISTEMA FONOLÓGICO DEL ESPAÑOL– A) SISTEMA VOCÁLICO: pueden constituir sílabas por sí mismas

-GRADO DE ABERTURA: Máxima (/a/), Media (/e/, /0/) y mínima (/i/, /u/)

-LUGAR DE ARTICULACIÓN: Velar (/u/, /o/), Central (/a/) y palatal (/e/, /i/)


2.2. SISTEMA FONOLÓGICO DEL ESPAÑOL– B) SISTEMA CONSONÁNTICO:

LUGAR DE ARTICULACIÓN: Bilabial, labiodental, interdental, dental, alveolar, palatal, velar.

MODO DE ARTICULACIÓN: oclusiva, fricativa, africada, vibrante, lateral y nasal

SONORIDAD: Sorda y sonora

2.3. UNIDADES SUPRASEGMENTALES

-LA PAUSA

-EL ACENTO

-LA ENTONACIÓN


2.4. RASGOS FÓNICOS DEL ANDALUZ– A) Abertura de las vocales en el andaluz oriental. Vocal abierta para

los plurales.– B) Ceceo y Seseo– C) Aspiración de la “h” inicial– D) Yeísmo– E) Fricatización del fonema /^c/ (mushasho)– F) Neutralización de /l/ y /r/ en posición implosiva ( “er cielo”, “arsa,

mi arma”)– G) Caída de oclusivas sonoras intervocálicas - /b/, /d/, /g/ - “miaja,

Graná”– H) Aspiración de “s” final– I) Apócope de otras consonantes finales: “verdá”, “doló”


3. EL NIVEL MORFOSINTÁCTICO: -Implica el análisis tanto de la forma de las palabras (MORFOLOGÍA) como

de las funciones que éstas realizan dentro de la oración

(SINTAXIS)

3.1.UNIDADES DEL NIVEL MORFOSINTÁCTICO.

A) texto: Unidad de intención

B) Párrafo: Unidad que contiene una idea completa en el interior del texto.

C) Enunciado: Organización sintáctica que va entre pausas y tiene sentido completo (Frases y Oraciones)

D) Oración: Estructura sintáctica con autonomía que establece una relación entre un sujeto y el predicado


3.1.UNIDADES DEL NIVEL MORFOSINTÁCTICO.

E) Sintagma: Unidad de función. Conjunto de palabras que desempeñan una función dentro de la oración

F) Palabra: Categorías gramaticales.

G) Monema: Unidad mínima dotada de significado léxico o gramatical.


3.2. MONEMAS


3.3. MORFOSINTAXIS DEL ANDALUZ– A) Aspiración y pérdida de la –s final: puede igualar el singular y el

plural– B) Tendencia a la desaparición del “vosotros” y sustitución por

“ustedes”– C) Sustitución de “os” por “se” : “Ya se vais” por “Ya os vais”– D) Cambio de género: “la calor”– E) Arcaísmos morfológicos: “habemos” por “hemos” – “haiga” por

“haya”


4.1. NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO. UNIDADES– -SEMA: Rasgo mínimo de significado de una palabra– -SEMEMA: Conjunto de semas– -LEXEMA: Parte de la palabra con contenido conceptual.

– GATO animal mamífero felino maulla– Lexema sema + sema + sema + maulla– SEMEMA


4.2. ORGANIZACIÓN DEL LÉXICO ESPAÑOL

-SEGÚN SU FORMA: -Palabras unitarias


-LOCUCIONES


SEGÚN SU ORIGEN: -VOCES PATRIMONIALES: cadera, oreja -CULTISMOS: cátedra, auricular -PRÉSTAMOS: aceite, búnker, trovador, beicon -ACRÓNIMOS: ovni -ACORTAMIENTOS: súper -ONOMATOPEYAS. miau


4.3. LA SEMÁNTICA: Estudia las relaciones significativas que se establecen en los textos y, en general, en los actos comunicativos.

– 4.3.1. CAMPOS SEMÁNTICOS Y CAMPOS ASOCIATIVOS -C. SEMÁNTICOS: Grupos de palabras que tienen semas comunes:

“silla, sofá, sillón taburete, banco” -C. ASOCIATIVOS: Grupos de palabras que participan de un mismo

ámbito: “ profesora, alumnado, asignatura, calificación, evaluación”


4.3.2. FENÓMENOS SEMÁNTICOS– -HIPONIMIA, HIPERONIMIA, COHIPÓNIMOS. “flor

(hiperonónimo), violeta (hipónimo), margarita (cohipónimo de violeta)”

– -SINONIMIA: “burro, asno, jumento, onagro”– -ANTONIMIA: “moral-inmoral”, “grande-pequeño”– -HOMONIMIA: “baca-vaca (homófonos) vino-vino (homógrafos)”– -POLISEMIA: “pico: 1.instrumento de trabajo.2. esquina de una

mesa. 3. boca de las aves…”


4.3.3. CAMBIOS DE SENTIDO:– -Denotación: significado referente.”verde: color”– -Connotación: al significado de la palabra, se le añade otro

valorativo – positivo o negativo -.”verde: esperanza, naturaleza”– -Cambio semántico: Transformación del significado de las

palabras a través del tiempo.”retrete, pluma”– -Metáfora: Usamos las palabras con un significado distinto al del

referencial. “ratón de ordenador, patas de la mesa…”– -Metonimia: La parte por el todo, el continente por el contenido…– “me tomé una copa, había cien mil almas….”– Tabú: Palabra socialmente rechazada. Se cambian por

eufemismos. “parir – dar a luz, negro- hombre de color”

los niveles de la lengua

Documents