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programa

sumArfec2016

SUMARLista AElecciones Federación de Estudiantes de la Universidad de Concepción 2016.

Primera vuelta:Lunes 11 y martes 12 de abril

La siguiente propuesta es el fru-to de un proceso que compren-dió tres ampliados. En los dos

primeros definimos, en términos gruesos, el diagnóstico compartido, los lineamientos transversales y la identidad común que nos distingue de otros proyectos. Sobre la base de lo anterior se conformó un grupo que propondría la metodología más adecuada para que, garantizando la mayor participación de voces, se afi-nara aquel diagnóstico y pudiéramos enunciar las propuestas concretas que impulsaríamos como Amplia-do y Lista para la Federación de Estudiantes de la Universidad de Concepción.

La metodología escogida fue “Mate de Mundo” que precisa la conforma-ción de cuatro grupos y cuatro esta-ciones temáticas rotativas. La elec-ción se fundamentó en que, gracias a esta fórmula, además garantizar la construcción colaborativa de diag-nósticos y propuestas, se favorece la intensa actividad de sus participan-tes, quienes pueden expresar sus opiniones, complementarias y di-vergentes, envueltos en una dinámi-ca ágil y en un sustancial plano de igualdad.

El desenvolvimiento del ampliado superó nuestras expectativas. Pese a la lluvia y la helada, concurrió una activa marea de alrededor de ochenta estudiantes provenientes de diversas carreras. El mate amargo y las galletas dulces acompañado de un fondo de voces entusiastas logra-ron acalorar la sala. Se hicieron po-cos los papelógrafos que reflejarían los puntos de vista expuestos y la nu-trida batería de propuestas.

Lo que presentamos a continuación constituye un destilado de lo traba-jado colaborativamente, pertinen-te a la propuesta de Federación del 2016. No obstante, la idea común que se está construyendo y las discu-siones programáticas que la secun-dan se encuentran vivas y vigentes. El Ampliado tiene pretensiones de ser un espacio permanente para di-señar las estrategias y las formas de implementación, el soporte humano de un proyecto que traspasa las elec-ciones de Federación. Sumar está abierto a aquellas voluntades que se quieran integrar.

La invitación está hecha.

intro-duccion-

programaLa organización del programa se distribuyó en cuatro ámbitos de relación:

FEC y Comunidad Universitaria; FEC y Comunidad Pencopolitana; FEC y Sectores en Lucha y Movimientos Sociales y FEC y Política Nacional.

De cada relación presentaremos un breve diagnóstico y las propuestas que como Lista Sumar impulsaremos.

fec y la comunidad

universitaria

Fue un diagnóstico comparti-do que la cultura democrática dentro de la estructura univer-

sitaria, así como dentro de nuestros propios espacios se encuentra muy debilitada. Falta de información so-bre el funcionamiento de los espa-cios, nula transparencia sobre los fondos de la Universidad y sus me-canismos de distribución, comuni-cación débil entre los estamentos que trascienda el diálogo dirigencial, desinterés generalizado por trabajar demandas relacionadas con la de-mocracia universitaria, baja partici-pación en Asambleas y CGE, y la des-vinculación entre algunos centros de estudiantes con la Federación son algunas demostraciones evidentes de aquello.

Esto no es un problema nuevo, co-nocemos sus raíces profundas y sa-bemos sobre la pesada inercia que atraviesa la cultura desincentivando

la participación y promoviendo la fragmentación. Conocemos sobre las lógicas de gestión que organizan a la Universidad que prescinden de la deliberación democrática de la co-munidad universitaria. Pero pese a ello, para nosotros no es razón para bajar los brazos y dejar de construir.

Comprendemos que la forma de abordar la situación requiere sin duda una estrategia a largo plazo, así como un trabajo permanente y persistente. Implica trabajar por re-construir la memoria histórica de la Comunidad Universitaria, el historial de las luchas y logros del Movimien-to Estudiantil, y el fortalecimiento de su identidad. Todo ello requiere un despliegue activo, propuestas que toquen puntos críticos.

propuestasI. Desde la Secretaría de Comunicaciones FEC Conformar un equipo de trabajo de-nominado “Comunicaciones FEC”

Crear un equipo multidisciplinario de estudiantes y tra-bajadores profesionalizados en las distintas áreas de la comunicación, agitación y propaganda. Grupo que ade-más de un despliegue práctico, se abra a la comunidad y centros de estudiantes, entregando herramientas vincu-ladas a la comunicación y que puedan ser ocupadas en sus diferentes espacios. Esta propuesta involucra:

1. Brigada Audiovisual: encargada de realizar afiches y vídeos.

2. Brigada de agitación manual: realización de tallarines, stencil, confec-ción de lienzos y banderas, serigrafía.

3. Brigada web y Redes Sociales: encargados de la página web de la fede-ración, twitter, Facebook, aplicación y las diversas redes sociales.

4. Brigada periodística:encargada de establecer contacto con los diversos medios de prensa, redac-tar comunicados y establecer puntos de prensa.

En este punto y desde este equipo, im-pulsar la creación de una franja televisi-va en TVU para la FEC.

II. Lanzar el Periódico “Polémica Universitaria”

Periódico de información alternativa y crítica, que pro-mueva el debate y la deliberación democrática. Periódico en formato impreso y en plataforma digital. Contará con entrevistas grabadas de personas de impor-tancia regional y nacional, y material audiovisual inédito. Este periódico no solo abordará debate políticos y socia-les, sino que también noticias relacionadas con depor-tes, actividades culturales, e información de actividades periódicas de recreación, lo que permitirá un nexo con diversas organizaciones del Gran Concepción.

III. Continuar el pasquín “UdeC en Deuda”. Documento informativo que durante el 2015 sirvió para contextualizar el estado del Movimiento Estudiantil y sus problemáticas asociadas. Este año enfocándose ade-más en recopilar, sistematizar y distribuir información sobre el cuestionado “Parque Científico” que se pretende instalar en la Universidad de Concepción. Informar sobre el proyecto, su alcance, los intereses comprometidos y el impacto para nuestra Universidad.

IV. Utilizar televisores de las Facultades para informar sobre los espacios deliberativos de la Federación.

V. Establecer formas de medición sobre la participación estudiantil por carrera, asistencia a CGE, a Consejos de Carrera, la capacidad de incidencia dentro de dichos es-pacios, número de estudiantes por Consejo de Carrera, etc.

VI. Catastrar y medir el estado de bienestar estudiantil en cada carrera: Disponibilidad de becas, salud física y mental de estudiantes por facultad.

VII. Gestionar una BECA de Materiales para estudiantes de carreras que precisan su compra permanente y esta-blecimiento de convenios con librerías o lugares especia-lizados en la venta de materiales específicos.

VIII. Revitalizar la reflexión y discusiones de base po-niendo a disposición de las carreras además de informa-ción, herramientas metodológicas para garantizar deba-tes fluidos y participativos.

IX. Enfatizar que en los pre-Congresos y Congreso FEC de este año, se trabaje el Eje de Democracia.

fec y la comunidad

pencopolitana

La Universidad de Concepción nace desde las entrañas de la ciudad; y la FEC -llamada en

su origen Federación de Estudian-tes de Concepción- creada años más tarde, emerge de la necesi-dad de construir tejido vivo y so-lidario entre ella y la comunidad.

Nuestra histórica política fue marcada en 1973 por un hito que destruyó todo lo que se ha-bía construido, desgarrando todo vínculo entre comunidad, uni-versidad y estudiantes siguien-do la ideología del ´gremialismo`.

Pese a lo anterior, para las re-giones del sur y la comunidad Pencopolitana, ese afecto y re-cuerdos están vivos: para nues-tros padres y madres es fuente de orgullo que sus hijos e hijas estudien en la Universidad de Concepción.

Y mirando como se expresa la comu-nidad, pasear por el campus verde sigue siendo un hábito penquista.

Como proyecto SUMAR nos propo-nemos aportar en la recomposición y creación de vínculos entre la co-munidad universitaria y la comuni-dad Pencopolitana y sus territorios, utilizando la herramienta de la FEC para desplegar actividades, articular y estimule iniciativas que favorezcan al propósito.

propuestasI. Organizar la segunda versión de la Semana de la Pri-mavera y el Festival de todas las Artes.

II. Confección de catastros y catálogos pú-blicos de:- Actividades de vinculación actuales. - Organizaciones y agrupaciones que trabajan en la Uni-versidad y se relacionen con la comunidad. - Estudiantes que provienen de fuera de la Comunidad Pencopolitana. - Situaciones de abuso de poder hacia el estudiantado.

III. Promover un plan de ciclovías y rampas internas continuas e inclusivo también para discapacitados visua-les y usuarios de silla de ruedas.

IV. Gestionar la implementación de estacionamientos de bicicleta formato “Jaula” con herramientas mecánicas útiles.

V. Promover sistema de acceso alternativo a la Universi-dad a sectores de trabajadores.

VI. Crear y reforzar vínculos con:- Otros sectores estudiantiles. CFT, IP, Liceos, Cordones, etc. - Centros culturales y sociales y Juntas de Vecinos.- La problemática específica de Lota/Coronel. - Trabajadores y trabajadoras del transporte.

VII. Otorgar soporte económico a:- La realización de operativos organizados por centros de estudiantes o iniciativas estudiantiles en ámbito de-portivo, cultural, artístico y educativo.- Al trabajo muralista en espacios urbanos.- Iniciativas que se realicen en otras regiones y lugares de procedencia del estudiantado.

VIII. Organizar la prestación de asesorías profesionales solidarias a la comunidad.

IX. Incidir e interpelar las lógicas actuales en como la Universidad, en la forma y fondo, expresa la Extensión Universitaria, desde una perspectiva que vincule a la Universidad a partir de expresiones pertinentes a las ne-cesidades locales.

X. Constituir Comité de Defensa a las situaciones de abuso de poder contra el estudiantado, promoviendo la aplicación de procedimientos transparentes y la partici-pación de profesionales adecuados.

fec y sectores en lucha

Una de las más destacadas ca-racterísticas del Proyecto FEC SUMAR, se expresa en sus

profundas raíces y compromiso con la comunidad local. El trabajo que nos precede se encuentra en nues-tra permanente participación con la diversidad de sectores que dentro y junto al movimiento estudiantil resisten y luchan cotidianamente por una vida digna: Estudiantes se-cundarios, movimiento feminista, movimiento de pobladores, la lucha sindical portuaria y de trabajadores de la salud, el movimiento No + AFP, el movimiento docente, las organiza-ciones campesinas, los sectores or-ganizados por una economía social y solidaria, los conflictos socioam-bientales vivos de nuestra Región, etc. Conocemos de su heterogenei-dad, las diferencias de ritmo, de ni-veles políticos y grados de organi-zación. También constatamos de su actual fragmentación lo que lleva a

que en su mayoría no se encuentran unificados como una fuerza social.

En ese escenario, siendo el mo-vimiento estudiantil, por sus con-diciones específicas, el actor más dinámico durante los últimos años dentro de las luchas sociales, a lo que se suma la viva expectativa de que la Federación de Estudiantes de la Universidad de Concepción, sea activa referente, amplificadora y ar-ticuladora en los procesos y conflic-tos sociales vivos es que nos resulta prioritario que la FEC reconstruya sus condiciones para que lo anterior sea efectivo y no una mera nostalgia.

I. Organizar actividades en torno a movimientos y con-flictos sociales vivos, con énfasis en aquellos que aquejan nuestra comunidad local y región. Propiciar la debida ar-ticulación de los mismos.

II. Organizar eventos y espacios de discusión sobre el in-minente Acuerdo Transpacífico, conocido como TPP que atraviesa gran parte de los conflictos socioambientales y territoriales vivos de nuestra región. Contenido, alcance e impacto.

III. Levantar un observatorio sobre violencia de género que en particular dentro de nuestra Universidad sirva como un espacio al cual acudir frente a casos de abuso y violencia machista y que aborde activamente los elemen-tos de violencia estructural que conserva la institución.

IV. Conformar espacios multidisciplinarios que puedan trabajar de forma colaborativa y permanente con los sec-tores en lucha.

propuestas V. Promover que la Universidad y sus Facultades imple-menten la realización de prácticas y financiamiento de tesis en lugares y conflictos que aquejan nuestra región.

VI. Reconocer y socializar tesis que actualmente y du-rante el año signifiquen una contribución la solución y empoderamiento de conflictos sociales vivos.

VII. Realización de talleres que entreguen herramientas a actores y actrices involucrados en los conflictos socia-les vivos, que contribuyan a alimentar su autonomía y formas de organización.

VIII. Levantar y poner a disposición los canales de información de que dispone y dispondrá la FEC para amplificar, informar e incidir.

fec y politicanacional

Sin negar la importancia que tiene la CONFECH en el esce-nario político nacional, es im-

posible pensar que vamos a dar un paso más allá de lo avanzado, sin haber superado sus graves de-ficiencias estructurales y la forma en que se ha expresado su con-ducción durante los últimos años.

El centralismo endógeno, su nociva dependencia a la fugacidad mediá-tica, las entorpecidas y burocratiza-das discusiones, la improvisación, los desfases y saltos ansiosos so-bre las coyunturas. La rutinización de los repertorios de acción y la fi-jación permanente por ver como aliados a Rectores que defienden sus intereses corporativos por so-bre la organización de trabajado-res y trabajadoras (CONATUCH) son una muestra de lo anterior.

En este estado, como Proyecto SUMAR consensuamos algunos principios políticos que conside-ramos imprescindible para dar un salto que saque al Movimiento Estu-diantil y a la CONFECH de su depre-sión y lo reposicione como a herra-mienta dinamizadora.

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propuestasI. Relocalizar los conflictos, dar discusiones coherentes con la realidad y los conflictos vivos.

II. Descentralizar enfatizando el trabajo de los zonales fuera de Santiago, particularmente en nuestro caso em-poderar a Zonal Concepción y Zonal Sur.

III. Superar la consigna de Educación pública gratuidad y calidad e incorporar una Política Antipatriarcal / No sexista en la formulación del proyecto educativo.

IV. Dotarnos de nueva fuerza involucrando a las univer-sidades pequeñas y estrechando la alianza con los y las trabajadores/as de la CONATUCH. Crear vínculos con otras instituciones de educación superior no universita-rias.

V. Interpelar a la Rectoría a transparentar su posición sobre realidades conflictos contingentes en los cuales tiene una incidencia directa o semidirecta.

VI. Crear nexos que vayan más allá de lo testimonial y la solidaridad discursiva con los demás sectores en lu-cha. Construir agenda y trazar movimientos de manera conjunta.

VII. Aceitar los canales de comunicación y deliberación que faciliten el diálogo y una conducción de abajo hacia arriba. Que los documentos FEC pertinentes se constru-yan con un lenguaje llano e inclusivo. Poner a disposición metodologías participativas para facilitar las discusiones de base.

VIII. Desde la FEC, incidir en lo nacional desde nuestra identidad local, posicionando una postura crítica con la necesaria independencia, sin complacencias ni ambigüe-dades, respecto de descompuesta y corrupta clase polí-tica.

IX. Impulsar un Congreso con un intenso anclaje en las bases para construir un Proyecto educacional amplio.

SUMAR para que nuestra Federación sea una voz amplificadora y que incida, con la necesaria independencia

de la descompuesta y corrupta clase política.

SUMAR para una Federación vinculada con nuestros territorios y comunidades locales.

SUMAR para que la construcción de conocimiento se dirija a las necesidades locales y con participación de toda la

comunidad universitaria.

SUMAR para que nuestra comunidad estudiantil sea generosa y solidaria con los y las trabajadore/as de nuestra

Universidad.

SUMAR para que nuestra comunidad estudiantil sea generosa y solidaria con la diversidad de sectores que luchan por una vida digna y los movimientos sociales y ambientales

que resisten en nuestra golpeada Región.

SUMAR por una comunidad universitaria sin violencia machista, con mayor participación de las mujeres y de la

disidencia sexual.SUMAR por una Universidad con un proyecto educativo no

sexista que desemboque en una sociedad más libre.

SUMAR para que se fortalezcan y propaguen todas las iniciativas artísticas y culturales que permiten la realización del estudiantado más allá de lo académico y que le dan vida

a nuestra Universidad y comunidad Pencopolitana.