la nueva era digital en la educaciÓn
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Maestría de entornos virtuales
curso introductorio de maestría
Trabajo final
responsable: gabriela galindez
Presentado por: Katya E. Moncada
Introducción
Sobre cómo ha transcurrido mi proceso deaprendizaje durante el curso introductorio demaestría, les expreso que la metodología hasido muy significativa.
Por consiguiente me permito ponderar sobretres ejes de discusión comprendidos en:
TEMAS DE DISCUSIÓN
11.-REPASANDO CON LA ESPECIALIZACIÓN
2.-UN PARENTESIS PARA PENSAR
3.- EL CONECTIVISMO
El impacto de las tecnologías
En relación a este tema, el auge que producelos cambios cognitivos de las nuevastecnologías han cambiado nuestro orbe ynuestra forma de vivir, gracias a las nuevascompetencias de comunicación y la gestión dela información, nos encontramos sumergidosen una nueva sociedad donde constantementelas nuevas competencias se transformanrápidamente ofreciéndonos mejoresoportunidades y opciones a los seres humanos.
REPASANDO LA ESPECIALIZACION
De esta manera las nuevas oportunidades, jueganun papel tan predominante en la vida diaria, nosolo ofrece tipo de información o formación sinoque aportan nuevas formas de enseñar y nuevasformas de aprender.
Por ende, la cultura digital ha permitido adelantosen los diferentes campos como la educaciónmediante las TIC’S, la cual constituye el productode un proceso de aprendizaje como unaherramienta para el fortalecimiento hacia unaperspectiva constructiva en el proceso deenseñanza-aprendizaje.
En ese sentido, la innovación de la modalidadvirtual, genera una flamante transformación enla educación, el funcionamiento y suorganización ha producido un gran cambio en laeducación tradicional.
Asimismo se destaca por su estructurahipertextual que conduce a un nuevos procesosen entornos virtuales que se caracteriza en undiseño de estrategias que posibilita mejorar lacalidad educativa.
Conclusiones
Con el auge de las nuevas tecnologías deinformación el sistema educativo atribuye nuevosdesafíos como medio de enseñanza-aprendizaje
La cultura digital garantiza nuevas modalidadesde enseñanza-aprendizaje.
Las nuevas oportunidades permite acceder a unmundo de información en tiempo real, por suforma integra y su rápida y positiva evolución.
UN PARÉNTESIS PARA PENSAR
LA ORALIDAD
¿Cómo crees que hubiera sido la evolución de la oralidad de no haber existido el paréntesis de Gutenberg?
En relación a los aportes de mis
compañeros sobre:
Gutenberg con la creación y nacimiento dela imprenta, marca un nuevo cambio en lasnuevas tendencias de enseñanza-aprendizaje.
Gutenberg dio a conocer la cultura de loslibros, y gracias a ello en la actualidadvivimos en una cultura digital a través delinternet.
Con su creación de la imprenta, surge laevolución de la oralidad, nuestrosconocimientos cambian de libros a nuevosconocimientos con la innovación del internet .
Estos cambios han generado que la época preparéntesis, paréntesis y post paréntesis hayansido épocas muy significativas para lahumanidad, porque gracias a ello haevolucionado tanto la forma de comunicarnoscomo la adquisición de conocimiento.
Además este surgimiento del lenguaje oral,la escritura, la imprenta e Internet, elsistema educativo ha tenido un cambioradical, el cual ha generado un impacto,dado el alto volumen de informacióndisponible que beneficia de forma potenciala la humanidad en el proceso deaprendizaje.
A partir de la introducción de estas nuevastecnologías, han surgido grandes mejoras yadelantos, la cual ha ido avanzandopaulatinamente, en virtud que promueveexperiencias en el campo de los procesos deenseñanza-aprendizaje a través de las TIC´S.
De igual forma, los tutores se introducen anuevos retos que van relacionados con eldesarrollo de las nuevas destrezas,comportamientos y capacidades de lasactividades educativas que proporcioneflexibilidad y lograr entornos deaprendizaje efectivos.
la evolución de la era digital
¿QUÉ SE ESPERA PARA EL 2020?
Según siemens La teoría del conectivismo
En torno a las nuevas competencias para el2020, el modelo de aprendizaje de la era digitalse espera que crearan recursos en ambientesque generen mayor conectividad einterconexión virtual.
Los nuevos escenarios para los nativos digitalesles ofrecerán una variedad de herramientas quese les facilitará mucho mas la información.
Los recursos físicos se sustituirán por lotecnológico.
Los nativos digitales no utilizaran los libros ytodo girará en ambiente virtual.
EL CONECTIVISMO
La teoría del conectivismo, se enfoca en elaprendizaje en ambiente de información, por loque es necesario nutrir y mantener lasconexiones para facilitar el aprendizajecontinuo, el cual e alimenta de una red deinformación, y concluye con un conocimientopersonal e individual.
Esta nueva forma de aprender hace que losnativos digitales no le teman a la tecnologíadonde les proveen de múltiples habilidades deaprendizaje, los cuales porque se mantienenactivos.
Después de presentarles de forma
resumida la conectividad, les invito
a ver el siguiente video, para
despejar algunas inquietudes.
CONCLUSIÓN
Cabe destacar que esta teoría que desarrolló Siamens,se refiere intrínsecamente a que de la misma forma quenos comunicamos así aprendemos.
El aprendizaje individual construye un análisis deredes informáticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en virtud que los nativos son mastolerables en estas actividades que los migrantesdigitales.
Por su impacto, en los nuevos cambios ambientalescrea un sistema de educación rápida y efectiva deaprender.
La teoría es una herramienta indispensable para laeducación, ya que muestra los efectos de nuevosmodelos pedagógicos que los modelos tradicionales.
