introduccion a la ingenieria 1

INTRODUCCION A LA

INGENIERIA

2015-I INTRODUCCION A LA INGENIERIA 1

1. La formación universitaria.

2. Antecedentes históricos de la ingeniería.

3. Ética y valores.

4. Proceso de diseño en la ingeniería.


INTRODUCCION A LA INGENIERIA Primera Parte


LA FORMACION

UNIVERSITARIA

PLANES DE ESTUDIOS

• Cada programa de estudios esta definido por su currículo

• El currículo es la fusión de los contenidos de las asignaturas, la metodología empleada y otras actividades complementarias de tal modo que al salir graduados tengan el perfil definido

• Los programas de ingeniería como de otras profesiones se distinguen entre si, no solamente por lo que se estudia, sino por como se estudia

PERFIL DE LA CARRERA DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA

Según el MODELO DE AUTOEVALUCIÓN DE ANR pg. 82 , el perfil del egresado es

específico para cada carrera de ingeniería y debe considerar una formación profesional

universitaria sobre la base de competencias genéricas comunes a todas las ingenierías.

1. Una sólida formación en ciencias básicas y ciencias de ingeniería.

2. Capacidad de analizar e interpretar datos.

3. Diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer necesidades planteadas.

4. Identificar, formular y resolver problemas de ingeniería.

5. Comprender el impacto de soluciones de ingeniería en un contexto global y social

6. Capacidad para usar las técnicas y herramientas modernas de la ingeniería.

7. Formación en ciencias sociales y humanas

8. Conocer asuntos contemporáneos

9. Comprender la responsabilidad profesional y ética

10.Capacidad para comunicarse apropiadamente en forma oral y escrita

11.Habilidad para trabajar en equipo

12.Reconocer la necesidad del aprendizaje continuo

13.Conocimiento de al menos un idioma extranjero

PERFIL DE LA CARRERA DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA

Competencias específicas

Son pertinentes a cada carrera. El ingeniero electrónico es un profesional con sólida

formación en las ciencias básicas, la ingeniería y las tecnologías propias del campo de

la electrónica, para lo cual cuenta con las siguientes competencias específicas

1. Capacidad para aplicar sus conocimientos de ciencias básicas ya que cuenta con

una sólida formación en física, química e informática.

2. Capacidad para diseñar, instalar, reparar y manejar sistemas de telecomunicaciones,

y redes de computadoras.

3. Capacidad para diseñar, instalar, reparar y manejar sistemas de control y

automatización industrial.

4. Capacidad para programar en lenguaje de bajo y alto nivel, dispositivos y equipos

electrónicos utilizados para aplicaciones del mundo real.

5. Capacidad para afrontar con éxito estudios de posgrado.

6. Capacidad para participar en actividades de investigación y docencia.

7. Aptitud para ocupar cargos de liderazgo dentro de la empresa, industria o institución

en donde ejerza sus funciones.

ASIGNATURAS

Asignaturas de ciencias básicas: matemáticas, física,

biología, química, …

Asignaturas de ciencias de la ingeniería: termodinámica,

resistencia de materiales, circuitos eléctricos, …

Asignaturas humanísticas: economía, humanidades, idiomas,

epistemología, historia de la ciencia, …

Asignaturas profesionales: gerencia de proyectos, finanzas,

diseño de sistemas de comunicación, tecnología de la

información, …

ACREDITACION

Desde los 90 la calidad en la educación superior y la necesidad de evaluarla es uno de los temas prioritarios en agendas políticas a nivel nacional y regional.

La UNESCO (1998) define a la Calidad como la adecuación del Ser y Quehacer de la Educación Superior a su Deber ser.

La calidad debe ser una construcción social en la que además de las necesidades de la institución educativa se tomen en cuenta las necesidades de la sociedad.

No solo se toma en cuenta la evaluación, sino el crear procesos y buenas prácticas que garanticen una mejora continua de la calidad en la institución.

Para poder mejorar es necesario medir.

Se inicia con un proceso de autoevaluación o autorreflexión que hace la propia universidad en relación a un programa específico o institucional y de la pertinencia y coherencia de aquel con su misión, seguido de una evaluación externa y una propuesta de mejora que convierta en un compromiso institucional consigo misma y para con la sociedad.

ACREDITACION

La acreditación es el proceso por el cual se otorga reconocimiento público a la calidad de una institución o programa académico.

Involucra la existencia de criterios y estándares de calidad reconocidos nacional o regionalmente y se está convirtiendo en un medio que podría facilitar la homologación de carreras entre universidades, la movilidad profesional transfronteriza, el desarrollo de programas académicos internacionales, el acceso a fondos públicos e internacionales para educación e investigación, etc.

En la mayoría de países de Latinoamérica el deseo y la necesidad de garantizar buenos niveles de calidad en la educación superior los ha llevado a la creación de sistemas nacionales de acreditación, lo cuales a través de Comisiones o Consejos Nacionales, promueven la acreditación de carreras e instituciones en base a modelos propios que establecen criterios y estándares a ser satisfechos, La CNA (Colombia), CONEAU (Argentina), CNAP (Chile), INEP y CAPES (Brasil), SINAES (Costa Rica), CDA (El Salvador), JAN (Cuba), las CIEES y el COPAES (México), son algunos de estos organismos.

QS WORLD UNIVERSITY RANKINGS

El objetivo principal es ayudar a los estudiantes a hacer comparaciones informadas

entre sus opciones de estudio internacionales. El primera ranking se hizo en 2004.

Se comparan cuatro grandes áreas de interés para los futuros estudiantes:

investigación, docencia, la empleabilidad y la perspectiva internacional, usando seis

indicadores:

1.Reputación académica (40%) se mide utilizando una encuesta mundial, en la que se

pide a los académicos para identificar las instituciones en las que creen que el mejor

trabajo se está llevando a cabo dentro de su campo de especialización.

2.Reputación del empleador (10%) se basa en una encuesta mundial, en la que se

pregunta a los empleadores las universidades que producen los mejores graduados.

3.Relación de alumnos por docente (20%) es una medida simple del número de

personal académico empleado en relación con el número de alumnos matriculados.

4.Las citas por profesores (20%) evalúa la producción científica midiendo las veces que

un trabajo de investigación ha sido citado por otros investigadores.

5.Relación de docentes Internacional (5%) evalúa el éxito de una universidad para ser

elegida por docentes de otras naciones.

6.Relación de estudiante internacional (5%) evalúa el éxito de una universidad para ser

elegida por estudiantes de otras naciones.




Ranking Institucion Pais Puntaje

1 Massachusetts Institute of Technology USA 100.0

2 University of Cambridge UK 99.4

3 Imperial College London UK 99.4

4 Harvard University USA 99.3

5 University of Oxford UK 99.2

6 University College London UK 99.2

7 Stanford University USA 98.3

8 California Institute of Technology USA 97.1

9 Princeton University USA 96.6

10 Yale University USA 96.5



Ranking

Mundial

Ranking

LatinoamericaInstitucion Pais Puntaje

132 1 Universidade de São Paulo Brasil 63.9

167 2 Pontificia Universidad Católica de Chile Chile 58.3

198 3 Universidad de Buenos Aires (UBA) Argentina 54.3

206 4 Universidade estadual de Campinas Brasil 53.5

220 5 Universidad de Chile Chile 50.9

262 6 Universidad de los Andes Colombia 45.1

271 7 Universidade Federal do Rio de Janeiro Brasil 44.5

287 8 Universidad Austral Argentina 43.1

316 9 Universidad Nacional de Colombia Colombia 40.4

347 10 Pontificia Universidad Javeriana Colombia 38.8

AMERICA ECONOMIA – RANKING 2013


RK

2014

MUNDIAL

RK

2014

LATINOAM

RK

2013

PERU

UNIVERSIDAD

FAC

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ES

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TES

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REA

CIO

N

501-550 30 76.9 1 Pontificia Universidad Catolica del Peru 11 17,531 2,921 391 100.0 100.0 40.5 100.0 97.9 84.7 1917

601-650 57 63.4 2 Universidad Cayetano Heredia 9 3,536 964 965 86.7 72.1 100.0 80.4 76.0 84.1 1969

701+ 57 63.4 3 Universidad Nacional Mayor de San Marcos 20 28,645 2,711 604 95.6 94.9 62.6 85.3 80.5 81.6 1551

133 41.3 4 Universidad de Lima 8 14,109 906 18 79.7 81.1 1.9 83.2 75.2 60.4 1962

201-250 5 Universidad del Pacifico 5 2,179 256 13 80.0 56.2 1.3 78.1 100.0 60.3 1962

201-250 11 Universidad Nacional de San Agustin 16 24,212 1,274 64 64.2 47.4 6.6 70.7 58.5 47.8 1828

181-190 12 Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco 24 16,374 1,145 103 64.4 44.3 10.7 68.9 55.5 47.3 1692

17 Universidad Nacional del Altiplano 19 16,340 1,020 17 50.6 32.3 1.8 52.4 40.2 34.0 1856

21 Universidad Catolica San Pablo 4 4,771 280 26 30.2 22.0 2.7 31.1 20.6 20.4 1997

23 Universidad Catolica de Santa Maria 12 12,273 722 15 27.9 21.4 1.6 28.8 18.8 18.7 1961

24 Universidad Nacional Jorge Basadre de Tacna 7 6,039 399 12 25.0 20.4 1.2 28.7 18.4 18.0 1971

55 Universidad Antonio Ruiz de Montoya 3 317 101 1 1.0 5.0 0.1 2.0 2.8 2.0 2003


• El propósito permanente es representar, promover, normar, controlar y defender el desarrollo de la Ingeniería Peruana y el ejercicio profesional de los Ingenieros. El CIP reconoce y norma sus actividades con principios tales como:

autonomía institucional

autogobierno y participación de los ingenieros en todos los niveles e instancias de decisión institucional

capacitación permanente de los ingenieros y la superación profesional

primacía de la persona humana y sus derechos

dignidad tolerancia e igualdad entre sus integrantes

responsabilidad social y solidaridad como valores esenciales

afirmación de la paz, derecho a la vida y a la justicia social como valores centrales de la sociedad, y promover la gestión empresarial de los Ingenieros en el país.

• El CIP, como consecuencia de los principios que reconoce, no admite ninguna discriminación entre sus miembros ni desarrolla actividad proselitista no institucional.

COLEGIO DE INGENIEROS DEL PERÚ

COLEGIO DE INGENIEROS DEL PERÚ Con relación al País

Impulsar su independencia y desarrollo tecnológico mediante el rescate, la acumulación, la modernización y divulgación de las experiencias y prácticas de la Ingeniería.

Interactuar permanentemente con la sociedad, mediante el cotejo y análisis de sus principales problemas, proponiendo soluciones.

Contribuir al desarrollo económico y social del Perú , propiciando políticas de aprovechamiento racional y prioritarios de los recursos y tecnologías nacionales.

Asesorar al Estado y a la sociedad civil, a los poderes públicos y a las instituciones, en asuntos de interés nacional.

Defender el patrimonio histórico y cultural de nuestro pueblo.

Defender los recursos naturales y productivos y su racional explotación.

COLEGIO DE INGENIEROS DEL PERÚ Con relación a la Ingeniería

Promover y normar el ejercicio de la Ingeniería conforme a la moral, la ciencia, la técnica y la función social que a la profesión le corresponde.

Defender el prestigio de la Ingeniería y la dignidad de su ejercicio.

Auspiciar y promover la investigación en las diversas especialidades de la Ingeniería.

Divulgar y publicar los avances, obras y trabajos de sus autores con especial referencia a la realidad nacional.

COLEGIO DE INGENIEROS DEL PERU Con relación a los Ingenieros

Cautelar los intereses generales de la profesión y los derechos de los Ingenieros en el ejercicio de la misma en todo el país.

Promover el perfeccionamiento y desarrollo profesional de sus integrantes.

Fomentar el desarrollo de una conciencia profesional y a la vinculación y solidaridad en los Ingenieros.

Velar porque el ejercicio de la Ingeniería se realice conforme a la profesión.

Defender un justo nivel de vida y adecuadas condiciones de trabajo de los ingenieros.

Propender a la seguridad y previsión social de sus miembros y familiares.

Promover el rol de los ingenieros en la actividad empresarial del país.

Con relación a la Formación Profesional Velar y coadyugar al logro de una orientación y formación profesional

adecuada, coordinando con los centros educativos y con las universidades.

Fortalecer las relaciones científicas, tecnológicas y culturales con instituciones afines.

Contribuir al logro de una formación gerencial y empresarial de los ingenieros.

IEEE

The Institute of Electrical and Electronics Engineers ( Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos) es una asociación técnico-profesional dedicada a promover la creatividad, el desarrollo y la integración, compartir y aplicar los avances en las tecnologías de la información, electrónica y ciencias en general para beneficio de la humanidad y de los mismos profesionales. Su creación se remonta al año 1884, contando entre sus fundadores a personalidades de la talla de Thomas Alva Edison, Alexander Graham Bell y Franklin Leonard Pope. En 1963 adoptó el nombre de IEEE al fusionarse asociaciones como el AIEE (American Institute of Electrical Engineers) y el IRE (Institute of Radio Engineers). A través de sus miembros, más de 360.000 voluntarios en 175 países, el IEEE es una autoridad líder y de máximo prestigio en las áreas técnicas derivadas de la eléctrica original: desde ingeniería computacional, tecnologías biomédica y aeroespacial, hasta las áreas de energía eléctrica, control, telecomunicaciones y electrónica de consumo, entre otras. Mediante sus actividades de publicación técnica, conferencias y estándares basados en consenso, el IEEE produce más del 30% de la literatura publicada en el mundo sobre ingeniería eléctrica, en computación, telecomunicaciones y tecnología de control, organiza más de 350 grandes conferencias al año en todo el mundo, y posee cerca de 900 estándares activos, con otros 700 más bajo desarrollo.

ANTECEDENTES HISTORICOS DE

LA INGENIERIA

Antecedentes Históricos

• El desarrollo de la humanidad esta unido al desarrollo de la ingeniería.

• Los factores que impulsaron la ingeniería

• El conocimiento necesario para realizar algo

• Las herramientas para construirlo

• Los instrumentos de medida


ASPECTOS HISTORICOS RESALTANTES DE INGENIERIA

• El conocimiento en un inicio se adquirió en forma empírica

• La maquina de vapor de Watt.

• Los estudios de termodinámica de Carnot permitieron construir un motor de combustión interna

• Los conocimientos de hidrodinámica insipiente permitieron a los indígenas de guinea construir canoas que se deslizan suavemente tan igual que diseñar por computador moderno.



• Las grandes construcciones de la humanidad asombran por la exactitud de sus medidas

• Las grandes pirámides egipcias

• La muralla china

• Los templos mayas y aztecas

• El enorme complejo inca de Machu Picchu

• Aparición de la rueda en la Mesopotamia

• La construcción de las vías de comunicación



• Los romanos avanzaron en el conocimiento de la estática, lograron distribuir las fuerzas estructurales y construyeron puentes, coliseos, arcos de triunfo, acueductos

• Las leyes de flotación de Arquímedes y la aparición de las primeras formas de transporte marítimo

• Las naves marítimas alcanzaron 100 m de largo

• Construcciones de iglesias, monasterios

• Construcción de catedrales góticas en Europa



Siglo XVI al XVIII

• El renacimiento estuvo marcado por una nueva actitud de investigar, descubrir, atreverse a contradecir lo aceptado por muchos años

• Leonardo da Vinci fue genio, humanista, científico, ingeniero, pintor y diseño maquinas voladoras, aviones, maquinas de guerra. Estudio el comportamiento de los fluidos

• Galileo construyó el telescopio

• Se impulsaron los viajes largos al nuevo mundo

• Bomba impulsada por vapor se uso en las minas de carbón



Siglo XIX

• Surgimiento de nuevas fuentes de energía: el vapor, la electricidad y el petróleo

• James watt introdujo modificaciones en la bomba de vapor ,logro mayor eficiencia en el ciclo de conversión de la fuerza de vapor en trabajo mecánico

• Aparecieron los trabajos científicos de Volta, Franklin y Faraday fue posible generar energía eléctrica por conversión de energía mecánica

• Se logro la iluminación de hogares y lugares públicos



Siglo XIX

• Thomas Alva Edison logra inventar la bombilla incandescente y el fonógrafo.

• Graham Bell inventó el teléfono

• Marconi inicio las primeras transmisiones inalámbricas



Siglo XX

• Se inventó la televisión y la radio comercial • Se descubre la fusión del átomo • La explosión de la primera bomba atómica • Se impulsó la ingeniería aeronáutica • En la mitad del siglo XX se inició la exploración

espacial • Pascal Leibnitz impulsaron los primeros

computadores • Procesos automáticos controlados por computador • El inicio de la era de la información, el Internet y la

Web 2015-I INTRODUCCION A LA INGENIERIA 27

• Titanic (Megaproyectos)

• Puente de Tacoma Narrows (resonancia con el impulso del viento)

• Desastre de Hindemburg (dirigibles de hidrógeno)

• Chernobil (energía nuclear)

• DDT (contaminantes artificiales)

• Pasos colgantes del Hotel Hyatt (mal diseño estructural)

• Challenger (excesos de confianza)

• Ford Pinto (diseño en tiempo record)

LOS FRACASOS MAS SIGNIFICATIVOS DE LA INGENIERÍA


• Los primeros ingenieros no tuvieron una educación formal.

• La practica de la ingeniería se basa en el conocimiento de las ciencias naturales y exactas, y también en la aplicación de la tecnología.

• Se construía edificios, puentes, carreteras, maquinas, gracias a sus capacidades creativas, imitación, lecturas, conversaciones.

• Existen múltiples oportunidades para el ingeniero en el mundo laboral: Diseño, mantenimiento, investigación, dirección de proyectos.

• Ser ingeniero conlleva deberes con la sociedad, sus actos están dirigidos a aumentar el bienestar de la sociedad

• Ingeniero es una persona que tiene titulo en cualquiera de la ramas de la ingeniería

• Ingeniería es el conjunto de conocimientos que abarca las propiedades de la materia y los recursos naturales de energía para que sean útiles al ser humano mediante maquinas, estructuras

• Ingeniería tecnológica es la profesión en la que un conocimiento de matemáticas y de las ciencias naturales obtenido por educación superior, experiencia y practica se dedica principalmente a la implantación de la tecnología

LA INGENIERIA COMO PROFESION

CIENCIA, TECNOLOGÍA E INGENIERIA

• El empirismo ha dominado una gran parte del desarrollo humano.

• Las cosas se construían sin saber exactamente como funcionaban.

• El conjunto de conocimientos, procesos y forma de hacer las cosas es lo que los expertos denominan tecnología.

• La técnica es el conjunto de reglas, procesos y conocimientos en determinada área para poder producir algo.

• En cambio en el arte las cosas se pueden hacer de diversas maneras, ejemplo una estatua, un cuadro, una composición musical.

DESARROLLO DE LA CIENCIA

• La ciencia es el conjunto de conocimientos adquiridos, por la observación, interpretación explicación teórica y posterior verificación de los fenómenos.

• Los griegos sentaron las bases del pensamiento científico, desarrollaron notablemente las matemáticas y la geometría, pero no así las ciencias naturales

• Desde que se diseño el motor de combustión interna, desde ese momento la ciencia y la tecnología marchan de la mano

• La radio aparece mucho después de que maxwell desarrolla las ecuaciones de propagación de ondas electromagnéticas

• La bomba atómica se desarrolla después de que Einstein obtiene su famosa ecuación E= mc2

• Este binomio ciencia-tecnología lidera el desarrollo de nuestra sociedad hasta la primera mitad del siglo XX

• La carrera espacial cambia el orden, es decir cambia las prioridades

• La tecnología le indica a la ciencia que debe investigar para poder desarrollar nuevos productos y procesos

• La ciencia esta al servicio de la tecnología

LA FUNCION DE LA INGENIERIA

• Es una profesión que se encarga de intermediar entre la ciencia y la tecnología

• Aplica los principios científicos en el desarrollo de nuevos procesos, instrumentos herramientas y maquinas

• La ingeniería es la que desarrolla la tecnología

Ciencia Ingeniería Tecnología

RAMAS DE LA INGENIERIA

Se tiene una lista de algunas de la ramas tradicionales de la ingeniería junto a sus especializaciones

• Ingeniería Civil

• Ingeniería Eléctrica

• Ingeniería Mecánica

• Ingeniería Electrónica

• Ingeniería Química

• Ingeniería Industrial

• Ingeniería de Sistemas


INGENIERIA CIVIL

• Es la mas antigua de todas las ingenierías,

• Se requiere disposición por el dibujo

• Se requiere conocimientos de mecánica estática

• Especialidades de diseño en: Estructuras (puentes, túneles), Transporte (puertos, oleoductos, gasoductos), Sanitaria (acueductos, alcantarillados), Hidráulica (sistemas de regadío)

• Otras especialidades: Geotécnica (estudio de suelos), Geodesia (localización), Construcción (construir evaluando costos, personal y materiales).


INGENIERIA ELECTRICA

• Su función principal se centra en el diseño de circuitos, diseño de redes de distribución y control de procesos

• Se requiere buena capacidad de abstracción y un gusto especial por las matemáticas, la física y la electricidad.

• Las especialidades son: Potencia (generación, transmisión y distribución de energía eléctrica), Automática (diseño y construcción de sistemas de control), Instrumentación (medición de variables temperatura, humedad, así como su almacenamiento, procesamiento y construcción).


INGENIERIA MECANICA

• Su función principal se centra en aplicar los principios de la mecánica y energía al diseño, construcción y mantenimiento de maquinas

• Se requiere buena disposición al diseño grafico

• Dedicación al estudio de la termodinámica

• Sus especialidades son: Sistemas energéticos (conversión de un tipo de energía en otra, energía mecánica a calor, calor a eléctrica), Estructuras dinámicas (Diseño de automóviles, trenes. maquinas herramientas), Manufactura (conversión de la materia prima en productos terminados, maquinas que hacen maquinas).


INGENIERÍA ELECTRÓNICA

Los experimentos llevados a cabo por diferentes científicos a finales el siglo XIX y principios del XX en cuanto a los fenómenos eléctricos y electromagnéticos fueron asentando las bases para lo que poco tiempo después seria una nueva especialidad, primero de la física, y seguidamente de la ingeniería.

En 1884 Edison en sus trabajos para mejorar la lámpara incandescente detecto el fenómeno termoiónico, fenómeno que lleva su nombre. Este hecho daría lugar a la primera válvula electrónica (diodo) dando inicio a la electrónica.

En 1907 Lee de Forest intentando perfeccionar los receptores telegráficos añadió una rejilla entre el cátodo y el ánodo que podía controlar la corriente de paso entre las placas (triodo), base de la electrónica moderna.

El nacimiento del transistor, a finales de la década de los 50 del siglo XX revolucionó la electrónica, para luego complementarse con la tecnología de circuitos integrados.

INGENIERÍA ELECTRÓNICA

Es el conjunto de técnicas, tanto teóricas como prácticas que tienen por objetivo la aplicación de la electrónica para la resolución de problemas prácticos.

Un ingeniero electrónico:

• Proporciona asesoría técnica a empresas en los procesos de fabricación, desarrollo, producción y mantenimiento de equipo electrónico.

• Selecciona, planea y diseña equipo electrónico de control, potencia y medición para optimizar procesos industriales.

• Participa en equipos interdisciplinarios con el fin de elaborar estudios, diseñar equipos y ponerlos en operación para dar apoyo a los diferentes campos de la ciencia, dadas las innumerables aplicaciones de la electrónica.

• Investiga, diseña y construye prototipos industriales y de laboratorio

INGENIERIA ELECTRONICA

• Sus funciones son modelar, analizar, diseñar, construir, programar, evaluar, operar y mantener.

• Se requiere buena capacidad de abstracción y un gusto especial por las matemáticas, la física, la electricidad y el electromagnetismo

• Sus especialidades son: Automatización y Control, Telecomunicaciones, Procesamiento Digital de Señales, Sistemas para Audio y Video, Ingeniería Biomédica, Robótica y Domótica.


INGENIERIA DE QUIMICA

• Su función principal es aplicar sus conocimientos de física y química al diseño de procesos que trabajan con materia prima que cambia sus propiedades químicas durante el proceso.

• La diferencia entre un químico y un ingeniero químico es la siguiente: el ingeniero produce en la planta cantidades industriales del mismo producto que el químico ha logrado producir artesanalmente en su laboratorio.

• El ingeniero químico trabaja en plantas de productos farmacéuticos, detergentes, ceras

• La ingeniería química actualmente se encuentra comprometida en respetar el medio ambiente


INGENIERIA INDUSTRIAL

• Los ingenieros industriales determinan la forma mas efectiva de combinar personas, maquinas, materiales, información y energía para diseñar un proceso y elaborar un producto

• Los ingenieros industriales planifican, diseñan, ponen a punto y administran sistemas integrados de producción

• Se trabaja también con los aspectos humanos y organizativos de las empresas

• Es la profesión ingenieril orientada a las personas


INGENIERIA DE SISTEMAS

• La ingeniería de sistemas, planifica, diseña e implementa y mantiene los sistemas de información que usan las empresas para poder tomar decisiones

• El ingeniero de sistemas trabaja en equipo con ingenieros y profesionales de otras disciplinas ,en grupos interdisciplinarios

• Se necesita saber electrónica y redes de computadoras

• Las empresas hoy en día basan su funcionamiento en sistemas de información


OTRAS INGENIERIAS

Existen otras áreas de la ingeniería que merecen ser tratadas de una manera a parte, entre ellas se pueden considerar las siguientes:

• Ingeniería Aeroespacial

• Ingeniería Naval

• Ingeniería Nuclear

• Ingeniería Metalúrgica

• Ingeniería de Petróleos

• Ingeniería Genética

• Ingeniería Biomédica


EL PERFIL DEL INGENIERO

Se entiende por perfil del ingeniero a las características que deben reunirse para ejercer adecuadamente la profesión Estas características no solo se refieren a los conocimientos, sino todo aquello que contribuya de una manera importante al ejercicio responsable de una profesión. • Creatividad • Capacidad de pensamiento convergente • Capacidad de pensamiento divergente • Capacidad analítica • Capacidad de trabajar en grupo • Interdisciplinariedad • Serenidad. • Diseño conceptual • Capacidad de comunicación • Dominio de un idioma técnico

Campo de aplicación de la electrónica

Computadores o electrónica digital: Utilización en redes de computadores, sistemas operativos y diseño de sistemas basado en microcomputadores o microprocesadores, que implica diseñar programas y sistemas basados en componentes electrónicos. Las empresas relacionadas son aquellas que suministran equipos y desarrollan proyectos computacionales y las empresas e instituciones de servicios.

Control de Procesos Industriales: Planificación, diseño, supervisión y explotación de sistemas de control automático en líneas de montaje y procesos de sistemas industriales. El control automático moderno emplea en forma intensiva y creciente computadores en variados esquemas, con sistemas no convencionales tales como robótica, sistemas expertos, sistemas neuronales, sistemas difusos, sistemas artificiales evolutivos y otros tipos de control avanzado.

Electrónica Industrial: Planificación, diseño y administración de los sistemas de instrumentación, automatización y control en una gran diversidad de procesos.

Telecomunicaciones: Procesamiento y transmisión masiva de la información a través de la planificación, diseño y administración de los sistemas de radiodifusión, televisión, telefonía, redes de computadores, redes de fibra óptica, redes satelitales y sistemas de comunicación inalámbricos.

Campo de aplicación de la electrónica

Ingeniería de componentes

Gran parte del proceso de producción en las empresas de electricidad y electrónica está relacionado con el diseño de circuitos. En este proceso es de gran importancia un conocimiento especializado de los componentes, lo que ha dado lugar a una especialidad dentro de la ingeniería electrónica.

En esta especialidad el ingeniero deberá encargarse de una serie de funciones en las que cabe destacar las siguientes:

• Asesorar a los diseñadores: Para ello deberá tener conocimientos profundos a nivel teórico como práctico y estar constantemente al día para conocer las novedades del mercado así como sus tendencias.

• Redactar normas: Relacionadas con el manejo de los componentes desde que entran en la empresa hasta que pasan a la cadena de montaje.

• Elaborar una lista de componentes preferidos.

• Seleccionar componentes: Elegir de entre la lista de preferidos y si no está, realizar un estudio de posibles candidatos para mejorar los diseños.

• Relacionarse con los proveedores: Para resolver problemas técnicos o de cualquier otro tipo.

En la ingeniería de componentes se tiene en cuenta los materiales empleados así como los procesos de fabricación.

CAMPO LABORAL

La formación del ingeniero debe proporcionar una amplia visión en: • Alto contenido científico • Desarrollo de habilidades y destrezas mucho mayor que la

actual • Conocimientos básicos de las ciencias de la ingeniería • Capacidad de encontrar la información requerida • Excelentes habilidades de comunicación • Capacidad de trabajar en grupos interdisciplinarios • Con una formación cultural y humanística que le permita

trascender los limites de la tecnología • Con sobresaliente habilidad para resolver problemas

Investigación básica

Desarrollo de nuevos productos

Diseño técnico

Dirección del departamento técnico

Soporte técnico

Producción

Administración de recursos humanos

Administración financiera

Ventas técnicas

Consultarías y prestación de servicios

Estudios de post-grado

EL INGENIERO PODRA DEDICARSE

La seguridad, la salud y el bienestar de la sociedad constituyen los fines de la actividad de la ingeniería

• Solamente se utilizaran las practicas de la ingeniería que no afecten la seguridad, salud y bienestar de la sociedad

• Darán aviso oportuno cuando sus superiores desestimen sus conceptos y actúen en forma tal que comprometan la seguridad, salud y el bienestar de la sociedad

• Serán objetivos y honestos en sus informes y actuaciones, proporcionando información pertinente

DIRECTRICES QUE REGULAN LAS RELACIONES ENTRE EL

INGENIERO Y LA SOCIEDAD


ETICA Y VALORES

ETICA Y VALORES

• La ética puede definirse como el conjunto de principios y normas morales que regulan las actividades; la ética es una parte de la filosofía que indica como debe comportarse el ser humano

• El ejercicio de la ingeniería exige la observación de normas mínimas de comportamiento profesional

• La ética en la ingeniería trata de los asuntos morales que surgen en la practica de la profesión

• Deben establecerse claras normas éticas en las relaciones del ingeniero con la sociedad, con sus empleadores, con los clientes y con sus colegas

CODIGO DE ETICA DE LA IEEE

The Institute of Electrical and Electronics Engineers ha sistematizado las directrices anteriores en unos códigos que regulan el ejercicio profesional

• Asumir con responsabilidad las decisiones de la ingeniería coherentes con la seguridad, salud y bienestar del publico

• Evitar los conflictos de interés siempre que sea posible y avisar de la existencia de los mismos a las partes afectadas

• Actuar de forma honesta y realista cuando se efectúan pronósticos basados en datos disponibles

• Rechazar el soborno en todas sus formas

• Ayudar a comprender la tecnología, su aplicación apropiada y sus consecuencias potenciales

• Mantener y mejorar nuestra competencia técnica y aceptar trabajos tecnológicos solamente si nos encontramos preparados para ello por formación o experiencia, o si las partes interesadas se encuentran informadas de nuestras limitaciones

LOS VALORES EN LA INGENIERIA

Los valores mas importantes que debe tener en cuenta un ingeniero

Valores individuales Valores profesionales

Moralidad personal Competencia

Familia Integridad

Iniciativa Creatividad

Amistad Honestidad

Flexibilidad Escrupulosidad

Dedicación al trabajo Comunicación

Inteligencia Habilidad para analizar

Honor Iniciativa

Calidad de vida Perseverancia

Independencia Autoestima

Realización personal Profesionalismo

SITUACIONES QUE COMPROMETEN LA ETICA

DE LOS INGENIEROS

• Incompetencia técnica • Conflicto de intereses • Discriminación, favoritismo, hostigamiento • Uso indebido de recursos de la compañía o del cliente • Fallas en la protección de la salud, seguridad o bienestar

públicos • Relaciones inapropiadas con los clientes, contratistas • Participación inapropiada en política o en la comunidad • Manejo indebido de información delicada • Fracaso en la conciliación de interese de empleados • Abuso del alcohol y de drogas • Incumplimiento en la protección del ambiente • Fallas en el control de calidad o en el control del trabajo

Hay que insistir en que la ética no se aprende

La ética se practica

No hay vacaciones para ser ético

La universidad es un ámbito excelente para practicarla

Hay que ser responsables con los deberes contraídos

¿ LA ETICA SE APRENDE ?

DIRECTRICES QUE REGULAN LAS RELACIONES ENTRE

EL INGENIERO, LOS EMPLEADORES Y LOS CLIENTES

Solamente aceptaran trabajos para los que se encuentren calificados, bien sea

por formación y por experiencia

Se negaran a estampar sus firmas o a respaldar documentos o actuaciones

que se encuentren fuera de su campo de especialización o que no hayan

ejecutado directamente bajo su supervisión

No revelaran información confidencial que haya sido adquirida mientras

estuvieron al servicio de su empleador, a menos que este les de la respectiva

autorización

No solicitaran ni recibirán pago alguno u otros favores de sus clientes,

contratistas o empleadores, diferentes a lo pactado Informaran a sus empleadores o clientes de cualquier conflicto de intereses que pueda presentarse y que afecte su objetividad o la calidad de sus servicios No se cobraran ni se aceptaran pagos repetidos por los mismos servicios prestados en la ejecución de un proyecto a menos que se hubiera llegado a un acuerdo entre las partes No se aceptaran contratos otorgados por entidades en las que se encuentren familiares o miembros de su empresa en la junta directiva que otorga contratos

• No exagerar los méritos propios en detrimento de las

calificaciones de sus colegas

• No solicitaran sobornos con el objeto de conceder contratos a sus colegas

• No efectuaran contribuciones políticas con el fin de asegurar la consecución de los contratos

• No actuaran de modo alguno que pueda afectar injustamente la credibilidad de sus colegas, impidiéndoles el acceso a contratos trabajos, practicas

DIRECTRICES QUE REGULAN LAS RELACIONES ENTRE

EL INGENIERO Y SUS COLEGAS


PROCESO DE DISEÑO EN LA

INGENIERIA

HABILIDADES CARACTERISTICAS

A lo largo de la historia de la humanidad siempre han existido ingenieros

Se ha transformado la naturaleza con el fin de mejorar las condiciones de vida

Se han resuelto problemas que han mejorado la calidad de vida (comunicaciones, información y maquinas)

Para poder ser ingeniero es necesario poseer las siguientes habilidades:

• La creatividad

• La habilidad analítica

• El sentido practico

• Resolver problemas

• Estándares éticos


LA CREATIVIDAD

• Es uno de los aspectos que exige el mundo moderno

• Es una de las mayores preocupaciones de los paises avanzados

• Todos nacemos con capacidad creativa

• El medio influye y con frecuencia impide que se desarrolle


LA HABILIDAD ANALITICA

• Es la capacidad de poder descomponer el todos en sus partes

• Establecer relaciones entre las partes

• La proceso de descomponer se desarrolla mediante ejercicios para que se convierta en un habito


EL SENTIDO PRACTICO

• Es necesario proponer varias soluciones

• Determinar cual es la mejor solución

• Un cientifico busca la verdad

• Un ingeniero busca la mejor solucion a un problema

• La solucion esta restringida por factores de tiempo,dinero


RESOLVER PROBLEMAS

• Para cada uno de los problemas aplicar un enfoque diferente

• Es necesario combinar creatividad, habilidad analítica y sentido practico

• Elegir el camino mas adecuado en la resolución de un problema especifico


ESTANDARES ETICOS

• Un ingeniero forma parte de una sociedad

• En la sociedad hay normas que cumplirse

• Los estándares éticos están por encima de las leyes y reglamentos

• Existen soluciones técnicas excelentes que no son aconsejables cuando hay impactos negativos en la población


EL SENTIDO PRACTICO

• Es necesario proponer varias soluciones

• Determinar cual es la mejor solución

• Un científico busca la verdad

• Un ingeniero busca la mejor solución a un problema

• La solución esta restringida por factores de tiempo, dinero


EL PROCESO DE DISEÑO EN INGENIERIA

• La función mas importante que desarrolla un ingeniero en su actividad profesional es el diseño

• El diseño es la esencia de la ingeniería

• Con el diseño se busca hallar la mejor solución a un problema planteado

• Los problemas que se presentan a los ingenieros son abiertos

• Es decir se admiten múltiples soluciones

• Se encuentra siempre la mejor solución


EL PROCESO DE DISEÑO EN INGENIERIA

• Definición del problema que se va a resolver • Establecimiento de los criterios para escoger la mejor

solución • Satisfacer las restricciones o limitaciones que se

deben cumplir • Búsqueda de información pertinente • Generación de la mayor cantidad de soluciones

posibles • Análisis y descarte de las soluciones que no son

viables • Selección de la mejor solución entre las que quedaron • Especificaciones de la solución escogida para su

producción o manufactura • Comunicación escrita sobre la solución escogida


DIAGRAMA DE FLUJO DEL METODO DE DISEÑO EN

INGENIERIA

Criterios y

restricciones

Generación de

posibles soluciones

Definición del

problema

Descarte de las

soluciones no viables

Selección de la

mejor solución

Especificaciones

de la solución

Documentación y

comunicación

Búsqueda de

información


DEFINICION DEL PROBLEMA

• Definir es establecer los limites: es delimitar el problema y el alcance de la solución que esta buscándose

• Definir un problema es la parte mas complicada en el proceso de diseño

• Un problema bien definido es un problema medio resuelto

• Una definición equivocada puede llevar a una solución que no es


Tareas del paso Conocimientos Capacidades y

habilidades Actitudes

Comprensión del

problema : efectuar

entrevistas, leer

informes

Técnica para manejo

de grupos

Liderazgo, generar

confianza

Critica,

imparcialidad,

respeto

Recopilación de datos

:realizar encuestas,

efectuar mediciones

Técnicas para hacer

encuestas,

estadística,

probabilidad, calculo

numérico

Creatividad,

capacidad analítica,

espíritu de

observación

Critica

Analizar los datos :

comprobar hipótesis

Método de

investigación Capacidad analítica Investigativa

Formulación del

problema :sintetizar de

la mejor forma todo lo

hallado

Técnicas de

comunicación

Capacidad de

síntesis Imparcialidad

CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES PARA DEFINIR EL PROBLEMA


CRITERIOS DE SELECCIÓN Y LIMITACIONES

• La solución a un problema se encuentra sujeta a

algunas restricciones o limitaciones

• La selección de la mejor solución debe

realizarse de acuerdo con determinados

criterios que señalan a una de ellas como la

mejor dentro de ese contexto



habilidades

Actitudes

Establecer limitaciones de carácter

legal: normas que reglamentan la

ejecución de obras, derechos de

autor

Leyes y normas vigentes

sobre la materia; normas de

las agremiaciones

profesionales

Lógica Respeto a las

normas legales

Limitaciones de carácter ético:

tener en cuenta el impacto social,

riesgos, seguridad del diseño

Responsabilidades sociales;

normas sobre seguridad Lógica

Ir mas allá de lo

legal cuando se

estime que lo legal

no es suficiente

Limitaciones de tiempo y dinero

:no debe exceder un presupuesto

y debe realizarse en un tiempo

máximo

Organización del tiempo;

conocimientos sobre finanzas

Analítica,

matemática.

creatividad

Previsión

Limitaciones de tipo físico

:parámetros físicos que no deben

excederse

Aspectos físicos: como

tamaño, peso, relativos al

problema especifico

Creatividad, analítica

y lógica Previsión

Criterios de selección:

combinación de valores que deben

combinarse óptimamente

Los aspectos que priman a la

hora de seleccionar la mejor

solución y que depende de

cada caso

Analítica,

razonamiento

mecánico

Coherencia

CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES PARA

CRITERIOS DE SELECCIÓN Y LIMITACIONES


BUSQUEDA DE INFORMACION PERTINENTE

• La información es indispensable en el desarrollo de

cualquiera de la etapas del proceso de diseño

• Sin información adecuada no es posible tomar

decisiones

• Es importante tener un conocimiento de las diversas

fuentes que pueden suministrar la información

necesaria

• Gran parte de la información se encuentra en Internet

• También las fuentes tradicionales son importantes

tales como : libros, revistas o periódicos




Búsqueda a través de

personas: entrevistas,

encuestas

Técnicas de encuesta de

entrevistas

Creatividad, liderazgo,

generar confianza

Critica,

imparcialidad,

respeto por las

opiniones ajenas

Búsqueda en instituciones con

problemas similares: darse

cuenta como han resuelto sus

problemas

Tener informacion sobre

instituciones que pueden tener

similitudes con la del estudio

Lógica Critica,

imparcialidad

Búsqueda a través de la

biblioteca: libros, revistas, CD

ROM, otras bibliotecas

Técnicas de búsqueda

bibliográfica

Creatividad, serendipia,

lógica, habilidad para

desarrollar criterios de

búsqueda

Critica,

investigativa

Búsqueda a través de Internet

Manejo de los servicios de

Internet:

Browser,Gopher,FPT,E-mail

Creatividad, serendipia,

lógica, habilidad para

desarrollar criterios de

búsqueda

Critica,

investigativa


BUSQUEDA DE INFORMACION PERTINENTE


GENERACION DE LA MAYOR CANTIDAD DE SOLUCIONES

• Es necesario generar la mayor cantidad de soluciones

• Es importante ser creativo

• Cuantas mas soluciones se planteen inicialmente, mayor será la probabilidad de encontrar la mejor solución

• Es un error muy común quedarse solamente con la primera solución que se nos ocurre


Tareas del paso Conocimientos Capacidades

y habilidades Actitudes

Formación del grupo:

buscar personas con

rasgos

complementarios

Test de personalidad

Liderazgo,

generar

confianza

Imparcialidad

Establecimiento de

normas: todos son

iguales, no hay

rangos. Nadie critica

Conocimiento de las

normas usuales en

este tipo de

actividades

Liderazgo

Imparcialidad,

respeto por

las normas

Tormenta de ideas: 30

minutos generando el

mayor numero de

ideas posibles

Técnicas de

generación de ideas

Pensamiento

divergente,

creatividad,

liderazgo

Actitud

positiva


GENERACION DE LA MAYOR CANTIDAD DE SOLUCIONES


SELECCIÓN DE LA MEJOR SOLUCION

• Como determinar cual de las soluciones anteriores es la mejor

• Existen varios métodos para determinar la mejor solución

• Un método consiste maximizar la función objetivo que depende de los criterios ponderados

• La solución que obtenga el mayor puntaje es considerada como la mejor




Establecimiento del grupo:

buscar personas con rasgos

complementarios

Test de personalidad Liderazgo,

generar confianza Imparcial

Establecimiento de las normas:

hay un jefe que dirige la reunión

y define situaciones ambiguas

Conocimiento de las

normas Liderazgo Imparcial

Ponderación de los criterios de

selección: se analizan los

criterios de selección y a cada

uno se le asigna un peso

Conocimiento de la

importancia relativa de

cada criterio

Análisis

Imparcial,

respeto por las

opiniones de los

demás,

responsable

Llenado de la matriz de

selección : se dibuja la matriz y

se colocan los valores

correspondientes

Conocimiento de cómo

se llena la matriz

Representacion

grafica






Asignación de notas:

cada miembro del grupo

da su nota a cada uno

de los criterios de las

distintas soluciones

Conocimiento de la

manera como cada

solución maneja el criterio

que se va a calificar

Sintetizar Imparcial,

responsable

Evaluación de la matriz:

se calculan los valores y

se define la solución que

mayor puntaje obtuvo

Conocimiento de la

manera de evaluar la

matriz

Habilidad

matemática

Análisis de los

resultados: se analiza la

solución y se compara

con la mas cercanas.se

toman decisiones

Conocimiento de las

diferencias entre las

diversas soluciones

Análisis y

síntesis

Critica,

imparcial,

responsable




ESPECIFICACIONES DE LA SOLUCION ESCOGIDA

• Una vez seleccionada la mejor solución, se organiza todo lo necesario para generar el prototipo

• Es necesario someter a pruebas e introducir correctivos del caso

• Debe elaborarse todo lo que se requiera para que se lleve a cabo su producción


Tareas del paso Conocimientos Capacidades y habilidades Actitudes

Elaborar organigrama

de actividades

Técnicas de manejo de

tiempo Lógica Positiva

Elaborar el presupuesto

Conocimiento de finanzas,

conocimiento de costo de

las cosas

Sentido común Positiva

Elaborar los planos Manejo de herramientas

para dibujar

Habilidades para representar

gráficamente información Positiva

Especificar los detalles

de la solución Matemáticas, física Perfeccionamiento Positiva

Elaborar los manuales

de uso

Normas sobre elaboración

de manuales Sintetizar información Positiva

CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES PARA LAS

ESPECIFICACIONES DE LA SOLUCION ESCOGIDA


COMUNICACIÓN DE LA SOLUCION ESCOGIDA

• Es indispensable dejar documento de todo el proceso seguido de la solución del problema

• También es necesario una representación a través de una publicación o una exposición oral ante un directorio de la empresa

• Es necesario dominar las técnicas de comunicación, tanto escritas como orales




Organizar toda la

información pertinente:

seleccionar la que debe

incluirse en el informe

Analítica, sintética Investigativa,

critica

Elaborar el informe:

seguir las normas que

existan para tal efecto

Conocimiento de las

normas

Expresar claramente ideas

complejas, capacidad de

convencer

Critica,

imparcial

Preparar la presentación

oral

Conocer el uso de un

programa para

presentaciones (por

ejemplo Power Point)

Síntesis, habilidad para

organizar la información

importante en el lugar

adecuado y en la forma

adecuada

Investigativa,

critica

Efectuar la presentación

Conocer técnicas

efectivas de

comunicación oral

Lenguaje adecuado, uso de

métodos audiovisuales

Imparcial,

apertura

mental,

convincente

CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES PARA LA

COMUNICACIÓN DE LA SOLUCION ESCOGIDA


introduccion a la ingenieria 1

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