FACTORES COMPLEMENTARIOSPARA EL INTER APRENDIZAJE

EL INTERAPRENDIZAJEEs muy importante estar conscientes de que las personas no aprendemos solas, es por eso que se han originado los currculos, los planes de estudio, los mtodos, las mediaciones y dispositivos pedaggicos, contamos con ayudas de los profesores que son los encargados de organizar ambientes, experiencias educativas a distancia y nos ayuda de mediador entre el estudiante y los conocimientos, a estos profesores los llamamos tutores o asesores acadmicos.

El interaprendizaje necesariamente se da, al menos entre dos personas que interactan y construyen dinmicas para alcanzar el conocimiento. Valindose de cualquier medio de comunicacin, se origina una influencia positiva que mejora sus procesos y productos de aprendizaje.

FACTORES

Los factores que inciden en el interaprendizaje son: Corporales Psicolgicos Sociales Morales Personalidad.

FACTORES CORPORALES - ESTADOS DE NIMO

Feliz: Es definida como una condicin interna de satisfaccin y alegra. Triste: Es un estado de nimo provocado por un decaimiento de la moral. Ira: Es un estado de nimo, caracterizado por sentimientos de violencia, enojo, angustia Enojado: Es un sentimiento que una persona experimenta cuando se siente contrariada o perjudicada por otra o por una cosa, como ante una falta de respeto, una desobediencia o un error Sorprendido: Es un estado de nimo, que manifiesta sorpresa y confusin Pensativo: Es un estado de nimo, en el que se piensa con mucha atencin en una cosa, sin atender o darse cuenta de lo que ocurre a su alrededor.

FACTORES CORPORALESFELIZTRISTEIRAENOJADOATENCIONSORPRENDIDO

FACTORES PSICOLGICOSLas frustraciones externas, son impuestos por el medio circundante. Por ejemplo: El nio puede desear intensamente un determinado juguete, pero las condiciones econmicas de su hogar no le permiten adquirirlo. Las frustraciones internas proceden del interior del individuo, o sea de su incapacidad fsica, mental o emocional para alcanzar un objetivo .La frustracin produce agresin. La agresin directa es un procedimiento al que se recurre con mucha frecuencia para sostener el amor propio frustrado. Si un nio es puesto en ridculo por un compaero

FACTORES SOCIALESLos Factores sociales son la marginacin, educacin, problemas agrarios, migracin. La marginacin de un gran nmero de pueblos, trae como consecuencia el grave atraso en el desarrollo, registrndose por ende altos ndices de pobreza, analfabetismo.

FACTORES MORALESEl embarazo en la adolescencia. El embarazo en la adolescencia es un factor que trae muchas consecuencias como embarazos no deseados; de jovencitas que tienen relaciones sexuales a temprana edad, sin responsabilidad. tica y Moral Socialista Es el pensamiento propio que cada individuo debe tener sobre su finalidad y sus objetivos aqu como persona. Cada persona es nica y diferente y por lo tanto todos pensamos diferentes y tenemos opiniones Optativa Es una accin o funcin que se desempea para ganar el sustento, llmese sustento econmico o sustento vital

FACTORES DE LA PERSONALIDADFactores de la personalidad: Carcter, temperamento, inteligencia. La psicologa ha estudiado la personalidad desde hace mucho tiempo y hasta ahorita no existe una definicin universal de ella; pero se puede decir que la personalidad es lo que diferencia a cada persona de los dems. La personalidad nos hace diferentes a los dems porque es la forma con que enfrentamos las cosas que se nos presentan en la vida diaria y cada uno reacciona diferente a cada situacin, de acuerdo a sus experiencias vividas antes.

PARA EL GRUPO:

Para que haya comunidad de interaprendizaje es necesario cumplir con algunos requerimientos, para que los estudiantes, profesores, padres de familia y comunidad en general, realicen una tarea educativa de calidad. Estas condiciones son:

Dialogo sin dominio. En una comunidad de interaprendizaje no puede haber dialogo si hay dominio, esto implica que es necesario hacer explicito las condiciones culturales, economicas, sociales e historicas en las que estoy ubicado, parado, para dialogar con el otro.

Horizontalidad y circularidad. Esta es una condicion indispensable de la comunidad. Hoy se re-hacen las estructuras jerarquicas de las aulas, de la verticalidad pasamos a la horizontalidad-circularidad, al dialogo, al inter-aprendizaje.

Ambiente de clase calido y amigable. En una comunidad de interaprendizaje se debe generar en un contexto de un ambiente calido y amigable sobre todo entre profesores y estudiantes. Cundo hay armonia entre el equipo de trabajo los estudiantes se sienten satisfechos y llevan a cabo un trabajo de calidad y excelencia en el interaprendizaje.

Horizontalidad y circularidad. Esta es una condicion indispensable de la comunidad. Hoy se re-hacen las estructuras jerarquicas de las aulas, de la verticalidad pasamos a la horizontalidad-circularidad, al dialogo, al inter-aprendizaje

Tareas desafiantes para los profesores y aprendices Las tareas planificadas deben ser desafiantes, significativas, y sobre todo deben partir del horizonte historico-cultural de los aprendices.

Evaluacion continua del proceso de aprendizaje, La evaluacion en una comunidad de interaprendizaje es la identificacion, verificacion de los objetivos y reflexion sobre las causas y factores que orienten o reorientan un proceso, esta informacion sistematica previamente definidos sera para valorarla o modificarla

Libertad y Autonomia. Una de las condiciones de una comunidad de interaprendizaje debe ser la fomentacion de la libertad y autonomia de los estudiantes, que se conviertan en aprendices con libertad de criterio con autonomia capaz de continuar aprendiendo a lo largo de su vida, sin depender de los profesores.