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I Ciclo

INDICADORES DE LOGRO

I CICLO Kinder 2009


I Ciclo


DATOS GENERALES

AREA : MATEMÁTICA CICLO : I GRADO : KINDER I BIMESTRE PROFESORA : Rosa Ramírez Eguiluz NUM. HRAS. : 50

CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE

TEMAS INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDO - Álgebra.

- Posición en el Espacio - Relación Espacial - Trayectorias - Clasificaciones - Agrupaciones - No pertenece - Correspondencia

o Uno a uno - Ordinales: Primero, Segundo,

Último

. - Aplica las nociones de orientación

estática. - Representa gráficamente,

diferentes trayectorias indicadas. - Ubica los objetos en el espacio:

adelante, atrás; arriba, abajo; a la izquierda, a la derecha.

- Organiza y agrupa elementos de acuerdo a sus características.

- Realiza operaciones de correspondencia en situaciones reales.


I Ciclo

- Geometría y Medidas.

- Colores primarios - Colores secundarios - Figuras Geométricas: Círculo,

Cuadrado, Triángulo, Rectángulo, Rombo y Óvalo

- Ordena en serie de 2 ó 3 elementos.

- Clasifica semillas, botones, cuentas, etc.

- Agrupa o relaciona objetos de acuerdo a semejanzas o diferencias.

- Reconoce colores primarios. - Reconoce colores secundarios. - Pinta con colores primarios. - Pinta con colores secundarios. - Reconoce y describe Figuras

Geométricas y las relaciona con objetos de su entorno.

HABILIDAD - Matemática discreta. - Número y operaciones

- Introducción al concepto de

números. - Objetos en el espacio con

relación a sí mismo y/o a otros puntos de referencia. Arriba – abajo • Encima – debajo • Dentro – fuera • Delante de – detrás de

- Compara cantidades.

Ubica en el espacio, con relación a sí mismo y a otros puntos de referencia diferentes objetos.

- Representa gráficamente diferentes trayectorias indicadas.

- Utiliza las nociones espaciales para explicar la ubicación propia


I Ciclo

• Lejos de – cerca de • Al lado – en medio • A la izquierda de • A la derecha de

- Noción de Cantidad • Todos • Algunos • Ninguno • Uno • Varios • Pocos • Muchos

- Figuras Geométricas - Concepto de Geometrías o Línea Horizontal o Línea Vertical o Línea Ondulada

- Introducción al concepto de Número:

- La Unidad - Contar y Simbolizar o Números 1 y 2 o Números 3 y 4 o Números 5 y 6 o Números 7 y 8

de un objeto, de otra persona, las distancias, direcciones en que se desplazan.

- Emplea noción de cantidad al

describir y comparar grupos de objetos y figuras.

- Identifica y describe las características de figuras geométricas, relacionándolas con objetos de su entorno.

- Compara y agrupa figuras de acuerdo a criterios propios y por criterios dados.

- Traza las figuras geométricas copiando modelos y en forma libre.

- Identifica la Unidad - Cuenta, reconoce y representa

números del 1 al 10


I Ciclo

o Números 9 y 10 - La Decena

- Identifica y representa la decena

ACTITUD - Valora la importancia de

orientarse en el espacio.


I Ciclo


DATOS GENERALES

AREA : MATEMÁTICA CICLO : I GRADO : KINDER II BIMESTRE PROFESORA : Rosa Ramírez Eguiluz NUM. HRAS. : 50



CONTENIDO - Geometría y Medida

- Lateralidad - Derecha - Izquierda - Líneas abiertas y cerradas - Figuras ya conocidas.

• Conjuntos • Según criterio elegido

por el niño • Según criterio dado • Pertenece a la categoría • No pertenece a la

categoría y compara

- Identifica Derecha e Izquierda en

sí mismo y en material gráfico - Reconoce y representa

gráficamente líneas abiertas y cerradas

- Identifica las figuras geométricas que encuentra.

- Crear figuras nuevas y trazarlas • Colorea • Punza

- Organiza y agrupa elementos de acuerdo a sus características


I Ciclo

- Matemática discreta

- Noción de Longitud • Largo – corto • Abierto – Cerrado • Alto – Bajo • Delante - Detrás • Grueso - Delgado

- Introducción al concepto de número

- Noción de cantidad - Lectura y escritura de

números

- Ordena - Clasifica

- Cuenta, reconoce, representa, ordena y asocia cantidad con su número 10 – 20 • Trazos en el aire • Trazos con témpera

- Cuenta objetos usando estrategias

- Compara números y usa términos mayor que – menor que – igual

- Lee números 10 – 20 - Reconoce las cantidades

correspondientes a los números del 10 al 20

- Identifica y escribe las grafías de los números del 1 al 15

HABILIDAD - Resolución de problemas.

• Contar y Simbolizar • Números 10 y 11 • “ 11 y 12 • “ 13 y 14 • “ 15 y 16

- Reconoce las cantidades correspondientes a los números del 10 al 20.

- Identifica y escribe las grafías de los números del 10 al 20.


I Ciclo

- Comunicación.

• “ 17 y 18 • “ 19 y 20 - Figuras Geométricas

- Reconoce y describe figuras

geométricas enseñadas y las relaciona con objetos de su entorno.

ACTITUD

- Se interesa por el orden y cuidado al resolver operaciones matemáticas.

- Valora la utilidad de los números en su vida diaria.


I Ciclo


DATOS GENERALES

AREA : MATEMÁTICA CICLO : I GRADO : KINDER III BIMESTRE PROFESORA : Rosa Ramírez Eguiluz NUM. HRAS. : 45



CONTENIDO - Número y operaciones

- Geometría y Medidas

- Sistema de Numeración

- Cuantificadores - Correspondencia - Ordenar y seriar

- Cuerpos Geométricos

o Esfera o Cubo o Cilindro o Cono o Prisma o Pirámide de base

- Emplea cuantificadores al escribir

y comparar grupos de objetos y figuras

- Realiza seriaciones, haciendo corresponder grupos ordenados

- Reconoce cuerpos geométricos

- Compara números >,<, = - Organiza y agrupa elementos de

acuerdo a sus características


I Ciclo

Cuadrada o Pirámide de base Triangular

HABILIDAD • Razonamiento y

demostración

• Utiliza la relación “mayor qué”, “menor qué”, “igual qué”

• Contar y simbolizar: • Números 21 y 22 • Números 23 y 24 • Números 25 • Símbolo: + , = • Adición Horizontal • Adición Vertical

- Reconoce las cantidades correspondientes a los números del 21 al 25.

- Identifica y escribe grafías de los números del 21 al 25.

- Realiza adiciones y escribe las

respuestas correctas.

ACTITUD - Se interesa por el orden y

cuidado al resolver operaciones matemáticas.

Valora la utilidad de los números en su vida diaria.


I Ciclo


DATOS GENERALES

AREA : MATEMÁTICA CICLO : I GRADO : KINDER IV BIMESTRE PROFESORA : Rosa Ramírez Eguiluz NUM. HRAS. : 40



CONTENIDO - Algebra

- Geometría y medida

- Relaciones Espaciales - Trayectorias y

direccionalidad

- Compara objetos

- Unidades no convencionales

- Unidades de tiempo (día – noche)

- Representa gráficamente y

decodifica relaciones espaciales y trayectorias.

- Realiza recorridos y describe la direccionalidad hacia adelante, hacia arriba...

- Compara objetos en base a sus

propiedades de tamaño y volumen.

- Utiliza unidades no


I Ciclo

- Medidas de tiempo (reloj)

- Organización de datos. Iniciación a la Estadística.

convencionales para estimar longitudes en objetos de su entorno.

- Ubica actividades de la vida cotidiana en el tiempo (día – noche)

- Identifica y reconoce qué hora es

- Identifica el reloj como instrumento de medida del tiempo.

- Utiliza cuadros de doble entrada para registrar datos de su vida cotidiana.

HABILIDAD - Razonamiento y demostración

- Resolución de problemas

- Cuenta y simboliza del 25 al 30

- Secuencia numérica - Secuencia de figuras - Atención y observación:

o Ausencias o Partes de un todo o Figuras incompletas o Semejanzas y diferencias

- Sustracción

- Realiza ejercicios siguiendo la secuencia

- Identifica y escribe grafías de los números del 25 al 30

- Identifica números del 1 al 30

- Realiza sumas y restas menores


I Ciclo

- Sumas y restas en cuadro de doble entrada Problemas de:

- Adición

- Problemas de Sustracción

de 10 - Resuelve las operaciones de

sumas y restas en cuadros de doble entrada.

- Resuelve problemas con la aplicación de operaciones sencillas como añadir elementos (adición)

- Resuelve problemas con la aplicación de operaciones sencillas, como quitar elementos (sustracción)

- ACTITUD - Se interesa por el orden y

cuidado al resolver operaciones matemáticas.

- Valora la utilidad de los números en su vida diaria.


I Ciclo


DATOS GENERALES

AREA : COMUNICACIÓN CICLO : I GRADO : KINDER I BIMESTRE PROFESORA : Rosa Ramírez Eguiluz NUM. HRAS. : 50



CONTENIDO - Vocabulario

- Comunicación Oral - Datos - Escuchar y responder preguntas - Cantar - Escuchar cuentos - Identificar y nombrar colores - Identificar y nombrar formas - Útiles escolares - Útiles de aseo

- Escucha con atención a la profesora.

- Comprende mensajes que le comunican los adultos y otros niños.

- Produce mensajes referidos a informaciones, necesidades, deseos mediante el lenguaje oral.

- Atiende y muestra interés hacia


I Ciclo

textos de tradición cultural.

HABILIDAD - Aprestamiento

Expresión escrita

- Actividades de rasgado

- Actividades de punzado

- Actividades de modelado

- Actividades de recorte - Actividades de dibujo - Trazos y Grafías

o Trazos Rectos o Trazos Verticales o Trazos Oblicuos o Trazos Quebrados o Trazos Mixtos o Trazos Curvos o Trazos Sinuosos o Trazos Ligados

- Escritura espontánea

Muestra interés por el conocimiento y práctica de: Actividades de rasgado:

• Rasga Libremente • Rasga en tiras • Rasga figuras sencillas • Rasga figuras complejas

- Libre - Con límite grande - Modelado Libre - con límite y

forma pequeña - Modelado con moldes - Construye figuras sencillas - Construye figuras según modelo

- Recorte en líneas rectas - Recorte en líneas zigzag - Recorte en líneas curvas - Recorte en figuras geométricas

- Dibujo Libre

• Dibuja líneas rectas • Dibuja líneas curvas • Dibuja figuras geométricas • Dibuja figuras sencillas


I Ciclo

- Formas de Expresión Gráfica - Su nombre

- Comprensión lectora

- Construye grafismos para expresar significados

• Copia figuras según modelado • Tiene buena postura estando

sentado • Identifica en un papel la parte

de arriba, abajo, izquierda y derecha.

• Realiza trazos espontáneos • Identifica las palabras escritas

y las diferencia de los conjuntos de letras que no comunican.

• Escucha historias y rimas • Responde oralmente en sus

propias palabras, preguntas concretas.

- Identifica palabras escritas - Observa e interpreta imágenes,

dibujos, logotipos utilizando su experiencia e imaginación que hacen referencia al entorno cotidiano. (Por Ejemplo: Su nombre)

- Diferencia entre las formas escritas y otras formas de expresión gráfica.

- Vuelve a narrar la historia que se


I Ciclo

le haya contado

ACTITUD - Respeta al interlocutor - Valora el lenguaje oral

y escrito.

- Sonido inicial - Sonido Final

- Identifica palabras que inician con el mismo sonido.

- Dice una palabra que tenga el mismo sonido inicial que una palabra dada.

- Identifica palabras que terminen

con igual sonido de un grupo de tres palabras.


I Ciclo


DATOS GENERALES

AREA : COMUNICACIÓN CICLO : I GRADO : KINDER II BIMESTRE PROFESORA : Rosa Ramírez Eguiluz NUM. HRAS. : 50



CONTENIDO - El Abecedario - Vocales

- Consonantes

Vocales a, e, i, o, u.

Consonantes: m, p

Clasificación de vocales Identificación Escritura Asocia vocal con dibujo

- Clasifica palabras que empiezan con las vocales

- Identifica Consonante Escritura de la consonante Escritura de palabras Asocia palabras con dibujo


I Ciclo

- Gramática

Mayúsculas

Minúsculas

- Identifica las mayúsculas y minúsculas - Clasifica palabras que empiezan

con la consonante


Comprensión Escrita Comprensión Auditiva

Ejercicios de escritura Actividades de punzado

- Actividades de coloreado Actividades de recorte

- Actividades de pegado - Asociación de ideas - Cuentos - Semejanzas y diferencias - Identifica vocales y

consonantes m,p. - Palabras - Sonidos iniciales - Rimas - Percepción auditiva - Sonidos de nuestra casa - Sonidos de animales - Sonidos finales

Identifica palabras con el mismo sonido

• Controla su mano al emplear el lápiz

• Sigue el contorno • Traza diferentes líneas • Precisión en el trazo

- Atiende y comprende narraciones, cuentos y cortos mensajes leídos.

- Identifica semejanzas y diferencias en palabras escritas

- Lee su nombre - Lee correctamente palabras de

muchas frecuencias con vocales o consonantes trabajadas.


I Ciclo

- Expresión Escrita

- Caligrafía

- Sonidos vocálicos - Silabación - Discriminación auditiva - Memoria auditiva - Ruidos del medio ambiente - Representación de cuentos e

historietas - Secuencia de imágenes e

historias - Grafismos libres - Identifica repertorio de

palabras escritas significativas.

- Movimientos previos al uso

de letra Palmer - Escritura espontánea - Escritura de vocales

- Discrimina sonidos

- Crea historias breves orales sobre

ilustraciones presentadas. - Dibuja como es la historia. - Construye grafismos para

expresar significados - Identifica diversas palabras

escritas de su entorno cotidiano.

- Escribe letras usando el trazo y dirección adecuada

ACTITUD - Valora el lenguaje oral y

escrito. - Respeta al interlocutor

- Valora el lenguaje oral y escrito

como medio de relación con los demás.


I Ciclo


DATOS GENERALES

AREA : COMUNICACIÓN CICLO : I GRADO : KINDER III BIMESTRE PROFESORA : Rosa Ramírez Eguiluz NUM. HRAS. : 45



CONTENIDO - El abecedario

- Gramática

Consonantes: s, l, t

- Repaso: m, p, s, l

- La tilde - Las Sílabas

- Identifica consonante - Escritura de consonante - Escritura de palabras - Asocia palabras y dibujo - Identifica palabras con el mismo

sonido - Escribe pequeñas oraciones - Reconocen palabras que usan


I Ciclo

- Actividades de reseguido de líneas y laberintos

tilde. - Usan las sílabas en sus escritos.


- Expresión Oral

- Comprensión Auditiva

- Razonamiento Verbal


- Rimas - trabalenguas - Canciones - Adivinanzas – poesías - Percepción Auditiva - Silabación - Lectura de imágenes - Series verbales - Figura fondo - Análisis, síntesis - Absurdos - Completar figuras - Discriminación de formas - Discriminación de posición - Homónimos - Crucigramas

- Produce textos - Reproduce modelos - Su Apellido

- Produce textos orales, sencillos;

según la estructura formal como rimas, canciones o adivinanzas.

- Retiene serie de 8 ó más

elementos - Identifica los sonidos de una

palabra - Discrimina sonidos iniciales de las

palabras. - Dice palabras que empiecen con

un sonido dado. - Observa imágenes e interpreta su

contenido - Identifica una serie verbal dentro

de otras - Identifica una figura dentro de un

fondo - Reconoce absurdos visuales - Identifica detalles iguales y

diferentes


I Ciclo

- Identifica grafías y ordena la secuencia que forma una palabra

- Identifica las partes de un todo. - Construye textos utilizando

formas convencionales de escritura.

Escribe su apellido. ACTITUD

- Valora el lenguaje oral y escrito.


I Ciclo


DATOS GENERALES

AREA : COMUNICACIÓN CICLO : I GRADO : KINDER IV BIMESTRE PROFESORA : Rosa Ramírez Eguiluz NUM. HRAS. : 40



CONTENIDO - El abecedario

- Gramática - La Oración

Consonantes: m, p, s, l Expresión escrita

- Actividades - Plegado

- El artículo

o la o él o las o los

- Identifica consonante - Escritura de consonante - Escritura de palabras - Asocia palabra y dibujo

- Hace uso del Artículo (la, él, las,

los)

- Escriben oraciones.


I Ciclo

- La Oración

- Identifica palabras con el mismo

sonido - Escribe pequeñas oraciones - Escribe nombre y apellido.

HABILIDAD - Comprensión Auditiva


Comprensión auditiva

- Discrimina sonidos iniciales – finales

- Separación silábica /silabación

- Ruidos del medio ambiente Percepción Visual

- Análisis, síntesis - Discriminación de formas - Análisis y síntesis

(rompecabezas) - Figura fondo - Absurdos

- Construye textos

- Plegado libremente - Plegado y forma figuras

- Retiene serie de 8 ó más

elementos - Nombra palabras que empiezan

con un determinado sonido consonántico.

- Observa y descubre el nombre de una palabra dentro de un grupo de letras.

- Identifica y discrimina diferentes formas de letras.

- Comprende y reproduce imágenes (analizando las partes de un todo)

- Produce y lee sus propios mensajes.

- Identifica una figura dentro de un fondo.

- Reconoce absurdos visuales


I Ciclo

- Expresión Oral

- Razonamiento Verbal

- Análisis de los medios Audiovisuales

- Reproduce textos Orales - Cuentos - Historias - Poesías - Canciones - Adivinanzas

- Comunicación Oral –

razonamiento. - Series verbales - Causa – efecto - Narrar secuencias - Absurdos - Lectura de imágenes - Lectura de logotipos

- Rotulación - Medios Audiovisuales - Para qué sirven - Discriminación de formas - Discriminación de posición - Análisis - Síntesis

- Identifica detalles iguales y diferentes

- Compone y reproduce poesías, canciones, adivinanzas, individual o colectivamente.

- Relata hechos e historias, ordenándolas en el tiempo.

- Identifica elementos de su

entorno social y natural, descubriendo sus principales características

- Crea imágenes y secuencias - Identificar los medios

audiovisuales de su medio.


I Ciclo

ACTITUD - Valora el lenguaje oral y

escrito. - Respeto al interlocutor


I Ciclo


GRADE: KINDER - 5 AÑOS PROFESORA: ZAMIA VÁSQUEZ BIMESTRE: I CURSO : INGLÉS

CRITERIO DE EVALUACION

TEMA INDICADORES DE LOGRO

GRAMMAR

Welcome Where’s the ………….? It’s next to the ……… My art class I like ………….. Music

I’m playing the ………..

� Comprende las intenciones

comunicativas y mensajes de otros niños en situaciones creadas en el salón de clase utilizando el idioma en estudio

� Produce mensajes simples referidos a

necesidades, sentimientos, emociones y deseos mediante el lenguaje oral utilizando la lengua en estudio.

� Participa en situaciones comunicativas

con diferentes interlocutores (compañeros y profesor).


I Ciclo

VOCABULARY

� Supermarket, library, pool, zoo, park, toy store, museum, movie theatre.

� Left, right. � Paper, paintbrush, paint, pencil case,

pencil sharpener, eraser. � Pink, gray. � Triangle, tambourine, drum, trumpet,

guitar, recorder, violin, piano. � Day, night, sea , animals

� Identifica los lugares de su comunidad. � Aprende la importancia de la seguridad

vial. � Expresa sus preferencias artísticas. � Aprende a compartir con sus

compañeros. � Identifica instrumentos musicales. � Expresa sus emociones a través de la

música y la danza.


I Ciclo

LISTENING

Active listening - Listen and follow a picture story - Identify musical sounds and pitch,

listen and follow a picture story Phonemic awareness: /ae/ /b/ /k/ /d/ /e/ /f/ /g/ /h/ /i/ Follow instructions. Songs: - In my neighborhood - Look left, look right - The alphabeth song - I like drawing tress - I like sharing - I´m playing the triangle - I love dancing Chants: - A is for aple - D is for dog - G is for goat

� Asocia auditivamente palabra – objeto. � Responde activamente a simples

instrucciones. � Memoriza y dramatiza canciones y

chants. � Reconoce e identifica sonidos en

Inglés. � Desarrolla habilidades auditivas.


I Ciclo

SPEAKING

Phonemic awareness /ae/ /b/ /k/ /d/ /e/ /f/ /g/ /h/ /i/ Make polite request - Ask and answer simple yes/ no

questions. - Act out songs and chants. Songs: - In my neighborhood - Look left, look right - The alphabeth song - I like drawing tress - I like sharing - I´m playing the triangle - I love dancing

� Se expresa cortésmente utilizando el vocabulario aprendido.

� Formula y responde preguntas simples.

� Dramatiza y entona canciones y chants aprendidos.

PRE- READING

Activity reader. - Felicity and the fairies. - The dragon and the drum Pre-reading: Interpret. information, recognize words.

� Lee a través de las imágenes siguiendo con entusiasmo la lectura o escuchando el CD class.

� Interpreta información. � Desarrolla habilidades de comprensión

de lectura a través de las páginas de habilidades.


I Ciclo

PRE- WRITING

Early literacy:

- top-to bottom - left-to-right progression. Visual discrimination:

- Identify shadows - Details - Differences - Memory Fine motor Skills:

- Trace and recognice one´s own name.

Gross motor skills:

- Make hand gestures. - do left-right actions. - Play with a yo-yo. - Do actions. - Dance in time to music.

� Desarrolla habilidades motoras finas y gruesas, siguiendo las instrucciones dadas en Inglés.

� Escribe el alfabeto. � Escribe palabras de su vocabulario en

dictados a través de dibujos.

EXTRA CURRICULAR ACTIVITIES


I Ciclo

Religion The Creation ART Secondary color (green, purple, pink, )

� Conoce La Historia De La Creación. � Realiza Combinaciones: Verde,

morado, rosado.

ATITTUDES

Active Participation

Show Interest in Learning

� Presta atención y participa con agrado.

� Respeta la producción de sus compañeros.

� Muestra interés en aprender un

segundo idioma. � Se esfuerza constantemente por

expresarse en ingles.


I Ciclo


GRADE: KINDER - 5 AÑOS PROFESORA: ZAMIA VÁSQUEZ BIMESTRE: II CURSO : INGLÉS CRITERIO DE EVALUACION TEMA INDICADORES DE LOGRO

GRAMMAR

What are you doing? I’m …………….

He’s / She’s …………

• Utiliza frases sencillas de distinto

tipo (afirmativas, negativas, interrogativas, aclarativas), términos y variaciones morfológicas que hacen referencia a género, numero, lugar, tiempo, persona gramatical en una pronunciación y estructuración entendibles y adecuadas al medio.

• Comprende y formula instrucciones simples ( instructivos para elaborar un objeto, realizar un juego...)


I Ciclo

VOCABULARY

� Drawing, reading, laughing,

crying, drinking, eating, talking, shouting.

� Numbers 11-20. � Kitchen, bathroom, living room,

bedroom, yard, sofa, closet, TV. � Map, coast, hightland, jungle,

flag � Branch, trunk, soil, root, fruit,

stem, leaf, flower

� Utiliza el presente progresivo para hablar sobre actividades que realiza con sus amigos.

� Enumera los objetos que se encuentran en casa.

� Identifica las acciones que se realizan en casa.

LISTENING

Active listening - Listen and follow a picture story. Phonemic awareness: /dz/ /l/ /k/ /m/ /n/ Follow instructions Songs: - What are you doing? - I open the door. - The Alphabet song. - Look at mom - I do the dishes Chants: - J is for jug. - M is for mouth

� Asocia auditivamente palabra – objeto.

� Responde activamente a simples instrucciones.

� Memoriza y dramatiza canciones y chants.

� Reconoce e identifica sonidos en Inglés.

� Desarrolla habilidades auditivas.


I Ciclo

SPEAKING

Phonemic awareness /dz/ /l/ /k/ /m/ /n/ Make polite request Ask and answer simple yes / no questions. Act out songs and chants. Songs: - What are you doing? - I open the door. - The Alphabet song. - Look at mom - I do the dishes Chants: - J is for jug. - M is for mouth -

Use vocabulary learnt to

communicate

� Se expresa cortésmente utilizando el vocabulario aprendido

� Formula y responde preguntas simples

� Dramatiza y entona canciones y chants aprendidos


I Ciclo

PRE- READING

Activity reader: - Eddie Elephant Pre-reading: Interpret information, recognize words.

� Lee a través de las imágenes

siguiendo con entusiasmo la lectura o escuchando el class CD.

� Interpreta información. � Desarrolla habilidades de

comprensión de lectura a través de las páginas de habilidades.


I Ciclo

PRE- WRITING

Early literacy:


- Details - Differences Fine motor skills:

- Trace letters of the alphabet, trace dotted lines, trace numbers, trace check.

- Trace letters of the alphabet, draw and cut shapes, decorate an egg, trace check marks and crosses.

Gross motor skills:

- Do actions. - Do the long jump.

Play musical chairs

� Desarrolla habilidades motoras

finas y gruesas, siguiendo las instrucciones dadas en Inglés.

� Escribe el alfabeto. � Escribe palabras de su vocabulario

en dictados a través de dibujos.


Social studies My country Science Part Of The Plant

� Reconoce Las Regiones De Su

País

� Reconoce las partes de la planta


I Ciclo

ATITTUDES

Active Participation Show Interest in Learning

Good behavior at school.

Helping others, doing chores at home.

� Se esmera en terminar sus tareas. � Cumple oportunamente. � Participa en actividades conjuntas � Se respeta a si mismo y a los

demás � Presta atención y participa con

agrado � Respeta la producción de sus

compañeros. � Muestra interés en aprender un


expresarse en ingles. � Muestra interés en aprender un


expresarse en ingles.


I Ciclo


GRADE: KINDER - 5 AÑOS PROFESORA: ZAMIA VÁSQUEZ BIMESTRE: III CURSO : INGLÉS CRITERIO DE EVALUACION TEMA INDICADORES DE LOGRO

GRAMMAR

At the zoo The ... is smaller than the ……. The … is bigger than the ….. Eating out Do you want ……? I want ………, please

Jobs What’s his name? He’s …….. He’s a …………

• Utiliza las normas sociales

establecidas para relacionarse con los demás (saludar, agradecer...) utilizando el idioma en estudio.

• Comprende y reproduce textos orales tales como poesías, canciones u otros textos simples propios, individual o colectivamente.

Produce textos orales sencillos según la estructura formal y no formal de

poesías, canciones,...


I Ciclo

VOCABULARY

Elephant, penguin, tiger, lion, giraffe, monkey, bear, mouse. Rice, soup, pizza, watermelon, eggs apple pie, chicken, soda. Fire fighter, police officer, nurse, doctor, chef, pilot, farmer, bus driver. Mailman,baker,nurse, firefighter, pilot, vet, farmar, dentist, police officer, summer, fall, spring winter,

� Identifica y nombra a los animales � Habla sobre sus características � Practica el uso del comparativo. � Identifica los alimentos que le gusta

comer � Describe rutinas alimenticias � Aprende a ordenar en el

restaurante. � Identifica algunas profesiones. � Describe rutinas


I Ciclo

LISTENING

Active listening - Listen and follow a picture story. Phonemic awareness: /p/ /r/ /k/ /s/ /t/ /Λ/ /v/ /w/ /ks/ Follow instructions Songs: - What´s that in the zoo?. - My head hurts. - The alphabet song. - Do you want rice?. - I like soup. - Let´s play a game. - Where are you going?. Chants: - P is for pen. - V is for vase. - S is for sun.

� Asocia auditivamente palabra –

objeto. � Responde activamente a simples

instrucciones. � Memoriza y dramatiza canciones y

chants. � Reconoce e identifica sonidos en

Inglés. � Desarrolla habilidades auditivas.


I Ciclo

SPEAKING

Phonemic awareness /p/ /r/ /k/ /s/ /t/ /Λ/ /v/ /w/ /ks/ Make polite request Ask and answer simple yes / no questions. Act out songs and chants. Songs: - What´s that in the zoo?. - My head hurts. - The alphabet song. - Do you want rice?. - I like soup. - Let´s play a game. - Where are you going?. Chants: - J is for jug. - M is for mouth Use vocabulary learnt to

communicate.

- Se expresa cortésmente utilizando el vocabulario aprendido.

- Formula y responde preguntas simples.

- ramatiza y entona canciones y chants aprendidos.


I Ciclo

PRE- READING

Activity reader: - Raymond´s restaurant Pre-reading: Interpret information, recognize words.

� Lee a través de las imágenes siguiendo con entusiasmo la lectura o escuchando el class CD.

� Interpreta información. � Desarrolla habilidades de comprensión

de lectura a través de las páginas de habilidades.

PRE- WRITING

Early literacy:


- Details, differences, size - Memory, identify Fine motor skills:

- Trace letters of the alphabet, trace dotted lines, apply a bandage, trace check marks and crosses.

- Make pastry shapes, blow up and tie a ballon, color within lines.

- Fold paper, cut shapes, blow through a straw.

Gross motor skills:

- Do actions, make big and small shapes with arms and body, make footprints in sand.

- Make letters of the alphabet with arms and body.


� Escribe el alfabeto. � Escribe palabras de su vocabulario en

dictados a través de dibujos.

EXTRA CURRICULAR


I Ciclo

ACTIVITIES SOCIAL STUDIES Community Helpers SCIENCE Seasons

� Identifica oficios y profesiones

� Reconoce las estaciones del año.


I Ciclo

Talking about health.

Healthy eating.

Talking about daily activities.

� Valora su salud corporal y el comer

saludablemente. � Muestra interés en sus actividades

diarias. � Presta atención y participa con




Expresarse en ingles. � Expresarse en ingles.


I Ciclo

INDICADORES DE LOGRO GRADO: KINDER - 5 AÑOS

PROFESORA: ZAMIA VÁSQUEZ BIMESTRE: IV

CRITERIO DE EVALUACION

TEMA INDICADORES DE LOGRO

GRAMMAR

Dressing up - What are you wearing? - I’m wearing a ………… Growing up - Review Level 3 grammar

� Lee imágenes y describe las

principales características de diversos tipos de ilustraciones: dibujos, fotografías,...

� Crea imágenes y secuencias

utilizando diversas técnicas grafico –plásticas u otra señalada en el texto.


I Ciclo

VOCABULARY

Dress, pants, scarf, glasses, sandals, shoes, socks, sweater, plane ,train , helicpoter,car,bus,bicycle,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday, Saturday, Sunday. Review Level 3 vocabulary.

� Describe las prendas de vestir. � Habla sobre sus habilidades. � Agradece a sus profesores.

LISTENING

Active listening - Listen and follow a picture story. Phonemic awareness: /j/ /z/ Follow instructions Songs: - You look good today. - Take off your coat, please. - The alphabet song. - I can count. - Thank you, teacher. - Left over right. Chants: - Y is for yo-yo.

� Asocia auditivamente palabra –

objeto. � Responde activamente a

simples instrucciones. � Memoriza y dramatiza

canciones y chants. � Reconoce e identifica sonidos

en Inglés. � Desarrolla habilidades

auditivas.


I Ciclo

SPEAKING

Phonemic awareness /j/ /z/ Make polite request Ask and answer simple yes / no questions. Act out songs and chants. Songs: - You look good today. - Take off your coat, please. - The alphabet song. - I can count. - Thank you, teacher. - Left over right. Chants: - Y is for yo-yo. - Use vocabulary learnt to

communicate. -

o Se expresa cortésmente utilizando el vocabulario aprendido.

o Formula y responde

preguntas simples.

o Dramatiza y entona canciones y chants aprendidos.


I Ciclo

PRE- READING


I Ciclo

Activity reader: Pre-reading: Interpret information, recognize words.

� Lee a través de las imágenes

siguiendo con entusiasmo la lectura o escuchando el class CD.

� Interpreta información. � Desarrolla habilidades de

comprensión de lectura a través de las páginas de habilidades.


I Ciclo

PRE- WRITING

Early literacy:


- Identify shadows, details, differences.

Fine motor skills:

- Trace letters of the alphabet, tie a knot, roll paper, draw and cut shapes, trace chek marks and crosses.

- Trace dotted lines, mold Play –Doh, draw around a foot, fold paper, lace string through holes, tie a bow, write numbers.

Gross motor skills:

- Do actions, put on and take off items of clothing.

- Make letters of the alphabet with arms, do (left-right) actions.


� Escribe el alfabeto. � Escribe palabras de su

vocabulario en dictados a través de dibujos.


I Ciclo


SOCIAL STUDIES Means Of Transportation SCIENCE

Days Of The Week

� Identifica medios de trasnporte.Terrestre, Acuático , Aéreo.

� Identifica y nombra los días

de la semana

ATITTUDES


I Ciclo

Active Participation

Show Interest in Learning

Clothes for indoors and outdoors.

Showing gratitude and appreciation

� Utiliza correctamente el

uniforme � Es agradecido y demuestra

aprecio por sus compañeros y profesores.

� Presta atención y participa con



segundo idioma. � Se esfuerza constantemente

por expresarse en ingles. � expresarse en ingles.


I Ciclo


DATOS GENERALES

AREA : CIENCIA Y AMBIENTE CICLO : I GRADO : KINDER I BIMESTRE PROFESORA : Rosa Ramírez Eguiluz NUM. HRAS. : 30



CONTENIDO - El Cuerpo Humano

- Las Plantas

- Mi cuerpo - Características - Los Huesos - Sistema Digestivo - Sistema Circulatorio - Sistema Respiratorio - La Gestación - Partes de la planta

- Descubre las características de su cuerpo por dentro y por fuera.

- Identifica los cambios relacionados consigo mismo.

- Identifica las funciones de los sistemas: • Digestivo • Circulatorio • Respiratorio

- Reconoce el embarazo como la creación de un nuevo ser.


I Ciclo

- La Ecología

- Plantas que nos alimentan - Ambientes limpios y

saludables.

- Identifica y clasifica plantas según sus características.

- Contribuye con el mantenimiento de la limpieza de ambientes, valorando su importancia para la salud.

-

HABILIDAD - Investiga y organiza la

información.

- La Germinación

- Observa el Ciclo Vital de una planta.

- Participa en un proyecto: La Germinación

ACTITUD - Cuida y valora su cuerpo. - Valora la naturaleza.

- Contribuye con el mantenimiento

y la limpieza de ambientes, valorando la importancia para la salud.


I Ciclo


DATOS GENERALES

AREA : CIENCIA Y AMBIENTE CICLO : I GRADO : KINDER II BIMESTRE PROFESORA : Rosa Ramírez Eguiluz NUM. HRAS. : 30



CONTENIDO - Las Plantas

- Los Alimentos

- Plantas que nos alimentan - Conoce las plantas - Utilidad - Los Alimentos

• Los alimentos son necesarios

• Clasificación de los alimentos

• Medidas preventivas para

- Conoce las plantas y sus partes - Clasifica hojas y flores - Reconoce la utilidad de las plantas

- Clasifica los alimentos, frutas y

verduras - Reconoce sabores y olores: - Reconoce sabores:

dulce – salado, ácido – amargo


I Ciclo

- La Ecología

el cuidado de la alimentación

• Qué debemos comer

- Cuidado de la naturaleza. - Campañas de protección de

su entorno. - Uso racional de recursos de

su medio. - Ayudamos a salvar el

planeta.

- La Germinación

- Reconoce olores: Agradable – desagradable

- Contribuye en el mantenimiento de ambientes.

- Usa racionalmente los recursos de su medio.


información.

- Observa el Ciclo Vital de una planta e identifica la transformación que se da.

ACTITUD

- Valora la naturaleza. - Valora el orden y la limpieza.

- Practica hábitos relacionados con

la alimentación. - Clasifica los alimentos según su

origen: animal, vegetal, mineral. - Coopera con el orden y limpieza

de su aula y colegio.


I Ciclo


DATOS GENERALES

AREA : CIENCIA Y AMBIENTE CICLO : I GRADO : KINDER III BIMESTRE PROFESORA : Rosa Ramírez Eguiluz NUM. HRAS. : 27



CONTENIDO - Los Animales

- Clasifica animales - Los animales salvajes - Los animales de la granja - Animales en peligro - Aves - Peces - Mamíferos - Reptiles - Cómo se mueven los

animales: Caminan, corren,

- Reconoce las diferentes

variedades de animales - Clasifica animales según el medio

en que viven.


I Ciclo

saltan, se arrastran, vuelan, nadan.

- Utilidad de los animales


información - Observa, interpreta y

Experimenta

- Los días de la semana - Realiza visita a un lugar

donde pueda observar animales

- Los animales que nacen de huevos se les conoce como ovíparos

- Los que nacen del vientre, vivíparos

- Mi mascota - El día y la noche - Las estaciones

- Reconoce los beneficios que nos

brindan algunos animales - Reconoce a las crías de algunos

animales. - Identifica si son ovíparos (nacen

de huevos) o vivíparos (nacen del vientre de la madre)

- Demuestra curiosidad, respeto y cuidado por los animales.

ACTITUD - Valora la naturaleza - Valora el orden y la limpieza.

- Reconoce día y noche y

estaciones del año - Reconoce la importancia que tiene

el cuidar y proteger a los animales.


I Ciclo


DATOS GENERALES

AREA : CIENCIA Y AMBIENTE CICLO : I GRADO : KINDER IV BIMESTRE PROFESORA : Rosa Ramírez Eguiluz NUM. HRAS. : 24



CONTENIDO - Seres Abióticos - La Ecología

- Estado del agua - El ciclo del agua - Cuidado de la naturaleza - Ayudamos a salvar el

planeta - Estructuración temporal - Los días de la semana - Los meses del año - Estaciones del año

- Identifica los estados del agua.

- Contribuye a la conservación y mantenimiento de ambientes limpios


I Ciclo

HABILIDAD - Observa, interpreta y

experimenta.

- Exploración, experimentación Jugamos a ser científicos: - Fuerza de gravedad - Magnetismo - La electricidad – forma

de energía - Electrización de los

cuerpos por frotación - Sustancias que actúan

entre ellas, produciendo transformaciones.

- Identifica y nombra los días de

la semana. - Nombra los meses del año. - Reconoce las estaciones del

año e identifica las características de cada una.

- Experimenta con diferentes

materiales y obtiene cambios y transformaciones, identificando sus propiedades.

ACTITUD Valora su cuerpo y la naturaleza.

- Reconoce la importancia que

tiene el cuidar y proteger el cuerpo y la naturaleza.


I Ciclo


DATOS GENERALES

AREA : PERSONAL SOCIAL CICLO : I GRADO : KINDER I BIMESTRE PROFESORA : Rosa Ramírez Eguiluz NUM. HRAS. : 20



CONTENIDO - Socialización.

- Autoestima y estima

por el otro - Mis amigos - Familia escolar - Miembros del colegio. - Los ambientes de mi

colegio. - Mi aula - Mi familia - Ocupación de los

- Se identifica como niño - Respeta las diferencias, identidad y

características de los otros. - Acepta a sus amigos y los valora. - Participa en actividades de grupo,

de aula y equipos de trabajos, aportando ideas y asumiendo tareas

- Identifica las dependencias del colegio, sus usos y funciones.

- Identifica a las personas que


I Ciclo

miembros de mi familia.

- Álbum familiar - Autoestima y estima

por el otro. - Miembros del colegio - Familia Escolar - Normas de convivencia. - Relación con el medio. - Demuestra buenos

modales. - Miembros de mi familia - Ocupación de los

miembros de la familia.

trabajan y ambientes de su colegio. - Identifica a los miembros de su

familia y sus respectivas funciones y los valora.

- Identifica comportamientos y

actitudes adecuados en su comportamiento social.

- Conoce su colegio. - Conoce las distintas áreas que lo

conforman y la manera de conducirse

- Identifica el comportamiento y actitudes adecuadas en su comportamiento social.

- Tiene buenos modales con las demás personas.

- Conoce Reglas de Cortesía - Hace uso de palabras mágicas - Respeta el silencio de los demás. - Identifica a los miembros de su

familia y sus respectivas funciones y los valora.


I Ciclo

Desarrollo personal

- Identidad - Se identifica como niño - Partes de su cuerpo - Partes de la cara - Los sentidos - Lateralidad - Cuidado del cuerpo - Hábitos de higiene y

cuidado personal. - Enfermedades comunes

- Identifica y valora sus nombres y

apellidos, dirección, cumpleaños. - Se identifica como niño y

caracteres- ticas de su sexo. - Identifica las características de su

cuerpo, segmentos gruesos y finos.

- Identifica los cinco sentidos, sus características y órganos fundamentales.

- Identifica y practica los principales hábitos de higiene y cuidado personal

- Reconoce los signos y síntomas de enfermedades más comunes.

HABILIDAD Organiza y ejecuta Proyectos Guiados.

- Valora su escuela

- Actividades Cívicas Patrióticas.

- Investiga, conoce y participa en las diferentes actividades cívicas del Calendario.

ACTITUD: - Se valora a sí mismo - Valora su familia


I Ciclo


DATOS GENERALES

AREA : PERSONAL SOCIAL CICLO : I GRADO : KINDER II BIMESTRE PROFESORA : Rosa Ramírez Eguiluz NUM. HRAS. : 20



CONTENIDO - Socialización.

- Miembros de la familia

• Viviendo juntos • La importancia de

colaborar en casa • Nos divertimos en familia • Las partes de la casa • Mi salón de clases y otros

ambientes del colegio • Mis amigos • Respeto por el otro

- Identifica miembros de la familia - Identifica las labores que realizan - Establece y reconoce deberes y

derechos de la familia - Nombra partes de la casa - Discrimina comportamientos y

actitudes adecuadas en los grupos en que pertenece y hace uso de las normas básicas de convivencia


I Ciclo

- Sentido de pertenencia

- Símbolos Patrios. - Regiones Naturales • Animales y plantas de mi

país • Las regiones del Perú • Nuestro mar y la pesca • La Costa y sus valles • La Sierra y sus grandes

montañas • La Selva, ríos y bosques. • Los Símbolos Patrios • Danzas, vestidos,

artesanías • Comidas típicas.

PERÚ: Departamentos.

- Conoce los símbolos patrios y las

personas que destacaron en la Independencia.

- Conoce las costumbres y tradiciones de su país y regiones: vestimenta, vivienda, comida, productos, clima, baile, música, danza, del entorno natural en que vive.

- Identifica y valora los acontecimientos culturales e históricos a nivel nacional.

- Establece relaciones entre las características geográficas con las actividades de su entorno.

- Identifica los Departamentos del Perú.

HABILIDAD Organiza y ejecuta Proyectos Guiados.

- Participa en Actividades Cívicas Patrióticas.

- Proclamación de la Independencia.

- Personajes importantes de

- Investiga y valora los acontecimientos de su Patria


I Ciclo

- Manejo del mapa

nuestra historia. - El Perú

- Identifica el mapa del Perú

ACTITUD: - Valora la familia. - Valora la escuela

Valora la comunidad y la Patria

Reconoce los momentos importantes que vive con su familia. Respeta y cuida los espacios en que se desenvuelve y los materiales que se encuentran en ellos. Identifica y valora los acontecimientos culturales e históricos a nivel nacional.


I Ciclo


DATOS GENERALES

AREA : PERSONAL SOCIAL CICLO : I GRADO : KINDER III BIMESTRE PROFESORA : Rosa Ramírez Eguiluz NUM. HRAS. : 18



CONTENIDO: - Desarrollo personal

- Cívica

- ¿Qué me gusta? - Expresión de sentimientos y

emociones

- Trabajadores de su comunidad.

- Seguridad Personal - Instrumentos e instalaciones

- Identifica sus gustos y

preferencias - Expresa sus sentimientos y

emociones (tristeza, alegría enfado o miedo)

- Identifica a los trabajadores más representativos de su comunidad, valorando su labor en bien de todos.

- Identifica instrumentos y


I Ciclo

peligrosas

situaciones de riesgo y las evita, en prevención de su salud física.

HABILIDAD - Organiza la información y

ejecuta proyectos guiados.

- Lugares que prestan servicios

a la comunidad. - Hospital, Estación de

bomberos, etc. - Personas que trabajan por la

limpieza y el orden, jardineros, barrenderos, etc.

- Identifica a los trabajadores de su

barrio y valora sus esfuerzos

- Colabora en la conservación y mantenimiento de ambientes limpios y saludables.

ACTITUD - Valora la comunidad


I Ciclo


DATOS GENERALES

AREA : PERSONAL SOCIAL CICLO : I GRADO : KINDER IV BIMESTRE PROFESORA : Rosa Ramírez Eguiluz NUM. HRAS. : 16



CONTENIDO - Localidad - Desarrollo Personal

- Cívica

- Costumbres y tradiciones de

su comunidad

- Medios de transporte

- Medios de comunicación ¿Qué me gusta)

- Expresión de sentimientos y

- Ubica los distritos de Chincha - Conoce costumbres de su

provincia: baile, comida, vestimenta, vivienda.

- Reconoce el escudo de la provincia.

- Productos de Chincha - Lugares turísticos

• Reconoce los medios de transporte

• Clasifica los medios de


I Ciclo

-

emociones - Principales reglas de

Seguridad Vial

transporte - Reconoce los medios de

comunicación - Identifica sus gustos y

preferencias - Expresa sus sentimientos y

emociones (tristeza, alegría miedo o enfado)

- Identifica y pone en práctica principales reglas de Seguridad Vial

HABILIDAD - Organiza y ejecuta proyectos

guiados.

- Realiza visita por su comunidad

- Participa en celebraciones por el Día de Chincha

- Reglas de Seguridad Vial

- Identifica los productos de su comunidad

ACTITUD - Valora su comunidad

Colabora en la conservación y mantenimiento de su ciudad y escuela.


I Ciclo


DATOS GENERALES

AREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA CICLO : I GRADO : KINDER I BIMESTRE PROFESORA : Rosa Ramírez Eguiluz NUM. HRAS. : 10



CONTENIDO - La Creación.

- El Pecado

- Conoce la historia de la

creación - Cuida la obra creadora

de Dios - Mi Padre Dios - El Hombre. - Adán y Eva se alejan de

Dios. - El Arca de Noé

- Reconoce todo lo que ha sido

creado por Dios y lo creado por el hombre.

- Reconoce que el hombre es

creación de Dios.

- Reconoce que desobedecer a Dios


I Ciclo

- La preparación para la venida de Jesús.

- La Vida de Jesús

- Los Mandamientos - Un mensajero de Dios

anuncia a María la nueva noticia.

- La Anunciación - La visita de María a

Isabel. - El Rosario - Entrada de Jesús a

Jerusalén - La Última Cena - Jesús arrestado - Jesús condenado a

muerte por el Gran Consejo.

- Las negaciones de Pedro - Jesús azotado,

coronado de espinas y condenado a muerte.

- En camino hacia el Monte Gólgota

- Jesús Crucificado - La muerte de Jesús - La sepultura - El mensaje desde el

sepulcro

es ir en contra de su voluntad, separándose de él.

- Identifica y pone en práctica los mandamientos de Dios.

- Reconoce a María como madre de Jesús y madre nuestra

- Conoce y valora su sacrificio.

- Aprende a rezar una decena del Rosario.

- Valora todo lo que Jesús hizo por nosotros para salvarnos del pecado.

- Identifica a Jesús como Salvador del mundo.


I Ciclo

- Jesús resucitó HABILIDAD - Escucha e interpreta relatos bíblicos.

- Oraciones

• Acto de Consagración • Ave María • Padre Nuestro. • Oración a San José • Cuaresma • Pascua.

- Utiliza la oración como una forma

de comunicación con Dios.

- Identifica las principales fiestas de su fe católica.

ACTITUD - Valora la creación. - Valora la piedad y oración.


I Ciclo


DATOS GENERALES

AREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA CICLO : I GRADO : KINDER II BIMESTRE PROFESORA : Rosa Ramírez Eguiluz NUM. HRAS. : 10



CONTENIDO - La vida de Jesús.

- La vida pública de Jesús - El Papa Benedicto XVI - Pasajes Bíblicos

- Ama y admira a Jesús, hijo de Dios

que nos enseña a vivir como hermanos; respetando los derechos de los demás.

- Identifica al Papa como discípulo de Dios

- Conoce datos biográficos de nuestro actual Papa

HABILIDAD


I Ciclo

- Escucha e interpreta relatos bíblicos

- Practica oraciones

- Nos persignamos - Oraciones Básicas - Ave María - Acto de Consagración - Padre Nuestro - Ángel de la Guarda - Ángelus

- Escucha Relatos Bíblicos. - Puede persignarse - Conversa con Dios a través de la

oración. - Identifica a Jesús como Salvador del

mundo.

ACTITUD - Valora la piedad y oración - Práctica de Valores aprendidos.

- Bendición de alimentos - Oración a San José

- Agradece a Dios por el amor que nos

brinda a través de oraciones en forma espontánea.

- Participa en las diferentes activida-des religiosas que celebran su fe.


I Ciclo


DATOS GENERALES

AREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA CICLO : I GRADO : KINDER III BIMESTRE PROFESORA : Rosa Ramírez Eguiluz NUM. HRAS. : 9



CONTENIDO - La vida de Jesús

- La Iglesia y los Santos

- Las enseñanzas de Jesús

- Comportamiento de Jesús con

la gente, especialmente con los más pobres y enfermos.

- La multiplicación de los panes.

- Santa Rosa de Lima - Milagros de Santa Rosa

- Los amigos de Jesús - Parábolas

- Milagros de Jesús - Identifica algunos pasajes Bíblicos

- Identifica cualidades de Santa Rosa

- Escucha y conoce algunas parábolas y milagros de Jesús


I Ciclo

- Milagros

HABILIDAD - Escucha e interpreta

Relatos Bíblicos - Práctica de Oraciones

- Pasajes Bíblicos

- Padre Nuestro - Ave María - Acto Consagración - Dicen peticiones a Santa Rosa - Entona canciones religiosas

- Escucha relatos bíblicos - Conversa con Dios a través de la

oración y el canto.

ACTITUD - Valora la piedad y oración - Práctica de Valores

aprendidos

- Siente afecto y admiración por Jesús

- Participa en las diferentes actividades religiosas.


I Ciclo


DATOS GENERALES

AREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA CICLO : I GRADO : KINDER IV BIMESTRE PROFESORA : Rosa Ramírez Eguiluz NUM. HRAS. : 8



CONTENIDO - La Iglesia y los Santos

- La vida de Jesús

- La Biblia - Conoce la Biblia - Pasajes Bíblicos - Símbolos Religiosos - La Familia de Jesús - Historia del Señor de los

Milagros - San Martín de Porres - Significado de la Corona de

- Respeta y practica las Sagradas Escrituras.

- Escucha y comprende pasajes de la Biblia

- Reconoce: y demuestra aprecio por los símbolos religiosos

- La cruz - Cirio - Agua bautismal - Identifica a los miembros de la familia

de Jesús y los relaciona con los miembros de su propia familia.

- Relata la historia del Señor de los


I Ciclo

Adviento - Preparación para el

nacimiento de Jesús - El nacimiento de Jesús

Milagros - Terremoto - Imagen pintada - Turrón de Doña Pepa - Milagros de Jesús - Conoce obras y vida de San Martín. - Animalitos de San Martín.

HABILIDAD - Escucha e interpreta

relatos bíblicos

- Fiestas importantes • Adviento ¡Ven Señor Jesús! • Navidad

- Tiene conocimiento a través de la lectura y comentario, de los hechos y circunstancias que rodearon el nacimiento de Jesús.

ACTITUD - Práctica de Valores

aprendidos - Valora la piedad y oración.

- Valora la importancia de la Sagrada Familia

- Siente afecto y admiración por Jesús - Participa en actos religiosos. - Identifica las principales fiestas y

personajes de su fe Católica


I Ciclo

INDICADORES DE LOGRO *

DATOS GENERALES

Asignatura : Educación Física Ciclo : I Ciclo Grado: Kinder - 5 Años Profesor : Ramírez Torres Armando Numero de horas asignadas : 05 Horas semanales Bimestre : Primero

TÓPICO GENERATIVO .

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEMAS INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS

- Esquema corporal.

- Relaciones temporales y espaciales.

• Las partes del cuerpo

• Ubicación

• Muevo mi cuerpo

• Conoce las partes de su cuerpo.

• Conoce los juegos de relaciones temporo espaciales.

• Conoce los diferentes movimientos del cuerpo.

HABILIDADES

• Juegos

• Ejercicios Localizados.

• Realiza juegos de acuerdo a

su edad.


I Ciclo

• Coordinación

• Juegos localizados.

• Realiza movimientos finos y

gruesos.

ACTITUDES

• Valora y respeta su cuerpo

• Practica hábitos de higiene

• Practica orden, disciplina y ayuda mutua.

• El buen comportamiento en clases.

• Cuida su cuerpo y a sus

compañeros en las clases.

• Demuestra orden y disciplina en clases


I Ciclo


DATOS GENERALES

Asignatura : Educación Física Ciclo : I Ciclo Grado: Kinder - 5 Años Profesor : Ramírez Torres Armando Numero de horas asignadas : 05 Horas semanales Bimestre : Segundo

TÓPICO GENERATIVO .


• Parte de su cuerpo.

• Relaciones temporales y espaciales.

• Las partes del cuerpo

• Ubicación

• Muevo mi cuerpo

• Conoce las partes de su

cuerpo.

• Conoce los juegos de relaciones temporo - espaciales.

• Conoce los diferentes

movimientos del cuerpo.

HABILIDADES • Práctica Juegos

• Ejercicios Localizados.

• Realiza juegos de acuerdo a su edad.


I Ciclo

- Ejecuta movimientos finos y

gruesos.


• Realiza movimientos finos y

gruesos.

ACTITUDES

• Cuida su cuerpo.

• Respeta a sus compañeros.

• Demuestra orden y disciplina

en las clases.





*


I Ciclo


DATOS GENERALES

Asignatura : Educación Física Ciclo : I Ciclo Grado: Kinder - 5 Años Profesor : Ramírez Torres Armando Numero de horas asignadas : 05 Horas semanales Bimestre : Tercero

.


- Parte de su cuerpo.


• Los ejercicios de piernas. • Juegos de equilibrio postural.

• Reconoce los ejercicios con el tren superior.

• Conoce los juegos de equilibrio postural.

• Conoce los diferentes movimientos del cuerpo.

HABILIDADES

• Juegos • Ejecuta movimientos finos y

gruesos.

• Los ejercicios gimnásticos. • Ejercicios de traslación.

• Realiza juegos de rodamientos acorde a su edad.

• Realiza ejercicios de


I Ciclo


competencia.

ACTITUDES



- Demuestra orden y disciplina

en las clases.






I Ciclo


DATOS GENERALES Asignatura : Educación Física Ciclo : I Ciclo Grado: Kinder - 5 Años Profesor : Ramírez Torres Armando Numero de horas asignadas : 05 Horas semanales Bimestre : Cuarto

.


- Parte de su cuerpo.


• Juegos con las partes del cuerpo • Ubicación, rol en el juego. • Como me traslado.

• Reconoce las acciones que realiza con las partes de su cuerpo.

• Reconoce que acciones son de

ubicación y traslación. • Reconoce los diferentes

movimientos de traslación.

HABILIDADES

• Práctica Juegos

• Ejecuta movimientos finos y

gruesos.

• Ejercicios Localizados de

coordinación. • Juegos de competencia

• Realiza circuitos de ejercicios de velocidad de reacción, acuerdo a su edad.


I Ciclo

localizados.

• Ejecuta juegos de imitación.

ACTITUDES



• Demuestra orden y disciplina

en las clases.






I Ciclo


DATOS GENERALES

AREA : ARTE CICLO : I GRADO : KINDER I BIMESTRE PROFESORA : Walter Ángeles Reluz NUM. HRAS. : 1



CONTENIDO - Expresión gráfico - plástico - Apreciación artística.

- Dibujo libre – mis

vacaciones. - El coloreado. - Recorto y pego. - Técnicas de dibujo y color. - Dibujo y pinto. - Conozco los colores. - Jugando al teatro. - Pintamos. - Coloreando. - Confección trabajo “Día de

- Muestra interés por aprender

nuevas técnicas. - Hace uso de técnicas gráfico

plásticas. - Moteado. - Pegado. - Pintado. - Coloreado. - Recortado.


I Ciclo

la Madre”.

HABILIDADES - Expresión libre a través del

dibujo. - Plasma libremente a través del

coloreado.

- Pintamos. - Coloreamos.

- Reproduce y modela imágenes de

su entorno. - Modela diversas formas con gran

libertad.

ACTITUDES - Valora sus trabajos y el de sus

compañeros. - Creatividad en el desarrollo de sus

trabajos.

- Es creativo en el trabajo. - Acepta el trabajo de los demás.


I Ciclo


DATOS GENERALES

AREA : ARTE CICLO : I GRADO : KINDER II BIMESTRE PROFESORA : Walter Ángeles Reluz NUM. HRAS. : 1



CONTENIDO - Expresión gráfico – plástico - Apreciación artística.

- Coloreado. - Técnicas de dibujo y color. - Elaboración de trabajo

“Día del Padre”. - Pintamos. - Coloreando. - Uso de plumones. - Recortando “Mi

escarapela”

- Dibuja y aplica técnicas diversas

con gran libertad. - Corta y pega para realizar lindas

creaciones. - Forma figuras de manera libre y

guiadas.


I Ciclo

- Coloreando mi bandera. HABILIDADES - Se expresa con libertad a través

del recortado y pegado. - Expresión libre a través del uso de

las bonitas combinaciones.

- Recortado. - Coloreamos.

- Usa adecuadamente los

materiales de trabajo. - Reproduce imágenes de su

entorno.


compañeros. - Demuestra creatividad en el

desarrollo de sus trabajos.

- Acepta su trabajo y el de los

demás. - Muestra interés por mejorar su

trabajo. - Trabaja con cuidado y limpieza.


I Ciclo


DATOS GENERALES

AREA : ARTE CICLO : I GRADO : KINDER III BIMESTRE PROFESORA : Walter Ángeles Reluz NUM. HRAS. : 1




- Técnicas de color. - Recortado. - Coloreando. - Recortado y pegado. - Recortado y armado. - Coloreado y pegado. - La dactilopintura. - Dibujo libre.

- Dibuja y pinta figuras de su

entorno. - Aplica el color con gran

imaginación y libertad. - Recorta y modela diversas

formas. - Realiza dibujos y pinta en forma

libre y guiada. - Combina colores mediante el uso

de diversos materiales.


I Ciclo

HABILIDADES - Expresión libre a través del

dibujo. - Expresión libre a través de la

construcción.

- La dactilopintura. - Recortado y pegado.

- Realiza pinturas en forma libre. - Realiza creaciones con diversas

técnicas.




- Acepta el trabajo de los demás. - Es creativo en su trabajo. - Muestra interés por mejorar su

trabajo.


I Ciclo


DATOS GENERALES

AREA : ARTE CICLO : I GRADO : KINDER IV BIMESTRE PROFESORA : Walter Ángeles Reluz NUM. HRAS. : 1




- Rompecabezas. - Uso de color. - Confección de máscaras. - Fiesta de color. - Recortado y pegado. - Dibujo y coloreado. - Recortado y pegado.

- Confecciona diversas formas con

gran creatividad en forma libre y guiadas.

- Forma y moldea imágenes de su entorno.

- Recorta y pega en forma libre. - Combina los colores mediante el

uso de crayolas y plumones.

HABILIDADES


I Ciclo

- Expresión libre a través del dibujo.

- Expresión libre a través de la

construcción y modelado.

- Recortado y pegado. - Modelado uso de plastilina.

- Aplica materiales reciclables en su trabajo que realiza.

- Construye formas y moldea

imágenes con gran creatividad.




- Es creativo al trabajo. - Muestra interés por mejorar su

trabajo.


I Ciclo


DATOS GENERALES

1.1 ASIGNATURA : DANZA 1.2 CICLO : I 1.3 GRADO :KINDER 1.4 BIMESTRE :I 1.5 PROFESOR : Jesús Anjos Janampa

CRITERIOS DE EVALUACIÓN


CONTENIDOS

� FOLKLORE HABILIDADES

� Expresión libre a través de la danza

� Nombres de autores

andinos locales y nacionales

� Coreografías andinas locales y nacionales

� Danza los bailes típicos de su entorno local y nacional

� Participa danzando en las diversas actividades


I Ciclo

ACTITUDES

� Valora sus trabajos y el de sus compañeros


I Ciclo


DATOS GENERALES 1.1 ASIGNATURA : DANZA 1.2 CICLO : I 1.3 GRADO :KINDER 1.4 BIMESTRE :II 1.3 PROFESOR : Jesús Anjos Janampa

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEMAS INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS



ACTITUDES


� Nombres de canciones de

autores andinos locales y nacionales





I Ciclo


DATOS GENERALES

1.1 ASIGNATURA : DANZA 1.2 CICLO : I 1.3 GRADO :KINDER 1.4 BIMESTRE :III 1.3 PROFESOR : Jesús Anjos Janampa



CONTENIDOS





� Estilos andinos locales y nacionales




I Ciclo

ACTITUDES � Valora sus trabajos y el de

sus compañeros


I Ciclo


DATOS GENERALES

1.1 ASIGNATURA : Danza 1.2 CICLO : I 1.3 GRADO :KINDER 1.4 BIMESTRE :IV 1.3 PROFESOR : Jesús Anjos Janampa



CONTENIDOS � FOLKLORE

HABILIDADES


ACTITUDES


� Demuestra interés por el arte





� Danza los bailes típicos andinos de su entorno local y nacional


I Ciclo

DATOS GENERALES Asignatura: Computación e Informática Ciclo : I Profesora : Adriana Lorena Flores Arriola Bimestre : I

Grado: Kinder - 5 Años N° de horas: 10

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEMAS INDICADORES DE LOGRO |

CONTENIDOS

La computadora: Elementos y utilidad.

Conociendo la Computadora y sus Partes: � Noción de computadora. � Utilidad de la computadora. � Hábitos � Seriación. � Análisis – síntesis. � Partes de la computadora � Discriminación visual.

La CPU: (Case) � Importancia de la CPU (Unidad

Central de proceso). � Discriminación visual.

El Teclado:

� Conoce lo que es una computadora. � Comenta sobre la utilidad de las

computadoras � Conoce la importancia de la CPU (case). � Comenta la utilidad de los teclados.



I Ciclo

� Utilidad del teclado. � Discriminación visual. � Tecla ENTER y teclas

direccionales. � Coordinación motora fina.

HABILIDADES

Opera los elementos básicos del computador. Maneja programas básicos de computadora.

La Computadora y sus componentes

� Colorea la computadora. � Recorta y arma una computadora en la

hoja. � Colorea la CPU (case) según el modelo. � Hace una distinción visual sobre las CPU

(case). � Colorea el teclado numérico y

alfanumérico. � Recorta y encaja teclas donde

correspondan. � Realiza las actividades presentadas en el

software educativo.

ACTITUDES

Se interesa por el cuidado y protección de la computadora.

� Cuida cada periférico de la computadora. � Demuestra cuidado y limpieza en la sala

de cómputo. � Es ordenado y respetuoso en el traslado

desde el aula de clase a la sala de cómputo.


I Ciclo

DATOS GENERALES Asignatura: Computación e Informática Ciclo : I Profesora : Adriana Lorena Flores Arriola Bimestre : II



La computadora: Elementos y

utilidad.

El Monitor El Mouse El Disquete

� Analiza y comenta la importancia del Monitor.

� Relaciona y describe los elementos de la computadora.

� Conoce la utilidad del Mouse. � Conoce y comprende del uso que se le

tiene que dar al Mouse. � Comenta sobre la importancia del

Disquete. � Conoce la utilidad del disquete.

HABILIDADES

- Opera los elementos básicos del

� Ordena Secuencias.



I Ciclo

computador. - Maneja programas básicos de

computadora.

- Dispositivos de salida

- Dispositivos de entrada.

- Dispositivos de almacenamiento

� Identifica la función principal de los elementos de la computadora.

� Manipula acertadamente el puntero del mouse.

� Conoce la utilidad de cada uno de los elementos de la computadora.

ACTITUDES

- Se interesa por el cuidado y protección de la computadora.

- Muestra curiosidad y asombro

por el conocimiento de las nuevas tecnologías informáticas.

La computadora y sus dispositivos. - Software educativo.

- Manipula correctamente la computadora y sus dispositivos.

- Resuelve entusiasta las tareas en los

software educativos


I Ciclo

DATOS GENERALES Asignatura: Computación e Informática Ciclo : I Profesora : Adriana Lorena Flores Arriola Bimestre : III




CONTENIDOS

Ms. Paint

Utilidad del Programa: Formas de ingreso: Herramientas Rectángulo, elipse, círculo:

� Comenta la utilidad de Ms. Paint. � Reconoce y relaciona y los elementos de

la ventana de Paint con sus respectivos nombres.

� Reconoce el ícono del programa Paint. � Conoce la secuencia para ingresar al

programa a través del Menú Inicio. � Reconoce y diferencia los botones

rectángulo, elipse y círculo.



I Ciclo

HABILIDADES


computador. - Maneja programas básicos de

computadora.

- Formas de ingreso.

- Aplicación de la herramienta

rectángulo.

- Aplicación de la herramienta

elipse

� Ingresa al programa Paint utilizando el

icono del programa o el Menú Inicio. � Identifica y utiliza la herramienta

rectángulo, para crear dibujos a base de cuadrados y rectángulos.

� Identifica y utiliza la herramienta elipse, para crear dibujos a base de círculos y elipses.

ACTITUDES

- Se interesa por el cuidado y

protección de la computadora. - Muestra curiosidad y asombro

por el conocimiento de las nuevas tecnologías informáticas.

- EL manejo del Mouse - Software educativo.

- Manipula correctamente la computadora

y sus dispositivos. - Demuestra perseverancia en el manejo

del Mouse. - Resuelve entusiasta las tareas en el

software educativo


I Ciclo

DATOS GENERALES Asignatura: Computación e Informática Ciclo : I Profesora : Adriana Lorena Flores Arriola Bimestre : IV




CONTENIDOS

Ms. Paint

Herramientas

Relleno

Rectángulo redondeado

Borrador

Elipse

Círculo.

� Reconoce por forma y utilidad cada una de

las herramientas de Paint. � Identifica y diferencia las opciones de

rectángulo, rectángulo redondeado, elipse y círculo.

� Maneja las opciones de borrador,

modificando su tamaño según las necesidades



I Ciclo

HABILIDADES


computador.

- Maneja programas básicos de

computadora.

- Aplicación de herramientas

� Conoce y aplica la herramienta relleno con

color. � Aplica las herramientas de rectángulo,

círculo, elipse y relleno de color en sus gráficos.

� Conoce la utilidad de la herramienta borrador.

� Sabe y comenta sobre el uso de la herramienta rectángulo redondeado.

ACTITUDES

- Se interesa por el cuidado y

protección de la computadora.

- Muestra curiosidad y asombro

por el conocimiento de las

nuevas tecnologías informáticas.

- EL manejo del Mouse

- Software educativo.

- Manipula correctamente la computadora

y sus dispositivos.

- Demuestra perseverancia en el manejo

del Mouse.

- Resuelve entusiasta las tareas en el

software educativo

indicadores de logro i ciclo - santamariachincha.edu.pe · num. hras. : 50 criterios de evaluaciÓn...

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