guia de procedimientos para la elaboraciÓn de trabajos de investigaciÓn, tesis … · 2019. 5....

Versión: 002 Elaborado por el Vicerrector Académico y de Investigación y Dirección de Investigación Página 1 de 92

Fecha de última actualización 18 de febrero de 2019

GUIA DE PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE

INVESTIGACIÓN, TESIS Y TRABAJOS DE SUFICIENCIA PROFESIONAL

EN LA UNIVERSIDAD PRIVADA DE LA

SELVA PERUANA

VERSION 002

Aprobado por Resolución Rectoral Nº 019-2019-UPS-R de fecha 18 de Febrero de 2019

IQUITOS – PERU

Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de Gestión de Calidad Página 2 de 92

Fecha de última actualización febrero 2019

Dra. Elva Lorena Reátegui del Castillo, Dra.

Rectora

Dr. Roberto Pezo Díaz, Dr.

Vicerrector Académico y de Investigación

Decanos

Dra. Enf. Zoraida Rosario Silva Acosta Dra.

Decana de la Facultad de Enfermería

Dr. Jorge Eduardo Reátegui Tananta Dr.

Decano de la Facultad de Administración

Mg. Juan Manuel Verme Insua Mg.

Decano de la Facultad de Sistemas e Informática

Dirección de Investigación

Dra. Olga Claudia Sáenz Bocanegra Dra.

Directora de Investigación



PRESENTACIÓN La Universidad es el espacio institucional, por excelencia, en el que se descubre nuevos

conocimientos. En este sentido, la investigación científica es inherente a la tarea del

estudiante comprometido con el quehacer de su carrera profesional, mediante la

generación del conocimiento científico que aporta a la transformación social. Por ello, se

presenta esta guía con la finalidad orientar el diseño y desarrollo de la investigación

científica cuyo proceso metodológico implica para su realización, la combinación de

diversos aspectos teóricos, técnicos y prácticos; por tanto, es de fundamental importancia

el que se defina una cuidadosa planificación, en la que se precisen elementos que sirvan

como guía flexible, para que los estudiantes de la Universidad Privada de la Selva

Peruana, elaboren el proyecto de investigación, el informe final de tesis y el artículo

científico.

La elaboración de la presente Guía es producto del conocimiento y reflexión conjunta de

los integrantes de la Dirección de investigación y de los aportes de las autoridades de la

Universidad Privada de la Selva Peruana, lo que permitió expresar en términos prácticos lo

que se debe hacer, desde qué perspectivas y cómo lograrlo.

La presente guìa servirá de orientación metodológica para los docentes y estudiantes

cuando tengan que realizar trabajos de investigación, tesis o trabajo de suficiencia

profesional.



I. INTRODUCCIÓN

El pensar, diseñar, planificar y ejecutar una investigación es un proceso dinámico cuya

propuesta requiere la exposición de todos sus detalles en una secuencia de pasos

sucesivos; esto implica que se maneje un instrumento de gestión académica que formaliza

la propuesta de investigación y sus condiciones.

En ese sentido, la presente guía de procedimientos para la elaboración de trabajos de

investigación, tesis y trabajos de suficiencia profesional de la Universidad Privada de la

Selva Peruana, contiene los aspectos, procedimientos y criterios de calidad a tomar en

cuenta para la implementación, organización y presentación de una investigación científica.

Consideramos que el proyecto de investigación científica es un procedimiento que

siguiendo el método científico recaba la información necesaria acerca de un problema a fin

de conocerlo, explicarlo o interpretarlo, empleando diferentes tipos de investigación, en un

horizonte de tiempo determinado. De igual manera, el informe final de tesis tiene como

propósito dar a conocer algo, presentando hechos y datos obtenidos y elaborados, su

análisis e interpretación, indicando los procedimientos utilizados y llegando a ciertas

conclusiones y recomendaciones, algunas de ellas referidas a alternativas de solución.

Por su parte el artículo científico, es un trabajo relativamente breve destinado a la

publicación en revistas especializadas, difunde de manera clara y precisa, los resultados

de una investigación realizada sobre un área determinada del conocimiento.

Todos estos documentos comunican información ante un Jurado Evaluador, y público en

general, de lo que se pretende hacer o de lo que ya se realizó; esto implica la necesidad de

una comunicación ordenada, clara, sencilla, y comprensible, para lograr una integración

adecuada de todos los elementos de la investigación. Esa comunicación para que cumpla

con lo señalado líneas arriba necesita de pautas estandarizadas que permitan presentar

dichos documentos, como son: el formato, el estilo de redacción, las citas y referencias

bibliográficas; mediante formas y procedimientos reconocidos por la comunidad de

científicos.

Bajo estas consideraciones la presente guía de la Universidad Privada de la Selva

Peruana, señala en la parte I la estructura para la presentación del proyecto de tesis, en la

parte II la estructura del informe de tesis y descripción del esquema del informe de tesis, en

la parte III el formato de proyectos de investigación institucional, el esquema de informes

de avances de proyectos de investigación y formularios varios para la presentación de los

proyectos de investigación, en la parte IV las fichas de evaluación y la estructura del

artículo científico.



PARTE I: DISEÑO DEL PROYECTO D

E TESIS CON ENFOQUE CUANTITATIVO

Portada: ÍNDICE I. GENERALIDADES

1.1. Título tentativo 1.2. Autor(es) del proyecto 1.3. Código de estudiante (asignado por la UPS) 1.4. Asesor 1.5. Área de Investigación: (Mención) 1.6. Línea de investigación 1.7. Localidad e institución donde se ejecutará el proyecto

II. PLAN DE INVESTIGACIÒN

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. Descripción de la realidad problemática 1.2. Formulación del problema

1.2.1. Problema general 1.2.2. Problemas específicos

1.3. Objetivos 1.3.1. Objetivo general 1.3.2. Objetivos específicos

1.4. Justificación 1.5. Viabilidad

2. MARCO TEÓRICO 2.1. Antecedentes 2.2. Bases teóricas 2.3. Definición de términos básicos 2.4. Formulación de hipótesis 2.4.1. Hipótesis general 2.4.2. Hipótesis específicas 2.5. Identificación de variables 2.6. Operacionalización de variables

3. METODOLOGÍA

3.1. Tipo de investigación 3.2. Diseño 3.3. Delimitación espacial y temporal 3.4. Población y muestra 3.5. Técnicas e instrumentos de recolección de datos 3.6. Técnicas para el procesamiento y análisis de datos 3.7. Consideraciones éticas

4. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

4.1. Cronograma de actividades (Se sugiere utilizar el diagrama de Gantt) 4.2. Presupuesto



5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS

· Matriz de Consistencia · Instrumentos · Consentimiento informado · Juicio de experto

DESCRIPCIÓN DEL ESQUEMA DEL PROYECTO DE TESIS

Portada: Debe contener el nombre y logotipo de la Universidad, la Facultad y/o

Escuela Profesional, el título del proyecto de investigación, el nombre del autor,

asesor, ciudad y el año.

I. GENERALIDADES

1.1. El título indica el objeto de estudio de la investigación.

Debe contener las variables principales de estudio de forma precisa y clara,

así como la limitación espacial y temporal.

Debe ser claro, sencillo, tiene como máximo quince palabras. No se

considera: Los artículos, conectores o proposiciones como: él, la, en, un,

para y otros, el nombre de la empresa, organización o institución al cual

refiere la investigación.

Según Slafer (2009), debe describir con la mínima cantidad posible de

palabras el contenido del trabajo.

Su formulación debe ser clara, lógica.

1.2. Autor (es).-Comprende el nombre del o de los candidatos a obtener el Grado

Académico de Bachiller o Título Profesional. Se indica apellidos y nombre (s) del

autor y su grado académico abreviado.

1.3. Código del estudiante. 1.4. Asesor (es).- Son docentes que han sido elegidos de acuerdo al Reglamento

de Grados y Títulos. Indicar apellidos y nombres del docente y su grado académico abreviado.

1.5. Área.- Se especificará, el área del objeto de la investigación, propuestas para su carrera.

1.6. Línea de Investigación. Se especificará, la línea del objeto de la investigación, propuestas para su carrera.

1.7. Localidad e institución donde se ejecutará el proyecto.- Se refiere

fundamentalmente al contexto o espacio geográfico donde se aplicará el

estudio.



II. PLAN DE INVESTIGACIÒN

El plan de investigación, es la parte del proyecto donde se regula y orienta las

actividades del investigador hacia la solución de un problema científico, debe ser

lo suficientemente detallado para permitir comprender la naturaleza y los alcances

de la investigación; así como, la rigidez de la metodología seguida.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. Descripción de la situación problemática

Se describe en resumen el problema principal, los problemas secundarios y se

deberá detallar los efectos de los problemas existentes. Se debe presentar datos

objetivos (evidencias) que indican que el problema existe efectivamente en la

realidad, recurriendo a cocientes estadísticos, resultados de estudios previos,

opinión de expertos, observaciones globales previas u otros indicadores. La

sustentación de la situación no debe ser producto de una visión sesgada o

prejuiciosa de los hechos, se deben presentar fuentes de donde se obtuvieron los

datos.

No olvidar que, al presentar las estadísticas, es necesario citar las fuentes

consultadas haciendo uso de las normas APA (Facultad de Ciencias

Empresariales e Ingeniería), VANCOUVER (Facultad de enfermería), las que

deben presentarse también en las referencias, al finalizar el proyecto.

1.2. Formulación del problema

Es el enunciado del problema en forma interrogativa y en tiempo presente que se

plantea el investigador frente a una realidad, un hecho o fenómeno desconocido y

que oriente hacia la respuesta que busca con la investigación.

Existen una serie de requisitos para una adecuada formulación del problema;

entre estos destacan:

a) Expresar una relación entre dos o más variables.

b) Estar redactada de manera clara y expresada de modo interrogativo.

c) Ser susceptible de ser sometida a prueba empírica o de observación en el

contexto real.



1.3. Objetivos

Los objetivos expresan lo que se pretende lograr en el proceso de investigación.

Así también su formulación involucra resultados concretos a obtener en el

desarrollo de la investigación.

De igual manera, se puede entender como la guía que orientará el proceso de

probar la hipótesis. Es recomendable que los objetivos se formulen en términos

operativos y, para ello, su redacción debe empezar con un verbo en infinitivo

(conocer, analizar, comprender, etc) que señale la acción a ejecutar. Debe

redactarse con claridad pues son las guías del estudio (Rojas, 1999).

Los objetivos se diferencian del hacer porque constituyen, además de con una

actividad, con una finalidad o un logro.

Los objetivos pueden ser:

1.3.1. Objetivo general

Precisa la finalidad de la investigación, en cuanto a sus expectativas y propósitos

más amplios, dentro de consideraciones de factibilidad. El objetivo general orienta

la investigación y permite mantener una constante de referencia en el trabajo a

ejecutarse (Hurtado de Barrera 2005). Un objetivo general, se expresa en logros

terminales que debe alcanzar el estudio. Para construirlo se emplean verbos y

coinciden con la formulación del problema. Debe involucrar un sólo logro general,

pues el objetivo general es el que determina el tipo de investigación. Si hay varios

logros involucrados en un mismo objetivo general, la investigación no está bien

delimitada; esto quiere decir que hay varias investigaciones mezcladas en una, lo

cual puede llevar al investigador a resultados confusos y ambiguos.

1.3.2. Objetivos específicos

Son enunciados que desagregan el objetivo general, indican metas. Hace

mención a situaciones particulares del objetivo general. Facilitan el cumplimiento

del objetivo general, mediante la determinación de estadios, o la precisión y

cumplimiento de los aspectos necesarios del proceso. Entre el objetivo general y

específico existe una relación de jerarquía. Los objetivos, surgen tanto de la

justificación, como del proceso de delimitación del tema, con base a los

enunciados.

1.4. Justificación

La justificación se refiere a la contribución de la investigación. El beneficio es para

la comunidad científica o para el colectivo social. De acuerdo a Hernández (2010),



un estudio se justifica en mayor medida en cuanto cumpla con la mayor cantidad

de criterios, respondiendo a la mayor cantidad de preguntas que se plantean a

continuación, para que se considere conveniente, con relevancia social, utilidad

metodológica, que tenga implicancias prácticas y valor teórico. Sin embargo,

agregan los autores que difícilmente se cumplen todos los criterios y algunas

veces se cumple solo uno de ellos.

Conveniencia. ¿Qué tan conveniente es la investigación?, ¿para qué sirve?

Relevancia social. ¿Cuál es la trascendencia para la sociedad?, ¿quiénes se

beneficiarán con los resultados de la investigación?, ¿de qué modo? en otras

palabras, ¿qué alcance o proyección social tiene?

Implicancias prácticas. ¿Ayudará a resolver algún problema real?, ¿tiene

implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas prácticos?

Valor teórico. Con la investigación, ¿se llenará algún vacío en el conocimiento?,

¿se podrán generalizar los resultados a principios más amplios?, ¿la relación que

se obtenga puede servir para revisar, desarrollar o apoyar una teoría?, ¿se podrá

conocer en mayor medida el comportamiento de una o más variables o la relación

entre ellas?, ¿se ofrece la posibilidad de la exploración fructífera de algún

fenómeno?, ¿qué se espera saber con los resultados que no se conocieran

antes?

Utilidad metodológica. ¿La investigación puede ayudar a crear un nuevo

instrumento para recolectar o analizar datos?, ¿contribuye a la definición de un

concepto, variable o relación entre variables?, ¿Pueden lograrse mejoras en la

forma de experimentar con una o más variables?

1.5. Viabilidad de la investigación

En cuanto a la viabilidad o factibilidad de la investigación se debe tener en cuenta

la disponibilidad de los recursos financieros, humanos y materiales. Esto conlleva

a preguntarnos ¿puede llevarse a cabo esta investigación? y ¿cuánto tiempo

tomará realizarla?

2. MARCO TEÓRICO

Es el conjunto de conocimientos relacionados y sistematizados por todos los

investigadores científicos y estudiosos de la humanidad, y que se encuentran

registrados en libros, informes de investigación científica, publicaciones científicas

autorizadas, que describen el estado pasado y actual del conocimiento sobre el

problema de estudio (Rojas, 1999).



Nos ayuda a documentar cómo nuestra investigación agrega valor a la literatura

existente.

El marco teórico cumple diversas funciones dentro de una investigación, entre las

cuales se destacan las siguientes:

Ayuda a definir adecuadamente el problema de investigación, las variables

y las hipótesis.

Evita tomar un camino errado en el proceso de investigación y prevenir

errores que se han cometido en otros estudios.

Contribuye al establecimiento de un modelo teórico y a una hipótesis de

trabajo.

Propone el estudio de nuevos problemas de investigación.

Orienta cómo habrá de realizarse la investigación.

Amplía el horizonte de la investigación y guía para que éste se centre en su

problema, evitando desviaciones del planteamiento original.

Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde

habrán de someterse a prueba en la realidad.

Prevé de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

(Hernández, 2010).

2.1. Antecedentes de la investigación

Los antecedentes hacen referencia a los informes de investigación realizados

anteriormente por otros investigadores, pudiendo ser tesis, tesinas y/o trabajos de

habilitación. Estos informes de investigación o Tesis se encuentran en las

bibliotecas de las universidades o institutos. Cuando existen estos trabajos nos

interesa consignar los siguientes elementos:

Autor(es), año, título, objetivos de la investigación muestra de estudio,

instrumento utilizado para recoger datos y conclusiones.

Así mismo el orden de los antecedentes recopilados debe estar ordenado de la

siguiente forma:

Internacional, nacional, regional y local.



2.2. Bases teóricas

Es el análisis y exposición de la teoría, enfoques teóricos, las

conceptualizaciones, las perspectivas teóricas, las investigaciones y los

antecedentes en general que se consideran válidos para el correcto encuadre del

estudio. Sirve como fundamento para explicar los antecedentes e interpretar los

resultados de la investigación (Rojas, 1999).

La construcción del marco teórico se basa a partir del estudio teórico de las

variables, se desarrolla durante todo el proceso para ir perfeccionándolo y estar

en posibilidades de diseñar la hipótesis y los instrumentos de recolección para su

prueba, con la mayor consistencia posible.

Para elaborar las bases teóricas de la investigación, se sugiere al autor precitado,

considerar los siguientes aspectos:

Ubicación del problema en un enfoque teórico determinado.

Relación entre la teoría y el objeto de estudio.

Posición de distintos autores sobre el tema o problema de investigación.

Adopción de una postura teórica, la cual debe ser justificada.

Es muy importante que se realice un análisis o comentario explicativo

después de citar textualmente a un autor.

Cantidad de referencias a usarse para el marco teórico

La cantidad de fuentes de consulta dependerá del problema. Hernández et al.

(2010) luego de análisis documental y consultas a expertos plantean que para una

investigación puede variar entre 15 y 25 referencias.

2.3. Definición de términos básicos

Es la aclaración del sentido en que se utilizan las palabras o conceptos empleados

en la identificación, formulación del problema, y en los objetivos. Se disponen en

orden alfabético.

2.4. Hipótesis

Es el enunciado aseverativo en respuesta al problema formulado o una propuesta

de solución a la formulación del problema. Hernández (2006) Es decir, es una

respuesta a la pregunta de investigación.



Los criterios para su formulación son los siguientes:

Ser acordes a los objetivos planteados.

Ser capaces de someterse a prueba empírica o ser verificados.

Presentar claridad gramatical y estructura lógica.

Para el proyecto de investigación, se plantean la hipótesis general y las hipótesis

específicas, simbolizadas como H1, H2, H3.

Por otro lado, la hipótesis puede clasificarse de acuerdo a la convivencia de cada

autor sin embargo lo más básico y relevante sería consignar dentro de una

investigación la hipótesis de investigación Hi y la hipótesis nula Ho.

2.4.1. Hipótesis general

La hipótesis es una proposición conjetural de la relación que existe entre dos o más

variables.

Siempre aparece en forma de oración aseverativa y expresa la alternativa de

solución o respuesta con poder explicativo o predictivo.

Se debe tener en cuenta las siguientes características:

La hipótesis debe referirse a una situación real.

Los términos (variables) de la hipótesis tienen que ser comprensibles,

precisos y lo más concreto posible.

La relación entre las variables de una hipótesis debe ser clara y lógica.

La relación entre las variables de una hipótesis debe ser observable y

medible, esto es, tener referentes en la realidad.

Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para

probarlas.

2.4.2. Hipótesis específicas

Son las hipótesis que se desprenden de la hipótesis principal.

2.5. Identificación de variables

Kerlinger (2002) manifiesta que una variable es una propiedad a la que se

le asignan valores o números.



La definición de variables en base a indicadores, responde a un marco

conceptual determinado, el mismo que debe corresponder con el o los

instrumentos de recolección usados.

Si el estudio es explicativo (experimental o ex post facto), es pertinente

especificar la variable independiente, la dependiente y las controladas.

Variable independiente: Constituye la variable manipulada, que se

encuentra bajo control del experimentador.

Variable dependiente: Es aquella que se altera en forma concomitante con

los cambios o variaciones en la variable independiente. (Kerlinger, 2002)

Nota: Tener en cuenta que la variable independiente y la dependiente solo son

utilizadas en los trabajos de tipo experimental, sin embargo en los trabajos

correlacionales se le denomina Variable 1 y Variable 2.

2.6. Operacionalización de variables

Es un proceso mediante el cual la variable se transforma de un nivel abstracto a un

nivel empírico, observable, medible. Esto es el paso de la definición constitutiva a la

definición operativa de las variables.

En esta sección se trabaja solamente con definiciones operativas. Una vez definida

una variable de medición compleja, se identifican y definen sub variables o

dimensiones. Luego se establecen los indicadores de cada una de ellas.

Matriz de operacionalización de variables

Variable Definición

conceptual

Definición

operacional

Dimensiones Indicadores Escala

de

medición

Para completar el cuadro, en la primera columna coloque solo el nombre de la

variable y en la segunda, la definición teórica asumida para el estudio.



En la tercera columna coloque la definición operacional, entendida ésta – según

Kerlinger (2002)- como la serie de procedimientos o indicaciones para realizar la

medición de una variable definida conceptualmente. En este sentido, Kerlinger

refiere que la definición operacional puede ser de medida o experimental. La

primera expresa de qué forma va a ser evaluada la variable de estudio y la

segunda especifica los detalles de la manipulación de la variable independiente, así

como de qué manera va a ser aplicada a los participantes o personas que serán

investigadas.

Un indicador, de acuerdo a Sánchez y Reyes (2006), puede ser considerado como

una subvariable que se desprende del análisis de las variables con el objetivo de

facilitar, su control, manipulación, medición y evaluación.

Un indicador, según Sandoval y Richard (2003) tiene diversas características, entre

las que se mencionan:

Debe partir de un marco teórico - conceptual, que explique o sustente el

fenómeno que se investiga.

Debe ser específico.

Deben ser explícito.

Debe ser claro y de fácil comprensión.

En la última columna, de escala de medición, precise el nivel de medición en que

se analizarán los datos, sea éste: nominal, ordinal, de intervalo o de razón.

Nivel nominal. Su propósito es nombrar objetos. Clasifica y asigna números a

categorías cualitativamente distintas entre sí. Sólo designa características

diferentes, independientemente de la magnitud de la característica del objeto que

ha de medirse (Silva, 1992). Por ejemplo, agrupar a las personas de un aula de

acuerdo a las preferencias musicales, sexo, procedencia.

Nivel ordinal. Tiene como fin ordenar a los individuos, características o elementos

de acuerdo a una jerarquía o niveles, sin establecer el significado de las diferencias

entre las posiciones que ocupan. (Kaplan & Saccuzzo, 2006). Ejemplo: nivel

socioeconómico, grado de instrucción, etc.



Nivel de intervalo. Esta escala no sólo establece un orden creciente o decreciente

en la magnitud, sino también las diferencias en la magnitud de las características

medidas, son iguales a los intervalos que existen entre los números asignados a

dichas características. El punto cero se asigna arbitrariamente; es decir, el cero no

indica nulidad o ausencia de la propiedad estudiada. (Kaplan & Saccuzzo, 2006).

Nivel de razón Además de poseer todas las propiedades de la escala de intervalo,

la razón tiene un cero absoluto y la proporción de un punto a cualquier otro es igual

a otro. Ejemplo: cantidad de agua ingerida, desplazamiento, peso, etc. (Kaplan &

Saccuzzo, 2006).

3. METODOLOGÌA

3.1. Tipo de investigación

Aunque el método científico es uno, existen diversas formas de identificar su

práctica o aplicación en la investigación. De modo que la investigación se puede

clasificar de diversas maneras pudiendo ser experimental o No experimental.

Hernández (2010).

3.2. Diseño de investigación

El diseño de investigación se puede definir como una estructura u organización

esquematizada que adopta el investigador para relacionar y controlar las variables

de estudio.

Sirve como instrumento de dirección y restricción para el investigador, en tal

sentido, se convierte en un conjunto de pautas bajo las cuales se va a realizar un

experimento o estudio. Hernández et al. (2010)

Consiste en proponer ¿cómo se va a proceder para demostrar la verdad de la

consecuencia lógica?

Cumple las funciones básicas de:

Proporcionar la oportunidad para las comparaciones necesarias requeridas

para la hipótesis de investigación.

Capacitar al investigador, a través del análisis estadístico de los datos, para

hacer interpretaciones significativas con relación a los resultados del

estudio.



Tipos de diseño son:

a) Principales diseños descriptivos. Proporcionan al investigador guías u

orientación para la realización de un determinado estudio.

Diseño descriptivo simple. El investigador busca y recoge información

relacionada con el objeto de estudio, no presentándose la administración o control

de un tratamiento

Esquema:

M - O

Dónde:

M: Muestra con quien(es) vamos a realizar el estudio.

O: Información (observaciones) relevante o de interés que recogemos de la

muestra.

Diseño descriptivo comparativo. Considera dos o más investigaciones

descriptivas simples, para luego comparar los datos recogidos.

Esquema:

Donde: M₁: Muestra 1 con quien(es) vamos a realizar el estudio. M₂: Muestra 2 con quien(es) vamos a realizar el estudio. O: Información (observaciones) relevante o de interés que recogemos de la

muestra

Diseño correlacional Se examina los efectos de las variables, asumiendo que la variable independiente ha ocurrido señalando efectos sobre la variable dependiente.

Esquema:

Dónde: M = Muestra. O₁= Variable 1

O₂ = Variable 2.

r = Relación de las variables de estudio.

M₁ O

M₂

O₁ M r

O₂



b) Diseños experimentales

Diseños pre-experimentales

Implica tres pasos a realizarse

1ª Una medición previa de la variable dependiente a ser estudiada (pre test)

2ª Introducción o aplicación de la variable independiente o experimental X a los

sujetos Y.

3ª Una nueva medición de la variable dependiente en los sujetos (post test).

Dónde: O₁ : Pre-Test. X : Tratamiento. O₂ : Post-test

Diseño cuasi experimental

Consiste en que una vez que se dispone de los dos grupos, se debe evaluar a

ambos en la variable dependiente, luego a uno de ellos se le aplica el tratamiento

experimental y el otro sigue con las tareas o actividades rutinarias.

Esquema: Dónde: O₁= Pre test X = Tratamiento O₂= Post test

Diseños experimentales propiamente dichos Los sujetos incluidos en los grupos de estudio son asignados de manera aleatoria

a cada uno de ellos. Luego se realiza una medición previa o pre-test de la variable

dependiente, posteriormente la variable independiente es aplicada al grupo

G: O₁ - X - O₂

G.E.: O₁ - X - O₂ G.C: O₁ O₂

Este diseño es similar al diseño experimental con grupo control pre y post-test, a excepción de que aquí los sujetos no son asignados aleatoriamente a los grupos de trabajo.



designado como experimental, y finalmente se hace una nueva evaluación o post-

test de la variable dependiente en ambos grupos.

Esquema:

Dónde: O₁= Pre test X = Tratamiento O₂= Post test

3.3. Delimitación espacial y temporal

En esta sección se delimita los límites espaciales y temporales del fenómeno en

cuestión que se va a estudiar. En el aspecto social se trata de describir el

escenario donde se da la necesidad o situación problemática a resolver. Se precisa

también la magnitud del objetivo que se espera alcanzar. En cuanto a la

delimitación del tiempo, se refiere al período en el cual se espera alcanzar el

objetivo, y usualmente está vinculado a la duración del proyecto.

3.4. Población, muestra y muestreo

Un aspecto importante, es definir con claridad y de modo específico la población

objetivo de la investigación. Para ello se debe tener determinadas las

características de los elementos que posibiliten identificar la pertenencia o no a la

población objetivo. Hernández (2006).

Así también se denomina población, a la totalidad de individuos a quienes se

generalizarán los resultados del estudio, que se encuentran delimitados por

características comunes y que son precisados en el espacio y tiempo.

Por consideraciones éticas no indique el nombre de la institución u organización

estudiada, pero sí es importante su caracterización, porque ello será de utilidad al

momento de generalizar los resultados de estudio.

Ejemplo:

La población, objeto de estudio, está constituido por 213 estudiantes de ambos

sexos del cuarto grado de Educación Primaria de la institución educativa Nº 10796

G.E.: O₁ - X - O₂ G: C: O₁ O₂



“Carlos Augusto Salaverry” del Distrito La Victoria, Provincia Chiclayo, período

2008”, tal como se detalla en el siguiente cuadro:

CUADRO Nº 01 DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA POBLACIÓN DEL CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº

107“SANTA ROSA” – 2016

Secciones

Sexo Nº de estudiantes

M F

A 16 16 32

C 15 14 29

TOTAL 31 30 61

Fuente; Archivo de la institución educativa Nº 107 “SANTA ROSA”

Muestra:

Tener una población bien delimitada posibilitará contar con un listado que incluya

todos los elementos que la integren. Ese listado recibe el nombre de marco de

muestreo Hernández (2006).

Una muestra es adecuada cuando está compuesta por un número de elementos

suficientes para garantizar la existencia de las mismas características del universo.

Para lograr dicho propósito, se puede acudir a fórmulas estadísticas siempre que

sea de tipo Probabilístico; pero si los grupos ya están definidos es de tipo No

probabilístico.

Ejemplo:

Para elegir el tamaño de la muestra se utilizó el muestreo no probabilística por

conveniencia, conforme se detalla en el siguiente cuadro:



CUADRO Nº 02

DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA MUESTRA DEL CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº

107“SANTA ROSA” – 2016

Secciones

Sexo Nº de estudiantes

M F

“A” (Grupo Exp.)

“B” (Grupo Cont.)

TOTAL

Fuente; Archivo de la institución educativa Nº 107 “SANTA ROSA”Fuente; Archivo de la institución educativa Nº 107 “SANTA ROSA”.

Criterios de selección (si corresponde)

Una muestra es homogénea, en la medida en que sus componentes son similares.

Para tal fin se establecen los criterios de inclusión y de exclusión y en función a los

cuales se elabora un cuestionario, el cual debe de presentarse en los anexos.

Los criterios de inclusión vienen a ser las características que debe reunir la

muestra para ser considerada como tal.

Los criterios de exclusión son las características que no debe presentar la

muestra de estudio para ser seleccionada.

Es importante mencionar que los criterios de exclusión no son la negación de los

criterios de inclusión.

Para determinar los criterios de inclusión y de exclusión de la muestra, el

investigador debe diseñar un instrumento que le permita recoger dicha información.

Las preguntas deben de guardar estrecha correspondencia con los criterios

indicados.

3.5. Técnicas e instrumentos de recolección de datos

Técnicas. Las técnicas son procedimientos sistematizados, operativos que sirven

para la solución de problemas prácticos. Las técnicas deben ser seleccionadas

teniendo en cuenta lo que se investiga, porqué, para qué y cómo se investiga. Las

técnicas pueden ser: La observación, la entrevista, el análisis de documentos,

escalas para medir actitudes, la experimentación y la encuesta.

Instrumentos. Los instrumentos son medios auxiliares para recoger y registrar los

datos obtenidos a través de las técnicas y pueden ser: Guía de Observación,

Ficha de Observación; Guía de Entrevista, Cuestionario de Entrevista; Guía



de Análisis de Documentos; Escalas Tipo Likert, Diferencial Semántico; Test;

Cuestionario.

TÈCNICAS INSTRUMENTOS

La observación. Es la técnica de recolección de datos a través de la percepción directa de los hechos educativos.

Guía de observación: Es un instrumento específico de recolección de datos, que su aplicación requiere el uso de la técnica de observación. Consiste en un listado de ítems por aspectos que guían la observación del comportamiento de los sujetos del proceso educativo o la situación del hecho educativo motivo de investigación. Ficha de observación: Si a una guía se le añade recuadros para el registro de los datos observados, se convierte en una ficha de observación

La entrevista Es la técnica de recolección de datos, a través de la información que nos proporcionan una o varias personas.

Guía de entrevista Son instrumentos que se emplean para la captación de datos, a través de la aplicación de la técnica de la entrevista La guía de entrevista, contiene los ítems de cada aspecto o sub aspectos que van a ser motivo de la entrevista, basado en las cuales el investigador irá formulando las preguntas para el diálogo. Cuestionario de entrevista El cuestionario de entrevista en cambio precisa las preguntas tal cual se formularán al entrevistado sobre el hecho educativo de investigación.

El análisis de documentos Consiste en el examen cualitativo de los documentos

Guía de análisis de documentos. Es un instrumento que permite captar información valorativa sobre los documentos técnicos pedagógicos y administrativos relacionados con el objeto motivo de investigación, a través de la aplicación de la técnica de análisis de documentos.

Escalas para medir actitudes

Escalamiento tipo Likert. Consiste en un conjunto de ítems presentados en forma de afirmaciones o juicios, ante los cuales se pide la reacción de los sujetos a los que se les aplica. Las afirmaciones califican al objeto de actitud que se está midiendo y deben expresar sólo una reacción lógica (X–Y), además es recomendable que no excedan de 20 palabras. En las alternativas de respuestas se deben hacer distintas combinaciones y éstas pueden colocarse de manera horizontal o en forma vertical. Por ejemplo: ( )Muy de acuerdo; ( ) De acuerdo; ( ) Ni de acuerdo, ni desacuerdo; ( ) En desacuerdo; ( ) Muy en desacuerdo Diferencial semántico. Consiste en una serie de adjetivos extremos que califican al objeto de actitud, ante los cuales se solicita la reacción del sujeto. Es decir tiene que calificar el objeto de actitud en un conjunto de actitudes bipolares, entre cada par de adjetivos se presentan varias opciones y el sujeto marca aquella que refleja su actitud en mayor medida. Ejemplo: Objeto de actitud: Jefe de Recursos Humanos Jefe de recursos humanos

Capaz: ___:___:___:___:___:___:___: Incapaz



7 6 5 4 3 2 1 3 2 1 0 -1 -2 -1

Experimentación Es disponer determinados fenómenos de tal forma que se obtengan, de acuerdo a como se ha programado el experimento, respuestas a reacciones específicas

Test Experimento generalmente breve, de valor diagnóstico o pronóstico comprobado (estandarizado). Puede consistir en preguntas o tareas para realizar. También se llama test al conjunto de pruebas relacionadas con ciertos problemas, por ejemplo; test de personalidad.

Encuesta Persigue indagar la opinión que tiene un sector de la población sobre determinado problema

Cuestionario Conjunto de preguntas formuladas por escrito a ciertas personas para que opinen sobre un asunto.

Validación y confiabilidad del instrumento (si corresponde)

Los instrumentos son los medios para la recolección de datos y pueden ser

cuestionarios, guías de entrevista, test, etc.

Si utiliza alguna prueba psicológica, debe de presentar la ficha técnica en el que

detalle el autor, el año de publicación, a quienes está dirigido (rango de edad), modo

de aplicación, una breve descripción del instrumento, la validez y confiabilidad del

mismo (precisar nombres de fórmulas empleadas y resultados obtenidos), indicando el

contexto en el que se baremó la prueba, tamaño de muestra y tipo de muestreo

utilizado.

Es conveniente trabajar con instrumentos estandarizados, válidos y confiables y que

posean baremos en el lugar en que piensa desarrollarse el estudio y que la población

a la que se dirige sea afín.

En caso de no contar con una prueba psicológica o cuestionario ya validado será

necesario elaborar un instrumento pasando por la validez de criterio de jueces, validez

estadística y proceso de confiabilidad.

3.6. Técnicas para el procesamiento y análisis de datos

Aquí se describe los procedimientos estadísticos, semánticos, lingüísticos, lógicos, etc.

que se empleará para interpretar el significado de la información, vale decir, las

implicancias que se deducirán. En el procedimiento estadístico se debe indicar, los

estadígrafos a utilizar, los tipos de tablas o gráficas a construir, todo esto en

concordancia con los datos por ser obtenidos, con sus correspondientes análisis e

interpretaciones.



Tablas de frecuencia: cuando la información presentada necesita ser desagregada

en categorías o frecuencias.

Gráficos: son formas visibles de presentar los datos. Permiten que en forma

simple y rápida se observen las características de los datos o las variables. De

acuerdo con su presentación, los gráficos pueden ser: lineales, diagramas

superficiales, pirámide de edad, representaciones cartográficas o mapas, pictogramas.

Estadísticos. Distribución de frecuencias, media aritmética, desviación estándar, “t”

Student, Z, Chi-cuadrado, F. r de Pearson.

Ejemplo:

Para el análisis de los datos obtenidos se emplearán estadísticos como:

o Distribución de frecuencias

o Media aritmética

o Prueba “t” de Student.

La verificación de hipótesis se realizará mediante una prueba de “medias”

La discusión de los resultados se hará mediante la confrontación de los mismos

con las conclusiones de las Tesis citadas en los “antecedentes” y con los

planteamientos del “marco teórico”.

Las conclusiones se formulan teniendo en cuenta los objetivos planteados y los

resultados obtenidos.

La verificación de hipótesis se realizará mediante una prueba de “medias”

3.7. Consideraciones éticas (si corresponde)

Las consideraciones éticas se toman en cuenta dependiendo de la naturaleza de la

investigación y de la especialidad como es el caso de la Facultad de Enfermería que

debe incluir el consentimiento informado según la declaración de Helsinki, si la

investigación lo amerita; y cumplir con los criterios que son referidos en el reglamento

de ensayos clínicos del Perú (D.S. 017-2006-SA y D.S. 006-2007-SA).


4.1. Cronograma de Actividades

Es una propuesta operativa del anteproyecto en términos del tiempo que se requiere

para llevarlo a cabo. Aquí se lista secuencialmente las etapas del anteproyecto y da a

conocer los plazos en que se irán cumpliendo cada uno de ellos. Generalmente se

consideran las siguientes etapas:



ACTVIDAD CRONOGRAMA

Identificación y formulación del problema

Revisión de las fuentes de información

Redacción de objetivos y operacionalización de las variables

Determinación del diseño de investigación

Determinación del marco muestral

Selección de los estadígrafos a utilizar

Recolección de datos

Organización y procesamiento de los datos

Análisis e interpretación de los resultados

Redacción del informe

Presentación del informe

4.2. Presupuesto Generalmente se consideran los siguientes rubros:

ACTIVIDAD COSTO S/.

Personal responsable de la investigación

Ejecutor de la Investigación

Asesor de la Investigación

Personal investigador de apoyo

Encuestadores

Un estadístico

Personal de apoyo administrativo

Digitador

Especialista en redacción

Bienes Material de impresión

Útiles de escritorio

Soporte de hardware

Soporte de software

Equipos e instrumentos de laboratorio (computo)

Materias primas e insumos

Otros materiales

Servicios Pasajes

Viáticos

Alquiler de equipos

Total

5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

La lista de referencias se ordenará en orden alfabético, en lo posible, en tres partes: la

primera parte a los medios impresos, la segunda parte a los medios audiovisuales, y la

tercera parte a los medios electrónicos. En los medios impresos podemos recurrir a los

libros, folletos, diarios, revistas, actas de congresos y simposios, artículos, informes

técnicos, disertaciones doctorales y tesis de maestría. En los medios audiovisuales

podemos recurrir a los filmes, grabaciones de cinta de audio, grabaciones de música,

programas de televisión y cintas de video. Para los medios electrónicos podemos

considerar los correos electrónicos, revistas electrónicas, foro en línea, software, base

de datos, sitios Web y otros. Para las investigaciones en salud, se recomienda usar las



normas VANCOUVER y para las investigaciones en las demás áreas se recomienda

usar las normas APA.

ANEXOS

PARTE II: ESTRUCTURA DEL INFORME DE TESIS

A. PRELIMINARES Se denomina páginas preliminares a las primeras páginas del informe final de la tesis,

las cuales son consideradas en números romanos y minúsculos, luego la numeración

continúa en números arábicos desde introducción (ii, iii, iv, vi, 07, 08, 09, 10…) Las

páginas preliminares comprenden los siguientes puntos:

1

ra página : Portada

2da

página : Nombres y firmas del jurado, asesor y Decano 3

ra página : Dedicatoria

4ta página : Agradecimiento (opcional)

5ta página : Declaratoria de autenticidad

6ta página : Índice de Contenidos

7ma

página: Índice de Tablas y figuras 8

va página : Resumen y palabras claves / Abstract and keyword.

CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN

Se realiza una breve presentación de la investigación y seguidamente se presenta:

1. Planteamiento del problema

1.1. Descripción de la realidad problemática

1.2. Formulación del problema

1.3. Objetivos

1.4. Justificación

1.5. Limitaciones

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1. Antecedentes (internacionales, nacionales y locales)

2.2. Bases teóricas

2.3. Definiciones de términos básicos

2.4. Hipótesis (si es pertinente) / prototipo o producto

2.4.1. Hipótesis general

2.4.2. Hipótesis especificas (si así lo determina el investigador)



2.5. Operacionalización de variables e indicadores

CAPÍTULO III: METODOLOGÍA

3.1. Tipo y nivel de la investigación

3.2. Diseño

3.3. Población y muestra


3.4.1. Descripción de instrumentos

3.4.2. Validación de instrumentos

3.5. Técnicas de procesamiento y análisis de datos

3.6. Aspectos éticos

CAPITULO IV: PRESENTACIÓN Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS

4.1. Resultados: Procesamiento de datos

4.2. Discusión de resultados

CAPITULO V: CONCLUSIONES

CAPITULO VI: RECOMENDACIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS

Anexo 1: Matriz de consistencia

Anexo 2: Instrumentos

Anexo 3: Consentimiento informado



DESCRIPCIÓN DEL ESQUEMA DEL INFORME DE TESIS

A. PÁGINAS PRELIMINARES

Se denomina páginas preliminares a las primeras páginas del informe final de la

tesis, las cuales son consideradas en números romanos y minúscula, luego la

numeración continúa en números arábicos desde introducción (ii, iii, iv, vi, 07, 08,

09, 10…) Las páginas preliminares comprenden los siguientes puntos:

1. Portada: Incluye la designación de la institución y de la Facultad, título de

trabajo, título profesional que se pretende con su sustentación, nombre completo

del tesista, nombre del asesor principal, país y año.

UNIVERSIDAD PRIVADA DE LA SELVA PERUANA

Facultad de…….(Times New Roman 12)

Titulo

“…………………………………………”

(Times New Roman 14)

(Se redacta en mayúsculas)

Tesis para obtener el grado académico de….


Por :


Asesor:


Linea de investigación


Iquitos- Perú


2019



2. Nombres y firmas del jurado y asesor Indica el nombre y apellidos completos, así como el título profesional, del profesor

que asesora o guía la investigación, precedido de la frase Asesor.

De la misma manera debe ir indicado el nombre y apellidos completos de los

miembros del jurado.

PAGINA DEL JURADO

----------------------------------- LiC. Enf. Reátegui Maldonado José Francisco, Dr.

Presidente

------------------------------------------- LiC. Adm. Pérez Rengifo María Luisa, Mg.

Secretaria

……………………………………. Ing. Fernández Rodríguez Luz Miriam, Mg.

Vocal

………………………………………………. Asesor



3. Dedicatoria. Contiene expresiones afectivas dirigidas a familiares, y otras

personas de especial estimación del autor o autores, pudiendo ser opcional y

enmarcada en una sola página por cada autor obviando figuras, fotos, etc.

4. Reconocimiento. Contiene expresiones de agradecimiento a las personas que

participaron en el desarrollo de la tesis; debe ser escrita en una sola página.

5. Declaratoria de autenticidad En esta parte se describe una declaración afirmando que la tesis es de autoría propia. 6. Índice de Contenido. Debe brindar al lector una descripción analítica del material incluido en el estudio, así como el orden de su presentación y paginación.

7. Índice de Cuadros, Tablas y/o Gráficos. Cada una es una sección separada. Deben incluir el Nº y el título exacto de cada uno de ellos.

8. Resumen. Como lo menciona la American Psychological Association (2002) el resumen deberá ofrecer una visión completa, precisa, concisa y específica, no evaluativa, coherente y legible respecto al contenido de la investigación. “El resumen estructurado no deberá exceder las 250 palabras” (Internacional Committe e of Medical Journal Editors, 2003: 7), cuenta con los apartados, estableciendo los puntos básicos como los objetivos del estudio, el método, los resultados más importantes y las principales conclusiones. Deberá consignarse en español e inglés (Abstract).

CAPÍTULO I : INTRODUCCIÓN

En este capítulo se considera la presentación de la investigación y contiene la identificación del problema (Descripción de la realidad problemática, Formulación del problema, Objetivo de la investigación, Justificación y Limitaciones de la investigación. Generalmente, este contenido es tomado del proyecto sin embargo, el contenido puede ser ajustado de acuerdo con la experiencia desarrollada. La presentación debe ser clara, breve y precisa del contenido de la tesis. Se debe emplear la redacción corrida, impersonal evitando el uso de subtítulos o numeraciones dentro de su contenido. Sin embargo en el caso del problema, hipótesis y objetivos utilizar subtítulos con numeración arábica. 1.1. Problema

Este trabajo de investigación está dedicado a mis adorados hijos quienes son el motor que me impulsan a seguir adelante.



1.2. Hipótesis 1.3. Objetivos Nota: no es conveniente incluir resultados ni conclusiones.

Laflen (2001) recomienda una serie de preguntas para elaborar la introducción: ¿qué descubrió o probó la investigación?, ¿en qué clase de problema se trabajó, cómo se trabajó y por qué se trabajó de cierta manera?, ¿qué motivó el estudio?, ¿por qué se escribe el reporte? y ¿qué debe saber o entender el lector al terminar de leer el reporte?

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

En ésta se incluyen y comentan las teorías que se manejaron y los estudios previos que fueron relacionados con el planteamiento, se hace un sumario de los temas y hallazgos más importantes en el pasado y se señala cómo nuestra investigación amplía la literatura actual. Finalmente, tal revisión nos debe responder la pregunta: ¿dónde estamos ubicados actualmente en cuanto al conocimiento referente a nuestras preguntas y objetivos? Debe evitarse las generalizaciones y transcripciones textuales, salvo excepciones (principios o teorías).

CAPÍTULO III: METODOLOGÍA

Se redacta en tiempo pasado y se describe con detalle el objeto de estudio, debe

contener los supuestos y fundamentos teóricos del enfoque metodológico utilizado; asimismo describir los escenarios culturales; el tamaño muestral, criterios de inclusión, la técnica e instrumentos de recolección de datos utilizada, el control de calidad de los datos, las estrategias de análisis de los datos aplicados y aspectos éticos.

PAUTAS

Tipo de Investigación. En este apartado, el tesista debe describir con la mayor precisión posible el tipo de investigación y consignar al autor de la tipología utilizada.

Diseño de Investigación. Fundamentar ampliamente la elección del método y diseño empleado en la investigación. Presentar el esquema del diseño. Población y Muestra. Incluye la descripción de la población, ubicación geográfica y muestra de estudio, también debe indicarse los criterios de selección, el tamaño muestral y el procedimiento de muestreo utilizado.

Técnicas e Instrumentos de recolección de datos. Debe indicarse claramente las técnicas e instrumentos empleados en la recolección de los datos, estos últimos debe incluir la validez y confiabilidad, indicando las pruebas utilizadas (presentar en la sección anexos).

Técnicas de Procesamiento y Análisis Datos. Debe incluirse en forma detallada los pasos ejecutados durante la recolección de datos y para el Análisis de Datos, deberán enunciarse las pruebas estadísticas, descriptivas e inferenciales, paquetes estadísticos empleados, el nivel de confianza y significancia.



Aspectos Éticos o Protección de los Derechos Humanos. Debe enunciarse las

consideraciones éticas, derechos de privacidad, de anonimidad, confidencialidad,

protección a la integridad física y moral; así como el consentimiento informado.

CAPITULO IV: PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

4.1. Resultados: Procesamiento de datos

Éstos son producto del análisis de los datos. Compendian el tratamiento estadístico que se dio a los datos. Regularmente el orden es: a) análisis descriptivos de los datos, b) análisis inferenciales para responder a las preguntas y/o probar hipótesis (en el mismo orden en que fueron formuladas las hipótesis o las variables). La American Psychological Association (2002) recomienda que primero se describa de manera breve la idea principal que resume los resultados o descubrimientos, y posteriormente se reporten con detalle los resultados. Es importante destacar que en este apartado no se incluyen conclusiones ni sugerencias, así como tampoco se explican las implicaciones de la investigación. Esto se hace en el siguiente apartado.

En el apartado de resultados, el investigador se limita a describir sus hallazgos. Una manera útil de hacerlo es mediante tablas, cuadros, gráficas, dibujos, diagramas, mapas y figuras generados por el análisis. Son elementos que sirven para organizar los datos, de tal manera que el usuario o lector los pueda leer y decir: “me queda claro que esto se vincula con aquello, con esta variable ocurre tal cuestión…” Cada uno de dichos elementos debe ir numerado (en arábigo o romano) (por ejemplo: cuadro 1, cuadro 2... cuadro k; gráfica o diagrama 1, gráfica o diagrama 2... gráfica o diagrama k, etc.) y con el título que lo identifica.

Wiersma y Jurs (2008) recomiendan los siguientes puntos para elaborar tablas

estadísticas: a) El título debe especificar el contenido de la tabla, así como tener un

encabezado y los subencabezados necesarios (por ejemplo, columnas y renglones, diagonales, etcétera).

b) No debe mezclarse una cantidad inmanejable de estadísticas (por ejemplo, incluir medias, desviaciones estándar, correlaciones, razón F, etc., en una misma tabla).

c) En cada tabla se deben espaciar los números y las estadísticas incluidas (tienen que ser legibles).

d) De ser posible, habrá que limitar cada tabla a una sola página. e) Los formatos de las tablas tienen que ser coherentes y homogéneos dentro del

reporte (por ejemplo, no incluir en una tabla cruzada las categorías de la variable dependiente en columnas y en otra tabla colocar las categorías de la variable dependiente en renglones).

f) Las categorías de las variables deben distinguirse claramente entre sí.

4.2. Discusión de resultados. Evalúa e interpreta las implicancias de los resultados, especialmente considerando las limitaciones, recomendaciones futuras. Se debe relacionar y comparar los hechos observados con la hipótesis u objetivos, marco teórico y antecedentes referidos en la introducción, aclarando excepciones contradicciones o modificaciones. La interpretación debe considerar las amenazas a la validez interna, la imprecisión de mediciones, cantidad de pruebas, tamaño de efectos observados y otras limitaciones del estudio. Señalar la validez externa de la investigación y concluir señalando la importancia de los hallazgos.



CAPITULO V: CONCLUSIONES

No se trata en esta parte de hacer un resumen de la tesis ni de repetir en forma abreviada lo que ya se dijo en el análisis, sino de apuntar de manera clara y concisa cuál es el aporte del trabajo a un campo específico del conocimiento.

Al elaborar las conclusiones es aconsejable verificar que estén los puntos necesarios aquí vertidos. Y recordar que no se trata de repetir los resultados, sino de resumir los más importantes. Desde luego, las conclusiones deben ser congruentes con los datos. La adecuación de éstas respecto de la generalización de los resultados deberá evaluarse en términos de aplicabilidad a diferentes muestras y poblaciones. Si el planteamiento cambió, es necesario explicar por qué y cómo se modificó. Esta parte debe redactarse de tal manera que se facilite la toma de decisiones respecto de una teoría, un curso de acción o una problemática. El reporte de un experimento tiene que explicar con claridad las influencias de los tratamientos.

CAPITULO VI: RECOMENDACIONES

Debe incluirse las recomendaciones de acuerdo a las conclusiones.


En este apartado se muestra las referencias del material bibliográfico utilizado o visitado únicamente en el cuerpo del informe del proyecto de investigación. Requiere del uso de normas APA (Administración e Ingeniería), VANCOUVER (Enfermería),

ANEXOS Los anexos pueden estar constituidos por informaciones auxiliares que se desea que conste en el informe del proyecto de investigación. Por ejemplo, el instrumento de recolección de datos (el formato de la prueba y los baremos utilizados) Matriz de consistencia. Así también puede incluirse fotografías, etc.

Versión: 002 Elaborado por el Rector y la Dirección de gestión de calidad Página 33 de 92

Fecha de última actualización febrero del 2019

PARTE III. ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN (ENFOQUE CUALITATIVO)

I. GENERALIDADES

1.1. Título

1.2. Autor

1.3. Asesor


1.5. Localidad

1.6. Duración del proyecto

II. INTRODUCCIÓN: Debe incluir: antecedentes y marco teórico referencial, marco espacial, marco temporal Contextualización: histórica, política, cultural, social. Supuestos teóricos.

III. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

3.1. Aproximación temática: observaciones, estudios relacionados, preguntas orientadoras.

3.2. Formulación del problema de investigación

3.3. Justificación

3.4. Relevancia

3.5. Contribución

3.6. Objetivos

3.6.1. Objetivo General

3.6.2. Objetivos Específicos

3.7. Hipótesis

IV. MARCO METODOLÓGICO

4.1. Metodología

4.1.1. Tipo de estudio

4.1.2. Diseño

4.2. Escenario de estudio,

4.3. Caracterización de sujetos

4.4. Procedimientos metodológicos de investigación.

4.5. Técnicas e Instrumentos de recolección de datos

4.6. Mapeamiento

4.7. Rigor Científico

V. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 5.1 Recursos y presupuesto

5.2. Financiamiento

5.3. Cronograma de ejecución

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

VII. ANEXOS (si corresponde)



DESCRIPCIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

CARÁTULA: Es la misma carátula asignada del enfoque cuantitativo

I. GENERALIDADES

1.1. Título

Debe ser un enunciado, corto, claro y preciso, debe expresar la naturaleza del trabajo de investigación. Debe informar adecuadamente el contenido de la investigación y contiene las variables del problema. Redactado en lenguaje sencillo y evitando los títulos extensos.

1.2. Autor

Nombre del estudiante que va a elaborar y ejecutar el proyecto de Investigación.

Ejemplo:

Bach. Paiva Ramos, Franko Joseph

1.3. Asesor

1.3.1. Asesor Especialista:

Nombre:

Grado Académico:


1.4.1. De acuerdo al fin que se persigue: Investigación Básica

Investigación aplicada

1.4.2. De acuerdo a la técnica de contrastación: Investigación orientada a la comprensión.

Investigación orientada al cambio y toma de decisiones.

1.4.3. De acuerdo al régimen de investigación: Libre

Orientada

1.5. Localidad

Localidad para los trabajos de campo, precisar la dirección para efectos de supervisión y asesoramiento. Institución para los trabajos de hospital, laboratorio u oficina.

1.6. Duración de la investigación

FECHA DE INICIO: (mes y año) FECHA DE TERMINO: (mes y año).



II. INTRODUCCIÓN

Se debe expresar el fundamento lógico que guió el estudio, así como el propósito y la importancia del mismo, incluyendo marco teórico, marco espacial, marco temporal, contextualización histórica, política, cultural, social, supuestos teóricos, etc.

La redacción debe ser corrida, impersonal, y en pasado, no utilizar subtítulos o numeraciones dentro del contenido de la introducción.

III. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

3.1. Aproximación temática: contiene:

Observaciones: en donde se describe minuciosa y documentadamente si el fenómeno observado en una determinada población ocurre en la forma esperada.

Estudios relacionados, que se hayan realizado previamente a la investigación planteada.

Preguntas orientadoras, que ayuden a establecer los objetivos de la investigación.


En la investigación cualitativa la formulación inicial del problema puede ser tentativa y es posible precisarlo, en la medida que avanza la investigación.

Se inicia con un acercamiento previo a la realidad que va a ser objeto de análisis,

conocido como fase exploratoria, cuyo objetivo es documentar la realidad que se va a

analizar y planificar el encuadre más adecuado para realizar la investigación, se

realiza a través de dos acciones básicas: Revisar toda la documentación existente y

disponible sobredicha realidad y observar con antelación la realidad a investigar y, en

ocasiones, entrevistar a "informantes clave”.

3.3. Justificación Teórica: La investigación llenará un vacío teórico, comprobará o modificará

una teoría existente.

Metodológica: La investigación propone un nuevo método o una mejora de

métodos del estudio del área.

Práctica: Con la investigación se modificará la situación de la población

estudiada.

3.4. Relevancia

Tiene que ver con los objetivos y las metas logradas, en otras palabras, indica hasta

dónde se llegó con el desarrollo de la investigación, y que beneficios ofrece a la

humanidad, en los ámbitos: social, humanístico, educativo, salud, religioso, cultural,

deportivo, etc.



3.5. Contribución

Es necesario considerar si la investigación concede aportes a la solución de

problemas teóricos o prácticos de tipo social, político, económico, educativo,

religioso, cultural o deportivo (entre otras áreas sociales).

3.6. Objetivos

En esta sección se indica lo que se desea lograr a través del estudio, el propósito del

investigador. El enunciado de los objetivos debe facilitar la comprensión de los

alcances y límites de la investigación propuesta.


Guarda una estrecha relación con el problema de investigación, expresa lo que se

pretende lograr con la investigación.


Están relacionados con las dimensiones de las variables, o del tema a investigar.

3.7. Hipótesis

Se utilizan supuestos o solamente los objetivos del trabajo, los cuales se generan durante

el desarrollo de la investigación o al final de ésta.

IV. MARCO METODOLÓGICO

4.1. Metodología


Pueden ser estudios orientados a la comprensión, o estudios orientados al cambio y toma

de decisiones.

4.1.2. Diseño puede ser:

Biográfico:

Esta referida a la investigación experiencial, que engloba distintos modos de obtener y analizar relatos referidos a experiencias personales, que tendrán en común la reflexión (oral o escrita) que utiliza la experiencia personal en su dimensión temporal.

Fenomenológico:

Este diseño se enfoca en las experiencias individuales subjetivas de los participantes.

Responden a la pregunta ¿Cuál es el significado, estructura y esencia de una experiencia

vivida por una persona (individual), grupo (grupal) o comunidad (colectiva) respecto de un

fenómeno?. El centro de indagación de estos diseños reside en la(s) experiencia(s) del

participante o participantes. (Hernández et. al, 2010).



Teoría fundamentada:

La teoría fundamentada se basa en el interaccionismo simbólico. Su planteamiento básico

es que las proposiciones teóricas surgen de los datos obtenidos en la investigación, más

que de los estudios previos. Es el procedimiento el que genera el entendimiento de un

fenómeno educativo, psicológico, comunicativo o cualquier otro que sea (Glaser &

Strauss, 1967) citado por (Salgado Lévano 2007)

Etnográfico:

Describe y analiza ideas, creencias, significados, conocimientos y prácticas de grupos,

culturas y comunidades. Pueden ser muy amplios y abarcar aspectos diversos de un

sistema social. Implica describir e interpretar, de manera profunda, a un grupo, sistema

social o cultural, por ejemplo, la cultura de los narcotraficantes de México. Se dividen en

diseños mixtos, críticos y clásicos, principalmente. El investigador normalmente adopta el

papel de un observador completamente participante (Hernández et. al, 2010).

Estudio de casos:

Estudia intensivamente un sujeto o situación única, permitiendo comprender a profundidad lo estudiado.

Investigación acción:

Busca resolver problemas cotidianos e inmediatos, así como mejorar prácticas concretas.

Para este diseño es fundamental aportar información que guíe la toma de decisiones para

programas, procesos y reformas estructurales. Generalmente se ubica en los marcos

referenciales interpretativo y crítico. Presenta tres fases: observar (construir un bosquejo

del problema y recolectar datos), pensar (analizar e interpretar) y actuar (resolver

problemas e interpretar mejoras).

4.2. Escenario de estudio Se debe tener en cuenta el ambiente físico o entorno, describiendo tamaño, arreglo especial

o distribución, señales, accesos, un elemento muy importante son nuestras impresiones

iniciales.

También se debe tener en cuenta el ambiente social y humano, es decir, formas de

organización en grupos y subgrupos, patrones de interacción o vinculación Propósitos, redes,

dirección de la comunicación, jerarquías y procesos de liderazgo, etc.), características de los

grupos y subgrupos (edad, origen étnico, nivel socio económico, ocupación, estado marital,

vestimenta, etc.).

4.2.1. Caracterización de sujetos Definir quiénes son los participantes de la historia o suceso, las descripciones de los

participantes, arquetipos, estilos, conductas, patrones, etc.



4.3. Plan de análisis o trayectoria metodológica

En esta parte se eligen los procedimientos a seguir para desarrollar la

investigación, los cuales pueden ser:

a. Observación

b. Auto observación

c. Entrevista

d. Fotobiografía

e. Historias de vida e historia oral

f. Narrativa o análisis narrativo

g. Grupo focal

h. Investigación endógena

i. El cuestionario de la investigación cualitativa.

j. Otros


Entre otras, se puede considerar las siguientes:

- Observación

- Entrevista

- Análisis de documentos

- Grabaciones

- Transcripciones

- Focus group

4.5. Mapeamiento

Fase de "mapeo", "mapping" o trazar el mapa, cuyo objetivo es situarse mentalmente en el terreno o escenario en el cual va a desarrollarse la investigación, es decir, lograr un acercamiento a la realidad social o cultural objeto de estudio, donde se tengan claramente identificados los actores o participantes, los eventos y situaciones en los que interactúan dichos actores, las variaciones de tiempo y lugar de las acciones que estos desarrollan; en fin, un cuadro completo de los rasgos más relevantes de la situación o fenómeno objeto de análisis. Es, en definitiva, un trabajo de “cartografía social", como lo denominan Schwartz y Jacobs (1984).

4.6. Rigor científico

Está relacionado con la calidad de la investigación. El propósito es ilustrar el

estado de la cuestión de la precisión en la investigación cualitativa, sus

principales criterios, las diferencias en su interpretación y aplicación, la ética y

el compromiso social del investigador. Para ello, se analizan cuestiones

relacionadas con el instrumento, trabajo de campo, el análisis, el muestreo

teórico, la saturación teórica y la integridad del investigador.



V. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

5.1. Recursos y presupuesto

5.1.1. Recursos

Recursos humanos: Personal que participa en el trabajo de investigación: Personal

técnico, administrativo y de servicio.

Materiales y equipos: se mencionan los materiales, reactivos, equipos e

instrumentos, especificando calidad, y cantidad que se utilizarán en el trabajo de

investigación.

5.1.2. Presupuesto Son los gastos que se invierten en el proyecto de investigación. Para la codificación

de los gastos se utiliza el clasificador de gastos del Ministerio de Economía y

Finanzas del año fiscal.

5.2. Financiamiento Se refiere a como se van cubrir los gastos de la investigación, puede ser

autofinanciado (por el autor) o financiado por alguna entidad pública o privada.

Si es necesario se especifica la asignación porcentual de cada una de las fuentes de

financiamiento.

5.3. Cronograma de ejecución

Se señala en función del tiempo en que se van a realizar cada una de las

actividades programadas para el trabajo de investigación, se recomienda emplear el

diagrama de Gantt, que consiste en representar cada actividad por una barra

horizontal, la que por su cruce con niveles o líneas verticales, indica en meses,

semanas, días, etc., el momento de su inicio y el de su término.

En las actividades debe considerarse:

Elaboración del proyecto, recolección de datos, procesamiento de datos y análisis

de datos, redacción del informe final, sustentación de Tesis y presentación del

artículo científico.



ACTIVIDADES CRONOGRAMA

1. Diseño del proyecto

2. El problema de investigación: aproximación

temática, formulación, justificación y relevancia.

3. Objetivos, hipótesis.

4. Marco metodológico: Tipo de estudio, diseño.

5. Escenario de estudio y caracterización de

sujetos.

6. Trayectoria metodológica, técnica e

instrumentos de recolección de datos.

7. Revisión de avance.

8. Criterios de rigor científico.

9. Descripción de resultados, teorización de

unidades temáticas.

10. Discusión: Aproximación al objeto de estudio.

11. Conclusiones, recomendaciones y

referencias.

12. Presentación del informe

13. Sustentación de la tesis.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Tanto para asentar las referencias bibliográficas como las citas, se debe un solo

estilo, de acuerdo al área de estudio: Vancouver, para Ciencias Médicas; APA

para Psicología, Derecho, Ciencias de la Comunicación, Ciencias Empresariales,

Educación y Arquitectura, ISO 690 para Ingeniería.

CITAS BIBLIOGRÁFICAS:

Los autores deben ser citados en orden de aparición o en orden alfabético

teniendo en cuenta las normas empleadas para las referencias bibliográficas.

ANEXOS:

Pueden ser cuadros o gráficos estadísticos, fotos, planos, modelos de los

instrumentos utilizados, documentos o cualquier otro que ayude a esclarecer

más la investigación.

Es importante señalar que algunas de las partes asignadas en el esquema de

proyecto cualitativo son similares al esquema cuantitativo, por tal motivo pueden

utilizar las mismas orientaciones o ejemplificaciones asignadas en el esquema de

proyecto cuantitativo; previa orientación y supervisión del docente metodólogo.



PARTE IV: ESQUEMA DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN (ENFOQUE CUALITATIVO)

CARÁTULA PÁGINAS PRELIMINARES

Dedicatoria

Reconocimiento

Índice RESUMEN ABSTRACT

I. INTRODUCCIÓN:

Debe incluir: antecedentes y marco teórico referencial, marco espacial, marco temporal contextualización: histórica, política, cultural, social. Supuestos teóricos.

II. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

2.1. Aproximación temática: observaciones, estudios relacionados, preguntas orientadoras.


2.3. Justificación

2.4 Relevancia

2.5. Contribución

2.6. Objetivos



2.7. Hipótesis

III. MARCO METODOLÓGICO

3.1. Metodología


3.1.2. Diseño

3.2. Escenario de estudio


3.4. Trayectoria metodológica

3.5. Técnicas e Instrumentos de recolección de datos

3.6. Tratamiento de la información

3.7. Mapeamiento

3.8. Rigor Científico

IV. RESULTADOS

4.1. Descripción de resultados

V. DISCUSIÓN

VI. CONCLUSIONES

VII. RECOMENDACIONES

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

IX. ANEXOS



PARTE VI: DESARROLLO DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

El desarrollo del proyecto de investigación es un documento que presenta los resultados de

la investigación siguiendo el método científico bajo el enfoque cualitativo propuesto por la

Dirección de investigación de la Universidad Privada de la Selva Peruana.

CARÁTULA: Es la misma carátula asignada del enfoque cuantitativo

PÁGINAS PRELIMINARES

Página del Jurado: En esta página se colocan los nombres de los Docentes que actuarán

como Jurado calificador indicando el grado académico de cada uno y el cargo que tendrá

dentro del jurado (Presidente, Secretario, Vocal), colocando una línea punteada sobre sus

nombres para puedan firmar.

Dedicatoria: Esta página es dedicada a personas que tienen profundo significado en la vida

personal y profesional del tesista, es aconsejable utilizar una sola página.

Reconocimiento: En esta página el autor expresa el agradecimiento a las personas o

instituciones que han hecho posible sus estudios y la realización del estudio que ha

producido la investigación que se presenta.

Declaratoria de autenticidad: Es una Declaración jurada en la cual el tesista declara que

todos los datos e información presentada son auténticos y veraces. Ejemplo:

DECLARACIÓN DE AUTENTICIDAD

En esta parte se describe una declaración afirmando que la investigación es de autoría

propia.

Presentación: (Página dirigida al Jurado por el autor)

Señores miembros de Jurado, presento ante ustedes la Tesis

titulada”………………………………………”, con la finalidad de (colocar el objetivo general), en

cumplimiento del reglamento de Grados y Títulos de la Universidad para obtener el Título

Profesional de………………………………………………………….

Esperando cumplir con los requisitos de aprobación.

El (la) Autor (a).

ÍNDICE

Debe considerarse los títulos y subtítulos de cada una de las partes de la tesis.

NOTA: Las páginas preliminares se numeran con números romanos en minúscula (i, ii, ii, iv. ).

A partir de introducción, se numera con números arábigos (1, 2, 3,4…).

Considerar la información dada en las instrucciones del enfoque cuantitativo presentada

anteriormente.



RESUMEN

Debe ser redactado en un máximo de 250 palabras. El resumen es presentado en un solo

párrafo, y debe contener: el objetivo general del estudio, la población y la muestra estudiada

y la forma cómo fueron recogidos y procesados los datos y el resultado y la conclusión

referidas al objetivo general. Debe incluirse las Palabras clave.

ABSTRACT

Es el resumen traducido al inglés e incluir palabras claves.

I. INTRODUCCIÓN:

Se debe expresar el fundamento lógico que guió el estudio, así como el propósito y la

importancia del mismo, incluyendo marco teórico, marco espacial, marco temporal,

contextualización histórica, política, cultural, social, supuestos teóricos, etc.

La redacción debe ser corrida, impersonal, y en pasado, no utilizar subtítulos o numeraciones

dentro del contenido de la introducción.

II. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

2.1. Aproximación temática. Contiene:

Observaciones: en donde se describe minuciosa y documentadamente si el fenómeno

observado en una determinada población en la forma esperada.

Estudios relacionados, que se hayan realizado previamente a la investigación

planteada.

Preguntas orientadoras, que ayuden a establecer los objetivos de la investigación.


En la investigación cualitativa la formulación inicial del problema puede ser tentativa y es

posible precisarlo, en la medida que avanza la investigación.

Se inicia con un acercamiento previo a la realidad que va a ser objeto de análisis,

conocido como fase exploratoria, cuyo objetivo es documentar la realidad que se va a

analizar y planificar el encuadre más adecuado para realizar la investigación, se realiza

a través de dos acciones básicas: Revisar toda la documentación existente y disponible

sobredicha realidad y observar con antelación la realidad a investigar y, en ocasiones,

entrevistar a "informantes clave”.

2.3. Justificación

Teórica: la investigación llenará un vacío teórico, comprobará o modificará una teoría

existente.

Metodológica: La investigación propone un nuevo método o una mejora de métodos del

estudio del área.

Práctica: Con la investigación se modificará la situación de la población estudiada.



2.3 Relevancia

Tiene que ver con los objetivos y las metas logradas, en otras palabras, indica hasta

dónde se llegó con el desarrollo de la investigación, y que beneficios ofrece a la

humanidad, en los ámbitos: social, humanístico, educativo, salubre, religioso, cultural,

deportivo, etc.

2.5. Contribución

Es necesario considerar si la investigación concede aportes a la solución de problemas

teóricos o prácticos de tipo social, político, económico, educativo, religioso, cultural o

deportivo (entre otras áreas sociales).

2.6. Objetivos

En esta sección se indica lo que se desea lograr a través del estudio, el propósito del

investigador. El enunciado de los objetivos debe facilitar la comprensión de los alcances

y límites de la investigación propuesta. En la investigación cualitativa se formulan como:

describir, explorar, establecer patrones, etc.


Guarda una estrecha relación con el problema de investigación, expresa lo que

se pretende lograr con la investigación.


Están relacionados con las dimensiones de las variables, o del tema a

investigar, su propósito no es verificar variables.

2.7. Hipótesis

Se utilizan supuestos o solamente los objetivos del trabajo, los cuales se generan durante el desarrollo de la investigación o al final de ésta.

III. MARCO METODOLÓGICO

3.1. Metodología


Pueden ser estudios orientados a la comprensión, o Estudios orientados al cambio y toma de decisiones

3.1.2. Diseño. Puede ser: Biográfico Fenomenológico Teoría fundamentada Etnográfico Estudio de casos



Investigación acción Otros

3.2. Escenario de estudio

Se debe tener en cuenta el ambiente físico o entorno, describiendo tamaño, arreglo

especial o distribución, señales, accesos, un elemento muy importante son nuestras

impresiones iniciales.

También se debe tener en cuenta el ambiente social y humano, es decir, formas de

organización en grupos y subgrupos, patrones de interacción o vinculación Propósitos,

redes, dirección de la comunicación, jerarquías y procesos de liderazgo, etc.),

características de los grupos y subgrupos (edad, origen étnico, nivel socio económico,

ocupación, estado marital, vestimenta, etc.)


Definir quiénes son los participantes de la historia o suceso, las descripciones de los

participantes, arquetipos, estilos, conductas, patrones, etc.

3.4. Trayectoria metodológica.

En esta parte se eligen los procedimientos a seguir para desarrollar la investigación, los cuales pueden ser:

a. Observación

b. Auto observación

c. Entrevista

d. Fotobiografía

e. Historias de vida e historia oral

f. Narrativa o análisis narrativo

g. Grupo focal

h. Investigación endógena

i. El cuestionario de la investigación cualitativa

j. otros

3.5 Técnicas e Instrumentos de recolección de datos

Entre otras, se puede considerar las siguientes:

- Observación

- Entrevista

- Análisis de documentos

- Grabaciones

- Transcripciones

- Focus group

- otros



3.6. Tratamiento de la información

Se presentan los procedimientos del plan de análisis que presenta el ajuste entre el

propósito del estudio y técnicas de recolección de datos. Describe que información se

espera recoger para las dimensiones de análisis y con qué instrumentos. Establece

como se van a trabajar y agrupar las notas de trabajo de campo, de transcripción de

grabaciones en relación a las dimensiones de análisis relacionados con los temas

teóricos de la revisión bibliográfica.

Describe los procedimientos a usar para estar atentos a nuevas preguntas que surjan

del trabajo de campo y que no habían sido previstas en las dimensiones del análisis y

son de relevancia para el objeto de estudio.

3.7. Mapeamiento

Tiene como objetivo situarse mentalmente en el terreno o escenario en el cual se va a

llevar a cabo la investigación, es decir, lograr un acercamiento a la realidad social o

cultural que está siendo objeto de estudio, donde se tengan claramente identificados los

actores o participantes, los eventos y situaciones en los que interactúan dichos actores,

las variaciones de tiempo y lugar de las acciones que estos desarrollan; en fin, un

cuadro completo de los rasgos más relevantes de la situación o fenómeno objeto de

análisis. Es, en definitiva, un trabajo de “cartografía social".

En esta parte se indica los criterios de elección de los sujetos o grupos, los criterios de

elección de situaciones o acciones y los criterios de tiempos y momentos de intensidad

de la acción.

3.8. Rigor científico

Está relacionado con la calidad de la investigación. El propósito es ilustrar el estado de

la cuestión de la precisión en la investigación cualitativa, sus principales criterios, las

diferencias en su interpretación y aplicación, la ética y el compromiso social del

investigador. Para ello, se analizan cuestiones relacionadas con el instrumento, trabajo

de campo, el análisis, el muestreo teórico, la saturación teórica y la integridad del

investigador.

IV. RESULTADOS

4.1. Descripción de resultados Para la descripción de resultados, se revisan los datos y su vinculación con las unidades

de análisis. En este proceso estas dimensiones son válidas o no como categorías de

análisis del estudio. También se presentan aquellas categorías que no han sido

previstas y que son relevantes para el objeto de estudio

4.2. Teorización de Unidades temáticas La teorización de resultados evidencia la coherencia entre la pregunta de investigación,

los objetivos, las categorías de análisis y los procedimientos para analizar la

información.



Se pueden presentar los resultados y la discusión en un solo capítulo o presentar

primero los resultados y las conclusiones sean una discusión de éstos.

V. DISCUSIÓN

En esta sección se comparan los hallazgos con los resultados de otras investigaciones

(con excepción de las investigaciones completamente originales, en las cuales no se

encuentra con quien comparar), el investigador expresa su opinión acerca de la validez de

sus resultados, en función de la metodología utilizada.

VI. CONCLUSIONES

Deben guardar relación con las categorías de análisis de relevancia para el objeto de

estudio.

VII. RECOMENDACIONES4

En este capítulo el autor/a sugiere o propone alternativas de prevención o para asistir de

forma eficiente al problema investigado.

Las recomendaciones deben ser realistas y acorde a las características del lugar; así

también viables de llevar a la práctica con los resultados.

VIII. REFERENCIAS

Tanto para asentar las referencias bibliográficas como las citas, se debe un solo estilo, de

acuerdo al área: Vancouver, para enfermería, APA para, Ciencias Empresariales y para

Ingeniería.

IX. ANEXOS:

Pueden ser cuadros o gráficos estadísticos, fotos, planos, modelos de los instrumentos

utilizados, documentos o cualquier otro que ayude a esclarecer más la investigación.

Es importante señalar que algunas de las partes asignadas en el esquema de

Desarrollo de investigación cualitativo son similares al esquema cuantitativo, por

tal motivo pueden utilizar las mismas orientaciones o ejemplificaciones asignadas

en el esquema de desarrollo del proyecto de investigación cuantitativo; previa

orientación y supervisión del docente metodólogo.



PARTE VI: FORMATO PARA LA EDICIÓN DEL INFORME DE TESIS

Considerar los siguientes aspectos:

EN LA PORTADA

El texto de la portada se presentará y deberá incluir los siguientes elementos: Logo de la universidad: el cual se inserta en la parte superior de la portada, el ancho no debe ser más de 8 centímetros y alto 1,5 cm, ubicado a 2.5 cm del borde de la hoja. Alineación centrada. Nombre de la Universidad: en mayúscula, centrado a 2 cm. debajo del logo ejemplo: “UNIVERSIDAD PRIVADA DE LA SELVA PERUANA” Nombre completo de la Facultad y de la carrera profesional (en minúsculas). Título en mayúscula, respetando las tildes, centradas y tamaño de fuente 14, a cinco espacios simples después de la Facultad. Debajo se menciona el grado y/o el Titulo (dos espacios simples): “Tesis para optar el título profesional de………………………………………………….…” Autor: Nombres y apellidos completos; se ubica centrado, dejando 1.5 cm después de la frase: Presentado por: ……………………………………………… Asesor: Nombres y apellidos completos del asesor

Año de presentación

EL FORMATO GENERAL

Debe seguir las siguientes recomendaciones:

a. Título de capítulos a. Deben de ir alineados a la izquierda. b. En mayúsculas. c. Numerados con arábigos. d. En negritas. e. Letra Times New Roman, tamaño 14.

b. Subtítulos

a. Deben ir alineados a la izquierda. b. La primera letra en mayúsculas y las demás en minúsculas. c. Numerados con arábigos, utilizando sistema adicional. d. Negritas. e. Letra Times New Roman, tamaño 12. f. Texto en color negro.

c. Párrafos

a. Justificados. b. Espacio doble. c. Letra Times New Roman, tamaño 12. d. Texto en color negro.



d. Papel y tamaño. Presentar la tesis en papel blanco (bond) tamaño A4, 80 gr. e. Márgenes

Serán los siguientes: a. Superior: 3 cms. b. Inferior: 2.5cms. c. Izquierdo: 4 cms. d. Derecho: 2.5cms.

f. Espaciado

Todo el documento será escrito a doble espacio, excepto las especificaciones dadas por el manual de estilo utilizado; por ejemplo, las citas en bloque y los títulos de las tablas, gráficos o figuras en el texto del proyecto o de la tesis, que requieren espacio simple. Espacio posterior de cada párrafo: 6ptos.

g. Justificación

Luego de punto seguido en una oración, sólo se debe dar un espacio. Para la justificación se debe usar la función tab en vez de hacerlo mecánicamente, especialmente cuando se trate de columnas y cuando se necesite alineamiento consistente. Todos los párrafos deben justificarse de manera consistente, es decir, todos deberán tener la misma justificación en el margen izquierdo. Las oraciones y párrafos no deben justificarse en el margen derecho.

h. Impresión Deberá hacerse en una sola cara del papel. La impresión deberá hacerse en negro. No obstante, se puede emplear el color para destacar gráficos, figuras, fotos u otros.

i. Paginación

Debe imprimirse únicamente un lado de cada hoja. Los gráficos, tablas o figuras no deben ocupar toda la hoja y deberán acompañarse invariablemente de su explicación. Tanto la paginación de numeración romana como la arábiga, se escriben en un ángulo inferior derecho de la página, a 1,5 cm. sobre el borde del papel. Las páginas en las que aparecen cuadros y gráficos también deben numerarse y su disposición (vertical u horizontal) no debe alterar la posición del número de página. No use la palabra "página" antes de la numeración de las páginas.

j. Numeración de cada hoja

- Numeración en arábigo - Fuente: Times New Roman - Tamaño de fuente: 12 ptos. - Ubicación: Parte inferior derecha - La numeración iniciará con la primera página de la Introducción, en

números arábigos, aun cuando no se coloca el número (1) en dicha página, sino se coloca el número a partir de las siguientes.

- Las páginas que anteceden (dedicatoria, agradecimientos, tabla de contenido, etc.), se deberán numerar con romanos.



PARTE VII: PRESENTACIÓN DEFINITIVA DE LA TESIS

Portada de la tesis: La publicación del trabajo se hará en pasta dura, con el color de acuerdo a cada carrera profesional definido por la unidad académica correspondiente. El texto de la portada se presentará con las letras doradas y deberá incluir los siguientes elementos:

a) Nombre de la Universidad (en mayúsculas), con su logo, el cual se inserta en la parte superior de la portada, el ancho no debe ser más de 8 centímetros y alto 1,5 cm, ubicado a 2.5 cm del borde de la hoja. Alineación centrada.

b) Nombre completo de la Facultad y de la carrera profesional. c) Título de la tesis (en mayúsculas respetando las tildes, centrado ytamañodefuente14 a

cinco espacios simples debajo de la facultad), d) Luego de dos espacios simples Para optar el Grado Académico y/o Título Profesional

de, la primera palabra con mayúscula y los sustantivos y letra Times New Roman 12. e) Después de dos espacios simples Nombre completo del autor (o autores) tal como está

(n) registrado (s) en su matrícula en la universidad (en minúsculas). Se ubica centrado, dejando 1.5 cm después de la frase: Presentado por:

f) Después de dos espacios simples Nombres y apellidos del asesor (o asesores) en minúsculas.

g) Después de dos espacios simple Ciudad y país (ejemplo: Iquitos – Perú) h) Después de un espacio simple Mes y año de presentación (en minúsculas ejemplo:

Enero – 2016

Formato general del trabajo

o Alineación: Justificado o Fuente: Time New Roman o Interlineado: Doble o Tamaño de fuente: 12 o Tamaño de papel A4 o Márgenes

Serán los siguientes: - Superior: 3 cm. - Inferior: 2.5 cm. - Izquierdo: 4 cm. - Derecho: 2.5cm.

Sangría: A partir del segundo párrafo se cada sección, utilice sangría de 1.27 cm. en la

primera línea. Esta pauta se aplica para todas las divisiones, pero no para el caso de las viñetas.

Numeración de las páginas: · Los números de las páginas se colocan en la parte inferior derecha. Formato:

Times New Roman, 12 ptos.

· Las páginas preliminares se numerarán con números romanos en minúscula, desde la portada hasta antes de la introducción. A partir de esta se numerarán con arábigos.



·

Tabla de contenido:

· La página tiene el título ‘TABLA DE CONTENIDO’ · Dejando dos (2) espacios, colocar el título del capítulo y posteriormente cada

subtítulo que conforma el documento. · El procesador de textos (Word) tiene una función que permite la creación de

tablas de contenido. Formato: texto genérico, respetando las sangrías que se generan por los niveles de títulos y subtítulos.

· Solo se deberán incluir los títulos y subtítulos hasta el tercer nivel. · Los números de página irán tabulados al margen derecho. · Tablas: · Las páginas en las que aparecen las tablas también deben numerarse y su

disposición (vertical u horizontal) no debe alterar la posición del número de página.

· Las tablas deben estar numeradas y tener un título. · Las tablas se deben incorporar en el texto y no al final del capítulo ni en los

anexos. · Para el contenido y las notas de una tabla utilice la fuente Times New Roman en

10 ptos. e interlineado sencillo. · El procesador de textos (Word) tiene una función que permite la inserción de

títulos y numeración de tablas generando su índice de manera automática.

Figuras: · Para el contenido o cuerpo de las figuras utilice la fuente Arial con un tamaño de

8 a 14 ptos. e interlineado sencillo. · Las páginas en las que aparecen figuras también deben numerarse y su

disposición (vertical u horizontal) no debe alterar la posición del número de página.

· Las figuras deben estar numeradas y tener un título. · Las figuras deben incorporarse en el texto y no al final del capítulo ni en los

anexos. · Para las notas de una figura utilice la fuente Times New Roman en 10 ptos. e

interlineado sencillo.

El procesador de textos (Word) tiene una función que permite la inserción de títulos y numeración de figuras generando su índice de manera automática.

Tipos de figuras: Se pueden utilizar diversos tipos de figuras para presentar datos. Las más comunes son:

- Los gráficos, que muestran la relación entre dos índices cuantitativos o entre una variable cuantitativa continua.

- Los diagramas, que muestran información no cuantitativa, como el flujo de sujetos a través de un proceso; por ejemplo, un diagrama de flujo.

- Los mapas, que generalmente despliegan información espacial. - Los dibujos, que muestran información de manera gráfica. - Las fotografías, que contienen representaciones visuales directas de la

información.

Notas de las figuras: Las notas explican la figura. Deben ser breves pero descriptivas y deben colocarse dentro de los límites de la figura.

Citas: Para insertar una cita dentro del cuerpo del documento revise la guía Citas y referencias: recomendaciones y aspectos básicos del estilo APA y Vancouver según Facultad.



Referencias: Listado bibliográfico que documenta los trabajos de otros profesionales citados en la investigación que se está desarrollando. El listado de referencias se elaborará según el estilo APA, que se puede ver en los textos citados en los puntos anteriores.

Anexos: Los anexos deben ir en una página diferente y su contenido deberá tener el formato de un texto genérico. Al inicio de la hoja se coloca la palabra ‘Anexo’, en mayúscula, acompañada de la numeración correspondiente.

Entrega de las tesis y de los trabajos de investigación: Las tesis o los trabajos de investigación deberán entregarse de la siguiente manera: En formato PDF (formato de documento portátil). En un CD ROM que contenga, además de la tesis, un resumen de no más de 300

palabras y un listado de palabras clave que representen los temas principales desarrollados en el trabajo.

PARTE VIII: FORMATO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN INSTITUCIONAL

Portada: ÍNDICE I. GENERALIDADES 1.1. Título tentativo: Debe ser conciso, directo y claro. No exceder de 20 palabras 1.2. Línea de investigación: (Seleccione la línea que corresponda a la(s) temática(s)

que desarrolla la propuesta) 1.3. Equipo de investigadores 1.3.1. Investigador principal ( El Investigador principal debe tener grado de Doctor, Maestro o especialidad,

como máximo 1 profesional, tener modalidad de contrato a tiempo completo)

Nombre y apellido.

E-mail

1.3.2. Co- Investigadores

Nombre y apellido.

E-mail 1.4. Localidad e institución donde se ejecutará el proyecto. II. DISEÑO DEL PLAN 1. RESUMEN (Límite: 350 palabras)

Debe dar una idea clara sobre el problema de investigación, su importancia y las necesidades de que lo investiguen. Deberá dejar en claro el objetivo principal de la investigación. Asimismo, el resumen debe contener los métodos y resultados esperados.

2. DESCRIPCION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION (Límite: 500 palabras) Describir el problema de investigación, evaluando críticamente su magnitud,

efectos y causas existentes, finalizando en la formulación de la pregunta de investigación.



3. ANTECEDENTES, (Límite: 1000 palabras) Se describirán los antecedentes más relevantes con referencia al tema de

investigación . 4. OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS Se describirán el objetivo general, los objetivos específicos. 5. JUSTIFICACIÓN

Indicar de manera concreta la relevancia e impacto de la propuesta. 6. MARCO TEÓRICO 6.1. Antecedentes 6.2. Bases teóricas 6.3. Definición de términos básicos 6.4. Hipótesis ( si es pertinente) 6.5. Operacionalización de variables

7. METODOLOGÍA 7.1. Tipo de investigación 7.2. Diseño 7.3. Delimitación espacial y temporal 7.4. Población y muestra 7.5. Técnicas e instrumentos de recolección de datos 7.6. Técnicas para el procesamiento y análisis de datos 7.7. Consideraciones éticas

Participación de los sujetos de la muestra.

Proceso de consentimiento informado (opcional)

Reclutamiento de los pacientes (opcional)

Confidencialidad de la información obtenida (opcional)

Consecuencias de la participación en el estudio (opcional)

Beneficios

Daños potenciales

Calidad de atención y tratamiento

Alternativas

8. RESULTADOS ESPERADOS (Límite: 200 palabras) Liste de manera concreta todos los resultados que espera alcanzar por cada uno de los objetivos propuestos y los medios de verificación.

9. ESTRATEGIAS A UTILIZAR PARA LA TRANSFERENCIA Y COMUNICAIÓN DE LOS RESULTADOS


10.1. Cronograma de actividades (Se sugiere utilizar el diagrama de Gantt) 10.2. Presupuesto

Nº

RUBRO UNIDAD MONTO TOTAL

11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS

· Matriz de Consistencia · Instrumentos



·

ESQUEMA DE INFORME DE AVANCE DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

1. Título del Proyecto

2. Resolución de aprobación

3. Duración

a) Inicio

b) Termino

4. Resumen

5. Objetivos

6. Cumplimiento de las actividades para cada componente según presupuesto asignado

7. Materiales y Métodos

8. Resultados parciales

ACTIVIDADES

PROGRAMADAS

ACTIVIDADES LOGRADAS/ENTREGABLE

MEDIO DE

VERIFICACIÓN

9. Conclusiones preliminares

10. Referencias bibliográficas

11. Logros/Dificultades y/o Limitaciones para el cumplimiento de las metas

12. Definición de medidas correctivas

13. Indicar si los resultados parciales fueron presentados en eventos científicos.

14. Firma del responsable e investigadores del proyecto.



FORMULARIO DE PRESENTACIÓN PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Título del proyecto

Línea de Investigación

Facultad /Unidad Académica

Descripción breve del proyecto (máximo 250 palabras)

Investigador Responsable (Jefe del proyecto)

Nombres: Apellidos:

Doc. Identidad (DNI/CE): Título o Grado Académico:

Teléfono/Celular: Email:

Unidad Académica/Centro de Aplicación:

Investigadores Asociados* (Miembros del equipo de investigación)

Nombres: Apellidos:

Doc. Identidad (DNI/CE): Título o Grado Académico:

Teléfono/Celular: Email:

Unidad Académica/Centro de Aplicación:

* Completar un cuadro por cada investigador asociado



Estudiante Investigador

Nombres: Apellidos:

Doc. Identidad (DNI/CE): Email:

Teléfono/Celular:

Facultad:

Escuela Profesional:

Ciclo académico:

___________________________

Firma del Investigador Responsable

Nombres y apellidos:

DNI.



DECLARACIÓN DEL INVESTIGADOR PRINCIPAL

Yo, ________________________________________________, profesor adscrito a la Facultad

de ____________________________ de la Universidad Privada de la Selva Peruana,

presento el proyecto de investigación titulado:

“_______________________________________________________________”

A la convocatoria de Proyectos de Investigación Universidad Privada de la Selva Peruana

2019 y declaro expresamente lo siguiente:

1. La propuesta que se presenta es original y no constituye tesis o trabajo alguno de un

tercero, en todo o parte.

2. No se ha presentado el proyecto para financiamiento a otros concursos nacionales o

internacionales.

3. He leído las bases del concurso y acepto todos sus términos.

4. Adjunto los Documentos Requeridos en las bases del concurso debidamente firmados.

5. En caso de acceder al financiamiento solicitado, me comprometo a mencionar el

auspicio de la Universidad Privada de la Selva Peruana a través de la Dirección de

Investigación en cualquier futura publicación producto de esta investigación

6. En caso de incumplimiento de los objetivos y obligaciones del concurso, devolveré

íntegramente el gasto realizado hasta la fecha a mi unidad académica.

Firmo la presente en señal de aceptación.

Iquitos, _____ de _____________________, de 201_

________________________

Firma del Investigador Responsable

Nombres y apellidos:

DNI.



COMPROMISO ÉTICO DEL INVESTIGADOR

Habiendo asumido la responsabilidad de docente investigador de la Universidad Privada de la

Selva Peruana, declaro que es mi responsabilidad ética como investigador de esta casa de

estudios, desarrollar las actividades investigativas bajo las siguientes premisas:

1. Manifestar respeto a la vida de las personas o de animales que participan en las investigaciones (si hubiera). Así como la privacidad y confidencialidad de datos generados por la organización. Para cumplir con este propósito, declaro que:

a. Respeto la privacidad y dignidad de las personas en el levantamiento de información. b. Considero las diferentes situaciones de interculturalidad y situaciones especiales de las

personas. c. Utilizo formularios de consentimiento en el caso de involucrar a seres humanos.

2. Respetar el conocimiento y producción de otros autores. Para cumplir con éste propósito, declaro que:

a. Consigno los datos, ideas y toda producción científica o tecnológica tomando en cuenta su autoría.

b. Propugno el respeto a la propiedad intelectual y derechos de autor, en todas las investigaciones donde tengo la función de investigador, asesor o dictaminador.

c. Promuevo el uso adecuado de las bases de datos, respetando la autoría de los trabajos.

3. Desarrollar investigaciones tendientes a mejorar la calidad de vida. Para cumplir con este propósito, declaro que:

a. Fomento el desarrollo de investigaciones basadas en los problemas identificados de las personas o comunidad, los mismos que guardan relación con la misión y objetivos institucionales.

b. Oriento la utilización de los resultados de las investigaciones a fin de mejorar la calidad de vida de las personas.

4. Mantener las más altas normas de integridad en la investigación, los procedimientos y la comunicación de los resultados. Para cumplir con este principio, declaro que:

a. Actúo con integridad en el uso y la interpretación de los resultados de mis investigaciones y de las publicaciones de otros investigadores.

b. Utilizo apropiadamente el tiempo y los recursos que se me ha confiado para realizar investigaciones.

c. Cumplo con mis compromisos asumidos con la institución, con otras personas y organizaciones.

d. Cumplo las normas de utilización de los laboratorios a los que tendría acceso para el desarrollo de la investigación.

e. Concedo acceso a la información relacionada con mis investigaciones para ser evaluadas y publicadas cuidando los procesos correspondientes.

f. Respeto la asignación de tareas, la compensación, el acceso a la información g. Respeto las limitaciones legales, profesionales, y religiosas relacionadas con mis

proyectos de investigación Estando conforme con todo lo expuesto y estipulado, lo ratifico y firmo en pleno uso de mis

facultades físicas, mentales y civiles.

………………………… Apellidos y Nombres

…………………………………… Apellidos y Nombres

………………… Apellidos y Nombres



Investigador principal Co-investigador Co-investigador

DECLARACIÓN JURADA DE AUTORÍA Y AUTORIZACIÓN PARA

LA PUBLICACIÓN DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO

Yo,……………………………………………………………………., estudiante ( ), egresado ( ),

docente ( ), de la Universidad Privada de la Selva Peruana , identificado(a) con

DNI……………, con el artículo titulado

“…………………………………………………………….……………………………….……………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………” declaro bajo juramento que:

1) El artículo pertenece a mi autoría compartida con los coautores

………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

2) El artículo no ha sido plagiada ni total ni parcialmente.

3) El artículo no ha sido autoplagiada; es decir, no ha sido publicada ni presentada

anteriormente para alguna revista.

4) De identificarse la falta de fraude (datos falsos), plagio (información sin citar a

autores), autoplagio (presentar como nuevo algún trabajo de investigación propio

que ya ha sido publicado), piratería (uso ilegal de información ajena) o falsificación

(representar falsamente las ideas de otros), asumo las consecuencias y sanciones

que de mi acción se deriven, sometiéndome a la normatividad vigente de la

Universidad Privada de la Selva Peruana.

5) Si, el artículo fuese aprobado para su publicación en la Revista u otro documento de

difusión, cedo mis derechos patrimoniales y autorizo, a la Universidad Privada de la

Selva Peruana, la publicación y divulgación del documento en las condiciones,

procedimientos y medios que disponga la Universidad.

___________________________

Firma del Investigador Responsable Nombres y apellidos:

DNI.

LINEAS DE INVESTIGACIÓN 2019

TABLA DE RESUMEN DE ÁREAS Y LÍNEAS POR FACULTADES

FACULTAD DE ENFERMERÍA

AREAS LÍNEAS CAMPOS

CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN LA ATENCIÓN INTEGRAL POR ETAPAS DE VIDA, FAMILIA Y GENERACIÓN DE COMUNIDADES Y ENTORNOS SALUDABLES

Gestión del cuidado integral por etapas de vida

Salud mental y psiquiatría (Uso y abuso de sustancias psicoactivas, violencia, depresión, suicidio, alcoholismo, trastornos mentales).

Salud Sexual y Reproductiva.

Sexualidad y Derechos Reproductivos.

Enfermedades inmuno prevenibles.

Transmisibles (tuberculosis, ITS/VIH-SIDA, Malaria/Dengue, Zoonosis), No transmisibles.

Maternidad Saludable.

Mortalidad Infantil.

Estimulación Pre-natal y Temprana.

Bioseguridad.

Filosofía, teorías y modelos de atención en enfermería.

Gestión del cuidado integral de la familia y comunidad

Estilos de vida.

Salud Ambiental.

Salud Laboral.

Alimentación y Nutrición.

Impacto de la intervención de enfermería en programas educativos en salud.

Redes Profesionales nacionales e internacionales.

Desempeño del Profesional.

Estudios éticos deontológicos en enfermería.

Género y salud.

Derechos humanos.

Poblaciones Indígenas-interculturalidad.

Interacciones humanas

Filosofía, teorías y modelos de atención.

Salud alternativa y complementaria.

FACULTAD DE INGENIERIA

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE COMPUTACIÓN Y SISTEMAS

ÁREA DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Diseño y aplicación de Sistemas de Información

Sistemas Ubicuos

Sistemas de Gestión de recursos empresariales

Sistemas de Gestión de clientes

Sistemas de Información geográficos

Sistemas de monitoreo y gestión de salud.

Seguridad informática

Aplicaciones de juegos didácticos colaborativos.

Tutorías cognitivas personalizadas.

Aplicaciones móviles educativas.

Base de datos Desarrollo de metodologías de modelado.

Sistema de almacenamiento y gestión de BBDD.

Inteligencia de Negocios.

Minería de Datos.

Almacén de Datos.

Recuperación de Información.

ÁREA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA

Desarrollo de Aplicaciones Educativas

Aspectos sociales y humanos de seguridad y privacidad.

Detección de Gestión de riesgos.

Base de datos y la seguridad de almacenamiento criptografía.

Biometría.

Intrusión/detección de anomalías y mitigación del malware.

Los métodos formales y la teoría de los servicios de seguridad.

Seguridad de red.

Seguridad en el hardware

Servicios de seguridad.

Sistemas de seguridad Institucional

Software y seguridad de las aplicaciones.

Informática forense.

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

GERENCIA ESTRATÉGICA

Marketing e I + D Estrategia empresarial.

Comunicación y consumo.

Marketing sectorial.

Investigación de mercado.

Estudio de mercado

Muestreo y diseño muestral.

Análisis e interpretación de datos.

Planeamiento prospectivo y estratégico.

Análisis y desarrollo de planes institucionales.

Administración estratégica.

ADMINISTRACIÓN GENERAL

Administración y Finanzas públicas.

Presupuesto público.

Sistema Integrado de gestión financiera.

Administración de IFIS

Intermediación financiera.

Productos y servicios financieros (operaciones de dispositivos y financiamiento bancario y no bancario)

Negocios internacionales

Importación y exportación.

Comercio exterior.

Franquicia internacional.

CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD Y FINANZAS CORPORATIVAS

AUDITORIA Y FINANZAS

Auditoría y Control Auditoria Tributaria

Auditoria gubernamental

Control interno.

Tributación Comercio exterior.

Impuestos directos e indirectos.

Contribuciones generales y locales.

CONTABILIDAD Y COSTOS

Costos y Presupuestos

Sistemas de costos.

Cálculo de costos.

Presupuesto empresarial.

Contabilidad general

Normas internacionales de contabilidad NIC y Normas internacionales de información financiera NIF

Contabilidad gubernamental

CARRERA PROFESIONAL ECONOMIA Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

Economía general Análisis macro y microeconómico.

Economía peruana.

Economía global.

Economía regional.

Economía peruana.

Economía global.

Economía de negocios.

Teoría económica Economía peruana.

Economía global.

Procesos de desarrollo económico.

Proyectos de inversión

Proyectos de Inversión.

Estudio técnico económico y financiero.

Indicadores de rentabilidad de proyectos de inversión

Viabilidad y rentabilidad de un proyecto de inversión.

FORMATO DE CREACIÓN LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

1. INFORMACIÓN GENERAL SOBRE LA LÍNEA

Denominación de la línea de investigación

Descripción de la línea de Investigación

Área(s) del conocimiento a las cuales se asocia la línea Ciencias

Escuela(s) Profesional(es) que se soporta la Línea

2. DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA LÍNEA

Justificación de la Línea de Investigación

Objetivos de la línea de Investigación

Antecedentes que permitan situar en perspectiva el área en cuestión

Prioridad Nacional PNCTI Otras Prioridades

3. ELEMENTOS QUE EVIDENCIAN EL ESTADO DE AVANCE DE LA LÍNEA

Listado de Grupos o Centros de Investigación Nacionales o internacionales que trabajan alrededor de la línea

(Liste mínimo tres, indicando nombre, filiación y pagina Web donde se pueda obtener información sobre el mismo )

Proyectos y productos elaborados en el marco de la línea de investigación (Artículos, libros, tesis, investigaciones, etc.):

Recurso Humano (Docentes o Investigadores) especialistas en esta línea

POTENCIALIDADES de la Facultad o Escuela para considerar esta la línea

4. PLANEACIÓN Y RECURSOS DE LA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

Recursos que tiene o cuenta la unidad para el desarrollo de la línea de Investigación.

Recursos necesarios que faltan (materiales tecnológicos, humanos) para el desarrollo de la línea de Investigación.

Observaciones y Recomendaciones

FICHA DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Aspectos Generales:

1. Título del Proyecto:……………………………………. 2. Resolución de aprobación:…………………………… 3. Período de ejecución:…………………………………. 4. Lugar de ejecución:……………………………………. 5. Investigador responsable:………………………………

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN CALIFICACIÓN

El proyecto está enmarcado en una de las líneas de la Universidad Privada de la Selva Peruana

0 NO

1

2

3

4 SI

Trayectoria de los investigadores CALIFICACIÓN

Del investigador principal

Nivel Académico 0

1

2

4 Magíster

6 Doctor

Experiencia en el área de investigación en los últimos 10 años

0 Sin experiencia

1 1 proyecto finalizado



6 4 a más proyecto finalizado

Capacitación relacionada con el proyecto propuesto en los últimos 10 años

0 Sin capacitación

1 1-2

2 3-4

4 5-6

6 ≥ 7

Publicaciones y Artículos científicos (últimos 10 años)

0 Sin publicación

1 1 publicación

2 2 publicaciones

4 3 publicaciones

6 4 a más publicaciones

De los investigadores / Colaboradores CALIFICACIÓN

Nivel académico

0 Pre-grado

1 Bachiller

2 Titulado

3 Magíster

4 Doctor

Experiencia en investigación en los últimos 03 años

0 Sin experiencia

1 1 proyecto

2 2 proyectos

3 3 proyectos

4 > 4 proyectos

Capacitación relacionada con el tema de investigación en los últimos 03 años.

0 Sin capacitación

1 1-2

2 3-4

3 5-6

4 > 7

De las instituciones involucradas CALIFICACIÓN

Infraestructura y equipamiento, facilidades logísticas para el desarrollo de la investigación en la Universidad Privada de la Selva Peruana.

0 No

1

2

3

4 Si

Número de instituciones vinculadas con el proyecto

0 No

1

2

3

4 Si

Del Proyecto de Investigación CALIFICACIÓN

Cualidades de la propuesta de investigación

Actualidad, importancia y originalidad del tema propuesto

0 NO TIENE

1 REGULAR

2 BUENA

3 MUY BUENA

4 EXCELENTE

Relevancia de los resultados: impacto académico y formación de recursos humanos.

0 SIN IMPACTO

1 LIMITADO

2 REGULAR

3 BUENO

4 EXCELENTE

Relevancia de los resultados: impacto científico y generación de conocimiento

0 SIN IMPACTO

1 LIMITADO

2 REGULAR

3 BUENO

4 EXCELENTE

Formulación del Proyecto CALIFICACIÓN

Planteamiento del problema/hipótesis y relevancia de los objeticos

0 DEFICIENTE

1 REGULAR

2 BUENO

3 MUY BUENO

4 EXCELENTE

Tipo y diseño de investigación 0 NO

1

2

3

4 SI

Método y procedimiento para la recolección de la información

0 DEFICIENTE

1 REGULAR

2 BUENO

3 MUY BUENO

4 EXCELENTE

Análisis e interpretación de datos 0 DEFICIENTE

1 REGULAR

2 BUENO

3 MUY BUENO

4 EXELENTE

Coherencia de metas propuestas con los objetivos y recursos económicos.

0 DEFICIENTE

1 REGULAR

2 BUENO

3 MUY BUENO

4 EXCELENTE

Grado de interdisciplinaridad e integración con otros proyectos de investigación.

0

1 REGULAR: 1 DISCIPLINA

2 BUENO: 2 DISCIPLINA

3 MUY BUENO: 3 DISCIPLINAS

4 EXCELENTE MÁS DE 3

Presupuesto y cronograma de actividades, acorde con los objetivos y metas.

0 DEFICIENTE

1 REGULAR

2 BUENO

3 MUY BUENO

4 EXCELENTE

Adecuación y actualización de la bibliografía en el proyecto (< de 5 años)

0 NO

1

2

3

4 SI

Aspectos éticos/bioseguridad (obligatorio área de salud)

0 NO CUMPLE

1

2

3

4 SI CUMPLE

Marco Lógico (esta en concordancia con el fin, propósito, resultados y actividades propuestas en el proyecto.

0 DEFICIENTE

2 REGULAR

4 BUENO

6 MUY BUENO

8 EXCELENTE

TOTAL 100

Resultados de la evaluación: Aprobado: ≥ 80 puntos Desaprobado: < 80 puntos Recomendaciones al equipo investigador: ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Fecha: ………………………………… Nombre y Firma del Equipo Evaluador

1. ……………………………………… …………………………..

2. …………………………………….. …………………………..

3. ……………………………………… …………………………..


Fecha de última actualización febrero de 2019

CUADRO DE ENTREGABLES POR CUATRIMESTRE

PRIMER CUATRIMESTRE

ACTIVIDAD PROGRAMADAS ENTREGABLE Y /0 ACTIVIDADES LOGRADAS

MEDIO DE VERIFICACIÓN

1.

2.

3.

SEGUNDO CUATRIMESTRE



4.

5.

6.

TERCER CUATRIMESTRE



7.

8.

9.

Toda actividad debe generar un producto o entregable que debe contar con un medio de verificación. Si se adquiere un equipo la llegada del mismo es el producto y la factura de pago el medio de verificación que se completó la actividad. Si se realiza un viaje debe generarse un informe de lo actuado como entregable y los pasajes son el medio de verificación. Si la actividad es tomar 30 muestras de sangre el producto son las muestras físicas y el medio de verificación el informe con las fotos de lo actuado. Se puede aumentar el número de actividades de ser necesario.



FICHA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Carrera Profesional:................................................................................................................................... Título:.............................................................................................................................................................. Estudiantes : ……………………………………………………………………………………………………………

N° Ítem Muy bueno 4

Bueno 3

Deficiente 2

Muy deficiente 1

I. TÍTULO DEL PROYECTO

1. Sugiere una idea clara del problema investigado.

2. Incluye las variables de investigación.

3. Incluye la unidad de análisis.

4. Incluye ámbito geográfico y año del estudio.

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

5. Realiza la descripción de la realidad problemática de lo general a lo particular.

6. Se define y delimita el problema (formulación).

7. El problema se relaciona con la mención de la carrera

8. El problema general es relevante y está claramente formulado: -Tiene el término formulativo interrogativo (TFI). -Tiene las variables de estudio -Tiene las unidades de análisis (UDA). -Tiene la dimensión temporal (DT). - Es innovador.

9. Los problemas específicos (si hubiese) son derivados del problema general y contribuyen a resolverlo.

III. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

10. Están expresados con verbos en infinitivo.

11. Están expresados con claridad.

12. En su estructura se encuentra el ¿Qué? se pretende estudiar (Propósito).

13. En su estructura se encuentra el ¿Cómo? se pretende estudiar (Medio o medios).

14. Contiene las variables de estudio.

15. Expresa el término relacional (TR).

16. Tiene la dimensión espacial física (DEF).

17. Establece las unidades de análisis (UDA).

18. Son susceptibles de alcanzarse.

19. Existe coherencia entre el objetivo general y los específicos (coherencia interna).

20. Busca contribuir a resolver un problema en especial.

IV. JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION

21. Es coherente con la extensión o límites del problema de investigación

22. Es coherente con la complejidad del problema.

23. Es coherente con la extensión o límites de los objetivos de la investigación.

24. Es coherente con la complejidad de los objetivos de la investigación.

25. Contiene información estadística suficiente para explicar la magnitud del problema de investigación.



26. Describe resultados de investigaciones anteriores (antecedentes), que permiten explicar la magnitud del problema de investigación.

27. Contiene los beneficios teóricos de la investigación.

28. Contiene los beneficios prácticos de la investigación.

29. Evita el uso de pronombres personales “yo”, “mi”, “nosotros”.

30. Guardan relación con los problemas planteados.

V. MARCO TEÓRICO

31. Incluyó como antecedentes investigaciones nacionales e internacionales relacionadas al problema de investigación

32. Las bases teóricas están organizadas en forma lógica y dan fundamento a la investigación

33. La cobertura bibliográfica del tema es pertinente

34. Se precisa con claridad el significado de los términos básicos

35. Se cita correctamente a los textos y autores referenciados.

VI. HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN

36. Son claras y coherentes con los problemas y objetivos

37. Son coherentes con el marco teórico

38, Son susceptibles de verificación empírica

39. Contienen y precisan la relación entre las variables

40. Se estableció la operacionalización de las variables

VII. METODOLOGÍA

41. Se señala y explica el tipo de investigación

42. Se indica el diseño de la investigación

43. Se establecen las variables en función al tipo y diseño de la investigación.

44. Se describe la población y muestra.

45. Se describen las técnicas e instrumentos que se utilizaran.

46. Se describe el procesamiento de datos y el estadístico a utilizar.

47. Los instrumentos son apropiados para la investigación.

48. Consideraciones Éticas

VIII. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

49. Se presenta el cronograma de actividades por etapas o componentes, en forma clara y precisa de acuerdo a los objetivos y metas propuestas.

50. El presupuesto programado para cada partida guarda relación con las actividades planificadas por etapas o componentes (usa el clasificador de gastos actualizado)

IX. REDACCIÓN DEL PROYECTO

51. El proyecto está redactado en forma secuencial y lógica.



52. En la redacción se utiliza el lenguaje científico, con propiedad semántica, sintáctica y ortográfica.

53. Está redactado en tercera persona y en tiempo futuro.

54. Las citas de los textos y referencias se ajustan al estilo determinado (VANCOUVER y /o APA).

X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

55. Se encuentran todos los autores citados en el cuerpo del trabajo.

56. Presenta referencias bibliográficas de acuerdo a los lineamientos establecidos en las normas internacionales (VANCOUVER y /o APA).

XI. ANEXOS

57. Se incluye la matriz de consistencia en forma coherente y clara.

58. Presenta los instrumentos de recolección de datos a utilizar.

59. Carta de consentimiento informado (confidencialidad y voluntariedad) en caso de ser necesario.

Observaciones:

Total :Suma de puntajes marcados

Resultado final:

De 59 a142 puntos No ejecutable

De143 a 236 puntos Ejecutable

Iquitos,……………………….

…………………….. ……………………… ……………………… Firma Jurado revisor Firma Jurado Revisor Firma Jurado Revisor Presidente Vocal Secretario



FICHA DE EVALUACIÓN DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN

Carrera Profesional:............................................................................................................ Título:..................................................................................................................................... Estudiantes:……………………………………………………………………………………………

N° Ítem SI NO NO APLICA

I. TÍTULO DEL PROYECTO

1.1 Sugiere una idea clara del problema investigado

1.2 Incluye las variables de investigación

1.3 Incluye la unidad de análisis

1.4 Incluye ámbito geográfico y año del estudio

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1. Realiza la descripción de la realidad problemática de lo general a lo particular

2.2. Se define y delimita el problema (formulación)

2.3. El problema se relaciona con la mención de la carrera

2.4. El problema general es relevante y está claramente formulado: -Tiene el término formulativo interrogativo (TFI). -Tiene las variables de estudio -Tiene las unidades de análisis (UDA). -Tiene la dimensión temporal (DT). - Es innovador.

2.5. Los problemas específicos (si hubiesen) son derivados del problema general y contribuyen a resolverlo

III. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

3.1. Son claros, precisos y están expresados con verbos en infinitivo.

3.2. Están expresados con claridad.

3.3. En su estructura se encuentra el ¿Qué? se pretende estudiar (Propósito).

3.4 En su estructura se encuentra el ¿Cómo? se pretende estudiar (Medio o medios).

3.5 Contiene las variables de estudio. Expresa el término relacional (TR).

3.6 Tiene la dimensión espacial física (DEF).

3.7 Establece las unidades de análisis (UDA).

3.8 Son susceptibles de alcanzarse.

3.9 Existe coherencia entre el objetivo general y los específicos (coherencia interna).

3.10 Busca contribuir a resolver un problema en especial

IV. JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION

4.1 Es coherente con la extensión o límites del problema de investigación

4.2 Es coherente con la complejidad del problema.

4.3 Es coherente con la extensión o límites de los objetivos de la investigación

4-4 Es coherente con la complejidad de los objetivos de la investigación.

4-5 Contiene información estadística suficiente para explicar la magnitud del problema de investigación.

4-6 Describe resultados de investigaciones anteriores (antecedentes), que permiten explicar la magnitud del problema de investigación.



4-7 Contiene los beneficios teóricos de la investigación.

4-8 Contiene los beneficios prácticos de la investigación.

4-9 Evita el uso de pronombres personales “yo”, “mi”, “nosotros”.

410 Guardan relación con los problemas planteado

V. MARCO TEÓRICO

5.1. Incluyó como antecedentes investigaciones nacionales e internacionales relacionadas al problema de investigación

5.2. Las bases teóricas están organizadas en forma lógica y dan fundamento a la investigación

5.3. La cobertura bibliográfica del tema es pertinente

5.4. Se precisa con claridad el significado de los términos básicos

5.5 Se cita correctamente a los textos y autores referenciados

VI. HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN ( Si es pertinente)

6.1. Son claras y coherentes con los problemas y objetivos

6.2. Son coherentes con el marco teórico

6.3. Son susceptibles de verificación empírica

6.4 Contienen y precisan la relación entre las variables

6.5 Se estableció la operacionalización de las variables

VII. METODOLOGÍA

7-1 Se señala y explica el tipo de investigación

7.2 Se indica el diseño de la investigación

7.3 Se establecen las variables en función al tipo y diseño de la investigación

7.4 Se describe la población y muestra

7.5 Se describen las técnicas e instrumentos que se utilizaron

7.6 Se describe el procesamiento de datos y el estadístico a utilizados

7.7 Los instrumentos son apropiados para la investigación

VIII. PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

8.1 Los resultados se presentan en cuadros y/o tablas debidamente numeradas

8.2. Los resultados reflejan la aplicación de los instrumentos en su totalidad

8.3 El análisis de cada resultado aporta a la identificación o solución de algún problema propuesto

8.4 La discusión es realista y consistente

IX. CONCLUSIONES

9.1 Las conclusiones son lógicas y pertinentes

9.2 Las conclusiones son coherentes con los resultados encontrados

9.3 Las conclusiones están redactadas con propiedad semántica, sintáctica y ortográfica

9.4 Las recomendaciones se derivan de las conclusiones

X. RECOMENDACIONES

10.1 Las recomendaciones son factibles de realización

XI. REDACCIÓN DEL INFORME DE TESIS

11.1 En la redacción se utiliza el lenguaje científico, con propiedad semántica, sintáctica y ortográfica

11..2 Está redactado en tercera persona y en tiempo pasado.

11.3 Las citas de los textos y referencias se ajustan a un modelo



determinado.

XII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

12.1 Se encuentran todos los autores citados en el cuerpo del trabajo

XIII. ANEXOS

13.1 Se incluye la matriz de consistencia

14.2 Se ha hecho una selección adecuada de los anexos

Por lo tanto la tesis evaluada:

Iquitos,……..del ………de………

…………………….. ……………………… ……………………… Firma Jurado revisor Firma Jurado Revisor Firma Jurado Revisor Presidente Vocal Secretario



FICHA DE EVALUACIÓN DE SUSTENTACIÓN

N° TESISTAS APELLIDOS Y NOMBRES

T1

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. DESENVOLTURA DEL EXPOSITOR

N° CRITERIOS PUNTOS PUNTAJE (Colocar puntajes obtenido por indicador)

1 Se desenvolvió con naturalidad, fluidez y aplomo durante la exposición

4

2 Se desenvolvió con cierta facilidad, pero se mostró nervioso y en ocasiones inseguro

2

3 Se desenvolvió con dificultad y/o torpeza. Se mostró muy inseguro

1

2. CLARIDAD, ORDEN Y COHERENCIA DE LA EXPOSICIÓN

CRITERIOS PUNTOS PUNTAJE

4 En todo momento, la exposición fue clara, ordenada y coherente

6

5 En la mayor parte, la exposición fue clara, ordenada y coherente

4

6 En la mayor parte, la exposición fue confusa, desordenada y/o incoherente

1

3. CAPACIDAD DE SÍNTESIS DEL EXPOSITOR


7 Se expuso en forma concisa los aspectos esenciales del trabajo, destacándose su importancia y/o posible utilidad

4

8 Se expuso el trabajo en forma resumida pero sin distinguir lo sustancial de lo adjetivo

2

9 La exposición se extendió demasiado y el ponente se limitó a repetir el texto de la investigación sin precisar sus aspectos esenciales

1

4. CAPACIDAD DE DEFENSA DEL TEMA POR EL EXPOSITOR:


10 Todas las interrogantes planteadas, fueron absueltas con claridad y propiedad.

6



11 La mayor parte de las interrogantes planteadas, fueron absueltas con claridad y propiedad.

4

12 La mayor parte de las interrogantes planteadas, no fueron absueltas con claridad y propiedad.

1

PUNTAJE TOTAL = 20 Puntos PUNTAJE ONTENIDO ………………

……………………………. ……………………………. ………………………….. Firma del Jurado Evaluador Firma del Jurado Evaluador Firma del Jurado Evaluador Presidente Vocal Secretario

EVALUACIÓN FINAL DE LA SUSTENTACIÓN DE LA TESIS

CON EL CALIFICATIVO DE:…………………………………………………………………

Sobresaliente =18 a 20 puntos

Muy bueno = 15 a 17 puntos

Bueno = 12 a 14 puntos

Dasaprobado = Menos de 12 puntos



FORMATO DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO

El manuscrito no debe exceder de 15 páginas, y debe considerar las siguientes pautas:

1. La impresión de la investigación se realiza en papel blanco, tipo bond 80g Tamaño

DIN A4 (210 x 297 mm). 2. Escribir el texto en Word para Windows, con márgenes de 3 cm. En los lados

derecho e inferior, 3.0 cm en los lados Izquierdo y superior de la página. 3. Tipo de letra: Time New Roman.

a. Tamaño de letra para redacción de texto y contenido: 10 excepto para título en español.

b. Titulo en español e inglés que se exhibirá en tamaño de letra 12.

c. Tamaño de letra para título: 12.

d. Para párrafos: 10.

e. Para pie de página: 8.

f. Espaciado interlineal: 1,5 cm., excepto para el resumen y abstract que se redacta a espacio simple.

g. Comienzo de capítulos: 2cm del borde de la hoja.

4. Numeración de página: formato inferior centro, con letra Times New Roman 9.

5. La numeración es secuencial a partir del resumen.

6. Preparar las tablas y figuras posibles en Word o Excel.

7. No usar palabras íntegramente escritas con mayúsculas en el artículo, salvo para los nombres de los subtítulos de este (ejemplo: I. INTRODUCCIÓN), y siglas.

8. Utilizar formato de letra (negrita y cursiva) para géneros taxonómicos y nombres científicos de especies y sub especies.

9. Escribir el nombre científico completo de cada especie cuando se menciona por primera vez, en las siguientes citaciones, la primera palabra referida al género, se abreviará por su letra inicial. Observa restas reglas entablas y figuras, siempre que sea posible.

10. Utilizar negritas sólo para títulos y subtítulos (ejemplo: Material y Métodos, Discusión).

11. Escribir los números de un digito en letras (ejemplo: seis individuos), a menos que se usen con unidades de medidas (ejemplo 9 cm.) usar numeral es para números de dos o más dígitos (ejemplo10) y espacio en números de más de tres dígitos (ejemplo1000), excepto en años calendarios(ejemplo 2000).

12. Procurar que la sintaxis sea sencilla. Verificar que los neologismos a emplearse pertenezcan al vocabulario científico y técnico internacional.

13. Evitar la redacción en primera persona del singular o plural (ejemplo: …en mi trabajo me propuse a investigar…). Se debe utilizar el estilo impersonal (ejemplo:…en este trabajos se investigó…).Para el artículo científico la redacción es en tiempo presente o pasado.

14. Las imágenes a utilizar en el artículo científico deberán ser en formato de 300. 15. El manuscrito deben estructurarse en este orden: título, autor(es), dirección(es)

institucional, resumen, introducción, material y métodos, resultados, discusión, conclusiones, agradecimiento (opcional) y referencias bibliográficas, tablas (opcional), leyendas y figuras (opcional).



DESCRIPCIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO

TÍTULO: Debe escribirse en español e inglés. En ambos casos debe ser una proposición breve (nomás de 15 palabras) y precisa, que refleje la naturaleza y contenido del trabajo. No utilizar abreviaturas ni formulas químicas, tampoco mencionar autores científicos ni expresiones como: Un informe sobre…; Este ítem debe especificarse en la primera hoja.

AUTOR Y DIRECCIÓN: Indicar el nombre y apellidos paterno y materno del autor o autores. Si se prefiere ambos apellidos, estos deben escribirse completamente y unirse por un guion. En nota al pie, se mencionan el título, grado académico, cargo que desempeña, la dirección institucional de los autores y correo electrónico.

RESUMEN: Deben redactarse en español e inglés bajo los títulos de RESUMEN Y ABSTRACT, respectivamente. EL RESUMEN es una sección corta, de no más de 250 palabras, que expresa el contenido de la investigación y cuyo objetivo principal es dar al lector una información global del trabajo. En él debe referirse al problema, la hipótesis, al material de estudio, los métodos utilizados, los resultados, las conclusiones, usando un estilo claro, simple y conciso. El ABSTRACT es una traducción de resumen y debe redactarse en un solo párrafo, siguiendo el estilo en idioma inglés. El RESUMEN y el ABSTRACT deben escribirse en la primera hoja.

PALABRAS CLAVES: Colocar al final del resumen tres a cinco palabras claves, que se usan para la indización del trabajo y la búsqueda de información en las bibliotecas. I. INTRODUCCIÓN: Es la presentación del trabajo, se redacta de lo general a lo

específico hacia el problema particular investigado. Se inicia la introducción destacando la importancia y necesidad de realizar la investigación. Se refieren la naturaleza de la realidad problemática, revisar críticamente la literatura científica actualizada sobre el tema (los antecedentes), citando apropiadamente a los autores. Se evitarán extensas revisiones bibliográficas que tomen a esta sección en una especie de exposición analítica, esta parte y las siguientes del informe se redactaran en forma continua en las hojas siguientes a la del ABSTRACT.

II. METODOLOGÍA: Se redacta en tiempo pasado. Se describe con detalle el objeto

de estudio, el diseño de investigación, la población, muestreo, muestra las fuentes de información (empresas, municipios, bancos, cortes de justicia, centros de salud, etc.), métodos, técnicas y procedimientos utilizados (si se utilizó un método estándar, es suficiente referir el nombre del método y la referencia bibliográfica respectiva).

III. RESULTADOS: Deben referirse clara y concretamente a lo observado y sin comentarios que signifiquen discusión o interpretación personal de los datos. De ser necesarios, se incluirán tablas y figuras, evitándose toda duplicidad, precedidos de una breve descripción de los mismos. Los resultados que se indiquen deben corresponderse con el problema científico, los objetivos y la hipótesis, debe redactarse en pasado.

IV. DISCUSIÓN: En esta sección se debe realizar e interpretar los resultados obtenidos, relacionarlo que se observó con lo que es conocido en las teorías, buscar generalizaciones, establecer principios básicos, precisar la significación y posibles implicancias de los conocimientos obtenidos y poner énfasis en los puntos



no solucionados y que necesitan investigaciones complementarias. Se evitará: 1) repetir inútilmente los datos presentados en resultados, 2) hacer únicamente breves revisiones de la revisión bibliográfica agregadas a reformulaciones de los resultados y 3) plantear hipótesis que no se apoyen en los resultados del trabajo.

V. CONCLUSIONES: Sintetizan la discusión de los resultados en una o más conclusiones. Las conclusiones pueden ser inferencias inductivas (generalizaciones) o deductivas de los resultados.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Es la relación seleccionada de toda la literatura científica consultada y usada durante la elaboración del informe de investigación. Se regirá por las normas establecidas en American Psychological Association (APA), y Vancouver de edición actualizada.



DECLARACIÓN JURADA

(Debe ser considerando conjuntamente con el Artículo Científico)

DECLARACIÓN JURADA DE AUTORÍA Y AUTORIZACIÓN PARA

LA PUBLICACIÓN DE LA TESIS Y ARTÍCULO CIENTÍFICO

Yo,……………………………………………………………………., estudiante ( ), egresado ( ),

docente

( ),Facultad de…………………………… de la Universidad Privada de la Selva Peruana,

identificado(a) con DNI……………, con la tesis/ o el artículo titulado

“…………………………………………………………….……………………………….……………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………” declaro bajo juramento que:

La tesis /el artículo pertenece a mi autoría compartida con los coautores

…………………………………………………………………………………………………

6) La tesis/El artículo no ha sido plagiada ni total ni parcialmente.

7) El artículo no ha sido autoplagiada; es decir, no ha sido publicada ni presentada

anteriormente para alguna revista.

8) De identificarse fraude (datos falsos), plagio (información sin citar a autores),

autoplagio (presentar como nuevo algún trabajo de investigación propio que ya ha

sido publicado), piratería (uso ilegal de información ajena) o falsificación (representar

falsamente las ideas de otros), asumo las consecuencias y sanciones que de mi

acción se deriven, sometiéndome a la normatividad vigente de la Universidad

Privada de la Selva.

9) Si, el artículo fuese aprobado para su publicación en la revista u otro documento de

difusión, cedo mis derechos patrimoniales y autorizo a la Facultad de

………………………de la Universidad Privada de la Selva, la publicación y

divulgación del documento en las condiciones, procedimientos y medios que

disponga la Universidad.

Iquitos, ……de……….de20……

Firma

Nombres y apellidos de quien (es) autoriza(n)



FORMATO DE PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE TESIS

Iquitos,…. de…. del…..

Señor Dr.…………………………………………………….. Director de Investigación Universidad Privada de la Selva Peruana Presente.- De mi consideración: Es muy grato dirigirme a usted para presentar el Proyecto de Tesis titulado: .............................................................................................................................., para su revisión de acuerdo al Artículo 23° del Reglamento de Grados y Títulos de la Universidad Privada de Selva Peruana. Se adjunta 03 copia impresa. Es propicia la ocasión para reiterarle mi estima y consideración personal. Atentamente, …………………………………… Firma del Tesista Nombres y Apellidos N° Código de estudiante



DECLARACIÓN DE AUTENTICIDAD Y NO PLAGIO

Por el presente documento, el estudiante:

1._________________________________________________________________________

Quien ha elaborado la tesis denominada:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Para optar el título profesional de _____________________ otorgado por la Universidad

Privada de la Selva Peruana.

Declaro que el presente trabajo de tesis es de mi autoría y en el mismo no existe plagio de

ninguna naturaleza, en especial copia de otro trabajo de tesis o similar presentado por

cualquier persona ante otra Universidad.

Dejo expresa constancia que las citas de otros autores han sido debidamente identificadas en

el trabajo, por lo que no hemos asumido como nuestras las opiniones vertidas por terceros, ya

sea de fuentes encontradas en medios escritos o del internet.

Asimismo, afirmo que todos los miembros del grupo de tesis hemos leído el documento de

tesis en su totalidad y somos plenamente conscientes de todo su contenido. Todos asumimos

la responsabilidad de cualquier error u omisión en el documento y somos conscientes que

este compromiso de fidelidad de la tesis tiene connotaciones éticas, pero también de carácter

legal.

En caso de incumplimiento de esta declaración, nos sometemos a lo dispuesto en las normas

académicas de la Facultad y de la Universidad Privada de la Selva Peruana.

Iquitos, _______ / _______ / _______

…………………………………… Firma del Tesista Nombres y Apellidos N° Código de estudiante



MODELO DE INFORME DEL DIRECTOR DE INVESTIGACIÓN PARA INSCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE TESIS

INFORME N°... A: DE: ASUNTO:

Que, se ha procedido en calidad de director de Investigación a la revisión de los contenidos

teóricos, diseño metodológico, ortografía, redacción y referencias bibliográficas del proyecto

de tesis “………………………”, realizado por el estudiante…………,………,………., previo a la

obtención del título de …………………

Considero que es un valioso aporte para el campo de la……………., por lo que solicito a su

despacho el trámite respectivo de inscripción del Proyecto de Tesis en los registros

establecidos por la Comisión.

………………………………… Nombres y Apellidos

Director de Investigación



MODELO DE SOLICITUD PARA LA INSCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE TESIS

Iquitos,……..….. 201…

Solicito: Inscripción de proyecto de Tesis Sr. …………., DECANO DE LA FACULTAD Su despacho.- De mi especial consideración: Yo,……,……….,………, Bachillere de la Facultad de…………, con un cordial saludo me dirijo a Usted y por su digno intermedio al Director de Investigación para solicitarle de la manera más comedida, proceda con el trámite de aprobación del proyecto de tesis denominado“………………”, dirigido por el/la asesor (a)………………. Para los fines consiguientes, informo que soy bachiller en…………………………………………………………………………………………….. Por la favorable atención que se digne dar a la presente, anticipamos nuestros agradecimientos. Se adjunta 03 copia impresa Atentamente, ………………………. Nombre del egresado

Código



SOLICITUD DE CONFORMACIÓN DE JURADO CALIFICADOR DE PROYECTO DE TESIS

Iquitos,…de…… del….

Señor

Decano Facultad de…

Presente.-

De mi consideración:

De acuerdo al Art. 24° del Reglamento de Grados y Títulos de la Universidad Privada de la

Selva Peruana, corresponde al Decano, nombrar a los miembros del Jurado Evaluador de

Tesis.

Por lo tanto, agradeceré a usted tenga a bien designar a los miembros del jurado evaluador

para la calificación del trabajo de investigación

denominado…………………………………………………………………………………..

El cual ha sido presentado por:

Nombres y Apellidos…………………………………………………identificado con DNI

N⁰…………………………………..y matrícula N⁰……….................................. de esta Facultad.

Atentamente,

……………………………………..

Firma Director de Investigación



INFORME DE APROBACIÓN DE PROYECTO DE TESIS

Iquitos, …. de………..de ………

Señor

Decano de la Facultad de….

Presente.-

De nuestra consideración:

Los miembros del Jurado tenemos a bien hacer de su conocimiento que el Proyecto de Tesis

titulado:

……………………………………………………………………………………………..

presentado por el (los) Bachiller (s):……………………………………………………..

y asesorado por el docente:…………………………………………………………………

Ha sido revisado en el tiempo de diez (15) días hábiles y declarado APTO para proceder su

ejecución.

Atentamente,

………………………… ……………………………. ……………………….. Firma Jurado Evaluador Firma del Jurado Evaluador Firma Jurado Evaluador

Presidente Secretario Vocal



INFORME DE CONFORMIDAD DE INFORME TESIS

Se debe presentar el siguiente informe antes de la sustentación:

INFORME DE CONFORMIDAD DE TESIS

Por el presente documento, el suscrito en su calidad de asesor y los miembros del Jurado

Evaluador de la tesis del estudiante:

_________________________________________________________________

Quien han elaborado la tesis denominada:

_________________________________________________________________

para obtener el título profesional

de__________________________________________________

otorgado por la Universidad Privada de la Selva Peruana manifiestan que han efectuado la

revisión y evaluación previa de la indicada tesis, encontrándola conforme de acuerdo con lo

especificado en la Guía de Procedimientos para la Elaboración y sustentación de Tesis de la

Universidad Privada de la Selva Peruana, para ser sustentada ante el jurado designado por la

Universidad.

Iquitos, ______de ______de______

………………………… ……………………………. ……………………….. Firma Jurado Evaluador Firma del Jurado Evaluador Firma Jurado Evaluador

Presidente Secretario Vocal

…………………….. Apellidos y Nombres

Asesor



SOLICITO DECLARACIÓN DE EXPEDITO

Iquitos, ….de …. .. de ….

Señor (a)

……………………………………………….

Decano de Facultad de ………….

Universidad Privada de la Selva Peruana

Yo, ……………………………, identificado con Código Universitario N°..…. de la Facultad

de……………………………………de la Universidad Privada de la Selva Peruana; ante Ud.

Con el debido respeto expongo:

Que habiendo obtenido un dictamen aprobatorio del Jurado Evaluador y la conformidad de la

Directora de Investigación de la Universidad Privada de la Selva Peruana sobre el informe de

tesis titulado “…………………………………………………”, razón por la cual solicito la

declaración de expedito y la fecha de sustentación.

Además adjunto a la presente los documentos siguientes:

1. Tres ejemplares espiralados de la versión final de la tesis

2. Recibo de pago por derecho de sustentación

Por lo expuesto:

Es justicia que espero alcanzar,

………………………………………. Nombre y Apellidos Solicitantes

DNI:



VALIDEZ POR CRITERIO DE

JUECES O EXPERTOS MODELO

SOLICITO TRÁMITE DE EXPEDIENTE PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO

PROFESIONAL/GRADO ACADEMICO DE BACHILLER Señor: ……………………………………….. Secretario General UNIVERSIDAD PRIVADA DE LA SELVA PERUANA …………………………….…………………………………………….(nombres y apellidos), identificado con DNI………………. y Código Universitario N° ……..……….……… de……………..(facultad, carrera/UPS), con domicilio en …………………………………; ante Ud. con el debido respeto expongo: He reunido las condiciones académicas y administrativas exigidas por la ley, el Estatuto y el reglamento de grados y títulos de la Universidad Privada de la Selva Peruana, razón por la cual solicito se trámite, de acuerdo con los procesos establecidos, a mi expediente con el propósito de obtener el …………………………………………………..……….. (Título profesional de…….…/grado académico de bachiller). Además adjunto a la presente los documentos siguientes: 1. Cinco ejemplares empastados del informe de tesis.

2. Un ejemplar del informe de tesis en formato digital etiquetado.

3. Carta de autorización de empastado de tesis.

4. Carta de aceptación del artículo derivado del informe de tesis para publicación.

5. Resumen del informe de tesis impreso y digital.

6. Carta de autorización del informe de tesis para publicación en el repositorio. Por lo expuesto: Es justicia que espero alcanzar,

Iquitos,………. de…………………………. de………………..

…….……………………………. Nombre y Apellido del solicitante

DNI:



LISTADO DE VERIFICACIÓN DE DOCUMENTOS DE EXPEDIENTE PARA OPTAR EL GRADO DE BACHILLER

N° DOCUMENTOS

SI NO

1 Solicitud dirigida al Rector (o quien haga sus veces) requiriendo optar el grado académico

2 Copia fotostática legalizada del Documento Nacional de Identidad (DNI)

3 Partida de nacimiento original

4 Recibo de pago de la tasa administrativa correspondiente al grado de bachiller.

5 Certificados originales de estudio.

6 Constancia de haber aprobado el trabajo de investigación, expedida por la Oficina de Investigación, Creación Intelectual y Artística de la UPS( Ingresantes del 2015 en adelante- Ley Universitaria N° 30220)

7 Constancia de haber aprobado el curso de idioma Inglés de nivel avanzado expedido por el Instituto de Idiomas de la Universidad Privada de la Selva Peruana o acreditar el conocimiento de un idioma nativo, cuando en su condición provenga de una comunidad indígena o extranjera.

8 Cuatro (04) fotografías actuales en blanco y negro, tamaña pasaporte, en fondo blanco y material satinado.

9

Constancia de no tener deuda económica con la Universidad, firmada y sellada por el responsable de la Dirección de Economía.

10 Constancia original de no tener deudas con la Biblioteca, Laboratorio de Informática, Oficina de Investigación, Creación Intelectual y Artística y sellada por los responsables de cada unidad.

El expediente, con visto bueno del Decano, se eleva al Consejo de Facultad para su aprobación y posteriormente al Consejo Universitario para que confiera el grado y/o título correspondiente.

El trámite del diploma correspondiente se realiza en la Secretaría General de la Universidad, Área de Grados y Títulos. Una vez expedido con las firmas por el Rector o quien haga sus veces, Decano de Facultad, Secretario General y del Interesado, se remite a la Facultad y la Secretaria General para su registro en el Libro de Grados y Títulos.

Todos los documentos del expediente deberán presentarse de acuerdo a los formatos adquiridos en la Oficina de Tesorería de la Universidad.



LISTADO DE DOCUMENTOS DEL EXPEDIENTE PARA OPTAR EL TITULO

N° DOCUMENTOS

SI NO

01 Solicitud dirigida al Rector o quien haga sus veces.

02 Copia fotostática legalizada del Documento Nacional de Identidad (DNI)

03 Partida original de nacimiento.

04 Copia fotostática del diploma del grado de bachiller autenticada por el Secretario General de la Universidad.

05 Recibo de pago de la tasa administrativa correspondiente.

06 Copia de la resolución de aprobación título profesional expedida por el Consejo de Facultad.

07 Cuatro (04) fotografías actuales en blanco y negro, tamaño pasaporte, en fondo blanco, material satinado.

08 Copia del acta de aprobación de tesis o del trabajo de suficiencia profesional.

09 Constancia de la Oficina de Investigación, Creación Intelectual y Artística, de haber presentado 05 ejemplares empastados de tesis o del trabajo de suficiencia profesional, uno u otro con su respectiva versión digital (CD), así como un artículo científico sobre su trabajo de investigación.

10 Para quienes elijan la opción del trabajo de suficiencia profesional, acreditar su condición de trabajador de la empresa o institución.

11 Constancia original de no tener deudas con la Biblioteca, Laboratorio de Informática, y Oficina de Investigación, Creación Intelectual y Artística, firmada y sellada por los responsables de cada unidad y con una antigüedad no mayor de 03 meses desde su fecha de emisión.

12 Recibo de pago por Acta de Sustentación.

Todos los documentos del expediente deberán presentarse de acuerdo a los formatos adquiridos en la Oficina de Tesorería de la Universidad.


Ander, E. (1995). Técnicas de Investigación Social. (24ª ed). Bs. As: Lumen. Código 001.42-A57

Andrade, S (2005). Metodología de la investigación científica. Lima: Andrade. Código: 001.42/A57

Blaxter, L., Hughes,C. & Tight, M. (2002). Cómo se hace una investigación. Barcelona: Gedisa.

Benites, S. (2010) Metodología de la Investigación Científica. Universidad César Vallejo. Trujillo, Perú

Briones, G. (1998). Métodos y técnicas de investigación para las ciencias sociales. (3ªed.). México: Trillas.

Buchelli, J. (2011) Metodología de la Investigación Científica, 1ª. Ed. Trujillo, Perú



Bunge, Mario. (1986) La Ciencia, su Método y su Filosofía. Bs. As. Ediciones Siglo XXI.

Caballero, A. (2000). Metodología de la Investigación Científica. Lima: Udegraf S.A.

Danhke, G.L. (1989). Investigación y comunicación. En C. Fernández—Collado y G.L. DANHKE (comps.). La comunicación humana: ciencia social. México, D.F.:

Day Robert (2005) Cómo escribir y publicar trabajos científicos Howtowrite & Publish a ScientificPaper 3ª ed. Publicación científica y técnica Nº 598

Eyssautier de la Mora, M. (2002). Metodología de la investigación, desarrollo de la inteligencia. 4ª edición. México: ECAFSA – Thomson Learning.

Flores, J. (1999). La investigación educacional. Una guía para la elaboración de proyectos de investigación. (3ª ed.). Lima: Desireé. Código: 001.42/F

Galindo, J. (1998). Técnicas de Investigación en Sociedad, Cultura y Comunicación. México: Pearson Educación. Código: 001.42/G18

Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2003) Metodología de la Investigación. (3ªed.). México: Mc Graw-Hill. Código: 001.42H43

Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2006) Metodología de la Investigación. (4ªed.). México: Mc Graw-Hill.

Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2010) Metodología de la Investigación. (5ªed.). México: Mc Graw-Hill.

Hurtado de Barrera Jaqueline (2005). “Cómo Formular Objetivos de Investigación” Ediciones Quirón S.A. Caracas ISBN 980 – 6306 – 36-8

Kazdin, A. (2001). Métodos de investigación en Psicología Clínica. (3ª ed.). México: pearson. Código: 001.616/K29

Kaplan &Saccuzzo, (2006) Pruebas psicológicas 6ta. Edición México: Thomson

Kerlinger, F. and Lee, H. (2002) Investigación del comportamiento. 4ª Ed. McGraw Hill. México.

Landeau Rebeca (2007) Elaboración de trabajos de investigación 1ª Ed. Editorial Alfa Venezuela.

León, O. & Montero, I. (2003). Métodos de investigación en Psicología y Educación. (3ªed.). España: Universidad Antón de Madrid. Código: 001.50/L46

Piergiogio, C. (2003). Metodología y técnicas de investigación social. España: McGraw Hill. Código: 001.302/C77

Polit, D. &Hungler, B. (2000). Investigación científica en ciencias de la salud. (5ª ed.). México: Mc Graw Hill Interamericana. Código: 0001.60/P75

Rojas, R. (1999). El proceso de la investigación científica. México: Trillas.

Salas, E. (2000). Una introducción a la investigación científica. Lima: Salas Blas. Código: 001.42-S18.

Sánchez, H. & Reyes, C. (1996). Metodología y diseños en la investigación científica. Lima: Mantaro. Código: 001.43/C13



Sánchez, H. & Reyes, C. (2002). Metodología y diseños en la investigación científica. Lima: Universitaria. Código: 001.43/C13.

Sandoval de Escurdia, JM. y Richard Muñoz, (2003) Los indicadores en la evaluación del impacto de programas. Sistema integral de Información y Documentación.

Silva, R. A. (1992). Las variables y las escalas de medición en psicología: En S.

R. Arturo (Ed). Métodos Cuantitativos en Psicología, Un enfoque Metodológico

(103 - 126). México: Trillas.

Tamayo, M. (2004) El proceso de la Investigación Científica, 4ª. Ed. México, Limusa.

guia de procedimientos para la elaboraciÓn de trabajos de investigaciÓn, tesis … · 2019. 5....

Documents