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VIDA TIERRA TERRITORIO GUÍA DE APRENDIZAJE
INDICE
EL CUERPO HUMANO, HIGIENE, ALIMENTOS Y
CONSUMO SALUDABLE EN LA FAMILIA Y LA
COMUNIDAD.
1.- El ser humano: partes del
cuerpo…………………………………………………………1
2.- Practica de hábitos saludables e higiene en la
familia…………………………………………………………12
3.-Cuidados y prácticas de bioseguridad en la escuela y el
entorno familiar………………………………………………17
4.- Hábitos relacionados con la alimentación y el descanso
saludable………………………………………………………22
VIDA TIERRA TERRITORIO GUÍA DE APRENDIZAJE
ELABORADO POR:
CARRILLO FERNADEZ RICARDO
GOMEZ ALACA ROSMERY
MEALLA BARRO FEBY
MEALLA BARRO RUTH
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1
EL SER HUMANO: PARTES DEL CUERPO
Con la ayuda de tu profesora o familia identifica las partes de tu cuerpo.
Cantamos la canción identificando las partes de nuestro cuerpo.
CANCION
CABEZA, HOMBRO, RODILLAS,
PIES, RODILLAS, PIES.
CABEZA, HOMBROS, RODILLAS,
PIES.
Y UNA VUELTA ENTERA Y OTRA
VUELTA ENTERA.
CABEZA, CARA, NARIZ, PIES,
NARIZ, PIES.
CABEZA, CARA, NARIZ, PIES,
NARIZ, PIES.
Y UNA VUELTA ENTERA Y OTRA
VUELTA ENTERA.
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2
LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO
Conversamos sobre las partes de nuestro cuerpo.
TRONCO
CABEZA
EXTREMIDADES
SUPERIORES
SU
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3
NUESTRO CUERPO PARA IDENTIFICARNOS DE LOS DEMAS
Pintemos la imagen que nos identifica.
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4
LAS PRENDAS DE VESTIR PARA LA PROTECCION DE NUESTRO CUERPO
NIÑA
Recortemos las prendas de vestir de la siguiente página, con ayuda de la
profesora y peguemos en el cuerpo de la niña.
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5
HOJA RECORTABLE
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6
LAS PRENDAS DE VESTIR PARA LA PROTECCION DE NUESTRO CUERPO
NIÑO
Recortemos las prendas de vestir de la siguiente página, con ayuda de la
profesora y peguemos en el cuerpo del niño.
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7
HOJA RECORTABLE
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8
LOS SENTIDOS
Observamos las imágenes de los sentidos y comentamos con ayuda de la
profesora.
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9
LOS CINCO SENTIDOS (poesía)
Con el apoyo de nuestra profesora aprendemos la poesía
CON LOS OJOS PUEDO VER
TODO LO QUE ME RODEA
CON LA NARIZ PUEDO OLER
LOS PASTELES DE MI ABUELA
CON MIS OIDOS ESCUCHO
EL CANTO DEL PAJARILLO
Y CON LA BOCA ME COMO
UN SABROSO BOCADILLO
CON MIS MANOS ACARICIO
LA CARITA DE MI MAMÀ
Y LE DOY MUCHOS BESITOS
CUANDO ME VOY A ACOSTAR.
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10
ASOCIAMOS LOS SENTIDOS CON LA FUNCION QUE CUMPLEN
Unamos con una línea cada uno de los sentidos con las funciones que cumple.
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11
LOS SENTIDOS
Dibuja y pinta los cinco sentidos en la silueta del niño.
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12
PRACTICA DE HÁBITOS SALUDABLES E HIGIENE EN LA FAMILIA
Observamos con atención los dibujos de hábitos saludables.
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13
OBSERVA LOS DIBUJOS DE LA HIGIENE PERSONAL
Comenta con tu profesora sobre la higiene personal.
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14
CORRESPODENCIA
Lleva con una flecha a los dibujos que corresponde.
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15
CORRESPONDENCIA
Colorea los dibujos y lleva con una flecha los implementos de aseo a los
dibujos que corresponde.
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16
ELEMENTOS DE HIGIENE PERSONAL
Pinta los dibujos y encierra en un círculo todos los implementos de higiene
personal.
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17
CUIDADOS Y PRACTICAS DE BIOSEGURIDAD EN LA ESCUELA Y EL
ENTORNO FAMILIAR
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18
¿CÓMO DEBEMOS CUIDAR NUESTRA SALUD EN LA ESCUELA JUNTO A
NUESTRO COMPAÑERITOS?
Observamos las imágenes de los recuadros y coloreamos.
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19
COMO CUIDAR NUESTRA SALUD DENTRO DE LA FAMILIA
Observamos la imagen y
coloreamos
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20
EL COVID-19
Pegamos trocitos de goma eva de diferentes colores sobre la imagen del covid-
19
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21
Observamos las imágenes y coloreamos de acuerdo las indicaciones.
PARA EVITAR LA PROPAGACIÓN DE CORONAVIRUS
SIEMPRE LAVARSE LAS MANOS:
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22
Cierto día en mi cocina, se desarrolló el congreso anual de
los alimentos, se reunieron para discutir cuál de los
alimentos era el más saludable para hacer crecer a los
niños.
Primero el chocolate dijo: ¡yo soy el mejor ¡ya que con mi
sabor hago feliz a los niños.
¡ Nooo ¡ dijeron en coro las papas, ¡nosotras fritas, somos
las preferidas de los niños¡
¡Cállense ¡ dijo el tomate ¡yo soy el mejor, porque
pertenezco a las buenísimas verduras¡
Le contestan las frutas a gritos ¡nosotras somos más
importantes, porque entregamos vitaminas a los niños¡
Era tanto el alboroto que había, que llegaron los porotos a
poner orden.
De pronto la sabia leche dice ¡no sigan peleando, ya que
todos somos importantes para hacer crecer a los niños
sanos y fuertes ¡
HÁBITOS RELACIONADOS CON LA ALIMENTACIÓN Y EL DESCANSO
SALUDABLE
¨ Un alboroto en la cocina¨
Cuento
Con el apoyo de su maestra o familia lea e interprete el cuento.
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CLASIFICACIÓN DE LOS ALIMENTOS
Observa atentamente el grafico, describimos los diferentes alimentos,
explicamos las características y propiedades de los mismos, pintamos de
acuerdo a nuestra creatividad.
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ALIMENTOS SALUDABLES Y NO SALUDABLES
Coloreamos los gráficos identificamos a que grupo pertenecen, recortamos
y pegamos en el cuadro que corresponde.
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25
HÁBITOS SALUDABLES
Observamos y describimos los gráficos, enumeramos siguiendo la
secuencia numérica y pintamos de acuerdo a nuestra creatividad.
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PRACTICO BUENOS HÁBITOS ALIMENTICIOS
Dibuja y pinta tu comida favorita y nutritiva que consumes en casa.