formació usuaris perimer cicle

Formació dusuaris. Biblioteca Ceip Sant Josep de Calassanç

CONEIX LA BIBLIOTECA

Activitats per al primer cicle de primària

OBJECTIUS I INSTRUCCIONS


L’objectiu general d’aquestes activitats és que els alumnes utilitzen adequadament la biblioteca.

Assegureu-vos que vosaltres ja coneixeu l’organització de la biblioteca abans d’anar amb els alumnes.

Aquestes activitats s’han de realitzar a la biblioteca ( sols el canvi d’escenari habitual de les activitats és en sí una motivació, a més, l’objecte final de les activitats és la biblioteca ).

Durant la realització de les activitats és imprescindible un clima adequat de silenci, recordant en tot moment que estem en la biblioteca.

La temporalització i la metodologia queda a la vostra elecció, però en qualsevol cas són tasques que cal pensar abans: decidiu en el cicle qui vol realitzar les proves, quan i com ho fareu.


detectius de BIBLIOTECA

PRIMERA PROVA(Per fer aquesta prova els mestres poden dividir la classe en quatre grups)

La biblioteca de l’escola està separada en dos parts per les prestatgeries que estan al mig de la biblioteca. A una banda (conforme entres a la biblioteca en la banda de l’esquerra) hi han els llibres d’imaginació (contes, novel·les, poesies, còmics, teatre) i a una altra banda (conforme entres a la biblioteca en la banda de la dreta) hi han els llibres de coneixements ( (animals, plantes, la terra, el cos humà, etc. )

La teva primera prova consistirà a agafar un llibre d’imaginació i un llibre d’informació i omplir les següents dades de cada llibre (RECORDA D’ON AGAFES EL LLIBRE PER DEIXAR-LO ON ESTAVA. SI NO HO RECORDES NO EL COL·LOQUES EN QUALSEVOL LLOC ÉS MILLOR QUE EL DEIXES DAMUNT UNA TAULA). (El responsable del joc pot ajudar als grups a trobar el nom de l’autor i l’il·lustrador)

LLIBRE D’IMAGINACIÓTítol:_______________________________________________________

Autor/a:_____________________________________________________

LLIBRE DE CONEIXEMENTTítol:________________________________________________________

Autor/a:_____________________________________________________


SEGONA PROVA

Els llibres d’imaginació estan dividits en cicles d’eduació primària. Pinta el color que li correspon a cada cicle:

PRIMER CICLE

SEGON CICLE

TERCER CICLE

A més, veuràs que en cada cicle hi han prestatgeries per als llibres en castellà i prestatgeries per als llibres en valencià.

Quantes prestatgeries de llibres en valencià hi han del teu cicle?____________

I en castellà?______________

TERCERA PROVA

Hi ha una prestatgeria a banda per als llibres d’ANGLÉS i una altra per als llibres de POESIA, TEATRE I CÒMICS

Els bibliotecaris estem tan enfeinats que encara no hem tingut temps de posar els cartell a aquestes prestatgeries, i el pitjor és que Denver no apareix per ninguna banda... Ens vol ajudar tú? Doncs cada grup ha de col·locar un d’aquests cartells a la prestatgeria que li correspon, d’acord?

anglé


TERCERA PROVA

Els llibres de coneixements són aquells que recullen tot el que sabem les persones. Hi ha per exemple llibres que recullen els significats de les paraules. Saps com es diuen?

Hi ha diccionaris per a vosaltres, amb moltes imatges que expliquen el significat de les paraules? TROBEU UN DICCIONARI D’IMATGES EN CASTELLÀ I UN EN VALENCIÀ.

Hi ha llibres que recullen molts sabers i aleshores no caben en un sol llibre. Són les enciclopedies. TROBA UNA ENCICLOPÈDIA I DIGUES QUANTS VOLUMS TÉ.

Hi ha diferents tipus de coneixements: Denver per ajudar-te a saber on estan a posat diferents cartells per la biblioteca. Pinta el fons de cada cartell del color

que li correspon.

poesiteatrecòmic


Quins coneixements podràs trobra en cada Denver? Fixa`t en els dibuixos. (Es comenta entre tot el grup que a que poden fer referència els objectes que té Denver en cada apartat del coneixement segons la C.D.U. )

QUARTA PROVA

En la prova anterior faltava un Denver molt important és el del cartell verd on pots trobar llibres d’animals, de plantes, del cos humà, de l’espai i també consells per a ser ecològic i estalviar aigua. Busca en la biblioteca on es troba aquesta secció i copia i pinta el dibuix de Denver.


CINQUENA PROVA Joc: Pista ràpida

Jugadors: Tota la classeMaterial: Un rellotge. Llibres de la prestatgeria de CIÈNCIES NATURALS. Pistes a treballar: Distribució de la biblioteca escolarTemps: Màxim de 30 segons per alumne

1 Es reparteix en un sobre tancat una fitxa a cada alumne, amb unes instruccions concretes. Exemples:

-un llibre del cos humà-un llibre sobre insectes-un llibre de la lluna-un llibre d’ocells-un llibre sobre la contaminació-un llibre de dinosaures-un llibre sobre els aliments

2 Cada xiquet/a esperarà el seu torn. Quan li toque obrirà un sobre, llegirà el contingut (silenciosament, el alumnes més majors; en veu alta el alumnes més menuts) i tindrà 30 segons per portar el llibre.3 Una vegada entregats els llibres a la persona coordinadora del joc es detindrà el temps. L’alumne/a tindrà que assenyalar les portades de cadascun. Podem repetir el joc, canviant els sobres de cada alumne. També podem realitzar el joc formant equips de tres persones; aleshores tan sols donarem 10 segons per entregar els tres llibres els tres.


SISENA PROVAAl mig de la biblioteca hi han unes prestatgeries que serveixen d’expositors. De tant en tant posarem llibres referents a un tema.

De què es l’exposició de llibres que hi ha a l’expositor de tres fulles?______________Per què creus que hem fet aquesta exposició?________________________(Podeu aprofitar l’avinentesa per a dir que aquest any treballem l’aigua dins el projecte Comenius)

CONEGUEM ELS LLIBRES PER FORA


SETENA PROVASabeu quina cosa té llom i no es menja? Doncs un llibre. Anem a veure les parts que té un llibre per fora per a que sàpiques elegir els llibres que vols llegir.

Títol / Autor / Editorial / Il·lustrador / PremisQuè és el primer que llegim d’un llibre? Doncs la part de davant de la coberta.Aquesta part del llibre ens diu tres coses molt importants: el títol del llibre, l’autor o l’autora que l’ha escrit i l’editorial que l’ha publicat. Ja tenim una bona informació. Si volem saber si té dibuixos i qui els ha fet, de vegades també podem trobar el nom de l’il·lustrador a la coberta.Si el llibre ha guanyat algun premi, també s’escriu a la coberta, perquè sis’escrivira amb lletra menuda i a l’última pàgina del llibre, ningú no se n’assabenteria.

Rodeja del color que pertoque els elements de la coberta d’aquest llibre:Autor: DE COLOR ROIGIl·lustrador: DE COLOR VERD


Editorial: DE COLOR NEGRE

JOC: DISSENYEM LA NOSTRA COBERTA

Mitjançant un cartell gran preparat prèviament, una projecció, una fotocòpia en A3, etc. es presenta la coberta d’un llibre i s’enceta una conversa per a posar en comú la informació que hi han trobat i com es presenta.

Parleu també de la impotància que té la contracoberta i les elements que hi apareixen. INCITEU ALS ALUMNES A SEURE EN UNA TAULA DE LA BIBLIOTECA I LLEGIR LA SINOPSI DEL LLIBRE ABANS D’AGAFAR UN LLIBRE EN PRÉSTEC. Cadascun dels participants emplena una fitxa en què ha de reconéixer el títol, autor/a, il·lustrador/a, editorial, col·lecció, etc., de portades i contraportades reproduïdes.

Després es reparteixen llibres diferents per a cada participant.


Els participants, per ordre, exposen els continguts informatius dels llibres que tenen. A partir de la informació de la portada i la contraportada de cada llibre, els participants en trien un i expliquen per què. També poden avançar hipòtesis i narrar l’argument probable de l’obra seleccionada. El docent o animador reparteix un full i els participants dissenyen la portada d’un llibre. Naturalment, poden inventar-se el títol, l’autor/a, l’editorial, etc. Aneu orienta-los per tal de que posen tota la informació necessària.

LA FITXA DE L’ALUMNE ESTÀ EN LA PAGINA SEGÜENT

JOC: DISSENYEM LA NOSTRA COBERTA

Títol:_______________________________________________________

Autor/a:_____________________________________________________

Il·lustador/a:_________________________________________________

Editorial:____________________________________________________

Col·lecció:___________________________________________________


LLOMTítol / Autor / Logo editorial / Núm. col·leccióAra girem el llibre de perfil. Què hi veiem? Doncs, justament el llom! Ni arrebossat ni fregidet: és un llom de llibre. Jo n’he tastat i costen de pair: no us els recomano. Però són fantàstics per a trobar els llibres que són als prestatges. En tan poc espai hi ha: el nom de l’autor i el títol del llibre, el número de la col·lecció i el logotip de l’editorial.

Assenyala les parts d’aquest llibre.


COM FEM EL PRÉSTEC DELS LLIBRES


Recordeu als alumnes les següents normes per fer el préstec:

- Per agafar un llibre has d’anar a la taula on està l’ordinador per fer el préstec. NO T’EL POTS ENDUR A CASA SENSE QUE EL BIBLIOTECARI HO HAJA APUNTAT.

- Si has de tornar un llibre també has de fer la cua per ha tornar-lo ja que el bibliotecari te l’ha de borrar. NO EL DEIXES EN QUALSEVOL PRESTATGERIA, LI L’HAS DE TORNAR AL BIBLIOTECARI PER TAL QUE ELL ELS TORNE A COL·LOCAR ON CALGA.

- Si has de tornar un llibre i en vols agafar un altre, primer tria el llibre que vols agafar i després posa’t a la cua. Al mateix temps podràs tornar el llibre que ja has llegir i fer el préstec de l’altre llibre.

- Per poder fer el préstec del llibre has de portar el carnet de la biblioteca. - Tens 15 dies per a tornar el llibre.- Pots agafar dos llibres com a màxim- Quan estigues consultant llibres DEIXA CADA LLIBRE ON ESTAVA. SI

NO RECORDES ON ESTAVEN NO ELS DEIXES DINS LA PRESTATGERIA, DEIXA’LS EN UNA TAULA I EL BIBLIOTEDARI JA ELS DEIXARÀ AL LLOC CORRESPONENT.

- Si tens qualsevol dubte pregunta al bibliotecari a als alumnes ajudants de biblioteca.

- Recorda que la biblioteca és el lloc adient per llegir, per tant ÉS IMPRESCINDIBLE ROMANDRE EN SILENCI MENTRE ESTÀS EN LA BIBLIOTECA.


Podeu dir als alumnes que porten els llibres que volen tornar i després de llegir les normes, fer préstec de llibres a la biblioteca. Vosaltres podeu fer el prestec. És molt important que el clima de silenci siga l’adient i que controleu que respecten totes les normes.

formació usuaris perimer cicle

Documents