EVALUACIÓN DEL PROYECTO LA BASURA VALE PLATA 2014

ESTADISTICA DE LA SEDE PALOVERDE

POBLACIÓNLA COMUNIDAD PALOVERDE ESTA CONFORMADA POR:

215 estudiantes 150 familias 10 docentes

Del cual se tomo una muestra de 86 personas que hacen parte de esta comunidad tales como: 40 Padres de familia, 10 docentes 36 estudiantes

Cada integrante brindo su apoyo en la calificación de cada aspecto que se evalúo, para dar evolución al proyecto y al trabajo continuo integrado con los diferentes ejes que se basan en los intereses de la comunidad y busca beneficio común.

TABLA DE FRECUENCIAASPECTOS 1 2 3 4 5

Las actividades del proyecto se enfocaron con el tema de la convivencia y fueron evidenciados por

la comunidad educativa

0 1 7 23 55

Las actividades desarrolladas por el proyecto fueron evidenciadas y permitieron la

retroalimentación de la población involucrada

1 2 3 29 51

El proyecto en su desarrollo integra las metas de los proyectos institucionales

0 1 7 20 58

Los avances del proyecto se ajustan con las metas y el cronograma establecido

1 2 6 26 51

Los avances del proyecto van de acuerdo con la misión, visión y valores institucionales

0 1 2 12 71

01020304050607080

0 1 0 1 01 2 1 2 17 3 7 6 2

2329

2026

12

55 5158

51

71

GRÁFICO EVALUATIVO DEL PROYECTO LA BASURA VALE PLATA 2014

Deficiente Insuficiente Aceptable Sobresaliente Excelente

ANÁLISIS DEL GRÁFICOPrimer Ítem

De acuerdo a las personas encuestadas, el item que evalúo Las actividades del proyecto se enfocaron con el tema de la convivencia y fueron evidenciados por la comunidad educativa. Se destaco la calificación de excelente (64%) y sobresaliente (26.7%), frente a menor población que dio una calificación de aceptable (8.1%), ya que consideran que durante el año lectivo se trabajo continuamente las actividades que se basaron con el tema de la convivencia como es la integración de valores presentados mensualmente dentro y fuera de la escuela y la jornada de convivencia fue de satisfacción para los padres de familia, ya que compartieron un espacio con sus hijos desarrollando sus habilidades en diferentes actividades lúdicas.

ANÁLISIS DEL GRÁFICOsegundo ítem

De acuerdo a las personas encuestadas, el ítem que evalúo: Las actividades desarrolladas por el proyecto fueron evidenciadas y permitieron la retroalimentación de la población involucradaSe obtuvo una calificación de sobresaliente (59.3%) y de excelente (33.7%), frente a un grupo de cuatro personas que dio una calificación de aceptable (3.4%), dos de insuficiente (2.3%) y uno de insuficiente (1.1%). Los encuestados consideran que se evidencia el trabajo que continuamente se desarrolla con la población involucrada y hay la retroalimentación pero no es conocida por toda la comunidad educativa, específicamente padres de familia.

ANÁLISIS DEL GRÁFICOtercer ítem

De acuerdo a las personas encuestadas, el item que evalúo: El proyecto en su desarrollo integra las metas de los proyectos institucionales, fueron de la siguiente manera:

58 personas calificaron excelente (67.4%)20 personas calificaron sobresaliente (23.2%)7 personas calificaron aceptable (8.1%) 1 persona califico Insuficiente (1.1%)

La Comunidad consideran que el proyecto se amplia profundamente con cada una de las metas de los proyectos institucionales ya que las actividades desarrolladas hacen profundización en el desarrollo integro de los niños y niñas que se educan en esta sede.

ANÁLISIS DEL GRÁFICOcuarto ítem

De acuerdo a las personas encuestadas, el item que evalúo los avances del proyecto se ajustaron a las metas y al cronograma establecido. Fueron de la siguiente manera:

51 personas calificaron excelente (59.3%)26 personas calificaron sobresaliente (30.2%)6 personas calificaron aceptable (6.9%)2 personas calificaron insuficiente ( 2.3%)1 persona califico deficiente (1.1%)

La Comunidad consideran que la mayoría de los avances del proyecto se trabajaron de acuerdo a las metas y al cronograma previsto, pero que hubo una minoría de avances que no se pudieron cumplir de acuerdo a al cronograma establecido por la falta de espacio necesario para dar cumplimiento a las actividades programadas.

ANÁLISIS DEL GRÁFICO

De acuerdo a las personas encuestadas, el item que evalúo: Los avances del proyecto van de acuerdo con la misión, visión y valores institucionales, Fueron de la siguiente manera:71 personas calificaron excelente (82.5%)12 personas calificaron sobresaliente (13.9%)2 personas calificaron aceptable (2.3%)1 persona califico Insuficiente (1.1%)La Comunidad consideran que los avances del proyecto van de acuerdo con la misión, visión y los valores institucionales que se evidencia en su forma organizada que se desarrollan las diferentes actividades correspondientes a los ejes que conforma el proyecto, la solidaridad y la gran colaboración que hay entre los diversos miembros que hacen parte de la comunidad, creatividad para elaborar y presentar el trabajo desarrollando. Todo lo anterior hace que se presente resultados satisfactorios.

PORCENTAJE GENERAL DE SATISFACCIÓN

67%

25%

6% 2%0%

Niveles de Satisfacción

ExcelenteSobresalienteAceptableInsuficienteDeficiente

FORTALEZAS Durante el año lectivo se realizo mensualmente un trabajo comunitario de los

valores, tales como: El respeto, tolerancia, amor, paz, solidaridad, convivencia, responsabilidad, amistad, generosidad. Que van de acuerdo con los propuestos por la institución.

Trabajo en equipo con los miembros que hacemos parte de la comunidad educativa de la sede Paloverde. Se evidenció una mayor participación de los padres de familia en las actividades propuestas y se logró involucrar al sector productivo (gravillera Albania).

Realización continua de actividades lúdicas que se basan en los ejes fundamentales del proyecto tales como: Artístico, ético, tecnológico-comunicativo, ecológico y financiero.

Desarrollo de la jornada de convivencia familiar donde se logro la participación e integración de la familia con la meta propuesta en el eje ético.

Cada actividad trabajada busca formar personas emprendedoras, lideres, creativas que respetan la diversidad de cada miembro que hace parte de esta comunidad.

Se evidenció la integración de competencias ciudadanas y financieras, enfocadas al proyecto.

DIFICULTADES Uno de los componentes de la calidad propuestos por la institución es procurar la

formación integral del educando en cuanto a sus aspectos personales, familiares y sociales; lo que involucra a la familia como columna fundamental de apoyo en dicho proceso. Teniendo en cuenta lo anterior, se debe resaltar que el poco apoyo de algunos padres en el desarrollo de las actividades que se proponen durante el año, afecta circunstancialmente el avance del proyecto que busca ser una base para la formación social de los niños, teniendo en cuenta que la primera sociedad con que la persona tienen contacto es con su familia. Así pues, si los padres evaden su participación en las actividades del proyecto para las cuales son convocados; esto se ve reflejado en la formación de sus hijos y las relaciones intrafamiliares.

Continuamente se realiza la retroalimentación por medio de actas y fichas evaluativas que se hacen después de cada actividad, que dirigen y coordinan el propósito de satisfacer los intereses de los miembros de la comunidad educativa sede Paloverde; pero algunos padres de familia por falta de herramientas tecnológicas y el manejo de estas, no evidencian los avances del proyecto que son presentados en el blog.

PLANDE MEJORAMIENTO 2015 Brindar conocimientos a los padres de familia de la sede sobre herramientas tecnológicas para que puedan ingresar al blog y se involucren con las actividades del proyecto la basura vale plata, los avances que se obtienen de las continuas retroalimentaciones y este sea un método de concientización.

Dentro del cronograma institucional, solicitar y disponer espacios de tiempos en las semanas institucionales, ya que hay actividades que necesitan la integración de todos los miembros de la comunidad de la Sede Paloverde, especialmente del personal docente.

Disponer presupuesto desde la parte administrativa para la contratación de un conferencista para la “jornada de la convivencia” en el mes de agosto del año 2015, propuesta como actividad integradora en el eje ético de nuestro proyecto.

Ya que en el plan de mejoramiento propuesto en la evaluación del año presente se da a conocer las actividades propuestas y sugerencias a desarrollar en el año siguiente, es necesario que la parte administrativa brinde mayor apoyo a las actividades sugeridas por el proyecto, ya que no son desconocidas por las personas que hacen parte de este ente educativo.

Realizar proceso de evaluación de impacto del proyecto hacia la comunidad educativa, para el año 2015

Particularizar las encuestas de satisfacción que se aplican a la población muestra, diferenciándolas para cada perfil encuestado (estudiantes, padres de familia y docentes).

Replantear el nombre y los objetivos del proyecto, con relación al impacto que ha generado en la comunidad educativa y el propósito pedagógico del mismo.