enfermeria en neonatologia

5/9/2018 Enfermeria en Neonatologia - slidepdf.com

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IV. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:

Diseña y elabora diagnósticos y planes del cuidado de enfermería con enfoque

holístico previo análisis de los fundamentos teóricos conceptuales y metodológicosdel neonato normal y en riesgo, con iniciativa, responsabilidad, juicio crítico yreflexivo

PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD Nº 1: APRENDIENDO LAS BASES CONCEPTUALES DE LA ENFERMERÍANEONATAL

1. CAPACIDADES:1.1 ANALIZA Y EXPLICA la situación de salud del neonato ,las definiciones

básicas que le permitan elaborar estrategias que posibiliten mejorar la saluddel neonato.

1.2 INVESTIGA Y SUSTENTA los modelos teóricos en enfermería que seaplican en el cuidado al neonato normal y en riesgo.

2. CONTENIDOS:No

SEMCONTENIDOS

CONCEPTUALES CONTENIDOS

PROCEDIMENTALESCONTENIDOS

ACTITUDINALES

01

o Situación de salud delneonato a nivelinternacional, nacional ylocal.

oSelecciona, organiza y analizainformación bibliográfica o informáticareferida al tema.

o Propone y argumenta soluciones ante

la problemática presentada.

o Iniciativa paraparticipar activamentey aportar ideas

o Creatividad en lapropuesta de ideas.

o Muestra disposicióndialógica, asertiva.

o Perseverancia en ellogro de las tareas yobjetivos planificados.

o Actitud crítica frente alas situaciones deaprendizaje

o Responsabilidad en elcumplimiento de los

trabajos y actividadesde aprendizajeindividual y en equipo.

o Demuestra creatividade iniciativa frente a lasituación deaprendizaje.

02 o Definiciones Básicas en

Neonatología: Recién nacido vivo,período fetal, perinatal yneonatal.

o Identifica las principales definicionesbásicas en Neonatología .

o Analiza y sustenta la importancia de lasdefiniciones en la aplicación de laenfermería neonatal.

03 o Modelos Teóricos de

enfermería y su aplicaciónen el neonato

. Adopción del Rol materno Ramona Mercer

. Vínculo afectivo Klauss y Kenell .Interacción padres hijosKatryn Barnard.

o Investiga y analiza los modelos teóricosde enfermería que se aplican en elcuidado al neonato.

o Sustenta en forma concreta las teoríasde enfermería, que le permita construir el cuidado holístico y humanístico parael neonato normal y en riesgo.

EXAMEN DE UNIDAD



UNIDAD Nº 2: APRENDIENDO EL CUIDADO DE ENFERMERÍA EN EL NEONATO

NORMAL

1. CAPACIDADES:1.3 ANALIZA y EXPLICA las características anatómicas, fisiológicas, de

comportamiento, períodos de adaptación, test de valoración, examen físicoque contribuyan a una valoración real del neonato normal.

1.4 ELABORA diagnósticos de enfermería y planifica cuidados inmediatos ymediatos al neonato normal que le permita brindar un cuidado integral eintegrado.

2. CONTENIDOS:No SEM CONTENIDOSCONCEPTUALES

CONTENIDOSPROCEDIMENTALES

CONTENIDOSACTITUDINALES

04 o Valoración del recién

nacido: característicasanatómicas, fisiológicasy de comportamiento.

o Prepara el tema intensivamenteconsultando fuentesbibliográficas e informáticas ensesiones planificadas.

o Analiza detenidamente el tema ydiscute en grupo y con eldocente.

o Presenta y sustentaconclusiones aprobadas por

todos los miembros del equipo

o Iniciativa en la búsquedade información. o Creatividad e Iniciativa para

participar y aportar ideas . o Disposición dialógica,

asertiva o Perseverancia en el logro

de las tareas y objetivosplanificados. o Actitud crítica frente a lassituaciones de aprendizaje o Es ordenado y responsable

en la elaboración del trabajoencomendado. o Participa activamente en el

equipo de trabajo

05 o Períodos de adaptación

del Neonato o Test de valoración o Examen físico del

neonato



o Presenta y sustentaconclusiones aprobadas por todos los miembros del equipo.

06 o Cuidados inmediatos

de enfermería alneonato normalDiagnósticos y plan decuidados.






07 o Cuidados mediatos de

enfermería al neonatonormal. Diagnósticos y

plan de cuidados Planificación del altay enseñanza.

o Prepara el tema intensivamenteconsultando fuentesbibliográficas e informáticas en

sesiones planificadas.o Analiza detenidamente el tema y

discute en grupo y con eldocente.


EXAMEN DE UNIDAD

UNIDAD Nº 3: APRENDIENDO EL CUIDADO DE ENFERMERÍA EN EL NEONATOEN RIESGO

1. CAPACIDADES:

1.5. ANALIZA y EXPLICA los problemas de salud más frecuentes del neonatoen riesgo como: asfixia, respiratorios, de termorregulación, nutricionales ypsicosociales.

1.6. CONSTRUYE diagnósticos de enfermería y planifica cuidados deenfermería pertinentes para el neonato en riesgo que posibilite brindar uncuidado holístico.

2. CONTENIDOS:Nº SEM CONTENIDOS

CONCEPTUALES CONTENIDOS

PROCEDIMENTALESCONTENIDOS

ACTITUDINALES

08

09

o Recién nacido en riesgo.Definición, Tipos.

o Consulta fuentes bibliográficas einformáticas en sesionesplanificadas.

o Analiza el tema y discute en grupoy con el docente.

o Presenta y sustenta conclusionesaprobadas por todos los

miembros del equipo.

EXAMEN PARCIAL

o Curiosidad intelectual,búsqueda deinformación.

o Creatividad e Iniciativapara participar yaportar ideas

o Disposición dialógica,asertiva

o Perseverancia en ellogro de las tareas yobjetivos planificados.

o Actitud crítica frente alas situaciones deaprendizaje

o Responsabilidad en elcumplimiento de lostrabajos y desarrollo deactividades deaprendizaje



10 o Cuidado Intensivo

Neonatal: Definición,

Áreas , equipos básicos.

o Consulta fuentes bibliográficas einformáticas en sesionesplanificadas.

o Analiza el tema y discute en grupoy con el docente.

o Presenta y sustenta conclusionesaprobadas por todos losmiembros del equipo.

11 o Cuidado de enfermería

en el recién nacido conasfixia.

o Reanimación Neonatal:Definición, Pasos

básicos.

oConsulta fuentes bibliográficas einformáticas en sesionesplanificadas.

o Analiza detenidamente el tema ydiscute en grupo y con el docente.

o Presenta y sustenta conclusionesaprobadas por todos los miembrosdel equipo.

12 o Cuidados de enfermería

en el recién nacido conproblemas respiratorios





en el recién nacido conproblemas determorregulación.Método Canguro.Cuidados deenfermería.







en el recién nacido conproblemas

nutricionales.

o Prepara el tema intensivamenteconsultando fuentesbibliográficas e informáticas en

sesiones planificadas.o Analiza detenidamente el tema y

discute en grupo y con eldocente.


15 o Cuidados psicosociales

en el recién nacido dela Unidad de CuidadosIntensivos Neonatales.

o Prepara el tema consultandofuentes bibliográficas einformáticas en sesionesplanificadas.

o Analiza detenidamente el tema y

discute en grupo y con eldocente y presenta conclusionesaprobadas.

EXAMEN DE UNIDAD

16

17

EXAMEN FINAL

EXAMEN APLAZADOS

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:Las sesiones de aprendizaje se desarrollaran mediante metodología activaparticipativa con los estudiantes, utilizando las siguientes experiencias deaprendizaje:

o Exposición dialógica- crítica.o Dinámicas grupales.o Lecturas dirigidas.o Seminarios.o Taller.o Investigación bibliográfica

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS: • Impresos:Libros, textos básicos, revistas, lecturas, separatas, guías, fichas

autoinstructivas,• Mecánicos:Vídeo grabadora, televisor, DVD, retroproyector, computador,

equipo multimedia, CDs.• SoportePizarra, plumones de pizarra acrílica, rotafolio, transparencias,

láminas, papelógrafos.



VII. PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACION.CAPACIDADES INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

1.1.

1.2

1.3 1.4

o Investiga, analiza y expone

la situación de salud delneonato a nivelinternacional, nacional ylocal.

o Analiza y selecciona losprincipales indicadores de lasituación de salud delneonato.

o Investiga, analiza y organizainformación sobredefiniciones básicas enNeonatología.

o Elabora un organizador visual determinando losperíodos básicos enNeonatología.

o Investiga y sustenta elmarco teórico conceptual delas teorías en Enfermería ysu relación en el cuidado alneonato.

o Ejemplifica las teorías deenfermería y su aplicaciónen el cuidado del neonato

normal y concomplicaciones.o Muestra disposición,

iniciativa, actitud reflexiva yasertiva para el trabajoindividual y grupal.

o Investiga y sustenta conargumentos lógicos ylenguaje claro el marcoteórico de las característicasanatomofisiológicas y

comportamentales delneonato normal.o Elabora esquemas de los

test de valoración delneonato y los interpreta enforma pertinente.

o Ejemplifica mediante uncaso hipotético la aplicaciónde los test de valoraciónestableciendocomparaciones.

o Analiza y elabora un

Intervención oral.

Análisis de producción.Intervención oral.


Cuadro comparativo.

Intervención oral

Intervención oral

Observación sistemática

Análisis de producciónintervención oral.

Análisis de producción.

Observación sistemática.

Intervención oral análisisde producción.Intervención oral.

Registro de intervención

oral.

Escala valorativaRegistro de intervenciónoral.


Lista de cotejo.

Registro de intervenciónoral.


Escala de Lickert ydiferencial semántico.


Lista de cotejo.

Escala valorativaLista de cotejo.



1.5

1.6

organizador visualdeterminando los principalesdiagnósticos y cuidados

inmediatos de enfermeríadel neonato en formasecuencial y ordenada.

o Investiga y sustenta loscuidados mediatos deenfermería del neonato.

o Elabora diagnósticos deenfermería y plan decuidados mediatos delneonato normal.

o Propone un plan deenseñanza para los padres

del neonato en condicionesde alta.o Muestra disposición


o Define recién nacido deriesgo y los tipos,ejemplificando con casos dela realidad de salud del país.

o Define cuidado intensivo

neonatal, recopila, organizagráficos de las áreas yequipos básicos de la UCINNeonatal.

o Investiga, analiza y organizainformación sobre elneonato con problemas deasfixia, reanimaciónneonatal y pasos.

o Elabora un organizador

visual determinando losprincipales diagnósticos ycuidados de enfermería enel neonato con asfixia.

o Investiga y expone losprincipales cuidaos deenfermería en el neonatocon problemas respiratoriosbasados en un marcoteórico científico.

o Diseña y sustenta losprincipales diagnósticos y

Intervención oral Análisisde producción.

Observación sistemática.Intervención oral.




Análisis de producción.Intervención oral



Intervención oral.





Lista de cotejoRegistro de intervenciónoral.


Registro de Intervenciónoral.


Lista de cotejoRegistro de Intervención

oral.





plan de cuidados para elneonato con problemasrespiratorios.

o Elabora, analiza y aplica eltest de Silverman Andersoncon un ejemplo de larealidad sanitaria.

o Investiga y expone losprincipales cuidados deenfermería en el neonatocon problemas determorregulación, basadosen un marco teóricocientífico.

o Diseña y sustenta los

principales diagnósticos yplan de cuidados para elneonato con problemasnutricionales.

o Investiga y expone losprincipales cuidados deenfermería en el neonatocon problemas nutricionales.

o Diseña y sustenta losprincipales diagnósticos yplan de cuidados para elneonato con problemas

nutricionales.

o Investiga, analiza y sustentainformación relevante sobrecuidados psicosociales en laUCIN neonatal, teniendopresente a la familia delrecién nacido.

o Seleccione y propone losprincipales diagnósticos yplan de cuidados deenfermería para el neonato

con problemaspsicosociales.o Muestra disposición,



Análisis de producción. Intervención oral.







Lista de cotejo Registrode Intervención oral.


Lista de cotejo Registrode intervención oral.


Lista de cotejo Registrode intervención oral.





NORMATIVIDAD:La evaluación del aprendizaje será permanente, teniendo en cuenta la participaciónactiva del estudiante, presentación de trabajos, demostración de actitudes asertivas

durante el desarrollo de cada sesión de aprendizaje. Las calificaciones se aplicarán deacuerdo al sistema vigesimal (0-20) para verificar el nivel rendimiento, así como lautilización de escalas valorativas para verificar el desarrollo de actitudes en elestudiante; así como el dominio de procedimientos.Para el promedio final la fracción igual o mayor a 0.5 favorece al estudiante.El alumno será promocionado si:o Asiste al 70 % de las clases planificadas, el 30% de inasistencias lo coloca en

condición de inhabilitado.o Cumple con la totalidad de trabajos y tareas asignadas.o Demuestra el logro de las capacidades planificadas por cada unidad.o Demuestra las actitudes básicas y altruistas de respeto, autovaloración y

predisposición para asumir cada tarea individual o grupal.o Alcanza nota promocional mínima de 11 de acuerdo a los parámetros yponderaciones establecidos.

CRONOGRAMA DE EVALUACIONES SUMATIVAS:a. Evaluación parcial: 9ava. Semanab. Evaluación final: 16ava. Semanac. Examen de aplazados: 17ava semana.

FORMULAS PARA LA OBTENCIÓN DE PROMEDIOS1. PRIMER PROMEDIO PARCIAL (PP1)

PP1= NT(0.4) + EU(0.2) + NA(0.1) + EP(0.3)

Donde:NT: Nota de teoría (incluye seminarios, evaluaciones orales, trabajo de

investigación)EU: Nota de examen de unidadN A: Nota de desarrollo actitudinalE P: Examen Parcial

2. SEGUNDO PROMEDIO PARCIAL (PP2)

PP2= NT(0.4) + EU(0.2) + N A (0.1)+ EF (0.3)

Donde:NT: Nota de teoría incluye seminarios, evaluaciones orales, trabajo de

investigación, examen de unidad .etc)EU : Examen de unidad.N A: Nota de desarrollo actitudinalE P: Examen Final

3. NOTA PROMOCIONALPP1 + PP2

2



VIII. PROGRAMA DE TUTORIA Y CONSEJERIAEl programa de tutoría y consejería tiene como propósito resolver en los

estudiantes problemas o necesidades de índole afectivo, personal, familiar que

impiden un desempeño pertinente en el proceso de aprendizaje.

La tutoría se realizará en forma personalizada, en horario que será concertado

entre el docente y el estudiante, en el clima de confianza y respecto para que la

necesidad del estudiante sea consultado y resuelto con el docente.

Es importante que el docente logre identificar problemas de aprendizaje en el

estudiante a fin de orientarlo en forma oportuna y eficaz.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: 9.1.Bibliografía básica:

• DEACON, J., O’ NELLY, P Cuidados intensivos de enfermería enNeonatos. 2da. Edición. Editorial Mac Graw-Hill. Interamericana. México. 2003

• GOMELLA CUNNIGHAM Neonatología. Manejo básico de losproblemas en la guardia, 4ta. edición. EditorialPanamericana 2000.

• LOWDERMILK Perry, Bobak Enfermería Materno-Infantil. 6ta. Edición.Edit. Harcourt Brace. España 1998.

• NELSON, Behrman Tratado de Pediatría. 15va Edición.

Volumen I-II. Edit. Mc Graw Hill. España1997.• REEDER, Martín Koniak Enfermería Materno Infantil. Décimo

sétima edición. Editorial Interamericana.México. 1995.

9.2. Bibliografía complementaria:

• AMERICAN ACDEMY OF American Herat AssociationesPEDIATRICS. Texto de Reanimación Neonatal 2003.

• COMPÉN R, CHUNGA F. Manual de Pediatría. Universidad Nacionalde Trujillo. Departamento de Pediatría,

Facultad de Medicina. Printed in Trujillo –Perú. 2005.• RODRÍGUEZ, R. Manual de Neonatología. 1ra. edición.

Editorial Interamericana. México 2001.• THE HARRIET LONE HAND Manual for Pediatric House A Officers.

BOOK. Editores George K. Sineny MD, MPH.Mosby 15va. edición. 2000

• SAVE THE CHILDREN Population Reference Bureau. Julio 2003• WHOLEY WONG Tratado de Enfermería Pediátrica. 4ta

edición. Mosby/Doyma 1995.



9.3. Referencias bibliográficas virtuales

• Unicef. Estado Mundial de la Infancia. Salud Materna y neonatal Situación

actual. Disponible en

http://www.one.cu/publicaciones/08informacion/emi2009/cap%C3%ADtulo%20

1%20%20Salud%20materna%20y%20neonatal%20Situaci%C3%B3n%20actu

al.pdf. ( Accesado 16 de Agosto del 2009)

• Chamberlain, D . La maravilla del vínculo afectivo.

http://www.daraluz.cl/docs/fisiologia/vinculoafect.pdf . (Accesado 16 de Julio del

2009)

• Cloherty John. Manual de Cuidados Neonatales. 4ta. Edición. España (2005)

http://books.google.com.pe/books?id=_sPRBoN0_usC&pg=PA83&lpg=PA83&dq=Cuid

ado+del+recien+nacido+normal&source=bl&ots=0va5pvM5bW&sig=2oPHizrYerjVESdh

vMJY0isyPSg&hl=es&ei=eciISrDmI5KBtwf5hNjnDA&sa=X&oi=book_result&ct=result&r

esnum=8#v=onepage&q=&f=false. (Accesado 16 de Julio del 2009)

• Organización Mundial de la salud.

http://www.uninet.edu/tratado/2120501.htm.Biblioteca virtual en Salud.

Bireme/OPS/OMS http//www.bireme.br/

enfermeria en neonatologia

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