Ejemplo del proyecto “Pura vida en el mar”en

Acapulco.Grupo de competencias con el enfoque socioformativo.

Tobón, S. García Fraile, Pimienta. (2010). Secuencias didácticas aprendizaje y evaluación de Competencias. México. D.F. : Pearson.

Tobón, S. (2011). Evaluación de las Competencias en la Educación Básica. México, D. F. : Santillana.

Tobón, S. (2012). El Enfoque Socioformativo y las Competencias; ejes clave para transformar la Educación. México, D. F. : CIFE.

Referencias.

Se busca resolver los problemas del contexto en base a las Matemáticas y a la Metacognición.

¿Cómo mejorar el servicio al cliente en el sector turístico?

Proyecto enfocado a las microempresas situadas en la playa.

Primer grado de la escuela secundaria de Acapulco.

Planear las actividades de cada asignatura. Implementar mecanismos para mejorar el

servicio al cliente en la playa. Implementar grupos colaborativos para

investigar los aspectos sociales.

Actividades a realizar.

Implementaron la estadística de las ventas.

En Matemáticas …

Se hizo un informe pormenorizado de las actividades realizadas, sin faltas de Ortografía y cuidando la estructura gramatical.

En Español…

Fueron utilizados para evaluar el desempeño de cada uno de los estudiantes.

Los mapas de aprendizaje…

Los estudiantes implementaron la mejora continua

En la Metacognición…

Se propusieron diversas acciones para seguir mejorando.

En el pensamiento crítico…

Tener dominio de los contenidos no es suficiente para resolver problemas, es necesario abordarlos.

La realidad es…

Que los estudiantes logren un sólido proyecto ético de vida, para fortalecer el tejido social, contribuir a la paz, a resolver los problemas de manera pacífica y contribuir a una mejor calidad de vida.

Es importante …

¿Cómo lograr que los estudiantes aprendan, que conciban el proceso de aprendizaje como algo que tiene sentido para ellos?

Las preguntas estratégicas…

¿Qué actividades es necesario realizar con los estudiantes para lograr el aprendizaje significativo?

¿Cómo determinar que los estudiantes están adquiriendo las competencias?

Las respuestas a las cuatro preguntas están en la Socioformación!

¿Cómo articular los criterios y los indicadores?

Se deben de aplicar de acuerdo a las necesidades de la solución de problemas en los contextos: personal, familiar, laboral, profesional, recreativo, deportivo, escolar, empresarial, de la salud, de la economía, de todas las áreas geográficas de los diferentes países latinoamericanos.

Las competencias con el enfoque socioformativo…