CONTEXTO LEGAL

Y CONCEPTUAL

Decompetenciaspara ascenso o reubicación

de nivel

Calidad

Estándares Evaluación Mejoramiento

Estudiantes Instituciones Docentes

Anual dedesempeño

Laboral

Ingreso yperiodo

de prueba

FUNDAMENTO LEGAL

Constitución Política de Colombia Art. 67 y 68.

Ley General de Educación (Ley 115/94) Art. 80 y 82.

Ley 715/01: Art.5: Competencias de la Nación en

materia de educación. Numerales 5.7 y 5.8.

Art. 6: Competencias de los departamentos. Numeral

6.2.6.

Art. 10: Funciones de Rectores o Directores. Numeral

10.10 y 10.18

Decreto Ley 1278/02: Estatuto de Profesionalización

Docente. Artículos 26 y 28.

Circular 00125 del 12 de marzo de 2013

¿A QUIÉNES SE EVALÚA?

Docentes

OrientadorPreescolar Básica Primaria Básica SecundariaMedia

Directivos Docentes

Rectores Directores Rurales Coordinadores

Decreto Ley 1278/02

¿QUÉ SE EVALÚA?Los desempeños, es decir,

las actuaciones intencionadas

de los docentes y los

directivos docentes en los

diferentes escenarios para

dar cumplimiento a los

objetivos misionales y

organizacionales, deben

hacerse visibles, observables

y cuantificables durante el

ejercicio de sus

responsabilidades.

•Sus conocimientos

• Actitudes

•Valores

•Disposición emocional

Se pondrán en evidencia

cuando actúa

intencionalmente dentro

de la organización

educativa.

TABLA 1 COMPETENCIAS FUNCIONALES DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES SEGÚN EL ÁREA DE GESTIÓN

Área de Gestión

Competencias Docentes Competencias Directivos Docentes

Directiva Planeación y organización

Directiva Ejecución

Académica30%

Dominio Curricular Planeación y organización

Académica Pedagogía y Didáctica Evaluación del Aprendizaje

Pedagogía y Didáctica Innovación y direccionamiento

académico

Administrativa20%

Uso de recursos Seguimiento de procesos

Administración de recursos Gestión del talento humano

Comunitaria20%

Comunicación Institucional Interacción con la comunidad

y el entorno

Comunicación Institucional Interacción con la comunidad y el

entorno

TABLA 2 COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES

Liderazgo Compromiso Social e Institucional

Relaciones interpersonalesy comunicación

Trabajo en equipoNegociación y Mediación

IniciativaOrientación al logro

1. Socialización a Docentes yDirectivos Docentes 01- 02 de abril.

2. Concertación de ContribucionesIndividuales

3. Elaboración Anexo 5.Contribución, Criterios y Evidencias

4. Fecha inicio de la Evaluación, esla fecha en que se pacten lascontribuciones

4. Fecha Final de la Evaluación, esla fecha en que se realice laEvaluación

5. Seguimiento se realiza en el mesde junio

6. La Evaluación entre los meses deoctubre y noviembre

CONTRIBUCIÓN

Constituyen un conjunto deresultados esperados deldesempeño del educadordurante el año escolar, deacuerdo con las funciones.Las contribucionesindividuales puedenderivarse de una o másactuaciones intencionadasde acuerdo con el PEI, PMIy se articula a las MetasInstitucionales.La Contribución tiene:Verbo = acciónObjeto: ResultadoCondición de Calidad:Características

CRITERIO

Los criterios son el conjuntode atributos que debepresentar el resultadoobtenido y el desempeño delevaluado.Pueden ser cuantitativos(tiempos, cantidades,Proporciones) o cualitativos(calidades, grados); podríadecirse que estos criterios sonlas metas que se proponenevaluador y evaluado frente alresultado deseado.Lo recomendable esestablecer entre Tres (3) ycinco (5) criterios para cadacontribución

EVIDENCIAS

Las evidencias son elconjunto de pruebasobjetivas (documentalesy testimoniales) dellogro de lascontribucionesindividuales.Pueden ser decumplimiento o avancey es necesario indicarcuáles serán lasevidencias requeridaspara cada una de lasvaloraciones (a la mitaddel año y al final delaño)

CONTRIBUCIÓN

Estructurar en unformato el Plan deEstudio de lasáreas:Humanidades,Lengua Castellana yMatemáticas paralos grados de 2° a5° con lossiguienteselementos:Estándar, I.H.,Contenidos, Logros,Indicador deDesempeño,Competencia,Actividad,Metodología yEvaluación

CRITERIO

1. Entrega de 2 informes deAvance en junio y Finalen el mes de noviembre.

2. Documento avance con3 propuestas, didáctico -metodológica deaplicación porcompetencias.

3. Avance de elaboraciónde un Instrumento deEvaluación porcompetencia enHumanidades, L. C., yMatemática

4. Acuerdo del ConsejoDirectivo que apruebalos planes de estudio.

5. Actas, listados deasistencia, registrofotográfico de lo actuado

1. VALORACIÓN

Formato finalizadodel área deHumanidades paralos grados 2° a 5°con Competencias,metodología yEvaluación.Documentofinalizado conpropuesta didácticometodológica deaplicación decompetencias.Talleres resueltos delos educandosActas, Listado deAsistencia, RegistroFotográfico.Acuerdo No.Consejo Directivo

2. VALORACIÓN

Formato finalizadodel área deMatemáticas paralos grados 2° a 5°con Competencias,metodología yEvaluación.

Documentofinalizado conpropuesta didácticometodológica deaplicación decompetencias enMatemáticas.

Talleres resueltos delos educandosRegistro Fotográfico

COMPETENCIAS FUNCIONALES

ÁREA GESTIÓNCOMPETENCIA

CONTRIBUCIÓN INDIVIDUAL

CRITERIO DE EVALUACIÓN

EVIDENCIASÁREA %

ACADÉMICA

Dominio Curricular

Planeación y Organización

Pedagogía y Didáctica

Evaluación

ADMINISTRATIVA

Uso de Recursos

Seguimiento Procesos

DE COMUNIDAD

Comunicación Inst.

Comunidad y Entorno

CONCERTACIÓN DE CONTRIBUCIONES

ÁREA DOMINIO DEBILIDADRECOMENDA

CIÓNCONTRIBU

CIÓNEVIDENCIAS

ACADÉMICA

Curricular

Planeación y Organización

Pedagogía y Didáctica

Evaluación

ADMINISTRATIVA

Uso de Recursos

Seguimiento Procesos

DE COMUNIDAD

Comunicación Inst.

Comunidad y Entorno

SEGUIMIENTO A PROCESOS Y/O ACTIVIDADESMEDIADOR DIDÁCTICO AÑOS

TANGRAM 2011 2012 2013

ACTIVIDAD

IMPACTO

COMPROMISO

EVIDENCIA PROCESO

ARTE Y COMUNIDAD

ACTIVIDAD

IMPACTO

COMPROMISO

EVIDENCIA PROCESO