Cada cuadro de descriptores debe colocarse en una página diferente. Los descriptores corresponden a la primera y segunda clase de la segunda semana.

DESCRIPTORES DE LA EVALUACIÓN DEL INGRESO A FACEBOOK.Primera clase

DESCRIPTOR VALOR

AUTOEV. PROF

1 Ingresa al grupo de Facebook correspondiente a su aula. 202 El nombre utilizado en Facebook permite identificar

claramente al participante.10

3 Hay una imagen en el perfil que permite identificarlo claramente. (Por motivos estrictos de seguridad e indicación del padre de familia se puede prescindir de este requisito. En este caso, la opinión del padre debe evidenciarse en forma escrita en el cuaderno del estudiante con fotocopia de cédula y de esta manera se cumple con el requisito y no se pierden los puntos)

5

4 Ingresa antes de la segunda clase en el aula. 105 TOTAL 45

DESCRIPTORES DE LA PRUEBA DEL INGRESO AL FACEBOOKPrimera clase

valor Autoev. Prof.1 Hace un recorte o una captura de imagen en la

configuración de los miembros, para probar que ingresó al grupo del Facebook y cumplió con lo solicitado a la clase.

10

2 La captura de imagen dice la fecha en que ingresó al grupo y esta es o corresponde a la fecha antes de la segunda clase. La captura dice el nombre propio claramente.

20

3 Coloca este descriptor en la misma página que se evalúa el ingreso al Facebook y se coloca la captura de imagen.

10

40

INSTITUTO DAVIDDESCRIPTORES DE EVALUACIÓN DE LOS COMENTARIOS EN FACEBOOK.

Segunda clase.

Descriptores para la segunda clase de la segunda semana del I Trimestre que va del 7 al 11 de marzo. Haga el cuadro en su dispositivo y luego lo sube al grupo

DESCRIPTOR VALOR AUTOEV. PROF1 En el cuadro indica con sus propias palabras, sin investigar ni

copiar de Internet, tres desventajas de usar las redes sociales en la clase.

10

2 En el cuadro indica con sus propias palabras, sin investigar ni copiar de Internet, tres ventajas de usar las redes sociales en la clase.

10

3 Dice claramente en forma completa si está de acuerdo o no en que se use el internet en las clases de Historia de Panamá y por qué.

10

4 Le pregunta a su padre si está de acuerdo con que en la clase de historia se cumpla con las políticas TICS del Ministerio de Educación y que su hijo aprenda tecnología en la clase de historia. Trasmite la opinión del padre de forma comprensible, bien escrita y fidedigna.

10

5 Llena el cuadro y luego sube el documento a Facebook, antes de la hora de Historia, de la segunda clase. Hace un recorte en Facebook y lo pega en el cuaderno.

20

6 Escribe con excelente ortografía. Muy buena redacción. 0 a 2 errores (- 0), 3 a 4 errores (-3), 5 a 7 errores (-5), 8 y más errores (-10)

10

total 70