departamento de artes plÁsticas curso 2021-2022

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL. CURSO 2021/22 I.E.S. EDUARDO LINARES LUMERAS

DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS

DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS CURSO 2021-2022

IES "EDUARDO LINARES LUMERAS"Curso Escolar: 2021/22

Programación

Materia: EPV1E - Educación plástica, visual yaudiovisual (LOMCE)

Curso:1º

ETAPA: EducaciónSecundaria Obligatoria

Plan General AnualUNIDAD UF1: OPERACIONESGEOMÉTRICAS BÁSICAS

Fecha inicio prev.: 20/09/2021 Fecha fin prev.: 07/11/2021 Sesionesprev.: 12

Bloques Contenidos Criterios de evaluación Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Dubujotécnico

Punto, línea y plano.Horizontales, verticales yoblicuas. Paralelas,perpendiculares ytransversales.Circunferencias.Ángulos. Bisectriz.Segmentos. Mediatriz.Lugares geométricos.Triángulos.Cuadriláteros.Polígonos.Perspectivas.

1.Comprender y emplear losconceptos espaciales delpunto, la línea y el plano.

3.1.1. .Traza las rectas que pasan porcada par de puntos, usando la regla,resalta el triángulo que se forma.

Eval. Ordinaria:Trabajos:100%

Eval. Extraordinaria:

0,227 CMCT

2.Analizar cómo se puededefinir una recta con dospuntos y un plano con trespuntos no alineados o con dosrectas secantes.

3.2.1. .Señala dos de las aristas de unparalelepípedo, sobre modelos reales,estudiando si definen un plano o no, yexplicando cuál es, en caso afirmativo.



0,227 CMCT

3.Construir distintos tipos derectas, utilizando la escuadra yel cartabón, habiendo repasadopreviamente estos conceptos.

3.3.1. .Traza rectas paralelas,transversales y perpendiculares a otradada, que pasen por puntos definidos,utilizando escuadra y cartabón consuficiente precisión.


Eval. Extraordinaria:Pruebas teórico-prácticas:100%

0,227 CMCT

4.Conocer con fluidez losconceptos de circunferencia,círculo y arco.

3.4.1.. Construye una circunferencialobulada de seis elementos, utilizando elcompás.



0,227 CMCT

5.Utilizar el compás, realizandoejercicios variados parafamiliarizarse con estaherramienta.

3.5.1. .Divide la circunferencia en seispartes iguales, usando el compás, ydibuja con la regla el hexágono regular yel triángulo equilátero que se posibilita.


Eval. Extraordinaria:Pruebas teórico-prácticas:50%Trabajos:50%

0,227 CECCMCT

6.Comprender el concepto deángulo y bisectriz y laclasificación de ángulosagudos, rectos y obtusos.

3.6.1. .Identifica los ángulos de 30º, 45º,60º y 90º en la escuadra y en elcartabón.



0,227 CMCT

7.Estudiar la suma y resta deángulos y comprender la formade medirlos.

3.7.1. .Suma o resta ángulos positivos onegativos con regla y compás.



0,227 CMCT

8.Estudiar el concepto debisectriz y su proceso deconstrucción.

3.8.1. .Construye la bisectriz de unángulo cualquiera, con regla y compás.



0,227 CMCT

9.Diferenciar claramente entrerecta y segmento, tomandomedidas de segmentos con laregla o utilizando el compás.

3.9.1. .Suma o resta segmentos, sobreuna recta, midiendo con la regla outilizando el compás.



0,227 CMCT

10.Trazar la mediatriz de unsegmento utilizando compás yregla. También utilizando regla,escuadra y cartabón.

3.10.1. .Traza la mediatriz de unsegmento utilizando compás y regla.También utilizando regla, escuadra ycartabón.



0,227 CMCT

11.Conocer lugaresgeométricos y definirlos.

3.11.1. .Explica, verbalmente o porescrito, los ejemplos más comunes delugares geométricos (mediatriz,bisectriz, circunferencia, esfera, rectasparalelas, planos paralelos...).

Eval. Ordinaria:APUNTES:100%


0,227 CLCMCT

16.Comprender y practicar elprocedimiento de la perspectivacaballera aplicada a volúmeneselementales.

3.16.1. .Construye la perspectivacaballera de prismas y cilindros simples,aplicando correctamente coeficientes dereducción sencillos.



0,227 CMCT

UNIDAD UF2: POLÍGONOS Fecha inicio prev.: 07/11/2021 Fecha fin prev.: 14/12/2021 Sesionesprev.: 8


Competencias

Dubujotécnico

Punto, línea y plano.Horizontales, verticales yoblicuas. Paralelas,perpendiculares ytransversales.Circunferencias.Ángulos. Bisectriz.Segmentos. Mediatriz.Lugares geométricos.Triángulos.Cuadriláteros.Polígonos.Perspectivas.

12.Comprender la clasificaciónde los triángulos en función desus lados y de sus ángulos.

3.12.1. .Clasifica cualquier triángulo,observando sus lados y sus ángulos.

Eval. Ordinaria:JUEGOS:100%


0,227 CMCT

13.Conocer los diferentes tiposde cuadriláteros.

3.13.1. .Clasifica correctamentecualquier cuadrilátero.



0,227 CMCT

14.Clasificar los polígonos enfunción de sus lados,reconociendo los regulares y losirregulares.

3.14.1. .Clasifica correctamentecualquier polígono de 3 a 5 lados,diferenciando claramente si es regular oirregular.



0,227 CMCT

15.Estudiar la construcción delos polígonos regulares inscritosen la circunferencia.

3.15.1. .Construye correctamentepolígonos regulares de hasta 5 lados,inscritos en una circunferencia.


Eval. Extraordinaria:Pruebasteórico-prácticas:50%Trabajos:50%

0,227 CMCT

UNIDAD UF3: ELEMENTOS BÁSICOS DELLENGUAJE VISUAL



Competencias

Expresiónplástica

El punto, el plano y lalínea como elemento dedescripción deexpresión yconfiguración de laforma.La composición.Conceptos deequilibrio, proporción yritmo.La luz, el claroscuro.Valores expresivos.El color, coloresprimarios, secundarios,Color luz. Colorpigmento. La texturavisual y táctil.El proceso de creación.Apuntes, bocetos,esquemas, etc.Técnicas graficoplásticas. Adecuación alas intencionesexpresivas. Técnicassecas, húmedas ymixtas.

1.Identificar los elementosconfiguradores de la imagen.

1.1.1..Identifica y valora la importanciadel punto, la línea y el plano analizandode manera oral y escrita imágenes yproducciones gráfico plásticas propiasy ajenas.



0,227 CECCL

2.Experimentar con lasvariaciones formales delpunto, el plano y la línea.

1.2.1..Analiza los ritmos linealesmediante la observación de elementosorgánicos, en el paisaje, en los objetosy en composiciones artísticas,empleándolos como inspiración encreaciones gráfico- plásticas.



0,227 CEC

1.2.2..Experimenta con el punto, lalínea y el plano con el concepto deritmo, aplicándolos de forma libre yespontánea.



0,227 CEC

3.Expresar emocionesutilizando distintos elementosconfigurativos y recursosgráficos: línea, puntos,colores, texturas, claroscuros.

1.3.1..Realiza composiciones quetransmiten emociones básicas (calma,violencia, libertad, opresión, alegría,tristeza, etc.) utilizando distintosrecursos gráficos en cada caso(claroscuro, líneas, puntos, texturas,colores...)



0,227 CECSIEE

7.Crear composicionesgráfico-plásticas personales ycolectivas.

1.7.1..Reflexiona y evalúa, oralmente ypor escrito, el proceso creativo propioy ajeno desde la idea inicial hasta laejecución definitiva.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:100%


0,227 AA

8.Dibujar con distintos nivelesde iconicidad de la imagen.

1.8.1..Comprende y emplea losdiferentes niveles de iconicidad de laimagen gráfica, elaborando bocetos,apuntes, dibujos esquemáticos,analíticos y miméticos.



0,227 AACEC

9.Conocer y aplicar lasposibilidades expresivas delas técnicas grafico-plásticassecas, húmedas y mixtas. Latémpera, los lápices de grafitoy de color. El collage.

1.9.5..Mantiene su espacio de trabajo ysu material en perfecto orden y estado,y aportándolo al aula cuando esnecesario para la elaboración de lasactividades.



0,227 CEC

UNIDAD UF4: EL COLOR, LA LUZ Y LATEXTURA



Competencias

Expresiónplástica


4.Experimentar con los coloresprimarios y secundarios.

1.4.1..Experimenta con los coloresprimarios y secundarios estudiando lasíntesis aditiva y sustractiva y loscolores complementarios.



0,227 CEC

5.Identificar y diferenciar laspropiedades del color luz y elcolor pigmento.

1.5.1..Realiza modificaciones del colory sus propiedades empleando técnicaspropias del color pigmento y del colorluz, aplicando las TIC, para expresarsensaciones en composicionessencillas.



0,227 CEC

6.Diferenciar las texturasnaturales, artificiales, táctiles yvisuales y valorar sucapacidad expresiva.

1.6.1..Transcribe texturas táctiles atextural visuales mediante las técnicasde frottage, utilizándolas encomposiciones abstractas ofigurativas.



0,227 CEC

7.Crear composicionesgráfico-plásticas personales ycolectivas.

1.7.1..Reflexiona y evalúa, oralmente ypor escrito, el proceso creativo propioy ajeno desde la idea inicial hasta laejecución definitiva.



0,227 AA

8.Dibujar con distintos nivelesde iconicidad de la imagen.

1.8.1..Comprende y emplea losdiferentes niveles de iconicidad de laimagen gráfica, elaborando bocetos,apuntes, dibujos esquemáticos,analíticos y miméticos.



0,227 AACEC


1.9.1..Utiliza con propiedad lastécnicas gráfico plásticas conocidasaplicándolas de forma adecuada alobjetivo de la actividad.



0,227 AACEC

1.9.2..Utiliza el lápiz de grafito y decolor, creando el claroscuro encomposiciones figurativas y abstractasmediante la aplicación del lápiz deforma continua en superficieshomogéneas o degradadas.


Eval. Extraordinaria:Trabajos:100%

0,227 CEC

1.9.3..Utiliza el papel como material,manipulándolo, rasgando, o plegando,creando texturas visuales y táctilespara crear composiciones, collagesmatéricos y figuras tridimensionales.



0,227 CEC

1.9.4..Aprovecha materiales recicladospara la elaboración de obras de formaresponsable con el medio ambiente yaprovechando sus cualidades gráfico-plásticas.



0,227 CECCSC




0,227 CEC

UNIDAD UF5: LA IMAGEN FIJA Fecha inicio prev.: 16/03/2022 Fecha fin prev.: 10/05/2022 Sesionesprev.: 11


Competencias

Comunicaciónaudiovisual

La percepción visual.El proceso de lapercepción. Elementos yfactores. Leyes de laGestalt.Interpretación yelaboración de ilusionesópticas.La imagen.Grado de iconicidad.Signo, símbolo, icono.Lectura y análisis deimágenes.Imagen fija. La fotografíay el cómic.Comunicación visual yaudiovisual.Elementos, funciones yfinalidades.Lenguajes y códigos.Imagen en movimiento.La animación.Lenguaje del cine.Historia del cine.Géneroscinematográficos.Elementos y recursos dela narrativacinematográfica.Lenguaje Multimedia.Recursos digitales.

1.Identificar los elementos yfactores que intervienen en elproceso de percepción deimágenes.

2.1.1..Analiza las causas por las quese produce una ilusión óptica,aplicando conocimientos de losprocesos perceptivos.



0,227 AACMCT

2.Reconocer las leyes visualesde la Gestalt que posibilitanlas ilusiones ópticas y aplicarestas leyes en la elaboraciónde obras propias.

2.2.1..Identifica y clasifica diferentesilusiones ópticas según las distintasleyes de la Gestalt.



0,227 CECCL

2.2.2..Diseña ilusiones ópticasbasándose en las leyes de la Gestalt.



0,227 CECCL

3.Identificar significante ysignificado en un signo visual.

2.3.1. .Distingue significante ysignificado en un signo visual.



0,227 CL

4.Reconocer los diferentesgrados de iconicidad enimágenes presentes en elentorno comunicativo.

2.4.3.. Crea imágenes con distintosgrados de iconicidad basándose enun mismo tema.



0,227 CECCL

2.4.1. .Diferencia imágenes figurativasde abstractas.



0,227 CEC

2.4.2. .Reconoce distintos grados deiconicidad en una serie de imágenes.



0,227 CECCL

5.Analizar y realizarfotografías, comprendiendo yaplicando los fundamentos dela misma.

2.5.1. .Identifica distintos encuadres ypuntos de vista en una fotografía.


Eval. Extraordinaria:Pruebasteórico-prácticas:50%Trabajos:50%

0,227 CL

2.5.2. .Realiza fotografías condistintos encuadres y puntos de vista,aplicando diferentes leyescompositivas.



0,227 AACSCSIEE

UNIDAD UF6: LA IMAGEN EN MOVIMIENTO Fecha inicio prev.: 10/05/2022 Fecha fin prev.: 11/06/2022 Sesionesprev.: 11


Competencias


La percepción visual.El proceso de lapercepción. Elementosy factores. Leyes de laGestalt.Interpretación yelaboración de ilusionesópticas.La imagen.Grado de iconicidad.Signo, símbolo, icono.Lectura y análisis deimágenes.Imagen fija. Lafotografía y el cómic.Comunicación visual yaudiovisual.Elementos, funciones yfinalidades.Lenguajes y códigos.Imagen en movimiento.La animación.Lenguaje del cine.Historia del cine.

6.Conocer los fundamentosde la imagen en movimiento,explorar sus posibilidadesexpresivas.

2.6.1. .Diseña un cómic utilizandode manera adecuada viñetas ycartelas, globos, líneas cinéticas yonomatopeyas.



0,227 CECCL

2.6.2. .Elabora una animación conmedios digitales y/o analógicos.



0,227 CDIGCMCT

7.Diferenciar y analizar losdistintos elementos queintervienen en un acto decomunicación.

2.7.1. .Identifica y analiza loselementos que intervienen endistintos actos de comunicaciónvisual.



0,227 CL

8.Apreciar el lenguaje delcine, analizando obras demanera crítica, ubicándolasen su contexto histórico ysociocultural, reflexionandosobre la relación del lenguajecinematográfico con elmensaje de la obra.

2.8.1. .Reflexiona críticamentesobre una obra de cine, ubicándolaen su contexto y analizando lanarrativa cinematográfica enrelación con el mensaje.



0,227 AACL

Géneroscinematográficos.Elementos y recursosde la narrativacinematográfica.Lenguaje Multimedia.Recursos digitales.

9.Comprender losfundamentos del lenguajemultimedia, valorar lasaportaciones de lastecnologías digitales y sercapaz de elaborardocumentos mediante elmismo.

2.9.1. .Elabora documentosmultimedia para presentar un temao proyecto, empleando los recursosdigitales de manera adecuada.



0,227 CDIGCMCT

Revisión de la Programación

Otros elementos de la programaciónMetodologíaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Medidas de atención a la diversidadDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES


EvaluaciónDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Esta asignatura es eminentemente práctica por lo que la mayoría de los instrumentos que se utilizarán sonactividades realizadas por los alumnos sobre los contenidos explicados en el aula por el profesor/a. Aún así,algunos de los estándares sobre contenidos relacionados con la creatividad, la forma de trabajo y el cuidadode materiales, se valorarán con la observación directa, el trabajo , el esfuerzo y la participación. La nota finaldel alumno vendrá determinada por el nivel de logro al que llegue el alumno en cada uno de los estándaresdel curso al finalizar el mismo, por lo que las calificaciones obtenidas por el alumno en la 1ª y 2ª evaluacióntendrán un carácter orientativo.

Criterios de calificaciónEvaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Se evaluarán cada uno de los estándares programados con la temporización programada y asignándole unvalor sumativo a cada estándar una vez ponderados con sus respectivos pesos. Las notas de la 1ª y 2ºevaluación, que son orientativas, se obtienen de sumar las notas de los estándares previamente ponderadosimpartidos en ese periodo.

Recuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los alumnos tendrán la oportunidad de recuperar los estándares suspensos con la entrega de los ejercicios otrabajos propuestos en la fecha fijada por el profesor.

Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursos anteriores (Pendientes) OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

ALUMNOS QUE CURSAN 2º DE ESO CON 1º SUSPENSO: Debido a que los contenidos que se esta¿ntrabajando en 2º son una ampliacio¿n de los de 1º, el profesor/a que imparte el a¿rea comprobara¿ si elprogreso del alumno en el curso de 2o de ESO es suficientemente satisfactorio.. Quedando su calificacio¿nvinculada a los resultados obtenidos en los bloques de contenidos de 2º de ESO. ALUMNOS QUE CURSAN3º O 4º DE ESO CON 1o SUSPENSO: Los alumnos serán matriculados de un curso de Classroom donde seles indicará los ejercicios a realizar y la fecha de entrega. Solo tendrán que realizar y aprobar los ejerciciospropuestos. La valoración se hará haciendo una media aritmética de todos los ejercicios propuestos sobreuna selección de estándares.

Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los alumnos absentistas entregarán los mismos ejercicios que sus compañeros y su profesor fijará unaentrega de los ejercicios que deberá de entregar.

Recuperación de alumnos en evaluación extraordinaria (Septiembre) OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Aquellos alumnos con la materia suspensa hara¿n una prueba teo¿rico- pra¿ctica y entregara¿n unosejercicios solicitados por el departamento. La prueba decidira¿ el 50% de la nota y los ejercicios el 50%restante.

Materiales y recursos didácticosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

PLATAFORMAS ONLINE El departamento toma la decisión de no usar libro para ninguna de lasmaterias, usando recursos elaborados por los profesores o recursos dela web. Se usará Classroom para poder facilitar a los alumnosmateriales educativos . Además los alumnos elaboran sus propiosapuntes tomados en clase y usan recursos multimedia interactivoselaborados por ellos mismos

Actividades complementarias y extraescolaresDESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACIONES

1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Tratamiento de temas transversalesDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES


OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Medidas de mejoraMedidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lecturaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escrituraDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oralDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docenteCOORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a las mismas

Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas

AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE OBSERVACIONES

Estándares de aprendizaje evaluables durante el trimestre

Estándares programados que no se han trabajado

Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Se trabajarán en el siguientetrimestre; b) Se trabajarán mediante trabajo para casa durante el periodo estival; c) Se trabajarán durante elcurso siguiente; d) No se trabajarán; e) Otros (especificar)

Organización y metodología didáctica: ESPACIOS

Organización y metodología didáctica: TIEMPOS

Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS

Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)

Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados

CONSECUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos que obtienen determinadacalificación, respecto al total de alumnos del grupo

Resultados de los alumnos por área/materia/asignatura

Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto

Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto de áreas del mismo grupo

Otras diferencias significativas

Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación

GRADO DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO OBSERVACIONES

Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajo cooperativo; b) Uso de lasTIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos de evaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por los alumnos

Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a) Agrupamientos; b) Tareas escolarespara casa; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos de evaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por las familias

Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docenteDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES





Programación


Curso:2º


Plan General AnualUNIDAD UF1: ELEMENTOS BÁSICOS.POLÍGONOS



Competencias

Dubujotécnico

Punto, línea y plano.Circunferencias.Segmentos.Triángulos.Cuadriláteros.Polígonos.Tangencias.Transformaciones.Sistema diédrico.Perspectivas.

1.Estudiar las aplicaciones delteorema de Thales.

3.1.1..Divide un segmento en partesiguales, aplicando el teorema de Thales.


Eval. Extraordinaria:Examen:50%Trabajos:50%

0,244 CMCT

3.1.2. .Escala un polígono aplicando elteorema de Thales.



0,244 CMCT

2.Construir triángulosconociendo tres de sus datos(lados o ángulos).

3.2.1. .Construye un triánguloconociendo dos lados y un ángulo, odos ángulos y un lado, o sus tres lados,utilizando correctamente lasherramientas.



0,244 CECCMCT

3.Analizar las propiedades delos puntos y rectascaracterísticos de un triángulo.

3.3.1. .Determina el baricentro, elincentro o el circuncentro de cualquiertriángulo, construyendo previamente lasmedianas, bisectrices o mediatricescorrespondientes.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:50%Trabajos:50%


0,244 CMCT

4.Conocer las propiedadesgeométricas y matemáticas delos triángulos rectángulos,aplicándolas con propiedad ala construcción de los mismos.

3.4.1. .Dibuja un triángulo rectánguloconociendo la hipotenusa y un cateto.



0,244 CMCT

5.Ejecutar las construccionesmás habituales deparalelogramos.

3.5.1. .Construye cualquierparalelogramo conociendo dos ladosconsecutivos y una diagonal.



0,244 CMCT

6.Estudiar la construcción depolígonos regularesconociendo el lado.

3.6.1. .Construye correctamentepolígonos regulares de hasta 5 lados,conociendo el lado.



0,244 CMCT

UNIDAD UF2: TANGENCIAS Y ENLACES Fecha inicio prev.: 11/10/2021 Fecha fin prev.: 09/11/2021 Sesionesprev.: 8


Competencias

Dubujotécnico


7.Comprender las condicionesde los centros y las rectastangentes en los distintos casosde tangencia y enlaces.

3.7.1. .Resuelve correctamente los casosde tangencia entre circunferencias,utilizando adecuadamente lasherramientas.



0,244 CECCMCT

3.7.2. .Resuelve correctamente losdistintos casos de tangencia entrecircunferencias y rectas, utilizandoadecuadamente las herramientas.



0,244 CECCMCT

8.Comprender la construccióndel óvalo y del ovoide básicos,aplicando las propiedades de lastangencias entre circunferencias.

3.8.1. .Construye correctamente un óvaloregular, conociendo el diámetro mayor.



0,244 CMCT

9.Analizar y estudiar laspropiedades de las tangenciasen los óvalos y los ovoides.

3.9.1.. Construye varios tipos de óvalos yovoides, según los diámetros conocidos.



0,244 CMCT

10.Aplicar las condiciones de lastangencias y enlaces paraconstruir espirales de 2, 3, 4 y 5centros.

3.10.1. .Construye correctamenteespirales de 2, 3 y 4 centros.



0,244 CMCT

UNIDAD UF3: SISTEMAS DEREPRESENTACIÓN



Competencias

Dubujotécnico


11.Estudiar los conceptos desimetrías, giros y traslacionesaplicándolos al diseño decomposiciones con módulos.

3.11.1. .Ejecuta diseños aplicandorepeticiones, giros y simetrías demódulos.



0,244 CMCT

12.Comprender el concepto deproyección aplicándolo aldibujo de las vistas de objetoscomprendiendo la utilidad delas acotaciones practicandosobre las tres vistas de objetossencillos partiendo del análisisde sus vistas principales.

3.12.1. .Dibuja correctamente las vistasprincipales de volúmenes frecuentes,identificando las tres proyecciones desus vértices y sus aristas.



0,244 CMCT

13.Comprender y practicar losprocesos de construcción deperspectivas isométricas devolúmenes sencillos.

3.13.1. .Realiza perspectivasisométricas de volúmenes sencillos,utilizando correctamente la escuadra yel cartabón para el trazado deparalelas.



0,244 CMCT

UNIDAD UF4: ELEMENTOS DEEXPRESIÓN VISUAL



Competencias

Expresiónplástica


1.Experimentar con lasvariaciones formales delpunto, el plano y la línea.

1.1.1.. Experimenta con el valorexpresivo de la línea y el punto y susposibilidades tonales, aplicandodistintos grados de dureza, distintasposiciones del lápiz de gráfico o decolor (tumbado o vertical) y la presiónejercida en la aplicación, encomposiciones a mano alzada,estructuradas geométricamente o máslibres y espontáneas.



0,244 CEC





0,244 CEC

UNIDAD UF5: LA COMPOSICIÓN Fecha inicio prev.: 18/01/2022 Fecha fin prev.: 07/02/2022 Sesionesprev.: 6


Competencias

Expresiónplástica


2.Identificar y aplicar losconceptos de equilibrio,proporción y ritmo encomposiciones básicas.

1.2.1..Analiza, identifica y explicaoralmente, por escrito y gráficamente,el esquema compositivo básico deobras de arte y obras propias,atendiendo a los conceptos deequilibrio, proporción y ritmo.



0,244 CECCL

1.2.2..Realiza composiciones básicascon diferentes técnicas según laspropuestas establecidas por escrito.



0,244 CEC

1.2.3..Realiza composicionesmodulares con diferentesprocedimientos gráfico-plásticos enaplicaciones al diseño textil,ornamental, arquitectónico odecorativo.



0,244 CEC

3.Identificar y diferenciar laspropiedades del color luz y elcolor pigmento.

1.3.1..Representa con claroscuro lasensación espacial de composicionesvolumétricas sencillas.



0,244 CEC

1.3.2..Realiza composicionesabstractas con diferentes técnicasgráficas para expresar sensaciones pormedio del uso del color.



0,244 CEC

4.Conocer y aplicar losmétodos creativos gráfico-plásticos aplicados a procesosde artes plásticas y diseño.

1.4.1..Crea composiciones aplicandoprocesos creativos sencillos, mediantepropuestas por escrito, ajustándose alos objetivos finales.



0,244 CEC

1.4.2..Conoce y aplica métodoscreativos para la elaboración de diseñográfico, diseños de producto, moda ysus múltiples aplicaciones.



0,244 CECSIEE

5.Conocer y aplicar lasposibilidades expresivas de lastécnicas grafico-plásticassecas, húmedas y mixtas. Latémpera, los lápices de grafitoy de color. El collage.

1.5.6..Mantiene su espacio de trabajoy su material en perfecto orden yestado, y aportándolo al aula cuandoes necesario para la elaboración de lasactividades.



0,244 CEC

UNIDAD UF6: TÉCNICAS DE EXPRESIÓN Fecha inicio prev.: 07/02/2022 Fecha fin prev.: 22/03/2022 Sesionesprev.: 9


Competencias

Expresiónplástica



1.5.1..Utiliza con propiedad lastécnicas gráfico plásticas conocidasaplicándolas de forma adecuada alobjetivo de la actividad.



0,244 AACEC

1.5.2..Utiliza el lápiz de grafito y decolor, creando el claroscuro encomposiciones figurativas y abstractasmediante la aplicación del lápiz deforma continua en superficieshomogéneas o degradadas.



0,244 CEC

1.5.3..Experimenta con las témperasaplicando la técnica de diferentesformas (pinceles, esponjas, goteos,distintos grados de humedad,estampaciones¿) valorando lasposibilidades expresivas según elgrado de opacidad y la creación detexturas visuales cromáticas.



0,244 CEC

1.5.4..Crea con el papel recortadoformas abstractas y figurativas,componiéndolas con fines ilustrativos,decorativos o comunicativos.



0,244 CEC

1.5.5..Aprovecha materiales recicladospara la elaboración de obras de formaresponsable con el medio ambiente yaprovechando sus cualidades gráfico-plásticas.



0,244 CECCSC




0,244 CEC

UNIDAD UF7: LECTURA DE IMAGEN FIJA Fecha inicio prev.: 15/03/2022 Fecha fin prev.: 10/05/2022 Sesionesprev.: 10


Competencias


La imagen.Grado de iconicidad.Signo, símbolo, icono.Lectura y análisis deimágenes.Imagen fija. La fotografíay el cómic.Comunicación visual yaudiovisual.Elementos, funciones yfinalidades.Lenguajes y códigos.Lenguaje publicitario.Lenguaje del cine.Historia del cine.Géneroscinematográficos.Elementos y recursos dela narrativacinematográfica.

1.Distinguir y crear distintostipos de imágenes según surelación significante-significado: símbolos eiconos.

2.1.1..Distingue símbolos de iconos. Eval. Ordinaria:Trabajos:100%


0,244 CDIGCL

2.1.2..Diseña símbolos e iconos. Eval. Ordinaria:Trabajos:100%


0,244 CEC

2.Describir, analizar einterpretar una imagen,distinguiendo los aspectosdenotativo y connotativo de lamisma.

2.2.1. .Realiza la lectura objetiva deuna imagen identificando, clasificandoy describiendo los elementos de lamisma.



0,244 CEC

Lenguaje Multimedia.Recursos digitales. 2.2.2. .Analiza una imagen, mediante

una lectura subjetiva, identificando loselementos de significación, narrativosy las herramientas visuales utilizadas,sacando conclusiones e interpretandosu significado.



0,244 AACL

7.Identificar y emplearrecursos visuales, como lasfiguras retóricas en ellenguaje publicitario.

2.7.1. .Diseña un mensaje publicitarioutilizando recursos visuales como lasfiguras retóricas.



0,244 CECCL

UNIDAD UF8: LECTURA DE IMAGEN ENMOVIMIENTO



Competencias


La imagen.Grado de iconicidad.Signo, símbolo, icono.Lectura y análisis deimágenes.Imagen fija. La fotografíay el cómic.Comunicación visual yaudiovisual.Elementos, funciones yfinalidades.Lenguajes y códigos.Lenguaje publicitario.Lenguaje del cine.Historia del cine.Géneroscinematográficos.Elementos y recursos dela narrativacinematográfica.Lenguaje Multimedia.Recursos digitales.

3.Analizar y realizar cómics,aplicando los recursos demanera apropiada.

2.3.1..Diseña un cómic utilizando demanera adecuada viñetas y cartelas,globos, líneas cinéticas yonomatopeyas.



0,244 AACSCSIEE

4.Reconocer las diferentesfunciones de la comunicación.

2.4.1.. Identifica y analiza loselementos que intervienen endistintos actos de comunicaciónaudiovisual.



0,244 CDIGCL

2.4.2. .Distingue la función ofunciones que predominan endiferentes mensajes visuales yaudiovisuales.



0,244 CDIGCL

5.Utilizar de manera adecuadalos lenguajes visual yaudiovisual con distintasfunciones.

2.5.1. .Diseña, en equipo, mensajesvisuales y audiovisuales con distintasfunciones, utilizando diferenteslenguajes y códigos, siguiendo demanera ordenada las distintas fasesdel proceso (guión técnico,storyboard, realización...). Valora demanera crítica los resultados.



0,244 AACSCSIEE

6.Identificar y reconocer losdiferentes lenguajes visuales,apreciando los distintosestilos y tendencias,valorando, respetando ydisfrutando del patrimoniohistórico y cultural.

2.6.1. .Identifica los recursos visualespresentes en mensajes publicitariosvisuales y audiovisuales.



0,244 CECCSC

7.Identificar y emplearrecursos visuales, como lasfiguras retóricas en el lenguajepublicitario.

2.7.1. .Diseña un mensaje publicitarioutilizando recursos visuales como lasfiguras retóricas.



0,244 CECCL

8.Apreciar el lenguaje del cine,analizando obras de maneracrítica, ubicándolas en sucontexto histórico ysociocultural, reflexionandosobre la relación del lenguajecinematográfico con elmensaje de la obra.

2.8.1. .Reflexiona críticamente sobreuna obra de cine, ubicándola en sucontexto y analizando la narrativacinematográfica en relación con elmensaje.



0,244 CECCSC

9.Comprender losfundamentos del lenguajemultimedia, valorar lasaportaciones de lastecnologías digitales y sercapaz de elaborardocumentos mediante elmismo.

2.9.1. .Elabora documentosmultimedia para presentar un tema oproyecto, empleando los recursosdigitales de manera adecuada.



0,244 CDIGCMCT



Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Esta asignatura es eminentemente práctica por lo que la mayoría de los instrumentos que se utilizarán sonactividades realizadas por los alumnos sobre los contenidos explicados en el aula por el profesor/a. Aún así,algunos de los estándares sobre contenidos relacionados con la creatividad, la forma de trabajo y el cuidadode materiales, se valorarán con la observación directa, el trabajo , el esfuerzo y la participación.La nota finaldel alumno vendrá determinada por el nivel de logro al que llegue el alumno en cada uno de los estándaresdel curso al finalizar el mismo, por lo que las calificaciones obtenidas por el alumno en la 1ª y 2ª evaluacióntendrán un carácter orientativo.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Esta asignatura es eminentemente práctica por lo que la mayoría de los instrumentos que se utilizarán sonactividades realizadas por los alumnos sobre los contenidos explicados en el aula por el profesor/a. Seevaluarán cada uno de los estándares programados con la temporización programada y asignándole un valorsumativo a cada estándar una vez ponderados con sus respectivos pesos. Las notas de la 1ª y 2º evaluación,que son orientativas, se obtienen de sumar las notas de los estándares previamente ponderados impartidosen ese periodo.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Cuando la calificacio¿n del alumno sea negativa (inferior a 5 sobre 10), cada profesor/a, fijara¿ una fecha pararecoger de nuevo aquellos ejercicios con calificacio¿n negativa.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

En el caso que el alumno curse 4º ESO EPVA, el profesor/a que imparte el a¿rea comprobara¿ si el progresodel alumno en el curso es suficientemente satisfactorio.. Quedando su calificacio¿n vinculada a los resultadosobtenidos en los bloques de contenidos de 4º de ESO. Los alumnos que no cursan EPVA, serán matriculadosde un curso de Classroom donde se les indicará los ejercicios a realizar y la fecha de entrega. Solo tendránque realizar y aprobar los ejercicios propuestos. La valoración se hará haciendo una media aritmética detodos los ejercicios propuestos sobre una selección de estándares del curso.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre



Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Aquellos alumnos con la materia suspensa hara¿n una prueba teo¿rico- pra¿ctica y entregara¿n unosejercicios solicitados por el departamento. La prueba decidira¿ el 60% de la nota y los ejercicios el 40%restante


PLATAFORMAS ONLINE El departamento toma la decisión de no usar libro para ninguna de lasmaterias, usando recursos elaborados por los profesores o recursos dela web. Se usará Classroom para facilitar el material trabajado en clasea los alumnos. Además los alumnos elaboran sus propios apuntestomados en clase y usan recursos multimedia interactivos elaboradospor ellos mismos


1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre












Número de clases durante el trimestre










Otros aspectos a destacar















IES "EDUARDO LINARES LUMERAS"

Curso Escolar: 2021-22

Programación

Materia: Arte y Creatividad (LOMCE) 2º ESO

1º EVALUACIÓN PLAN GENERAL ANUAL FECHA DE INICIO PREV FECHA FIN PREV SESIONES

UF 1.-LA COMPOSICIÓN 14-09-2021 11-10-21 12

UF 2.- EL COLOR 11-10-21 3-11-21 10

UF 3.- LA PINTURA 5-11-21 14-12-21 8

2º EVALUACIÓN UF 4.-LAS TRESDIMENSIONES

15-12-21 14-01-22 6

UF 5.-LA ESCULTURA 18-01-22 7-02-22 10

UF 6.- EL ESPACIO COMOEXPRESIÓN

7-02-22 22-03-22 14

3º EVALUACIÓN UF 7.- ARTE DE ACCIÓN 15-03-22 10-05-22 21

U.F 8.- INSTALACIONES 15-05-22 21-06-22 21

CONTENIDOS CRITERIOS DEEVALUACIÓN

ESTÁNDARES INSTRUMENTOS VALORESTÁNDAR

COMPETENCIAS

UF 1.-LACOMPOSICIÓN

Representacionesartísticasbidimensionales: lapintura y el dibujo.

1.Conocer eidentificar lasrepresentacionesde carácterbidimensional, sustécnicas ysoportes.

1.1. Conoce eidentifica lasdiferentesrepresentacionesbidimensionales asícomo sus técnicasy soportes.


Eval.Extraordinaria:

CEC

Técnicas ysoportes. Lacomposición en elcampo visualbidimensional.Leyescompositivas. Pesovisual. Esquemascompositivos.

2.Valorar laimportancia de lacomposición en laobra de arte.Reconocer yaplicar lasdiferentes leyes yesquemascompositivos.

2.1. Valora laimportancia de lacomposición en laobra de arte yreconoce y aplicalas diferentes leyesy esquemascompositivos encomposicionesbidimensionalespropias realizadas.



CEC

La línea y el dibujo.Encaje yproporción

3. Conocer yutilizar losdiferentes tipos delínea presentes enel dibujo,seleccionando lamás adecuadadesde el punto devista expresivo.Realizar uncorrecto encaje yproporción en larealización dedibujos.

3.1. Conoce yutiliza los diferentestipos de líneapresentes en eldibujo,seleccionando lamás adecuadadesde el punto devista expresivo.Realiza un correctoencaje y proporciónen la realización dedibujos.


Eval.Extraordinaria:Trabajos:100%

CEC

UF 2.- EL COLOR El color en lapintura y el dibujo.Colores primarios,secundarios ycomplementarios.Mezcla sustractivay aditiva. Coloresfríos y cálidos.Simbología delcolor.

4. Conocer yaplicar la teoría delcolor, haciendo unuso expresivo delmismo.

4.1. Conoce yaplica la teoría delcolor, haciendo unuso expresivo delmismo.



CEC

UF 3.- LAPINTURA

Estilos pictóricos.Contexto histórico.

5. Conocer,comprender y

5.1. Conoce,comprende y valora


CEC

Pintoresrepresentativos.Pintura Figurativa.Andy Warhol.Pintura Abstracta.Wassily Kandinsky.

valorar losdiferentes estilosartísticos del sigloXX, así como losartistas másrepresentativos.

los diferentesestilos artísticos delsiglo XX, así comolos artistas másrepresentativos.


El proceso creativo:fases, bocetos,ideas previas.

6. Comprender elconcepto defiguración en todossus grados deiconicidad, yreconocerla en laobra de diferentesartistas.

6.1. Comprende elconcepto defiguración en todossus grados deiconicidad, y lareconoce en laobra de diferentesartistas.



CEC

Traslación de laidea a la forma.

7. Comprender elconcepto deabstracción, asícomo el proceso deabstracción, yentender las obrasde diferentesartistasrepresentativas,analizando alartista y su obradentro de sucontexto.

7.1. Comprende elconcepto deabstracción, asícomo el proceso deabstracción, yentiende las obrasde diferentesartistasrepresentativos,analizando alartista y su obradentro de sucontexto.



CEC

Pintura de laRegión de Murcia:Ramón Gaya,Pedro Cano,Cristóbal Gabarrón.

8. Conocer yapreciar la obra depintores murcianosrelevantes.

8.1. Conoce yaprecia la obra depintores murcianosrelevantes.



CEC

El arte como mediode expresión deemociones,

9. Comprender yseguir lasdiferentes fases del

9.1. Comprende ysigue las diferentesfases del proceso


CECCPAA

sentimientos, ideasy conceptos. Eltrabajo en equipo.

proceso creativo.Valorar y entenderel arte como unmedio de expresiónde emociones,sentimientos eideas.

creativo. Valora yentiende el artecomo un medio deexpresión deemociones,sentimientos eideas. Emplea elarte como mediode expresión deemociones, ideas ysentimientospropios..


Colaboración ytolerancia en lasrealizacionesartísticas e ideasajenas a las propia

10. Trabajar enequipo. Colaborar ytolerar lasrealizacionesartísticas e ideasajenas a laspropias.

10.1. Trabaja enequipo,colaborando ytolerando lasrealizacionesartísticas e ideasajenas a laspropias



CECSCS

UF 4.-LAS TRESDIMENSIONES

Representacionesartísticastridimensionales: laescultura.

1.Distinguir losdistintos tipos dePatrimonio y deBienesPatrimonialesanalizando yexplicando algunosejemplossignificativos.

1. Conoce eidentifica lasrepresentacionesde caráctertridimensional, asícomo sus técnicasy materiales.Reconoce y realizaesculturas de bultoredondo y relieves,explotando susposibilidades.



CEC

2.Valorar laconservación y elfomento de losbienespatrimoniales ydifundir suimportancia.

2.1. Valora laimportancia de lacomposición en laobra de arte yreconoce y aplicalas diferentes leyesy esquemascompositivos en



CEC

composicionestridimensionalespropias realizadas.

UF 5.-LAESCULTURA

3.Conocer lalegislaciónespecífica sobrePatrimonio yÓrganos deprotección.

3.1. Conoce yemplea lasdiferentes técnicasescultóricas..



CEC

4.Analizar el gradode deterioro dealgunos de losbienes valorandocríticamente lascausas que handeterminado suestado en laactualidad yaportando posiblessoluciones.

4.1. Conoce yutiliza el color en laescultura conintenciónexpresiva,seleccionando eluso más adecuado



CEC

Escultura de bultoredondo y relieve.

5.Conocer eidentificar lasrepresentacionesde caráctertridimensional, sustécnicas ymateriales.Reconocer yrealizar esculturasexentas yadosadas, enfunción de suscaracterísticas yfunciones.

5.1. Conoce,comprende y valoralos diferentesestilos artísticos delsiglo XX, así comolos artistas másrepresentativos.



CEC

La composicióntridimensional.Leyescompositivas. Peso

6.Valorar laimportancia de lacomposición en laobra escultórica.

6.1. Comprende elconcepto defiguración en todossus grados de


Eval.

CEC

físico y visual. Reconocer yaplicar lasdiferentes leyes yesquemascompositivos.

iconicidad, y lareconoce en laobra de diferentesartistas.

Extraordinaria:

Técnicas ymateriales.Técnicas aditivas ysustractivas.

7.Conocer y utilizarlas diferentestécnicasescultóricas

7.1. Comprende elconcepto deabstracción, asícomo el proceso deabstracción, yentiende las obrasde diferentesescultoresrepresentativos,analizando alartista y su obradentro de sucontexto.



CEC

El color en laescultura. Pátinas ymateriales.

8.Conocer y aplicarel color en laescultura,seleccionando losrecursos con unaintenciónexpresiva.

8.1. Conoce yaprecia la obra deescultoresmurcianosrelevantes.



CEC

UF 6.- ELESPACIO COMOEXPRESIÓN

Estilos escultóricos.Contexto histórico..George Segal. Elproceso creativo:fases, bocetos,ideas previas.Traslación de laidea a la forma.

9.Reconocer ycomprender losdiferentes estilosescultóricos delsiglo XX, así comosus artistas másrepresentativossituándolos en sucontexto histórico.

9.1. Comprende ysigue las diferentesfases del procesocreativo. Valora yentiende el artecomo un medio deexpresión deemociones,sentimientos eideas. Emplea elarte como mediode expresión deemociones, ideas y



CEC

sentimientospropios.

Escultoresrepresentativos.Figuración

10. Comprender elconcepto defiguración en todossus grados deiconicidad, yreconocerla en laobra de diferentesescultores.

10.1. Trabaja enequipo,colaborando ytolerando lasrealizacionesartísticas e ideasajenas a laspropias.

CEC

Abstracción.Chillida y Oteiza.

11. Comprender elconcepto deabstracción, asícomo el proceso dela misma, yentender las obrasrepresentativas dediferentes artistas,analizando alescultor y su obradentro de sucontexto.

CEC

Escultura de laRegión de Murcia:José Planes.

12. Conocer yapreciar la obra deescultoresmurcianosrelevantes.

CEC

El arte como mediode expresión deemocionessentimientos, ideasy conceptos.

13. Comprender yseguir lasdiferentes fases delproceso creativo.Valorar y entenderel arte como unmedio de expresiónde emociones,sentimientos eideas.

CECCPAA

El trabajo enequipo.Colaboración ytolerancia en lasrealizacionesartísticas e ideasajenas a laspropias.

14. Trabajar enequipo. Colaborar ytolerar lasrealizacionesartísticas e ideasajenas.

CECCSC

CPAA

UF 7.- ARTE DEACCIÓN

Otrasrepresentacionesartísticas: el arte deacción, loshappening y elLand Art.Interacción entrelos diferenteslenguajes. Espacio,imagen, palabra,música y sonidos.

.

1. Conocer,entender yexperimentar conotras formas deexpresión artística,descubrir susposibilidades ydisfrutar de ellas.

1.1. Conoce,entiende yexperimenta conotras formas deexpresión artística,descubriendo susposibilidades ydisfrutando deellas. .



CEC

Traslación de laidea a la forma. Elarte como mediode expresión deemociones,sentimientos, ideasy conceptos

2. Descubrir lasposibilidades queofrecen losdiferenteslenguajes visual,verbal, musical yespacial de formasimultánea a lahora de transmitirmensajes,emociones osensaciones yutilizarlos paratransmitir ideaspropias.

2.1. Descubre lasposibilidades queofrecen losdiferenteslenguajes visual,verbal, musical yespacial de formasimultánea a lahora de transmitirmensajes,emociones osensaciones y losutiliza paratransmitir ideaspropias.



CEC

El Arte conceptual:la importancia del

3. Conocer yentender el arte

3.1. Conoce yentiende el arte


CEC

concepto sobre elobjeto.

conceptual comoforma de resaltar elconcepto en la obrade arte y utilizarloen la elaboraciónde obras propias.

conceptual comoforma de resaltar elconcepto en la obrade arte y utilizarloen la elaboraciónde obras propias


U.F 8.-INSTALACIONES

El Arte de acción:los happenings.Joseph Buys.

4. Conocer yentender el arte deacción, susantecedentes yartistasrepresentativos.Planificar y realizarhappenings conuna intenciónexpresiva.

4.1. Conoce yentiende el arte deacción, susantecedentes yartistasrepresentativos.Planifica y realizahappenings conuna intenciónexpresiva. .



CEC

El Land Art.Artistasrepresentativos:Richard Long, AndyGoldsworthy,Robert Smithson.

5. Conocer yentender el LandArt y sus valoresecológicos, asícomo la obra desus artistas másrepresentativos,inspirándose enellos a la hora deproyectar suspropiasintervencionesartísticas.

5.1. Conoce ycomprende el LandArt y sus valoresecológicos, asícomo la obra desus artistas másrepresentativos,inspirándose enellos a la hora deproyectar suspropiasintervencionesartísticas



CEC

Instalacionesartísticas.

6. Entender elconcepto deinstalación artística,así como susposibilidadesexpresivas ydiseñarinstalacionespropias.

6.1. Entiende elconcepto deinstalación artística,así como susposibilidadesexpresivas y diseñainstalacionespropias.



CEC

El procesocreativo: fases,bocetos, ideasprevias.

7. Comprender yrealizar todo elproceso creativo:fases, bocetos,ideas previas.Trasladar la idea ala forma. Entenderel arte como mediode expresión deemociones,sentimientos, ideasy conceptos.

7.1. Comprende yrealiza todo elproceso creativo:fases, bocetos,ideas previas.Traslada la idea ala forma ycomprende el artecomo medio deexpresión deemociones,sentimientos, ideasy conceptos.



CECCPAA

El trabajo enequipo.Colaboración ytolerancia en lasrealizacionesartísticas e ideasajenas a laspropias.

8. Trabajar enequipo. Colaborar ytolerar lasrealizacionesartísticas e ideasajenas a laspropias.

8.1. Trabaja enequipo,colaborando ytolerando lasrealizacionesartísticas e ideasajenas a laspropias.



CECCPAACSC

Evaluación

DESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Esta asignatura es eminentemente práctica por lo que la mayoría de los instrumentosque se utilizarán son actividades realizadas por los alumnos sobre los contenidosexplicados en el aula por el profesor/a. Aún así, algunos de los estándares sobrecontenidos relacionados con la creatividad, la forma de trabajo y el cuidado demateriales, se valorarán con la observación directa, el trabajo , el esfuerzo y laparticipación.La nota final del alumno vendrá determinada por el nivel de logro al quellegue el alumno en cada uno de los estándares del curso al finalizar el mismo, por loque las calificaciones obtenidas por el alumno en la 1ª y 2ª evaluación tendrán uncarácter orientativo.

Criterios de calificación

Evaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Esta asignatura es eminentemente práctica por lo que todos los instrumentos que seutilizarán son actividades realizadas por los alumnos sobre los contenidos explicados enel aula por el profesor/a. Se evaluarán cada uno de los estándares programados con latemporización programada y asignándole un valor sumativo a cada estándar una vezponderados con sus respectivos pesos. Las notas de la 1ª y 2º evaluación, que sonorientativas, se obtienen de sumar las notas de los estándares previamente ponderadosimpartidos en ese periodo.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Cuando la calificación del alumno sea negativa (inferior a 5 sobre 10), cada profesor/a,fijará una fecha para recoger de nuevo aquellos ejercicios con calificación negativacorregidos.

Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursos anteriores(Pendientes)

OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

ALUMNOS DE 3º O 4º DE ESO QUE TIENEN ESTA MATERIA SUSPENSA NO HAY


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los alumnos absentistas entregarán los mismos ejercicios que sus compañeros ysu profesor fijará una entrega de los ejercicios que deberá de entregar.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Aquellos alumnos con la materia suspensa harán una prueba teórico-práctica yentregarán unos ejercicios solicitados por el departamento. El valor de los trabajosrealizados y el examen está especificado en lo programado.

Materiales y recursos didácticos


PLATAFORMAS ONLINE El departamento toma la decisión de no usar libro paraninguna de las materias, usando recursos elaboradospor los profesores o recursos de la web. Se decidenutilizar diferentes plataformas para poder facilitar a losalumnos materiales educativos como Classroom.Además los alumnos elaboran sus propios apuntestomados en clase y usan recursos multimediainteractivos elaborados por ellos mismos


Programación

Materia: CAV3E - ComunicaciónAudiovisual (LOMCE)

Curso:3º

ETAPA: Educación SecundariaObligatoria

Plan General AnualUNIDAD UF1: La imagen como lenguaje Fecha inicio prev.: 14/09/2021 Fecha fin prev.: 18/10/2021 Sesiones

prev.: 15


Competencias

El mundoaudiovisual

Historia del cine.Géneroscinematográficos.Elementos y recursosde la narrativa y ellenguajecinematográfico.Elementos ycomponentes delequipo de producciónaudiovisual.Fases y proceso deproducción audiovisual.Creación de productosmonomediáticos.Valoración crítica yrespeto por las obrasartísticas.

1.Obtener informaciónrelevante sobre la Historiadel cine y apreciar laevolución de su lenguaje,analizando obras de formacrítica y reflexionando sobrela relación del lenguajecinematográfico con elmensaje de la obra.

1.1.1..Busca información concreta yrelevante.

Eval. Ordinaria:Presentaciones:50%Trabajos:50%


0,385 AACLCMCT

1.1.2..Organiza la informaciónbuscada.



0,385 AACLCMCT

1.1.3..Consulta y utiliza recursosdigitales de forma adecuada.



0,385 AACMCTSIEE

1.1.4..Analiza el uso que se hace dellenguaje audiovisual en obras dediferentes géneros y formatos.



0,385 AACMCT

2.Conocer las diferentesespecialidades y funcionesde los de los miembros deun equipo de trabajoaudiovisual.

1.2.1..Comprende las funcionesdesempeñadas por cada uno de losmiembros del equipo deproducción.



0,385 AACDIGCMCT

3.Conocer y analizar losfundamentos del lenguajeaudiovisual y emplearrecursos y técnicasapropiadas para elaborardocumentos originales yreflexionar de forma críticasobre los mismos.

1.3.1..Identifica y analiza loselementos que intervienen en lasdistintas fases de comunicaciónaudiovisual.



0,385 AACMCTSIEE

1.3.2..Distingue la función ofunciones que predominan endiferentes mensajes audiovisuales.



0,385 AACLCMCT

1.3.5..Elabora los documentos detrabajo que apoyan la realización deproductos audiovisuales.



0,385 AACMCTSIEE

1.3.6..Valora de forma crítica losresultados.



0,385 AACLCMCTCSCSIEE

Losrecursomultimedia

Características dellenguaje multimediático:elementos multimedia,navegación,interactividad ycapacidad derespuesta.Estructurasmultidireccionales:narrativa interactiva.Elementos ycomponentes delequipo de producciónmultimedia.Fases y proceso deproducción multimedia.Creación de productosmultimediáticos.

3.Utilizar los recursosmultimedia y aplicar lasfases del proceso deproducción multimedia através de la creación deproductos multimediáticos.

2.3.1..Identifica las característicasde productos multimedia.



0,385 AACMCTSIEE

Proyecto yprocesocreativo

Planteamiento delproyecto.Recopilación,investigación y recogidade datos.Elaboración delstoryboard y ladocumentación técnica.Desarrollo y resultado:grabación y montaje.Difusión multimedia delproyecto.

1.Trabajar de formacooperativa, apreciando elcuidado por la seguridadpropia y de sus compañeros,cuidando y haciendo usoadecuado de los materiales.

3.1.4..Conoce y respeta las normasde uso y de seguridad de losaparatos y de los materiales detrabajo.



0,385 AACMCTSIEE

2.Conocer y aplicar las fasesdel proceso creativo en unproyecto audiovisualcooperativo utilizando losmateriales, técnicas yrecursos apropiados.

3.2.5.Comunica de forma oral yescrita el producto finaldesarrollado.

Eval. Ordinaria:Presentaciones:100%


0,385 CMCTCSCSIEE

3.2.6.Emplea una plataforma decontenido para alojar la obracreativa y poner en relación lasdiferentes partes del proyecto.



0,385 AACLCMCT

3.2.1..Selecciona los recursos y lasherramientas más adecuadas pararealizar el proyecto.



0,385 AACMCTSIEE

UNIDAD UF2: Los signos básicos de laimagen



Competencias

El mundoaudiovisual



1.1.4..Analiza el uso que se hacedel lenguaje audiovisual en obrasde diferentes géneros y formatos.



0,385 AACMCT





0,385 AACMCTSIEE




0,385 AACLCMCT

1.3.4..Utiliza de manera ordenadalas distintas fases del procesocreativo (guión técnico, storyboard,realización...).



0,385 AACMCTSIEE







3.Utilizar los recursosmultimedia y aplicar las fasesdel proceso de producciónmultimedia a través de lacreación de productosmultimediáticos.

2.3.3..Diseña y expone un guiónmultimedia interactivo.



0,385 AACECCLCMCTSIEE




3.1.2..Participa en los trabajos deequipo realizando la tarea asignada.



0,385 AACMCTSIEE





0,385 CMCTCSCSIEE




0,385 AACLCMCT




0,385 AACMCTSIEE

UNIDAD UF4: Historia del cine Fecha inicio prev.: 15/12/2021 Fecha fin prev.: 15/01/2022 Sesionesprev.: 8


Competencias

El mundoaudiovisual


1.Obtener informaciónrelevante sobre la Historia delcine y apreciar la evoluciónde su lenguaje, analizandoobras de forma crítica yreflexionando sobre larelación del lenguajecinematográfico con elmensaje de la obra.




0,385 AACLCMCT




0,385 AACLCMCT




0,385 AACMCT



2.Conocer las funciones delos miembros de un equipode trabajo multimedia.

2.2.1.Identifica los trabajosdesempeñados por cada uno de losmiembros del equipo multimedia.



0,385 AACECCMCT


2.3.2..Reconoce cada una de lasfases y el proceso de los productosmultimedia.



0,385 AACECCMCT

UNIDAD UF5: Géneros cinematográficos Fecha inicio prev.: 15/01/2022 Fecha fin prev.: 30/01/2022 Sesionesprev.: 6


Competencias

El mundoaudiovisual






0,385 AACLCMCT




0,385 AACMCT

2.Conocer las diferentesespecialidades y funcionesde los de los miembros de unequipo de trabajoaudiovisual.

1.2.1..Comprende las funcionesdesempeñadas por cada uno de losmiembros del equipo de producción.



0,385 AACDIGCMCT





0,385 AACMCTSIEE


Características dellenguaje multimediático:elementos multimedia,navegación,interactividad ycapacidad derespuesta.Estructurasmultidireccionales:narrativa interactiva.


2.3.1..Identifica las características deproductos multimedia.



0,385 AACMCTSIEE

Elementos ycomponentes delequipo de producciónmultimedia.Fases y proceso deproducción multimedia.Creación de productosmultimediáticos.





UNIDAD UF6: Narrativa cinematograáfica Fecha inicio prev.: 31/01/2022 Fecha fin prev.: 22/03/2022 Sesionesprev.: 10


Competencias

El mundoaudiovisual






0,385 AACLCMCT




0,385 AACLCMCT




0,385 AACMCT

2.Conocer las diferentesespecialidades y funcionesde los de los miembros de unequipo de trabajoaudiovisual.

1.2.1..Comprende las funcionesdesempeñadas por cada uno de losmiembros del equipo de producción.



0,385 AACDIGCMCT

3.Conocer y analizar losfundamentos del lenguajeaudiovisual y emplearrecursos y técnicasapropiadas para elaborar




0,385 AACMCTSIEE

documentos originales yreflexionar de forma críticasobre los mismos.




0,385 AACLCMCT




0,385 AACMCTSIEE



1.Utilizar las tecnologías dela información y lacomunicación para obtenerinformación, aprender yexpresar contenidos sobrerecursos multimedia.

2.1.1..Emplea las tecnologías de lainformación y la comunicación paraelaborar trabajos con la terminologíaadecuada a los temas tratados.



0,385 AACDIGCECCMCTSIEE

UNIDAD UF7: Los medios audiovisuales Fecha inicio prev.: 26/03/2022 Fecha fin prev.: 15/04/2022 Sesionesprev.: 15


Competencias

El mundoaudiovisual

Historia del cine.Géneroscinematográficos.Elementos y recursosde la narrativa y ellenguajecinematográfico.

2.Conocer las diferentesespecialidades y funcionesde los de los miembros deun equipo de trabajoaudiovisual.

1.2.1..Comprende las funcionesdesempeñadas por cada uno de losmiembros del equipo deproducción.



0,385 AACDIGCMCT

Elementos ycomponentes delequipo de producciónaudiovisual.Fases y proceso deproducción audiovisual.Creación de productosmonomediáticos.Valoración crítica yrespeto por las obrasartísticas.





0,385 AACLCMCT

1.3.3..Diseña en equipoproducciones audiovisualesutilizando diferentes lenguajes ycódigos.



0,385 AACMCTSIEE




0,385 AACMCTSIEE







0,385 AACECCMCT


Planteamiento delproyecto.Recopilación,investigación y recogidade datos.Elaboración delstoryboard y ladocumentación técnica.


3.1.1..Hace uso adecuado de lastecnologías de la información y lacomunicación.



0,385 AACECCMCT

Desarrollo y resultado:grabación y montaje.Difusión multimedia delproyecto.




0,385 AACMCTSIEE




0,385 AACMCTSIEE


3.2.4.Monta, a partir de las escenasrodadas, los diferentes módulos queconforman cada itinerario delproducto interactivo.



0,385 CECCMCTCSC




0,385 CMCTCSCSIEE




0,385 AACLCMCT




0,385 AACMCTSIEE

3.2.2..Elabora correctamente elguión literario, la estructura denavegación y el mapa interactividad.



0,385 CMCTCSCSIEE

3.2.3..Graba escenas de formaadecuada.



0,385 AACMCTSIEE

UNIDAD UF8: Aplicaciones y procesocreativo



Competencias

El mundoaudiovisual



1.1.3..Consulta y utiliza recursosdigitales de forma adecuada.



0,385 AACMCTSIEE





0,385 AACMCTSIEE




0,385 AACLCMCT

1.3.3..Diseña en equipoproducciones audiovisualesutilizando diferentes lenguajes ycódigos.



0,385 AACMCTSIEE




0,385 AACMCTSIEE




0,385 AACMCTSIEE







1.Utilizar las tecnologías dela información y lacomunicación para obtenerinformación, aprender yexpresar contenidos sobrerecursos multimedia.

2.1.1..Emplea las tecnologías de lainformación y la comunicación paraelaborar trabajos con laterminología adecuada a los temastratados.



0,385 AACDIGCECCMCTSIEE





0,385 AACECCMCT


2.3.1..Identifica las característicasde productos multimedia.



0,385 AACMCTSIEE

2.3.2..Reconoce cada una de lasfases y el proceso de los productosmultimedia.



0,385 AACECCMCT








3.1.1..Hace uso adecuado de lastecnologías de la información y lacomunicación.



0,385 AACECCMCT




0,385 AACMCTSIEE

3.1.3..Utiliza estrategias pararealizar trabajos en equipo,mostrando habilidades para laresolución pacífica de conflictos.



0,385 AACECCMCT




0,385 AACMCTSIEE


3.2.4.Monta, a partir de las escenasrodadas, los diferentes módulosque conforman cada itinerario delproducto interactivo.



0,385 CECCMCTCSC




0,385 CMCTCSCSIEE




0,385 AACLCMCT




0,385 AACMCTSIEE

3.2.2..Elabora correctamente elguión literario, la estructura denavegación y el mapainteractividad.



0,385 CMCTCSCSIEE

3.2.3..Graba escenas de formaadecuada.



0,385 AACMCTSIEE





Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Se trabajará coordinado con los tutores y el departamento de orientación a través de los PTI con aquellosalumnos que lo necesiten


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Se evaluarán cada uno de los estándares programados con la temporización programada y asignándole acada uno un valor igual a los demás.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Esta asignatura es eminentemente pra¿ctica por lo que la mayori¿a de los instrumentos que se utilizara¿nson actividades realizadas por los alumnos sobre los contenidos explicados en el aula por el profesor/a. Au¿nasi¿, algunos de los esta¿ndares sobre contenidos relacionados con la creatividad, la forma de trabajo y elcuidado de materiales, se valorara¿n con la observacio¿n directa, el trabajo , el esfuerzo y la participacio¿n.La nota final del alumno vendra¿ determinada por el nivel de logro al que llegue el alumno en cada uno de losesta¿ndares del curso al finalizar el mismo, por lo que las calificaciones obtenidas por el alumno en la 1a y 2aevaluacio¿n tendra¿n un cara¿cter orientativo.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre



Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La jefa de departamento entregará en Octubre a cada alumno en dicha situación, una batería de actividades.Los alumnos tendrán que entregar dichas actividades el 15 de Mayo a 4º hora. Si el alumno tiene algunaduda, podrá consultar con los profesores de la materia a lo largo del curso durante la hora de reunión dedepartamento ( Miércoles de 11:30 a 12:25).


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Aquellos alumnos absentistas tendra¿n que realizar los mismos ejercicios que sus compan¿eros yentregarlos en la fecha sen¿alada por el profesor.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Aquellos alumnos con la materia suspensa hara¿n una prueba teo¿rico- pra¿ctica y entregara¿n unosejercicios solicitados por el departamento. La prueba decidira¿ el 60% de la nota y los ejercicios el 40%restante.


PLATAFORMAS ONLINE Los alumnos dispondrán de los contenidos de la asignatura en recursosonline






Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

ALUMNOS EN 4º DE ESO CON LA ASIGNATURA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL PENDIENTE La jefa dedepartamento entregará en Octubre a cada alumno en dicha situación, una batería de actividades. Losalumnos tendrán que entregar dichas actividades el 15 de Mayo a 4º hora. Si el alumno tiene alguna duda,podrá consultar con los profesores de la materia a lo largo del curso durante la hora de reunión dedepartamento ( Miércoles de 11:30 a 12:25).

Medidas de mejora

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lecturaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES





















Programación


Curso:4º


Plan General AnualUNIDAD UF1: DIBUJO TÉCNICO I Fecha inicio prev.: 18/09/2021 Fecha fin prev.: 31/10/2021 Sesiones

prev.: 18


Competencias

Dubujotécnico

Materiales de DibujoTécnico.Formas geométricas:óvalo, ovoide, espiral.Cuadriláteros.Tangencias y enlaces.Geometría descriptiva.Tipos de proyección.Sistemas derepresentación: Sistemadiédrico, sistemaaxonométrico,perspectiva caballera,perspectiva cónica.El dibujo técnico en eldiseño. Programas dedibujo por ordenador.Polígonos regulares.Polígonos estrellados.

1.Analizar la configuración dediseños realizados con formasgeométricas planas creandocomposiciones dondeintervengan diversos trazadosgeométricos, utilizando conprecisión y limpieza losmateriales de dibujo técnico.

2.1.1..Diferencia el sistema de dibujodescriptivo del perceptivo.



0,286 CEC

2.1.2..Resuelve problemas sencillosreferidos a cuadriláteros y polígonosutilizando con precisión los materiales deDibujo Técnico.


Eval. Extraordinaria:Pruebaescrita:60%Trabajos:40%

0,286 CECCMCT

2.1.4..Resuelve y analiza problemas deconfiguración de formas geométricasplanas y los aplica a la creación dediseños personales.

Eval. Ordinaria:Proyectos:50%Trabajos:50%


0,286 CECCMCT

3.Utilizar diferentes programasde dibujo por ordenador paraconstruir trazados geométricosy piezas sencillas en losdiferentes sistemas derepresentación.

2.3.1..Utiliza las tecnologías de lainformación y la comunicación para lacreación de diseños geométricossencillos.



0,286 CMCT

UNIDAD UF2: EXPRESIÓN PLÁSTICA Fecha inicio prev.: 01/11/2021 Fecha fin prev.: 14/12/2021 Sesionesprev.: 16


Competencias

Expresiónplástica

Los soportes en ellenguaje plástico yvisual. Experimentacióncon materiales diversos.Técnicas de expresióngráfico-plásticas bi ytridimensionales: dibujoy pintura: técnicassecas y húmedas.Volumen.Técnicas de grabado yestampación.Criterios decomposición: planobásico, centro visual yleyes de composición.Estructura de la forma.Simbología y psicologíadel color.Reconocimiento ylectura de imágenes dediferentes periodosartísticos.El proceso de creaciónartística: preparación,incubación, iluminación,verificación.

1.Realizar composicionescreativas, individuales y engrupo, que evidencien lasdistintas capacidadesexpresivas del lenguajeplástico y visual desarrollandola creatividad y expresándola,preferentemente, con lasubjetividad de su lenguajepersonal o utilizando loscódigos, terminología yprocedimientos del lenguajevisual y plástico, con el fin deenriquecer sus posibilidadesde comunicación.

1.1.1..Realiza composicionesartísticas seleccionando y utilizandolos distintos elementos del lenguajeplástico y visual.



0,286 CECCSCSIEE

2.Realizar obras plásticasexperimentando y utilizandodiferentes soportes y técnicastanto analógicas comodigitales, valorando el esfuerzode superación que supone elproceso creativo.

1.2.1..Aplica las leyes decomposición, creando esquemas demovimientos y ritmos, empleando losmateriales y las técnicas conprecisión.


Eval. Extraordinaria:Prueba escrita:60%Trabajos:40%

0,286 CECCMCT

1.2.2..Estudia el movimiento y laslíneas de fuerza de una imagen.



0,286 CECCL

1.2.3..Cambia el significado de unaimagen por medio del color.



0,286 CECCL

3.Elegir los materiales y lastécnicas más adecuadas paraelaborar una composiciónsobre la base de unosobjetivos prefijados y de laautoevaluación continua delproceso de realización.

1.3.1..Conoce y elige los materialesmás adecuados para la realización deproyectos artísticos.

Eval. Ordinaria:Proyectos:100%


0,286 AACEC

1.3.2..Utiliza con propiedad, losmateriales y procedimientos másidóneos para representar yexpresarse en relación a los lenguajesgráfico-gráficos manteniendo suespacio de trabajo y su material enperfecto estado aportando al aulacuando es necesario para laelaboración de las actividades.

Eval. Ordinaria:Observacióndirecta:100%


0,286 AASIEE

4.Realizar proyectos plásticosque comporten unaorganización de formacooperativa, valorando eltrabajo en equipo como fuentede riqueza en la creaciónartística.

1.4.1..Entiende el proceso decreación artística y sus fases y loaplica a la producción de proyectospersonales y de grupo.



0,286 AACSC

5.Reconocer en obras de artela utilización de distintoselementos y técnicas deexpresión, apreciar losdistintos estilos artísticos,valorar el patrimonio artístico ycultural como un medio decomunicación y disfruteindividual y colectivo ycontribuir a su conservación através del respeto ydivulgación de las obras dearte.

1.5.1..Explica, utilizando un lenguajeadecuado, el proceso de creación deuna obra artística, analizando lossoportes, materiales y técnicasgrafico-plásticas que constituyen laimagen, así como los elementoscompositivos de la misma.



0,286 CECCL

1.5.2..Analiza y lee imágenes dediferentes obras de arte, situándolasen el periodo artístico al quepertenecen.

Eval. Ordinaria:Exposiciones:100%


0,286 CECCL

UNIDAD UF3: DIBUJO TÉCNICO II Fecha inicio prev.: 17/12/2021 Fecha fin prev.: 14/02/2022 Sesionesprev.: 16


Competencias

Dubujotécnico

Materiales de DibujoTécnico.Formas geométricas:óvalo, ovoide, espiral.Cuadriláteros.Tangencias y enlaces.Geometría descriptiva.Tipos de proyección.Sistemas derepresentación: Sistemadiédrico, sistemaaxonométrico,perspectiva caballera,perspectiva cónica.El dibujo técnico en eldiseño. Programas dedibujo por ordenador.Polígonos regulares.Polígonos estrellados.

1.Analizar la configuración dediseños realizados con formasgeométricas planas creandocomposiciones dondeintervengan diversos trazadosgeométricos, utilizando conprecisión y limpieza losmateriales de dibujo técnico.

2.1.3..Resuelve problemas básicos detangencias y enlaces.



0,286 CEC

2.Diferenciar y utilizar losdistintos sistemas derepresentación gráfica,reconociendo la utilidad deldibujo de representaciónobjetiva en el ámbito de lasartes, la arquitectura, el diseño yla ingeniería.

2.2.1..Visualiza formas tridimensionalesdefinidas por sus vistas principales.



0,286 CMCT

2.2.2..Dibuja las vistas (el alzado, laplanta y el perfil) de figurastridimensionales sencillas.



0,286 CMCT

2.2.3..Dibuja perspectivas de formastridimensionales, utilizando yseleccionando el sistema derepresentación más adecuado.



0,286 CMCT

2.2.4..Realiza perspectivas cónicasfrontales y oblicuas, eligiendo el punto devista más adecuado.



0,286 CMCT

UNIDAD UF4: FUNDAMENTOS DEL DISEÑO Fecha inicio prev.: 18/02/2022 Fecha fin prev.: 22/03/2022 Sesionesprev.: 16


Competencias

Fundamentosdel diseño

La comunicaciónvisual: elementos yfinalidades.Fundamentos deldiseño: valoresfuncionales y estéticos.Las formas básicas deldiseño.Composicionesmodulares. Técnicas.Áreas del diseño:diseño gráfico, deinteriores, modas...Finalidades.La imagen corporativa.Reconocimiento ylectura de imágenes enel diseño.El diseño asistido porordenador.Programas de dibujo.Realización del procesode creación: boceto(croquis), guión(proyecto) presentación(maqueta) y evaluacióndel resultado final.

1.Percibir e interpretarcríticamente las imágenes ylas formas de su entornocultural, siendo sensible asus cualidades plásticas,estéticas y funcionales,apreciando el proceso decreación artística, tanto enobras propias como ajenas,distinguiendo y valorandosus distintas fases.

3.1.1..Conoce los elementos yfinalidades de la comunicaciónvisual.



0,286 CL

3.1.2..Observa y analiza los objetosde nuestro entorno en su vertienteestética y de funcionalidad yutilidad, utilizando el lenguaje visualy verbal.



0,286 CECCL

2.Identificar los distintoselementos que forman laestructura del lenguaje deldiseño.

3.2.1..Identifica y clasifica diferentesobjetos en función de la familia orama del Diseño.



0,286 CEC

3.Realizar composicionescreativas que evidencien lascualidades técnicas yexpresivas del lenguaje deldiseño, adaptándolas a lasdiferentes áreas, valorandoel trabajo en equipo para lacreación de ideas originales.

3.3.1..Realiza distintos tipos dediseño y composiciones modulares,utilizando las formas geométricasbásicas, estudiando la organizacióndel plano y del espacio.



0,286 CECCMCT

3.3.2..Conoce y planifica lasdistintas fases de realización de laimagen corporativa de una empresa.



0,286 AACL

3.3.3..Realiza composicionescreativas y funcionalesadaptándolas a las diferentes áreasdel diseño, valorando el trabajoorganizado y secuenciado en larealización de todo proyecto, asícomo la exactitud, el orden y lalimpieza en las representacionesgráficas.



0,286 AASIEE

3.3.4..Utiliza las nuevas tecnologíasde la información y la comunicaciónpara llevar a cabo sus propiosproyectos artísticos de diseño.



0,286 CDIG

3.3.5..Planifica los pasos a seguir enla realización de proyectosartísticos, respetando las realizadaspor compañeros.



0,286 CSCSIEE

UNIDAD UF5: LENGUAJE AUDIOVISUAL.FOTOGRAFÍA Y PRENSA



Competencias

Lenguajeaudiovisualymultimedia

Lenguaje audiovisual.Características.Lenguaje fotográfico.Cámaras.Corrientes estéticas ygéneros fotográficos.Aplicaciones técnicas.

2.Reconocer los elementos queintegran los distintos lenguajesaudiovisuales y sus finalidades.

4.2.2..Analiza y realiza diferentesfotografías teniendo en cuenta diversoscriterios estéticos.



0,286 CDIG

Lenguajecinematográfico. Planos,movimientos yangulaciones de cámara.Géneros.Lenguaje visual enprensa. Finalidades delas imágenes en prensa.Lenguaje televisivo.Géneros.Diseño publicitario:fundamentos y estilos.Elementos ycomposición de losmensajes publicitarios.Tecnologías de lainformación y lacomunicación aplicadasa la imagen. Infografía,arte interactivo yvideoarte.Multimedia.El proceso colaborativoen la creación artística.Lluvia de ideas, trabajoen equipo.

4.2.3..Recopila diferentes imágenes deprensa analizando sus finalidades.



0,286 CL

3.Realizar composicionescreativas a partir de códigosutilizados en cada lenguajeaudiovisual, mostrando interéspor los avances tecnológicosvinculados a estos lenguajes.

4.3.1..Elabora imágenes digitalesutilizando distintos programas de dibujopor ordenador.



0,286 CDIG

UNIDAD UF6: LENGUAJE AUDIOVISUAL.CINE, TV Y PUBLICIDAD.



Competencias

Lenguajeaudiovisualymultimedia

Lenguaje audiovisual.Características.Lenguaje fotográfico.Cámaras.Corrientes estéticas ygéneros fotográficos.Aplicaciones técnicas.Lenguajecinematográfico. Planos,movimientos yangulaciones decámara. Géneros.

1.Identificar los distintoselementos que forman laestructura narrativa yexpresiva básica del lenguajeaudiovisual y multimedia,describiendo correctamentelos pasos necesarios para laproducción de un mensajeaudiovisual, valorando la laborde equipo.

4.1.1..Analiza los tipos de plano queaparecen en distintas películascinematográficas valorando susfactores expresivos.



0,286 CECCL

Lenguaje visual enprensa. Finalidades delas imágenes en prensa.Lenguaje televisivo.Géneros.Diseño publicitario:fundamentos y estilos.Elementos ycomposición de losmensajes publicitarios.Tecnologías de lainformación y lacomunicación aplicadasa la imagen. Infografía,arte interactivo yvideoarte.Multimedia.El proceso colaborativoen la creación artística.Lluvia de ideas, trabajoen equipo.

4.1.2..Realiza un storyboard a modode guión para la secuencia de unapelícula.



0,286 CECCL

2.Reconocer los elementosque integran los distintoslenguajes audiovisuales y susfinalidades.

4.2.1..Visiona diferentes películascinematográficas identificando yanalizando los diferentes planos,angulaciones y movimientos decámara.



0,286 CECCL

3.Realizar composicionescreativas a partir de códigosutilizados en cada lenguajeaudiovisual, mostrando interéspor los avances tecnológicosvinculados a estos lenguajes.

4.3.2..Proyecta un diseño publicitarioutilizando los distintos elementos dellenguaje gráfico-plástico.



0,286 CECSIEE

4.3.3..Realiza, siguiendo el esquemadel proceso de creación, un proyectopersonal.



0,286 AA

4.Mostrar una actitud críticaante las necesidades deconsumo creadas por lapublicidad, rechazando loselementos de ésta quesuponen discriminaciónsexual, social o racial.

4.4.1..Analiza elementos publicitarioscon una actitud crítica desde elconocimiento de los elementos que loscomponen.



0,286 CL





Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre



Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre



Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Esta asignatura es eminentemente pra¿ctica por lo que la mayori¿a de los instrumentos que se utilizara¿nson actividades realizadas por los alumnos sobre los contenidos explicados en el aula por el profesor/a. Au¿nasi¿, algunos de los esta¿ndares sobre contenidos relacionados con la creatividad, la forma de trabajo y elcuidado de materiales, se valorara¿n con la observacio¿n directa, el trabajo , el esfuerzo y la participacio¿n.La nota final del alumno vendra¿ determinada por el nivel de logro al que llegue el alumno en cada uno de losesta¿ndares del curso al finalizar el mismo, por lo que las calificaciones obtenidas por el alumno en la 1a y 2aevaluacio¿n tendra¿n un cara¿cter orientativo.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre



Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

No existen


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Aquellos alumnos absentistas tendra¿n que realizar los mismos ejercicios que sus compan¿eros yentregarlos en la fecha sen¿alada por el profesor.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Aquellos alumnos con la materia suspensa harán una prueba teórico- práctica y entregarán unos ejerciciossolicitados por el departamento. La prueba decidirá el 60% de la nota y los ejercicios el 40% restante.


PLATAFORMAS ONLINE El departamento toma la decisión de no usar libro para ninguna de lasmaterias, usando recursos elaborados por los profesores o recursos dela web. Se deciden utilizar Classroom para poder facilitar a los alumnosmateriales educativos. Además los alumnos elaboran sus propiosapuntes tomados en clase y usan recursos multimedia interactivoselaborados por ellos mismos






Programación

Materia: EA1SE - ÁmbitoArtístico

Curso:1º

ETAPA: Educación Secundaria Obligatoria

Plan General AnualUNIDAD UF1: LA MÚSICA Y LA EXPRESIÓNPLÁSTICA



Competencias

BLOQUE 1:ESCUCHA

IdentificaciÃ³n de lascualidades de lossonidos de su entornomÃ¡s prÃ³ximo:RepresentaciÃ³ncorporal a travÃ©s dela escucha de lasdiferentes caracterÃ ‐sticas de fuentessonoras del entorno;RepresentaciÃ³ngrÃ¡fica de lascualidades de fuentessonoras propuestas.ClasificaciÃ³n de lossonidos propuestossegÃºn las cualidadestrabajadas.DiferenciaciÃ³n entresilencio, ruido ysonidos de cualidadmusical.Las voces: audiciÃ³n eidentificaciÃ³n de voces

1.Utilizar la escuchamusical para reconocer lasposibilidades del sonido.

1.1.1.Describe utilizando unvocabulario preciso las cualidadesde los sonidos en una audiciÃ³n ofragmento musical.

Eval. Ordinaria:Juegos desimulación:50%Registros:50%


0,256 CEC

1.1.2.Representa las cualidadesdel sonido trabajadas.



0,256 AA

1.1.3.Mantiene una actitud atentay silenciosa en la audiciÃ³n deobras musicales.

Eval. Ordinaria:Juegos desimulación:50%Registros:50%


0,256 AACEC

infantiles, masculinas yfemeninas (diferenciaentre agudas y graves).Las agrupacionesvocales: solista, dÃºo ycoro.Los instrumentosmusicales:reconocimiento auditivode los instrumentostrabajados yclasificaciÃ³n enfamilias y subfamiliasviento, cuerda ypercusiÃ³n.RepresentaciÃ³n congrafÃ as noconvencionales laforma musical de lasaudiciones propuestas.Ã�pocas y estilosmusicales:descubrimiento decompositores y obrasde diferentes estilos.Normas decomportamiento.Actitud de respeto anteuna audiciÃ³n musicalya sea in situ ovisualizada a travÃ©sdel uso de nuevastecnologÃ as.Profesionales de lamÃºsica: conocimientode algunos nombressignificativos deprofesionalesrelacionados con lamÃºsica y la actividadque desarrollan(compositor, director deorquesta,instrumentista,cantante, etc).

2.Discriminar los elementosmÃ¡s sencillos de una obramusical.

1.2.1.Reconoce en una audiciÃ³nsencilla pequeÃ±as variaciones ycontrastes de velocidad eintensidad, asÃ comoinstrumentos que intervienen.

Eval. Ordinaria:Registros:100%


0,256 CEC

1.2.2.Reconoce distintos tipos devoces, asÃ como agrupacionesvocales.



0,256 CEC

1.2.3.Clasifica visual yauditivamente los instrumentosestudiados, en sus respectivasfamilias.



0,256 CEC

1.2.4.Distingue aspectoscaracterÃ sticos bÃ¡sicospresentes en obras de diferentesÃ©pocas, gÃ©neros y estilosasociÃ¡ndolas con sus creadores.



0,256 AACEC

3.Valorar el patrimoniomusical conociendo laimportancia de sumantenimiento y difusiÃ³naprendiendo el respeto conel que deben afrontar lasaudiciones yrepresentaciones

1.3.1.Respeta las normas decomportamiento en audiciones yrepresentaciones musicales y dedanza.



0,256 CECSIEE

1.3.2.Investiga sobre laimportancia de los profesionalesrelacionados con el mundo de lamÃºsica



0,256 CEC

BLOQUE 2:INTERPRETACIÃ�NMUSICAL

UtilizaciÃ³n de la vozcomo un recursoexpresivo.Lenguaje musical:lectura e interpretaciÃ³nde partituras sencillascon grafÃ asconvencionales y noconvencionales:Pentagrama (lÃ neas yespacios); Notasmusicales;Reconocimiento de laclave de sol; Blanca,negra y corcheas.Silencios.Lenguaje musical:traduce al lenguajemusical convencionalpequeÃ±os dictadosrÃ tmicos.DiscriminaciÃ³n auditivade pequeÃ±osfragmentos melÃ³dicos.InterpretaciÃ³n de unrepertorio bÃ¡sico depiezas instrumentalespara flauta dulce con osin acompaÃ±amiento.CoordinaciÃ³n en lainterpretaciÃ³ninstrumental.MemorizaciÃ³n depiezas sencillas con laflauta dulce.AcompaÃ±amiento decanciones ofragmentos musicalesseleccionados atravÃ©s de ostinatos ybordones utilizandoinstrumentos depequeÃ±a percusiÃ³n,percusiones corporalesy placas.

1.Entender la voz comoinstrumento y recursoexpresivo, partiendo de lacanciÃ³n y de susposibilidades para crear,inventar o improvisar.

2.1.1.Improvisa lÃ neas melÃ³dicassencillas utilizando la voz comoun recurso expresivo.



0,256 AACEC

2.Interpretar solo o engrupo, mediante la voz, supropio cuerpo oinstrumentos, utilizando ellenguaje musical,composiciones sencillasque contenganprocedimientos musicalesde repeticiÃ³n, variaciÃ³n ycontraste, asumiendo laresponsabilidad en lainterpretaciÃ³n en grupo yrespetando, tanto lasaportaciones de losdemÃ¡s como a la personaque asume la direcciÃ³n.

2.2.1.Reconoce pequeÃ±as frasesmelÃ³dicas.



0,256 CEC

2.2.2.Interpreta pequeÃ±as piezasinstrumentales de forma aislada ocomo acompaÃ±amiento acanciones o audiciones.



0,256 CEC

2.2.3.Interpreta canciones dedistintos lugares, Ã©pocas yestilos, valorando su aportaciÃ³nal enriquecimiento personal,social y cultural.



0,256 CEC

2.2.4.Conoce la digitaciÃ³n mÃ ‐nima en la flauta exigida por eldocente.



0,256 AACEC

2.2.5.Interpreta con la flauta dulceun repertorio bÃ¡sico decanciones.



0,256 AA

2.2.6.Memoriza piezas sencillascon la flauta dulce.



0,256 AACEC

3.Buscar la informaciÃ³nnecesaria para laconstrucciÃ³n deinstrumentos sencillos.Explorar y utilizar lasposibilidades sonoras y

2.3.1.Construye instrumentosmusicales sencillos con objetosde uso cotidiano.



0,256 CEC

GrabaciÃ³n digital de lainterpretaciÃ³n.La canciÃ³n:InterpretaciÃ³n ymemorizaciÃ³n decanciones al unÃ sono.CoordinaciÃ³n en lainterpretaciÃ³n vocal.ConstrucciÃ³n deinstrumentos musicalessencillos con objetosde uso cotidiano.ElaboraciÃ³n de unaficha tÃ©cnica delinstrumento construido.(Materiales utilizados,proceso deelaboraciÃ³n, familia ala que pertenece, etc.)ElaboraciÃ³n de unpequeÃ±o trabajo deinvestigaciÃ³n sobrecompositores eintÃ©rpretespropuestos.UtilizaciÃ³n deprogramas yherramientas de la web2.0.

expresivas de diferentesinstrumentos y dispositivoselectrÃ³nicos.

2.3.2.Busca informaciÃ³nbibliogrÃ¡fica, en medios decomunicaciÃ³n o en InternetinformaciÃ³n sobre instrumentos,compositores e intÃ©rpretes.



0,256 CDIGCEC

2.3.3.Utiliza las posibilidadessonoras de diferentesinstrumentos a travÃ©s derecursos informÃ¡ticos.



0,256 CDIGCEC

BLOQUE 3: LAMUSICA Y LADANZA

Reconocimientoauditivo de danzas dediferentes Ã©pocas ylugares.CoordinaciÃ³n demovimientos con lamÃºsica en lainterpretaciÃ³n dedanzas.InvenciÃ³n decoreografÃ as paracanciones y piezasmusicales de diferentesestilos.ValoraciÃ³n yreconocimiento auditivo

1.Adquirir capacidadesexpresivas y creativas queofrece el conocimiento dela danza valorando suaportaciÃ³n al patrimonio ydisfrutando de suinterpretaciÃ³n como unaforma de interacciÃ³nsocial.

3.1.1.Reconoce danzas dedistintas Ã©pocas y lugares.



0,256 CEC

3.1.2.Interpreta danzastradicionales entendiendo laimportancia de su continuidad y eltraslado a las generacionesfuturas.

Eval. Ordinaria:Juegos desimulación:100%


0,256 CEC

de danzas de diferentesÃ©pocas y lugares.Disfrute con lainterpretaciÃ³n dedanzas del mundo yacercamiento adiferentes danzastradicionalesespaÃ±olas.

3.1.3.Inventa coreografÃ as quecorresponden con la forma internade una obra musical y conlleva unorden espacial y temporal.



0,256 AACEC

3.1.4.Reconoce danzas dedistintas Ã©pocas y lugaresvalorando su aportaciÃ³n alpatrimonio artÃ stico y cultural.



0,256 CEC

3.1.5.Disfruta interpretandodanzas tradicionales entendiendola importancia de su continuidad yel traslado a las generacionesfuturas.



0,256 CEC

BLOQUE 5:EXPRESIÃ�NARTISTICA

RepresentaciÃ³n artÃ ‐stica de su entornoprÃ³ximo e imaginarioexperimentando condistintos tipos de lÃ neay exploraciÃ³n de laslÃ neas que delimitancontornos.ExposiciÃ³n yexplicaciÃ³n de su tareainiciÃ¡ndose en el usode un vocabularioespecÃ fico adecuado asu edad.Uso de coloresprimarios y secundariosy experimentaciÃ³n denuevas mezclas en susproduccionesplÃ¡sticas.UtilizaciÃ³n de loscolores frÃ os y cÃ¡lidospara transmitirdiferentes sensacionesen las composicionesplÃ¡sticas.BÃºsqueda sensorial detexturas naturales y

1.Identificar el entornoprÃ³ximo y el imaginario,explicando con un lenguajeplÃ¡stico adecuado a suscaracterÃ sticas

5.1.1.Explica oralmente elresultado final de su tarea usandoel vocabulario adecuado a suedad.



0,256 CECCL

3.Realizar produccionesplÃ¡sticas siguiendo pautaselementales del procesocreativo, experimentando,reconociendo, explicando ydiferenciando laexpresividad de losdiferentes materiales ytÃ©cnicas pictÃ³ricas yeligiendo las mÃ¡sadecuadas para larealizaciÃ³n de la obraplaneada.

5.3.2.Lleva a cabo proyectos engrupo respetando las ideas de losdemÃ¡s y colaborando con lastareas que le hayan sidoencomendadas.



0,256 CECSIEE

5.3.3.Explica con la terminologÃ aaprendida el propÃ³sito de sustrabajos y las caracterÃ sticas delos mismos.



0,256 CECCL

4.Utilizar recursosbibliogrÃ¡ficos, de losmedios de comunicaciÃ³n yde internet para obtenerinformaciÃ³n que le sirvapara planificar y organizarlos procesos creativos,asÃ como para conocer e

5.4.1.Organiza y planea su propioproceso creativo partiendo de laidea, recogiendo informaciÃ³nbibliogrÃ¡fica, de los medios decomunicaciÃ³n o de Internet,siendo capaz de compartir conotros alumnos el proceso y elproducto final obtenido.



0,256 CDIGCECCL

artificiales.RealizaciÃ³n detrabajos artÃ sticos quemuestren diferentestexturas.ObservaciÃ³n dediferentes maneras depresentar el espacio.UtilizaciÃ³n de losconceptos bÃ¡sicos decomposiciÃ³n,equilibrio y proporciÃ³nen sus produccionesbidimensionales.TÃ©cnicas plÃ¡sticas:elaboraciÃ³n dedibujos, pinturas,collages,estampaciones,ilustraciones,modelado, plegado deformas, cÃ³mics,carteles, murales,mosaicos, etc.Uso adecuado de losmateriales einstrumentos plÃ¡sticos,asÃ como del espaciode trabajo.Trabaja en grupocolaborando con lastareas que le han sidoencomendadas yrespetando las ideas delos demÃ¡s.Uso progresivo yadecuado detÃ©rminos referidos amateriales,instrumentos oaspectos de lacomposiciÃ³n artÃ sticaen la exposiciÃ³n yexplicaciÃ³n de la tarearealizada.

intercambiar informacionescon otros alumnos.

OrganizaciÃ³nprogresiva del procesode elaboraciÃ³nconcretando el temasurgido desde lapercepciÃ³n sensorial,la imaginaciÃ³n, lafantasÃ a o la realidad,explorando lasposibilidades demateriales einstrumentos ymostrando confianzaen las posibilidades decreaciÃ³n.ExploraciÃ³n dediversos recursos, entreellos los digitales, parala creaciÃ³n de obrasartÃ sticas.Uso progresivo yadecuado detÃ©rminos para elintercambio de ideasreferidos a lacomposiciÃ³n artÃ sticarealizada.

UNIDAD UF2: LA GEOMETRÍA Y EL ESPACIO Fecha inicio prev.: 15/11/2021 Fecha fin prev.: 20/12/2021 Sesionesprev.: 5


Competencias

BLOQUE 4:EDUCACIONAUDIOVISUAL

ObservaciÃ³n,comparaciÃ³n,reconocimiento yclasificaciÃ³n deimÃ¡genes fijas y enmovimiento (historietas,cÃ³mic, ilustraciones,fotografÃ as, adhesivos,carteles, cine,televisiÃ³n, etc).

2.Aproximarse a la lectura,anÃ¡lisis e interpretaciÃ³n delarte y las imÃ¡genes fijas y enmovimiento en sus contextosculturales e histÃ³ricos siendocapaz de elaborar imÃ¡genesnuevas a partir de losconocimientos adquiridos.

4.2.1.Analiza y describe de manerasencilla y utilizando la terminologÃ aadecuada imÃ¡genes fijas y enmovimiento atendiendo al tamaÃ±o,formato, elementos bÃ¡sicos (puntos,rectas, planos, colores, iluminaciÃ³n,funciÃ³nâ�Š).



0,256 CEC

Los elementosplÃ¡sticos presentes enel entorno prÃ³ximo(ilustraciones,fotografÃ as, cromos,adhesivos, etc) y enespecial de aquellosdirigidas especialmentea los niÃ±os (anuncios,carteles, cÃ³mics):ObservaciÃ³n yexploraciÃ³n.AnÃ¡lisis y descripciÃ³nusandoprogresivamente unaterminologÃ aadecuada.EvoluciÃ³n de lafotografÃ a: del blanco ynegro al color.RealizaciÃ³n defotografÃ as con losmedios tecnolÃ³gicos asu alcance.ElaboraciÃ³n de cartelesutilizando todo tipo demateriales plÃ¡sticos asu alcance y utilizaciÃ³ndel sentido del equilibrioy proporciÃ³n en suscomposiciones yaÃ±adiendo texto a laimagen.CreaciÃ³n viÃ±etas conimagen y texto a partirde una historia.SecuenciaciÃ³n de lasmismas en el ordenespecificado en lamisma.El cine de animaciÃ³n.


RepresentaciÃ³n artÃ ‐stica de su entornoprÃ³ximo e imaginarioexperimentando condistintos tipos de lÃ neay exploraciÃ³n de las lÃ ‐neas que delimitancontornos.ExposiciÃ³n yexplicaciÃ³n de su tareainiciÃ¡ndose en el usode un vocabularioespecÃ fico adecuado asu edad.Uso de coloresprimarios y secundariosy experimentaciÃ³n denuevas mezclas en susproduccionesplÃ¡sticas.UtilizaciÃ³n de loscolores frÃ os y cÃ¡lidospara transmitirdiferentes sensacionesen las composicionesplÃ¡sticas.BÃºsqueda sensorial detexturas naturales yartificiales.RealizaciÃ³n de trabajosartÃ sticos que muestrendiferentes texturas.ObservaciÃ³n dediferentes maneras depresentar el espacio.UtilizaciÃ³n de losconceptos bÃ¡sicos decomposiciÃ³n, equilibrioy proporciÃ³n en susproduccionesbidimensionales.TÃ©cnicas plÃ¡sticas:elaboraciÃ³n de dibujos,pinturas, collages,estampaciones,ilustraciones,


5.1.1.Explica oralmente el resultadofinal de su tarea usando elvocabulario adecuado a su edad.



0,256 CECCL

3.Realizar produccionesplÃ¡sticas siguiendo pautaselementales del procesocreativo, experimentando,reconociendo, explicando ydiferenciando la expresividadde los diferentes materiales ytÃ©cnicas pictÃ³ricas yeligiendo las mÃ¡s adecuadaspara la realizaciÃ³n de la obraplaneada.

5.3.1.Utiliza las tÃ©cnicas dibujÃ ‐sticas y/o pictÃ³ricas mÃ¡sadecuadas para sus creacionesmanejando los materiales einstrumentos de manera adecuada,cuidando el material y el espacio deuso.



0,256 CECSIEE

5.3.2.Lleva a cabo proyectos engrupo respetando las ideas de losdemÃ¡s y colaborando con las tareasque le hayan sido encomendadas.



0,256 CECSIEE

5.3.3.Explica con la terminologÃ aaprendida el propÃ³sito de sustrabajos y las caracterÃ sticas de losmismos.



0,256 CECCL

4.Utilizar recursosbibliogrÃ¡ficos, de los mediosde comunicaciÃ³n y deinternet para obtenerinformaciÃ³n que le sirva paraplanificar y organizar losprocesos creativos, asÃ ‐como para conocer eintercambiar informacionescon otros alumnos.

5.4.1.Organiza y planea su propioproceso creativo partiendo de la idea,recogiendo informaciÃ³nbibliogrÃ¡fica, de los medios decomunicaciÃ³n o de Internet, siendocapaz de compartir con otrosalumnos el proceso y el producto finalobtenido.



0,256 CDIGCECCL

modelado, plegado deformas, cÃ³mics,carteles, murales,mosaicos, etc.Uso adecuado de losmateriales einstrumentos plÃ¡sticos,asÃ como del espaciode trabajo.Trabaja en grupocolaborando con lastareas que le han sidoencomendadas yrespetando las ideas delos demÃ¡s.Uso progresivo yadecuado detÃ©rminos referidos amateriales,instrumentos oaspectos de lacomposiciÃ³n artÃ sticaen la exposiciÃ³n yexplicaciÃ³n de la tarearealizada.OrganizaciÃ³nprogresiva del procesode elaboraciÃ³nconcretando el temasurgido desde lapercepciÃ³n sensorial,la imaginaciÃ³n, lafantasÃ a o la realidad,explorando lasposibilidades demateriales einstrumentos ymostrando confianza enlas posibilidades decreaciÃ³n.ExploraciÃ³n dediversos recursos, entreellos los digitales, parala creaciÃ³n de obrasartÃ sticas.

Uso progresivo yadecuado detÃ©rminos para elintercambio de ideasreferidos a lacomposiciÃ³n artÃ sticarealizada.

BLOQUE 6:DIBUJOGEOMETRICO

IdentificaciÃ³n de lÃ ‐neas horizontales yverticales en diferentescomposiciones.UtilizaciÃ³n de losconceptos dehorizontalidad yverticalidad en suscomposiciones.AnÃ¡lisis de larepresentaciÃ³nbidimensional y delvolumen.Reconocimiento defiguras geomÃ©tricasbÃ¡sicas en elementosde su entorno y lasrepresentaciÃ³n de lasmismas en suscomposicionesbidimensionales.IdentificaciÃ³n en unaobra bidimensionalformas geomÃ©tricassimples.RealizaciÃ³n decomposicionesplÃ¡sticas utilizando lasformas geomÃ©tricasbÃ¡sicas.

1.Identificar conceptosgeomÃ©tricos en la realidadque rodea al alumnorelacionÃ¡ndolos con losconceptos geomÃ©tricoscontemplados en el Ã¡rea dematemÃ¡ticas con laaplicaciÃ³n grÃ¡fica de losmismos.

6.1.1.Realiza composicionesutilizando formas geomÃ©tricasbÃ¡sicas sugeridas por el profesor opor Ã©l mismo.



0,256 CL

6.1.2.Identifica los conceptos dehorizontalidad y verticalidadutilizÃ¡ndolo en sus composicionescon fines expresivos.

Eval. Ordinaria:Juegos desimulación:50%Trabajos:50%


0,256 AACDIGCL

6.1.3.Analiza la realidaddescomponiÃ©ndola en formasgeomÃ©tricas bÃ¡sicas y trasladandola misma a composicionesbidimensionales.



0,256 CL

6.1.4.Realiza composicionesbidimensionales o tridimensionalesutilizando formas geomÃ©tricasbÃ¡sicas.



0,256 CL

UNIDAD UF3: EL COLOR COMO ELEMENTOEXPRESIVO



Competencias


ObservaciÃ³n,comparaciÃ³n,reconocimiento yclasificaciÃ³n deimÃ¡genes fijas y enmovimiento (historietas,cÃ³mic, ilustraciones,fotografÃ as, adhesivos,carteles, cine,televisiÃ³n, etc).Los elementosplÃ¡sticos presentes enel entorno prÃ³ximo(ilustraciones,fotografÃ as, cromos,adhesivos, etc) y enespecial de aquellosdirigidas especialmentea los niÃ±os (anuncios,carteles, cÃ³mics):ObservaciÃ³n yexploraciÃ³n.AnÃ¡lisis y descripciÃ³nusandoprogresivamente unaterminologÃ aadecuada.EvoluciÃ³n de lafotografÃ a: del blanco ynegro al color.RealizaciÃ³n defotografÃ as con losmedios tecnolÃ³gicos asu alcance.ElaboraciÃ³n de cartelesutilizando todo tipo demateriales plÃ¡sticos asu alcance y utilizaciÃ³ndel sentido del equilibrioy proporciÃ³n en suscomposiciones y





0,256 CEC

aÃ±adiendo texto a laimagen.CreaciÃ³n viÃ±etas conimagen y texto a partirde una historia.SecuenciaciÃ³n de lasmismas en el ordenespecificado en lamisma.El cine de animaciÃ³n.


RepresentaciÃ³n artÃ ‐stica de su entornoprÃ³ximo e imaginarioexperimentando condistintos tipos de lÃ neay exploraciÃ³n de las lÃ ‐neas que delimitancontornos.ExposiciÃ³n yexplicaciÃ³n de su tareainiciÃ¡ndose en el usode un vocabularioespecÃ fico adecuado asu edad.Uso de coloresprimarios y secundariosy experimentaciÃ³n denuevas mezclas en susproduccionesplÃ¡sticas.UtilizaciÃ³n de loscolores frÃ os y cÃ¡lidospara transmitirdiferentes sensacionesen las composicionesplÃ¡sticas.BÃºsqueda sensorial detexturas naturales yartificiales.RealizaciÃ³n de trabajosartÃ sticos que muestrendiferentes texturas.ObservaciÃ³n dediferentes maneras depresentar el espacio.





0,256 CECCL

2.Representa de formapersonal ideas, acciones ysituaciones valiÃ©ndose delos elementos que configuranel lenguaje visual.

5.2.1.Conoce la simbologÃ a de loscolores frÃ os y cÃ¡lidos y aplicadichos conocimientos para transmitirdiferentes sensaciones en lascomposiciones plÃ¡sticas que realiza.



0,256 CEC


5.3.1.Utiliza las tÃ©cnicas dibujÃ ‐sticas y/o pictÃ³ricas mÃ¡sadecuadas para sus creacionesmanejando los materiales einstrumentos de manera adecuada,cuidando el material y el espacio deuso.



0,256 CECSIEE




0,256 CECSIEE




0,256 CECCL

4.Utilizar recursosbibliogrÃ¡ficos, de los mediosde comunicaciÃ³n y deinternet para obtener

5.4.1.Organiza y planea su propioproceso creativo partiendo de la idea,recogiendo informaciÃ³nbibliogrÃ¡fica, de los medios de



0,256 CDIGCECCL

UtilizaciÃ³n de losconceptos bÃ¡sicos decomposiciÃ³n, equilibrioy proporciÃ³n en susproduccionesbidimensionales.TÃ©cnicas plÃ¡sticas:elaboraciÃ³n de dibujos,pinturas, collages,estampaciones,ilustraciones,modelado, plegado deformas, cÃ³mics,carteles, murales,mosaicos, etc.Uso adecuado de losmateriales einstrumentos plÃ¡sticos,asÃ como del espaciode trabajo.Trabaja en grupocolaborando con lastareas que le han sidoencomendadas yrespetando las ideas delos demÃ¡s.Uso progresivo yadecuado detÃ©rminos referidos amateriales,instrumentos oaspectos de lacomposiciÃ³n artÃ sticaen la exposiciÃ³n yexplicaciÃ³n de la tarearealizada.OrganizaciÃ³nprogresiva del procesode elaboraciÃ³nconcretando el temasurgido desde lapercepciÃ³n sensorial,la imaginaciÃ³n, lafantasÃ a o la realidad,explorando lasposibilidades de

informaciÃ³n que le sirva paraplanificar y organizar losprocesos creativos, asÃ ‐como para conocer eintercambiar informacionescon otros alumnos.

comunicaciÃ³n o de Internet, siendocapaz de compartir con otrosalumnos el proceso y el producto finalobtenido.

materiales einstrumentos ymostrando confianza enlas posibilidades decreaciÃ³n.ExploraciÃ³n dediversos recursos, entreellos los digitales, parala creaciÃ³n de obrasartÃ sticas.Uso progresivo yadecuado detÃ©rminos para elintercambio de ideasreferidos a lacomposiciÃ³n artÃ sticarealizada.

BLOQUE 6:DIBUJOGEOMETRICO

IdentificaciÃ³n de lÃ ‐neas horizontales yverticales en diferentescomposiciones.UtilizaciÃ³n de losconceptos dehorizontalidad yverticalidad en suscomposiciones.AnÃ¡lisis de larepresentaciÃ³nbidimensional y delvolumen.Reconocimiento defiguras geomÃ©tricasbÃ¡sicas en elementosde su entorno y lasrepresentaciÃ³n de lasmismas en suscomposicionesbidimensionales.IdentificaciÃ³n en unaobra bidimensionalformas geomÃ©tricassimples.RealizaciÃ³n decomposicionesplÃ¡sticas utilizando las

1.Identificar conceptosgeomÃ©tricos en la realidadque rodea al alumnorelacionÃ¡ndolos con losconceptos geomÃ©tricoscontemplados en el Ã¡rea dematemÃ¡ticas con laaplicaciÃ³n grÃ¡fica de losmismos.

6.1.2.Identifica los conceptos dehorizontalidad y verticalidadutilizÃ¡ndolo en sus composicionescon fines expresivos.

Eval. Ordinaria:Juegos desimulación:50%Trabajos:50%


0,256 AACDIGCL

formas geomÃ©tricasbÃ¡sicas. 6.1.3.Analiza la realidad

descomponiÃ©ndola en formasgeomÃ©tricas bÃ¡sicas y trasladandola misma a composicionesbidimensionales.



0,256 CL

UNIDAD UF4: LA IMAGEN FIJA Y ENMOVIMIENTO



Competencias


ObservaciÃ³n,comparaciÃ³n,reconocimiento yclasificaciÃ³n deimÃ¡genes fijas y enmovimiento (historietas,cÃ³mic, ilustraciones,fotografÃ as, adhesivos,carteles, cine,televisiÃ³n, etc).Los elementosplÃ¡sticos presentes enel entorno prÃ³ximo(ilustraciones, fotografÃ ‐as, cromos, adhesivos,etc) y en especial deaquellos dirigidasespecialmente a losniÃ±os (anuncios,carteles, cÃ³mics):ObservaciÃ³n yexploraciÃ³n.AnÃ¡lisis y descripciÃ³nusandoprogresivamente unaterminologÃ a adecuada.EvoluciÃ³n de lafotografÃ a: del blanco ynegro al color.RealizaciÃ³n defotografÃ as con losmedios tecnolÃ³gicos asu alcance.

1.Distinguir las diferenciasfundamentales entre lasimÃ¡genes fijas y enmovimiento clasificÃ¡ndolassiguiendo patronesaprendidos.

4.1.1.Reconoce las imÃ¡genes fijas yen movimiento en su entorno y laclasifica en diferentes categorÃ as(cÃ³mic, fotografÃ a, cine, etc.).



0,256 CEC





0,256 CEC

4.2.2.Realiza fotografÃ as, utilizandomedios tecnolÃ³gicos a su alcance.



0,256 CDIGCEC

4.2.3.Elabora carteles con diversasinformaciones considerando Losconceptos de tamaÃ±o, equilibrio,proporciÃ³n y color, y aÃ±adiendotextos.



0,256 CDIGCEC

ElaboraciÃ³n de cartelesutilizando todo tipo demateriales plÃ¡sticos asu alcance y utilizaciÃ³ndel sentido del equilibrioy proporciÃ³n en suscomposiciones yaÃ±adiendo texto a laimagen.CreaciÃ³n viÃ±etas conimagen y texto a partirde una historia.SecuenciaciÃ³n de lasmismas en el ordenespecificado en lamisma.El cine de animaciÃ³n.

4.2.4.Secuencia una historia endiferentes viÃ±etas en las queincorpora imÃ¡genes y textossiguiendo el patrÃ³n de un cÃ³mic.



0,256 CEC


RepresentaciÃ³n artÃ ‐stica de su entornoprÃ³ximo e imaginarioexperimentando condistintos tipos de lÃ neay exploraciÃ³n de las lÃ ‐neas que delimitancontornos.ExposiciÃ³n yexplicaciÃ³n de su tareainiciÃ¡ndose en el usode un vocabularioespecÃ fico adecuado asu edad.Uso de coloresprimarios y secundariosy experimentaciÃ³n denuevas mezclas en susproducciones plÃ¡sticas.UtilizaciÃ³n de loscolores frÃ os y cÃ¡lidospara transmitirdiferentes sensacionesen las composicionesplÃ¡sticas.BÃºsqueda sensorial detexturas naturales yartificiales.





0,256 CECCL





0,256 CECSIEE




0,256 CECCL

4.Utilizar recursosbibliogrÃ¡ficos, de los mediosde comunicaciÃ³n y deinternet para obtenerinformaciÃ³n que le sirva paraplanificar y organizar losprocesos creativos, asÃ comopara conocer e intercambiarinformaciones con otrosalumnos.

5.4.1.Organiza y planea su propioproceso creativo partiendo de laidea, recogiendo informaciÃ³nbibliogrÃ¡fica, de los medios decomunicaciÃ³n o de Internet, siendocapaz de compartir con otrosalumnos el proceso y el productofinal obtenido.



0,256 CDIGCECCL

RealizaciÃ³n de trabajosartÃ sticos que muestrendiferentes texturas.ObservaciÃ³n dediferentes maneras depresentar el espacio.UtilizaciÃ³n de losconceptos bÃ¡sicos decomposiciÃ³n, equilibrioy proporciÃ³n en susproduccionesbidimensionales.TÃ©cnicas plÃ¡sticas:elaboraciÃ³n de dibujos,pinturas, collages,estampaciones,ilustraciones, modelado,plegado de formas,cÃ³mics, carteles,murales, mosaicos, etc.Uso adecuado de losmateriales einstrumentos plÃ¡sticos,asÃ como del espaciode trabajo.Trabaja en grupocolaborando con lastareas que le han sidoencomendadas yrespetando las ideas delos demÃ¡s.Uso progresivo yadecuado de tÃ©rminosreferidos a materiales,instrumentos oaspectos de lacomposiciÃ³n artÃ sticaen la exposiciÃ³n yexplicaciÃ³n de la tarearealizada.OrganizaciÃ³nprogresiva del procesode elaboraciÃ³nconcretando el temasurgido desde lapercepciÃ³n sensorial, la

imaginaciÃ³n, lafantasÃ a o la realidad,explorando lasposibilidades demateriales einstrumentos ymostrando confianza enlas posibilidades decreaciÃ³n.ExploraciÃ³n dediversos recursos, entreellos los digitales, parala creaciÃ³n de obrasartÃ sticas.Uso progresivo yadecuado de tÃ©rminospara el intercambio deideas referidos a lacomposiciÃ³n artÃ sticarealizada.









Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º TrimestreRecuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º TrimestreRecuperación de alumnos con evaluación negativa de cursos anteriores (Pendientes) OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º TrimestreRecuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º TrimestreRecuperación de alumnos en evaluación extraordinaria (Septiembre) OBSERVACIONES









Medidas de mejora

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lecturaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES





















Programación

Materia: CUA1B - Cultura Audiovisual I(LOMCE)

Curso:1º

ETAPA: Bachillerato deArtes

Plan General AnualUNIDAD UF1: FUNCIONES DE LA IMAGEN Fecha inicio prev.: 21/09/2021 Fecha fin prev.: 12/10/2021 Sesiones

prev.: 6


Competencias

Imagen ysignificado

La imagen representada:funciones y forma.Evolución de laconstrucción deimágenes fijas a lo largode la historia del arte.Los mediosaudiovisuales y suscaracterísticasprincipales.Evolución de los mediosy lenguajesaudiovisuales. Ellenguaje de los "newmedia". Comparativahistórica de los hitos dela fotografía, el cine, latelevisión, la radio, elmultimedia y los nuevosmedios. El mundoaudiovisual comorepresentación delmundo real. Funcionesde la imagen.

1.Explicar las diferentesfunciones de la imagenrepresentada: simbólica,religiosa, lúdica, decorativa,jerárquica, educativa, etc.

1.1.1..Compara imágenes de la historiadel arte, por ejemplo: hieratismoegipcio, helenismo griego, simbolismorománico, dramatismo barroco,realismo decimonónico, etc. yestablece sus diferencias formales.


Eval. Extraordinaria:Examen:100%

0,233 CECCL

2.Reconocer y diferenciar lasprincipales formas derepresentación icónica:simbolismo, realismo,expresionismo, naturalismo,idealismo, abstracción.

1.2.1..Analiza las similitudes en lostratamientos formales entre el artetradicional y la fotografía.



0,233 CECCL

3.Analizar las característicasprincipales de la fotografía, elsonido, el cine, la televisión ylos productos digitales enInternet.

1.3.2.Compara el tratamiento formal dela pintura y la fotografía del siglo XIX:retrato, paisaje, eventos históricos, etc.

Eval. Ordinaria:Portfolios:100%


0,233 CECCSC

1.3.1..Compara el tratamiento formalde la pintura y la fotografía del sigloXIX: retrato, paisaje, eventos históricos,etc.



0,233 CEC

Trascendencia de lavaloración expresiva yestética de las imágenesy de la observacióncritica de los mensajes.

4.Valorar la importancia de laevolución de los medios ylenguajes audiovisuales en losdiversos medios decomunicación en lassociedades actuales y lainterrelación creativa quebrindan las Tecnologías de laInformación y laComunicación.

1.4.1..Explica las principalescaracterísticas de los sistemasaudiovisuales, sus relaciones ydiferencias.



0,233 CL

1.4.2..Establece las diferencias entreimagen y realidad y sus diversasformas de representación.



0,233 CECCL

UNIDAD UF2: EVOLUCIÓN DE LOSMEDIOS



Competencias

Imagen ysignificado

La imagenrepresentada:funciones y forma.Evolución de laconstrucción deimágenes fijas a lo largode la historia del arte.Los mediosaudiovisuales y suscaracterísticasprincipales.Evolución de losmedios y lenguajesaudiovisuales. Ellenguaje de los "newmedia". Comparativahistórica de los hitos dela fotografía, el cine, latelevisión, la radio, elmultimedia y losnuevos medios. Elmundo audiovisualcomo representacióndel mundo real.Funciones de laimagen.Trascendencia de lavaloración expresiva y

4.Valorar la importancia de laevolución de los medios ylenguajes audiovisuales enlos diversos medios decomunicación en lassociedades actuales y lainterrelación creativa quebrindan las Tecnologías de laInformación y laComunicación.

1.4.3..Analiza los avances que sehan producido a lo largo de lahistoria en el campo de lasTecnologías de la Información y laComunicación y en la evoluciónestética de los mensajesaudiovisuales.


Eval. Extraordinaria:Portfolios:100%

0,233 CDIGCECCL

estética de lasimágenes y de laobservación critica delos mensajes.

1.4.4..Valora los diferentescontenidos multimedia y new mediaen la representación de la realidad.



0,233 CDIGCL

La imagenfija y sucapacidadexpresiva

Características propiasde la imagenfotográfica, en relacióna otras imágenes fijas.El encuadre en laimagen fija.La fotografía en blancoy negro y en color.Característicasprincipales.La fotografía comoinstrumento dedenuncia social y suuso como imagen delpoder político.La fotografía de moda.Condicionantesplásticos yeconómicos. La obragráfica de: MarioTestino, Jaume deLaiguana, EugenioRecuenco.La realidad paradójica.La obra gráfica deChema Madoz.Elementos expresivos yusos de la imagen fija.Los códigos queconfiguran losdiferentes lenguajes.La función ilustradorade la imagen (imagen ytexto).La composición deimágenes fijas. RitmoVisual.La narración medianteimágenes fijas (carteles,historieta gráfica,

10.Analizar las distintasfunciones de la imagen fijaempleadas para satisfacerlas necesidades expresivasde la sociedad actual,aplicándolas en laelaboración de imágenesdigitales.

2.10.3..Valora los distintos usos dela imagen fotográfica en los mediosde comunicación y en los nuevosmedios.

Eval. Ordinaria:Investigaciones:100%


0,233 CDIGCEC

presentaciones). Elguión de la historieta.Elaboración de historiasgráficas medianteimágenes de usopúblico. La fotografíaen la publicidad.Sistemas de captaciónde imágenes. Lacámara fotográfica.Las técnicas digitalesen el diseño,manipulación ycreación de imágenes.Tratamiento deimágenes digitales.

UNIDAD UF3: LA FOTOGRAFÍA Y ELENCUADRE



Competencias


Características propiasde la imagen fotográfica,en relación a otrasimágenes fijas.El encuadre en la imagenfija.La fotografía en blanco ynegro y en color.Característicasprincipales.La fotografía comoinstrumento de denunciasocial y su uso comoimagen del poderpolítico.La fotografía de moda.Condicionantesplásticos y económicos.La obra gráfica de: MarioTestino, Jaume deLaiguana, EugenioRecuenco.

1.Reconocer las propiedadesdiferenciadoras de la imagenfotográfica.

2.1.1..Establece las diferencias entreimagen posada, instantánea y capturadel movimiento.



0,233 CDIGCEC

2.Analizar las composicionesfotográficas, valorando ladisposición de los elementosdentro del espacio físico de laimagen.

2.2.1..Realiza fotografías de: primerosplanos, plano detalle, panorámicas,picados y contrapicados; analizandolos resultados obtenidos y valorando sucorrespondencia gráfica con trabajossimilares de artistas conocidos.


Eval. Extraordinaria:Examen:50%Portfolios:50%

0,233 AACEC

La realidad paradójica.La obra gráfica deChema Madoz.Elementos expresivos yusos de la imagen fija.Los códigos queconfiguran los diferenteslenguajes.La función ilustradora dela imagen (imagen ytexto).La composición deimágenes fijas. RitmoVisual.La narración medianteimágenes fijas (carteles,historieta gráfica,presentaciones). El guiónde la historieta.Elaboración de historiasgráficas medianteimágenes de usopúblico. La fotografía enla publicidad.Sistemas de captaciónde imágenes. La cámarafotográfica.Las técnicas digitales enel diseño, manipulacióny creación de imágenes.Tratamiento deimágenes digitales.

UNIDAD UF4: LA CAPACIDAD EXPRESIVADE LA FOTOGRAFÍA



Competencias


Características propiasde la imagenfotográfica, en relacióna otras imágenes fijas.El encuadre en laimagen fija.

3.Analizar la capacidadexpresiva de la imagen enblanco y negro y suutilización como alternativaa la fotografía en color.

2.3.1..Analiza la obra gráfica defotógrafos que trabajen en blanco ynegro: Martín Chambi, Irving Penn,Cecil Beaton, Ansel Adams, etc.



0,233 CECCL

La fotografía en blancoy negro y en color.Característicasprincipales.La fotografía comoinstrumento dedenuncia social y suuso como imagen delpoder político.La fotografía de moda.Condicionantesplásticos yeconómicos. La obragráfica de: MarioTestino, Jaume deLaiguana, EugenioRecuenco.La realidad paradójica.La obra gráfica deChema Madoz.Elementos expresivos yusos de la imagen fija.Los códigos queconfiguran losdiferentes lenguajes.La función ilustradorade la imagen (imagen ytexto).La composición deimágenes fijas. RitmoVisual.La narración medianteimágenes fijas(carteles, historietagráfica,presentaciones). Elguión de la historieta.Elaboración dehistorias gráficasmediante imágenes deuso público. Lafotografía en lapublicidad.Sistemas de captaciónde imágenes. Lacámara fotográfica.

2.3.2.. Realiza dos tratamientos deelaboración digital a una mismacomposición: en B/N y color. Analizael diferente resultado estético ysemántico.



0,233 CDIGCECCL

4.Analizar la composicióndel color a través delsistema RGB.

2.4.1..Analiza el sistema RGB deconstrucción del color.



0,233 CDIG

2.4.2..Compara la obra de losprincipales fotógrafos y artistas enel tratamiento del color.: Ernst Haas,Andy Warhol, Howard Schatz, OukaLeele, y otros posibles.



0,233 CDIG

5.Analizar el uso del color enla imagen fija: saturación,matiz, inversión, etc.

2.5.1..Realiza composiciones encolor, y mediante tratamiento digital,altera el cromatismo, analizando losdiferentes resultados obtenidos.



0,233 CDIGCECSIEE

6.Identificar los patronesicónicos de la fotografíacomo instrumento dedifusión de la injusticiasocial.

2.6.1..Analiza la obra y latrascendencia social de los trabajosde: Dorothea Lange, SebastiãoSalgado, Kevin Carter, Manuel PérezBarriopedro, Cristina García Rodero,Gervasio Sánchez, etc.



0,233 CECCSC

9.Reflexionar acerca de larelación imagen-realidadsurgida en la obra gráfica deChema Madoz.

2.9.1..Comenta la creación plásticade Chema Madoz, analizando eljuego entre la realidad y lapercepción paradójica de esta en suobra.



0,233 CECCL

Las técnicas digitalesen el diseño,manipulación ycreación de imágenes.Tratamiento deimágenes digitales.

10.Analizar las distintasfunciones de la imagen fijaempleadas para satisfacerlas necesidades expresivasde la sociedad actual,aplicándolas en laelaboración de imágenesdigitales.

2.10.4..Reconoce y valora que serespete la autoría en la elaboración ydistribución de fotografías porInternet.



0,233 CSC

La imagenenmovimientoy sucapacidadexpresiva

Fundamentosperceptivos de laimagen en movimiento.La ilusión demovimiento.La composiciónexpresiva del cuadrode imagen en el cine yen televisión. Lafunción de lailuminación.Característicastécnicas de la imagencinematográfica yvideográfica, la imagentelevisiva y de losaudiovisuales. El 3D.Sistemas de captaciónde imágenes enmovimiento. Sistemastradicionalesanalógicos y modernossistemas digitales.Las característicasexpresivas de lavelocidad dereproducción deimágenes: El cinemudo. La cámara lenta.El bullet time.

1.Analizar la técnica deexposición de imágenes fijaspara simular movimiento.Desde el principio del cine,pasando por la televisión,hasta la imagen digitalactual.

3.1.1..Diferencia las principalescaracterísticas técnicas de lossistemas cine, PAL y NTSC en lareproducción de imágenes.



0,233 CDIG

2.Analizar las distintasfunciones y lascaracterísticascomunicativas de la imagenen movimiento empleadaspara satisfacer lasnecesidades expresivas dela sociedad actual,aplicándolas en laelaboración deproducciones digitalessencillas.

3.2.2..Identifica y analiza loselementos expresivos y estéticosutilizados en las produccionesaudiovisuales: películacinematográfica, programa detelevisión, entre otros.



0,233 CEC

4.Analizar las característicastécnicas necesarias para lacreación de los efectos:cámara rápida, lenta y bullettime.

3.4.1.. Analiza piezas videográficaso cinematográficas en las que seapliquen efectos de movimiento(intencionados o técnicos).



0,233 CDIGCEC

UNIDAD UF5: LA COMPOSICIÓN EN LAIMAGEN



Competencias


Características propiasde la imagenfotográfica, en relacióna otras imágenes fijas.El encuadre en laimagen fija.La fotografía en blancoy negro y en color.Característicasprincipales.La fotografía comoinstrumento dedenuncia social y suuso como imagen delpoder político.La fotografía de moda.Condicionantesplásticos yeconómicos. La obragráfica de: MarioTestino, Jaume deLaiguana, EugenioRecuenco.La realidad paradójica.La obra gráfica deChema Madoz.Elementos expresivos yusos de la imagen fija.Los códigos queconfiguran losdiferentes lenguajes.La función ilustradorade la imagen (imagen ytexto).La composición deimágenes fijas. RitmoVisual.La narración medianteimágenes fijas (carteles,historieta gráfica,presentaciones). Elguión de la historieta.

7.Analizar las diferentesformas de expresar el poderpolítico a través de lostiempos, la imagen oficial através de escultura opintura,valorando lassimilitudes entre la imagenclásica y la fotográfica.

2.7.1..Realiza una composiciónanalizando las diferentes formas deexpresar el poder político a travésde los tiempos: faraones,emperadores, reyes, presidentes,etc. Analizando las similitudes entrela imagen clásica y la fotográfica.



0,233 CECCSC

8.Exponer y comentar lasclaves plásticas de la obra delos fotógrafos de moda.

2.8.1..Explica las claves plásticas ycompositivas de la obra fotográficay/o videográfica de Mario Testino,Jaume de Laiguana y EugenioRecuenco, entre otros posibles.



0,233 CECCL

10.Analizar las distintasfunciones de la imagen fijaempleadas para satisfacer lasnecesidades expresivas de lasociedad actual, aplicándolasen la elaboración deimágenes digitales.

2.10.1..Analiza los elementosespaciales, características básicas,significado y sentido empleados enla lectura de imágenes fijas.



0,233 CECCL

Elaboración de historiasgráficas medianteimágenes de usopúblico. La fotografíaen la publicidad.Sistemas de captaciónde imágenes. Lacámara fotográfica.Las técnicas digitalesen el diseño,manipulación ycreación de imágenes.Tratamiento deimágenes digitales.

2.10.2..Analiza las funciones delritmo en la composición deimágenes fijas.



0,233 CEC

UNIDAD UF6: LA CÁMARA FOTOGRÁFICA Fecha inicio prev.: 05/03/2022 Fecha fin prev.: 18/03/2022 Sesionesprev.: 4


Competencias


Características propiasde la imagen fotográfica,en relación a otrasimágenes fijas.El encuadre en la imagenfija.La fotografía en blanco ynegro y en color.Característicasprincipales.La fotografía comoinstrumento de denunciasocial y su uso comoimagen del poderpolítico.La fotografía de moda.Condicionantesplásticos y económicos.La obra gráfica de: MarioTestino, Jaume deLaiguana, EugenioRecuenco.La realidad paradójica.La obra gráfica de

10.Analizar las distintasfunciones de la imagen fijaempleadas para satisfacer lasnecesidades expresivas de lasociedad actual, aplicándolasen la elaboración de imágenesdigitales.

2.10.5.. Analiza los sistemas actualesdigitales de captación y tratamientofotográfico.



0,233 CDIGCMCT

Chema Madoz.Elementos expresivos yusos de la imagen fija.Los códigos queconfiguran los diferenteslenguajes.La función ilustradora dela imagen (imagen ytexto).La composición deimágenes fijas. RitmoVisual.La narración medianteimágenes fijas (carteles,historieta gráfica,presentaciones). El guiónde la historieta.Elaboración de historiasgráficas medianteimágenes de usopúblico. La fotografía enla publicidad.Sistemas de captaciónde imágenes. La cámarafotográfica.Las técnicas digitales enel diseño, manipulacióny creación de imágenes.Tratamiento deimágenes digitales.


Fundamentosperceptivos de la imagenen movimiento. Lailusión de movimiento.La composiciónexpresiva del cuadro deimagen en el cine y entelevisión. La función dela iluminación.Características técnicasde la imagencinematográfica yvideográfica, la imagentelevisiva y de losaudiovisuales. El 3D.Sistemas de captaciónde imágenes enmovimiento. Sistemastradicionales analógicosy modernos sistemasdigitales.Las característicasexpresivas de lavelocidad dereproducción deimágenes: El cine mudo.La cámara lenta. Elbullet time.

3.Diferenciar la calidad de laimagen en cuanto aresolución, brillo, luminosidad,etc. obtenida por diferentesmedios digitales.

3.3.1.. Valora la función de lailuminación como componenteexpresivo en la construcción del planode imagen.



0,233 CEC

UNIDAD UF7: LA IMAGEN EN MOVIMIENTO Fecha inicio prev.: 18/03/2022 Fecha fin prev.: 07/05/2022 Sesionesprev.: 10


Competencias


Fundamentosperceptivos de laimagen en movimiento.La ilusión demovimiento.La composiciónexpresiva del cuadro deimagen en el cine y en

2.Analizar las distintasfunciones y las característicascomunicativas de la imagen enmovimiento empleadas parasatisfacer las necesidadesexpresivas de la sociedadactual, aplicándolas en laelaboración de produccionesdigitales sencillas.

3.2.1..Analiza los elementos espacialesy temporales, las característicasbásicas, el significado y el sentido enla lectura de imágenes en movimiento.



0,233 CECCL

televisión. La función dela iluminación.Características técnicasde la imagencinematográfica yvideográfica, la imagentelevisiva y de losaudiovisuales. El 3D.Sistemas de captaciónde imágenes enmovimiento. Sistemastradicionales analógicosy modernos sistemasdigitales.Las característicasexpresivas de lavelocidad dereproducción deimágenes: El cine mudo.La cámara lenta. Elbullet time.

3.2.2..Identifica y analiza los elementosexpresivos y estéticos utilizados en lasproducciones audiovisuales: películacinematográfica, programa detelevisión, entre otros.



0,233 CEC

Narrativaaudiovisual

La narración de laimagen en movimiento.El plano y la secuencia.Los planos de imagen.Los movimientos decámara.El diálogo en el cine:plano y contraplano.El plano secuencia.Las relaciones espaciotemporales en lanarración audiovisual. Elflash forward y el flashback.Literatura y guióncinematográfico. Lasinopsis. La escaleta. Elguión literario. Lasecuencia. El guióntécnico. El story board.El montaje audiovisual.Géneroscinematográficos.Géneros televisivos.

2.Diferenciar los principalestipos de plano de imagen.

4.2.1..Analiza en una obracinematográfica la construcciónnarrativa de los planos y la secuencia.



0,233 CECCL

4.2.2..Comenta, a partir de una obracinematográfica, la construcción delplano-contraplano en un diálogo.



0,233 CECCL

4.2.3.. Explica la complejidad técnicade la construcción de un planosecuencia, utilizando, entre otraspiezas posibles: "La soga" de AlfredHitchcock; "Sed de Mal¿ de OrsonWelles; "Soy Cuba" de MikhailKalatozov.

Eval. Ordinaria:Portfolios:50%Trabajos:50%


0,233 CDIGCL

Cine de ficción ydocumental. Cine deanimación.Narrativa de losproductos interactivos. 3.Analizar la importancia

narrativa del flash back en laconstrucción narrativacinematográfica.

4.3.1..Comenta la trascendencianarrativa del flash back en obrascinematográficas de relevancia.



0,233 CECCL

4.3.2..Analiza el significado narrativodel flashback en series para televisión.



0,233 CECCL

4.Identificar en obrascinematográficas de relevanciasu estructura narrativa.

4.4.1..Analiza la estructura narrativa deobras significativas de la historia delcine.

Eval. Ordinaria:Examen:100%


0,233 CECCL

5.Reconocer las diferenciasexistentes entre la realidad y larepresentación que nosofrecen las imágenes enmovimiento, analizando losaspectos narrativos de losproductos audiovisuales yaplicando criterios expresivos.

4.5.1..Identifica y analiza los elementostécnicos, expresivos y estéticosutilizados en las produccionesaudiovisuales y aplicarlos en lavaloración de diversos productos:película cinematográfica, programa detelevisión, entre otros.



0,233 CECCL

4.5.2.. Especifica la tipología degénero, la intencionalidadcomunicativa y los códigos expresivosempleados en la realización depelículas y programas de televisión, apartir de su visionado y análisis.



0,233 CECCL

6.Identificar y analizar loselementos técnicos,expresivos y estéticosutilizados en las produccionesaudiovisuales.

4.6.1..Analiza produccionesmultimedia interactivas y "new media"identificando las características de losdistintos productos y susposibilidades.



0,233 CDIGCECCL

7.Identificar las posibilidadesde las Tecnologías de laInformación y laComunicación, con especialatención a los medios decomunicación de libre accesocomo Internet.

4.7.1..Identifica y explica lasposibilidades de las Tecnologías de laInformación y la Comunicación, conespecial atención a los medios decomunicación de libre acceso comoInternet.



0,233 CDIGCL

UNIDAD UF8: EL MONTAJE AUDIOVISUAL Fecha inicio prev.: 10/05/2022 Fecha fin prev.: 11/06/2022 Sesionesprev.: 10


Competencias


Fundamentosperceptivos de laimagen en movimiento.La ilusión demovimiento.La composiciónexpresiva del cuadro deimagen en el cine y entelevisión. La función dela iluminación.Características técnicasde la imagencinematográfica yvideográfica, la imagentelevisiva y de losaudiovisuales. El 3D.Sistemas de captaciónde imágenes enmovimiento. Sistemastradicionales analógicosy modernos sistemasdigitales.Las característicasexpresivas de lavelocidad dereproducción deimágenes: El cine mudo.La cámara lenta. Elbullet time.

3.Diferenciar la calidad de laimagen en cuanto a resolución,brillo, luminosidad, etc.obtenida por diferentes mediosdigitales.

3.3.2.. Identifica los distintos sistemastécnicos de captación y edición digitalen producciones audiovisuales.



0,233 CDIG

3.3.3.. Analiza las características delos sistemas de captación yproyección de imágenes en 3D.



0,233 CDIG

5.Valorar los resultadosexpresivos obtenidos al alterarla velocidad de reproducciónde las imágenes enmovimiento.

3.5.1.. Realiza diferentesmodificaciones en piezasvideográficas: alterando la velocidadde reproducción y los parámetrosrelacionados con el tamaño de imageny analiza el resultado obtenido.



0,233 AACDIGSIEE

Narrativaaudiovisual

La narración de laimagen en movimiento.El plano y la secuencia.Los planos de imagen.Los movimientos decámara.El diálogo en el cine:plano y contraplano.

1.Relacionar la construccióndel plano de imagen y sucapacidad narrativa.

4.1.1.. Relaciona los elementosformales del plano y su consecuencianarrativa.



0,233 CEC

El plano secuencia.Las relaciones espaciotemporales en lanarración audiovisual. Elflash forward y el flashback.Literatura y guióncinematográfico. Lasinopsis. La escaleta. Elguión literario. Lasecuencia. El guióntécnico. El story board.El montaje audiovisual.Géneroscinematográficos.Géneros televisivos.Cine de ficción ydocumental. Cine deanimación.Narrativa de losproductos interactivos.

2.Diferenciar los principalestipos de plano de imagen.

4.2.1..Analiza en una obracinematográfica la construcciónnarrativa de los planos y la secuencia.



0,233 CECCL

4.2.2..Comenta, a partir de una obracinematográfica, la construcción delplano-contraplano en un diálogo.



0,233 CECCL

4.2.3.. Explica la complejidad técnicade la construcción de un planosecuencia, utilizando, entre otraspiezas posibles: "La soga" de AlfredHitchcock; "Sed de Mal¿ de OrsonWelles; "Soy Cuba" de MikhailKalatozov.

Eval. Ordinaria:Portfolios:50%Trabajos:50%


0,233 CDIGCL

3.Analizar la importancianarrativa del flash back en laconstrucción narrativacinematográfica.

4.3.1..Comenta la trascendencianarrativa del flash back en obrascinematográficas de relevancia.



0,233 CECCL

4.3.2..Analiza el significado narrativodel flashback en series para televisión.



0,233 CECCL

5.Reconocer las diferenciasexistentes entre la realidad y larepresentación que nosofrecen las imágenes enmovimiento, analizando losaspectos narrativos de losproductos audiovisuales yaplicando criterios expresivos.

4.5.1..Identifica y analiza los elementostécnicos, expresivos y estéticosutilizados en las produccionesaudiovisuales y aplicarlos en lavaloración de diversos productos:película cinematográfica, programa detelevisión, entre otros.



0,233 CECCL

6.Identificar y analizar loselementos técnicos,expresivos y estéticosutilizados en las produccionesaudiovisuales.

4.6.1..Analiza produccionesmultimedia interactivas y "new media"identificando las características de losdistintos productos y susposibilidades.



0,233 CDIGCECCL

7.Identificar las posibilidadesde las Tecnologías de laInformación y laComunicación, con especialatención a los medios decomunicación de libre accesocomo Internet.

4.7.1..Identifica y explica lasposibilidades de las Tecnologías de laInformación y la Comunicación, conespecial atención a los medios decomunicación de libre acceso comoInternet.



0,233 CDIGCL







Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

En esta asignatura se trabajara¿n muchos de los contenidos a trave¿s de proyectos. Para fomentar el uso delas nuevas tecnologi¿as cada alumno creara¿ su propio blog en el que subira¿ actividades realizadas sobrelos contenidos explicados por la profesora. Dichas actividades sera¿n el instrumento de evaluacio¿n. Lapuntualidad en la entrega de trabajos es esencial, por lo que aquellos alumnos que suban los contenidosfuera de fecha su calificacio¿n sera¿ como ma¿ximo 5 sobre 10. Au¿n asi¿, algunos de los esta¿ndaressobre contenidos relacionados con la creatividad, la forma de trabajo y la participacio¿n en grupo, sevalorara¿n con la observacio¿n directa, el trabajo , el esfuerzo y la participacio¿n. La nota final del alumnovendra¿ determinada por el nivel de logro al que llegue el alumno en cada uno de los esta¿ndares del cursoal finalizar el mismo, por lo que las calificaciones obtenidas por el alumno en la 1a y 2a evaluacio¿n tendra¿nun cara¿cter orientativo.



Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Se evaluarán cada uno de los estándares programados con la temporización programada y asignándole unvalor sumativo a cada estándar una vez ponderados con sus respectivos pesos. Las notas de la 1ª y 2ºevaluación, que son orientativas, se obtienen de sumar las notas de los estándares previamente ponderadosimpartidos en ese periodo.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los alumnos tendrán la oportunidad de recuperar los estándares suspensos con la entrega de los ejercicios otrabajos propuestos en la fecha fijada por el profesor.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Para aquellos alumnos que cursan CULTURA AUDIOVISUAL II, debido a que los contenidos son similares, elprofesor valorara¿ en cada una de las evaluaciones aquellos bloques de contenidos de 1o de Bachillerato,decidiendo asi¿ su calificacio¿n en los bloques correspondientes. En el caso de no cursar CUA II, el alumnorealizará un examen en mayo en la fecha señalada por jefatura.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre



Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Aquellos alumnos con la materia suspensa hara¿n una prueba teo¿rico-pra¿ctica y entregara¿n unosejercicios solicitados por el departamento. La prueba decidira¿ el 50% de la nota y los ejercicios el 50%restante.


PLATAFORMAS ONLINE El departamento toma la decisión de no usar libro para ninguna de lasmaterias, usando recursos elaborados por los profesores o recursos dela web. Se usará Classroom para facilitar a los alumnos materialeseducativos vistos en el aula. Además los alumnos elaboran sus propiosapuntes tomados en clase y usan recursos multimedia interactivoselaborados por ellos mismos






Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre




Materia: DIA1B - Dibujo Artístico I (LOMCE) Curso: 1º ETAPA: Bachillerato de ArtesPlan General AnualUNIDAD UF1: Línea y Forma. Fecha inicio prev.: 17/09/2021 Fecha fin prev.: 13/11/2021 Sesiones

prev.: 34


Competencias

EL DIBUJOCOMOHERRAMIENTA.

Concepto de DibujoArtístico.El Dibujo Artístico en elArte.Terminología,materiales,procedimientos yconservación.

1.Valorar la importancia delDibujo como herramientadel pensamiento y fin en símismo, a través de laHistoria del Arte, en elproceso creativo, ya seacon fines artísticos,tecnológicos o científicos.

1.1.1..Valora y conoce laimportancia del Dibujo Artístico,sus aplicaciones y manifestacionesa través de la Historia y en laactualidad con el estudio yobservación de obras y artistassignificativos.

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:50%Exposiciones:50%


0,526 CECCL

1.1.2..Selecciona, relaciona yemplea con criterio la terminologíaespecífica, tanto de forma oralcomo escrita, en puestas encomún o pruebas individuales,aplicándolas a las produccionespropias o ajenas.


Eval. Extraordinaria:Prueba Teórico-Práctica:100%

0,526 CECCL

2.Utilizar con criterio losmateriales y la terminologíaespecifica.

1.2.1..Utiliza con propiedad losmateriales y procedimientos másidóneos para representar yexpresarse en relación a loslenguajes gráfico-gráficosadecuándolos al objetivo plásticodeseado.



0,526 CDIGCEC

3.Mostrar una actitudautónoma y responsable,respetando lasproducciones propias yajenas, así como el espaciode trabajo y las pautasindicadas para larealización de actividades,

1.3.1..Mantiene su espacio detrabajo y su material en perfectoestado, aportando al aula cuandoes necesario para la elaboraciónde las actividades.



0,526 CSC

aportando al aula todos losmateriales necesarios. 1.3.2..Muestra una actitud

autónoma y responsable,respetando el trabajo propio yajeno.



0,526 CSC

LÍNEA Y FORMA.

La línea comoelementos básico deconfiguración.Expresividad de lalínea.Línea objetual.Línea de contorno.Silueta.Formasbidimensionales,tridimensionales.La estructura externa einterna.Transformaciones.El encaje.La proporción.

1.Describir gráficamenteobjetos naturales oartificiales, mostrando lacomprensión de suestructura interna.

2.1.2.Representa formas naturalesy artificiales, de forma analítica oexpresiva, atendiendo a lacomprensión de su estructurainterna.

Eval. Ordinaria:Prueba Teórico-Práctica:60%Trabajos:40%


0,526 CECCMCT

2.1.1..Utiliza la línea en ladescripción gráfica de objetosexpresando volumen, movimiento,espacio y sensaciones subjetivas.



0,526 CEC

2.Emplear la línea para laconfiguración de formas ytransmisión deexpresividad.

2.2.1.Describe gráficamente lasformas atendiendo a susproporciones, relacionándola conformas geométricas simples.



0,526 CECCMCT

2.2.2.Comprende y representa lasformas en distintos puntos devista.



0,526 CECCMCT

LACOMPOSICIÓNY SUSFUNDAMENTOS.

Las formas en elespacio compositivo.Armonía, peso,equilibrio estático,simetría, equilibriodinámico.Ritmo.Direcciones visuales.

1.Elaborar composicionesanalíticas, descriptivas yexpresivas con diferentesgrados de iconicidad.

3.1.1.Selecciona los elementosgráficos esenciales para larepresentación de la realidadobservada según la función que sepersiga, analítica o subjetiva, y sugrado de iconicidad.



0,526 CEC

UNIDAD UF2: Composición y sus elementos. Fecha inicio prev.: 19/11/2021 Fecha fin prev.: 13/12/2021 Sesionesprev.: 16


Competencias







0,526 CECCL

1.1.2..Selecciona, relaciona yemplea con criterio la terminologíaespecífica, tanto de forma oralcomo escrita, en puestas en comúno pruebas individuales,aplicándolas a las produccionespropias o ajenas.



0,526 CECCL





0,526 CDIGCEC

3.Mostrar una actitudautónoma y responsable,respetando lasproducciones propias yajenas, así como el espaciode trabajo y las pautasindicadas para larealización de actividades,aportando al aula todos losmateriales necesarios.

1.3.1..Mantiene su espacio detrabajo y su material en perfectoestado, aportando al aula cuandoes necesario para la elaboración delas actividades.



0,526 CSC

1.3.2..Muestra una actitudautónoma y responsable,respetando el trabajo propio yajeno.



0,526 CSC

LACOMPOSICIÓNY SUSFUNDAMENTOS.

Las formas en elespacio compositivo.Armonía, peso,equilibrio estático,simetría, equilibriodinámico.Ritmo.Direcciones visuales.

2.Aplicar las leyes básicasde la percepción visual alrepresentar distintosvolúmenes geométricos uorgánicos dentro de unespacio compositivo,atendiendo a lasproporciones y a laperspectiva.

3.2.1.Relaciona y representa lasformas en el plano atendiendo a lasleyes visuales asociativas, a lasorganizaciones compositivas,equilibrio y direcciones visuales encomposiciones con una finalidadexpresiva, analítica o descriptiva.



0,526 CEC

UNIDAD UF3: La luz, el claroscuro. Fecha inicio prev.: 11/12/2021 Fecha fin prev.: 12/02/2022 Sesionesprev.: 24


Competencias



1.Valorar la importancia delDibujo como herramienta delpensamiento y fin en símismo, a través de laHistoria del Arte, en elproceso creativo, ya sea confines artísticos, tecnológicoso científicos.




0,526 CECCL




0,526 CECCL





0,526 CDIGCEC

3.Mostrar una actitudautónoma y responsable,respetando las produccionespropias y ajenas, así como elespacio de trabajo y laspautas indicadas para larealización de actividades,aportando al aula todos losmateriales necesarios.




0,526 CSC




0,526 CSC

LA LUZ. ELCLAROSCUROY LA TEXTURA.

La percepción de la luze importancia comoconfiguradora devolúmenes.Representación delvolumen, espacio ytextura medianteescalas de valores.Claroscuro.Dibujo de mancha.Textura visual.Textura táctil.

1.Representar el volumen deobjetos y espaciostridimensionales mediante latécnica del claroscuro.

4.1.1.Representa el volumen, elespacio y la textura aplicandodiferentes técnicas gráfico-plásticas mediante valoreslumínicos.



0,526 CEC

2.Valorar la influencia de laluz como configuradora deformas y su valor expresivo.

4.2.1.Conoce el valor expresivo yconfigurador de la luz, tanto envalores acromáticos comocromáticos, explicandoverbalmente esos valores en obraspropias y ajenas.



0,526 CECCL

UNIDAD UF4: La textura. Fecha inicio prev.: 18/02/2022 Fecha fin prev.: 22/03/2022 Sesionesprev.: 18


Competencias




1.1.1..Valora y conoce laimportancia del Dibujo Artístico, susaplicaciones y manifestaciones através de la Historia y en laactualidad con el estudio yobservación de obras y artistassignificativos.



0,526 CECCL

1.1.2..Selecciona, relaciona yemplea con criterio la terminologíaespecífica, tanto de forma oralcomo escrita, en puestas en comúno pruebas individuales, aplicándolasa las producciones propias oajenas.



0,526 CECCL





0,526 CDIGCEC

3.Mostrar una actitudautónoma y responsable,respetando lasproducciones propias yajenas, así como el espaciode trabajo y las pautasindicadas para la realizaciónde actividades, aportando alaula todos los materialesnecesarios.




0,526 CSC




0,526 CSC

LA LUZ. ELCLAROSCUROY LA TEXTURA.

La percepción de la luze importancia comoconfiguradora devolúmenes.Representación delvolumen, espacio ytextura medianteescalas de valores.Claroscuro.Dibujo de mancha.Textura visual.Textura táctil.

3.Explorar las posibilidadesexpresivas de la texturavisual y el claroscuro.

4.3.1.Observa y utiliza la texturavisual con distintos procedimientosgráfico plásticos, con finesexpresivos y configuradores enobras propias y ajenas.



0,526 CEC

UNIDAD UF5: Teoria y uso del color en eldibujo.



Competencias



1.Valorar la importancia delDibujo como herramienta delpensamiento y fin en símismo, a través de laHistoria del Arte, en elproceso creativo, ya sea confines artísticos, tecnológicoso científicos.




0,526 CECCL




0,526 CECCL





0,526 CDIGCEC





0,526 CSC




0,526 CSC

EL COLOR.

Percepción del color.Color luz -colorpigmento.Dimensiones del color:croma-tono, valor-luminosidad,saturación- intensidad.Armonías, contrastes einteracción del color.Psicología del color.Sinestesias.

1.Conocer y aplicar losfundamentos teóricos sobreel color y las relacionescromáticas, tanto en laexpresión gráfico plásticacomo en el análisis dediversas manifestacionesartísticas.

5.1.1.Aplica el color siguiendo lasdimensiones de este (valor-luminosidad, saturación-intensidady croma-tono) en la representaciónde composiciones y formasnaturales y artificiales.



0,526 CEC

5.1.2.Demuestra el conocimientocon explicaciones orales, escritas ygráficas de los fundamentosteóricos del color encomposiciones y estudioscromáticos.



0,526 CECCL

UNIDAD UF6: Capacidad expresiva del color Fecha inicio prev.: 13/05/2022 Fecha fin prev.: 14/06/2022 Sesionesprev.: 20


Competencias







0,526 CECCL

1.1.2..Selecciona, relaciona yemplea con criterio la terminologíaespecífica, tanto de forma oralcomo escrita, en puestas encomún o pruebas individuales,aplicándolas a las produccionespropias o ajenas.



0,526 CECCL





0,526 CDIGCEC





0,526 CSC




0,526 CSC

EL COLOR. Percepción del color.Color luz -colorpigmento.Dimensiones del color:croma-tono, valor-luminosidad,saturación- intensidad.Armonías, contrastes einteracción del color.Psicología del color.Sinestesias.

1.Conocer y aplicar losfundamentos teóricos sobreel color y las relacionescromáticas, tanto en laexpresión gráfico plásticacomo en el análisis dediversas manifestacionesartísticas.

5.1.3.Aplica de manera expresiva elcolor en la obra plástica personal.



0,526 CECSIEE

5.1.4.Analiza el uso del colorobservando las produccionesartísticas de referencia en todassus manifestaciones.



0,526 CEC

5.1.5.Representa los maticescromáticos, a partir de laobservación del natural, mediantela mezcla de colores primarios.



0,526 CEC





Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre



Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Se evaluarán cada uno de los estándares programados con la temporización programada y asignándole acada uno un valor igual a los demás.La nota final del alumno vendrá determinada por el nivel de logro al quellegue el alumno en cada uno de los estándares del curso al finalizar el mismo, por lo que las calificacionesobtenidas por el alumno en la 1ª y 2ª evaluación tendrán un carácter orientativo.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Todos los esta¿ndares de la asignatura, independientemente del instrumento utilizado, tienen el mismo pesosobre la calificacio¿n global. Los instrumentos de evaluacio¿n sera¿n actividades propuestas por la profesorasobre los contenidos del a¿rea, valorando si el ejercicio se ajusta a lo propuesto . Cada evaluacio¿n serealizara¿ una prueba pra¿ctica relacionada con dichas actividades. La ponderacio¿n de la nota se hara¿valorando los esta¿ndares, un 60% la prueba pra¿ctica y un 40% las actividades propuestas y realizadas porel alumno a lo largo del curso.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Cuando la prueba sea negativa (inferior a 5 sobre 10), la profesora realizará un ejercicio práctico en junio.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los alumnos absentistas entregarán los ejercicios propuestos por la profesora y realizaran un examen fijado


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Aquellos alumnos con la materia suspensa realizarán una prueba práctica en septiembre. La prueba decidiráel 100% de la nota.


PLATAFORMAS ONLINE El departamento toma la decisión de no usar libro para ninguna de lasmaterias, usando recursos elaborados por los profesores o recursos dela web. Se decide usar Classroom para poder facilitar a los alumnosmateriales educativos como Edmodo o Moodle. Además los alumnoselaboran sus propios apuntes tomados en clase y usan recursosmultimedia interactivos elaborados por ellos mismos


1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre








Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docente

COORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

























Materia: DIT1B - Dibujo Técnico I (LOMCE) Curso: 1º ETAPA: Bachillerato de ArtesPlan General AnualUNIDAD UF1: Trazados fundamentales en el plano ypolígonos



Competencias

GEOMETRÍA YDIBUJO TÉCNICO.

Trazados geométricos.Instrumentos ymateriales del DibujoTécnico.Reconocimiento de lageometría en laNaturaleza.Identificación deestructuras geométricasen el Arte.Valoración de lageometría comoinstrumento para eldiseño gráfico, industrialy arquitectónico.Trazados fundamentalesen el plano.Circunferencia y círculo.Operaciones consegmentos.Mediatriz.Paralelismo yperpendicularidad.Ángulos.Determinación delugares geométricos.Aplicaciones.Elaboración de formasbasadas en redesmodulares.Trazado de polígonosregulares.Resolución gráfica detriángulos.

1.Resolver problemas deconfiguración de formaspoligonales sencillas en elplano con la ayuda deútiles convencionales dedibujo sobre tablero,aplicando los fundamentosde la geometría métrica deacuerdo con un esquema¿paso a paso¿ y/o figura deanálisis elaboradapreviamente.

1.1.1.Diseña, modifica o reproduceformas basadas en redesmodulares cuadradas con laayuda de la escuadra y elcartabón, utilizando recursosgráficos para destacar claramenteel trazado principal elaborado delas líneas auxiliares utilizadas.



0,313 CEC

1.1.2..Determina con la ayuda deregla y compás los principaleslugares geométricos de aplicacióna los trazados fundamentales en elplano comprobando gráficamenteel cumplimiento de lascondiciones establecidas.



0,313 CMCT

1.1.3..Relaciona las líneas ypuntos notables de triángulos,cuadriláteros y polígonos con suspropiedades, identificando susaplicaciones.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:50%Trabajos:50%


0,313 CMCT

1.1.4..Comprende las relacionesmétricas de los ángulos de lacircunferencia y el círculo,describiendo sus propiedades eidentificando sus posiblesaplicaciones.



0,313 CMCT

Determinación,propiedades yaplicaciones de suspuntos notables.Resolución gráfica decuadriláteros ypolígonos.Análisis y trazado deformas poligonales portriangulación, radiacióne itinerario.Representación deformas planas:Trazado de formasproporcionales.Proporcionalidad ysemejanza.Construcción yutilización de escalasgráficas.Construcción yutilización de escalasgráficas.Transformacionesgeométricaselementales. Giro,traslación, simetríahomotecia y afinidad.Identificación deinvariantes.Aplicaciones.Resolución deproblemas básicos detangencias y enlaces.Aplicaciones.Construcción de curvastécnicas, óvalos,ovoides y espirales.Aplicaciones de lageometría al diseñoarquitectónico eindustrial.Geometría y nuevastecnologías.Aplicaciones de dibujovectorial en 2D.

1.1.5..Resuelve triángulos con laayuda de regla y compásaplicando las propiedades de suslíneas y puntos notables y losprincipios geométricoselementales, justificando elprocedimiento utilizado.



0,313 AACMCT

1.1.6..Diseña, modifica oreproduce cuadriláteros ypolígonos analizando lasrelaciones métricas esenciales yresolviendo su trazado portriangulación, radiación, itinerario orelaciones de semejanza.



0,313 CMCT

1.1.7..Reproduce figurasproporcionales determinando larazón idónea para el espacio dedibujo disponible, construyendo laescala gráfica correspondiente enfunción de la apreciaciónestablecida y utilizándola con laprecisión requerida.



0,313 AACMCT

1.1.8..Comprende lascaracterísticas de lastransformaciones geométricaselementales (giro, traslación,simetría, homotecia y afinidad),identificando sus invariantes yaplicándolas para la resolución deproblemas geométricos y para larepresentación de formas planas.


Eval. Extraordinaria:Pruebaescrita:100%

0,313 AACMCT

2.Dibujar curvas técnicas yfiguras planas compuestaspor circunferencias y líneasrectas, aplicando losconceptos fundamentalesde tangencias, resaltandola forma final determinada eindicando gráficamente laconstrucción auxiliarutilizada, los puntos de

1.2.1..Identifica las relacionesexistentes entre puntos detangencia, centros y radios decircunferencias, analizando figurascompuestas por enlaces entrelíneas rectas y arcos decircunferencia.

Eval. Ordinaria:Portfolios:30%Pruebaescrita:50%Trabajos:20%


0,313 CMCT

enlace y la relación entresus elementos. 1.2.2..Resuelve problemas básicos

de tangencias con la ayuda deregla y compás, aplicando conrigor y exactitud sus propiedadesintrínsecas, utilizando recursosgráficos para destacar claramenteel trazado principal elaborado delas líneas auxiliares utilizadas.



0,313 CMCT

1.2.3..Aplica los conocimientos detangencias a la construcción deóvalos, ovoides y espirales,relacionando su forma con lasprincipales aplicaciones en eldiseño arquitectónico e industrial.



0,313 CECCMCT

1.2.4..Diseña a partir de un bocetoprevio o reproduce a la escalaconveniente figuras planas quecontengan enlaces entre líneasrectas y arcos de circunferencia,indicando gráficamente laconstrucción auxiliar utilizada, lospuntos de enlace y la relaciónentre sus elementos.



0,313 AACMCT

SISTEMAS DEREPRESENTACIÓN.

Fundamentos de lossistemas derepresentación:Los sistemas derepresentación en elarte.Evolución histórica delos sistemas derepresentación.Los sistemas derepresentación y eldibujo técnico. Ámbitosde aplicación.Ventajas einconvenientes. Criteriosde selección.Clases de proyección.

1.Relacionar losfundamentos ycaracterísticas de lossistemas de representacióncon sus posiblesaplicaciones al dibujotécnico, seleccionando elsistema adecuado alobjetivo previsto,identificando las ventajas einconvenientes en funciónde la información que sedesee mostrar y de losrecursos disponibles.

2.1.1..Identifica el sistema derepresentación empleado a partirdel análisis de dibujos técnicos,ilustraciones o fotografías deobjetos o espacios, determinandolas características diferenciales ylos elementos principales delsistema.



0,313 CMCT

2.1.2..Establece el ámbito deaplicación de cada uno de losprincipales sistemas derepresentación, ilustrando susventajas e inconvenientesmediante el dibujo a mano alzadade un mismo cuerpo geométricosencillo.



0,313 CMCT

Sistemas derepresentación y nuevastecnologías.Aplicaciones de dibujovectorial en 3D.Sistema diédrico:Procedimientos para laobtención de lasproyecciones diédricas.Disposiciónnormalizada.Reversibilidad delsistema. Número deproyeccionessuficientes.Representación eidentificación de puntos,rectas y planos.Posiciones en elespacio. Paralelismo yperpendicularidad.Pertenencia eintersección.Proyecciones diédricasde sólidos y espaciossencillos.Secciones planas.Determinación de suverdadera magnitud.Sistema de planosacotados. Aplicaciones.Sistema axonométrico.Fundamentos delsistema. Disposición delos ejes y utilización delos coeficientes dereducción.Sistema axonométricoortogonal, perspectivasisométricas, dimétricas ytrimétricas.Sistemaaxonométricooblícuo:perspectivas caballerasy militares.

Aplicación del óvaloisométrico comorepresentaciónsimplificada de formascirculares.Sistema cónico:Elementos del sistema.Plano del cuadro y conovisual.Determinación del puntode vista y orientación delas caras principales.Paralelismo. Puntos defuga. Puntos métricos.Representaciónsimplificada de lacircunferencia.Representación desólidos en los diferentessistemas.

UNIDAD UF2: Transformaciones geométricasy tangencias



Competencias

GEOMETRÍAY DIBUJOTÉCNICO.

Trazados geométricos.Instrumentos ymateriales del DibujoTécnico.Reconocimiento de lageometría en laNaturaleza.Identificación deestructuras geométricasen el Arte.Valoración de lageometría comoinstrumento para eldiseño gráfico, industrialy arquitectónico.Trazados fundamentalesen el plano.Circunferencia y círculo.

1.Resolver problemas deconfiguración de formaspoligonales sencillas en elplano con la ayuda de útilesconvencionales de dibujosobre tablero, aplicando losfundamentos de la geometríamétrica de acuerdo con unesquema ¿paso a paso¿ y/ofigura de análisis elaboradapreviamente.

1.1.4..Comprende las relacionesmétricas de los ángulos de lacircunferencia y el círculo,describiendo sus propiedades eidentificando sus posiblesaplicaciones.



0,313 CMCT

1.1.5..Resuelve triángulos con la ayudade regla y compás aplicando laspropiedades de sus líneas y puntosnotables y los principios geométricoselementales, justificando elprocedimiento utilizado.



0,313 AACMCT

Operaciones consegmentos.Mediatriz.Paralelismo yperpendicularidad.Ángulos.Determinación delugares geométricos.Aplicaciones.Elaboración de formasbasadas en redesmodulares.Trazado de polígonosregulares.Resolución gráfica detriángulos.Determinación,propiedades yaplicaciones de suspuntos notables.Resolución gráfica decuadriláteros ypolígonos.Análisis y trazado deformas poligonales portriangulación, radiación eitinerario.Representación deformas planas:Trazado de formasproporcionales.Proporcionalidad ysemejanza.Construcción yutilización de escalasgráficas.Construcción yutilización de escalasgráficas.Transformacionesgeométricaselementales. Giro,traslación, simetríahomotecia y afinidad.Identificación de

1.1.8..Comprende las característicasde las transformaciones geométricaselementales (giro, traslación, simetría,homotecia y afinidad), identificandosus invariantes y aplicándolas para laresolución de problemas geométricosy para la representación de formasplanas.



0,313 AACMCT

2.Dibujar curvas técnicas yfiguras planas compuestas porcircunferencias y líneas rectas,aplicando los conceptosfundamentales de tangencias,resaltando la forma finaldeterminada e indicandográficamente la construcciónauxiliar utilizada, los puntos deenlace y la relación entre suselementos.

1.2.1..Identifica las relacionesexistentes entre puntos de tangencia,centros y radios de circunferencias,analizando figuras compuestas porenlaces entre líneas rectas y arcos decircunferencia.



0,313 CMCT

1.2.2..Resuelve problemas básicos detangencias con la ayuda de regla ycompás, aplicando con rigor yexactitud sus propiedades intrínsecas,utilizando recursos gráficos paradestacar claramente el trazadoprincipal elaborado de las líneasauxiliares utilizadas.



0,313 CMCT

1.2.3..Aplica los conocimientos detangencias a la construcción deóvalos, ovoides y espirales,relacionando su forma con lasprincipales aplicaciones en el diseñoarquitectónico e industrial.



0,313 CECCMCT

invariantes.Aplicaciones.Resolución deproblemas básicos detangencias y enlaces.Aplicaciones.Construcción de curvastécnicas, óvalos,ovoides y espirales.Aplicaciones de lageometría al diseñoarquitectónico eindustrial.Geometría y nuevastecnologías.Aplicaciones de dibujovectorial en 2D.

1.2.4..Diseña a partir de un bocetoprevio o reproduce a la escalaconveniente figuras planas quecontengan enlaces entre líneas rectasy arcos de circunferencia, indicandográficamente la construcción auxiliarutilizada, los puntos de enlace y larelación entre sus elementos.



0,313 AACMCT

UNIDAD UF3: Sistemas de representación Fecha inicio prev.: 17/01/2022 Fecha fin prev.: 22/02/2022 Sesionesprev.: 32


Competencias


Trazados geométricos.Instrumentos ymateriales del DibujoTécnico.Reconocimiento de lageometría en laNaturaleza.Identificación deestructuras geométricasen el Arte.Valoración de lageometría comoinstrumento para eldiseño gráfico,industrial yarquitectónico.Trazados fundamentalesen el plano.Circunferencia y círculo.Operaciones consegmentos.

1.Resolver problemas deconfiguración de formaspoligonales sencillas en elplano con la ayuda deútiles convencionales dedibujo sobre tablero,aplicando losfundamentos de lageometría métrica deacuerdo con un esquema¿paso a paso¿ y/o figurade análisis elaboradapreviamente.

1.1.1.Diseña, modifica oreproduce formas basadas enredes modulares cuadradas conla ayuda de la escuadra y elcartabón, utilizando recursosgráficos para destacarclaramente el trazado principalelaborado de las líneas auxiliaresutilizadas.



0,313 CEC

1.1.5..Resuelve triángulos con laayuda de regla y compásaplicando las propiedades desus líneas y puntos notables ylos principios geométricoselementales, justificando elprocedimiento utilizado.



0,313 AACMCT

Mediatriz.Paralelismo yperpendicularidad.Ángulos.Determinación delugares geométricos.Aplicaciones.Elaboración de formasbasadas en redesmodulares.Trazado de polígonosregulares.Resolución gráfica detriángulos.Determinación,propiedades yaplicaciones de suspuntos notables.Resolución gráfica decuadriláteros ypolígonos.Análisis y trazado deformas poligonales portriangulación, radiacióne itinerario.Representación deformas planas:Trazado de formasproporcionales.Proporcionalidad ysemejanza.Construcción yutilización de escalasgráficas.Construcción yutilización de escalasgráficas.Transformacionesgeométricaselementales. Giro,traslación, simetríahomotecia y afinidad.Identificación deinvariantes.Aplicaciones.

1.1.6..Diseña, modifica oreproduce cuadriláteros ypolígonos analizando lasrelaciones métricas esenciales yresolviendo su trazado portriangulación, radiación, itinerarioo relaciones de semejanza.



0,313 CMCT

1.1.7..Reproduce figurasproporcionales determinando larazón idónea para el espacio dedibujo disponible, construyendola escala gráfica correspondienteen función de la apreciaciónestablecida y utilizándola con laprecisión requerida.



0,313 AACMCT

1.1.8..Comprende lascaracterísticas de lastransformaciones geométricaselementales (giro, traslación,simetría, homotecia y afinidad),identificando sus invariantes yaplicándolas para la resoluciónde problemas geométricos ypara la representación de formasplanas.



0,313 AACMCT

2.Dibujar curvas técnicasy figuras planascompuestas porcircunferencias y líneasrectas, aplicando losconceptos fundamentalesde tangencias, resaltandola forma final determinadae indicando gráficamentela construcción auxiliarutilizada, los puntos deenlace y la relación entresus elementos.

1.2.1..Identifica las relacionesexistentes entre puntos detangencia, centros y radios decircunferencias, analizandofiguras compuestas por enlacesentre líneas rectas y arcos decircunferencia.



0,313 CMCT

Resolución deproblemas básicos detangencias y enlaces.Aplicaciones.Construcción de curvastécnicas, óvalos,ovoides y espirales.Aplicaciones de lageometría al diseñoarquitectónico eindustrial.Geometría y nuevastecnologías.Aplicaciones de dibujovectorial en 2D.

1.2.2..Resuelve problemasbásicos de tangencias con laayuda de regla y compás,aplicando con rigor y exactitudsus propiedades intrínsecas,utilizando recursos gráficos paradestacar claramente el trazadoprincipal elaborado de las líneasauxiliares utilizadas.



0,313 CMCT

1.2.4..Diseña a partir de unboceto previo o reproduce a laescala conveniente figurasplanas que contengan enlacesentre líneas rectas y arcos decircunferencia, indicandográficamente la construcciónauxiliar utilizada, los puntos deenlace y la relación entre suselementos.



0,313 AACMCT


Fundamentos de lossistemas derepresentación:Los sistemas derepresentación en elarte.Evolución histórica delos sistemas derepresentación.Los sistemas derepresentación y eldibujo técnico. Ámbitosde aplicación.Ventajas einconvenientes.Criterios de selección.Clases de proyección.Sistemas derepresentación y nuevastecnologías.Aplicaciones de dibujovectorial en 3D.Sistema diédrico:

1.Relacionar losfundamentos ycaracterísticas de lossistemas derepresentación con susposibles aplicaciones aldibujo técnico,seleccionando el sistemaadecuado al objetivoprevisto, identificando lasventajas e inconvenientesen función de lainformación que se deseemostrar y de los recursosdisponibles.

2.1.1..Identifica el sistema derepresentación empleado a partirdel análisis de dibujos técnicos,ilustraciones o fotografías deobjetos o espacios,determinando las característicasdiferenciales y los elementosprincipales del sistema.



0,313 CMCT

2.1.2..Establece el ámbito deaplicación de cada uno de losprincipales sistemas derepresentación, ilustrando susventajas e inconvenientesmediante el dibujo a manoalzada de un mismo cuerpogeométrico sencillo.



0,313 CMCT

Procedimientos para laobtención de lasproyecciones diédricas.Disposiciónnormalizada.Reversibilidad delsistema. Número deproyeccionessuficientes.Representación eidentificación depuntos, rectas y planos.Posiciones en elespacio. Paralelismo yperpendicularidad.Pertenencia eintersección.Proyecciones diédricasde sólidos y espaciossencillos.Secciones planas.Determinación de suverdadera magnitud.Sistema de planosacotados. Aplicaciones.Sistema axonométrico.Fundamentos delsistema. Disposición delos ejes y utilización delos coeficientes dereducción.Sistema axonométricoortogonal, perspectivasisométricas, dimétricasy trimétricas.Sistemaaxonométricooblícuo:perspectivas caballerasy militares.Aplicación del óvaloisométrico comorepresentaciónsimplificada de formascirculares.Sistema cónico:

2.1.3..Selecciona el sistema derepresentación idóneo para ladefinición de un objeto oespacio, analizando lacomplejidad de su forma, lafinalidad de la representación, laexactitud requerida y losrecursos informáticosdisponibles.



0,313 CDIGSIEE

2.1.4..Comprende losfundamentos del sistemadiédrico, describiendo losprocedimientos de obtención delas proyecciones y sudisposición normalizada.

Eval. Ordinaria:Portfolios:50%Pruebaescrita:50%


0,313 CMCT

2.Representar formastridimensionales sencillasa partir de perspectivas,fotografías, piezas realeso espacios del entornopróximo, utilizando elsistema diédrico o, en sucaso, el sistema de planosacotados, disponiendo deacuerdo a la norma lasproyecciones suficientespara su definición eidentificando suselementos de manerainequívoca.

2.2.1..Diseña o reproduceformas tridimensionalessencillas, dibujando a manoalzada sus vistas principales enel sistema de proyecciónortogonal establecido por lanorma de aplicación,disponiendo las proyeccionessuficientes para su definición eidentificando sus elementos demanera inequívoca.



0,313 CECCMCT

2.2.3..Comprende elfuncionamiento del sistemadiédrico, relacionando suselementos, convencionalismos ynotaciones con las proyeccionesnecesarias para representarinequívocamente la posición depuntos, rectas y planos,resolviendo problemas depertenencia, intersección yverdadera magnitud.



0,313 CMCT

Elementos del sistema.Plano del cuadro y conovisual.Determinación delpunto de vista yorientación de las carasprincipales.Paralelismo. Puntos defuga. Puntos métricos.Representaciónsimplificada de lacircunferencia.Representación desólidos en los diferentessistemas.

2.2.4..Determina seccionesplanas de objetostridimensionales sencillos,visualizando intuitivamente suposición mediante perspectivasa mano alzada, dibujando susproyecciones diédricas yobteniendo su verdaderamagnitud.



0,313 CMCT

2.2.5..Comprende elfuncionamiento del sistema deplanos acotados como unavariante del sistema diédrico quepermite rentabilizar losconocimientos adquiridos,ilustrando sus principalesaplicaciones mediante laresolución de problemassencillos de pertenencia eintersección y obteniendoperfiles de un terreno a partir desus curvas de nivel.



0,313 AACMCT

3.Dibujar perspectivas deformas tridimensionales apartir de piezas reales odefinidas por susproyecciones ortogonales,seleccionando laaxonometría adecuada alpropósito de larepresentación,disponiendo la posiciónde los ejes en función dela importancia relativa delas caras que se deseenmostrar y utilizando, en sucaso, los coeficientes dereducción determinados.

2.3.1..Realiza perspectivasisométricas de cuerpos definidospor sus vistas principales, con laayuda de útiles de dibujo sobretablero, representando lascircunferencias situadas encaras paralelas a los planoscoordenados como óvalos enlugar de elipses, simplificandosu trazado.



0,313 CECCMCT

2.3.2..Realiza perspectivascaballeras o planimétricas(militares) de cuerpos o espacioscon circunferencias situadas encaras paralelas a un solo de losplanos coordenados,disponiendo su orientación parasimplificar su trazado.



0,313 CECCMCT

4.Dibujar perspectivascónicas de formastridimensionales a partirde espacios del entorno odefinidas por susproyecciones ortogonales,valorando el métodoseleccionado,considerando laorientación de las carasprincipales respecto alplano de cuadro y larepercusión de la posicióndel punto de vista sobre elresultado final.

2.4.1..Comprende losfundamentos de la perspectivacónica, clasificando su tipologíaen función de la orientación delas caras principales respecto alplano de cuadro y la repercusiónde la posición del punto de vistasobre el resultado final,determinando el punto principal,la línea de horizonte, los puntosde fuga y sus puntos de medida.



0,313 AACMCT

2.4.2..Dibuja con la ayuda deútiles de dibujo perspectivascónicas centrales de cuerpos oespacios con circunferenciassituadas en caras paralelas auno solo de los planoscoordenados, disponiendo suorientación para simplificar sutrazado.



0,313 CECCMCT

2.4.3..Representa formas sólidaso espaciales con arcos decircunferencia en carashorizontales o verticales,dibujando perspectivas cónicasoblicuas con la ayuda de útilesde dibujo, simplificando laconstrucción de las elipsesperspectivas mediante el trazadode polígonos circunscritos,trazándolas a mano alzado o conla ayuda de plantillas de curvas.



0,313 CECCMCT

NORMALIZACIÓN.

Elementos denormalización:El proyecto: necesidady ámbito de aplicaciónde las normas.Formatos. Doblado deplanos.Vistas. Líneasnormalizadas.Escalas. Acotación.Cortes y secciones.Aplicaciones de lanormalización:Dibujo industrial.Dibujo arquitectónico.

2.Aplicar las normasnacionales, europeas einternacionalesrelacionadas con losprincipios generales derepresentación, formatos,escalas, acotación ymétodos de proyecciónortográficos yaxonométricos,considerando el dibujotécnico como lenguajeuniversal, valorando lanecesidad de conocer susintaxis, utilizándolo deforma objetiva para lainterpretación de planostécnicos y para laelaboración de bocetos,esquemas, croquis yplanos.

3.2.1..Obtiene las dimensionesrelevantes de cuerpos oespacios representadosutilizando escalas normalizadas.



0,313 CMCT

UNIDAD UF4: Isometría y perspectiva caballera. Fecha inicio prev.: 15/03/2022 Fecha fin prev.: 22/03/2022 Sesionesprev.: 10


Competencias


Trazados geométricos.Instrumentos ymateriales del DibujoTécnico.Reconocimiento de lageometría en laNaturaleza.Identificación deestructuras geométricasen el Arte.Valoración de lageometría comoinstrumento para eldiseño gráfico,industrial yarquitectónico.

1.Resolver problemas deconfiguración de formaspoligonales sencillas en elplano con la ayuda deútiles convencionales dedibujo sobre tablero,aplicando losfundamentos de lageometría métrica deacuerdo con un esquema¿paso a paso¿ y/o figurade análisis elaboradapreviamente.

1.1.2..Determina con la ayuda deregla y compás los principaleslugares geométricos deaplicación a los trazadosfundamentales en el planocomprobando gráficamente elcumplimiento de las condicionesestablecidas.



0,313 CMCT

Trazados fundamentalesen el plano.Circunferencia y círculo.Operaciones consegmentos.Mediatriz.Paralelismo yperpendicularidad.Ángulos.Determinación delugares geométricos.Aplicaciones.Elaboración de formasbasadas en redesmodulares.Trazado de polígonosregulares.Resolución gráfica detriángulos.Determinación,propiedades yaplicaciones de suspuntos notables.Resolución gráfica decuadriláteros ypolígonos.Análisis y trazado deformas poligonales portriangulación, radiacióne itinerario.Representación deformas planas:Trazado de formasproporcionales.Proporcionalidad ysemejanza.Construcción yutilización de escalasgráficas.Construcción yutilización de escalasgráficas.Transformacionesgeométricaselementales. Giro,traslación, simetría

2.Dibujar curvas técnicasy figuras planascompuestas porcircunferencias y líneasrectas, aplicando losconceptos fundamentalesde tangencias, resaltandola forma final determinadae indicando gráficamentela construcción auxiliarutilizada, los puntos deenlace y la relación entresus elementos.

1.2.1..Identifica las relacionesexistentes entre puntos detangencia, centros y radios decircunferencias, analizandofiguras compuestas por enlacesentre líneas rectas y arcos decircunferencia.



0,313 CMCT




0,313 AACMCT

homotecia y afinidad.Identificación deinvariantes.Aplicaciones.Resolución deproblemas básicos detangencias y enlaces.Aplicaciones.Construcción de curvastécnicas, óvalos,ovoides y espirales.Aplicaciones de lageometría al diseñoarquitectónico eindustrial.Geometría y nuevastecnologías.Aplicaciones de dibujovectorial en 2D.


Fundamentos de lossistemas derepresentación:Los sistemas derepresentación en elarte.Evolución histórica delos sistemas derepresentación.Los sistemas derepresentación y eldibujo técnico. Ámbitosde aplicación.Ventajas einconvenientes.Criterios de selección.Clases de proyección.Sistemas derepresentación y nuevastecnologías.Aplicaciones de dibujovectorial en 3D.Sistema diédrico:Procedimientos para laobtención de lasproyecciones diédricas.

1.Relacionar losfundamentos ycaracterísticas de lossistemas derepresentación con susposibles aplicaciones aldibujo técnico,seleccionando el sistemaadecuado al objetivoprevisto, identificando lasventajas e inconvenientesen función de lainformación que se deseemostrar y de los recursosdisponibles.

2.1.4..Comprende losfundamentos del sistemadiédrico, describiendo losprocedimientos de obtención delas proyecciones y sudisposición normalizada.

Eval. Ordinaria:Portfolios:50%Pruebaescrita:50%


0,313 CMCT

2.Representar formastridimensionales sencillasa partir de perspectivas,fotografías, piezas realeso espacios del entornopróximo, utilizando elsistema diédrico o, en sucaso, el sistema de planosacotados, disponiendo deacuerdo a la norma las

2.2.2..Visualiza en el espacioperspectivo formastridimensionales sencillasdefinidas suficientemente porsus vistas principales, dibujandoa mano alzada axonometríasconvencionales (isometrías ycaballeras).

Eval. Ordinaria:Escala deobservación:20%Portfolios:10%Pruebaescrita:50%Trabajos:20%


0,313 CECCMCT

Disposiciónnormalizada.Reversibilidad delsistema. Número deproyeccionessuficientes.Representación eidentificación depuntos, rectas y planos.Posiciones en elespacio. Paralelismo yperpendicularidad.Pertenencia eintersección.Proyecciones diédricasde sólidos y espaciossencillos.Secciones planas.Determinación de suverdadera magnitud.Sistema de planosacotados. Aplicaciones.Sistema axonométrico.Fundamentos delsistema. Disposición delos ejes y utilización delos coeficientes dereducción.Sistema axonométricoortogonal, perspectivasisométricas, dimétricasy trimétricas.Sistemaaxonométricooblícuo:perspectivas caballerasy militares.Aplicación del óvaloisométrico comorepresentaciónsimplificada de formascirculares.Sistema cónico:Elementos del sistema.Plano del cuadro y conovisual.

proyecciones suficientespara su definición eidentificando suselementos de manerainequívoca.

2.2.3..Comprende elfuncionamiento del sistemadiédrico, relacionando suselementos, convencionalismos ynotaciones con las proyeccionesnecesarias para representarinequívocamente la posición depuntos, rectas y planos,resolviendo problemas depertenencia, intersección yverdadera magnitud.



0,313 CMCT




0,313 CMCT

2.2.5..Comprende elfuncionamiento del sistema deplanos acotados como unavariante del sistema diédrico quepermite rentabilizar losconocimientos adquiridos,ilustrando sus principalesaplicaciones mediante laresolución de problemassencillos de pertenencia eintersección y obteniendoperfiles de un terreno a partir desus curvas de nivel.



0,313 AACMCT

Determinación delpunto de vista yorientación de las carasprincipales.Paralelismo. Puntos defuga. Puntos métricos.Representaciónsimplificada de lacircunferencia.Representación desólidos en los diferentessistemas.

3.Dibujar perspectivas deformas tridimensionales apartir de piezas reales odefinidas por susproyecciones ortogonales,seleccionando laaxonometría adecuada alpropósito de larepresentación,disponiendo la posiciónde los ejes en función dela importancia relativa delas caras que se deseenmostrar y utilizando, en sucaso, los coeficientes dereducción determinados.

2.3.2..Realiza perspectivascaballeras o planimétricas(militares) de cuerpos o espacioscon circunferencias situadas encaras paralelas a un solo de losplanos coordenados,disponiendo su orientación parasimplificar su trazado.



0,313 CECCMCT

4.Dibujar perspectivascónicas de formastridimensionales a partirde espacios del entorno odefinidas por susproyecciones ortogonales,valorando el métodoseleccionado,considerando laorientación de las carasprincipales respecto alplano de cuadro y larepercusión de la posicióndel punto de vista sobre elresultado final.




0,313 AACMCT




0,313 CECCMCT




0,313 CECCMCT

NORMALIZACIÓN.

Elementos denormalización:El proyecto: necesidady ámbito de aplicaciónde las normas.Formatos. Doblado deplanos.Vistas. Líneasnormalizadas.Escalas. Acotación.Cortes y secciones.Aplicaciones de lanormalización:Dibujo industrial.Dibujo arquitectónico.





0,313 CMCT

3.2.2..Representa piezas yelementos industriales o deconstrucción, aplicando lasnormas referidas a losprincipales métodos deproyección ortográficos,seleccionando las vistasimprescindibles para sudefinición, disponiéndolasadecuadamente y diferenciandoel trazado de ejes, líneas vistas yocultas.



0,313 CMCT

3.2.5..Representa objetos conhuecos mediante cortes ysecciones, aplicando las normasbásicas correspondientes.



0,313 CMCT

UNIDAD UF6: Normalización y croquización Fecha inicio prev.: 22/03/2022 Fecha fin prev.: 26/04/2022 Sesionesprev.: 10


Competencias


Fundamentos de lossistemas derepresentación:Los sistemas derepresentación en elarte.Evolución histórica delos sistemas derepresentación.Los sistemas derepresentación y eldibujo técnico. Ámbitosde aplicación.Ventajas einconvenientes.Criterios de selección.Clases de proyección.Sistemas derepresentación y nuevastecnologías.Aplicaciones de dibujovectorial en 3D.Sistema diédrico:Procedimientos para laobtención de lasproyecciones diédricas.Disposiciónnormalizada.Reversibilidad delsistema. Número deproyeccionessuficientes.Representación eidentificación depuntos, rectas y planos.Posiciones en elespacio. Paralelismo yperpendicularidad.Pertenencia eintersección.Proyecciones diédricasde sólidos y espaciossencillos.Secciones planas.Determinación de suverdadera magnitud.

2.Representar formastridimensionales sencillasa partir de perspectivas,fotografías, piezas reales oespacios del entornopróximo, utilizando elsistema diédrico o, en sucaso, el sistema de planosacotados, disponiendo deacuerdo a la norma lasproyecciones suficientespara su definición eidentificando suselementos de manerainequívoca.




0,313 CECCMCT




0,313 CECCMCT




0,313 CMCT

2.2.5..Comprende elfuncionamiento del sistema deplanos acotados como unavariante del sistema diédricoque permite rentabilizar losconocimientos adquiridos,ilustrando sus principalesaplicaciones mediante laresolución de problemassencillos de pertenencia eintersección y obteniendoperfiles de un terreno a partir desus curvas de nivel.



0,313 AACMCT

Sistema de planosacotados. Aplicaciones.Sistema axonométrico.Fundamentos delsistema. Disposición delos ejes y utilización delos coeficientes dereducción.Sistema axonométricoortogonal, perspectivasisométricas, dimétricasy trimétricas.Sistemaaxonométricooblícuo:perspectivas caballerasy militares.Aplicación del óvaloisométrico comorepresentaciónsimplificada de formascirculares.Sistema cónico:Elementos del sistema.Plano del cuadro y conovisual.Determinación delpunto de vista yorientación de las carasprincipales.Paralelismo. Puntos defuga. Puntos métricos.Representaciónsimplificada de lacircunferencia.Representación desólidos en los diferentessistemas.

3.Dibujar perspectivas deformas tridimensionales apartir de piezas reales odefinidas por susproyecciones ortogonales,seleccionando laaxonometría adecuada alpropósito de larepresentación,disponiendo la posición delos ejes en función de laimportancia relativa de lascaras que se deseenmostrar y utilizando, en sucaso, los coeficientes dereducción determinados.

2.3.1..Realiza perspectivasisométricas de cuerposdefinidos por sus vistasprincipales, con la ayuda deútiles de dibujo sobre tablero,representando lascircunferencias situadas encaras paralelas a los planoscoordenados como óvalos enlugar de elipses, simplificandosu trazado.



0,313 CECCMCT

4.Dibujar perspectivascónicas de formastridimensionales a partir deespacios del entorno odefinidas por susproyecciones ortogonales,valorando el métodoseleccionado,considerando laorientación de las carasprincipales respecto alplano de cuadro y larepercusión de la posicióndel punto de vista sobre elresultado final.




0,313 CECCMCT

2.4.3..Representa formassólidas o espaciales con arcosde circunferencia en carashorizontales o verticales,dibujando perspectivas cónicasoblicuas con la ayuda de útilesde dibujo, simplificando laconstrucción de las elipsesperspectivas mediante eltrazado de polígonoscircunscritos, trazándolas amano alzado o con la ayuda deplantillas de curvas.



0,313 CECCMCT

NORMALIZACIÓN. Elementos denormalización:El proyecto: necesidady ámbito de aplicaciónde las normas.Formatos. Doblado deplanos.Vistas. Líneasnormalizadas.Escalas. Acotación.Cortes y secciones.Aplicaciones de lanormalización:Dibujo industrial.Dibujo arquitectónico.

1.Valorar la normalizacióncomo convencionalismopara la comunicaciónuniversal que permitesimplificar los métodos deproducción, asegurar lacalidad de los productos,posibilitar su distribución ygarantizar su utilizaciónpor el destinatario final.

3.1.1..Describe los objetivos yámbitos de utilización de lasnormas UNE, EN e ISO,relacionando las específicas deldibujo técnico con su aplicaciónpara la elección y doblado deformatos, para el empleo deescalas, para establecer el valorrepresentativo de las líneas,para disponer las vistas y parala acotación.



0,313 CLCSC





0,313 CMCT

3.2.2..Representa piezas yelementos industriales o deconstrucción, aplicando lasnormas referidas a losprincipales métodos deproyección ortográficos,seleccionando las vistasimprescindibles para sudefinición, disponiéndolasadecuadamente y diferenciandoel trazado de ejes, líneas vistasy ocultas.



0,313 CMCT

3.2.3..Acota piezas industrialessencillas identificando las cotasnecesarias para su correctadefinición dimensional,disponiendo de acuerdo a lanorma.



0,313 CLCMCT

3.2.4..Acota espaciosarquitectónicos sencillosidentificando las cotasnecesarias para su correctadefinición dimensional,disponiendo de acuerdo a lanorma.



0,313 CLCMCT

3.2.5..Representa objetos conhuecos mediante cortes ysecciones, aplicando lasnormas básicascorrespondientes.



0,313 CMCT

UNIDAD UF7: La croquización. El boceto y sugestación creativa.



Competencias


Trazados geométricos.Instrumentos ymateriales del DibujoTécnico.Reconocimiento de lageometría en laNaturaleza.Identificación deestructuras geométricasen el Arte.Valoración de lageometría comoinstrumento para eldiseño gráfico, industrialy arquitectónico.Trazados fundamentalesen el plano.Circunferencia y círculo.Operaciones consegmentos.Mediatriz.Paralelismo yperpendicularidad.Ángulos.

1.Resolver problemas deconfiguración de formaspoligonales sencillas en elplano con la ayuda deútiles convencionales dedibujo sobre tablero,aplicando los fundamentosde la geometría métrica deacuerdo con un esquema¿paso a paso¿ y/o figurade análisis elaboradapreviamente.

1.1.1.Diseña, modifica oreproduce formas basadas enredes modulares cuadradas conla ayuda de la escuadra y elcartabón, utilizando recursosgráficos para destacarclaramente el trazado principalelaborado de las líneas auxiliaresutilizadas.



0,313 CEC

1.1.3..Relaciona las líneas ypuntos notables de triángulos,cuadriláteros y polígonos consus propiedades, identificandosus aplicaciones.



0,313 CMCT

1.1.5..Resuelve triángulos con laayuda de regla y compásaplicando las propiedades desus líneas y puntos notables ylos principios geométricoselementales, justificando elprocedimiento utilizado.



0,313 AACMCT

Determinación delugares geométricos.Aplicaciones.Elaboración de formasbasadas en redesmodulares.Trazado de polígonosregulares.Resolución gráfica detriángulos.Determinación,propiedades yaplicaciones de suspuntos notables.Resolución gráfica decuadriláteros ypolígonos.Análisis y trazado deformas poligonales portriangulación, radiacióne itinerario.Representación deformas planas:Trazado de formasproporcionales.Proporcionalidad ysemejanza.Construcción yutilización de escalasgráficas.Construcción yutilización de escalasgráficas.Transformacionesgeométricaselementales. Giro,traslación, simetríahomotecia y afinidad.Identificación deinvariantes.Aplicaciones.Resolución deproblemas básicos detangencias y enlaces.Aplicaciones.

1.1.6..Diseña, modifica oreproduce cuadriláteros ypolígonos analizando lasrelaciones métricas esenciales yresolviendo su trazado portriangulación, radiación, itinerarioo relaciones de semejanza.



0,313 CMCT

1.1.7..Reproduce figurasproporcionales determinando larazón idónea para el espacio dedibujo disponible, construyendola escala gráfica correspondienteen función de la apreciaciónestablecida y utilizándola con laprecisión requerida.



0,313 AACMCT

1.1.8..Comprende lascaracterísticas de lastransformaciones geométricaselementales (giro, traslación,simetría, homotecia y afinidad),identificando sus invariantes yaplicándolas para la resoluciónde problemas geométricos ypara la representación de formasplanas.



0,313 AACMCT

2.Dibujar curvas técnicas yfiguras planas compuestaspor circunferencias y líneasrectas, aplicando losconceptos fundamentalesde tangencias, resaltandola forma final determinadae indicando gráficamentela construcción auxiliarutilizada, los puntos deenlace y la relación entresus elementos.

1.2.3..Aplica los conocimientosde tangencias a la construcciónde óvalos, ovoides y espirales,relacionando su forma con lasprincipales aplicaciones en eldiseño arquitectónico eindustrial.



0,313 CECCMCT

Construcción de curvastécnicas, óvalos,ovoides y espirales.Aplicaciones de lageometría al diseñoarquitectónico eindustrial.Geometría y nuevastecnologías.Aplicaciones de dibujovectorial en 2D.




0,313 AACMCT


Fundamentos de lossistemas derepresentación:Los sistemas derepresentación en elarte.Evolución histórica delos sistemas derepresentación.Los sistemas derepresentación y eldibujo técnico. Ámbitosde aplicación.Ventajas einconvenientes.Criterios de selección.Clases de proyección.Sistemas derepresentación y nuevastecnologías.Aplicaciones de dibujovectorial en 3D.Sistema diédrico:Procedimientos para laobtención de lasproyecciones diédricas.Disposiciónnormalizada.Reversibilidad delsistema. Número deproyeccionessuficientes.Representación eidentificación de puntos,

1.Relacionar losfundamentos ycaracterísticas de lossistemas de representacióncon sus posiblesaplicaciones al dibujotécnico, seleccionando elsistema adecuado alobjetivo previsto,identificando las ventajas einconvenientes en funciónde la información que sedesee mostrar y de losrecursos disponibles.

2.1.1..Identifica el sistema derepresentación empleado a partirdel análisis de dibujos técnicos,ilustraciones o fotografías deobjetos o espacios,determinando las característicasdiferenciales y los elementosprincipales del sistema.



0,313 CMCT

2.1.2..Establece el ámbito deaplicación de cada uno de losprincipales sistemas derepresentación, ilustrando susventajas e inconvenientesmediante el dibujo a manoalzada de un mismo cuerpogeométrico sencillo.



0,313 CMCT

2.1.3..Selecciona el sistema derepresentación idóneo para ladefinición de un objeto oespacio, analizando lacomplejidad de su forma, lafinalidad de la representación, laexactitud requerida y losrecursos informáticosdisponibles.



0,313 CDIGSIEE

rectas y planos.Posiciones en elespacio. Paralelismo yperpendicularidad.Pertenencia eintersección.Proyecciones diédricasde sólidos y espaciossencillos.Secciones planas.Determinación de suverdadera magnitud.Sistema de planosacotados. Aplicaciones.Sistema axonométrico.Fundamentos delsistema. Disposición delos ejes y utilización delos coeficientes dereducción.Sistema axonométricoortogonal, perspectivasisométricas, dimétricasy trimétricas.Sistemaaxonométricooblícuo:perspectivas caballerasy militares.Aplicación del óvaloisométrico comorepresentaciónsimplificada de formascirculares.Sistema cónico:Elementos del sistema.Plano del cuadro y conovisual.Determinación del puntode vista y orientación delas caras principales.Paralelismo. Puntos defuga. Puntos métricos.Representaciónsimplificada de lacircunferencia.

2.Representar formastridimensionales sencillas apartir de perspectivas,fotografías, piezas reales oespacios del entornopróximo, utilizando elsistema diédrico o, en sucaso, el sistema de planosacotados, disponiendo deacuerdo a la norma lasproyecciones suficientespara su definición eidentificando suselementos de manerainequívoca.




0,313 CECCMCT




0,313 CECCMCT

4.Dibujar perspectivascónicas de formastridimensionales a partir deespacios del entorno odefinidas por susproyecciones ortogonales,valorando el métodoseleccionado,considerando laorientación de las carasprincipales respecto alplano de cuadro y larepercusión de la posicióndel punto de vista sobre elresultado final.




0,313 AACMCT




0,313 CECCMCT

Representación desólidos en los diferentessistemas.




0,313 CECCMCT

NORMALIZACIÓN. Elementos denormalización:El proyecto: necesidad yámbito de aplicación delas normas.Formatos. Doblado deplanos.Vistas. Líneasnormalizadas.Escalas. Acotación.Cortes y secciones.Aplicaciones de lanormalización:Dibujo industrial.Dibujo arquitectónico.

1.Valorar la normalizacióncomo convencionalismopara la comunicaciónuniversal que permitesimplificar los métodos deproducción, asegurar lacalidad de los productos,posibilitar su distribución ygarantizar su utilización porel destinatario final.

3.1.1..Describe los objetivos yámbitos de utilización de lasnormas UNE, EN e ISO,relacionando las específicas deldibujo técnico con su aplicaciónpara la elección y doblado deformatos, para el empleo deescalas, para establecer el valorrepresentativo de las líneas, paradisponer las vistas y para laacotación.



0,313 CLCSC


3.2.2..Representa piezas yelementos industriales o deconstrucción, aplicando lasnormas referidas a losprincipales métodos deproyección ortográficos,seleccionando las vistasimprescindibles para sudefinición, disponiéndolasadecuadamente y diferenciandoel trazado de ejes, líneas vistas yocultas.



0,313 CMCT

3.2.3..Acota piezas industrialessencillas identificando las cotasnecesarias para su correctadefinición dimensional,disponiendo de acuerdo a lanorma.



0,313 CLCMCT

3.2.4..Acota espaciosarquitectónicos sencillosidentificando las cotasnecesarias para su correctadefinición dimensional,disponiendo de acuerdo a lanorma.



0,313 CLCMCT

3.2.5..Representa objetos conhuecos mediante cortes ysecciones, aplicando las normasbásicas correspondientes.



0,313 CMCT







Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La nota final del alumno vendrá determinada por el nivel de logro al que llegue el alumno en cada uno de losestándares del curso al finalizar el mismo, por lo que las calificaciones obtenidas por el alumno en la 1ª y 2ªevaluación tendrán un carácter orientativo


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los instrumentos de evaluacio¿n sera¿n actividades propuestas por los profesores sobre los contenidos dela¿rea, valorando el profesor si el ejercicio se ajusta a lo propuesto . Cada evaluacio¿n se realizara¿ unaprueba pra¿ctica relacionada con dichas actividades. La ponderacio¿n de la nota se hara¿ valorando losesta¿ndares, un 50% la prueba pra¿ctica y un 50% las actividades propuestas y realizadas por el alumno a lolargo del curso.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Cuando la calificación del alumno sea negativa (inferior a 5 sobre 10), la profesora fijará una fecha pararecoger de nuevo aquellos ejercicios o proyectos con calificación negativa corregidos y fijará una pruebateórico práctica en junio.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

No hay alumnos


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los alumnos absentistas entregarán los mismos ejercicios y realizará las mismas pruebas teórico-parácticasque sus compañeros y su profesor fijará una entrega de los ejercicios que deberá de entregar.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Aquellos alumnos con la materia suspensa harán una prueba teórico-práctica en septiembre. La pruebadecidirá el 100% de la nota.











Materia: FUA1B - Fundamentos del Arte I(LOMCE)

Curso:1º


Plan General AnualUNIDAD UF1: Prehistoria Fecha inicio prev.: 18/09/2021 Fecha fin prev.: 16/10/2021 Sesiones

prev.: 12


Competencias

LOSORIGENESDE LASIMÁGENESARTÍSTICAS

Arte rupestre: pintura yescultura.Representaciónsimbólica.Las construccionesmegalíticas.

1.Relacionar y comparar elestilo artístico con el contextogeográfico, histórico ysociocultural de la época en laque se desarrolla, así comotambién con las influenciasartísticas posteriores. 5.Analizar Stonehenge y laslabores de recreaciónefectuadas en el siglo XX en elmonumento.

1.1.1.Analiza las influenciasgeográficas, socio-culturales del origeny difusión del arte prehistórico. 1.1Identifica las imágenes rupestres y lasrelaciona con las imágenes tribales oétnicas existentes en el mundo.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:10%Pruebaescrita:50%Trabajo:40%


0,200 CECCLCSC

1.1.2.Relaciona las manifestacionesartísticas de la época, con sutranscendencia posterior. 3.1 Comparalas imágenes prehistóricas con lasimágenes de grupos étnicos de laactualidad, estableciendo posiblesparalelismos. 3.2 Relaciona laiconografía rupestre con composicionesde artistas actuales.



0,200 CECCLCSC

2.Identificar, reconocer yanalizar las característicasprincipales de lasmanifestaciones artísticas delperiodo correspondiente, asícomo de las principales obras.1 Analizar la temática de laescultura y pintura rupestres. 5.Analizar Stonehenge y laslabores de recreaciónefectuadas en el siglo XX en elmonumento.

1.2.1.Identifica, explica, analiza ycompara las características principalesdel arte prehistórico, así como susobras, en arquitectura, escultura,pintura y otras artes. 1.1 Identifica lasimágenes rupestres y las relaciona conlas imágenes tribales o étnicasexistentes en el mundo. 5.1 AnalizaStonehenge debatiendo acerca de suautenticidad simbólica e histórica. B12.1 Relaciona las imágenes con unposible significado iconológico.



Pruebaescrita:100%

0,200 AACECCL

3.Valorar mediante laexperimentación, la importanciade las creaciones artísticas decada estilo, tanto desde elpunto de vista técnico comosimbólico y aplicarlo acreaciones propias. 2. Debatiracerca de las posiblesexplicaciones simbólicas de lasimágenes rupestres. 4. Explicarlas características técnicas dela pintura rupestre a partir deejemplos relevantes existentesen al península ibérica.

1.3.1.Conoce, valora, experimenta ydebate sobre las técnicascaracterísticas de los estilos artísticosde la etapa: el arte rupestre. 4.1.Analiza, a partir de fuenteshistoriográficas, la técnica del arterupestre y su posible aplicación en laactualidad.



Pruebaescrita:100%

0,200 CECCLSIEE

UNIDAD UF2: Las Grandes Civilizaciones de laAntigüedad



Competencias

LAS GRANDESCULTURAS DELAANTIGÜEDAD:EGIPTO,MESOPOTAMIAY PERSIA.CHINA

Egipto.Cultura sedentaria yagrícola, arquitectura yobra civil.Culto a losmuertos, inmortalidad yresurrección.El mito de Isis.El idealismo en larepresentación. Faraón-Dios.Esquematizaciónnarrativa: la pintura.Rigidez narrativa yrigidez política.Pintura a la encáustica.Idealismo y naturalismo:escultura.Mobiliario y objetossuntuarios.Mesopotamia y Persia.Hechos artísticosrelevantes: restosarqueológicos.China: escultura enterracota.

1.Relacionar y comparar elestilo artístico con el contextogeográfico, histórico ysociocultural de la época en laque se desarrolla, así comotambién con las influenciasartísticas posteriores. 2.1 .Identificar el arte egipcio enrelación a otras culturasdiferentes. 2.2 Analizar laposible relación entre el modode vida y el arte egipcio. 2.3Explicar la iconología egipciarelacionando la imagen con elpoder político. 2.7 Reconocerla tipología de las culturasenclavadas en el OrienteMedio, egipcia y China. 2.9Relacionar las claves políticasy artísticas de los guerreros deXian. 2.10 Relacionar latécnica de la escultura enterracota con usos actualessimilares.

2.1.1.Analiza las influenciasgeográficas, socio-culturales delorigen y difusión del arte de lasgrandes culturas de la antigüedad:Egipto, Mesopotamia, Persia y China.2 2.1 Relaciona el tipo de vidasedentario con el auge de laarquitectura y de las obras públicas.2.2.3 Establece una relación causa-forma entre la estructura política y laplasmación plástica que de ella sehace. 2.7.1 Compara la cronología yla iconografía de las culturas persa,egipcia y china. 2.3.1 Analiza larelación existente entre el culto a Isisy su posible enlace con la religiónjudeocristiana.



Pruebaescrita:100%

0,200 CECCLCSC

2.1.2.Relaciona las manifestacionesartísticas de la época, con las deperiodos anteriores y sutranscendencia posterior. 2.7.1Compara la cronología y laiconografía de las culturas persa,egipcia y china.



0,200 CECCLCSC

2.Identificar, reconocer yanalizar las característicasprincipales de lasmanifestaciones artísticas delperiodo correspondiente, asícomo de las principales obras.2.5 Comparar las diferentespiezas escultóricas y sufinalidad: piedra, madera,objetos suntuarios,sarcófagos, etc. 2.7Reconocer la tipología de lasculturas enclavadas en elOriente Medio, egipcia yChina. 2.8 Reconocer laescultura en terracota de losguerreros de Xian -Mausoleodel primer emperador Qin.

2.2.1.Identifica, explica, analiza ycompara las característicasprincipales del arte de las grandesculturas de la antigüedad, así comosus obras, en arquitectura, escultura,pintura y otras artes (artes aplicadas).2.5.1 Analiza las piezas escultóricasegipcias. 2.1.1 Reconoce lasimágenes de los restos arqueológicosrelevantes y las ubica con la culturacorrespondiente. 2 2.1 Relaciona eltipo de vida sedentario con el auge dela arquitectura y de las obraspúblicas. 2.2.2 Infiere la relación entrela escultura oficial y su patrocinador yla asocia con el tipo de imagen arepresentar. 2.4.1 Explica laorganización narrativa de las pinturasegipcias. 2. 8.1 Identifica laconcepción formal de las esculturasdel mausoleo frente a otras obrasarqueológicas. 2.9.1 Relaciona lacreación del mausoleo del primeremperador Qin con la historia deChina y su trascendencia política ysocial.



Pruebaescrita:100%

0,200 AACECCL

3.Valorar mediante laexperimentación, laimportancia de las creacionesartísticas de cada estilo, tantodesde el punto de vistatécnico como simbólico yaplicarlo a creaciones propias.2.3 Explicar la iconologíaegipcia relacionando laimagen con el poder político.2.4 Identificar la técnicanarrativa de las pinturasegipcias. 2.6 Experimentar latécnica de la encáustica. 2.8Reconocer la escultura enterracota de los guerreros deXian -Mausoleo del primeremperador Qin. 2.10Relacionar la técnica de laescultura en terracota conusos actuales similares. 2.11Analizar en las culturasantiguas la diferencia entreimágenes idealistas ynaturalistas, y su posiblerelación con la finalidad de lapieza.

2.3.1.Conoce, valora, experimenta ydebate sobre las técnicascaracterísticas de los estilos artísticosde la etapa: técnica de la encáustica yde la terracota. 2.6.1 Aplica la técnicade la encáustica a un trabajoconcreto. 2.10.1 Reconoce y explicala técnica de la terracota. 2.11.1Describe las diferencias entre laescultura idealista y la esculturanaturalista.



0,200 AACECCL

UNIDAD UF3: Grecia Fecha inicio prev.: 02/11/2021 Fecha fin prev.: 13/11/2021 Sesionesprev.: 8


Competencias

ELORIGENDEEUROPA.GRECIA

Grecia entre Egipto yPersia.Política y arte: elPartenón.Religión y arte.Arquitectura griega.Elementos constitutivos.Fidias.Apología del cuerpohumano. Fuerza ysensualidad.

1.Relacionar y comparar el estiloartístico con el contextogeográfico, histórico ysociocultural de la época en laque se desarrolla, así comotambién con las influenciasartísticas posteriores. 3.1.Analizar comparativamente elarte arcaico griego y el arteegipcio fronterizo. 3.2. Identificarla arquitectura griega. Orígenes

3.1.1.Analiza las influencias geográficas,socio-culturales del origen y difusión delarte griego. 3.1.1. Relaciona elnacimiento de la cultura griega con lainfluencia de las culturas de Egipto yPersia.



0,200 CECCLCSC

Evolución de la formadesde el hieratismoegipcio: arte arcaico,clásico y helenístico.Arte helenístico:naturalismo yexpresividad, emoción ytensión dramática.Cerámica griega:iconología, recursosornamentales. Técnicas:negro sobre rojo.Andócides. Rojo sobrenegro.Objetos de la culturagriega: figuras,herramientas, joyas.El teatro griego:arquitectura, temas,recursos iconográficos.

formales y sociales. 3.5.Relacionar el arte griego conotras culturas o aplicacionesposteriores. 3.7. Identificar latipología de la joyería griega enrelación a otras culturas. 3.8.Valorar el teatro griego y suinfluencia en el teatro posterior.

3.1.2.Relaciona las manifestacionesartísticas de la época, con las deperiodos anteriores y su transcendenciaposterior. 3.1.1. Relaciona el nacimientode la cultura griega con la influencia delas culturas de Egipto y Persia. 3.5.2.Describe la relación entre la esculturagriega, romana, renacentista yneoclásica. 3.8.1. Describe lascaracterísticas del teatro griego y suinfluencia en el teatro actual.



Pruebaescrita:100%

0,200 CECCLCSC

2.Identificar, reconocer y analizarlas características principales delas manifestaciones artísticas delperiodo correspondiente, asícomo de las principales obras.3.3. Explicar convenientementelas partes esenciales de laarquitectura griega. 3.4.Diferenciar las etapas en el artegriego a partir de laspeculiaridades de cada etapareflejadas en una creacióndeterminada. 3.7. Identificar latipología de la joyería griega enrelación a otras culturas. 3.8.Valorar el teatro griego y suinfluencia en el teatro posterior.

3.2.1.Identifica, explica, analiza ycompara las características principalesdel arte griego, así como sus obras, enarquitectura, escultura, pintura y otrasartes (teatro y artes aplicadas). 3.2.1.Identifica los elementos esenciales de laarquitectura griega. 3.3.1. Comenta lasdiferencias entre las tres épocasesenciales del arte escultórico griego.3.4.1. Describe las diferencias entre lostres órdenes clásicos: dórico, jónico ycorintio. 3.6.1. Compara la evolucióncronológica de la cerámica griega. 3.7.1.Compara restos arqueológicos de joyas yobjetos en las diferentes culturascoetáneas a la cultura griega. 3.8.1.Describe las características del teatrogriego y su influencia en el teatro actual.



Pruebaescrita:100%

0,200 AACECCL

3.Valorar mediante laexperimentación, la importanciade las creaciones artísticas decada estilo, tanto desde el puntode vista técnico como simbólicoy aplicarlo a creaciones propias.3.4. Diferenciar las etapas en elarte griego a partir de laspeculiaridades de cada etapareflejadas en una creacióndeterminada. 3.6. Describir latécnica de la cerámica griega.

3.3.1.Conoce, valora, experimenta ydebate sobre las técnicas característicasde los estilos artísticos de la etapa: lacerámica. 3.6.1. Compara la evolucióncronológica de la cerámica griega. 3.5.1.Analiza la simbología de las deidadesgriegas.



0,200 CECCLSIEE

UNIDAD UF4: Roma Fecha inicio prev.: 16/11/2021 Fecha fin prev.: 01/12/2021 Sesionesprev.: 10


Competencias

EL IMPERIOOCCIDENTAL:ROMA

Roma. La gran culturamediterránea.El arte etrusco.Elementosidentificatorios.La estructura políticaromana y su relacióncon el arte.Clasicismo eidealización en lasesculturas y bustos deemperadores.La obra civil romana.Arquitectura. Basílica.Obras públicas.La pintura romana.Técnica del fresco.Literatura y el teatroromano.Artes aplicadas:mobiliario, objetos yvestimentas.

1.Relacionar y comparar elestilo artístico con el contextogeográfico, histórico ysociocultural de la época en laque se desarrolla, así comotambién con las influenciasartísticas posteriores. 4.1.Valorar la importancia de lacultura romana en elmediterráneo y sutrascendencia históricaposterior. 4.2. Explicar laimportancia del latín comolengua común europea y sutrascendencia en el arte. 4.4.Relacionar la basílica romanacon las iglesias cristianasposteriores, analizando losplanos de las plantas dediferentes edificios. 4.7.Relacionar el teatro romano yel teatro griego. 4.8. Compararlas artes aplicadas de lacultura romana con lasefectuadas en otros momentosy culturas diferentes.

4.1.1.Analiza las influenciasgeográficas, socio-culturales delorigen y difusión de la cultura romana.4.1.2. Sitúa en el mapa delMediterráneo las culturas griega,romana y fenicia. 4.2.1. Relaciona laexpansión política y artística romanacon el empleo del latín y el derechoromano.



0,200 CECCLCSC

4.1.2.Relaciona las manifestacionesartísticas de la época, con las deperiodos anteriores y sutranscendencia posterior. 4.1.1.Relaciona el nacimiento de la culturaromana y la influencia griega. 4.4.1.Compara las basílicas del imperioromano y las iglesias construidasposteriormente. 4.8.1. Establece larelación entre la historia de Pompeya yHerculano y su influencia en el arteeuropeo posterior. 4.7.1. Relaciona elteatro actual con los teatros griego yromano. 4.8.2. Comenta la vestimentaromana y su aplicación en la historiadel arte posterior.



Pruebaescrita:100%

0,200 CECCLCSC

2.Identificar, reconocer yanalizar las característicasprincipales de lasmanifestaciones artísticas delperiodo correspondiente, asícomo de las principales obras.4.3. Identificar las obrasarquitectónicas de la culturaromana a partir de laidentificación visual de suselementos principales. 4.4.Relacionar la basílica romanacon las iglesias cristianasposteriores, analizando losplanos de las plantas dediferentes edificios. 4.7.Relacionar el teatro romano yel teatro griego. 4.8. Compararlas artes aplicadas de lacultura romana con lasefectuadas en otros momentosy culturas diferentes.

4.2.1.Identifica, explica, analiza ycompara las características principalesdel arte de la cultura romana, así comosus obras, en arquitectura, escultura,pintura y otras artes (teatro y artesaplicadas). 4.3.1. Identifica loselementos arquitectónicos esencialesde la cultura romana. 4.4.1. Comparalas basílicas del imperio romano y lasiglesias construidas posteriormente.4.5.1. Relaciona el Panteón de Agripacon la Catedral del Vaticano. 4.7.1.Relaciona el teatro actual con losteatros griego y romano. 4.8.2.Comenta la vestimenta romana y suaplicación en la historia del arteposterior.



Pruebaescrita:100%

0,200 AACECCL

3.Valorar mediante laexperimentación, laimportancia de las creacionesartísticas de cada estilo, tantodesde el punto de vista técnicocomo simbólico y aplicarlo acreaciones propias.4.6.Analizar la técnica de la pinturaal fresco, y del mosaico. 4.5Valorar la importancia técnicade los edificios romanos.

4.3.1.Conoce, valora, experimenta ydebate sobre las técnicascaracterísticas de los estilos artísticosde la etapa : mosaico y pintura alfresco. 4.6.1. Describe las técnicas delmosaico y de la pintura al fresco. 4.4.1.Compara las basílicas del imperioromano y las iglesias construidasposteriormente.



0,200 CECCLSIEE

UNIDAD UF5: El Arte Visigodo y el ArteÁrabe en la Península Ibérica



Competencias

EL ARTEVISIGODO

Fin del Imperio Romanode occidente.El arrianismo.Arquitectura: pérdida dela técnica arquitectónicaromana.El arte prerrománicoasturiano.La escultura: relieves enlos capiteles.Técnicas. Motivosiconográficos.Arte de los pueblos delnorte de Europa.Normandos.Los códices miniados.La ilustración enpergamino.Técnicas.Iconografía medieval.Pergaminos y códices.Joyería visigoda.El arte árabe en lapenínsula ibérica.El islamismo.El arco de herradura.Arte mozárabe.

1.Relacionar y comparar elestilo artístico con el contextogeográfico, histórico ysociocultural de la época en laque se desarrolla, así comotambién con las influenciasartísticas anteriores yposteriores. 2. Relacionar lasituación social y el arteaplicado. 8. Identificar las clavesexpresivas del norte de Europa,ya sea en España como en elresto del continente.

5.1.1.Analiza las influencias geográficas,socio-culturales del origen y difusión delarte prerrománico e hispanomusulmán.2.1. Reconoce las claves políticas quellevan a la decadencia del ImperioRomano. 2.2. Relaciona el fin del ImperioRomano y la disgregación artísticaeuropea.



0,200 CECCLCSC

5.1.2.Relaciona las manifestacionesartísticas de la época, con las deperiodos anteriores y su transcendenciaposterior. 1.2. Compara la esculturaromana y visigoda. 2.3. Compara lapintura la pintura visigoda y la romanaanterior. 6.1. Analiza el libro delApocalipsis y su aplicación al arte detodos los tiempos. 8.1. Identifica el artede los pueblos del norte de Europa y loselementos similares localizados enEspaña.



Pruebaescrita:100%

0,200 CECCLCSC

2.Identificar, reconocer yanalizar las característicasprincipales de lasmanifestaciones artísticas delperiodo correspondiente, asícomo de las principales obras.1. Identificar las clavesexpresivas del arte visigodo. 3.Analizar los templos visigodos ysus características principales.4. Diferenciar el arte cristiano yárabe en la península ibérica. 5.Analizar la técnica delartesonado de las cubiertas demadera en las iglesiasespañolas. 6. Describir latécnica de la pintura y escriturasobre pergamino. Motivosiconográficos. 7. Explicar latécnica constructiva de lajoyería visigoda. La técnicacloisonné y su aplicaciónposterior.

5.2.1.Identifica, explica, analiza ycompara las características principalesdel prerrománico y del artehispanomusulmán, así como sus obras,en arquitectura, escultura, pintura y otrasartes (artesonados de madera, códices,joyería visigoda, etc.). 1.1. Identifica losprincipales monumentos delprerrománico español. 3.1. Identifica lasprincipales características de los templosvisigodos a partir de fuenteshistoriográficas de ejemplosrepresentativos. 4.1. Relaciona el arco deherradura y su empleo en el arte árabede la península ibérica. 6.2. Reconoce latécnica de la pintura y escritura sobrepergamino. 6.3. Identifica y explica lascaracterísticas de la iconografía medievala través de códices y pergaminosrepresentativos. 5.1. Reconoce lasprincipales características de losartesonados de madera en ejemplosrepresentativos. 7.1. Explica la técnica dela joyería visigoda a partir de fuenteshistoriográficas que reflejen piezasrepresentativas.



Pruebaescrita:100%

0,200 AACECCL

3.Valorar mediante laexperimentación, la importanciade las creaciones artísticas decada estilo, tanto desde elpunto de vista técnico comosimbólico y aplicarlo acreaciones propias. 6. Describirla técnica de la pintura yescritura sobre pergamino.Modelos iconográficos. 7.Explicar la técnica constructivade la joyería visigoda. La técnicacloisonné y su aplicaciónposterior.

5.3.1.Conoce, valora, experimenta ydebate sobre las técnicas característicasde los estilos artísticos de la etapa:técnica de pintura y escritura sobrepergamino, técnica de la joyería visigoda,etc. 6.2. Reconoce la técnica de lapintura y escritura sobre pergamino.Modelos iconográficos. 7.1. Explica latécnica constructiva de la joyeríavisigoda. La técnica cloisonné y suaplicación posterior.



0,200 CECCLSIEE

UNIDAD UF6: El Románico Fecha inicio prev.: 17/12/2021 Fecha fin prev.: 18/01/2022 Sesionesprev.: 11


Competencias

ELROMÁNICO,ARTEEUROPEO

Creación y difusión delrománico.La orden benedictina ySan Bernardo deClaraval.El milenarismo y suinfluencia en el arte.Arquitectura.Características.Edificios representativos.Pintura y escultura.El simbolismo románico.Característicasiconológicas.La luz.Imágenes religiosas.Mandorla. Pantocrátor.Jerarquización.La esquematización enla representaciónfigurativa.Escultura.Capiteles. Pórticos.Pintura románica.Ropa, mobiliario,costumbres.Vida cotidiana.

1.Relacionar y comparar elestilo artístico con el contextogeográfico, histórico ysociocultural de la época en laque se desarrolla, así comotambién con las influenciasartísticas anteriores yposteriores. 1.1. Explicar larelación de la ordenBenedictina y la expansión delarte románico. 3.Comentar elmito o realidad de la teoríamilenarista del fin del mundo.8Comparar la estructuranarrativa románica y bizantina.6.Comparar la escultura y lapintura románicas con lascreaciones anteriores yposteriores.

6.1.1.Analiza las influencias geográficas,socio-culturales del origen y difusión delrománico. 1.1. Relaciona la obra de losfrailes benedictinos y lainternacionalización del arte románico.1.2. Relaciona el Camino de Santiago ysu importancia religiosa con laaplicación del arte románico.



Pruebaescrita:100%

0,200 CECCLCSC

6.1.2.Relaciona las manifestacionesartísticas del románico la época, con lasde periodos anteriores y sutranscendencia posterior. 2.1. Comentala evolución del arte naturalista romanoal arte simbólico románico. 3.1.Comenta la identificación entre épocarománica y las teorías milenaristas delfin del mundo, surgidas en elromanticismo. 7.1. Compara la vidacotidiana de las ciudades en épocarománica, con la vida cotidiana delImperio Romano. 9.1. Relacionaelementos formales de la plásticarománica con creaciones posteriores.



0,200 CECCLCSC

2.Comparar la escultura y lapintura románicas con lascreaciones anteriores yposteriores. 2. Identificar loselementos románicos en laarquitectura, especialmente enlos edificios religiosos.4.Relacionar la iconologíamedieval y su plasmacióngráfica. 5. Explicar la finalidadiconográfica de la esculturareligiosa y la formaconsecuente con ese objetivo.6. Comparar la escultura y lapintura románicas con lascreaciones anteriores yposteriores. 7. Identificar losobjetos y elementoscaracterísticos de la vidacotidiana en el medievo,especialmente la vestimenta.

6.2.1.Identifica, explica, analiza ycompara las características principalesdel románico, así como sus obras, enarquitectura, escultura, pintura y otrasartes (vestuario y mobiliario). 2.2.Reconoce las principales característicasde la arquitectura románica,identificando visualmente los elementosque la diferencian. 2.3. Describe loselementos románicos de las iglesiasespañolas más representativas,indicando posibles añadidosposteriores. 4.1. Reconoce laimportancia de la luz en la iconografíade la arquitectura románica. 5.1. Explicalos elementos formales de la esculturarománica. 6.1. Identifica la iconografíarománica. 8.1. Comenta la organizaciónnarrativa a partir de obrasrepresentativas.



Pruebaescrita:100%

0,200 AACECCL

3.Valorar mediante laexperimentación, laimportancia de las creacionesartísticas del arte románico,tanto desde el punto de vistatécnico como simbólico yaplicarlo a creaciones propias.4. Relaciona la iconografíamedieval y su plasmacióngráfica. 9. Relaciona la pinturarománica con técnicassimilares posteriores.

6.3.1.Conoce, valora, experimenta ydebate sobre las técnicascaracterísticas del románico: pintura eiconografía. 8.1. Comenta laorganización narrativa a partir de obrasrepresentativas. 9.1. Relacionaelementos formales de la pláticarománica con creaciones posteriores.



Pruebaescrita:100%

0,200 CECCLSIEE

UNIDAD UF7: El Gótico Fecha inicio prev.: 21/01/2022 Fecha fin prev.: 12/02/2022 Sesionesprev.: 12


Competencias

ELGÓTICO

Desarrollo económicoeuropeo.Auge de las ciudades.El gótico, arte europeo.Extensión geográfica.Etapas del gótico: Inicial,pleno y florido.Arquitectura: edificiospúblicos y religiosos.La catedral gótica:Características.La bóveda ojival.Rosetón.Pináculos.Los vitrales góticos.Escultura, evolucióndesde el arte románico.Pintura gótica.Pintura sobre tabla.Técnica. Estucado.Dorado. Estofado.Vestimentas ycostumbres.

1.Relacionar y comparar el estiloartístico con el contextogeográfico, histórico ysociocultural de la época en laque se desarrolla, así comotambién con las influenciasartísticas anteriores yposteriores. 1. Analizar las clavessociales y técnicas del origen delGótico. 4. Relacionar el artegótico y su revisión en el sigloXIX.

7.1.1.Analiza las influencias geográficas ysocio-culturales del origen y difusión delGótico. 1.1. Analiza la situacióneconómica europea en el siglo XIII y surelación con el nacimiento del Gótico.



0,200 CECCLCSC

7.1.2.Relaciona las manifestacionesartísticas del Gótico con las de periodosanteriores y su transcendencia posterior.4.1. Identifica la tipología gótica enedificios cronológicamente posteriores,especialmente en el neogótico del sigloXIX. 6.1. Explica el cambio formal de laescultura románica a la gótica.



Pruebaescrita:100%

0,200 CECCLCSC

2.Identificar, reconocer y analizarlas características principales delas manifestaciones artísticas delperiodo correspondiente, asícomo de sus principales obras.2. Diferenciar las catedralesgóticas de otras anteriores oposteriores. 3. Identificar ynombrar correctamente lasclaves principales del arte gótico(escultura, vitrales y arquerías). 6.Comparar e identificarcorrectamente la esculturagótica de la románica. 9. Analizarla vestimenta gótica en lasimágenes religiosas y civiles dela época.

7.2.1.Identifica, explica, analiza y comparalas características principales del periodoartístico, así como sus obras y autores, enarquitectura, escultura, pintura y otrasartes (vestuario). 2.1. Comenta loselementos góticos y su aplicación a lascatedrales españolas másrepresentativas. 3.1. Identifica y nombracorrectamente los elementos principalesdel arte gótico a partir de fuenteshistoriográficas. 7.1. Identifica loselementos de la pintura gótica a partir defuentes historiográficas. 9.1. Identificaelementos característicos de lavestimenta gótica a partir de fuenteshistoriográficas.



Pruebaescrita:100%

0,200 AACECCL

3.Valorar mediante laexperimentación, la importanciade las creaciones artísticas delarte gótico, tanto desde el puntode vista técnico como simbólicoy aplicarlo a creaciones propias.5. Explicar proceso técnico de lacreación de vitrales. 7. Identificarel proceso técnico de la pinturasobre tabla, preparación yresultados. 8.Describir la técnicade pintura al temple.

7.3.1.Conoce, valora, experimenta ydebate sobre las técnicas característicasdel estilo gótico: vitrales, pintura al templey pintura sobre tabla (estucado, dorado yestofado). 5.1. Analiza el proceso defabricación e instalación de los vitrales enlas catedrales góticas. 7.2. Explica elproceso técnico de la pintura sobre tabla.8.1. Comenta el proceso de fabricación yaplicación de la pintura al temple.



0,200 CECCLSIEE

UNIDAD UF8: El Renacimiento Fecha inicio prev.: 12/02/2022 Fecha fin prev.: 04/03/2022 Sesionesprev.: 12


Competencias

ELRENACIMIENTO

El Renacimiento.Estilo identificatorio dela cultura europea.Etapas: Trecento,Quattrocento,Cinquecento.Expansión delRenacimiento de Italiaal resto de Europa.Florencia (los Medici) yRoma (el papado).Arquitectura delRenacimiento.Tipología y edificiosprincipales.Escultura: Donatello.Pintura: de larepresentaciónjerárquica medieval a lavisión realista:Piero della Francesca,Giotto di Bondone,Masaccio.Pintura al óleo. Técnica.Canon renacentista:Sandro Boticelli.

1.Relacionar y comparar elestilo artístico con el contextogeográfico, histórico ysociocultural de la época en laque se desarrolla, así comotambién con las influenciasartísticas anteriores yposteriores. 1. Valorar laimportancia histórica del estiloRenacimiento y sutrascendencia posterior. 2.Identificar las claves técnicasde la arquitectura renacentistay su relación con la culturaromana.

8.1.1.Analiza las influenciasgeográficas y socio-culturales delorigen y difusión del renacimiento.1.1. Analiza el origen delRenacimiento en Italia.



0,200 CECCLCSC

8.1.2.Relaciona las manifestacionesartísticas del renacimiento con las deperiodos anteriores y sutranscendencia posterior. 1.2.Relaciona las etapas de laimplantación del Renacimiento y lacronología gótica en Europa. 2.1.Comenta la importancia de la culturaromana en el arte del Renacimiento.



0,200 CECCLCSC

Leonardo da Vinci: viday obras.El colorido veneciano:Tiziano, Tintoretto.Veronés. 2.Identificar, reconocer y

analizar las característicasprincipales de lasmanifestaciones artísticas delperiodo correspondiente, asícomo de las principales obras.4. Identificar las principalesobras de los artistas delRenacimiento italiano. 5.Comparar la pintura venecianay del resto de Europa. 6.Identificar las esculturas, ytrabajos en volumen, másemblemáticas delrenacimiento. 7. Analizar lasvestimentas de la época,principalmente en la pintura.

8.2.1.Identifica, explica, analiza ycompara las característicasprincipales del renacimiento, asícomo sus obras y autores, enarquitectura, escultura, pintura y otrasartes (vestuario). 4.1. Identifica loscambios en la pintura desde el Góticohasta el Renacimiento. 4.2. Reconocelas principales pinturas delRenacimiento y su autor. 4.3. Analizala vida y obra de Leonardo da Vinci.4.4. Explica la obra de Rafael Sanzio,especialmente "La escuela deAtenas" y los retratos de "LaFornarina" y de "Baltasar deCastiglione". 5.1. Compara laevolución de la pintura del primerRenacimiento hasta el coloridoveneciano. 6.1. Identifica lasesculturas, y trabajos en volumen,más emblemáticas del Renacimiento.7.1. Analiza las vestimentas reflejadasen los cuadros del Veronés.



Pruebaescrita:100%

0,200 AACECCL

3.Valorar mediante laexperimentación, laimportancia de las creacionesartísticas de cada estilo, tantodesde el punto de vistatécnico, como simbólico yaplicarlo a creaciones propias.3. Reconocer la proporciónaurea en algún elemento deestilo Renacimiento:arquitectura, mobiliario, etc. 8.Reconocer las claves técnicasde la perspectiva cónica. 9.Explicar las claves técnicas dela pintura al óleo referenciandosu uso en aplicación sobrelienzo. 10. Valorar la diferenciatécnica de la pintura al templey la pintura al óleo.

8.3.1.Conoce, valora, experimenta ydebate sobre la técnica característicadel estilo artístico de la etapa:proporción áurea, perspectiva cónicay pintura al temple y al óleo. 3.1.Analiza la relación de los elementosarquitectónicos aplicando laproporción áurea. 8.1. Describe condetalle el cuadro "El lavatorio" deJacopo Robusti "Tintoretto" y laaplicación técnica de la perspectivacónica. 9.1. Describe la técnica de lapintura al óleo sobre lienzo y larelaciona con la pintura anterior sobretabla. 10.1. Debate acerca de lascaracterísticas de la pintura al templey al óleo.



Pruebaescrita:100%

0,200 CECCLSIEE

UNIDAD UF9: Miguel Ángel Buonarroti Fecha inicio prev.: 05/03/2022 Fecha fin prev.: 22/03/2022 Sesionesprev.: 10


Competencias

MIGUELÁNGELBUONARROTI

Biografía y la relacióncon su entorno.Relación con los Medici,y con Julio II.El artista comoelemento relevantesocial.El artista total.Arquitectura. San Pedrodel Vaticano.Pintura.Capilla Sixtina.Pintura al fresco.Concepción iconológicae iconográfica.Escultura.Evolución personal.Obras representativas.

1.Relacionar y comparar elestilo artístico de Miguel Ángelcon el contexto geográfico,histórico y sociocultural de laépoca en la que se desarrolla,así como también con lasinfluencias artísticas anterioresy posteriores. 1. Explicar larelación de mecenazgo entreMiguel Ángel, los Medici y elPapa Julio II.

9.1.1.Analiza las influenciasgeográficas y socio-culturales de laépoca con la obra de Miguel Ángel.1.1. Comenta la relación de losmecenas y el arte. Especialmente entrelos Medici, Julio II y Miguel Ángel.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:50%Trabajo:50%


0,200 CECCLCSC

9.1.2.Relaciona las manifestacionesartísticas de Miguel Ángel con las deperiodos anteriores y sutranscendencia posterior. 2.1.Reconoce la importancia histórica dela obra en conjunto de Miguel Ángel.



0,200 CECCLCSC

2.Identificar, reconocer yanalizar las característicasprincipales en la obra deMiguel Ángel, así como de susprincipales obras. 2. Analizar laimportancia del concepto deartista total. 3. Describir lasclaves iconológicas eiconográficas en los frescos dela Capilla Sixtina. 4. Identificarlas claves evolutivas en laescultura de Miguel Ángel.

9.2.1.Identifica, explica, analiza ycompara las características principalesde la obra de Miguel Ángel, enarquitectura, escultura y pintura. 2.2.Analiza la obra arquitectónica,escultórica y pictórica de Miguel Ángel.3.1. Comenta el proceso de la creaciónde la pintura al fresco de la CapillaSixtina. 4.1. Analiza la evolucióniconográfica de la escultura de MiguelÁngel, remarcando de un modoespecial las esculturas del final de suvida.



Pruebaescrita:100%

0,200 AACECCL

3.Valorar mediante laexperimentación, laimportancia de la obra deMiguel Ángel, tanto desde elpunto de vista técnico, comosimbólico y aplicarlo acreaciones propias. 3.Describir las clavesiconológicas e iconográficasen los frescos de la CapillaSixtina.

9.3.1.Conoce, valora, experimenta ydebate sobre la técnica característicade Miguel Ángel: pintura al fresco. 3.1.Comenta el proceso de la creación dela pintura al fresco de la Capilla Sixtina.



Pruebaescrita:100%

0,200 CECCLSIEE

UNIDAD UF10: El Renacimiento Español Fecha inicio prev.: 25/03/2022 Fecha fin prev.: 12/04/2022 Sesionesprev.: 12


Competencias

ELRENACIMIENTOEN ESPAÑA

Implantación.Cronología.Hitos históricosespañoles:Los Reyes Católicos.Carlos V. Felipe II y surelación con el arte.Característicaspeculiares del arteespañol de los siglosXV, XVI.Del plateresco a Juande Herrera.Arquitectura:Fachada de laUniversidad deSalamancaPalacio de Carlos V.El Escorial.Escultura: retablos.Alonso GonzálezBerruguete.Pintura: Pedro deBerruguete.Tiziano.El Bosco.El Greco.

1.Relacionar y comparar elrenacimiento en España con elcontexto geográfico, históricoy sociocultural de la época enla que se desarrolla, así comotambién con las influenciasartísticas anteriores yposteriores. 1. Relacionar lacronología del Renacimientoespañol con el Renacimientoitaliano. 2. Identificar larelación entre la sociedad dela época y las artes plásticas.

10.1.1.Analiza las influenciasgeográficas y socio-culturales delorigen y difusión del renacimientoespañol. 1.1. Resume los principaleshechos históricos relacionados con elarte español. 2.1. Explica la relaciónentre el emperador Carlos V y Tiziano.2.2. Explica la fallida relación entreFelipe II y el Greco.



Pruebaescrita:100%

0,200 CECCLCSC

Sofonisba Anguissola,pintora.La música renacentista.Instrumentos.Compositores.El mueble y elvestuario.Renacimiento.

2.Identificar, reconocer yanalizar las característicasprincipales de lasmanifestaciones artísticas delrenacimiento en España, asícomo de las principales obras.3. Reconocer las principalesobras arquitectónicas delRenacimiento español. 4.Comparar la técnicaescultórica de la penínsulaibérica y del resto de Europa.5. Distinguir las obraspictóricas más importantesdel renacimiento español. 6.Comparar la obra pictórica deSofonisba Anguissola con lapintura coetánea. 7. Identificarlas claves musicales de lamúsica renacentista. 8.Reconocer los objetoscotidianos y vestuarios delrenacimiento.

10.2.1.Identifica, explica, analiza ycompara las característicasprincipales del renacimiento enEspaña, así como sus obras yautores, en arquitectura, escultura,pintura, música y otras artes(vestuario y mobiliario). 3.1. Identificala tipología del edificio renacentista,referenciada a edificios emblemáticosespañoles. 4.1. Compara la esculturareligiosa española, con la esculturaitaliana coetánea. 4.2. Analiza laexpresividad en la obra deBerruguete. 5.1. Comenta la obra deEl Bosco y su relación con lamonarquía española. 5.2. Analiza laobra pictórica del Greco y su relacióncon la iconología bizantina. 6.1.Analiza la obra de la pintoraSofonisba Anguissola. 7.1. Reconocelos instrumentos musicales delRenacimiento. 7.2. Analiza la obramusical de Tomás Luis de Victoria.8.1. Identifica la tipología del muebledel Renacimiento. Arcas, arquillas,bargueños, sillones fraileros. 8.2.Analiza los trajes de los personajes delos cuadros del Renacimiento,especialmente en la ...



Pruebaescrita:100%

0,200 CECCLCSC

UNIDAD UF11: El Barroco Fecha inicio prev.: 29/04/2022 Fecha fin prev.: 21/05/2022 Sesionesprev.: 12


Competencias

ELBARROCO

Origen.La crisis políticaeuropea. La Guerra delos Treinta Años.La política española.El Concilio de Trento y suimportancia en el cambioiconográfico en lasimágenes religiosas.El exceso, eldesequilibrio manierista,la asimetría en el artebarroco.Características de laarquitectura barroca.Borromini.Bernini.La catedral de Murcia.Púlpito de la Catedral deSan Pedro.La columna salomónica.Escultura barroca.La imaginería española.Técnica y temática.Gregorio Fernández,Alonso Cano, Pedro deMena.La pintura barroca.El tenebrismo.Caravaggio.Naturalismo. Valdés Leal,Murillo.El realismo. Diego deSilva Velázquez.La pintura flamenca:Rubens, Rembrandt.El costumbrismoholandés: Vermeer. CarelFabritius.Música. El nacimiento dela ópera.Elementos compositivosde la ópera: música,libreto, escenografía,atrezo, vestuario.

1.Relacionar y comparar el estiloartístico con el contextogeográfico, histórico ysociocultural de la época en laque se desarrolla, así comotambién con las influenciasartísticas anteriores yposteriores. 11.1. Reconocer lasclaves del arte barroco. 11.2.Utilizar correctamente elvocabulario técnico aplicado alos elementos arquitectónicos.11.3. Identificar la asimetría enelementos del arte barroco y deotras culturas diferentes.

11.1.1.Analiza las influencias geográficasy socio-culturales del origen y difusióndel Barroco. 11.1.1. Relaciona lasituación política europea con laevolución del Renacimiento hacia elBarroco. 11.1.2. Analiza lasinstrucciones emanadas del Concilio deTrento acerca de la manera derepresentar en las iglesias.



0,200 CECCLCSC

11.1.2.Relaciona las manifestacionesartísticas del Barroco con periodosanteriores y su transcendencia posterior.11.8.3. Compara la técnica pictórica deVelázquez con la pintura impresionistaposterior. 11.5.2. Analiza la obra "Eléxtasis de Santa Teresa" y su relacióncon artistas posteriores, por ejemploDalí.



Pruebaescrita:100%

0,200 CECCLCSC

Músicos importantes:Antonio Vivaldi, ClaudioMonteverdi, GeorgeFriedrich Häendel, J. S.Bach, Georg P.Telemann, Jean-PhilippeRameau, DomenicoScarlatti.Mobiliario, indumentariay artes decorativas delbarroco.

2.Identificar, reconocer y analizarlas características principales delas manifestaciones artísticas delperiodo correspondiente, asícomo de las principales obras.11.4. 1. Comparar las fachadasrenacentistas y barrocas enEspaña. 11.5. Identificar lasobras más representativas de laescultura barroca,relacionándola con los autorescorrespondientes.11.6.Distinguir la escultura hispánicade la del resto de Europa. 11.7.Comparar la esculturamonocromática y la esculturapolicromada. 11.8. Identificar lapintura barroca, comparando losdiferentes estilos, por países.11.9. Comparar la iluminacióntenebrista en el barroco y enculturas posteriores. 11.10.Reconocer la música barroca ysu evolución desde la músicarenacentista.

11.2.1.Identifica, explica, analiza ycompara las características principalesdel barroco, así como sus obras yautores, en arquitectura, escultura ypintura, música y otras artes (vestuario,mobiliario, artes decorativas, etc.).11.1.3. Analiza el púlpito de la Basílicade San Pedro y sus elementosidentificativos. 11.1.4. Analiza laspeculiaridades de la imagineríaespañola. Temática y técnica. 11.1.5.Relaciona la caja oscura pictórica con lacaja fotográfica. 11.2.1. Identifica lasprincipales características de laarquitectura barroca. 11.3.1. Relacionael arte barroco europeo y el arte colonialhispanoamericano. 11.3.2. Compara elbarroco con creaciones formalesrecargadas o barroquistas posteriores.11.10.1. Reconoce la tipología musicalde la música barroca. 11.10.2. Identificalas piezas más reconocibles de loscompositores de esta época: Vivaldi,Monteverdi.



Pruebaescrita:100%

0,200 AACECCL

3.Valorar mediante laexperimentación, la importanciade las creaciones artísticas decada estilo, tanto desde el puntode vista técnico, como simbólicoy aplicarlo a creaciones propias.11.11. Valorar el nacimiento dela ópera y su trascendenciaposterior. 11.12. Identificar elmobiliario y las artes decorativasdel barroco. 11.13. Analizar elproceso técnico de la cajaoscura.

11.3.1.Conoce, valora, experimenta ydebate sobre las técnicas artísticascaracterísticas del Barroco. 11.4.1.Describe y compara fachadas de lasiglesias más representativas del artebarroco. 11.5.1. Comenta los principalestrabajos de Gian Lorenzo Berniniescultor y su evolución desde laescultura de Miguel Ángel Buonarroti.11.6.1. Identifica las principales obras dela imaginería religiosa española. 11.7.1.Compara la escultura de Bernini y deGregorio Fernández. 11.8.1. Identifica alos principales pintores barrocos. 11.8.2.Analiza el tratamiento de la perspectivaen "Las Meninas" de Velázquez. 11.8.4.Analiza la obra pictórica de Peter PaulRubens y Rembrandt Harmenszoon vanRijn. 11.8.5. Explica la pinturacostumbrista holandesa: tratamientopictórico, tamaño del lienzo, técnica.11.9.1. Relaciona a Michelangelo Merisida Caravaggio con José de Ribera, Juande Valdés Leal y Diego de SilvaVelázquez.



Pruebaescrita:100%

0,200 CECCLSIEE

UNIDAD UF12: El Rococó. Francia. Restode Europa



Competencias

ELROCOCÓ

Origen.Absolutismo político dela monarquía francesa.El "Rey Sol" Luis XIV,Luis XV.Refinamiento sensual.Elegancia.Arquitectura. El palaciode Versalles.Pintura: Watteau.Fragonard. Boucher.Marie-Louise-ÉlisabethVigée-Lebrun. Pintora.

1.Relacionar y comparar el estiloartístico con el contextogeográfico, histórico ysociocultural de la época en laque se desarrolla, así comotambién con las influenciasartísticas anteriores yposteriores. 12.1. Comparar elarte barroco y rococóestableciendo similitudes ydiferencias. 12.2. Diferenciar latemática religiosa y la temáticaprofana.

12.1.1.Analiza las influencias geográficasy socio-culturales del origen y difusióndel Rococó. 12.1.1. Identifica el origendel rococó. 12.1.2. Relaciona la situaciónpolítica francesa y el rococó.

Eval. Ordinaria:Cuaderno declase:50%Trabajo:50%


0,200 CECCLCSC

Pintura en España.Imaginería española.Música: Mozart. Obrasprincipales. Óperas.Mobiliario y decoraciónde interiores.El estilo Luis XV.Indumentaria y artesdecorativas.Las manufacturas realeseuropeas.La porcelana de Sèvres,Meissen y Buen Retiro.La joyería del siglo XVIII.La técnica del vidriosoplado. La Real Fábricade vidrio de La Granja deSan Ildefonso (Segovia).

12.1.2.Relaciona las manifestacionesartísticas del Rococó con periodosanteriores y su transcendencia posterior.12.2.1. Compara la pintura barroca y lapintura rococó.



0,200 CECCLCSC

2.Identificar, reconocer y analizarlas características principales delas manifestaciones artísticas delperiodo correspondiente, asícomo de las principales obras.12.3. Comparar las obraspictóricas de MarieLouise-Élisabeth Vigée-Lebrun y lospintores masculinos de suépoca. 12.4. Valorar lassimilitudes y diferencias entre laobra pictórica de AntónRaphaelMengs y pintoresposteriores, por ejemploFrancisco de Goya. 12.6.Analizar la obra musical deMozart: análisis, identificaciónde fragmentos de obras máspopulares y comparación conobras de otros autores y deotras épocas. 12.7. Describir lasdiferentes partes que componenlas composiciones musicales.

12.2.1.Identifica, explica, analiza ycompara las características principalesdel Rococó, así como sus obras yautores, en arquitectura, escultura ypintura, música y otras artes (vestuario,mobiliario, artes decorativas, etc.).12.2.2. Analiza la diferente temática delbarroco religioso a la pintura galantefrancesa. 12.2.3. Analiza el cuadro "Elcolumpio" de JeanHonoré Fragonard.12.4.1. Relaciona la obra de AntónRaphaelMengs y los pintores europeosde su tiempo. 12.4.2. Compara las obrasde Mengs con las de Goya y estableceposibles influencias. 12.5.1. Analiza laobra de Francisco Salzillo. 12.5.2.Compara el diferente tratamientoiconológico de los motivos religiososentre Gregorio Fernández y Salzillo.12.6.1. Analiza la obra musical deWolfgang Amadeus Mozart. 12.6.2.Reconoce partes importantes de lostrabajos más conocidos de Mozart.


Eval. Extraordinaria:Trabajo:100%

0,200 AACECCL

3.Valorar mediante laexperimentación, la importanciade las creaciones artísticas decada estilo, tanto desde el puntode vista técnico, como simbólicoy aplicarlo a creaciones propias.12.8. Analizar las clavesestilísticas del estilo rococó,especialmente en vestuarios ymobiliario en España y enEuropa. 12.9. Reconocer laimportancia artística de lacerámica, y especialmente de laporcelana, valorando laevolución desde la loza hasta lasfiguras de esta época. 12.10.Explicar el modo de fabricacióndel vidrio soplado.

12.3.1.Conoce, valora, experimenta ydebate sobre las técnicas artísticascaracterísticas del Rococó: : Pintura,escultura, arquitectura y otras artes(vestuario, mobiliario, artes decorativas,etc.). 12.8.1. Analiza el mobiliario rococó.12.8.2. Identifica el estilo Luis XV enmobiliario. 12.8.3. Compara los vestidosde la corte francesa con el resto de trajeseuropeos. 12.8.4. Describe el vestuariode las clases altas, medias y bajas en elsiglo XVIII. 12.9.1. Analiza la tipología dela cerámica europea. 12.9.2. Describe laevolución de la loza hasta la porcelana.



0,200 CECCLSIEE

UNIDAD UF13: El Neoclasicismo Fecha inicio prev.: 05/06/2022 Fecha fin prev.: 11/06/2022 Sesionesprev.: 6


Competencias

ELNEOCLASICISMO

Origen.Vuelta al clasicismorenacentista.Auge del orientalismo.Comercio con Oriente.Chinerías.La influencia dePalladio.El estilo Imperio enFrancia.Arquitectura. Recursosformales griegos,romanos yrenacentistas.Edificios notables:Ópera de París,Capitolio enWashington, Congresode los diputados enMadrid.

1.Relacionar y comparar elestilo artístico con el contextogeográfico, histórico ysociocultural de la época enla que se desarrolla, así comotambién con las influenciasartísticas anteriores yposteriores. 13.1. Identificarlas claves del neoclasicismoarquitectónico. 13.2. Valorarla trascendencia delneoclasicismo dentro de lacultura europea. 13.3.Reconocer los elementos dela cultura oriental que se vanincorporandoprogresivamente a la culturaeuropea.

13.1.1.Analiza las influenciasgeográficas y socio-culturales delorigen y difusión del Neoclasicismo.13.1.1. Compara la situación políticafrancesa de Luis XVI y el estiloartístico que le relaciona. 13.1.2.Relaciona la vida de Napoleón y elestilo Imperio.



0,200 CECCLCSC

Escultura: Sensualidad,dinamismo. (La danza).Pintura.Auge de la pinturainglesa: ThomasLawrence, JoshuaReynolds, GeorgeRomney.Francia: Jacques-LouisDavid. Jean AugusteDominique Ingres.Mobiliario. Francia,estilos Luis XVI, estiloImperio.Joyería. Relojes.Vestuario. Porcelana.

13.1.2.Relaciona las manifestacionesartísticas del Neoclasicismo conperiodos anteriores, sutranscendencia posterior y laincidencia en este de influenciasextraeuropeas. 13.1.3. Compara losedificios neoclásicos en Europa,diferencias y semejanzas. 13.1.4.Identifica los principales edificiosneoclásicos europeos y americanos.13.2.1. Analiza las causas de lavuelta al clasicismo arquitectónico.13.3.1. Infiere, a partir del auge delcomercio con Oriente, el crecientegusto orientalizante de la modaeuropea.



0,200 CECCLCSC

2.Identificar, reconocer yanalizar las característicasprincipales de lasmanifestaciones artísticas delperiodo correspondiente, asícomo de las principalesobras. 13.4. Comparar lasdiferentes obras escultóricasde los artistas más relevanteseuropeos. 13.5. Comparar eltratamiento pictórico dediferentes pintorescoetáneos, por ejemploJacques-Louis David, JeanAuguste Dominique Ingres.13.6. Identificar las obraspictóricas más importantesde los pintores ingleses.

13.2.1.Identifica, explica, analiza ycompara las característicasprincipales del Neoclasicismo , asícomo sus obras y autores, enarquitectura, escultura, pintura,música y otras artes (vestuario,mobiliario, artes decorativas, etc.).13.4.1. Compara la obra de AntonioCanova con la escultura anterior.13.4.2. Reconoce los principalestrabajos de Canova y Carpeaux.13.4.3. Compara la escultura deCanova y Carpeaux. 13.5.1.Compara la obra pictórica de lospintores europeos más relevantes,por ejemplo: Jacques-Louis David,Jean Auguste Dominique Ingres yotros posibles. 13.6.1. Explica laobra pictórica de los principalespintores ingleses. Thomas Lawrence.Joshua Reynolds y otros. 13.6.2.Analiza la relación artística y personalentre Emma Hamilton, GeorgeRomney y el almirante Nelson.13.6.3. Relaciona la influencia entreEmma Hamilton y la moda de laépoca.



0,200 AACECCL

3.Valorar mediante laexperimentación, laimportancia de las creacionesartísticas de cada estilo, tantodesde el punto de vistatécnico, como simbólico yaplicarlo a creacionespropias. 13.7. Discernir entreel mobiliario Luis XV y el LuisXVI.

13.3.1.Conoce, valora, experimenta ydebate sobre las técnicas artísticascaracterísticas del Neoclasicismo.13.7.1. Compara la tipología entre elmobiliario Luis XV, Luis XVI e Imperio.



0,200 CECCLSIEE





Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Se trabajará en coordinación con el departamento de orientación a través de los PTI y los tutores aquellosalumnos que lo precisen


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Todos los estándares de la asignatura, independientemente del instrumento utilizado, tienen el mismo pesosobre la calificación global. La nota final del alumno vendrá determinada por el nivel de logro al que llegue elalumno en cada uno de los estándares del curso al finalizar el mismo, por lo que las calificaciones obtenidaspor el alumno en la 1ª y 2ª evaluación tendrán un carácter orientativo


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La nota final del alumno vendrá determinada por el nivel de logro al que llegue el alumno en cada uno de losestándares del curso al finalizar el mismo, por lo que las calificaciones obtenidas por el alumno en la 1ª y 2ªevaluación tendrán un carácter orientativo Se realizará una prueba escrita por cada unidad formativa y serealizarán trabajos sobre los contenidos de la materia.La ponderación viene definida en la programación,variando según las actividades realizadas.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Cuando la nota final obtenida por el alumno sea negativa (inferior a 5 sobre 10), la profesora realizará unejercicio teórico-práctico en junio. Cada alumno realizará la prueba en dicho examen sobre los bloques decontenido que no haya superado.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Se realizarán tres exámenes teóricos a lo largo del curso y se tendrá que entregar una serie de ejerciciospropuestos por la profesora en la fecha del último examen. . Las fechas serán: 23 Noviembre de 10;05 a11:00, 25 de Enero de 10:05 a 11:00 y 22 Febrero de 10:05 a 11:00 (examen y entrega de ejercicios). Se fijaun examen de incidencias para el 26 de Abril. La profesora estará en contacto con los alumnos a través deplataformas como Classroom para facilitarles el acceso a los contenidos y el tipo de actividades que tienenque realizar.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los alumnos absentistas entregarán los ejercicios realizados por sus compañeros y realizarán una pruebateórico-práctica en junio en las fechas señaladas por la profesora


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Aquellos alumnos con la materia suspensa harán una prueba teórico-práctica en septiembre. La pruebadecidirá el 100% de la nota.


PLATAFORMA ONLINE El departamento decide no usar libro de texto, el material necesariopara preparar los examenes se facilitará a través de plataformas online










Materia: VOL1B - Volumen (LOMCE) Curso: 1º ETAPA: Bachillerato de ArtesPlan General AnualUNIDAD UF1: TÉCNICAS . Fecha inicio prev.: 21/09/2021 Fecha fin prev.: 11/11/2021 Sesiones

prev.: 10


Competencias

Técnicas ymateriales deconfiguración

Los materiales básicosde configuracióntridimensional.Sus posibilidades ylimitaciones técnicas,comunicativas,funciónales yexpresivas.Estudio yexperimentación.Procedimientos deconfiguracióntridimensional: técnicasaditivas, sustractivas,constructivas.Procedimientos dereproducciónescultórica: técnicasbásicas de moldeado yvaciado.

1. Identificar y utilizarcorrectamente los materiales yherramientas básicos para laelaboración de composicionestridimensionales estableciendouna relación lógica entre ellosy eligiendo los más adecuadosa las características formales,funcionales y estéticas de lapieza a realizar.

1.1.1..Identifica, almacena, conserva yprepara en condiciones óptimas deutilización, los materiales propios desu actividad.

Eval. Ordinaria:Exposiciónde lostrabajos:10%Trabajos:90%


0,303 CSC

1.1.2..Conoce, mantiene y utiliza lasherramientas y la maquinariaespecíficos del taller de Volumen encondiciones de seguridad e higiene.



0,303 AACSC

1.1.3..Estima consumos y calculavolúmenes para optimizar el materialnecesario para la realización de cadapieza.



0,303 CMCT

1.1.4..Planifica y organiza lasdiferentes fases de realización de unavolumétrica en función de la técnicaseleccionada.



0,303 AA

2.Conocer las principalestécnicas de realizaciónvolumétrica, seleccionar lasmás adecuadas y aplicarlascon destreza y eficacia a laresolución de problemas deconfiguración espacial.

1.2.1..Desarrolla las técnicas básicasde configuración tridimensional consolvencia y en condiciones de higieney seguridad.


Eval. Extraordinaria:Pruebateórico-práctica:40%Trabajos:60%

0,303 AACSCSIEE

1.2.2..Valora y utiliza de forma creativa,y acorde con las intenciones plásticas,las posibilidades técnicas y expresivasde los diversos materiales, acabados ytratamientos cromáticos.



0,303 AACEC

1.2.3..Explica, utilizando conpropiedad la terminología específica,las características de los diferentesmétodos y técnicas del volumen y surelación con los materiales utilizados.



0,303 CECCLCMCT

3. Conocer y desarrollar condestreza las técnicas básicasde reproducción escultórica.

1.3.1..Desarrolla las técnicas básicasde reproducción escultórica consolvencia y en condiciones de higieney seguridad.



0,303 AACSC

UNIDAD UF2: MATERIALES DECONFIGURACIÓN



Competencias

Técnicas ymateriales deconfiguración

Los materiales básicosde configuracióntridimensional.Sus posibilidades ylimitaciones técnicas,comunicativas,funciónales yexpresivas.Estudio yexperimentación.Procedimientos deconfiguracióntridimensional: técnicasaditivas, sustractivas,constructivas.Procedimientos dereproducciónescultórica: técnicasbásicas de moldeado yvaciado.

1. Identificar y utilizarcorrectamente los materiales yherramientas básicos para laelaboración de composicionestridimensionales estableciendouna relación lógica entre ellosy eligiendo los más adecuadosa las características formales,funcionales y estéticas de lapieza a realizar.

1.1.1..Identifica, almacena, conserva yprepara en condiciones óptimas deutilización, los materiales propios desu actividad.



0,303 CSC

1.1.2..Conoce, mantiene y utiliza lasherramientas y la maquinariaespecíficos del taller de Volumen encondiciones de seguridad e higiene.



0,303 AACSC

1.1.3..Estima consumos y calculavolúmenes para optimizar el materialnecesario para la realización de cadapieza.



0,303 CMCT

1.1.4..Planifica y organiza lasdiferentes fases de realización de unavolumétrica en función de la técnicaseleccionada.



0,303 AA

2.Conocer las principalestécnicas de realizaciónvolumétrica, seleccionar lasmás adecuadas y aplicarlascon destreza y eficacia a laresolución de problemas deconfiguración espacial.

1.2.1..Desarrolla las técnicas básicasde configuración tridimensional consolvencia y en condiciones de higieney seguridad.



0,303 AACSCSIEE

1.2.2..Valora y utiliza de forma creativa,y acorde con las intenciones plásticas,las posibilidades técnicas y expresivasde los diversos materiales, acabados ytratamientos cromáticos.



0,303 AACEC

1.2.3..Explica, utilizando conpropiedad la terminología específica,las características de los diferentesmétodos y técnicas del volumen y surelación con los materiales utilizados.



0,303 CECCLCMCT

3. Conocer y desarrollar condestreza las técnicas básicasde reproducción escultórica.

1.3.1..Desarrolla las técnicas básicasde reproducción escultórica consolvencia y en condiciones de higieney seguridad.



0,303 AACSC

UNIDAD UF3: ELEMENTOS DECONFIGURACIÓN FORMAL



Competencias

Elementos deconfiguraciónformal yespacial

Elementos del lenguajetridimensional: plano,textura, vacio, espacio,masa, hueco, color.Relación entre forma yestructura. La formaexterna comoproyección ordenada defuerzas internas.Dimensión, escala yproporción. El canon.El espacio y la luz en ladefinición y percepcióndel volumen.Composición espacial:campos de fuerza yorganización de masas.Elementos dinámicos enla composición:movimiento, ritmo,tensión, proporción,orientación,deformación.Equilibrio físico y visual.Peso y gravedad.Ritmos compositivos yritmos decorativos.

1.Identificar los distintoselementos que forman laestructura del lenguajetridimensional manejando ellenguaje de la formavolumétrica y utilizándolo demanera creativa en la ideacióny realización de obra original ycomposiciones de índolefuncional, decorativa uornamental.

2.1.1..Identifica los principaleselementos del lenguaje visualpresentes en produccionestridimensionales, ya sean estasescultóricas u objetos del entornocotidiano.



0,303 CEC

2.Analizar y elaborar, a travésde transformaciones creativas,alternativas tridimensionales aobjetos de referencia.

2.2.1..Analiza los elementos formalesy estructurales de objetos escultóricossencillos y los reproduce fielmenteseleccionando la técnica y el materialmás adecuados.



0,303 CECSIEE

3.Realizar composicionescreativas que evidencien lacomprensión y aplicación delos fundamentos compositivosdel lenguaje tridimensional.

2.3.1..Realiza composicionestridimensionales, seleccionando yutilizando equilibradamente losprincipales elementos del lenguajetridimensional.



0,303 CECCMCTSIEE

2.3.2..Modifica los aspectoscomunicativos de una piezatridimensional, reelaborándola condiferentes técnicas, materiales,formatos y acabados.



0,303 AASIEE

2.3.3..Experimenta con la iluminacióny la ubicación espacial de diferentespiezas volumétricas y valora demanera argumentada la influencia queejercen sobre la percepción de lamisma.



0,303 AACEC

2.3.4..Idea y elabora alternativascompositivas a la configuracióntridimensional de un objeto o de unapieza de carácter escultórico, paradotarla de diferentes significados.



0,303 AACECSIEE

2.3.5..Aplica las leyes de composicióncreando esquemas de movimientos yritmos, empleando las técnicas ymateriales con precisión.



0,303 AASIEE

4.Componer los elementosformales estableciendorelaciones coherentes yunificadas entre idea, forma ymateria.

2.4.1..Descompone un objeto o piezade carácter escultórico en unidadeselementales y las reorganizaelaborando nuevas composicionesplásticamente expresivas, equilibradasy originales.



0,303 AACECSIEE

5.Comprender la relaciónexistente entre forma yproporción en las obrasescultóricas y relacionarla conlos cánones de proporción delas diferentes culturas yperiodos artísticos, analizandoy comparando las diferenciasen cuanto a lenguajecompositivo existentes entrelas realizaciones volumétricasen relieve y las exentas.

2.5.1..Analiza y lee imágenes dediferentes obras de escultóricas,identificando los principaleselementos compositivos ydiferenciando los aspectosdecorativos de los estructurales.



0,303 AACECSIEE

Análisis de larepresentacióntridimensional

Las posibilidadesplásticas y expresivasdel lenguajetridimensional y su usocreativo en la ideación yrealización de obraoriginal.Relación entre losmateriales y las técnicasde realización con laapariencia formal y lascualidades estéticas delobjeto escultórico.La representación.Tipos derepresentación:Realismo, abstracción,síntesis, estilización.Valoración formal ycomunicativa de lasrepresentacionestridimensionales.La realidad comomotivo. Análisis deformas naturales eindustriales. Patrones ypautas de la naturaleza.Análisis de la obraescultórica:contextualizaciónhistórica y valoración desus principalescaracterísticas,técnicas, formales yestéticas.

1.Explorar con iniciativa lasposibilidades plásticas yexpresivas del lenguajetridimensional y utilizarlas demanera creativa en la ideacióny realización de una obraoriginal y composiciones deíndole funcional, decorativa yornamental.

3.1.1..Describe, utilizando conpropiedad, la terminología propia de laasignatura, los aspectos más notablesde la configuración tridimensional deobjetos de uso cotidiano y la relaciónque se establece entre su forma y sufunción.



0,303 AACECCL

2.Analizar desde el punto devista formal objetos presentesen la vida cotidiana,identificando y apreciando losaspectos más notables de suconfiguración y la relación quese establece entre su forma ysu estructura.

3.2.1..Analiza los elementos formales,funcionales y estructurales de piezastridimensionales sencillas y lasreproduce fielmente, utilizando latécnica más adecuada.



0,303 AACEC

3.Comprender y aplicar losprocesos de abstraccióninherentes a todarepresentación, valorando lasrelaciones que se establecenentre la realidad y lasconfiguracionestridimensionales elaboradas apartir de ella.

3.3.1.. Identifica el grado deiconicidad de diferentesrepresentaciones volumétricas y lorelaciona con sus funcionescomunicativas.



0,303 AACLSIEE

3.3.2..Genera elementos volumétricos,prescindiendo de los aspectosaccidentales y plasmando suscaracterísticas estructurales básicas.



0,303 SIEE

3.3.3..Idea y elabora diferentesalternativas a la representación de unobjeto o de una pieza escultóricasencilla que evidencien lacomprensión de los distintos gradosde iconicidad de las representacionestridimensionales.



0,303 CEC

4.Crear configuracionestridimensionales dotadas designificado en las que seestablezca una relacióncoherente entre la imagen y sucontenido.

3.4.1..Utiliza los medios expresivos,las técnicas y los materiales enfunción del significado y los aspectoscomunicativos de cada obra.



0,303 CEC

5.Desarrollar una actitudreflexiva y creativa en relacióncon las cuestiones formales yconceptuales de la culturavisual de la sociedad de laque forma parte.

3.5.1..Emite juicios de valorargumentados respecto a laproducción tridimensional propia yajena en base a sus conocimientossobre la materia, su gusto personal ysensibilidad.



0,303 CL

UNIDAD UF4: ANÁLISIS DE LAREPRESENTACIÓN TRIDIMENSIONAL



Competencias

Elementos deconfiguraciónformal yespacial

Elementos del lenguajetridimensional: plano,textura, vacio, espacio,masa, hueco, color.Relación entre forma yestructura. La formaexterna comoproyección ordenada defuerzas internas.Dimensión, escala yproporción. El canon.El espacio y la luz en ladefinición y percepcióndel volumen.Composición espacial:campos de fuerza yorganización de masas.

1.Identificar los distintoselementos que forman laestructura del lenguajetridimensional manejando ellenguaje de la formavolumétrica y utilizándolo demanera creativa en la ideacióny realización de obra original ycomposiciones de índolefuncional, decorativa uornamental.

2.1.1..Identifica los principaleselementos del lenguaje visualpresentes en produccionestridimensionales, ya sean estasescultóricas u objetos del entornocotidiano.



0,303 CEC

Elementos dinámicos enla composición:movimiento, ritmo,tensión, proporción,orientación,deformación.Equilibrio físico y visual.Peso y gravedad.Ritmos compositivos yritmos decorativos.

2.Analizar y elaborar, a travésde transformaciones creativas,alternativas tridimensionales aobjetos de referencia.

2.2.1..Analiza los elementos formalesy estructurales de objetos escultóricossencillos y los reproduce fielmenteseleccionando la técnica y el materialmás adecuados.



0,303 CECSIEE

3.Realizar composicionescreativas que evidencien lacomprensión y aplicación delos fundamentos compositivosdel lenguaje tridimensional.

2.3.1..Realiza composicionestridimensionales, seleccionando yutilizando equilibradamente losprincipales elementos del lenguajetridimensional.



0,303 CECCMCTSIEE

2.3.2..Modifica los aspectoscomunicativos de una piezatridimensional, reelaborándola condiferentes técnicas, materiales,formatos y acabados.



0,303 AASIEE

2.3.3..Experimenta con la iluminacióny la ubicación espacial de diferentespiezas volumétricas y valora demanera argumentada la influencia queejercen sobre la percepción de lamisma.



0,303 AACEC

2.3.4..Idea y elabora alternativascompositivas a la configuracióntridimensional de un objeto o de unapieza de carácter escultórico, paradotarla de diferentes significados.



0,303 AACECSIEE

2.3.5..Aplica las leyes de composicióncreando esquemas de movimientos yritmos, empleando las técnicas ymateriales con precisión.



0,303 AASIEE

4.Componer los elementosformales estableciendorelaciones coherentes yunificadas entre idea, forma ymateria.

2.4.1..Descompone un objeto o piezade carácter escultórico en unidadeselementales y las reorganizaelaborando nuevas composicionesplásticamente expresivas, equilibradasy originales.



0,303 AACECSIEE

5.Comprender la relaciónexistente entre forma yproporción en las obrasescultóricas y relacionarla conlos cánones de proporción delas diferentes culturas yperiodos artísticos, analizandoy comparando las diferenciasen cuanto a lenguajecompositivo existentes entrelas realizaciones volumétricasen relieve y las exentas.

2.5.1..Analiza y lee imágenes dediferentes obras de escultóricas,identificando los principaleselementos compositivos ydiferenciando los aspectosdecorativos de los estructurales.



0,303 AACECSIEE

Análisis de larepresentacióntridimensional

Las posibilidadesplásticas y expresivasdel lenguajetridimensional y su usocreativo en la ideación yrealización de obraoriginal.Relación entre losmateriales y las técnicasde realización con laapariencia formal y lascualidades estéticas delobjeto escultórico.La representación.Tipos derepresentación:

1.Explorar con iniciativa lasposibilidades plásticas yexpresivas del lenguajetridimensional y utilizarlas demanera creativa en la ideacióny realización de una obraoriginal y composiciones deíndole funcional, decorativa yornamental.

3.1.1..Describe, utilizando conpropiedad, la terminología propia de laasignatura, los aspectos más notablesde la configuración tridimensional deobjetos de uso cotidiano y la relaciónque se establece entre su forma y sufunción.



0,303 AACECCL

Realismo, abstracción,síntesis, estilización.Valoración formal ycomunicativa de lasrepresentacionestridimensionales.La realidad comomotivo. Análisis deformas naturales eindustriales. Patrones ypautas de la naturaleza.Análisis de la obraescultórica:contextualizaciónhistórica y valoración desus principalescaracterísticas,técnicas, formales yestéticas.

2.Analizar desde el punto devista formal objetos presentesen la vida cotidiana,identificando y apreciando losaspectos más notables de suconfiguración y la relación quese establece entre su forma ysu estructura.

3.2.1..Analiza los elementos formales,funcionales y estructurales de piezastridimensionales sencillas y lasreproduce fielmente, utilizando latécnica más adecuada.



0,303 AACEC

3.Comprender y aplicar losprocesos de abstraccióninherentes a todarepresentación, valorando lasrelaciones que se establecenentre la realidad y lasconfiguracionestridimensionales elaboradas apartir de ella.

3.3.1.. Identifica el grado deiconicidad de diferentesrepresentaciones volumétricas y lorelaciona con sus funcionescomunicativas.



0,303 AACLSIEE

3.3.2..Genera elementos volumétricos,prescindiendo de los aspectosaccidentales y plasmando suscaracterísticas estructurales básicas.



0,303 SIEE

3.3.3..Idea y elabora diferentesalternativas a la representación de unobjeto o de una pieza escultóricasencilla que evidencien lacomprensión de los distintos gradosde iconicidad de las representacionestridimensionales.



0,303 CEC

4.Crear configuracionestridimensionales dotadas designificado en las que seestablezca una relacióncoherente entre la imagen y sucontenido.

3.4.1..Utiliza los medios expresivos,las técnicas y los materiales enfunción del significado y los aspectoscomunicativos de cada obra.



0,303 CEC

5.Desarrollar una actitudreflexiva y creativa en relacióncon las cuestiones formales yconceptuales de la culturavisual de la sociedad de laque forma parte.

3.5.1..Emite juicios de valorargumentados respecto a laproducción tridimensional propia yajena en base a sus conocimientossobre la materia, su gusto personal ysensibilidad.



0,303 CL

UNIDAD UF5: EL VOLUMEN Fecha inicio prev.: 15/03/2022 Fecha fin prev.: 03/05/2022 Sesionesprev.: 12


Competencias

Elvolumenen elprocesodediseño

Análisis de loscondicionantes formales,funcionales, estéticos ycomunicativos en laideación y realización deobjetos tridimensionales.Estudio y valoración delos aspectos materiales,técnicos y constructivosde los productos dediseño tridimensional.Iniciación a lametodología proyectual:Planteamiento yestructuración delproblema; elaboración yselección de propuestas;y presentación delproyecto.Materiales y técnicasbásicas de realización debocetos, modelos ymaquetas.

1.Valorar la metodología generalde proyectación, identificando yrelacionando los elementos queintervienen en la configuraciónformal de los objetos y en sufuncionalidad para resolverproblemas de configuraciónespacial de objetostridimensionales de formacreativa, lógica, racional yadecuando los materiales a sufunción estética y práctica.

4.1.1..Desarrolla proyectos escultóricossencillos en función de condicionantes yrequerimientos específicos previamentedeterminados utilizando la metodologíageneral de proyectación.



0,303 CEC

4.1.2..Determina las característicastécnicas según el tipo de producto y susintenciones expresivas y comunicativas.



0,303 SIEE

4.1.3..Recopila y analiza informaciónrelacionada con los distintos aspectos delproyecto a desarrollar, para realizarpropuestas creativas y realizables ante unproblema de configuración tridimensional,aportando soluciones diversas y creativasante un problema de diseñotridimensional, potenciando el desarrollodel pensamiento divergente.



0,303 AACEC

4.1.4..Planifica el proceso de realizacióndesde la primera fase de ideación hastala elaboración de la obra final.



0,303 AA

4.1.5..Dibuja o interpreta la informacióngráfica, teniendo en cuenta lascaracterísticas y parámetros técnicos yestéticos del producto para su posteriordesarrollo.



0,303 AASIEE

4.1.6..Desarrolla bocetos, maquetas omodelos de prueba para visualizar lapieza tridimensional y valorar la viabilidadde su ejecución.



0,303 AA

4.1.7..Realiza la pieza definitiva ypresenta el proyecto básico incorporandola información gráfica y técnica.



0,303 AACEC

4.1.8..Expone y presenta con correcciónlos proyectos, argumentándolos ydefendiéndolos en base a sus aspectosformales, funcionales, estéticos ycomunicativos.



0,303 AACLSIEE

2.Colaborar en la realización deproyectos plásticos en grupo,valorando el trabajo en equipocomo una fuente de riqueza enla creación artística.

4.2.1..Planifica el trabajo, se coordina,participa activamente, respeta y valora lasrealizaciones del resto de los integrantesdel grupo en un trabajo de equipo.



0,303 AA

UNIDAD UF6: PROCESO DE DISEÑO Fecha inicio prev.: 10/05/2022 Fecha fin prev.: 11/06/2022 Sesionesprev.: 12


Competencias

Elvolumenen elprocesodediseño

Análisis de loscondicionantes formales,funcionales, estéticos ycomunicativos en laideación y realización deobjetos tridimensionales.Estudio y valoración delos aspectos materiales,técnicos y constructivosde los productos dediseño tridimensional.Iniciación a lametodología proyectual:Planteamiento yestructuración delproblema; elaboración yselección de propuestas;y presentación delproyecto.Materiales y técnicasbásicas de realización de

1.Valorar la metodología generalde proyectación, identificando yrelacionando los elementos queintervienen en la configuraciónformal de los objetos y en sufuncionalidad para resolverproblemas de configuraciónespacial de objetostridimensionales de formacreativa, lógica, racional yadecuando los materiales a sufunción estética y práctica.

4.1.1..Desarrolla proyectos escultóricossencillos en función de condicionantes yrequerimientos específicos previamentedeterminados utilizando la metodologíageneral de proyectación.



0,303 CEC

4.1.2..Determina las característicastécnicas según el tipo de producto y susintenciones expresivas y comunicativas.



0,303 SIEE

bocetos, modelos ymaquetas. 4.1.3..Recopila y analiza información

relacionada con los distintos aspectos delproyecto a desarrollar, para realizarpropuestas creativas y realizables ante unproblema de configuración tridimensional,aportando soluciones diversas y creativasante un problema de diseñotridimensional, potenciando el desarrollodel pensamiento divergente.



0,303 AACEC

4.1.4..Planifica el proceso de realizacióndesde la primera fase de ideación hastala elaboración de la obra final.



0,303 AA

4.1.5..Dibuja o interpreta la informacióngráfica, teniendo en cuenta lascaracterísticas y parámetros técnicos yestéticos del producto para su posteriordesarrollo.



0,303 AASIEE

4.1.6..Desarrolla bocetos, maquetas omodelos de prueba para visualizar lapieza tridimensional y valorar la viabilidadde su ejecución.



0,303 AA

4.1.7..Realiza la pieza definitiva ypresenta el proyecto básico incorporandola información gráfica y técnica.



0,303 AACEC

4.1.8..Expone y presenta con correcciónlos proyectos, argumentándolos ydefendiéndolos en base a sus aspectosformales, funcionales, estéticos ycomunicativos.



0,303 AACLSIEE

2.Colaborar en la realización deproyectos plásticos en grupo,valorando el trabajo en equipocomo una fuente de riqueza enla creación artística.

4.2.1..Planifica el trabajo, se coordina,participa activamente, respeta y valora lasrealizaciones del resto de los integrantesdel grupo en un trabajo de equipo.



0,303 AA









Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º TrimestreRecuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º TrimestreRecuperación de alumnos con evaluación negativa de cursos anteriores (Pendientes) OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º TrimestreRecuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º TrimestreRecuperación de alumnos en evaluación extraordinaria (Septiembre) OBSERVACIONES










Programación

Materia: CUA2B - Cultura Audiovisual II(LOMCE)

Curso:2º


Plan General AnualUNIDAD UF1: INTEGRACIÓN DE SONIDO EIMAGEN EN LA CREACIÓN DEAUDIOVISUALES Y NEW MEDIA



Competencias

Integraciónde sonido eimagen en lacreación deaudiovisualesy new media

La función expresiva delsonido. Característicastécnicas.La grabación del sonido:Tipos esenciales demicrofonía.La grabación y difusiónmusical. Los sistemasmonofónicos,estereofónicos, dolbysurround, 5.1, mp3 yotros posibles.La relación perceptivaentre imagen y sonido:diálogos, voz en off,efectos especiales,música.La adecuación de lamúsica y de los sonidosa las intencionesexpresivas ycomunicativas.Integración del sonido

1.Analizar las característicastécnicas del sonido. Longitudy frecuencia de onda. Timbre.

1.1.1..Explica las característicasfísicas del sonido, proceso decreación y difusión.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:50%Pruebaoral:50%


0,244 CLCMCT

2.Diferenciar los sistemas decaptación microfónica a partirde las necesidades deobtención del sonido.

1.2.1.. Realiza grabaciones de sonidocon aparatos sencillos y valora losresultados obtenidos.



0,244 AACDIG

3.Diferenciar lascaracterísticas técnicasprincipales de grabación ydifusión de sonidos a travésde los diferentes sistemas:monofónicos, estereofónicos,dolby surround, 5.1, mp3, etc.

1.3.1.. Realiza edición digital,convirtiendo piezas musicales de unsistema de sonido a otro (mono-estéreo, PCM wav, aiff- mp3) y evalúalos resultados. Tamaño, calidad,destino final, etc.



0,244 CDIGCECCMCT

en las produccionesaudiovisuales.Elementos expresivosdel sonido en relacióncon la imagen.Funciones de la bandasonora.La banda sonora en lahistoria del cine. Losgrandes creadores.La banda sonora en elcine español. Losprincipalescompositores: AugustoAlgueró, Roque Baños,Bernardo Bonezzi,Carmelo Bernaola,Antón García Abril,Alberto Iglesias, JoséNieto, AlfonsoSantisteban, AdolfoWaitzman, etc.Los hitos históricos delproceso detransformación en loslenguajes y en losmedios técnicos en elpaso del cine mudo alcine sonoro.El "Slapstick" en la obrade Max Sennett, MaxLinder y Charlie Chaplin.La comedia visual enBuster Keaton y HaroldLloyd.La comedia dialogada.La obra cinematográficade Woody Allen.La comedia coral. Laobra cinematográfica deLuis García Berlanga.

4.Explicar la relación entre laimagen y el sonido.

1.4.1..Construye piezas audiovisualescombinando imagen y sonido.Integrando: voz en off, piezasmusicales y efectos en la narraciónvisual.



0,244 CDIGCMCTSIEE

5.Analizar el diferenteresultado perceptivo obtenidoal modificar los elementossonoros en una producciónaudiovisual.

1.5.1..Analiza el valor funcional,expresivo y comunicativo de losrecursos sonoros (voz, efectos ymúsica) empleados en una producciónradiofónica o en la banda sonora deuna producción audiovisual.

Eval. Ordinaria:Pruebaoral:100%


0,244 CECCL

1.5.2..Observa productosaudiovisuales valorando las funcionescomunicativas y estéticas de laintegración de imagen y sonido.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:100%


0,244 CECCSC

6.Analizar la calidad de lacomposición musical en lasbandas sonoras para el cine yla importancia que tienen en elconjunto total de la película.

1.6.1.. Relaciona la banda sonora depelículas emblemáticas y suimportancia en la calidad del conjuntototal de la obra fílmica realizada.



0,244 CEC

7.Explicar la evolución del cineespañol a través de lasbandas sonoras de películasemblemáticas y compositoresrelevantes.

1.7.1..Analiza la composición musicalde bandas sonoras en España,valorando la calidad de laconstrucción musical realizada.



0,244 CEC

8.Valorar la importancia de lafunción expresiva de laimagen, el sonido y la músicaen el proceso de creación deaudiovisuales y de "newmedia", analizando lasfunciones comunicativas yestéticas de los productosaudiovisuales.

1.8.1.. Reconoce las diferenciasexistentes entre la realidad y larepresentación que nos ofrecen losmedios sonoros.



0,244 CEC

1.8.2..Identifica las funciones ynecesidades de los sistemas técnicosempleados en la integración deimagen y sonido en un audiovisual oen new media.

Eval. Ordinaria:Pruebaescrita:33%Pruebaoral:33%Trabajos:34%


0,244 CDIGCMCT

9.Analizar la técnica narrativadel cine mudo y suscaracterísticas técnicas.

1.9.1.. Explica las característicasprincipales de la narrativa visual delcine mudo, referenciando sketchesemblemáticos de la historia de estecine.



0,244 CECCL

10.Comentar las diferenciasentre los "gags" visuales ysonoros en el cine.

1.10.1..Comenta las diferenciasnarrativas entre la comedia de chistevisual y sonoro.



0,244 CECCL

11.Exponer la complejidadtécnica de la comedia coral.

1.11.1.. Analiza la composición visualen las comedias corales, explicando lacomplejidad técnica de su resoluciónnarrativa.



0,244 CECCL

UNIDAD UF2: CARACTERÍSTICAS DE LAPRODUCCIÓN AUDIOVISUAL



Competencias

Característicasde laproducciónaudiovisual ymultimedia enlos diferentesmedios

La industriacinematográfica,videográfica y televisivasegún la evoluciónhistórica de lasactividades deproducción audiovisual.Organigramas yfunciones profesionalesen la producción deproductosaudiovisuales.Proceso de producciónaudiovisual ymultimedia.Creación de imágenesen movimiento y efectosdigitales.Edición ypostproducción dedocumentos multimedia.Los efectos en lahistoria del cine y la TV:La noche americana, ladoble exposición, elcroma, la edición digital.Condicionantes deldiseño para todos.

1.Comentar el resultadoartístico y técnico que utilizanlos creadores en la industriadel cine y el teatro acerca delmundo del espectáculo.

2.1.1..Analiza la visión del mundo delcine en películas representativas.



0,244 CECCL

2.Analizar las característicastécnicas y expresivas de losdiferentes medios decomunicación y susposibilidades informativas ycomunicativas, identificandolos tipos de destinatarios delos mensajes.

2.2.1.. Relaciona la evolución históricade la producción audiovisual y de laradiodifusión con las necesidades ycaracterísticas de los productosdemandados por la sociedad.



Pruebaescrita:100%

0,244 CECCSC

2.2.2..Reconoce las diferentesfunciones de los equipos técnicoshumanos que intervienen en lasproducciones audiovisuales y en losmultimedia.



Pruebaescrita:100%

0,244 CDIGCSC

2.2.3..Compara las característicasfundamentales de los destinatarios dela programación de emisiones deradio y televisión.



0,244 CSC

3.Analizar los procesostécnicos que se realizan en lapostproducción de piezasaudiovisuales.

2.3.1.. Describe la postproducción,finalidad y técnicas aplicadas a lacreación audiovisual.



0,244 CDIGCL

4.Valorar la complejidadtécnica y los resultadosprácticos obtenidos en lafabricación de efectos paracine y televisión.

2.4.1..Analiza la evolución de losefectos en el cine.



Pruebaescrita:100%

0,244 CDIGCEC

2.4.2..Valora la necesidad de laaudiodescripción y la subtitulación deproductos audiovisuales y multimedia.



0,244 CSC

UNIDAD UF3: LOS MEDIOS DECOMUNICACIÓN AUDIOVISUAL



Competencias

Los mediosdecomunicaciónaudiovisual

El lenguaje de latelevisión.Características técnicasy expresivas. Losgéneros y formatos deprogramas de televisión.La televisión del futuro.TV interactiva.Los hitos de la televisiónen el lenguajeaudiovisual.La televisión en España.Tipologías de programaspara televisión y surealización. Informativos,entretenimiento, drama,comedia, terror,musicales, concursos,etc.Los grandesrealizadores.

1.Valorar el uso y acceso a losnuevos media en relación conlas necesidades comunicativasactuales y las necesidades delos servicios públicos decomunicación audiovisualtradicional.

3.1.1..Analiza produccionesradiofónicas y televisivas identificandolas características de los distintosgéneros y distinguiendo losestereotipos más comunes presentesen los productos audiovisuales.



0,244 CECCLCSC

2.Analizar la importanciacreativa, técnica e histórica delos principales realizadores dela Televisión en España.

3.2.1.Analiza piezas emblemáticas delos principales realizadores deTelevisión en España y comenta lacalidad del producto realizado.



0,244 CECCL

La radio. Característicastécnicas y expresivas.Los géneros y formatosde programas de radio:informativos, magacín,retransmisionesdeportivas, etc.Características propiasde cada género.Radio interactiva.Estudio de audiencias yprogramación.Características de laobtención de los datosde audiencia. Sistemasde elaboraciónestadística de resultadosy trascendencia en laproducción audiovisual.La radio y la televisióncomo servicio público.Medios decomunicaciónaudiovisual de libreacceso. Internet y lasocialización de lainformación, lacomunicación y lacreación.El uso responsable de lared.Libertad de expresión yderechos individualesdel espectador.

3.Explicar las característicasprincipales de la retransmisiónradiofónica.

3.3.1.Comenta las principalescaracterísticas de la retransmisiónradiofónica y la evolución desde suinicio hasta los sistemas digitalesactuales.



Pruebaescrita:100%

0,244 CDIGCEC

4.Comentar las diferencias deplanteamiento narrativo de losdiferentes génerosradiofónicos, estableciendosus características principales.

3.4.1. Identifica las característicasprincipales de los génerosradiofónicos.



0,244 CECCL

3.4.2.. Analiza la estructura de losprincipales géneros radiofónicosestableciendo sus diferenciasprincipales: presentación, ritmonarrativo, locución, recursos musicalesy sonoros, etc.



0,244 CECCMCT

5.Analizar y valorar laimportancia económica de losíndices de audiencia en losingresos publicitarios de lasempresas de comunicación.

3.5.1.. Valora la participación de losestudios de audiencias en laprogramación de los programas deradio y televisión.



0,244 CMCTCSC

6.Identificar y discernir lascomunicaciones que emitenlos medios de difusión,diferenciando información depropaganda comercial.

3.6.1..Comenta la importancia de losprogramas informativos de radio ytelevisión y su trascendencia social.



0,244 CLCSC

3.6.2..Compara la misma noticiarelatada según diferentes medios decomunicación y establececonclusiones.



0,244 AACL

3.6.3..Valora la influencia de losmedios de comunicación a través de lared.



0,244 CSC

UNIDAD UF4: LA PUBLICIDAD Fecha inicio prev.: 19/02/2022 Fecha fin prev.: 23/03/2022 Sesionesprev.: 19


Competencias

Lapublicidad

El análisis de la imagenpublicitaria.La publicidad:información, propaganday seducción.Funcionescomunicativas.Funciones estéticas.Las nuevas formas depublicidad:emplazamiento delproducto, publicidadencubierta y subliminal,definiciones correctas deambas situaciones.La publicidad en eldeporte, claves socialesy económicas.Publicidad de dimensiónsocial. Campañas

1.Valorar la dimensión social yde creación de necesidades delos mensajes publicitariosanalizando las funcionescomunicativas y estéticas delmensaje publicitario.

4.1.1..Reconoce las distintas funcionesde la publicidad, diferenciando loselementos informativos de aquellos otrosrelacionados con la emotividad, laseducción y la fascinación.



Pruebaescrita:100%

0,244 CECCLCSC

humanitarias.4.1.2.. Analiza diferentes imágenespublicitarias relacionando sucomposición y estructura con laconsecución de sus objetivos.



Pruebaescrita:100%

0,244 CECCL

4.1.3..Justifica la composicióncomunicativa y la estructura de spots ymensajes publicitarios en relación de laconsecución de sus objetivos.



0,244 CECCL

2.Analizar los sistemas deinserción de publicidad en losprogramas de radio y televisión.

4.2.1.. Analiza diferentes recursosutilizados para insertar publicidad en losprogramas: el spot, el patrocinio, lapublicidad encubierta, etc.



Pruebaescrita:100%

0,244 CDIGCEC

4.2.2..Difiere las ventajas einconvenientes de cada uno de ellos.



0,244 CL

3.Exponer las consecuenciassociales del papel de los actorescinematográficos comogeneradores de tendencias y surelación con los patrocinadorescomerciales.

4.3.1..Reconoce y explicarazonadamente la presencia de lapublicidad y del patrocinio en la imagensocial de los actores y su trascendenciasocial.



0,244 CLCSC

4.Comentar la relación entre lostriunfos deportivos y suasociación a productoscomerciales.

4.4.1..Analiza la relación entre el deportey el patrocinio comercial o la publicidad.



0,244 CLCSC

UNIDAD UF5: ANÁLISIS DE IMÁGENES Fecha inicio prev.: 25/03/2022 Fecha fin prev.: 12/04/2022 Sesionesprev.: 12


Competencias

Análisis deimágenesymensajesmultimedia

Lectura denotativa yconnotativa deimágenes. Análisis deimágenes fijas y enmovimiento.Análisis de productosmultimedia.Valores formales,estéticos, expresivos yde significado de lasimágenes.La incidencia de losmensajes según elemisor y el medioutilizado.

1.Desarrollar actitudesselectivas, críticas y creativasfrente a los mensajes querecibimos a través de losdistintos canales de difusiónaplicando solucionesexpresivas para elaborarpequeñas produccionesaudiovisuales.

5.1.1..Analiza producciones multimediay new media justificando las solucionescomunicativas empleadas.



0,244 CECCL

2.Seleccionar y discernirrecursos audiovisualesadaptados a una necesidadconcreta.

5.2.1..Compara los contenidoscomunicativos audiovisuales que seencuentran en Internet valorando laadecuación de los emisores y lasrepercusiones de los mismos.



0,244 CLCSC

5.2.2..Reconoce expresiva ynarrativamente un film valorando sussoluciones técnicas en la creación delmensaje.



0,244 CDIGCEC

5.2.3..Analiza expresiva ynarrativamente un programa detelevisión valorando sus solucionescomunicativas y el público al que vadirigido.



0,244 CECCSC

5.2.4..Elabora una pequeña producciónaudiovisual aplicando solucionesexpresivas según el género y formatoseleccionado.



0,244 CDIGSIEE

UNIDAD UF6: MENSAJES MULTIMEDIA Fecha inicio prev.: 29/04/2022 Fecha fin prev.: 10/05/2022 Sesionesprev.: 10


Competencias





Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre



Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre



Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

En esta asignatura se trabajara¿n muchos de los contenidos a trave¿s de actividades u/o proyectos. Dichosactividades sera¿n el instrumento de evaluacio¿n. Au¿n asi¿, algunos de los esta¿ndares sobre contenidosrelacionados con la creatividad, la forma de trabajo y el cuidado de materiales, se valorara¿n con laobservacio¿n directa, el trabajo , el esfuerzo y la participacio¿n. Algunos esta¿ndares sera¿n evaluados atrave¿s de una prueba escrita sobre el lenguaje de la imagen fija, los alumnos realizara¿n una o variaspruebas escritas con un ejemplo pra¿ctico. Todas las actividades realizadas se ponderarán de la mismaforma. La nota final vendrá definida por un 50% lo ejercicios práctico y 50% los exámenes realizados


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Cuando la prueba sea negativa (inferior a 5 sobre 10), el profesor fijará una fecha en cada evaluación en laque realizará una prueba teórico práctica y recogerá de nuevo aquellos ejercicios o proyectos con calificaciónnegativa. Además se hará una prueba teórico práctica en junio.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

No existe


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los alumnos absentistas realizarán los mismos ejercicios que sus compañeros y realizarán una pruebateórico-práctica


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Aquellos alumnos con la materia suspensa hara¿n una prueba teo¿rico-pra¿ctica. La prueba decidira¿ el100% de la nota.


MATERIAL ONLINE El departamento no dispone de libros de texto por lo que se trabajarácon distintas plataformas o recursos online para facilitar a los alumnosla comprensión de los contenidos de la asignatura.


1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre






Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escritura

Materia: DIA2B - Dibujo Artístico II (LOMCE) Curso: 2º ETAPA: Bachillerato de ArtesPlan General AnualUNIDAD UF1: ANÁLISIS DE LA FORMA Fecha inicio prev.: 14/09/2021 Fecha fin prev.: 15/10/2021 Sesiones

prev.: 16


Competencias

LA FORMA.ESTUDIO YTRANSFORMACIÓN.

Análisis yrepresentación de laforma: apunte,boceto, croquis.Dibujo analítico ysintético.

1.Desarrolla la destrezadibujística con distintosniveles de iconicidad.

1.1.1..Interpreta y aplica formas uobjetos atendiendo a diversosgrados de iconicidad (apuntes,bocetos, croquis...) condiferentes técnicas gráficassegún sus funcionescomunicativas (ilustrativas,descriptivas, ornamentales osubjetivas).

Eval. Ordinaria:EJERCICIOPRÁCTICO:60%TRABAJODIARIO:40%

Eval. Extraordinaria:EJERCICIOPRÁCTICO:100%

0,476 CECCL

2.Interpretar una forma uobjeto según susintenciones comunicativas.

1.2.1..Analiza la configuración delas formas naturales y artificiales,discriminando lo esencial de suscaracterísticas formales,mediante la ejecución gráfica y ladiscusión verbal y escrita.



0,476 AACL

LA EXPRESIÓN DELA SUBJETIVIDAD.

Psicología de laforma y lacomposición.Memoria visual.Dibujo de retentiva.Dibujo gestual.Valor expresivo de laluz y el color.Sinestesias.

3.Investigar sobre laexpresividad individual conel lenguaje propio de laexpresión gráfico plástica.

2.3.1..Analiza de forma verbal yescrita, individual ycolectivamente, obras propias oajenas atendiendo a sus valoressubjetivos.



0,476 AACECCLCSC

DIBUJO YPERSPECTIVA.

La perspectiva lineal.Dibujo geométrico.Espacios interiores,exteriores, urbanos ynaturales.

1.Representar gráficamentecon diferentes niveles deiconicidad, las formas,aisladas o en unacomposición, el entornoinmediato, interiores yexteriores, expresando lascaracterísticas espaciales,de proporcionalidad,valores lumínicos ycromáticos .

3.1.1..Comprende y representalas formas en distintos puntos devista.



0,476 CECCMCT

3.1.2..Observa el entorno comoun elemento de estudio gráfico yelabora composicionescromáticas y lineales, atendiendoa las variaciones formales segúnel punto de vista.



0,476 CECCMCT

EL CUERPOHUMANO COMOMODELO.

Nociones básicas deanatomía.Proporciones.Antropometría.El retrato.Facciones yexpresiones.El cuerpo enmovimiento.

2.Representar la figurahumana, su entorno,identificando las relacionesde proporcionalidad entreel conjunto y sus partes.

4.2.1..Representa la figurahumana atendiendo a laexpresión global de las formasque la componen y laarticulación de la estructura quela define.



0,476 CEC

EL DIBUJO EN ELPROCESOCREATIVO.

El Dibujo en elproceso deproyectación.El Dibujo Artístico enlas EnseñanzasArtísticas, Técnicas yCientíficas.El Dibujo Artísticocon herramientasdigitales.

2.Valorar la importancia delDibujo como herramientadel pensamiento y elconocimiento de suterminología, materiales yprocedimientos paradesarrollar el procesocreativo con finesartísticos, tecnológicos ocientíficos, así como lasposibilidades de las TIC .

5.2.4..Selecciona, relaciona yemplea con criterio laterminología específica enpuestas en común, de susproyectos individuales ocolectivos, fomentando laparticipación activa y críticaconstructiva.



0,476 AACSC

3.Mostrar una actitudautónoma y responsable,respetando lasproducciones propias yajenas, así como el espaciode trabajo y las pautasindicadas para larealización de actividades,aportando al aula todos losmateriales necesarios.

5.3.1..Mantiene su espacio detrabajo y su material en perfectoestado, aportando al aulacuando es necesario para laelaboración de las actividades.



0,476 CSC

UNIDAD UF2: RETENTIVA Fecha inicio prev.: 15/10/0021 Fecha fin prev.: 09/12/2021 Sesionesprev.: 12


Competencias

LA EXPRESIÓNDE LASUBJETIVIDAD.

Psicología de la formay la composición.Memoria visual.Dibujo de retentiva.Dibujo gestual.Valor expresivo de laluz y el color.Sinestesias.

1.Desarrollar la capacidadde representación de lasformas mediante la memoriay retentiva visual.

2.1.1..Representa formasaprendidas mediante la percepciónvisual y táctil atendiendo a suscaracterísticas formales esenciales.



0,476 AACEC

2.Elaborar imágenes condistintas funcionesexpresivas utilizando lamemoria y retentiva visual.

2.2.2..Experimenta con métodoscreativos de memorización yretentiva para buscar distintasrepresentaciones mediante valoreslumínicos, cromáticos ycompositivos, un mismo objeto ocomposición.



0,476 CEC

EL DIBUJO ENEL PROCESOCREATIVO.

El Dibujo en elproceso deproyectación.El Dibujo Artístico enlas EnseñanzasArtísticas, Técnicas yCientíficas.El Dibujo Artístico conherramientas digitales.


5.3.1..Mantiene su espacio detrabajo y su material en perfectoestado, aportando al aula cuando esnecesario para la elaboración de lasactividades.



0,476 CSC

UNIDAD UF3: EL VALOR EXPRESIVO DLEDIBUJO



Competencias

LA EXPRESIÓNDE LASUBJETIVIDAD.

Psicología de la formay la composición.Memoria visual.Dibujo de retentiva.Dibujo gestual.Valor expresivo de laluz y el color.Sinestesias.

2.Elaborar imágenes condistintas funcionesexpresivas utilizando lamemoria y retentiva visual.

2.2.1..Expresa sentimientos yvalores subjetivos mediante larepresentación de composicionesfigurativas y abstractas de formas ycolores (funciones expresivas).



0,476 CECSIEE


El Dibujo en el procesode proyectación.El Dibujo Artístico enlas EnseñanzasArtísticas, Técnicas yCientíficas.El Dibujo Artístico conherramientas digitales.





0,476 CSC

UNIDAD UF4: DIBUJO EN PERSPECTIVA Fecha inicio prev.: 14/12/2021 Fecha fin prev.: 15/01/2022 Sesionesprev.: 10


Competencias

DIBUJO YPERSPECTIVA.

La perspectiva lineal.Dibujo geométrico.Espacios interiores,exteriores, urbanos ynaturales.

1.Representar gráficamentecon diferentes niveles deiconicidad, las formas,aisladas o en unacomposición, el entornoinmediato, interiores yexteriores, expresando lascaracterísticas espaciales, deproporcionalidad, valoreslumínicos y cromáticos .

3.1.3..Representa los objetosaislados o en un entornoconociendo los aspectosestructurales de la forma, posición ytamaño de sus elementos.



0,476 CECCMCT


El Dibujo en elproceso deproyectación.El Dibujo Artístico enlas EnseñanzasArtísticas, Técnicas yCientíficas.El Dibujo Artístico conherramientas digitales.





0,476 CSC

UNIDAD UF5: SISTEMAS DEREPRESENTACIÓN



Competencias

EL DIBUJOEN ELPROCESOCREATIVO.

El Dibujo en el procesode proyectación.El Dibujo Artístico en lasEnseñanzas Artísticas,Técnicas y Científicas.El Dibujo Artístico conherramientas digitales.


5.3.1..Mantiene su espacio de trabajoy su material en perfecto estado,aportando al aula cuando esnecesario para la elaboración de lasactividades.



0,476 CSC

UNIDAD UF6: EL CUERPO HUMANO Fecha inicio prev.: 24/01/2022 Fecha fin prev.: 15/03/2022 Sesionesprev.: 25


Competencias

ELCUERPOHUMANOCOMOMODELO.


1.Analizar las relaciones deproporcionalidad de la figurahumana.

4.1.1..Comprende la figura humanacomo un elemento de estudio gráficoy expresivo, mediante la observacióny reflexión de obras propias y ajenas.



0,476 AA

4.1.2..Analiza la figura humanaatendiendo a sus relaciones deproporcionalidad mediante laobservación del natural o conmodelos estáticos.



0,476 AA

2.Representar la figurahumana, su entorno,identificando las relaciones deproporcionalidad entre elconjunto y sus partes.

4.2.1..Representa la figura humanaatendiendo a la expresión global delas formas que la componen y laarticulación de la estructura que ladefine.



0,476 CEC







0,476 CSC

UNIDAD UF7: EXPRESIVIDAD DEL CUERPOEN EL DIBUJO



Competencias



3.Experimentar con losrecursos gráfico-plásticospara representar elmovimiento y expresividad dela figura humana.

4.3.1..Es capaz de representar ycaptar el movimiento de la figurahumana de forma gráfico-plásticaaplicando diferentes técnicas.



0,476 CEC

4.3.2..Elabora imágenes con distintosprocedimientos gráfico-plásticos condistintas funciones expresivas con lafigura humana como sujeto.



0,476 CEC







0,476 CSC

UNIDAD UF8: CREATIVIDAD Fecha inicio prev.: 12/04/2022 Fecha fin prev.: 06/05/2022 Sesionesprev.: 11


Competencias



3.Experimentar con losrecursos gráfico-plásticospara representar elmovimiento y expresividad dela figura humana.

4.3.2..Elabora imágenes con distintosprocedimientos gráfico-plásticos condistintas funciones expresivas con lafigura humana como sujeto.



0,476 CEC



1.Conocer y aplicar lasherramientas digitales dedibujo y sus aplicaciones en lacreación gráfico plástica.

5.1.1..Conoce y aplica lasherramientas del Dibujo Artísticodigital utilizando las TIC en procesoscreativos.



0,476 CDIG

2.Valorar la importancia delDibujo como herramienta delpensamiento y elconocimiento de suterminología, materiales yprocedimientos paradesarrollar el proceso creativocon fines artísticos,tecnológicos o científicos, asícomo las posibilidades de lasTIC .

5.2.1..Valora la importancia del DibujoArtístico en los procesos proyectivos,elaborando proyectos conjuntos conotras disciplinas artísticas, o no, delmismo nivel o externos.



0,476 CEC

5.2.2..Demuestra creatividad yautonomía en los procesos artísticos,proponiendo soluciones graficoplásticas que afianzan su desarrollopersonal y autoestima.



0,476 CDIGSIEE

5.2.3..Está orientado y conoce lasposibilidades del Dibujo Artístico enlas Enseñanzas Artísticas,Tecnológicas y Científicas conejemplos claros y contacto directocon artistas, diseñadores, científicos ytécnicos.



0,476 CEC

5.2.4..Selecciona, relaciona y empleacon criterio la terminología específicaen puestas en común, de susproyectos individuales o colectivos,fomentando la participación activa ycrítica constructiva.



0,476 AACSC

5.2.5..Utiliza con propiedad, losmateriales y procedimientos másidóneos para representar y expresarseen relación a los lenguajes gráfico-gráficos.

Eval. Ordinaria:EJERCICIOPRÁCTICO:50%Escala deobservación:50%


0,476 CEC





0,476 CSC





Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Se revisará individualmente cada uno de los casos en coordinación con los tutores y el departamento deorientación.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Esta asignatura es eminentemente práctica por lo que la mayoría de los instrumentos que se utilizarán sonactividades realizadas por los alumnos sobre los contenidos explicados en el aula por el profesor/a. Aún así,algunos de los estándares sobre contenidos relacionados con la creatividad, la forma de trabajo y el cuidadode materiales, se valorarán con la observación directa, el trabajo , el esfuerzo y la participación. La nota finaldel alumno vendrá determinada por el nivel de logro al que llegue el alumno en cada uno de los estándaresdel curso al finalizar el mismo, por lo que las calificaciones obtenidas por el alumno en la 1ª y 2ª evaluacióntendrán un carácter orientativo.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los instrumentos de evaluacio¿n sera¿n actividades propuestas por la profesora sobre los contenidos dela¿rea, valorando la profesora si el ejercicio se ajusta a lo propuesto . Cada evaluacio¿n se realizara¿ unaprueba pra¿ctica relacionada con dichas actividades. La ponderacio¿n de la nota se hara¿ valorando losesta¿ndares, un 60% la prueba pra¿ctica y un 40% las actividades propuestas y realizadas por el alumno a lolargo del curso. Cuando se detecte que en alguna actividad el alumno no ha trabajado conforme se le haindicado, esta actividad será puntuada con un 0 y tendrá la opción de entregarla de nuevo en el plazo de unasemana.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Cuando la prueba sea negativa (inferior a 5 sobre 10), la profesora fijará un ejercicio pra¿ctico en junio.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los alumnos que tengan la materia pendiente de cursos anteriores, serán evaluados con los estándarescorrespondientes a los contenidos de Dibujo Artístico I. La profesora calificará cada evaluación de 1º con lainformación de los resultados de 2º.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los alumnos absentistas entregarán los ejercicios realizados por sus compañeros y realizarán un examen aligual que sus compañeros


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Aquellos alumnos con la materia suspensa realizara¿n una prueba pra¿ctica en junio. La prueba decidira¿ el100% de la nota.


PLATAFORMAS ONLINE El departamento toma la decisión de no usar libro para ninguna de lasmaterias, usando recursos elaborados por los profesores o recursos dela web. Se deciden utilizar diferentes plataformas para poder facilitar alos alumnos materiales educativos como Edmodo o Moodle. Ademáslos alumnos elaboran sus propios apuntes tomados en clase y usanrecursos multimedia interactivos elaborados por ellos mismos


1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

VISITAS GUIADAS A UNIVERSIDAD DEPARTAMENTO Visita guiada a la facultad de Bellas Artes deMurcia y a la facultad de Cultura Audiovisualpara que los alumnos estén orientados sobre suposible futuro académico.





Materia: DIS2B - Diseño (LOMCE) Curso: 2º ETAPA: Bachillerato de ArtesPlan General AnualUNIDAD UF1: HISTORIA DEL DISEÑO Fecha inicio prev.: 14/09/2021 Fecha fin prev.: 03/10/2021 Sesiones

prev.: 6


Competencias

Evoluciónhistórica yámbitos deldiseño

Concepto de diseño:Definición, orígenes ytendencias.Historia del diseño. Dela artesanía a laindustria. Principalesperiodos y escuelas dediseño en los diferentesámbitos. Figuras másrelevantes.Funciones del diseño.Diseño y comunicaciónsocial. Influencia deldiseño en la ética yestéticacontemporáneas.Diseño publicitario yhábitos de consumo.Diseño sostenible:ecología ymedioambiente.Principales campos deaplicación del diseño:gráfico, interiores yproductos.Diseño y arte.Diferencias y similitudesentre el objeto artístico yel objeto de diseño.El proceso en el diseño:diseño y creatividad.

1.Conocer y describir lascaracterísticas fundamentalesde los movimientos históricos,corrientes y escuelas másrelevantes en la historia deldiseño, reconociendo lasaportaciones del diseño en losdiferentes ámbitos, y valorar larepercusión que ello ha tenidoen las actitudes éticas,estéticas y sociales en lacultura contemporánea.

1.1.1..Conoce y describe lascaracterísticas fundamentales de lasprincipales corrientes y escuelas de lahistoria del diseño.

Eval. Ordinaria:Pruebateórico-práctica:60%Trabajos:40%

Eval. Extraordinaria:Pruebateórico-práctica:100%

0,263 CECCL

1.1.2..Analiza imágenes relacionadascon el diseño, identificando el ámbitoal que pertenecen y las relaciona conla corriente, escuela o periodo al quepertenecen.



0,263 CEC

1.1.3..Analiza imágenes de productosde diseño y de obras de arte,explicando razonadamente lasprincipales semejanzas y diferenciasentre estos dos ámbitos, utilizandocon propiedad la terminologíaespecífica de la materia.



0,263 CECCL

2.Comprender que la actividadde diseñar siempre estácondicionada por el entornonatural, social y cultural y porlos aspectos funcionales,simbólicos, estéticos ycomunicativos a los que sequiera dar respuesta.

1.2.1..Comprende, valora y explicaargumentadamente la incidencia quetiene el diseño en la formación deactitudes éticas, estéticas y sociales yen los hábitos de consumo.



0,263 CLCSC

Elementos deconfiguraciónformal

Teoría de la percepción.Elementos básicos dellenguaje visual: punto,línea, plano, color, formay textura. Aplicación aldiseño.Lenguaje visual.Estructura ycomposición. Recursosen la organización de laforma y el espacio y suaplicación al diseño:repetición, ordenación ycomposición modular,simetría, dinamismo,deconstrucción...Diseño y función:análisis de la dimensiónpragmática, simbólica yestética del diseño.

2.Utilizar los elementosbásicos del lenguaje visual enla realización decomposiciones creativas queevidencien la comprensión yaplicación de los fundamentoscompositivos.

2.2.2..Analiza imágenes o productosde diseño, reconociendo ydiferenciando los aspectosfuncionales, estéticos y simbólicos delos mismos.

Eval. Ordinaria:Pruebateórico-práctica:100%


0,263 CEC

UNIDAD UF2: ELEMENTOS DEL LENGUAJEVISUAL



Competencias

Elementos deconfiguraciónformal

Teoría de la percepción.Elementos básicos dellenguaje visual: punto,línea, plano, color,forma y textura.Aplicación al diseño.Lenguaje visual.

1.Identificar los distintoselementos que forman laestructura del lenguajevisual.

2.1.1..Identifica los principaleselementos del lenguaje visualpresentes en objetos de diseño o deentorno cotidiano.



0,263 CEC

Estructura ycomposición. Recursosen la organización de laforma y el espacio y suaplicación al diseño:repetición, ordenación ycomposición modular,simetría, dinamismo,deconstrucción...Diseño y función:análisis de la dimensiónpragmática, simbólica yestética del diseño.

2.Utilizar los elementosbásicos del lenguaje visualen la realización decomposiciones creativas queevidencien la comprensión yaplicación de losfundamentos compositivos.

2.2.1..Realiza composicionesgráficas, seleccionando y utilizandoequilibradamente los principaleselementos del lenguaje visual.

Eval. Ordinaria:Prueba teórico-práctica:60%Trabajos:40%

Eval. Extraordinaria:Prueba teórico-práctica:100%

0,263 CECSIEE

3. Aplicar las teoríasperceptivas y los recursosdel lenguaje visual a larealización de productosconcretos de diseño.

2.3.1..Aplica las teorías perceptivasy los recursos del lenguaje visual ala realización de propuestas dediseño en los diferentes ámbitos.



0,263 AACEC

2.3.2..Utiliza el color atendiendo asus cualidades funcionales,estéticas y simbólicas y a suadecuación a propuestasespecíficas de diseño.



0,263 AACEC

2.3.3..Modifica los aspectoscomunicativos de una pieza dediseño, ideando alternativascompositivas y reelaborándola condiferentes técnicas, materiales,formatos y acabados.



0,263 CECSIEE

4.Diferenciar los aspectosformales, funcionales,estéticos y comunicativos deobjetos de referencia de losdistintos ámbitos del diseño.

2.4.1.. Descompone en unidadeselementales una obra de diseñográfico compleja y las reorganizaelaborando nuevas composicionesplásticamente expresivas,equilibradas y originales.



0,263 CEC

Teoría ymetodologíadel diseño

Introducción a la teoríade diseño: Definición deteoría, metodología,investigación yproyecto.Fases del proceso dediseño: Planteamiento yestructuración: sujeto,objeto, método yfinalidad; elaboración yselección depropuestas;presentación delproyecto.Fundamentos deinvestigación en elproceso de diseño:recopilación deinformación y análisisde datos.Materiales, técnicas yprocedimientos para larealización de croquis ybocetos gráficos.

3.Recopilar y analizarinformación relacionada conlos distintos aspectos delproyecto a desarrollar, pararealizar propuestas creativasy realizables ante unproblema de diseño.

3.3.1..Determina las característicastécnicas y las Intencionesexpresivas y comunicativas dediferentes objetos de diseño.

Eval. Ordinaria:Prueba teórico-práctica:100%


0,263 CEC

DiseñoGráfico

Las funcionescomunicativas deldiseño gráfico:identidad, información ypersuasión.Ámbitos de aplicacióndel diseño gráfico.Diseño gráfico yseñalización. Laseñalética. Principalesfactorescondicionantes, pautasy elementos en laelaboración de señales.Aplicaciones.La tipografía: el caráctertipográfico. Legibilidad.Principales familiastipográficas.

3.Realizar proyectoselementales de diseñográfico identificando elproblema, aportandosoluciones creativas yseleccionando lametodología y materialesadecuados para sumaterialización.

4.3.2..Relaciona el grado deiconicidad de diferentes imágenesgráficas con sus funcionescomunicativas.



0,263 CL

Diseño publicitario.Fundamentos yfunciones de lapublicidad. Elementosdel lenguajepublicitario.Software de Ilustracióny diseño.

4.Desarrollar una actitudreflexiva y creativa enrelación con las cuestionesformales y conceptuales dela cultura visual de lasociedad de la que formaparte.

4.4.1.. Emite juicios de valorargumentados respecto a laproducción gráfica propia y ajena enbase a sus conocimientos sobre lamateria, su gusto personal ysensibilidad.



0,263 AASIEE

UNIDAD UF3: DISEÑO GRÁFICO Fecha inicio prev.: 19/10/2021 Fecha fin prev.: 14/12/2021 Sesionesprev.: 30


Competencias

DiseñoGráfico

Las funcionescomunicativas del diseñográfico: identidad,información y persuasión.Ámbitos de aplicación deldiseño gráfico.Diseño gráfico yseñalización. Laseñalética. Principalesfactores condicionantes,pautas y elementos en laelaboración de señales.Aplicaciones.La tipografía: el caráctertipográfico. Legibilidad.Principales familiastipográficas.Diseño publicitario.Fundamentos y funcionesde la publicidad.Elementos del lenguajepublicitario.Software de Ilustración ydiseño.

1.Explorar, con iniciativa, lasposibilidades plásticas yexpresivas del lenguaje gráfico,utilizándolas de manera creativaen la ideación y realización deobra original de diseño gráfico, yanalizar desde el punto de vistaformal y comunicativo productosde diseño gráfico, identificandolos recursos gráficos,comunicativos y estéticosempleados.

4.1.1..Realiza proyectos sencillos enalguno de los campos propios del diseñográfico como la señalización, la edición,la identidad, el packaging o la publicidad.



0,263 CECSIEE

2.Identificar las principalesfamilias tipográficas,reconociendo las pautas básicasde legibilidad, estructura,espaciado y composición.

4.2.1..Identifica las principales familiastipográficas y reconoce las nocioneselementales de legibilidad, estructura,espaciado y composición.



0,263 CECCMCT

4.2.2..Usa de forma adecuada latipografía siguiendo criterios acertadosen su elección y composición.



0,263 CEC

3.Realizar proyectos elementalesde diseño gráfico identificandoel problema, aportandosoluciones creativas yseleccionando la metodología ymateriales adecuados para sumaterialización.

4.3.1..Resuelve problemas sencillos dediseño gráfico utilizando los métodos, lasherramientas y las técnicas derepresentación adecuadas.



0,263 CMCT

UNIDAD UF4: METODOLOGÍA DEL DISEÑO Fecha inicio prev.: 14/12/2021 Fecha fin prev.: 21/12/2021 Sesionesprev.: 8


Competencias

Teoría ymetodologíadel diseño

Introducción a la teoríade diseño: Definiciónde teoría, metodología,investigación yproyecto.Fases del proceso dediseño: Planteamiento yestructuración: sujeto,objeto, método yfinalidad; elaboración yselección depropuestas;presentación delproyecto.Fundamentos deinvestigación en el

1.Valorar la importancia de lametodología comoherramienta para elplanteamiento, desarrollo,realización y comunicaciónacertados del proyecto dediseño.

3.1.1..Conoce y aplica lametodología proyectual básica.



0,263 CECCMCT

proceso de diseño:recopilación deinformación y análisisde datos.Materiales, técnicas yprocedimientos para larealización de croquis ybocetos gráficos.

2.Resolver problemas dediseño de manera creativa,lógica, y racional, adecuandolos materiales y losprocedimientos a su funciónestética, práctica ycomunicativa.

3.2.1..Desarrolla proyectos sencillosque den respuesta propuestasespecíficas de diseño previamenteestablecidas.



0,263 CECSIEE

3.Recopilar y analizarinformación relacionada conlos distintos aspectos delproyecto a desarrollar, pararealizar propuestas creativas yrealizables ante un problemade diseño.

3.3.2..Recoge información, analizalos datos obtenidos y realizapropuestas creativas.



0,263 AASIEE

3.3.3..Planifica el proceso derealización desde la fase de ideaciónhasta la elaboración final de la obra.



0,263 AASIEE

4.Aportar soluciones diversasy creativas ante un problemade diseño, potenciando eldesarrollo del pensamientodivergente.

3.4.1..Dibuja o interpreta lainformación gráfica, teniendo encuenta las características yparámetros técnicos y estéticos delproducto para su posteriordesarrollo.



0,263 CECCMCT

3.4.2..Realiza bocetos y croquis paravisualizar la pieza y valorar suadecuación a los objetivospropuestos.



0,263 CECCMCT

5.Conocer y aplicar técnicasbásicas de realización decroquis y bocetos,presentando con correcciónlos proyectos yargumentándolos en base asus aspectos formales,funcionales, estéticos ycomunicativos.

3.5.1..Materializa la propuesta dediseño y presenta y defiende elproyecto realizado, desarrollando lacapacidad de argumentación y laautocrítica.



0,263 AASIEE

3.5.2..Planifica el trabajo, secoordina, participa activamente yrespeta y valora las realizaciones delresto de los integrantes del grupo enun trabajo de equipo.



0,263 CSCSIEE

DiseñoGráfico

Las funcionescomunicativas deldiseño gráfico:identidad, informacióny persuasión.Ámbitos de aplicacióndel diseño gráfico.Diseño gráfico yseñalización. Laseñalética. Principalesfactorescondicionantes, pautasy elementos en laelaboración de señales.Aplicaciones.La tipografía: elcarácter tipográfico.Legibilidad. Principalesfamilias tipográficas.Diseño publicitario.Fundamentos yfunciones de lapublicidad. Elementosdel lenguajepublicitario.Software de Ilustracióny diseño.

5.Iniciarse en la utilización deprogramas informáticos deilustración y diseñoaplicándolos a diferentespropuestas de diseño.

4.5.1..Utiliza con solvencia losrecursos informáticos idóneos y losaplica a la resolución de propuestasespecíficas de diseño gráfico.



0,263 CDIG

Diseño deproducto ydel espacio

Nociones básicas dediseño de objetos.Funciones, morfología,y tipología de losobjetos. Relación entreobjeto y usuario.Conceptos básicos deergonomía,antropometría y biónicay su aplicación aldiseño de productos einteriores.El diseño del espaciohabitable. Organizacióndel espacio:condicionantes físicos,técnicos, funcionales ypsico-sociales.Distribución ycirculación.Principales materiales,instalaciones yelementosconstructivosempleados en el diseñode interiores:característicastécnicas, estéticas yconstructivas.Iluminación.

2.Desarrollar un proyectosencillo de diseño industrial,siguiendo una metodologíaidónea y seleccionando lastécnicas de realizaciónapropiadas.

5.2.1.. Desarrolla proyectos sencillosde diseño de productos en funciónde condicionantes y requerimientosespecíficos previamentedeterminados.



0,263 CECCMCT

5.2.3..Utiliza adecuadamente losmateriales y las técnicas derepresentación gráfica.



0,263 CECCMCT

5.2.4..Realiza bocetos y croquis paravisualizar y valorar la adecuación deltrabajo a los objetivos propuestos.



0,263 CEC

5.2.5..En propuestas de trabajo enequipo participa activamente en laplanificación y coordinación deltrabajo y respeta y valora lasrealizaciones y aportaciones del restode los integrantes del grupo.



0,263 CSC

4.Valorar la importancia quetiene el conocimiento y laaplicación de losfundamentos ergonómicos yantropométricos, en losprocesos de diseño,entendiendo que sonherramientas imprescindiblespara optimizar el uso de unobjeto o un espacio yadecuarlos a las medidas,morfología y bienestarhumanos.

5.4.1..Valora la metodologíaproyectual, reconoce los distintosfactores que en ella intervienen y laaplica a la resolución de supuestosprácticos.



0,263 AACMCT

UNIDAD UF5: DISEÑO DE OBJETOS Fecha inicio prev.: 07/01/2022 Fecha fin prev.: 15/02/2022 Sesionesprev.: 24


Competencias

DiseñoGráfico

Las funcionescomunicativas deldiseño gráfico:identidad, información ypersuasión.Ámbitos de aplicacióndel diseño gráfico.Diseño gráfico yseñalización. Laseñalética. Principalesfactores condicionantes,pautas y elementos en laelaboración de señales.Aplicaciones.La tipografía: el caráctertipográfico. Legibilidad.Principales familiastipográficas.Diseño publicitario.Fundamentos yfunciones de lapublicidad. Elementosdel lenguaje publicitario.Software de Ilustración ydiseño.

1.Explorar, con iniciativa, lasposibilidades plásticas yexpresivas del lenguajegráfico, utilizándolas demanera creativa en la ideacióny realización de obra originalde diseño gráfico, y analizardesde el punto de vista formaly comunicativo productos dediseño gráfico, identificandolos recursos gráficos,comunicativos y estéticosempleados.

4.1.2..Examina diferentes "objetos dediseño" y determina su idoneidad, enfunción de sus característicastécnicas, comunicativas y estéticas.



0,263 CEC

Diseñodeproductoy delespacio

Nociones básicas dediseño de objetos.Funciones, morfología, ytipología de los objetos.Relación entre objeto yusuario.Conceptos básicos deergonomía,antropometría y biónicay su aplicación al diseñode productos einteriores.El diseño del espaciohabitable. Organizacióndel espacio:condicionantes físicos,técnicos, funcionales ypsico-sociales.

1.Analizar los aspectosformales, estructurales,semánticos y funcionales dediferentes objetos de diseño,pudiendo ser objetosnaturales, artificiales, de usocotidiano, u objetos propiosdel diseño.

5.1.1..Analiza diferentes "objetos dediseño" y determina su idoneidad,realizando en cada caso un estudio desu dimensión pragmática, simbólica yestética.



0,263 CEC

5.1.2.. Determina las característicasformales y técnicas de objetos dediseño atendiendo al tipo de productoy sus intenciones funcionales ycomunicativas.



0,263 CLCMCT

Distribución ycirculación.Principales materiales,instalaciones yelementos constructivosempleados en el diseñode interiores:características técnicas,estéticas yconstructivas.Iluminación.


5.2.1.. Desarrolla proyectos sencillosde diseño de productos en función decondicionantes y requerimientosespecíficos previamente determinados.



0,263 CECCMCT

UNIDAD UF6: ERGONOMÍA,ANTROPOMETRÍA YBIÓNICA



Competencias


Nociones básicas dediseño de objetos.Funciones, morfología, ytipología de los objetos.Relación entre objeto yusuario.Conceptos básicos deergonomía,antropometría y biónica ysu aplicación al diseñode productos e interiores.El diseño del espaciohabitable. Organizacióndel espacio:condicionantes físicos,técnicos, funcionales ypsico-sociales.Distribución y circulación.Principales materiales,instalaciones y elementosconstructivos empleadosen el diseño de interiores:características técnicas,estéticas y constructivas.Iluminación.

4.Valorar la importancia quetiene el conocimiento y laaplicación de los fundamentosergonómicos y antropométricos,en los procesos de diseño,entendiendo que sonherramientas imprescindiblespara optimizar el uso de unobjeto o un espacio yadecuarlos a las medidas,morfología y bienestar humanos.

5.4.2.Conoce las nociones básicas deergonomía y antropometría y las aplicaen supuestos prácticos sencillos dediseño de objetos y del espacio.



0,263 CMCT

UNIDAD UF7: EL ESPACIO HABITABLE Fecha inicio prev.: 22/03/2022 Fecha fin prev.: 10/05/2022 Sesionesprev.: 12


Competencias


Nociones básicas dediseño de objetos.Funciones, morfología, ytipología de los objetos.Relación entre objeto yusuario.Conceptos básicos deergonomía,antropometría y biónica ysu aplicación al diseñode productos e interiores.El diseño del espaciohabitable. Organizacióndel espacio:condicionantes físicos,técnicos, funcionales ypsico-sociales.Distribución y circulación.Principales materiales,instalaciones y elementosconstructivos empleadosen el diseño de interiores:características técnicas,estéticas y constructivas.Iluminación.


5.2.2.. Interpreta la información gráficaaportada en supuestos prácticos dediseño de objetos y del espacio.



0,263 CEC

3.Realizar un proyecto elementalde espacio habitable, siguiendouna metodología idónea yseleccionando las técnicas derealización apropiadas.

5.3.1.Propone soluciones viables dehabitabilidad, distribución y circulaciónen el espacio en supuestos sencillos dediseño de interiores.



0,263 CECCMCT





Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Se trabajará con el departamento de orientación aquellos casos que requieran una atención a la diversidad


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre



Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

En esta asignatura se trabajara¿n muchos de los contenidos a trave¿s de proyectos. Dichos proyectossera¿n el instrumento de evaluacio¿n. Tambie¿n se realizara¿ una prueba teo¿rico-pra¿ctica sobre cada unode los bloques de contenido de la materia. El valor que se asignará a cada instrumento de evaluacio¿n sera¿:40 % a las actividades y un 60% a la prueba teo¿rico-pra¿ctica. En el caso en el que un alumno no puedarealizar dichas pruebas o trabajos, el profesor puede, si lo estima oportuno (estudiadas las justificaciones pordicha ausencia presentadas por el alumno), fijar una fecha por trimestre en la que el alumno tendra¿ laoportunidad de realizar dichas pruebas o trabajos En el caso en el que un alumno no pueda realizar dichaspruebas o trabajos, (estudiadas las justificaciones por dicha ausencia presentadas por el alumno), fijará unafecha por trimestre en la que el alumno tendrá la oportunidad de realizar dichas pruebas o trabajos


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Cuando la prueba sea negativa (inferior a 5 sobre 10), la profesora realizará un examen en junio sobre loscontenido globales de la materia.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

No hay alumnos con la asignatura pendiente


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

El alumno absentista tendrá que hacer una prueba, al igual que sus compañeros y entregar los ejerciciospropuestos durante el curso en la fecha fijada por el profesor


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre



PLATAFORMAS ONLINE El departamento toma la decisión de no usar libro para ninguna de lasmaterias, usando recursos elaborados por los profesores o recursos dela web. Se deciden utilizar diferentes plataformas para poder facilitar alos alumnos materiales educativos como Edmodo o Moodle. Ademáslos alumnos elaboran sus propios apuntes tomados en clase y usanrecursos multimedia interactivos elaborados por ellos mismos


1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

VISITAS GUIADAS A UNIVERSIDAD DEPARTAMENTO Visita guiada a la facultad de Bellas Artes deMurcia y a la facultad de Cultura Audiovisualpara que los alumnos estén orientados sobre suposible futuro académico.

Tratamiento de temas transversales

Materia: DIT2B - Dibujo Técnico II (LOMCE) Curso: 2º ETAPA: Bachillerato de ArtesPlan General AnualUNIDAD UF1: SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN Fecha inicio prev.: 16/09/2021 Fecha fin prev.: 16/12/2021 Sesiones

prev.: 26


Competencias

SISTEMAS DEREPRESENTACIÓN

Punto, recta y plano ensistema diédrico:Resolución deproblemas depertenencia, incidencia,paralelismo yperpendicularidad.Determinación de laverdadera magnitud desegmentos y formasplanas.Abatimiento de planos.Determinación de suselementos.Aplicaciones.Giro de un cuerpogeométrico.Aplicaciones.Cambios de plano.Determinación de lasnuevas proyecciones.Aplicaciones.Construcción defiguras planas.Afinidad entreproyecciones.Problema inverso alabatimiento.Cuerpos geométricosen sistema diédrico:Representación depoliedros regulares.Posiciones singulares.

1.Valorar la importancia dela elaboración de dibujos amano alzada paradesarrollar la ¿visiónespacial¿, analizando laposición relativa entrerectas, planos y superficies,identificando sus relacionesmétricas para determinar elsistema de representaciónadecuado y la estrategiaidónea que solucione losproblemas derepresentación de cuerposo espaciostridimensionales.

2.1.1..Comprende losfundamentos o principiosgeométricos que condicionan elparalelismo y perpendicularidadentre rectas y planos, utilizando elsistema diédrico o, en su caso, elsistema de planos acotados comoherramienta base para resolverproblemas de pertenencia,posición, mínimas distancias yverdadera magnitud.

Eval. Ordinaria:PruebaTEORICOPRÁCTICA:50%Trabajos:50%


0,333 AACMCT

2.1.2..Representa figuras planascontenidas en planos paralelos,perpendiculares u oblicuos a losplanos de proyección, trazandosus proyecciones diédricas.



0,333 CMCT

2.1.3..Determina la verdaderamagnitud de segmentos, ángulosy figuras planas utilizando giros,abatimientos o cambios de planoen sistema diédrico y, en su caso,en el sistema de planos acotados.



0,333 CMCT

Determinación de sussecciones principales.Representación deprismas y pirámides.Determinación desecciones planas yelaboración dedesarrollos.Intersecciones.Representación decilindros, conos yesferas. Seccionesplanas.Sistemasaxonométricosortogonales:Posición del triedrofundamental.Relación entre eltriángulo de trazas y losejes del sistema.Determinación decoeficientes dereducción.Tipología de lasaxonometríasortogonales. Ventajas einconvenientes.Representación defiguras planas.Representaciónsimplificada de lacircunferencia.Representación decuerpos geométricos yespaciosarquitectónicos.Secciones planas.Intersecciones.

2.Representar poliedrosregulares, pirámides,prismas, cilindros y conosmediante sus proyeccionesortográficas, analizando lasposiciones singularesrespecto a los planos deproyección, determinandolas relaciones métricasentre sus elementos, lassecciones planasprincipales y la verdaderamagnitud o desarrollo delas superficies que losconforman.

2.2.1..Representa el hexaedro ocubo en cualquier posiciónrespecto a los planoscoordenados, el resto de lospoliedros regulares, prismas ypirámides en posicionesfavorables, con la ayuda de susproyecciones diédricas,determinando partes vistas yocultas.



0,333 CMCT

2.2.2..Representa cilindros yconos de revolución aplicandogiros o cambios de plano paradisponer sus proyeccionesdiédricas en posición favorablepara resolver problemas demedida.



0,333 CMCT

2.2.3..Determina la sección planade cuerpos o espaciostridimensionales formados porsuperficies poliédricas, cilíndricas,cónicas y/o esféricas, dibujandosus proyecciones diédricas yobteniendo su verdaderamagnitud.



0,333 CMCT

2.2.4..Halla la intersección entrelíneas rectas y cuerposgeométricos con la ayuda de susproyecciones diédricas o superspectiva, indicando el trazadoauxiliar utilizado para ladeterminación de los puntos deentrada y salida.



0,333 CMCT

2.2.5..Desarrolla superficiespoliédricas, cilíndricas y cónicas,con la ayuda de sus proyeccionesdiédricas, utilizando giros,abatimientos o cambios de planopara obtener la verdaderamagnitud de las aristas y carasque las conforman.



0,333 CMCT

3.Dibujar axonometrías depoliedros regulares,pirámides, prismas,cilindros y conos,disponiendo su posición enfunción de la importanciarelativa de las caras que sedeseen mostrar y/o de laconveniencia de lostrazados necesarios,utilizando la ayuda delabatimiento de figurasplanas situadas en losplanos coordenados,calculando los coeficientesde reducción ydeterminando las seccionesplanas principales.

2.3.1..Comprende losfundamentos de la axonometríaortogonal, clasificando su tipologíaen función de la orientación deltriedro fundamental, determinandoel triángulo de trazas y calculandolos coeficientes de corrección.



0,333 CMCT

2.3.2..Dibuja axonometrías decuerpos o espacios definidos porsus vistas principales, disponiendosu posición en función de laimportancia relativa de las carasque se deseen mostrar y/o de laconveniencia de los trazadosnecesarios.



0,333 CECCMCT

2.3.3..Determina la sección planade cuerpos o espaciostridimensionales formados porsuperficies poliédricas, dibujandoisometrías o perspectivascaballeras.



0,333 CMCT

UNIDAD UF2: GEOMETRÍA Y DIBUJOTÉCNICO



Competencias

GEOMETRÍAY DIBUJOTÉCNICO

Proporcionalidad. Elrectángulo áureo.Aplicaciones.Resolución deproblemas geométricos:Resolución deproblemas depertenencia, tangencia eincidencia. Aplicaciones.Curvas técnicas. Origen,determinación y trazadode las curvas cíclicas yevolventes.

1.Resolver problemas detangencias mediante laaplicación de las propiedadesdel arco capaz, de los ejes ycentros radicales y/o de latransformación decircunferencias y rectas porinversión, indicandográficamente la construcciónauxiliar utilizada, los puntos deenlace y la relación entre suselementos.

1.1.1.Identifica la estructurageométrica de objetos industriales oarquitectónicos a partir del análisis deplantas, alzados, perspectivas ofotografías, señalando sus elementosbásicos y determinando lasprincipales relaciones deproporcionalidad.



0,333 CMCT

Aplicaciones.Transformacionesgeométricas:Afinidad. Determinaciónde sus elementos.Trazado de figurasafines. Construcción dela elipse afín a unacircunferencia.Aplicaciones.Homología.Determinación de suselementos. Trazado defiguras homólogas.Aplicaciones.Construcción de figurasplanas equivalentes.Relación entre losángulos y lacircunferencia. Arcocapaz.Aplicaciones.Potencia de un puntorespecto a unacircunferencia.Determinación ypropiedades del ejeradical y del centroradical. Aplicación a laresolución detangencias.Inversión. Determinaciónde figuras inversas.Aplicación a laresolución detangencias.Trazado de curvascónicas y técnicas:Curvas cónicas. Origen,determinación y trazadode la elipse, la parábolay la hipérbola.

1.1.2..Determina lugares geométricosde aplicación al Dibujo aplicando losconceptos de potencia o inversión.



0,333 CMCT

1.1.3..Transforma por inversión figurasplanas compuestas por puntos, rectasy circunferencias, describiendo susposibles aplicaciones a la resoluciónde problemas geométricos.



0,333 CMCT

1.1.4..Selecciona estrategias para laresolución de problemas geométricoscomplejos, analizando las posiblessoluciones y transformándolas poranalogía en otros problemas mássencillos.



0,333 AACMCT

1.1.5..Resuelve problemas detangencias aplicando las propiedadesde los ejes y centros radicales,indicando gráficamente laconstrucción auxiliar utilizada, lospuntos de enlace y la relación entresus elementos.



0,333 AACMCT

2.Dibujar curvas cíclicas ycónicas, identificando susprincipales elementos yutilizando sus propiedadesfundamentales para resolverproblemas de pertenencia,tangencia o incidencia.

1.2.1..Comprende el origen de lascurvas cónicas y las relacionesmétricas entre elementos,describiendo sus propiedades eidentificando sus aplicaciones.



0,333 CMCT

1.2.2..Resuelve problemas depertenencia, intersección y tangenciasentre líneas rectas y curvas cónicas,aplicando sus propiedades yjustificando el procedimiento utilizado.



0,333 CMCT

1.2.3..Traza curvas cónicasdeterminando previamente loselementos que las definen, tales comoejes, focos, directrices, tangentes oasíntotas, resolviendo su trazado porpuntos o por homología respecto a lacircunferencia.



0,333 CMCT

3.Relacionar lastransformaciones homológicascon sus aplicaciones a lageometría plana y a lossistemas de representación,valorando la rapidez yexactitud en los trazados queproporciona su utilización.

1.3.1..Comprende las característicasde las transformaciones homológicasidentificando sus invariantesgeométricos, describiendo susaplicaciones.



0,333 AA

1.3.2..Aplica la homología y la afinidada la resolución de problemasgeométricos y a la representación deformas planas.



0,333 CMCT

1.3.3..Diseña a partir de un bocetoprevio o reproduce a la escalaconveniente figuras planas complejas,indicando gráficamente laconstrucción auxiliar utilizada.



0,333 CECCMCT

UNIDAD UF3: NORMALIZACIÓN Fecha inicio prev.: 28/04/2022 Fecha fin prev.: 19/05/2022 Sesionesprev.: 10


Competencias

DOCUMENTACIÓNGRÁFICA DEPROYECTOS

Elaboración debocetos, croquis yplanos.El proceso dediseño/fabricación:perspectiva histórica ysituación actual.El proyecto: tipos yelementos.Planificación deproyectos.Identificación de lasfases de un proyecto.Programación detareas.Elaboración de lasprimeras ideas.Dibujo de bocetos amano alzada yesquemas.Elaboración de dibujosacotados.Elaboración de croquisde piezas y conjuntos.Tipos de planos. Planosde situación, deconjunto, de montaje,de instalación, dedetalle, de fabricación ode construcción.Presentación deproyectos.Elaboración de ladocumentación gráficade un proyecto gráfico,industrial oarquitectónico sencillo.Posibilidades de lasTecnologías de laInformación y laComunicaciónaplicadas al diseño,

1.Elaborar bocetos, croquisy planos necesarios para ladefinición de un proyectosencillo relacionado con eldiseño industrial oarquitectónico, valorando laexactitud, rapidez ylimpieza que proporciona lautilización de aplicacionesinformáticas, planificandode manera conjunta sudesarrollo, revisando elavance de los trabajos yasumiendo las tareasencomendadas conresponsabilidad.

3.1.1..Elabora y participaactivamente en proyectoscooperativos de construccióngeométrica, aplicando estrategiaspropias adecuadas al lenguaje delDibujo Técnico.



0,333 CSCSIEE

3.1.2..Identifica formas y medidasde objetos industriales oarquitectónicos, a partir de losplanos técnicos que los definen.



0,333 CEC

3.1.3..Dibuja bocetos a manoalzada y croquis acotados paraposibilitar la comunicación técnicacon otras personas.



0,333 CECCL

3.1.4..Elabora croquis deconjuntos y/o piezas industriales uobjetos arquitectónicos,disponiendo las vistas, cortes y/osecciones necesarias, tomandomedidas directamente de larealidad o de perspectivas aescala, elaborando bocetos amano alzada para la elaboraciónde dibujos acotados y planos demontaje, instalación, detalle ofabricación, de acuerdo a lanormativa de aplicación.



0,333 CECSIEE

edición, archivo ypresentación deproyectos.Dibujo vectorial 2D.Dibujo y edición deentidades. Creación debloques. Visibilidad decapas.Dibujo vectorial 3D.Inserción y edición desólidos. Galerías ybibliotecas de modelos.Incorporación detexturas.Selección del encuadre,la iluminación y elpunto de vista.

2.Presentar de formaindividual y colectiva losbocetos, Elaborar croquis yplanos necesarios para ladefinición de un proyectosencillo relacionado con eldiseño industrial oarquitectónico, valorando laexactitud, rapidez ylimpieza que proporciona lautilización de aplicacionesinformáticas, planificandode manera conjunta sudesarrollo, revisando elavance de los trabajos yasumiendo las tareasencomendadas conresponsabilidad.

3.2.1..Comprende lasposibilidades de las aplicacionesinformáticas relacionadas con elDibujo técnico, valorando laexactitud, rapidez y limpieza queproporciona su utilización.



0,333 CDIG

3.2.2..Representa objetosindustriales o arquitectónicos conla ayuda de programas de dibujovectorial 2D, creando entidades,importando bloques debibliotecas, editando objetos ydisponiendo la informaciónrelacionada en capasdiferenciadas por su utilidad.



0,333 CDIGCEC

3.2.3..Representa objetosindustriales o arquitectónicosutilizando programas de creaciónde modelos en 3D, insertandosólidos elementales,manipulándolos hasta obtener laforma buscada, importandomodelos u objetos de galerías obibliotecas, incorporando texturas,seleccionando el encuadre, lailuminación y el punto de vistaidóneo al propósito buscado.



0,333 CDIGCEC

3.2.4..Presenta los trabajos deDibujo técnico utilizando recursosgráficos e informáticos, de formaque estos sean claros, limpios yrespondan al objetivo para los quehan sido realizados.



0,333 CDIGSIEE


Otros elementos de la programación

MetodologíaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES





Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Se evaluara¿n cada uno de los esta¿ndares programados con la temporizacio¿n programada y asignándole acada uno un valor igual a los dema¿s.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los instrumentos de evaluacio¿n sera¿n actividades propuestas sobre los contenidos del a¿rea, valorando laprofesora si el ejercicio se ajusta a lo propuesto . Cada evaluacio¿n se realizara¿ una prueba pra¿cticarelacionada con dichas actividades. La ponderacio¿n de la nota se hara¿ valorando los esta¿ndares, un 50%la prueba pra¿ctica y un 50% las actividades propuestas y realizadas por el alumno a lo largo del curso.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Cuando la prueba sea negativa (inferior a 5 sobre 10), el profesor fijará una fecha en cada evaluación en laque realizará una prueba teórico práctica y recogerá de nuevo aquellos ejercicios o proyectos con calificaciónnegativa. Además se hará una prueba teórico práctica en mayo.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los alumnos absentistas entregarán los mismos ejercicios y realizarán las mismas pruebas teórico-prácticasque sus compañeros y su profesor fijará una entrega de los ejercicios que deberá entregar.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Aquellos alumnos con la materia suspensa harán una prueba teórico-práctica en junio. Dicha prueba decidiráel 100% de la nota.


Se facilitará a los alumnos los recursos necesarios en la plataformaClassroom







Materia: FUA1B - Fundamentos del Arte I(LOMCE)

Curso:2º


Plan General AnualUNIDAD UF1: Prehistoria Fecha inicio prev.: 18/09/2021 Fecha fin prev.: 16/10/2021 Sesiones

prev.: 12


Competencias

LOSORIGENESDE LASIMÁGENESARTÍSTICAS

Arte rupestre: pintura yescultura.Representaciónsimbólica.Las construccionesmegalíticas.

1.Relacionar y comparar elestilo artístico con el contextogeográfico, histórico ysociocultural de la época en laque se desarrolla, así comotambién con las influenciasartísticas posteriores. 5.Analizar Stonehenge y laslabores de recreaciónefectuadas en el siglo XX en elmonumento.

1.1.1.Analiza las influenciasgeográficas, socio-culturales del origeny difusión del arte prehistórico. 1.1Identifica las imágenes rupestres y lasrelaciona con las imágenes tribales oétnicas existentes en el mundo.



0,200 CECCLCSC

1.1.2.Relaciona las manifestacionesartísticas de la época, con sutranscendencia posterior. 3.1 Comparalas imágenes prehistóricas con lasimágenes de grupos étnicos de laactualidad, estableciendo posiblesparalelismos. 3.2 Relaciona laiconografía rupestre con composicionesde artistas actuales.



0,200 CECCLCSC