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CURSO VIRTUAL

PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS

TUTOR:

DORIAN DAVID ESCOBAR MONSALVE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA

MEDELLÍN

2014

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NOMBRE DEL DOCENTE: DORIAN DAVID ESCOBAR MONSALVE

I.E EL TRIUNFO SANTA TERESA

Sección General

NOMBRE DEL CURSO Triunfadores: Prevención del consumo de sustancias psicoactivas

CICLO IV (Décimo y Undécimo)

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 4 horas semanales

PRESENTACIÓN DEL CURSO

El curso Triunfadores es un espacio virtual de autoformación para estudiantes de décimo y undécimo de la I.E El Triunfo Santa Teresa del municipio de Medellín, el cual ofrece recursos pedagógicos y herramientas didácticas para el desarrollo de competencias y habilidades para prevenir conductas asociadas al consumo de sustancias psicoactivas. Es un propuesta de formación y capacitación educativa que pretende abordar de manera objetiva cada sustancia psicoactiva (alcohol, tabaco, marihuana, cocaína, inhalables y éxtasis); evaluando el nivel de riesgo y ayudando a evitar o disminuir su consumo. Para el desarrollo de las temáticas, el curso cuenta con el ambiente virtual: http://eltriunfosantateresa.wordpress.com/, el cual dispone de una serie de contenidos, recursos (comunicativos) y actividades que buscan promover acciones formativas, cognitivas y de control de emociones.

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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

GENERALES:

Sensibilizar a los y las estudiantes del ciclo IV de la I.E El Triunfo Santa Teresa del Municipio de Medellín sobre los riesgos y problemáticas del consumo de sustancias psicoactivas.

Desarrollar capacidades y habilidades cognitivas que permitan a los y las estudiantes conocer pautas de prevención asociadas al consumo de sustancias psicoactivas.

ESPECÍFICOS:

Promocionar la salud formando en los y las estudiantes actitudes positivas hacia su mantenimiento.

Generar espacios de encuentro y reflexión personal y grupal para la promoción de dinámicas de vida saludable en los y las estudiantes.

Difundir prácticas e innovaciones formativas para la prevención del consumo de sustancias psicoactivas.

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ANUNCIO DE BIENVENIDA

Jóven Estudiante… La Institución Educativa El Triunfo Santa Teresa, en función de sus objetivos y principios filosóficos: “Formándonos para vivir en sociedad” te invita hacer parte del curso Triunfadores para la Prevención del consumo de sustancias psicoactivas.

Este se desarrollará a través de una modalidad virtual a partir de herramientas y recursos digitales (blogs, redes sociales, videos, test, documentos etc.) que permitirán abordar las temáticas de una manera práctica y colaborativa.

En Triunfadores como estudiante y adolescente encontrarás información, actividades y recursos sobre las amenazas y riesgos presentes ante un eventual consumo. El curso cuenta con la asesoría y participación –online- del área de psicología y los docentes de ética y ciencias Sociales, los cuales te acompañarán en el proceso formativo. Anímate y sé parte de esta novedosa propuesta....

ESPACIOS DE COMUNICACIÓN

GENERAL

Facebook: https://www.facebook.com/pages/IE-El-Triunfo-Santa-Teresa/726303974051551

Correo electrónico: eltriunfosta@hotmail.com

Foro

Mensajes: Whatsapp

Comentarios: Recurso Blog

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ACTIVIDADES GENERALES

Las actividades que se han planificado para la ejecución del curso son:

Elaboración de Blog – personal

Lectura y socialización de documentos: Foro.

Realización de diapositivas sobre las sustancias psicoactivas. Publicación en

Blog.

Construcción de video sobre los riesgos y amenazas de las S.P.A: Moviemaker.

Elaboración de talleres grupales: Modalidad Google Docs

Mapa conceptual habilidades para la vida: Cmap Tools

Elaboración de Mensajes - preventivos.

Video-chat: Persona rehabilitada.

Visualización videos: Testimonios y experiencias consumo de sustancias

psicoactivas.

SECCIÓN UNIDADES DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Conocer las distintas sustancias Psicoactivas –legales e ilegales – y los riesgos de su consumo a nivel corporal y comportamental.

Aplicar habilidades cognitivas, formativas y comunicativas para enfrentar riesgos y amenazas socio-culturales relacionadas con las Sustancias psicoactivas.

Interpretar cada uno de los mitos y realidades sobre el consumo de sustancias psicoactivas, estableciendo una postura crítica sobre las mismas.

Discutir y participar sobre las consecuencias a nivel personal, familiar y social del consumo de sustancias psicoactivas.

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RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RELACIONADOS

A partir de los procesos pedagógicos y metodológicos trabajados en el curso Triunfadores los y las estudiantes del ciclo IV de la I.E El Triunfo Santa Teresa poseerán habilidades, destrezas y conocimientos para:

Enfrentar de manera emocional y racional los riesgos del consumo de sustancias psicoactivas, aplicando aprendizajes y actitudes trabajados dentro del ambiente virtual de aprendizaje.

Manejar eficazmente la información a través de herramientas virtuales para apoyar la prevención del consumo de sustancias psicoactivas.

Trabajar en equipo aplicando diversos aplicativos informáticos para analizar y socializar estilos de vida saludable.

CONTENIDOS TEMÁTICOS

1. Sustancias psicoactivas… el peligro asecha

2. Mitos y realidades en torno al consumo de sustancias psicoactivas

3. Habilidades para la vida.

4. Aprende a vivir sanamente…

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:

SUSTANCIAS PSICOACTIVAS… EL PELIGRO ASECHA

Descripción: Conocer los distintos tipos de sustancias Psicoactivas que se encuentran en el medio socio -cultural: Depresivas, estimulantes y

perturbadoras, analizando a través de investigaciones científicas e historias de casos los efectos a nivel físico y emocional que se presentan en los consumidores. Para efectos de una adecuada comprensión de las temáticas trabajadas se recomienda desarrollar cada una de las actividades en los tiempos señalados, dándole secuencialidad al programa.

Recursos didácticos

Libro digital: Herramienta Cuadernia 2.0. Crucigrama online

Video: Las Sustancias Psicoactivas: https://www.youtube.com/watch?v=q7gTpbhbQMc Video-chat

Foro

EVIDENCIA

ACTIVIDAD: 1

Elaboración y montaje en el Blog personal de ensayo ilustrado sobre los tipos de sustancias psicoactivas. Realización de crucigrama online sobre los efectos del consumo de sustancias psicoactivas. Difusión de mensajes vía correo electrónico a la comunidad estudiantil sobre las características de las sustancias psicoactivas Participación efectiva en Foro y Chat Por ejemplo: Documento de Word, Excel, mapa conceptual, ensayo, etc.

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TIPO DE

EVIDENCIA:

Desempeño

Conocimiento

Producto

x

DESCRIPCIÓN

Cada uno de los y las estudiantes luego de leer el capítulo: Las Sustancias Psicoactivas (libro digital),

realizará un ensayo ilustrado (Titulo, argumentos, conclusiones, bibliografía) sobre las características de cada

una de las sustancias Psicoactivas. Este será montado en el blog personal de cada estudiante.

Elaboración de Crucigrama online sobre sustancias psicoactivas (Tomar un pantallazo tecla: impr pant) y

adjuntar al correo del curso bajo la siguiente nomenclatura: nombre_ Apellido_ crucigrama.pdf

Diseño de Mensaje informativo sobre las características de una de las sustancias psicoactivas. Este será

difundido a los y las estudiantes del ciclo IV (octavo – noveno). Anexo correo electrónicos.

Participación efectiva en Foro. Este contará con la participación de “Dinoris Higuita” mujer ex habitante de la

calle rescatada del mundo de las drogas.

FECHA DE

ENTREGA

Semana 1: Ensayo – Publicación ensayo: Julio 24

Semana 2: Elaboración crucigrama: Agosto 1

Semana 3: Diseño y divulgación de mensaje informativo: Agosto 8.

Semana 4: Participación Foro: Agosto: 15

Horas. Propuestas de trabajo: 16 horas

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

Redacción, coherencia y publicación oportuna del ensayo.

Creatividad y difusión del mensaje

Participación efectiva en foro y publicación comentarios

%

EVALUACIÓN

Estas actividades tendrán un valor del 25% del curso.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:

MITOS Y REALIDADES EN TORNO AL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS

Descripción: Interpretar los mitos y realidades que se plantean culturalmente sobre el consumo de sustancias psicoactivas: Alcohol, marihuana, cocaína,

inhalables. En esta Sección se analizarán acciones y conductas sociales que han sido interiorizadas en los distintos escenarios en los que interviene la

persona.

Para lograr los procesos de aprendizaje esperados, se requiere de la participación efectiva y de la realización de cada una de las actividades siguiendo

las pautas establecidas dentro de la Agenda: Lectura detallada, aportes en el foro, presentación de trabajos.

Recursos didácticos

Video mitos y realidades consumo de sustancias psicoactivas: https://www.youtube.com/watch?v=4WwD_K2SsIQ Blog –Investigación científica realidades consumo S.P.A-

Test Foro

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EVIDENCIA

ACTIVIDAD 2 :

Mapa conceptual sobre los riesgos y amenazas de las sustancias psicoactivas Conclusiones sobre informe de investigación Participación –Apreciaciones y comentarios- sobre Mitos urbanos sustancias psicoactivas: Foro.

TIPO DE

EVIDENCIA:

Desempeño

Conocimiento

Producto x

DESCRIPCIÓN:

Cada uno de los y las estudiantes utilizando las herramientas Cmap- Tools, realizará un mapa conceptual sobre los riesgos y amenazas –SPA-. Debe contener título, conectores lógicos, imágenes y conclusiones. Se debe compartir utilizando el Blog personal.

Lectura de investigación: “La Realidad de las SPA”. Elaboración de Conclusiones (Mínimamente 3). Estas serán compartidas en el Foro. Cada uno de los y las estudiantes comentará la de dos de sus compañeros.

FECHA DE

ENTREGA:

Semana 4: 18 de Agosto al 22 de Agosto

Semana 5: 24 de Agosto al 29 de Agosto

Horas propuestas de Trabajo: 8 horas

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN:

Organización del mapa conceptual.

Conceptos claves incorporados y debidamente relacionados en el mapa conceptual

Redacción, argumentación e interpretación de textos

Participación y divulgación oportuna de trabajos

%

EVALUACIÓN

Estas actividades tendrán un valor del 25% del curso.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 3:

HABILIDADES PARA LA VIDA

Descripción: Las Habilidades para la Vida persiguen mejorar la capacidad para vivir una vida más sana, intervenir sobre los determinantes de la salud

y el bienestar, y participar de manera activa en la construcción de conductas preventivas ante las S.P.A. Se Abordarán de manera reflexiva – práctica

cada una de las Habilidades: Autoconocimiento – Empatía – Comunicación asertiva – Relaciones interpersonales - Toma de decisiones – Manejo de

problemas y conflictos – Pensamiento crítico- Manejo de emociones – Manejo de tensiones y estrés. Para abordar correctamente el contenido es

indispensable que cada uno de los y las estudiante cumpla de manera responsable con los tiempos establecidos para cada actividad.

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Documento web: http://habilidadesparalavida.net/habilidades.php Video Retomemos: https://www.youtube.com/watch?v=_1HvBOsAtJM Cuentos – Fábulas

Imágenes Foro

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EVIDENCIA

ACTIVIDAD

N 3:

Taller sustentado sobre las habilidades para la vida Presentación Power – Point Mensajes preventivos – Facebook institucional.

TIPO DE

EVIDENCIA:

Desempeño

Conocimiento

Producto x

DESCRIPCIÓN:

Cada uno de los y las estudiantes desarrollará taller: “Habilidades para la vida”. Este lo trabajará de manera compartida con alguno de sus compañeros utilizando la herramienta Google – Docs. Elaboración de una presentación reflexionando sobre cada una de las habilidades para la vida. (Debe contener imágenes – contenido reflexivo – elaboración de sopa de letras) Convertir en formato PDF y compartir mediante correo electrónico con estudiantes del ciclo IV.

Realización de cartel preventivo –según la habilidad correspondiente (consultar en el correo la asignación)- para compartirla vía Facebook –institucional-.

FECHA DE ENTREGA: Semana 6: Septiembre 1 a Septiembre 5

Semana 7: Septiembre 8 a Septiembre 12

Semana 8: Septiembre 15 a Septiembre 19

Horas propuestas para el trabajo: 12 horas.

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN:

Desarrollo adecuado de Argumentos y reflexiones

Redacción, argumentación e interpretación de textos

Creatividad en el diseño y elaboración de Diapositivas y carteles preventivos.

%

EVALUACIÓN

Estas actividades tendrán un valor del 25% del curso.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 4:

APRENDE A VIVIR SANAMENTE…

Descripción: Cuando se trata del consumo de Sustancias Psicoactivas es mucho mejor prevenir desde el principio que luego tratar una adicción. En ésta temática se abordarán de manera descriptiva actividades lúdicas, recreativas y culturales que contribuyen a la formación de personas sanas tanto emocional como corporalmente. Todas estas acciones se sustentarán en una cartilla y video digital, actividad grupal que promoverá prácticas de vida responsables. Se recomienda leer de manera detallada cada una de los documentos sugeridos para cumplir de manera efectiva con las actividades propuestas.

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Documentos digitales: “Los beneficios del deporte para los adolescentes” “Actividad Física, Deporte y Recreación, herramientas preventivas”

http://adolescentes.about.com/od/Deportes/a/Los-Beneficios-Del-Deporte-Para-Los-Adolescentes.htm

http://fisicadeporteyciencia.blogspot.com/2013/02/actividad-fisica-deporte-y-recreacion.html Video: Los beneficios del deporte para la salud y la erradicación de las drogas

https://www.youtube.com/watch?v=yJKLq2CYQ-s Audio: “Hey tu” Autor: Alejandra Guzmán –Lucha contra las drogas- Herramientas digitales: Cuadernia – MovieMaker Foro

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EVIDENCIA

ACTIVIDAD

N 3:

Elaboración de Revista digital sobre actividades deportivas, recreativas y culturales para prevenir el consumo de S.P.A. Diseño, creación y montaje de video: “Deporte, recreación y cultura en la prevención del consumo de S.P.A” empleando las herramientas Movie – Maker. Participación foro: “Apreciaciones, aprendizajes y sugerencias” sobre el curso.

TIPO DE

EVIDENCIA:

Desempeño

Conocimiento

Producto x

DESCRIPCIÓN:

Cada uno de los y las estudiantes de manera colaborativa realizarán revista digital sobre hábitos y nociones para llevar una vida sana. Esta revista se realizará a través de la herramienta digital – cuadernia- para luego ser publicada en el blog personal. Realizar un video –utilizando la herramienta MovieMaker, sobre los sitios recreativos, deportivos y culturales con los que cuenta la comunidad del Triunfo – Santa Teresa para que los y las estudiantes se diviertan de manera sana. El video será publicado en Youtube. Participación en el Foro, evaluando las actividades trabajadas dentro del curso.

FECHA DE

ENTREGA:

Semana 9: Septiembre 22 a Septiembre 26

Semana 10: Septiembre 29 a Octubre 3

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN:

Diseño y creatividad en la realización de actividades

Participación efectiva en Foro – sustentando proceso evaluativo.

%

EVALUACIÓN

Estas actividades tendrán un valor del 25% del curso.

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CIBERGRAFÍA Adicciones, mitos y verdades/Conadic. (2014, Mayo 20). Catalogo en línea. (Archivo de video). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=4WwD_K2SsIQ Beneficios del Deporte para la salud. (2014, Mayo 24). Catalogo en línea. (Archivo de video). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=yJKLq2CYQ-s Habilidades para la vida. (2014, Mayo 22). Recuperado de: http://habilidadesparalavida.net/habilidades.php Los beneficios del deporte para los adolescentes. (2014, Mayo 22). Recuperado de: http://adolescentes.about.com/od/Deportes/a/Los-Beneficios-Del-

Deporte-Para-Los-Adolescentes.htm RETOMEMOS - Sin rodeos. (2014, Mayo 23). Catalogo en línea. (Archivo de video). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=_1HvBOsAtJM Romero, C (2014, Mayo 23). Actividad Física, Deporte y Recreación, herramientas fundamentales en la prevención contra las Drogas. Recuperado de: http://fisicadeporteyciencia.blogspot.com/2013/02/actividad-fisica-deporte-y-recreacion.html Video Institucional contra el consumo de sustancias psicoactivas. (2014, Mayo 24). Catalogo en línea. (Archivo de video). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=q7gTpbhbQMc