CONTEXTO SOCIALU3

OFICIO Y PROFESIÓN

Oficio y ProfesiónDiferencia entre ambos:

• La profesión tiene la comprensión teórica de la actividad que realiza, por lo tanto, la sociedad espera que el profesionista investigue, innove, es decir, aporte algo nuevo o diferente al conocimiento de su área.

• La “maestría” en un oficio se adquiere por la práctica, por lo cual, nosotros no podemos limitar nuestro aprendizaje de la ingeniería a la solución (o copia, sic) de problemarios, ya que sin la comprensión teórica, no podrá darse el punto arriba citado.

• Buscar en el diccionario una definición de OFICIO y una de PROFESIÓN

OFICIOS

• Existen desde la Edad de Piedra• Se diversifican al volverse el hombre sedentario.• En la Edad Media nace la universidad y con ella,

la idea de profesionista similar a la actual (segunda etapa de crecimiento)

• Con la Revolución Industrial, oficio y profesión se separan más y se van especializando.

• En la Posmodernidad (fines del s. XIX hasta hoy) se dá la superespecialización de ambos.

Algunas culturas ya tenían separación entre oficio y profesión, así como jerarquización y roles establecidos para cada uno (Grecia Antigua, Imperio Egipcio, v. gr.).

Ideología del Servicio Profesional I.- Autonomía de la Profesión y Asociación de sus integrantes

• Conciencia de élite (saben que son un grupo que posee algo que el resto de la comunidad no, es decir, un conocimiento económicamente y socialmente valorado)

• “Monopolios” y Colegios de Ingenieros (tratan de mantener esa “supremacía” y forman sinergias con empresas y otras asociaciones que requieran de sus servicios, a fin de darle difusión, apoyo y mejora a la profesión)

• Ley prohibitiva (Existen leyes que prohíben a quienes no cuenten con el título profesional, ejercer determinada función, aun y cuando tengan los conocimientos necesarios; por ejemplo: Médico y abogado. En la práctica muchas empresas contratan ingenieros, aunque haya empleados que puedan hacer su trabajo, pero lo hacen para no perder la certificación ISO, entre otras)

II.- Código de Conducta

Que evite involucramientos subjetivos con el cliente, pudiendo viciar:

• la calidad del trabajo ó • la objetividad del mismo

Proceso Socializador

Es el proceso por medio del cual la sociedad, a través de diversos organismos nos enseña cómo debemos ser.

• Familia: te “civiliza” porque desea que te acepte la sociedad.

• Amigos: Sus enseñanzas varían según el entorno social en que se encuentren (desde recién nacidos los bebés imitan a otros bebés )

• Escuela: Enseña lo que el Estado decide conveniente enseñar en un tiempo y lugar determinados (lo que se enseña en los libros de la SEP varía, a pesar de que se trata de la misma historia ya vivida)

• Estado: Arriba se dice. Además tiene poder coercitivo (te puede obligar a portarte de tal manera). Utiliza los medios masivos de comunicación para difundir las ideas que desea.

COMO SE TRANSFORMA UNA FUCIÓN EN ROL SOCIAL

• Funciones son Consumir eInvestigar

Las funciones son necesarias para sostener la estructura social, pero a los círculos de poder de la sociedad le interesa que se conviertan en roles, es decir, que te eduquen para desarrollarlos y que haya una sanción para su incumplimiento.

• Es decir, en vez de consumo, que haya consumismo (este puede ser un rol)

Cómo ocurre el aprendizaje

1. Por imitación: Hacemos lo que vemos que hacen nuestros padres o cuidadores

2. Por reforzamiento

• Habituación: Cuando te acostumbras a un estímulo tanto que dejas de reaccionar ante él, como los robos o las ejecuciones, ya creemos que es normal.

• Condicionamiento: Cuando solamente reaccionas si existe el estímulo, como sólo trabajo si me pagan , o hago mi trabajo, sólo si hay un billete (corrupción)

• Castigo: Cuando dejas de hacer lo que sabes que debes hacer por temor a la represión, como participar en clase, para que no te digan “nerd” o algo peor, o denunciar algo ilícito. Este tipo de reforzamiento está muy arraigado en nuestra cultura.

Razones por las que puede fallar el proceso de socialización

• Sociopatía: No es posible ponerse en el lugar de los demás, ni percatarse de su sufrimiento, no te duele o importa, ocurre entre personas que han sufrido mucho (cinturones de miseria) también puede ser por causas biológicas

• Anomía: No se respeta ninguna regla, no es anarquía, ya que si hay gobierno, pero no se respetan las reglas, porque el mismo gobierno lo permite; ejemplo: neoliberalismo económico.*

*Ejemplo: Las leyes actuales no ofrecen garantías para la inversión extranjera, permitiendo que la ley misma la interprete cada quien como quiera, pero el Estado cuando le convenga puede acusarte o perseguirte por incumplimiento y argumentar que tu entendiste o interpretaste mal, quedándose con tus bienes.

Igual pasa en otros aspectos de la vida, económico, laboral; no hay ley que se respete.

• Efecto Autocinético: O efecto borrego, se refiere a la actitud de seguir las conductas del grupo (aunque sean incorrectas) debido a la necesidad de ser aceptado.

• Cultura: Ideas y aspiraciones colectivas • Interrupción: Prioridades por grupo de edada) 0 – 12 (aprendizaje a través del juego)b) *12- 20 (obtención de una identidad) c) 20 – 40 (logro, obtener algo con lo que aprendí)d) *40 (síndrome de la media vida)

Te das cuenta que llegaste a la mitad del promedio de vida y no lograste lo que te proponías a los 20 o 30

* Estas edades son los picos de los índices de suicidio en el Estado de Nuevo León, según el periódico El Norte de la última semana de Febrero, sección VIDA, pág. Principal.