Como dijo el periodista Horace Greeley,el maestro que intenta ensear sin inspirar en el alumno el deseo de aprender est tratando de forjar un hierro fro.

Es ciertamente muy lgico que la base del aprendizaje sean las ganas de aprender cosas nuevas. Y, en ocasiones,ser capaz de motivar a los ms pequeos debe implicar repensar la forma de dar clase, como muy acertadamente reflexiona un pequeo estudiante eneste vdeo.Quiz en un principio puede sonar un poco abrumador, y quiz no sabes muy bien por dnde empezar a cambiar las cosas. Es por eso que te traemos 10 estrategias que esperamos puedan orientarte en esta aventura. Toma nota!:1. Refurzalos positivamente:Les ser muy difcil creer en ellos mismos si no lo haces t antes, por lo que adems debes demostrrselo con cierta frecuencia. Recuerda que son ellos el centro de su aprendizaje, dales el protagonismo que se merecen!2. Utiliza diferentes metodologas:Ya que no todos los estudiantes responden de la misma forma, es importante ir mezclando la forma de trabajar para que todos puedan disfrutar con aquello que ms les gusta. Actividades individuales, en equipo, investigaciones, juegos el lmite lo pone tu imaginacin!3. Da feedback a tus alumnos:Es muy importante que les expliques dnde se han equivocado y cmo pueden mejorar para la siguiente ocasin, o pueden sentirse perdidos y perder la motivacin pronto.4. No tengas miedo a innovar:Aprovecha la fascinacin de los ms pequeos por las nuevas tecnologas y prueba diferentesherramientas TICen tus clases, adaptndolas a sus necesidades y al tema a tratar.5. S creativo en el uso del espacio:Cambia el escenario de vez en cuando, utilizando los diferentes espacios de la escuela o del entorno (patio, parque, biblioteca) o cambiando de orden el mobiliario pueden ser geniales ideas para hacer las clases diferentes.6. Marca objetivos alcanzables:Los retos que plantees deben de ser lo suficientemente difciles como para que requieran un esfuerzo importante (conoces el trmino de zona de confort?), pero lo suficientemente realistas como para que no acaben siempre en frustracin.7. Utiliza sus vivencias como recurso educativo:Relacionar los contenidos con la experiencia de tus estudiantes les permitir ver la utilidad de lo que estn aprendiendo, y les ser mucho ms sencillo retener los conocimientos sobre ello.8. S cercano y atento:Trata a cada estudiante de forma personalizada, intentando dedicarles tiempo exclusivo para hablar con ellos sobre temas acadmicos o extraescolares.9. Aydales a superar la frustracin:Tus estudiantes necesitan apoyo para reconocer y superar la ansiedad y frustracin. Por tu parte, analiza y estudia sus diferentes capacidades y adapta las tareas a ellas.10. Haz de la curiosidad tu mejor herramienta:Habas pensado alguna vez en empezar todas tus clases con una pregunta que llame la atencin de tus estudiantes? sta es una forma de despertar su curiosidad por el tema, pero seguro que puedes encontrar otras muchas adaptadas a sus preferencias y caractersticas.

Orientaciones para evitar la sobreproteccin de los hijosCuando nos enfrentamos a la tarea de educar a los nios y nias, son muchos los dilemas que pueden asaltarnos. Todos queremos lo mejor para los pequeos y tratamos de evitarles sufrimientos. Los nios y nias estn en un periodo de desarrollo y necesitan para completarlo, vivir sus propias experiencias y afrontar sus problemas.

La proteccin es algo natural, adaptativo, instintivo y necesario para la supervivencia, pero debemos encontrar un equilibrio para que la proteccin le permita autonoma, maduracin y crecimiento. No se trata de exponerlos a peligros y sufrimientos, se trata de dejarlos crecer y madurar. La sobreproteccin tiene consecuencias negativas, no dejamos a los nios/as crecer y completar su maduracin psicolgica y desarrollo.

Padres y madres sobreprotectoresEs natural proteger a los hijos/as, es un instinto necesario para la supervivencia. Pero protegerlos consiste en dejar que los nios y nias crezcan y maduren, que se enfrenten a problemas, que se equivoquen y sufran, pero que tengan la seguridad de que sus padres siempre estn ah para ayudarles.

Los progenitores sobreprotectores estn de forma continua pendientes de sus hijos/as, evitando que se expongan a situaciones conflictivas, angustiantes o dolorosas. Toman sus decisiones, les hacen los deberes si lo necesitan, les dan todo lo que piden para evitarles la frustracin, no les dan tareas del hogar, etc. Los padres y madres piensan que con su actuacin protegen a los pequeos de los disgustos de la vida, pero consiguen el efecto contrario. Las emociones negativas, como la frustracin, la angustia y la pena, han de experimentarse como forma de aprendizaje y maduracin psicolgica, es la manera de entrenar las fortalezas que les permitirn ser adultos seguros y fuertes para enfrentarse a los problemas.

Riesgos de la sobreproteccinLa sobreproteccin es la forma que tienen los padres para calmar su angustia, pero tiene importantes consecuencias negativas en el desarrollo de los nios y nias. El exceso de proteccin, afecta al desarrollo sano del nio/a. Aparecen caractersticas negativas que permanecen en la edad adulta. La sobreproteccin tiene consecuencias negativas en la infancia e importantes repercusiones en su futuro.

Durante la infancia se crean las bases de las fortalezas que nos permiten enfrentarnos a las adversidades. Cuando una persona pasa por estas etapas sin experimentar emociones negativas como la frustracin, debido a una sobreproteccin, puede sufrir muchsimo cuando llegue a la vida adulta.

Son nios/as inseguros y dependientes, ms propensos a la depresin y a ser manipulados. Intolerantes a la frustracin. Tendrn dificultad para tomar decisiones por s mismos. Puede estar relacionado con problemas psicolgicos en la edad adulta. Incapacidad para reconocer los errores y ser responsables de sus actos. Suelen aparecer problemas para relacionarse con los dems. Su desarrollo psicolgico y maduracin es inferior a su edad. Se crea un pensamiento de inferioridad y la autoestima se daa.

10 Orientaciones para evitar la sobreproteccinLos nios y nias necesitan proteccin y compaa, pero es necesario establecer unos lmites en esa proteccin para que no tenga un efecto negativo en su desarrollo. Es fundamental encontrar el equilibrio, de modo que fomentemos poco a poco la autonoma y la independencia, pero prestando atencin y cuidado. Lo conveniente es ensearles cuestiones sencillas, que puedan hacer, sin perderles de vista.

Aydale a construir una imagen de interior de s mismo lo ms positiva posible. Encuentra un equilibrio en la proteccin para que le permita ser autnomo. Transmtele una percepcin tranquilizadora del mundo. Si ven peligros y no tienen autonoma, le creara mucha inseguridad. Dale confianza cuando crea que no puede hacer algo. Es importante hacerle ver que si puede y dejarle que el solo pueda hacerlo. Ocpate de l/ella. Es importante que perciba esa atencin y se sienta seguro para explorar el mundo. No desestimes los miedos del nio/a pero tampoco los aumentes. Escchale, comprndele y aydale a ver las cosas de otro modo. No te excedas en advertencias del tipo cuidado te vas a caer, eso no. Es importante estar pendientes del pequeo pero dejarle hacer. Es decir que l/ella se perciba solo para afrontar retos. No hagas cosas por ellos, que pueden hacer por s mismos. Es importante desarrollar su autonoma y responsabilidad. Ante las dificultades, conflictos o problemas que tenga el nio no intervengas en seguida y dejar que experimente formas de accin. Deja que se equivoque o se frustre de vez en cuando (sin que haya peligro para su integridad fsica o psicolgica). De este modo ir madurando.

Celia Rodrguez RuizPsicloga y Pedagoga

10 Trucos para ensearles a recoger los juguetes y ser ordenadosConseguir quelos pequeos sean ordenados es un reto,que en muchas ocasiones se convierte en motivo de conflicto para muchas familias. Es habitual que los nios y nias desorden su cuarto y se nieguen a recogerlo, entrando entonces en una lucha por conseguir que aprendan a ordenar y recoger.Ensearles a ser ordenados es posible, lo importante es crear una rutina desde un principio, logrando que sta se convierta en un hbito. De este modo adems de evitar conflictos a la hora de ordenar sus cosas, conseguiremos que desarrollen la capacidad de ser ordenados. La capacidad de organizacin es fundamental para desenvolverse con xito en muchos aspectos de la vida.Ensearles a ser ordenadosEnsear a ser ordenados a los nios y nias, nos evitar discusiones, conseguiremos que aprendan a ser autnomos y entrenaremos su responsabilidad. Adems el orden implica tener capacidad de organizacin. La capacidad de organizarse resulta fundamental para gestionar el tiempo y los recursos propios, pudiendo obtener los mejores resultados en cualquier actividad.Beneficios de ensearles a ser ordenados Desarrollamos suautonoma y responsabilidad.Se hacen responsables de sus cosas y asumen tareas. Evitamos conflictos y mejoramos elclima familiar. Desarrollamos sucapacidad de organizacin, esencial para diversos aspectos de su vida. Aprenden estrategias y formas de organizarse que les ayudar a sacar el mximo rendimiento en sus tareas. Les enseamos a seguir y cumplirnormas de convivencia.

8 Trucos para ensearles a ser ordenados y recoger sus cosasEs importante que desde un principio aprendan a dejar sus cosas en el lugar que les corresponde despus de usarlas.1. Pnselo fcil,prepara un lugar en la habitacin para cada juego o juguete. Los lugares de guardar los juguetes han de estar al alcance de los nios y nias y ser fcilmente accesibles por ellos.2. Djale que juegue y que saque los juguetes. Es normal que los nios y nias saquen los juguetes, que experimenten y desordenen. Deja que lo hagan, pero pdeles que dejen las cosas como estaban.3. Aydale a recoger.Indcale donde colocar las cosas y comparte ese tiempo con el pequeo.4. Sirve de ejemploy recoge tus cosas despus de usarlas.5. Crea rutinas de ordenar y recoger y hazlo con ellos.Por ejemplo despus de comer que te ayuden a recoger su plato y su vaso.6. No le presiones.Djale la norma clara, tiene que recoger, pero no le presiones para que lo haga cuando t quieras, lo har deprisa y sin intencin. Sabe que tiene que hacerlo, deja que lo haga por s solo.7. Si deja los juguetes sin recoger, no los recojas por l/ella.Se lo recuerdas varias veces y le puedes decir que hasta que no est recogido no podr hacer otras cosas, como ver los dibujos en la tele.8. Refurzale cuando sea ordenado y recoja sus cosas.Dile lo bien que lo ha hecho. En muchas ocasiones les reimos cuando lo hacen mal, pero no les felicitamos cuando lo hacen bien.

Para podertrabajar la psicomotricidad Gruesaes esencial enfocarnos en actividades que estimulan este tipo de motricidad. Estas actividades son las que llevan a los nios a cambiar la posicin de su cuerpo y ayudan a controlar su fuerza.Ten en cuenta que trabajar la motricidad gruesa es esencial como complemento a la realizacin de actividades de psicomotricidad fina, como lo es la realizacin de movimientos y trazos pequeos.Actividades comunes paratrabajar la psicomotricidad Gruesa

Desde que somos muy pequeos empezamos a trabajar en nuestra motricidad gruesa con actividades como: Gatear girar en el piso o rodar en el parque.Conforme vamos creciendo se van realizando tras actividades que ayudan atrabajar la psicomotricidad Gruesa, como lo son: caminar por la calle correr mientras jugamos saltar la cuerda o bailar con amigosEstas actividades exigen de movimientos coordinados y exigen tambin un trabajo de equilibrio esencial para el desarrollo de la motricidad gruesa.Ejercicios paratrabajar la psicomotricidad GruesaPero ahora que conoces las actividades comunes con las cuales setrabajar la psicomotricidad Gruesaes el momento de que conozcas algunos juegos o ejercicios con los cuales puedes ayudar a tus nios a desarrollarla.1. Derrumba la pirmide de objetos. Para este juego puedes usar latas vacas que ubicars en forma de pirmide. Necesitars tambin de una pelota, no muy pesada y poner a tu pequeo a un par de metros del objetivo. Ahora debe tirar la pelota buscando apuntar y derribar las latas.Cuando haces uso de este juego trabajas no solo el control de fuerza sino tambin la coordinacin de movimiento de tu pequeo, lo cual es esencial manejar antes de comenzar a escribir.2. Pasar objetos de diversos tamaos y pesos para que agarre: puedes usar elementos que sean de dimensiones diferentes y un poco pesadas, sin ser excesivo, para pasar a tus nios. Estos deben agarrarlos y de esta forma trabajarn su resistencia y fuerza. Puedes mejorar la actividad haciendo que el pequeo arroje estos objetos a lo lejos.3. Atrapa la pelota o el globo: dependiendo de la fuerza de tu hijo puedes jugar a lanzar un globo o una pelota no muy pesada. El pequeo deber intentar agarrarla y tambin debe arrojarla hacia ti. Para comenzar puedes usar un globo, ya que es un objeto liviano que no lo lastimar y tambin tiene un movimiento lento que le permite reaccionar a tiempo.4. Juegos en el parque: esta alternativa integra en realidad muchos juegos y es que los parques infantiles ofrecen una amplia variedad de actividades para que los pequeos realicen. All pueden correr, saltar la cuerda, pasar por las barras, entre otras actividades que incentivan el equilibrio y permitentrabajar la psicomotricidad Gruesa.5. Cruzando obstculos: puedes poner diferentes objetos, como bancos o maletas, para que tu pequeo los cruce de un lado a otro. Tambin puedes hacer uso de una cuerda templada para hacerlo saltar y de esta forma trabajar su motricidad.Lalectura en los nioses de vital importanciaLos libros proporcionan informacin interesante para las personas de diferentes edades, por medio de la lectura se ejercita la memoria, la concentracin y se extraen conocimientos con un poco de dificultad para as incentivar el desarrollo intelectual, sobretodo en los nios. Cuando son los personajes de los cuentos los que proporcionan consejos y valores ticos los pequeos los van a adoptan con confianza.Lalectura en los niosayuda a que los pequeos desarrollen su creatividad y puedan llegar a la universidad con la capacidad de leer los libros necesarios que requiere su aprendizaje en esta etapa de la vida. La lectura evita que nios se interesen por actividades que no proporcionan conocimientos apropiados como el navegar indiscriminadamente por la internet o ver programas de televisin no propiospara la edad.8 consejos apropiados para incentivar lalectura en los nios1. Entre los consejos apropiados para incentivar lalectura en los niosse encuentra leerles cuando son muy pequeos y todava no lo saben hacer. Lo ms apropiado es todas las noches antes de dormir leerles cuentos interesantes que llamen su atencin.2. En muchas ocasiones los nios se asombran de los conocimientos de los padres, si los pequeos les preguntan cmo aprendieron esto se les debe decir leyendo libros, de esta forma los nios se interesarn ms por la lectura.3. El ejemplo es el mejor maestro, por lo cual es importante que los nios miren que sus padres dedican un tiempo diario para leer, de esta forma ellos tambin con el paso del tiempo lo harn.4. Para mejorar lalectura en los nioses importante proporcionarles libros interesantes que ellos mismos escojan, una buena opcin es cuando se quiera premiarlos por algo bueno se les puede dar un libro de su agrado.5. Las sagas o libros que tienen continuacin ayudan a que la lectura de los pequeos se fortalezca, ya que cuando terminen un libro van a sentir el deseo de seguir con el otro y lo pedirn a sus padres de una forma especial.6. Para incentivar lalectura en los nioses importante conocer los gustos de los mismos, esto quiere decir que si a un nio le interesa la cultura se le regalar un libro sencillo sobre la misma, pero si a otro le gustan los animales, se le puede regalar un libro que hable de muchos animales interesantes.7. Para que los nios conozcan la importancia de leer es importante mostrarles testimonios de personas conocidas exitosas, que dan fe de la importancia de la lectura en las diferentes edades, sobre todo en la niez.8. Los premios son una buena estrategia para incentivar lalectura en los nios, se puede hacer un concurso entre los integrantes de la familia y al que termine de leer primero un libro se le da un premio, claro que debe dar un resumen del mismo para ganar el premio.

Consejos que ayudan a fomentar la responsabilidad en los niosMuchas personas tienen problemas con sus empleados y dems personas por la falta de responsabilidad. Por medio de este artculo se quiere proporcionar algunos consejos sencillos de implementar parafomentar la responsabilidad, sobre todo en los nios, para que cuando lleguen a la edad adulta puedan ser personas que cumplan con sus deberes.

8 consejos para fomentar la responsabilidad1. para inculcar la responsabilidad en los nios es indispensable el ejemplo de los padres, si estos son irresponsables de seguro los hijos tambin lo sern, ya que tanto el padre como la madre son modelos a imitar.2. Es indispensable asignar tareas a los nios, estas deben ser de acuerdo a la edad y a la capacidad de los mismos, si se ponen tareas imposibles de realizar de seguro van a optar por no realizarlas o hacerlo mediocremente. Tambin es importante asignar un tiempo especfico para lograr que los nios organicen su tiempo y cumplan con todas las obligaciones.3. El tercer consejo paraFomentar la responsabilidades mostrarle a los nios el resultado obtenido por las personas que cumplen con sus responsabilidades y el xito que han obtenido. Pero tambin se deben mostrar casos de las personas que son irresponsables, las consecuencias que esto les ha trado, tanto en lo social, familiar, como laboral.4. En muchas ocasiones los nios llegan a sus casas y los padres les hacen las tareas asignadas por el maestro de la escuela, esto no es apropiado porque ellos van a querer que sus padres siempre realicen sus obligaciones, a cambio de esto se puede acompaarlos, asesorarlos cuando no entiendan algo, pero permitir que ellos cumplan con su responsabilidad escolar.5. Parafomentar la responsabilidaden los nios es apropiado asignarles tareas primero sencillas y poco a poco ir incrementando su dificultad, con el fin de que ellos se vayan acostumbrando al uso de la responsabilidad paulatinamente y no lo miren como algo inalcanzable. Tambin si se le asigna tareas indispensables a los nios estos se van a sentir, importantes y tiles.6. La confianza es indispensable, los nios en los que los padres no confan, no van a tener la seguridad para cumplir con sus diversas responsabilidades, en diferentes mbitos como el escolar. La confianza se puede expresar dicindoles a los pequeos que son capaces de realizar las tareas, que se confa en ellos y sobre todo que son personas especiales e importantes.7. Para Fomentar la responsabilidades importante facilitarle los medios a los nios para que puedan cumplir con las tareas asignadas, esto quiere decir indicarles cmo pueden hacer las cosas. Para que de esta forma vayan cultivando la responsabilidad como uno de los valores de sus vidas y as en la medida que el nio va creciendo, crece tambin la responsabilidad.8. Por ultimo para que el nio aprenda a ser responsable es importante mostrarle como realizar un itinerario de actividades o tareas, con el fin de que organicen su tiempo y puedan cumplir con todos los compromisos tanto escolares como en el hogar.

Qu es la grafomotricidad en los niosPara hablar sobreactividades de grafomotricidad, primero vamos a hablar un poco sobre que es. Para algunos nios no es fcil aprender a escribir, ya que deben tener control sobre sus manos y as crear las formas y figuras que conforman las letras. La grafomotricidad es un proceso apropiado para que los nios aprendan a escribir, por medio de movimientos grficos.Para que este proceso se realice de forma adecuada es importante realizar actividades que desarrollen la psicomotricidad fina, como es la pintura o el calcar alguna figura. A continuacin vamos a nombrar algunas actividades que se deben realizar con los nios en las aulas para que aprendan a escribir fcilmente.

8actividades de grafomotricidadpara aprender a escribir1. Los trazos son el primer paso para que los nios aprendan a hacer figuras completas, se pueden proporcionar fichas a los alumnos en la clase, en estas fichas debe haber un ejemplo y el espacio para que los nios realicen el trazo.2. Una de lasactividades de grafomotricidadpara aprender a escribir en el aula, es proporcionarle a cada nio una hoja en donde hayan figuras generadas por medio de puntos separados, la tarea de los nios es unir los puntos para crear las figuras proporcionadas.3. Para que los nios tengan control sobre sus manos es apropiado realizar una actividad en donde primero aplauden libremente y despus lo hacen siguiendo el ritmo de la msica.4. De igual forma para que los nios tengan control de las manos es apropiado realizar una de lasactividades de grafomotricidaden donde imitan los movimientos que los animales hacen con sus manos, como es el caso de los leones, perros, entre otros.5. Es importante que los nios al realizar las actividades de aprendizaje se diviertan, una actividad muy divertida es crear un grupo musical imaginario en donde todos tienen que tocar tambores, tocar el piano o la guitarra, de esta forma ejercitan los dedos y adquieren fuerza en los mismos.6. Es importante que los nios se vayan familiarizando con las letras y vocales, por lo cual es apropiado proporcionarle ficha con cada una de las mismas, en donde aparezca un ejemplo de un animal que su nombre empiece por dichas letras o vocales.7. Los dibujos para colorear son muy divertidos para los nios pequeos y de igual forma ayudan a que los pequeos tengan control sobre sus manos, es importante cada vez proporcionarles figuras de mayor complejidad para que as se avance en el proceso para llegar a escribir.8. Otra de lasactividades de grafomotricidadapropiadas para aprender a escribir es proporcionarle a los nios ms pequeos una cartulina con unas manos delineadas, de igual forma se les da papel de revista o servilletas para que rellenen las manos pintadas. Esta actividad tambin se puede hacer con ovejas en donde los nios las rellenan con algodn.Cada una de lasactividades de grafomotricidadson apropiadas para que los nios aprendan fcilmente a escribir, pero es necesaria la asesora y el cuidado permanente de los maestros o padres.Actividades que puedes encontrar en nuestro portal para trabajar lagrafomotricidaden los nios y nias.Pincha en el enlace que hay a continuacnEl rincn de la grafomotricidad de Educapeques

Laviolencia en las aulases una triste realidad cada vez ms frecuente y ms grave. Los centros escolares, entornos educativos que debieran ser espacios para el aprendizaje, desarrollo y maduracin, donde no debiera haber cabida a la violencia, estn siendo inundados por una ola silenciosa, pero de rpida propagacin. Estn siendo inundados por la ola de laviolencia.La violencia en las aulasen una cruenta realidad,una problemtica complicada con graves consecuencias. Conocer sus causas y sus rasgos caractersticos, es el primer paso a modo de reflexin para modificar aquello que no funciona.La violencia en las aulasQu es la violencia escolar?Qu entendemos por violencia en las aulas?Tal vez sea esto lo primero que tenemos que aclarar a la hora de abordar el tema.El terminoviolenciase usa para hacer referencia a los actos que se llevan a cabo con la intencin de lograr los objetivos propios a travs de la fuerza. Estos actos violentos, buscan daar fsica y/o psquicamente a la otra persona con distintos fines, desde el sometimiento, el puro placer de daar, obtener objetivos, etcLa violencia escolar hace referencia a la violencia que se produce en las aulas. Hoy en da este tipo de violencia es ms que comn. Encontramos casos de violencia entre compaeros, violencia del profesorado sobre los alumnos, violencia haca el profesorado, etc.Lo triste es que lejos de aceptar, asumir y afrontar el problema buscando soluciones, dejamos que esta realidad se extienda como una marea negra. Lo triste es que tendemos a mantener en silencio estas situaciones, pensando que al no hablar de ello no existe. Con esto solo conseguimos que la violencia se extienda y nos atrape con graves e irreversibles consecuencias.

Causas de la violencia en las aulasVayamos al origen de la cuestin y hagamos una reflexin sobrelas causas de la violencia en las aulas. La raz de la violencia en las aulas, se sita ms all de las aulas, fuera de las mismas. En la sociedad actual predomina la violencia, vivimos en una sociedad donde la agresividad est ms que presente. Esta realidad social se refleja en las aulas. Los centros escolares son un reflejo de lo que ocurre en la sociedad. Por qu tanta agresividad en la sociedad?Por qu la violencia en las aulas? El porqu de laviolencia. La violencia que vemos en la sociedad, la violencia que vemos en las aulas es una consecuencia de una sociedad enferma, un reflejo de la violencia interior de cada persona. No culpemos a los programas de televisin, no culpemos a los videojuegos. Asumamos nuestra culpa como personas que pertenecen a la sociedad,reflexionemos sobre la escala de valores que cada uno tenemos y sobre la escala de valores que tiene esta sociedad. Reflexionemos sobre nuestro modo de actuar y la educacin que ofrecemos a nuestros nios y nias. Hagmonos una pregunta les ofrecemos una educacin emocional que les permita ponerse en el lugar del otro y les haga capaces de controlar sus emociones? La causa, la raz de laviolenciaen las aulas, es una doble causa: Por un ladolos valoresque transmitimos a nuestros nios y nias. En una sociedad capitalista e inmadura. Los nios y nias desde edades tempranas tienen como valores el dinero y los bienes materiales, la belleza exterior (a veces belleza poco natural), por encima de cualquier otro valor. Los pequeos aprenden que el xito social es proporcional a las cosas que tienes y /o lo atractivo que eres. Para conseguir esto, no importa hacer trampas, engaar, etcValores como el respeto, la tolerancia, la amistad, la solidaridad, etcquedan relegados en un segundo plano. Por otro lado nuestros nios y nias carecen, y nosotros mismos como adultos carecemos en la mayora de los casos, de estrategias que nos permitan identificar, comprender y aceptar nuestras emociones. Una inteligencia emocional que nos permita controlar las emociones antes de que ellas nos controlen a nosotros. Laeducacin emocionales fundamental para evitar la violencia en las aulas.Celia Rodrguez Ruiz