clase 6 de marzo

CIBERCULTURA Y EDUCACIÓN6 de marzo de 2014

Cibercultura y educaciónToda reflexión sobre el presente y futuro de los sistemas de educación y capacitación en la cibercultura debe basarse en un análisis de los cambios que experimenta nuestra relación con el conocimiento.

Preguntas para participar ¿Aprendemos hoy igual que antes? ¿Tenemos las mismas posibilidades de aprender

hoy que antes? ¿Los lenguajes y herramientas que tenemos hoy

benefician o perjudican el aprendizaje?

La primera observación se refiere a la velocidad de la renovación del saber y del saber hacer.

¿Lo que aprendemos hoy nos servirá en 10 años?

Cibercultura y educación

La mayoría de los conocimientos adquiridos por una persona al inicio de su vida profesional, serán obsoletos al final de su carrera.



La nueva naturaleza del trabajo, consiste en que la transacción de conocimientos cobra cada vez mayor importancia.

Inteligencia

Colectiva


El entorno digital constituye un soporte que amplifica, exterioriza y modifica numerosas funciones cognitivas del ser humano.

¿Cómo?

Memoria: Bases de datos Hipertextos Motores de búsqueda Dispositivos


¿Cambian nuestaras formas de aprender y

pensar?

Imaginación: Simulaciones Mundos virtuales Videojuegos


¿Ayudan a nuestros

procesos de aprendizaje?

Percepción: Telepresencia Realidad virtual Extensiones del

cuerpo


Razonamiento: Inteligencia artificial Robótica Modelización de

pensamientos complejos


Nuevas formas de acceso a la información


Nuevos estilos de razonamiento y conocimiento

Estas tecnologías intelectuales favorecen:


El flujo del saber, el trabajo como transacción de conocimientos, las nuevas tecnologías de la inteligencia individual y colectiva cambian profundamente nuestro enfoque de la educación y la capacitación.

Lo que hace falta aprender ya no puede planificarse ni predefinirse con exactitud.

¿Seguimos aprendiendo durante todas nuestra

vida?



Los conocimientos necesarios actualmente cada vez menos pueden canalizarse en los sistemas educativos vigentes.

¿Cuáles?¿Por qué?


Estamos en la tendencia a necesitar cada vez más un nuevo modelo de educación que responda efectivamente las necesidades y demandas que impone el contexto socio-cultural contemporáneo, es decir, que tiende a ser multidimensional y fluido.


http://youtu.be/oFRM0jxnC34?t=5m43s




Estamos frente a un mar de conocimiento, amplio y caótico, que nos obliga a buscar maneras de aprender, a desarrollar nuevas habilidades y nuevas técnicas para enseñar y estudiar.


Lo esencial está en un nuevo estilo pedagógico, que favorece, al mismo tiempo, el aprendizaje personalizado y el aprendizaje cooperativo en red.

Aprendizaje Abierto y a Distancia

https://www.youtube.com/education



https://www.edx.org/



https://www.coursera.org/




Orientar las carreras individuales en los espacios del saber y contribuir al reconocimiento del conjunto de capacidades de los individuos, incluidos los conocimientos no académicos.

Reconocimiento de lo adquirido


A lo largo de la historia los portadores del concimiento han sido: Sabios Libros Bibliotecas Ciberespacio


El ciberespacio pasa de ser una interconexión caótica a convertirse en el canal para crear una una inteligencia colectiva.

La interconexión de los ordenadores de todo el mundo, tiende a convertirse en la infraestructura más importante de la producción, la gestión y la transacción del conocimiento.

El gran desafío de la cibercultura en cuanto a la educación es la transición de una educación y formación estrictamente institucionalizadas (escuela, universidad) hacia una situación de intercambio generalizado de conocimientos, de autoenseñanza de la sociedad y de reconocimiento autónomo, móvil y contextual de los conocimientos adquiridos.


http://youtu.be/g8J4LqQPy0M?t=6m36s



Actividad EvaluativaExposiciones grupales sobre los temas: Hipertextualidad Virtualización del cuerpo Virtualización del territorio Virtualización de la inteligencia Virtualización de la identidad

Valor20%

Fechas: 17 y 20 de marzo

Actividad EvaluativaCriterios a tener en cuenta Grupos máximo de 5 integrantes. Exposiciones de 20 minutos. Posición crítica y argumentada frente al

tema escogido. Ubicar el tema en contexto con la

actualidad. Todos los integrantes exponen.

Valor20%

Fechas: 17 y 20 de marzo

clase 6 de marzo

Education