ESTUDIOS

GENERALES

LETRAS

Nombre del curso : REALIDAD SOCIAL PERUANA Código del curso : CIS - 111 Período en que se dicta : AÑO 2015 – PRIMER SEMESTRE Créditos : CUATRO (4) Número de horas de teoría : CUATRO HORAS SEMANALES Número de horas de práctica : NO TIENE Requisito : NO TIENE Profesora del curso : LIC. MARÍA JOSEFINA HUAMÁN V. Horario : 0403

Área a que pertenece el curso : CIENCIAS SOCIALES (III) ****************************************************************************************************

SUMILLA El curso pretende acercar al estudiante al conocimiento básico de la realidad social peruana, ubicando sus principales problemas y conflictos, y aclarando las interrogantes sobre el presente en relación a los procesos sociales más significativos. Sin aspirar a hacer un análisis especializado de cada tema, busca presentar los principales problemas económicos, sociales y políticos, ofreciendo una perspectiva de análisis del conjunto de la realidad.

OBJETIVOS Y ALCANCES

El curso tiene como objetivo que los estudiantes conozcan, comprendan y analicen los principales aspectos y problemas económicos, sociales, y políticos de la realidad peruana actual. A través tanto del manejo práctico de datos y de conceptos brindados por las Ciencias Sociales, como del conocimiento de los procesos históricos que posibilitan entender al Perú de los últimos veinte años. Logrando que el conocimiento adquirido les permita ubicar su futura formación profesional en el contexto y necesidades del país.

METODOLOGÍA Y SISTEMA DE EVALUACIÓN

Evaluación 30% Evaluación parcial (Examen escrito sobre lo trabajado hasta ese momento en el curso incluyendo las lecturas obligatorias.)

30% Trabajo sobre temas del curso (Revisión de bibliografía, lectura comentada de textos y documentos, entrevistas)

40% Examen final (Incluye lo trabajado en el curso más las lecturas obligatorias de la parte segunda del curso)

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Metodología

El dictado del curso estará orientado por una pedagogía activa, en la medida que el número de alumnos (as) lo permita, contribuyendo a desarrollar competencias conceptuales (conceptos, hechos, datos), y competencias procedimentales (habilidades cognoscitivas). Se iniciará el curso con una prueba de entrada que no será calificada y que permitirá a la profesora identificar los conocimientos previos y los intereses específicos de los (las) alumnos sobre los temas del curso. Los alumnos(as) contarán con una bibliografía extensa sobre cada uno de los puntos del programa que le servirá de apoyo y consulta durante el desarrollo del curso. Además desde el primer día de clase se señalarán las lecturas obligatorias y las lecturas de consulta. Las obligatorias formarán parte de la evaluación parcial y del examen final. Cada clase incentivará la participación de los (las) alumnos y se desarrollará con la siguiente secuencia: recapitulación, exposición, participación de los alumnos y conclusiones del tema. Para algunos temas se discutirán en clase lecturas cortas preparadas con anterioridad por los (las) alumnos (formarán parte del 30% de la calificación) Así mismo se les pedirá a los (las) alumnos pequeños informes de lecturas, de tema específicos que se irán definiendo durante el dictado del curso y que también formarán parte del 30% de la calificación.

Primera parte

Los más importantes procesos sociales del Perú del SXX y su relación con el Perú de hoy.

En esta primera parte se proporcionará a los alumnos las herramientas conceptuales para el análisis de la realidad Peruana a través de la presentación de los procesos sociales más importantes anteriores a la década del 80, lo que les permitirá entender la génesis de la estructura y realidad social actual.

1. La formación del estado nación y los primeros intentos de modernización. La República Aristocrática (1900-1919). La oligarquía y el partido civilista. La economía primario agro-minero exportadora. La segunda oleada modernizadora. La Patria Nueva (1919-1930) Las corrientes ideológicas más importantes: Haya y Mariátegui. La crisis del 30. Las fuerzas anti oligárquicas: Partido Aprista y Partido Comunista. El Frente Democrático Nacional. El golpe militar de Odría.

2. Cambios en la sociedad peruana 1950- 68. El proceso de industrialización, y la diversificación de la economía. La urbanización y migración. Cambios en el mundo rural. Crecimiento y cambios en las ciudades. Ayuda Mutua, invasiones y marginalidad. Crisis del estado oligárquico. El movimiento campesino. La formación de los partidos reformistas. Ruptura de la alianza oligárquico militar.

3. La reforma estructural del 70, las dos fases del gobierno militar. Fin del estado oligárquico. Las reformas: agraria, empresarial, educativa. Nuevas relaciones con el capital extranjero. El rol del estado en la planificación y en la economía. La crisis económica internacional y los primeros ajustes estructurales (76). Crisis del modelo de sustitución de importaciones. Movimientos sociales. La constitución política del 79. (7 semanas)

Segunda parte

1. La década del 80 y la transición democrática

En esta parte analizaremos con mayor detenimiento los procesos de cambio que se inician en esa década y que configuran contexto más preciso de la realidad social del Perú actual. La crisis de la deuda. El segundo Belaundismo: Los intentos de una política económica neoliberal. El gobierno Aprista, la política heterodoxa: La alianza con “Los doce Apóstoles”. El crecimiento de los dos primeros años. Un proyecto truncado. La disminución del pago de la deuda y

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nacionalización de la Banca. Crisis económica. Crisis de los partidos. Nuevas fuerzas políticas. Neoliberalismo y neoliberales.

2. El Perú de los 90: La crisis económica, el ajuste estructural y la reestructuración

económica neoliberal. El régimen de Fujimori, su crisis y caída. El Gobierno de transición.

La transición democrática. El gobierno de Alejandro Toledo.

La naturaleza de la crisis. El ajuste estructural y las características del modelo neoliberal. El consenso de Washington. El nuevo modelo económico. La reforma del estado. La estabilización económica y el costo social. El regreso al modelo primario exportador. La recesión económica, la crisis y caída del régimen Fujimorista y el gobierno de transición. La transición democrática y el gobierno de Alejandro Toledo. Gobierno de García y la continuidad de un modelo primario exportador extractivista. Crecimiento sin redistribución. Deterioro del medio ambiente. Los problemas económicos sociales, políticos y culturales más relevantes de la sociedad peruana de hoy. El proceso de globalización y su impacto en la economía y en otros aspectos de la vida del país. La situación del agro y la industria hoy. El sector minero. La situación económica actual y la inversión extranjera. La situación del empleo, los ingresos. Realidad y aporte del sector informal. La pobreza y las políticas sociales. La ciudadanía, la democracia y los problemas de gobernabilidad en el Perú hoy. El sistema político y la crisis de los partidos. La centralización, descentralización, regionalización y gobiernos locales. (7 semanas)

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Primera parte

1.

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Cotler, Julio Clases, estado y Nación en el Perú IEP, 1978 Caps 6 y 7 (obligatorio)

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dominación interna y el cambio social (obligatorio)

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Segunda parte

1.

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Matos Mar Desborde popular y crisis del Estado. IEP. Lima, 1987 (obligatorio)

Pásara, Luis y Jorge Parodi (editores). Democracia, sociedad y gobierno en el Perú. CEDYS, Lima, 1988.

Sánchez Albavera y otros. Estrategias y políticas de industrialización. DESCO. Lima, 1981.

5

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DESCO, Lima. (Obligatorio)

2.

Castillo Ochoa, Manuel y Andrés Quispe Martínez. El estado post – ajuste. DESCO. Lima, 1997.

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Degregori, Carlos Iván editor Jamás tan cerca arremetió lo lejos Editorial IEP- Lima, 2003

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Nuevos rumbos para el desarrollo del Perú y América Latina. IEP. Lima, 1991.

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(obligatorio)

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6

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