calendarizacion educación física ii (2013-2014)

ESCUELA SECUNDARIA No. IXTLAN DEL RIO, NAYARIT

CRONOGRAMA DE TEMAS Y/O SUBTEMAS PROGRAMATICOS DEL CICLO ESCOLAR: 2013-2014

GRADO: 2º. GRUPOS: PROFR (A) ASIGNATURA: EDUCACION FISICA

MES Días de la semana L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V

CALENDARIO 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 19 20

R

CALENDARIO 23 24 25 26 27 30 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25

R

REALIZADA)

EL DIRECTOR DE LA ESCUELA PROFESOR E EL COORDINADOR DE E.F.

_____________________________________

INSPECCION GENERAL DE ESCUELAS SECUNDARIAS ZONA 6

CONTENIDOS

PROGRAMATICOS

A

G

O

S

T

O

S

E

P

T

I

E

M

B

R

E

Los desafíos al participar

en juegos modificados.

¿Qué es lo que te

identifica con tus

compañeros en el juego?

¿Crees que tu cuerpo

refleja tu personalidad?

¿De qué otra forma

puedo hacer una misma

actividad?

¿Qué elementos son

importantes para la

resolución de los

problemas motrices?

Deporte escolar

(Atletismo)

BLOQUE II

La importancia del juego

limpio

-Encuadre del bloque

-Criterios de evaluación Los

desafíos al participar en

juegos modificados.

¿Cuál es la actitud de tus

compañeros cuando

ayudan a los demás?

¿Son diferentes los

valores en el juego que

en el deporte escolar?

S

E

P

T

I

E

M

B

R

E

Y

O

C

T

U

B

R

E

¿Cómo te sientes

durante un juego?

SEPEN

BLOQUE I Proyecto y

construyo lo que soy.

- Presentación del curso -

Encuadre del bloque

-Criterios de evaluación

Lo que quiero ser.CONTENIDOS

PROGRAMATICOS

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES





CALENDARIO 28 29 30 31 1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29

R

CALENDARIO 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 19 20 30 31 1 2 3 6 7 8 9 10

R

REALIZADA)


_____________________________________

Promoción de valores

mediante las actividades

físicas.

Acuerdos para la sana

convivencia y la

integración con sus

compañeros.

Jugar y cooperar.

BLOQUE III

Las estrategias en la

iniciación deportiva

-Encuadre del bloque


Interpretación del

pensamiento estratégico en

juegos modificados de

cancha propia.

¿Qué alternativas puedo

proponer?VACACIONES

D

I

C

I

E

M

B

R

E

Y

E

N

E

R

O

CONTENIDOS

PROGRAMATICOS

¿Cuáles fueron las

dificultades que se

suscitaron?

¿Quiénes participan y cómo

se relacionan?

Promoción de valores

mediante las actividades

físicas.

Acuerdos para la sana

convivencia y la

integración con sus

compañeros.

Jugar y cooperar.

Deporte Escolar

(Basquetbol)

¿Quiénes participan y

cómo se relacionan?

N

O

V

I

E

M

B

R

E

Y

D

I

C

I

E

M

B

R

E

CONTENIDOS

PROGRAMATICOS

¿Cómo puedo complejizar

un juego?

SEPENDEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES


¿Cómo puedo complejizar

un juego?





CALENDARIO 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14

R

CALENDARIO 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21

R

REALIZADA)


_____________________________________

¿Qué elementos deben

considerarse para la

organización del torneo?

Deporte Escolar

(Voleibol)

¿Cuál es la importancia

de conocer la lógica

interna de un juego?

Deporte Escolar

(Futbol)

¿Qué debes considerar en

tu participación para el logro

de las estrategias?

CONTENIDOS

PROGRAMATICOS

F

E

B

R

E

R

O

Y

M

A

R

Z

O

E

N

E

R

O

Y

F

E

B

R

E

R

O

¿Cómo utilizo el

pensamiento divergente

en los juegos?

¿Cómo utilizo el

pensamiento divergente

en los juegos?

BLOQUE IV

Acuerdos para solucionar

problemas -

Encuadre del bloque


¿Qué son los elementos

estructurales de un juego?


O

Respeto a las reglas.¿Qué experiencias te dejó

organizar un torneo?







CONTENIDOS

PROGRAMATICOS






CALENDARIO 24 25 26 27 28 31 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25

R

CALENDARIO 28 29 31 1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30

R

REALIZADA)


_____________________________________


F

E

B

R

E

R

O

Y

M

A

R

Z

O

CONTENIDOS

PROGRAMATICOS

Varias soluciones para un

mismo problema.

¿Qué pasaría si no

escuchamos a los demás?

CONTENIDOS

PROGRAMATICOS

La importancia de decidir en

colectivo.

¿Cómo puedo construir

un circuito de acción

motriz?

M

A

Y

O

Y

J

U

N

I

O

Nuestras estrategias:

valorando el resultado.

¿Cómo favorecer la

condición física a partir del

juego?

BLOQUE V

Todo un reto para mejorar

mi condición. -

Encuadre del bloque


¿Cómo favorecer la

condición física a partir del

juego? .

¿Cómo puedo construir

un circuito de acción

motriz?


SEPEN

VACACIONES VACACIONES





CALENDARIO 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 30 1 2 3 4

Días de la semana L M M J V L M M J V

CALENDARIO 7 8 9 10 11 14 15

R

REALIZADA)


_____________________________________

ACTIVIDADES DE

EVALUACION

ACTIVIDADES DE FIN

DE CURSOS

SEPENDEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES


J

U

N

I

O

J

U

L

I

O

CONTENIDOS

PROGRAMATICOS

Juegos tradicionales de

la comunidad y región

como medio para

favorecer la convivencia

Deporte Alternativo

Juegos tradicionales de

la comunidad y región

como medio para

favorecer la convivencia

Planificación de

actividades que

favorezcan mi

desempeño, la

participación con mis

compañeros y la salud.

Planificación de

actividades que

favorezcan mi

desempeño, la

participación con mis

compañeros y la salud.

¿Qué necesito hacer

para que la actividad

física sea un hábito?

J

U

L

I

O

calendarizacion educación física ii (2013-2014)

Education