P o r t a f o l i o

Portafolio Nombre estudiante

Taller AR 903

Taller LA CIUDAD RECONQUISTADA

Alberto Prado Escuela de Arquitectura / UNAP - Iquique 2011

DESDE LA VISION DE ESCUELA HACIA UNA COMPRENSION DEL HABITAR EL ESPACIO PUBLICO

La ciudad reconquistada

Profesor Alberto Prado

Escuela de Arquitectura / UNAP - Iquique 2011

Índice

La visión de Escuela

Conceptualización ……………………………

Zona teórica

Variables

Estrategia metodológica

Observación

Formulación

Proposición

materialización

La visión de Escuela

Conceptualización Portafolio

Primera Unidad / Antecedentes

Taller AR-903

La visión de escuela Uno de los escritos fundacionales de nuestra Escuela de Arquitectura, elaborado por el arquitecto Patricio Advis Vitaglich en 1997, señala ”el arquitecto organiza y ampara el habitar del hombre en el paisaje”, anunciando una primera reflexión sobre el quehacer esencial del arquitecto y la materia de estudio. En forma posterior se definirán las estructuras conceptuales en la enseñanza del Taller de Arquitectura: Observación, Formulación, Proposición y Materialización, estableciendo las bases para la formulación del Modelo Pedagógico Territorial. Un itinerario de reflexión fundacional, a la cual han ido aportando otros profesores de nuestra Escuela, entre ellos René Mancilla con su trabajo relacionado con el enunciado de la hipótesis espacial, la planificación territorial y los proyectos catalizadores, que reconocemos como parte de una tradición conceptual, en permanente construcción, y que nos situamos como continuadores.

ADVIS, V. Patricio. Fundamento. Sobre el quehacer del arquitecto y sobre la obra de arquitectura. Documento Inédito. Escuela de Arquitectura Universidad Arturo Prat. Iquique. 1997.

Matriz disciplinar de proyecto

La ciudad y el territorio como sujeto de estudio

Interpretación sistémica de la realidad, como una totalidad

La comprensión del habitar desde el modo de ser

El habitante como un ser histórico

El rol del espacio público en la construcción del ser, relación identitaria

Como habitante de un territorio, como ciudadano y habitante de la ciudad

La gestión y producción del espacio desde los ciclos económicos y su relación con la ocupación del espacio

1) OBJETIVOS

2) ZONA TEÓRICA

3) VARIABLES

4) ESTRATEGIA METODOLÓGICA

5) HIPÓTESIS ESPACIAL

1) TERRITORIO.

1) PATRIMONIO NATURAL

2) PATRIMONIO CULTURAL

2) MEDIO AMBIENTE 1) LINEA DE BASE MEDIO AMBIENTAL

1) CLIMA

2) RECURSOS

3) AGUA / QIRE

4) TRATAMIENTOS DESECHOS

3) USUARIO Y EL PROGRAMA ARQUITECTONICO 1) ZONAS PUBLICA / PRIVADA / SEMI

2) ACTOS / ACTIVIDADES

3) RECINTOS / SUP. M2

4) DESARROLLO ECONOMICO SOSTENIBLE

Matriz disciplinar de proyecto

Observación / Formulación / Proposición / Materialización

conceptualización

Observación / Formulación / Proposición / Materialización

conceptualización

Observación Tema

Problema

Marco Teórico Delimitación

del Tema Diseño

Metodológico

Formulación Anteproyecto

Incorporación

Variables Hombre /

Territorio / Programa

Proyecto

Hipótesis Espacial

Partido General

Enunciado Proyecto

Abstracción Espacial

Sistematización Espacial

Observación / Formulación / Proposición / Materialización

conceptualización

Observación Tema

Problema

Marco Teórico Delimitación

del Tema Diseño

Metodológico

Formulación Proyecto

Hipótesis Espacial

Partido General

Enunciado Proyecto

Abstracción Espacial

Sistematización Espacial

Anteproyecto

se entiende como el conjunto de

elementos, tanto teóricos como de representación, que alcanzan un

nivel de desarrollo intermedio en el

proceso de diseño de una forma

arquitectónica y que permiten visualizar las

respuestas que el alumno es capaz

de entregar, frente a propósitos previamente

establecidos".

Observación / Formulación / Proposición / Materialización

conceptualización

O b s e r v a c i ó n Portafolio

Primera Unidad / Antecedentes

1. conceptos Portafolio

Primera Unidad / Antecedentes

El sentido de la observación

Croquis. Estudiante Taller

Las capas de proyecto

El lugar

El usuario

La cultura

El medio ambiente

El desarrollo social y la sostenibilidad

2. Lugar-usuario-medio

Desarrollo humano sostenible

Portafolio Primera Unidad / Antecedentes

Relación hombre-medio ambiente-desarrollo económico

3. Programa arquitectónico

Portafolio Primera Unidad / Antecedentes

4. Matriz de observación

Portafolio Primera Unidad / Antecedentes

territorio ciudad sector lugar

física

funcional

simbólica

5. Síntesis de observación

Portafolio Primera Unidad / Antecedentes

F o r m u l a c i ó n Portafolio

Segunda Unidad / Formulación

Taller AR-903

1. conceptos Portafolio

Segunda Unidad / Formulación

2. Estructura de soportes

Portafolio Segunda Unidad / Formulación

Taller AR-903

Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio

Fotografía y maqueta . María Ángela G

Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio

Fotografía y maqueta

Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio

Fotografía y maqueta Stefano

Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio

Fotografía y maqueta

3. Partido General

Entendido como la propuesta:

Espacial

Medio ambiental

Simbólica

Material

Estructural

Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio

Fotografía y maqueta Stefano

Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio

Fotografía y maqueta Stefano

P r o p o s i c i ó n Portafolio

Tercera Unidad / Proposición - Materialización

Taller AR-903

La incorporación del dimensionamiento.

La escala de apropiación

Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio

Fotografía y maqueta Stefano

Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio

Fotografía y maqueta Stefano

Hacia la construcción de una pedagogía del espacio. El modelo de aproximación desde la observación de las tensiones del territorio

Fotografía y maqueta

1. Desarrollo de Ante-proyecto

Entendido como el desarrollo de la propuesta:

Espacial

Medio ambiental

Simbólica

Material

Estructural

M a t e r i a l i z a c i ó n

Portafolio Tercera Unidad / Proposición - Materialización

Taller AR-903

1. Desarrollo de Proyecto

Portafolio Tercera Unidad / Proposición - Materialización

Taller AR-903