pei 2015 arc

Prof. Abraham Ramos CallisayaProf. Abraham Ramos Callisaya

MINISTERIO DE EDUCACIÓN La Paz – Bolivia

1. DIAGNOSTICO

Matricula por grados

Inicial 73 Primaria Comunitaria Vocacional 402 Secundaria Comunitaria Productiva 380TOTAL 855

Personal docente y adm. Total 48

Infraestructura Aulas 15, Sala Comp. 1, Dirección 1, Cancha deportiva 1, Baños 2

Análisis F O D A Institucional - Administrativa

Análisis F O D A Pedagógico Curricular (docentes)

Análisis F O D A Pedagógico Curricular (estudiantes)

Análisis F O D A Participación Comunitaria

MISION Formar estudiantes, con educación de calidad y valores

sociocomunitarios para vivir bien.

VISION Ofrecer un servicio educativo de calidad y excelencia con eficacia y

eficiencia administrativa.

VALORES Ama qhilla, ama llulla, ama suwa (no seas flojo, no seas mentiroso

ni seas ladrón).

Suma qamaña (vivir bien),

Ñandereko (vida armoniosa),

Teko kavi (vida buena),

Ivi maraei (tierra sin mal)

Qhapaj ñan (camino o vida noble).

O B J E T I V O S

• Desarrollar la gestión institucional-administrativa y pedagógica curricular de la Unidad Educativa, a través de la implementación técnica de recursos humanos, curriculares didácticos y financieros, en coordinación con las autoridades del consejo educativo social comunitario, junta de vecinos y las autoridades locales.

Brindar apoyo técnico oportuno y de calidad al personal docente y administrativo de la unidad educativa, en la función de gestión pedagógica en el aula, fortaleciendo la capacidad técnica para un rendimiento óptimo a nivel profesional, con resultados de impacto social con la realidad sociocultural del contexto.

Desarrollar la formación integral de las personas y el fortalecimiento de la conciencia social crítica de la vida y en la vida para Vivir Bien, que vincule la teoría con la práctica productiva.

C.P.ELEY 070

PDN

REGLAMENTO DEL ESCALAFON

RS. 212414

- Resoluciones Ministerias 001/2015

- Instructivas

MARCO NORMATIVO

FUNDAMENTOS DE LA PROPUESTA DEL PEI

Político ideológico(Descolonización)

Transformar realidad Colonial de la Educación

Filosófico(Vivir Bien)

ComplementariedadSer Humano – Madre Tierra

Cosmos - Espiritualidad

Sociológico(Condición Plural

Cultural)

Epistemológico(articular conocimientos

universales Conocimientos ancestrales)

Psicopedagógico metodológico

(Aprendizaje Comunitario) Practica Teoría

Valoración Producción

1

2

3

4

4

EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PEI

INICIO, que se genera al comienzo de un proceso de indagación.

PROCESO, implica la valoración del desarrollo de las dimensiones del ser humano, ser, saber, hacer y decidir en las etapas de aprendizaje que comprenden la práctica, teoría valoración, producción.

PRODUCTOS Y RESULTADOS, se aplica en torno a los productos

tangibles e intangibles

Gracias…!dr_ramoscal@hotmail.com