adaptación sesión suelo iii ciclo acompañantes 16

7/26/2019 Adaptacin Sesin Suelo III Ciclo Acompaantes 16

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Por qu es importante conocer lascaractersticas de los suelos

de la localidad?

En la sesin de hoy los nios y las nias describirn y comparan

las caractersticas de los tipos de suelos y registraran susobservaciones a partir de la situacin presentada, lo cual les

permitir valorar su importancia en el crecimiento de una

planta.

Lee la secuencia de actividades de la sesin para tenerlas en

cuenta al momento de planificar su realizacin.

Prepara las muestras de suelo arenoso, rocoso y orgnico.

R i l d l i h l d t i

Qu tipo de suelo tiene mi localidad?

Adaptacin de sesin de aprendizaje N 3-Unidad 6 Segundo grado


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Revisa los anexos de la sesin hacer las adaptaciones que

Inicio Tiempo aproximado: 10min.

En grupo clase

Da la bienvenida a los estudiantes y realizan una dinmica para presentarse y conocerse mejor.

Indcales que hoy van ayudarte a resolver un gran reto que te ha dejado un nio llamado

rea curricular de Ciencia y Ambiente

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Indaga, mediante mtodos

cientficos, situaciones que

pueden serinvestigadas por la ciencia

Genera y registra datos e

informacin

Registra datos o informacin en

tablas simples y los representa en

dibujos o grficos.

Explica el mundo fsico,

basado en conocimientos

cientficos

Comprende y aplica

conocimientos

cientficos y argumenta

cientficamente

Describe y compara las

caractersticas de los tipos de suelo.


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Planteamiento del problema:

Muestra a los nios y nias las imgenes de los suelos(arenoso, rocoso y orgnico) y comenta

donde encontraron cada muestra de suelo. Pregunta: Todos los suelos que observan en las

imgenes son iguales? Por qu? Comntales que Mateo ha buscado informacin en internet

sobre estos suelos.

Pega en la pizarra un papelote con informacin sobre los tipos de suelo.

Pide a un voluntario que lea en voz alta.Luego, lee otra vez el texto a toda la clase y solicita a

uno de los nios o nias que coloque la imagen que le corresponde.

Tipos de suelo

Imagen Suelo rocoso: contienen gran

cantidad de rocas

Imagen Suelo arenoso: contiene gran

cantidad de arena.

Imagen Suelo Orgnico: contiene gran

cantidad de humus, que es un

abono natural.

Comenta que as como se ven en las imgenes mostradas y en la informacin, el suelo puede ser

de diferentes tipos, y esto se debe a la cantidad de componentes que contiene (arena, rocas,

humus) Por ejemplo si un suelo tienen humus mostrara cualidades diferentes a un suelo que

tienen arena.

rocoso


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respuestas.

Cuando terminen, invtalos a comentar sus respuestas y ubicar sus anticipaciones en la

pizarra.

Considera que en este momento todas las ideas son importantes y que luego sern

contrastadas con las respuestas finales producto de la indagacin

Pdeles que identifiquen que respuestas son parecidas y cuales diferentes.

Agrpalas y escribe cuales son las posibles respuestas del grupo clase.

Con el aporte de los nios y nias describan las respuestas posibles o hiptesis de la clase en

relacin con la pregunta inicial.

Elaboracin del plan de indagacin ( Elaboracin del plan de accin)

E l

Fecha :

Problema: En cul de los tipos de suelo crees que pueden crecer mejor las semillas de tomate?

Respuesta inicial: ___________________________________________________________


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Inicia un dialogo con los nios sobre lo que necesitaran para observar las muestras de los suelos

suelo (sin mostrar ningn material): Qu materiales necesitan? Cmo los dispondrn? Dnde

colocaran las muestras? Qu van a observar? Cmo haran para saber si el suelo es suave?Dnde podramos registrar nuestras observaciones?

Mustrales los materiales y describe con el aporte de los nios donde colocaran las muestras,

cual es la utilidad del frasco recolector y el visor donde se colocara la muestra. Pregunta si alguno

ha usado una lupa antes? Si queremos ver ms detalles de los tipos de suelo que instrumento

podran utilizar? Qu es lo que vamos a observar? (color, tamao de los granos, lo que

contiene) y dnde y cmo van a registrar sus observaciones? (en un esquema en papelote

o cartulina). Solicitar a los estudiantes que indiquen los cuidados que debemos tener con los

materiales y al manipularlos. Recordar a los nios que primero realizaran la observacin a simple vista y luego utilizaran la

lupa.

Indcales que antes de usar las lupas van a aprender a usar las lupas del Juego de

Investigacin". Ubica sobre una mesa frente a la clase y coloca all la lupa, el frasco recolector

y toma una piedra.

Solicita su atencin brndale las instrucciones de cmo usar la lupa mientras haces la

demostracin.

Cmo usamos la lupa?

Coloquen la lente de la lupa cerca de sus ojos (aproximadamente a

10 cm) y coloquen el objeto a ser examinado en frente de la lupa, en

este caso la semilla.

Observen como se ve el objeto a travs del lente .Vayan acercando y

alejando la lupa hasta que la vean con claridad (semilla ms grande).

Si logras er caractersticas del objeto con detalles q e no p edes


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Solicita a los estudiantes que se organicen en sus grupos para contestar las preguntas.

Orienta a los nios y nias mientras responden a las preguntas. En el caso de la pregunta que

hace referencia a la permeabilidad del suelo puedes plantearla en relacin retencin del agua

y /o la facilidad de dejar pasar el agua. Puedes decirle a los nios si colocamos el tipo de suelo

X en la maceta y le agregamos agua: Retiene el agua o la dejara pasar rpido?

En grupo clase

Cuando todos los grupos terminaron de dar sus respuestas recuerda la pregunta reto y la

que genero la observacin En qu se parecen y en qu se diferencian los suelos? Solicita a

uno de los representantes de cada grupo describa las caractersticas del suelo como color

tamao del grano y componentes.

Retiene el agua? o deja

pasar rpido el agua?

____________________

____________________


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Comenta con los nios y nias sobre otros factores y procedimientos a seguir: Qu cantidad

de agua agregaremos? Agregaremos igual o diferente cantidad de agua en cada vaso? Por

qu? Con qu podemos medir el agua? y la cantidad de suelo ser la misma?

Repasa con ellos la secuencia de acciones que van a realizar :

o Colocar las muestras de suelo en sus respectivos envases (previamente se usa la

balanza para asegurar que tengan la misma masa, por ejemplo 70 gramos con envase

incluido).

o Medir la cantidad de agua utilizando las cucharas medidoras (cuchara de 15 mililitros)

del set Juego de Investigacin. Medir por ejemplo 6 cucharadas y verter en un vaso

plstico transparente. (Medir previamente y marcar el vaso).

o Tomar el tiempo desde el momento que se agregue el agua por 1 minuto.

(cronmetro). Se puede usar el reloj de arena de 3 minutos del set Peso, volumen y

medida.

A l l t t d t d l b i l

Suelo Rocoso Suelo ArenosoSuelo Orgnico

2 3


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Anlisis de resultados y comparacin con la hiptesis (Recojo de datos y anlisis de

resultados)

En grupo clase

Coloca un papelote similar a su hoja de registro(Anexo2) :

En qu tipo de suelo puede crecer mejor la semilla de tomate?

Qu suelo retiene ms agua? Qu suelo deja pasar el agua ms rpido?

Completa los datos

Cunto cucharadas

de agua

agregamos?

Cuntas

cucharadas de agua

pasaron al vaso?

Cunta agua se

qued en el suelo?

S li it l i b d d d t t E ?

Suelo Rocoso Suelo Arenoso Suelo Orgnico

2 3


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se dice que es un suelo permeable

o El suelo orgnico tiene granos pequeos muy unidos y algunos grandes algo separados

por eso dejan pasar el agua lentamente y retiene bien el agua. Es un suelo poco

permeable.

En grupo

Invita a los nios y nias a leer el texto cmo son los suelos? (Anexo 2) Hagan una lectura

en cadena .Pdeles que comparen la informacin con el resultado de sus de sus registros.

Pregntales: En qu se parecen? En qu se diferencian?

Estructuracin del saber construido como respuesta al problema Invita a los estudiantes a que relean sus hiptesis, planteadas al inicio de la sesin, y pregunta:

Comprobaron sus respuestas sobre lo que pensaban? En cul de los tipos de suelo debe

sembrar las semillas para que crezcan mejor? Cambiaras en algo tu respuesta inicial? Qu

responderas, ahora, luego de observar y consultar fuentes?

Indica a los nios y nias que escriban su respuesta final en su ficha de registro

Evaluacin y Comunicacin

En grupo

Promueve que cada equipo escriba una nota a Mateo en la que le recomiende el mejor tipo de

suelo para que crezca su semilla de tomate.


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Anexo 01 (ejemplo)

Nombre y apellido:

Cmo son los suelos?

No todos los suelos son iguales. Lee el siguiente cuadro para saber sobre

diferentes tipos de suelos.

Suelo Rocoso Este suelo contiene gran cantidad de rocas.

Tienen el color gris, marrn muy claro de

las rocas.

Contienen piedras de diferentes tamaos.

Deja pasar el agua muy rpido y retiene

muy poca agua. No es bueno para cultivar.

Suelo Arenoso

Este suelo contiene gran cantidad de arena.

A menudo es color gris o amarillento.

Ti di l


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Anexo 2 (ejemplo)

En qu tipo de suelo puede crecer mejor la semilla de tomate?

Qu suelo retiene agua? Qu suelo deja pasar el agua ms rpido?

I. Completa los datos

Cuntas cucharadas de

agua agregamos al suelo?

Cuntas cucharadas de

agua pasaron al vaso?

Cunta agua se qued en

el suelo?

En qu vaso paso ms agua? Por qu?_________________________________________________________________

En qu vaso paso un poco de agua y retuvo ms agua? Por qu crees que ocurri?____________________________

La semilla de tomate puede crecer mejor en el suelo___________________porque _____________________________

1

Suelo ___________ Suelo _________ Suelo __________

23

1

2


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