norma para contratar acompañantes 2016 y mas (requisitos)

Que, el numeral 21.1 del artículo 21 de la Ley W 30372, Ley de Presupuesto delSector Público para el Año Fiscal 2016, autoriza al Ministerio de Educación, durante elaño fiscal 2016, con cargo a los recursos de su presupuesto institucional, a efectuarmodificaciones presupuestarias en el nivel institucional a favor de los GobiernosRegionales, hasta por el monto de S/2 920187717,00, para financiar, entre otros, loseñalado en el literal j) del referido numeral, relativo, entre otros, a la contratación depersonal bajo el Régimen Laboral Especial del Decreto Legislativo 1057, para lasacciones relacionadas a la implementación de lo detallado en dicho literal; asimismo, elnumeral 21.4 del mismo artículo establece que las modificaciones presupuestarias en elnivel institucional autorizadas se aprueban mediante Decreto Supremo refrendado porel Ministro de Economía y Finanzas y el Ministro de Educación, a solicitud de este último,previa aprobación de las condiciones o disposiciones que para tal efecto establece elMinisterio de Educación en el marco de lo establecido en la normatividad de la materia;

Que, el literal h) del artículo 80 de la referida Ley, establece que es función delMinisterio de Educación definir las políticas sectoriales de personal, programas demejoramiento del personal directivo, docente y administrativo del sector e implementarla carrera pública magisterial;

Que, el artículo 79 de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, establece queel Ministerio de Educación es el órgano de Gobierno Nacional que tiene por finalidaddefinir, dirigir y articular la política de educación, cultura, recreación y deporte, enconcordancia con la política general del Estado;

CONSIDERANDO:

Vistos, el Expediente W 0228798-2015, el Informe W 003-2016-MINEDUNMGP-DIGEBR-GAD de la Coordinación Nacional del Programa PresupuestalLogros de Aprendizaje de Estudiantes de la Educación Básica Regular, el Informe W030-2016-MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesoría Jurídica, y;

CR.§so{uciónde Secretaría qenera{:N°O 2 6 - 2 o 1 6 - :JvlI:NElDV

Lima, ·2 2 ENE 2016

Que, a través del Oficio W 0058-2016-MINEDUNMGP-DIGEBR, la DirectoraGeneral de Educación Básica Regular remitió al Despacho Viceministerial de GestiónPedagógicaellnforme W 003-2016-MINEDUNMGP-DIGEBR-GAD de la CoordinaciónNacional del Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje de Estudiantes de laEducación Básica Regular, sustentando la necesidad de aprobar las normas para laContratación Administrativa de Servicios - CAS del personal para las intervencionespedagógicas en el marco de los Programas Presupuestales 0090, 0091 Y0106, para elaño 2016; señalando que han participado en la elaboración de la propuesta normativa

.....DE las direcciones y oficinas del Ministerio de Educación involucradas con las referidas

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[email protected]

Resaltar

Regístrese, comuníquese y publíquese

Artículo 3.- Disponer la publicación de la presente Resolución y su Anexo, en elSistema de Información Jurídica de Educación - SIJE, ubicado en el Portal Institucionaldel Ministerio de Educación (www.minedu.gob.pe). el mismo día de la publicación de lapresente Resolución en el Diario Oficial "El Peruano".

Artículo 2.- Dejar sin efecto las Normas Técnicas aprobadas por lasResoluciones de Secretaría General W 2068-2014-MINEDU, 2128-2014-MINEDU, y004-2015-MINEDU.

Artículo 1.- Aprobar la Norma Técnica denominada "Normas para lacontratación administrativa de servicios del personal para las intervencionespedagógicas en el marco de los Programas Presupuestales 0090, 0091 Y0106, para elaño 2016", la misma que comoAnexo forma parte integrante de la presente resolución.

De conformidad con el Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio deEducación, modificado por la Ley N° 26510; la Ley N° 30372, Ley de Presupuesto delSector Público para el Año Fiscal 2016; la Resolución Ministerial N° 0520-2013-ED, queaprueba la Directiva W 023-2013-MINEDU/SG-OAJ, denominada "Elaboración,aprobación y tramitación de Dispositivos Normativos y Actos Resolutivos en el Ministeriode Educación"; y en virtud a las facultades delegadas mediante Resolución MinisterialN° 006-2016-MINEDU;

SE RESUELVE:

Que, las referidas normas tienen por objeto el orientar la adecuada y oportunaimplementación del proceso de contratación administrativa de servicios; brindar losperfiles y características de los puestos que serán contratados en dicho proceso; ycoadyuvar a garantizar que la selección del personal que prestará servicios bajo dichorégimen, se desarrolle de manera transparente y en igualdad de oportunidades;

intervenciones cuyos puestos serán contratados en el marco de los ProgramasPresupuestales antes señalados;

/j'//

1

4.1. Ley N° 28044, Ley General de Educación.4.2. Ley W 30372, Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2016.4.3. Ley W 29849, Ley que establece la eliminación progresiva del régimen especial

del Decreto Legislativo 1057 Yotorga derechos laborales.Decreto Legislativo N° 1057, Decreto Legislativo que regula el Régimen Especialde Contratación Administrativa de Servicios, y su modificatoria.Decreto Supremo N° 075-2008-PCM, que aprueba el Reglamento del DecretoLegislativo N° 1057, Ysu modificatoria.Decreto Supremo N° 304-2012-EF, que aprueba el Texto Único Ordenado de laLey N° 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.

4. BASE NORMATIVA

3.1. Ministerio de Educación.3.2. Direcciones Regionales de Educación, o la que haga sus veces.3.3. Unidades de Gestión Educativa Local,3.4. Instituciones y programas educativos públicos de Educación Básica donde se

implementan las intervenciones pedagógicas.

3. ALCANCE

2.3. Coadyuvar a garantizar que la selección del personal que prestará servicios bajoel régimen CAS, se desarrolle de manera transparente y en igualdad deoportunidades.

2.2. Brindar los perfiles y características de los puestos que serán contratados bajo elrégimen CAS en cada una de las intervenciones pedagógicas del Ministerio deEducación en el marco de los Programas Presupuestales 0090,0091 y 0106, parael año fiscal 2016.

2.1. Orientar la adecuada y oportuna implementación del proceso de convocatoria,selección y contratación del personal que prestará servicios bajo el régimen CASo

2. OBJETIVOS

Facilitar el proceso de contratación bajo el régimen especial de ContrataciónAdministrativa de Servicios - CAS del personal que prestará servicios enintervenciones pedagógicas en el marco de los Programas Presupuestales 0090:Logros de Aprendizaje de Estudiantes de la Educación Básica Regular; 0091:Incremento en el Acceso de la Población de 3 a 16 años de edad a los ServiciosEducativos Públicos de la Educación Básica Regular; y 0106: Inclusión de niños,niñas y jóvenes con discapacidad en la Educación Básica y Técnico Productiva,para el año fiscal 2016.

1. FINALIDAD

NORMAS PARA LA CONTRATACiÓN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOSDEL PERSONAL PARA LAS INTERVENCIONES PEDAGÓGICAS EN ELMARCO DE LOS PROGRAMAS PRESUPUESTALES 0090,0091 y 0106,

PARA EL AÑO 2016

NORMASPARA LA CONTRATACIÓNADMINISTRATIVADE SERVICIOSDEL PERSONALPARA LASINTERVENCIONESPEDAGÓGICASEN EL MARCODE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES

0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

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6.1.1. La instancia responsable de la contratación de personal que prestaráservicios bajo el régimen CAS, previo concurso público, es la DRE o UGEL

2

RESPONSABILIDADES

DISPOSICIONES GENERALES

SIGLAS Y TERMINOS: Para efectos de la presente Norma Técnica se entiendepor:

Acompañante de Red de Educación Física: ACREFCentro de Educación Básica Especial: CEBE.Centro de Recursos del Aprendizaje: CRACentro Rural de Formación en Alternancia: CRFA.Consejo Educativo Institucional: CONEI.Consejo Participativo Regional de Educación: COPARE.Coordinador Macro Regional: CMRDirección de Educación Secundaria: DES.Direcciones Regionales de Educación: DRE, o la que haga sus veces.Educación Intercultural Bilingüe: EIB.Ministerio de Educación: MINEDUModelo de servicio educativo Jornada Escolar Completa: JECProgramas de Intervención Temprana: PRITEPrograma Presupuestal 0090. Logros de Aprendizaje de Estudiantes de laEducación Básica Regular: PP PELAPrograma Presupuestal 0091. Incremento en el Acceso de la Población de 3 a 16años de edad a los Servicios Educativos Públicos de la Educación BásicaRegular: PP ACCESOPrograma Presupuestal 0106. Inclusión de niños, niñas y jóvenes condiscapacidad en la Educación Básica y Técnico Productiva: PP INCLUSIONRégimen Especial de Contratación Administrativa de Servicios del DecretoLegislativo W 1057: CASUnidades de Gestión Educativa Local: UGEL.

Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°28044, Ley General de Educación.Resolución Ministerial W 451-2014-MINEDU, que crea el modelo de servicioeducativo "Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas públicasdel nivel de educación secundaria".Resolución Ministerial W 034-2015-MINEDU, que aprobó el Plan Nacional deFortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar.Resolución Ministerial W 0542-2015- MINEDU, que designa a los responsablestécnicos de los programas presupuestales sectoriales.Resolución de Secretaría General 007-2015-MINEDU, que aprueba los"Lineamientos para Implementar las Acciones de Soporte en InstitucionesEducativas Públicas Polidocentes Completas de Educación Primaria en ÁreasUrbanas"Resolución de Secretaría General 1624-2014-MINEDU, que aprueba losLineamiento para la Educación Secundaria en Alternancia.Resolución Viceministerial W 096-2015-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica"Normas para la Ejecución del Plan Nacional de Fortalecimiento de la EducaciónFísica y Deporte Escolar en el año 2016".

NORMASPARA LA CONTRATACIÓNADMINISTRATIVADESERVICIOSDEL PERSONAL PARA LASINTERVENCIONESPEDAGÓGICASEN EL MARCODE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES

0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 -2 O16-MINEDU

5.17.

5.16.

5.15.

5.1.5.2.5.3.5.4.5.5.5.6.5.7.5.8.5.9.5.10.5.11.5.12.5.13.5.14.

5.

4.13.

4.12.

4.11.

4.10.

4.9.

4.8.

4.7.

3

La ORE o UGEL que tenga la condición de Unidad Ejecutora conforma unaComisión Evaluadora a cargo de la etapa de selección del personal. Serecomienda que la Unidad Operativa sea parte de dicha Comisión, en caso elpersonalvaya a laboraren su jurisdicción.

6.1.9. Para el PP INCLUSiÓN, en el caso del puesto de Especialista RegionalPedagógicoen EducaciónEspecial, la OREdesarrollatodas las etapas delprocesoCAS, desde los actos preparatorioshasta la suscripcióny registrode los respectivoscontratos. Para los demás puestos CAS, la UGEL quetenga la calidad de Unidad Ejecutora desarrolla todas las etapas delreferidoproceso.

6.1.8. Para el PP PELA,según sean los puestosCAS el proceso es desarrolladopor las ORE o UGELque tengan la condición de Unidad Ejecutora,desdelos actos preparatorioshasta la suscripción y registro de los respectivoscontratos,segúncorresponda.

6.1.7. Para el PP ACCESO, en todos los puestos CAS la ORE desarrolla todaslas etapas del proceso CAS, desde los actos preparatorios hasta lasuscripcióny registrode los respectivoscontratos.

6.1.6. El MINEDU, a través de las Direcciones a cargo de las intervencionespedagógicasen el marco de los PP PELA, PPACCESOYPP INCLUSiÓN,determinael númerode personasa contratarpara cada puesto.

6.1.5. El MINEDU, a través de sus respectivas Direcciones, brinda asistenciatécnica a las OREy las UGELque tengan la condiciónde UnidadEjecutorapara llevar a cabo el proceso de convocatoria, selección y contratacióndelpersonalque ejerceránfunciones bajo el régimenCASo

6.1.4. La OREo UGELque tenga la condiciónde Unidad Ejecutoraasignará, concargo a su presupuesto, los gastos por viáticos que correspondan alpersonal CAS, tomando como referencia la dispersión geográfica de lazona de intervención, la accesibilidad de la misma en lo que respecta atransportey el tiempo de permanencia;bajo responsabilidadadministrativay funcional, segúnla normatividadvigente.

6.1.3. La ORE o UGEL que tenga la condición de Unidad Ejecutora deberácumplir con las obligaciones labores establecidasen el Decreto LegislativoW 1057,modificadopor la LeyW 29849.

6.1.2. La ORE o UGEL que tengan la condición de Unidad Ejecutora deberácumplir con todos los procedimientos y disposiciones establecidas en elDecreto Legislativo W 1057, Decreto Legislativo que regula el régimenespecialde contrataciónadministrativade servicios y su modificatoria,y ensu Reglamentoaprobado por Decreto Supremo W 075-2008-PCMy susmodificatorias.

que tengan la condiciónde Unidad Ejecutora, a través de sus Oficinas deRecursosHumanoso la que haga sus veces.

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7.2.1. Esta etapa del proceso CAS se desarrolla según lo establecido con elnumeral3 del artículo3.1 del Reglamentodel DecretoLegislativoW 1057.

Selección

7.1.4. Para la contratación del personal de vigilancia para la JEC, no podránpostular aquellosque hayan sido dados de baja por medidas disciplinariasde las FuerzasArmadas, conforme lo establecido en el último párrafo delartículo 26 de la Ley N° 29131, Ley del Régimen Disciplinario de lasFuerzasArmadas. Los postulantes provenientesde la Policla Nacional delPerú, presentaránuna DeclaraciónJurada de no haber sido dados de bajapor medidasdisciplinarias.

7.1.3. Si realizada la primera convocatoria se declara desierto el proceso decontratación, se podrá solicitar la aprobación de un nuevo perfilexclusivamente para dicho proceso, adjuntando el sustento respectivo.Para dicho efecto, se debe solicitar a las Direcciones del MINEDUresponsablesde las intervenciones priorizadas autorización para aprobarun perfil alternativo para los puestos establecidos en la presente norma(revisar el cuadroW 1 para identificar las Direcciones responsablesde lasintervencionespedagógicaspriorizadas).Sin perjuicio de la solicitud formala realizar, las consultas y las acciones de seguimiento a este proceso,deben ser dirigidas al correo electrónico [email protected],haciendo referenciaal puesto sobre el cual se solicita la aprobación delperfil alternativo.

7.1.2. La DREo UGELque tenga la condiciónde UnidadEjecutoradetermina loscontratos que serán renovados antes de efectuar la convocatoria, paraincluir aquellos puestos que no lo hayan sido, debiendo observar loseñaladoen losnumerales6.5 y 7.4. de la presentenorma.

7.1.1. Esta etapa del proceso CAS se desarrolla según lo establecido con elnumeral2 del artículo3.1 del Reglamentodel Decreto LegislativoW 1057.

7.1. Convocatoria

7. DISPOSICIONES ESPECíFICAS

6.5. La DRE o UGEL que tenga la condición de Unidad Ejecutora, deberá verificar elAnexo W 02 de la presente norma a efectos de establecer que puestos sonnuevoscontratosy cualespodránser renovados.

6.4. Los perfiles de puestos del personal a ser contratado, incluida las funciones,duración del contrato, contraprestacióny demás característicasy condiciones delcontrato,estándetalladosen el AnexoW 01 de la presentenorma.

6.3. La referidaComisiónEvaluadoraes responsablede garantizarque la selección delpersonal se desarrolle de manera transparente, con equidad e igualdad deoportunidades.

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Preside: Director/Jefe de Gestión Pedagógica de la ORE o de la UGEL oel que haga sus veces, según sea el caso; o el representante que designe.

Preside: Director de Gestión Institucional de la Dirección o GerenciaRegional de Educación, o el representante que designe.Secretario Técnico: Jefe de la Oficina de Recursos Humanos o el quehaga sus veces, o el representante que este designe.Un especialista de planificación y/o presupuesto.Veedores del proceso:• Un representante del COPARE que no labore en la sede

administrativa, o• Un representante de la Mesa de Lucha Contra la Pobreza o

Asociaciones Civiles de Transparencia.• Los especialistas del MINEDU, opcionalmente.

7.2.4. Para los puestos del PP INCLUSiÓN, la Comisión Evaluadora en la DRE oUGEL que tenga a cargo el proceso CAS, está conformada de la siguientemanera:

7.2.3. Para los puestos del PP ACCESO, la Comisión Evaluadora en la DRE estáconformada de la siguiente manera:

Preside: Director/Jefe de Gestión Pedagógica de la DRE o de la UGEL oel que haga sus veces, según sea el caso; o el representante que estedesigne.Secretario Técnico: Jefe de la Oficina de Recursos Humanos o el quehaga sus veces; o el representante que este designe.Un especialista del nivel Inicial y/o de Primaria y/o de Secundaria,según sea el caso.Un especialista del nivel de Inicial EIB y/o de Educación Primaria EIBy/o de Secundaria EIB, según sea el caso.Un representante de la Unidad Operativa, en caso el personal vaya a laboren su jurisdicción.Veedores del proceso:• Un representante del COPARE que no labore en la sede

administrativa, o• Un representante de la Mesa de Lucha Contra la Pobreza o

Asociaciones Civiles de Transparencia.• Para puestos de Educación Intercultural Bilingüe: Un representante de

la Defensoría del Pueblo y/o Organizaciones indígenas involucradas yun representante de la Dirección de Educación Intercultural Bilingüe delMINEDU, para el caso de la selección de los AcompañantesPedagógicos de EIB.

• Los Directores de las IIEE JEC, opcionalmente.• Los Directores de los CRFA, opcionalmente.• Los especialistas del MINEDU, opcionalmente.

7.2.2. Para los puestos del PP PELA, la Comisión Evaluadora en la DRE o UGELque tenga a cargo el proceso CAS, está conformada de la siguientemanera:

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• Para la evaluación técnica se proporcionará una prueba objetiva deconocimientos cuyos instrumentos y sistematización de resultadosserán facilitadospor la DESdel MINEDU.

• Para la evaluaciónpsicológica,se proporcionaráuna evaluación cuyosinstrumentosy sistematización de resultados serán facilitados por laDES del MINEDU. Los resultados de esta evaluación seránreferencialesy no excluirán al postulante de seguir participandoen elprocesodeselección.

• Las pruebas y los resultados de las evaluaciones aplicadas a cadapostulante,serán enviados al correo electrónicode los miembrosde laComisiónEvaluadora,a más tardar al día siguientede la aplicación,

• Las evaluacionesa los postulantesse tomarán en offline utilizandounacomputadorapor cada postulante; y se requerirá el acceso a internetpara sincronizar los resultados; para lo cual la ORE o UGEL segúncorresponda,contará con la asistencia técnica de personal designadopor la DES del MINEDU. En caso de ser necesario, la ORE o UGELsegún corresponda, podrá coordinar la utilización de las aulasfuncionales de inglés de las IIEE JEC de su jurisdicción, las cualesestán equipadascon laptops, access pointy accesoa internet.

• Al momentoque la UGEL y ORE establezca los plazos de la etapa deselección,se recomiendatomar en cuentael cronogramade asistenciatécnica previsto por la DES del MINEDU para el proceso CAS,detalladoenel AnexoW 04 de la presentenorma.

7.2.7. Para el caso de los puestos a ser convocadosen el marco de la JEC, laevaluación psicológicay la evaluación técnica se detallan en el Anexo W03 de la presentenorma,considerandolo siguiente:

7.2.6. Según lo dispuestoen el numeral 3.1.3 del artículo 3 del ReglamentodelDecretoLegislativoW 1057, necesariamenteen esta etapa se desarrolla laevaluación curricular y' la entrevista, siendo opcional la evaluaciónpsicológica,técnicao de competencias.

7.2.5. Para el inicio de sus actuaciones, la Comisión Evaluadora deberá contarcon un quorummínimode 03 miembros, quorum que debe mantenerseentodo el procesode selección.

SecretarioTécnico: Jefe de la Oficina de Recursos Humanos o el quehaga sus veces, o el representanteque este designe,Un especialista de la modalidadde Educación Básica Especial o el hagasus veces,Un representantede la UnidadOperativa,en caso el personalvaya a laboren su jurisdicción,Veedoresdel proceso:• Un representante del COPARE que no labore en la sede

administrativa,o• Un representante de la Mesa de Lucha Contra la Pobreza o

AsociacionesCiviles de Transparencia,o• AsociacionesCiviles relacionadascon la temática,• LosDirectoresdel CEBEo PRITE, según el caso, opcionalmente.• Losespecialistasdel MINEDU,opcionalmente.

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0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

Q,2 6 -2 016 ..MINEDU

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7.4.3. Para la procedenciade la prórroga o renovación de un contrato CAS, elpersonal contratado deberá ser evaluado en el desempeño de susfunciones y obtenerun resultado favorable. Dicha evaluación está a cargode los directivos o jefes de quien dependa el personal CAS, quieneselaboraránsus respectivosinformes y los pondrán en conocimientosde laOficina de RecursosHumanoso los que hagan sus veces para tramitar lasprórroga o renovación de los contratos CAS o, en su defecto, informarsobre la no prórroga o renovación, debiendo cumplirse con los plazos

7.4.2. Conforme a lo dispuesto en el artículo 7 del Reglamento del DecretoLegislativoN° 1057,no corresponde renovar contrato cuando se modificanlas funciones, cargo o contraprestacióndel puesto, debiendo desarrollarsepara estos casos necesariamente una nueva convocatoria a concursopúblico.

7.4.1. Los puestos que pueden ser renovados se encuentran señalados en lasconsideracionesdel AnexoW 02 de la presentenorma.

7.4. Prórrogas y renovación de contratos

7.3.2. Una vez suscritolos contratos, la OREo UGEL que tengan la condición deUnidad Ejecutora,tiene cinco (05) días hábiles para ingresarlosal registrode Contratos Administrativos de Servicios de la entidad (T-Registro -SUNAT), así como en el Aplicativo Informático para el RegistroCentralizadode Planillasy de Datos de los RecursosHumanosdel SectorPúblico, conforme a lo dispuesto en la Directiva W 001-2014-EF/53.01,aprobadaconResoluciónDirectoralW 001-2014-EF/53.01.

7.3.3. La OREo UGELcuando hayan culminadoel procesoCAS deberá registrarlos datos laboralesdel personal contratadoen el Sistemade Administracióny Control de PlazasNEXUS.

7.3.1. Esta etapa del proceso CAS se desarrolla según lo establecido con elnumeral3 del artículo3.1 del Reglamentodel DecretoLegislativoW 1057.

7.3. Suscripción y registro del contrato

7.2.8. Para los puestos de Intérprete de Lengua de Señas Peruana y ModeloLingüísticode Lenguade Señas Peruana del PP INCLUSiÓN, el MINEDUpondrá a disposición de la ORE o UGEL a cargo del proceso CAS, losformatos e instrumentos que faciliten el proceso de selección;desarrollándosepara estos puestos una evaluación técnica que deberácontar con la participaciónno remunerada de una persona sorda que noesté participando en el proceso, para que presencie y apoye en dichaevaluación.

• La incorporación del personal contratado a la institución educativaimplica que el equipo directivo desarrolle una jornada de inducción alpersonal contratado para la socialización y capacitación en lasorientacionesde gestión, objetivos de la institución educativa y tareasasignadasa su cargo.

NORMASPARA LA CONTRATACIÓNADMINISTRATIVADESERVICIOSDEL PERSONALPARA LASINTERVENCIONESPEDAGÓGICASEN EL MARCO DE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES

0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

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8.2~3. La evaluación del desempeño del personal CAS será realizada por elequipo directivo de la institución educativa y con un padre de familia delCONEl y/o el Consejo Directivos de la Asociación CRFA, segúncorresponda,en calidadde veedores, para cuyo efecto el MINEDUbrindarálos instrumentoscorrespondientes. Los resultados obtenidos podrán ser

8.2.2. El personal CAS se encontrará bajo la supervisron del director de laInstitución Educativa donde desempeñe sus funciones, quien tendrá lacalidadde jefe inmediatosuperior.

8.2.1. El reporte del control de asistencia y permanenciadel personal CAS seráremitidopor el directorde la institución educativaa la OREo UGEL, segúncorresponda.

8.2. Para la contrataciones de personal CAS en los CRFA, además de lo antesseñalado,se debe considerarlo siguiente:

8.1.5. La cantidad de puestosa convocar bajo el régimendel Decreto LegislativoN° 1057 por cada institución educativa JEC considera el número delpersonal en su CAP (según el Sistema de Administración y Control dePlazas NEXUS)y las equivalencias establecidas en el Anexo W 5 de lapresentenorma.

8.1.4. Para aquellas institucioneseducativas que tengan un contrato vigente conempresasque prestanserviciosde vigilancia, no procederá la contrataciónde personalde vigilanciabajo el régimendel Decreto LegislativoW 1057.

8.1.3. La evaluacióndel desempeñodel personal contratadoserá realizadapor elequipo directivo de la institución educativa y con un padre de familia delCONEI en calidad de veedor, para cuyo efecto el MINEDU brinda losinstrumentos necesarios. Los resultados obtenidos podrán ser utilizadospara el desarrollo de actividades de fortalecimiento de capacidades delpersonal.

8.1.2. El personal CAS se encontrará bajo la supervrsion del director de lainstitucióneducativadonde desempeñenfunciones, quien tendrá la calidadde jefe inmediato superior, a excepción del puesto de Acompañante deInglés,quien reportarásus actividadesal CoordinadorRegionalJEC.

8.1.1. El reporte del control de asistencia y permanenciadel personal CAS seráremitidopor el directorde la institucióneducativaa la OREo UGEL, segúncorresponda.

8.1. Para la contratación de personal CAS en IIEE JEC, además de lo antesseñalado,se debe considerarlo siguiente:

8. DISPOSICIONESCOMPLEMENTARIAS

establecidos en el artículo 5 del Reglamento del Decreto Legislativo W1057.

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0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

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9.1. ANEXO W 01: PUESTOSA SERCONTRATADOBAJOEL REGIMENCASo9.2. ANEXO W 02: CONSIDERACIONESPARALOSCONTRATOSCAS2016.9.3. ANEXO W 03: EVALUACIONESPARALOS PUESTOSDELMODELOJEC9.4. ANEXO N° 04: CRONOGRAMADE ASISTENCIATÉCNICA DE LA DES PARA

LA APLICACiÓN DE PRUEBAS SISTEMATIZADAS PARA ELMODELOJEC

9.5. ANEXO W 05: CUADRODE EQUIVALENCIAS

9. ANEXOS

8.3.3. La evaluación de desempeño estará a cargo de los directivos de lasinstitucioneseducativasdonde desarrollan sus funciones. En el caso de lospuestos de Intérpretede Lengua de Señas Peruana y Modelo Lingüísticode Lengua de Señas Peruana cuya labor se realiza en institucioneseducativas de Educación Básica Regular o Alternativa, la evaluación dedesempeño se realiza de manera conjunta con el Director del Centro deEducaciónBásicaEspecialen el cual está asignadael puesto.

8.3.2. En el caso de los puestos de Intérprete de Lengua de Señas Peruana yModelo Lingüísticode Lengua de Señas Peruana cuya labor se realiza eninstitucioneseducativasde EducaciónBásica Regularo Alternativa, deberátenerseen cuentael horariode estas institucioneseducativas.

8.3.1. Los directoresde los CEBE o PRITE que reciban personal contratadoen elmarcode la presentenorma, deberán fijar el horariode entrada y salida delmismo conformeal horario regular de cada centro, respetando la jornadamáximaestablecidaen los perfilesseñaladosen el Anexo N° 01.

utilizados para el desarrollo de actividades de fortalecimiento decapacidadesdel personal.

8.3. Para el PP INCLUSiÓN,en el caso de los puestosCAS que tienen como sede losCEBEo PRITE,ademásde lo antes señalado,deben considerar lo siguiente:

026 - 2 O1 6 - MINEDUNORMASPARA LA CONTRATACiÓNADMINISTRATIVADESERVICIOSDEL PERSONALPARA LAS

INTERVENCIONESPEDAGÓGICASENEL MARCODE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

10

•..... ¡. DIRECTIVO O ..... / .'J..JEFE DE :/i.,,,kA;Z;:Z-:' A~I~ ,1t:NN~:,, QlJIEN •."•••••' .'.i,

, .... , , /¡ ;, ' DEPENDEN ' .." ,

1. Gestor(a) Regional de intervenciones en IIEEDirector dePolidocentes CompletasGestión2. Gestor(a) Regional de intervenciones en IIEE Pedagógica

Multigrado y EIB3. Gestor(a) Local de intervenciones en IIEE Jefe dePolidocentes Completas Gestión4. Gestor(a) Local de intervenciones en IIEE Pedagógica DIGEBR - Equipo deAcciones comunes Multigrado - EIB

Director de Gestión del PELA5. Coordinador(a) Regional de Calidad de la GestiónInformación Institucional

6. Responsable Local de la Calidad de la Jefe deGestiónInformación Institucional

7. Responsable de la Atención de CRAAcompañamiento 8. Acompañante Pedagógico para IIEEPedagógico en Multigrado Monolingüe Castellano DIGEIBIRA-DISERIIEE Multigrado Director o

Soporte 9. Acompañante Pedagógico para Soporte Jefe dePedagógico - Nivel Pedagógico Primaria Gestión DIGEBR- DEP

Primaria PedagógicaPlan de

Fortalecimiento de 10. Acompañante Pedagógico de Redes de DIGEBR - DEFIDEd. Física y Educación FísicaDeporte

11. Acompañante Pedagógico EIB para NivelInicial

Acompañamiento12. Acompañante Pedagógico EIB para

Comunicación - Lengua Originaria.Pedagógico EIB

13. Acompañante Pedagógico EIB para Jefe de Área(Soporte de Gestión DIGEIBIRA - DEIB

Pedagógico Comunicación - Castellano. PedagógicaIntercultural) 14. Acompañante Pedagógico EIB para

Matemáticas.15. Acompañante Pedagógico EIB para Personal

Social y Ciencia y Ambiente.Soporte Director de laPedagógico - Nivel 16. Docentes Fortaleza

IIEE DIGEBR- DEPPrimariaPlan de Jefe de ÁreaFortalecimiento de 17. Coordinador(a) Regional de Educación Física de Gestión DEFID - Ed. FísicaEd. Física yDeporte Pedagógica

Centro Rural de18. Coordinador(a) de CRFA19. Personal de Mantenimiento para CRFA DirectorFormación en 20. Personal de Cocina para CRFA CRFA DISER-CRFAAlternancia

INDICE

ANEXO W 1PUESTOS A SER CONTRATADOS BAJO EL REGIMEN CAS

NORMASPARA LA CONTRATACiÓNADMINISTRATIVADE SERVICIOSDEL PERSONALPARA LASINTERVENCIONESPEDAGÓGICASEN EL MARCO DE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES

0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 -2 016 -MINEDU

11

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., DIRECTIVOo"-

Ir!l[~XI}_NRI9_N. JEFE DE jl~1 "MIN~~g~ICft..•••, 11..);:' QUIE:N,,·I:.L,lA~' .,:,....,.••••••

DEFIENDeN21. Coordinador(a) administrativo y de recursos

educativos22. Coordinador(a) de innovación y soporte

tecnológico23. Psicólogo(a) /trabajador(a) social Director de la DES -JEC24. Apoyo educativo IIEE

Jornada Escolar 25. Secretaria(o)

Completa 26. Personal de Mantenimiento27. Personal de Vigilancia

Jefe de Área28. Acompañante para la enseñanza de Inglés de Gestión DES -JEC

PedagógicaEstudios de Oferta 29. Especialista para la Gestión del Incremento

y Demanda. en el Acceso l.Gestión de 30. Especialista para la Gestión del Incremento

Director deproyectos en el Acceso 11.Gestión DIGEBR

Gestión de 31. Especialista para la generación de Institucionalcondiciones condiciones en IIEE creadas.

Asistencia técnica 32. Asistente Administrativo para la Gestión delIncremento en el Acceso.

Gestión del 33. Especialista Regional Pedagógico en Director o

Programa Educación Especial Jefe de DEBE- Equipo del PP

INCLUSiÓN Gestión 106Pedaqóqica

34. Intérprete de Lengua de Señas Peruana para

Centros deEBR/EBA

Educación Básica 35. Modelo lingüístico de Lengua de Señas Director del

Especial Peruana para EBR/EBA CEBE36. Profesional no docente: Terapista DEBE

ocupacional para CEBEProgramas de 37. Profesional no docente: Terapista Director delIntervención ocupacional para PRITE PRITETemprana


0090,0091y 0106, PARA ELAÑO 2016

·0 2 6 - 2 O í 6 .. M IN EOU

Elaborar e implementar tableros de procedimientos, y cajas de herramientas que permitanincrementar la eficiencia en la implementación de las intervenciones priorizadas, pudiendopara ello, solicitar asistencia técnica de los gestores para la implementación del equipo de

. - E ui o de Gestión del PELA - MINEDU~~I:,lf;-s>r.,'__¡__.==-=-::::::...:..c:.:.:.:..:...:;.:__:_:la:::_:s::___:cin_:_:s:_::t:_:_itu::.:cc:.:_io.:...;n_;,.;e,-,s_e_d_uc_a_t_iv_a_s_,_,-'-r-'C.ut.::.:a:..:.s__.t_----"-'__:__:_;-"-""-~'-'-'-'----"'-'::___:c::........::..:..:J:_:_:le:.:_m:.:.e=..:n_:_:t=a.:..~:..:.:.:_:_n----=-de.:..l'--'

.-....,~..•-

Organizar y planificar, conjuntamente con los especialistas pedagógicos de la DRE, lostalleres de planificación y reuniones de evaluación de la implementación de lasintervenciones priorizadas sectoriales en el marco del PELA, en sincronía con las

a. actividades propias de las UGEL en su jurisdicción. Para ello, deben coordinarestrechamente con los Gestores Locales de intervenciones en IIEE Polidocentes y con loscoordinadores y especialistas pedagógicos de las intervenciones pedagógicas del MINEDUue laboren en su iurlsdlcción.

Liderar la gestión regional de las intervenciones en IIEE Polidocentes Completas, con lafinalidad de asegurar la implementación oportuna y efectiva de las intervenciones pedagógicasue contri bu an a la calidad del a rendlzale al desarrollo inte ral de los estudiantes.

- Conocimientos de gestión (dirección, organización, control yseguimiento, finanzas, logística, etc.)

- Conocimiento de la formación en IIEE PolidocentesCompletas.

- Conocimientos sobre el PELA su im lementación.

Con título profesional en Economía o Administración oIngeniería Industrial o Estadística o afines.Preferente:Con estudios de ost rado en recursos humanos lo afines.

- Planificación.- Análisis.- Organización de información.- Control.- Síntesis.- Cooperación.- Negociación

Experiencia General:- Cuatro (04) años de experiencia en administración derecursos humanos o en logística o en ejecución y/omonitoreo de proyectos.

Experiencia Específica:- Dos (02) años de experiencia en el sector Educación públicoo privado en administración de recursos humanos o logísticao monitoreo de proyectos educativos o de fortalecimiento decapacidades.

letas

0090 - PELAANEXO W 1-1

Conocim ientos para elpuesto y/o cargo: mínimoso indispensables ydeseables

Formación Académica,grado académico y/o nivelde estudios

Habilidades

Experiencia

NORMASPARA LA CONTRATACiÓNADMINISTRATIVADE SERVICIOSDEL PERSONALPARA LASINTERVENCIONESPEDAGÓGICASEN EL MARCODE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES

0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 -2 016 -MINEDU

13

Experiencia General:- Cuatro (04) años de experiencia en administración de,,~~:.-' ........

)-:;..0 Dc ED;; . recursos humanos o en logística o en ejecución y/o

('0'\ . c:'(' Experiencia monitoreode proyectos.VIS~C.;::·' Experiencia Específica:

- Dos 02 años de ex eriencia en el sector Educación úblicoL- ~ ~-L ~ __ ~~~~~~~~~~~~~~~~

~~G[I;:;.\··:

N

0090 - PELAANEXO N° 1 - 2

Jornada semanalmáximade 48 horas.Otras condicionesesenciales del contrato

8/4,000.00 (cuatromil y 00/100 801es)mensuales.Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como todadeducciónaplicableal trabajador.

Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero ypuedenser prorrogadosdentro del año fiscal.

Contraprestación mensual

Duración del contrato

Direccióno GerenciaRegionalde EducaciónLugar de prestación delservicio

·.~PNºIgl·<:)·N~.~:~:E§EN·g,~W.~s.:jm:§.~·~;~,~¡mBiOO~[ll:~·,..:;'::Ai\·:1\;:i~;\(!).;(:'k·i;·:·;;}:;:·';;:;';}'.·.... ···;!·...,:¡T·;)(·.·.·.······;··;;·¡·i'¡.i;[;. :·.Ú;.:.".' .::(¡~(:{:CONDICIONES DETALLE

h. Otras actividadesinherentesa sus funciones que le asigne la ORE.

Consolidar los informessemestralesde las UGELlDRE, sobre la mejoraen los desempeñosde los beneficiados por las intervenciones priorizadas, elaborados en función de losinformesde los GestoresLocalesde intervencionesen IIEE Polidocentesde sus UGEL, en

g. coordinación con los coordinadoresy especialistas de las estrategias del MINEDU quelaboran en su jurisdicción; y remitirlas al Director de Gestión Pedagógica de la ORE y alMINEDU.

Emitir reportesde avancesy alertas producto de las funciones de seguimientoy monitoreodetalladas a fin de asegurar la correcta implementaciónde las intervenciones sectorialespriorizadas del ámbito jurisdiccional que les compete, a solicitud del Director de Gestión

f. Pedagógica en coordinación con los Gestores Locales de intervenciones en IIEEPolidocentesde su jurisdiccióny con los coordinadoresy especialistasde las estrategiasdelMINEDUque laboranen sujurisdicción.

Monitorearque los procesosadministrativosse cumplan en los plazos oportunos,acatandoe. las diferentes normativas de los sistemas administrativos públicos, con la finalidad de

ejecutar las intervencionespriorizadasen el marcodel PELA.

Realizar el seguimiento de la implementaciónde las intervenciones del sector educaciónpriorizadasen el ámbitojurisdiccionalque les competeen coordinacióncon los especialistas

d. pedagógicoso coordinadoresde las estrategiasdel MINEDUque laboran en las regionesatravés de los indicadoresde procesoaprobadospor el MINEDU.

acompañamiento pedagógico por cada acompañante pedagógico, según las referenciasestablecidaspor los especialistaspedagógicosdel MINEDU.

NORMASPARA LA CONTRATACiÓNADMINISTRATIVADE SERVICIOSDEL PERSONALPARA LASINTERVENCIONESPEDAGÓGICASENEL MARCO DE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES

0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

02 6 - 2 O 1 6 - MINEDU

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Emitir reportes de avances y alertas producto de las funciones de seguimiento ymonitoreodetalladasa fin de asegurar la correcta implementaciónde las intervencionessectorialespriorizadasdel ámbito jurisdiccional que les compete, a solicitud del Directorde Gestión Pedagógicaen coordinación con los Gestores Localesde intervencionesenIIEE Multigradoy EIB de su jurisdicción y con los coordinadoresy especialistas de lasestrate ias del MINEDU ue laboranen su lurlsdicclón.

Monitorear que los procesos administrativos se cumplan en los plazos oportunos,acatando las diferentes normativas de los sistemas administrativos públicos, con lafinalidadde eíecutar las intervenciones riorizadasen el marcodel PELA.

Realizar el seguimiento de la implementación de las intervenciones sectorialespriorizadas en el ámbito jurisdiccional que les compete en coordinación con losespecialistaspedagógicoso coordinadoresde las estrategias del MINEDUque laboranen las regionesa travésde los indicadoresde rocesoaprobados or el MINEDU.

Elaborar e implementar tableros de procedimientos, y cajas de herramientas quepermitan incrementar la eficiencia en la implementación de las intervencionespriorizadas, pudiendo para ello, solicitar asistencia técnica de los gestores para laim lementacióndel e ui o de E ui o de Gestióndel PELA- MINEDU.

b.

Organizar y planificar,conjuntamentecon los especialistas pedagógicosde la ORE, lostalleres de planificación y reuniones de evaluación de la implementación de lasintervenciones priorizadas sectoriales en el marco del PELA, en sincronía con lasactividades propias de las UGEL en su jurisdicción. Para ello, deben coordinar con losGestores Localesde intervencionesen IIEE Multigrado- EIB Ycon los coordinadoresyespecialistaspedagógicosde las intervenciones pedagógicasdel MINEDUque laborenen su lurlsdlcción.

a.

Liderar la gestión regional de las intervencionesen IIEE Multigradoy EIB, con la finalidad deasegurar la implementación oportuna y efectiva de las intervenciones pedagógicas quecontribu an a la calidaddel a rendízaie al desarrollo inte ral de los estudiantes.

/0 afines.

Con título profesional en Economía o Administración oIngeniería Industrialo Estadísticao afines.Preferente:

- Organizaciónde información.- Planificación.- Comunicaciónoral.- Cooperación.- Control.- Síntesis.- Ne ociación.

Conocimientos para elpuesto y/o cargo: mínimoso indispensables ydeseables


Habilidades

o privado en administraciónde recursos humanoso logísticao monitoreo de programas y/o proyectos educativos o defortalecimientode capacidades,

- Experienciade trabajo en o para ámbitos ruralesy/o bilingüesdeseable,

NORMASPARA LA CONTRATACiÓNADMINISTRATIVADE SERVICIOSDEL PERSONAL PARA LASINTERVENCIONESPEDAGÓGICASEN EL MARCODE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES

0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 -2 O '16-MINEDU

15

- Conocimientosde gestión (dirección,organización,onocimientos para el puesto

Con título profesional en Economía o Administración oIngenieríaIndustrialo Estadísticao afines.Preferente: .Con estudiosde radoen recursoshumanos afines.

- Organizaciónde información.- Planificación.- Comunicaciónoral.- Cooperación.- Control.- Síntesis.- N ciación.

Experiencia General:- Dos (02) años de experiencia en administración derecursos humanos o en logística o en ejecución y/omonitoreode proyectos.

Experiencia Específica:- Un (01) año de experienciaen el sector Educaciónpúblicoo privado en administración de recursos humanos ologística o monitoreo de proyectos educativos o defortalecimientode

Formación Académica, gradoacadémico y/o nivel deestudios

Habilidades

Experiencia

Jornadasemanalmáximade 48 horas.Otras condicionesesenciales del contrato

S/ 4,000.00 (cuatromil y 00/100Soles)mensuales.Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como todadeduccióna licable al trabalador,


Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero ypuedenser rorro ados dentro del año fiscal.Duración del contrato

Dirección/ GerenciaRegionalde EducaciónLugar de prestación delservicio

Otras actividadesinherentesa sus funcionesque le asigne la DRE.g.

Consolidar los informes semestrales de las UGEL/DRE, sobre las mejoras en losdesempeños de los beneficiados por las intervenciones priorizadas, elaborados enfunción de los informesde los Gestores Locales de intervencionesen IIEE MultigradoyEIB de sus UGEL, en coordinación con los coordinadores y especialistas de lasestrategias del MINEDU que laboran en su jurisdicción; y remitirlas al Director deGestiónPeda ó ica de la DRE al MINEDU

f.

NORMASPARA LA CONTRATACiÓNADMINISTRATIVADE SERVICIOSDEL PERSONALPARA LASINTERVENCIONESPEDAGÓGICASENEL MARCODE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES

0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

<026-2016 -MINEDU

16

Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.

Elaborar informes semestrales adjuntando historiales del desempeño de los docentesque son beneficiados por las diferentes intervenciones priorizadas del MINEDU, a fin dedarle seguimiento, a nivel nominal, a la mejora en los desempeños de los mismos y suimpacto en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de las IIEE públicas de sujurisdicción focalizadas. Estos historiales deberán elaborarse con la información brindadapor: los acompañantes, los especiallstas pedagógicos de las intervenciones priorizadasdel MINEDU, y los responsables de la calidad de información; que laboran en sulurlsdicclón recolo con fichas de información en aula.

Ingresar reportes mensuales del cumplimiento de las metas físicas bajo laresponsabilidad de los acompañantes pedagógicos, o de los(as) docentescoordinadores(as) que laboran en su jurisdicción; en coordinación con los especialistaspedagógicos de las intervenciones priorizadas del MINEDU y con los responsables de lacalidad de información, ue laboran en su turfsdlcclón.

f.

Monitorear que los procesos administrativos se cumplan en los plazos oportunos,acatando las diferentes normativas de los sistemas administrativos públicos, con lafinalidad de eiecutar las actividades del ro rama.

e.

Implementar tableros de procedimientos, y cajas de herramientas que permitanincrementar la eficiencia en la implementación de las intervenciones priorizadas,pudiendo para ello, con el liderazgo de los Gestores Regionales de intervenciones enIIEE Polidocentes y asesoría de los gestores para la implementación del equipo deE ui o de Gestión del PELA - MINEDU.

d.

Realizar las coordinaciones con los especialistas pedagógicos o coordinadores de lasestrategias del MINEDU, que laboran en las regiones; a fin de emitir reportes deseguimiento a los indicadores de proceso en la implementación de las intervencionessectoriales priorizadas del ámbito jurisdiccional que les compete e informar al Director deGestión Peda ó ica de los avances alertas, con frecuencia mensual.

c.

Organizar, monitorear y evaluar el cumplimiento de las acciones de los acompañantespedagógicos de las intervenciones sectoriales priorizadas en el PP PELA teniendo comoinsumo los informes de desempeño de los especialistas pedagógicos de lasintervenciones pedagógicas del Ministerio de Educación que laboran en su jurisdicción, afin de emitir reportes para el Director de Gestión Pedagógica o la que haga sus veces dela UGEL DRE o Gerencia de Educación

b.

Organizar y planificar, conjuntamente con los especialistas pedagógicos de la UGEL, lostalleres de planificación y reuniones de evaluación de la implementación de lasintervenciones priorizadas sectoriales en el marco del PELA, en sincronía con las

a. actividades propias de la UGEL. Para ello, deben coordinar estrechamente con loscoordinadores y especialistas pedagógicos de las intervenciones pedagógicas delMINEDU ue laboren en su turisdlcción

Liderar la gestión local de las intervenciones en IIEE Polidocentes Completas, con la finalidadde asegurar la implementación oportuna y efectiva de las intervenciones pedagógicas en lajurisdicción que contribuyan a la calidad del aprendizaje y al desarrollo integral de losestudiantes.

control y seguimiento, finanzas, logistica, etc.)- Conocimiento de la formación en IIEE Polidocentes

Completas.- Conocimientos sobre el PELA su im lementación.

Y/O cargo: minimos Oindispensables y deseables(entrevista)


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 -2 O16-MINEDU

- Conocimientosde gestión (dirección,organización,control yseguimiento,finanzas, logística,etc.)

- Conocimientode la formaciónen IIEEMultigradoy EIB.

Con título profesional en Economía o Administración oIngeniería Industrialo Estadísticao afines.Preferente:Con estudiosde ost radoen recursoshumanos lo afines.

Organizaciónde información.Planificación.Comunicaciónoral.Cooperación.Control.Síntesis.Negociación.

Experiencia General:- Dos (02) años de experiencia en administraciónde recursoshumanos o en logística o en ejecución y/o monitoreo deproyectos.

Experiencia Específica:- Un (01) año de experiencia en el sector Educación público oprivado en administraciónde recursos humanos o logística omonitoreo de proyectos educativos o de fortalecimiento decapacidades.

- Experienciade trabajo en o para ámbitos rurales y/o bilingües(deseable).

Formación Académica,grado académico ylo nivelde estudios

Habilidades

Experiencia

REQUISITOSPERFILOELPUESTO·

PUESTO Gestor a Localde Intervencionesen IIEEMultiINTERVENCiÓN AccionesComunes

PP 0090 - PELAANEXO W 1 -4

ACTIVIDAD 5000276

CONDICIONES DETALLELugar de prestación del Unidadde Gestión EducativaLocal- UGELservicio

Duración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero ypuedenser prorrogadosdentro del año fiscal.S/3,500.00 (tres mil quinientosy 00/100Soles) mensuales.

Contraprestación mensual Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como todadeduccióné!l2_licableal trabalador.

Otras condiciones esencialesdel contrato Jornadasemanalmáximade 48 horas.

NORMASPARA LA CONTRATACiÓNADMINISTRATIVADE SERVICIOSDEL PERSONAL PARA LASINTERVENCIONESPEDAGÓGICASEN EL MARCO DE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES

0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 -2 016 -MINEDU

18

~.Luración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero yVU' puedenser prorrogadosdentro del año fiscal.

····cONoicIONES'·'················,· , / , , j .., DETALLE

~ug~r .de prestación del Unidadde GestiónEducativaLocal - UGEL~ervlclo

h. Otras actividadesinherentesa sus funcionesque le asigne la UGEL.

Elaborar informes semestralesadjuntando historiales del desempeño de los docentes queson beneficiadospor las diferentes intervenciones priorizadas del MINEDU, a fin de darleseguimiento,a nivel nominal,a la mejoraen los desempeñosde los mismosy su impactoenla mejora de los aprendizajesde los estudiantes de las IIEE públicas de su jurisdicción

g. focalizadas. Estos historiales deberán elaborarse con la información brindada por: losacompañantes, los especialistas pedagógicos de las intervenciones priorizadas delMINEDU, y los responsablesde la calidad de información; que laboran en su jurisdicción(recojocon fichas de informaciónen aula).

Ingresar reportesmensualesdel cumplimientode las metas físicas bajo la responsabilidadde los acompañantespedagógicos,o de los(as)docentes coordinadores(as)que laboranen

f. su jurisdicción; en coordinación con los especialistas pedagógicos de las intervencionespriorizadasdel MINEDUycon los responsablesde la calidad de información,que laboranen su jurisdicción.

Monitorearque los procesosadministrativosse cumplan en los plazos oportunos, acatandoe. las diferentes normativas de los sistemas administrativos públicos, con la finalidad de

ejecutar las actividadesdel programa.

Implementartablerosde procedimientos,y cajas de herramientasque permitan incrementarla eficienciaen la implementaciónde las intervencionespriorizadas,pudiendopara ello, con

d. el liderazgo de los Gestores Regionales de intervenciones en IIEE Multigrado y EIB Yasesoríade los gestorespara la implementacióndel equipo de Equipode Gestión del PELA- MINEDU.

Realizar las coordinaciones con los especialistas pedagógicos o coordinadores de lasestrategias del MINEDU, que laboran en las regiones; a fin de emitir reportes de

c. seguimiento a los indicadores de proceso en la implementación de las intervencionessectoriales priorizadasdel ámbito jurisdiccional que les compete e informar al Director deGestión Pedagógicade losavancesy alertas, con frecuenciamensual.

Organizar, monitorear y evaluar el cumplimiento de las acciones de los acompañantespedagógicos de las intervencionessectoriales priorizadas en el PP PELA teniendo comoinsumo los informesde desempeñode los especialistaspedagógicosde las intervenciones

b. pedagógicas del Ministerio de Educación que laboran en su jurisdicción, a fin de emitirreportes para el Director de Gestión Pedagógica o la que haga sus veces de la UGEL yOREo Gerenciade Educación.

Organizar y planificar, conjuntamentecon los especialistas pedagógicos de la UGEL, lostalleres de planificación y reuniones de evaluación de la implementación de lasintervenciones priorizadas sectoriales en el marco del PELA, en sincronía con las

a. actividades propias de la UGEL. Para ello, deben coordinar estrechamente con loscoordinadoresy especialistaspedagógicosde las intervencionespedagógicasdel MINEDUque laborenen su jurisdicción.

contribuyana la calidaddel aprendizajey al desarrollo integralde los estudiantes.


0090,0091y 0106, PARA ELAÑO 2016

026 -2 016 -MINEDU

19

Consolidar los informes generados por los Responsables de calidad de la información decada UGEL basados en el seguimiento a los indicadores del plan de control de calidad de lainformación notificar a las instancias correspondientes lementen las acciones

Coordinar y supervisar la actualización de la información estadística dentro de la jurisdicciónsobre los variables e indicadores claves en el sector educación

Coordinar con los especialistas de la UGEL, la capacitación a los directores de las IIEE yfuncionarios de la UGEL en el registro de información en los sistemas sectoriales, la gestiónse uridad de la información.

Velar por el registro adecuado y oportuno de la información y reducir los posibles errores ena. el registro de la información en los sistemas de información sectoriales tales como Nexus,

Censo Escolar, SIAGIE, Padrón escolar, entre otros.

Conocimientos para el - Conocimiento sobre bases de datos.puesto y/o cargo: mínimos - Conocimiento de los sistemas de información del sectoro indispensables y (Nexus, Censo Escolar, SIAGIE, Padrón Escolar, entredeseables otros)entrevista - Conocimiento sobre el PELA su im lementación.

~:~~~8m~,~i~>~l¡~~~!,~,~~~:p~~m~¡!,~?~?'~;,··Liderar la gestión regional de la calidad de la información de las intervenciones priorizadassectoriales, con la finalidad de asegurar la toma de decisiones en la implementación oportuna yefectiva de las intervenciones pedagógicas que contribuyan a la calidad del aprendizaje y aldesarrollo inte ral de los estudiantes.

Formación Académica: Con título de Técnico Informático oBachiller Universitario en Ingeniería Industrial o en informática oEconomía.Estudios de especialización: Deseable estudios deca acitación en maneio de bases de datos.


- Análisis- Adaptabilidad- Organización de la información- Planificación- Cooperación- Empatía- Negociación.- Síntesis

Habilidades

Experiencia General:- Cuatro (04) años de experiencia mínima en el Sector Públicoo Privado.

Experiencia Específica:- Dos (02) años de experiencia en labores relacionadas manejode bases de datos, de referencia en el Sector Público.

Experiencia

PUESTOINTERVENCION

0090 - PELAPP5000276ACTIVIDAD

ANEXO W 1-5Jornada semanal máxima de 48 horas.

Otras condicionesesenciales del contrato

NORMASPARA LA CONTRATACiÓNADMINISTRATIVADESERVICIOSDEL PERSONALPARA LASINTERVENCIONESPEDAGÓGICASENEL MARCODE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES

0090,0091y 0106, PARA ELAÑO 2016

026 -2 O16 -MINEDU

20

Experiencia General:- Tres (03) años de experiencia mínima en el SectorPúblico o Privado.

Experiencia Específica:- Un (01) año de experiencia rruruma en laboresrelacionadas a Sistemas de Gestión de Calidad, dereferencia en el Sector Público.

periencia

REQUISITOS

DEPENDE

INTERVENCiÓNPUESTO

5000276ACTIVIDAD0090 - PELAPP

ANEXO W 1-6

que consideren necesarias.

Recabar y consolidar los requerimientos presentados en los informes presentados por losResponsables de la Calidad de la Información de las UGEL bajo su jurisdicción, y

e. presentarlos a MINEDU para la mejora de la gestión de información relacionada a losprocesos de gestión de personal, gestión de nómina, asistencia y actas de estudiantes, asícomo la gestión de recursos educativos y Censo Escolar

f. Atender los requerimientos de información solicitada por el MINEDU en la forma y plazosque este señale.

g. Apoyar en la implementación de los sistemas que el MINEDU desarrolle para la mejora de lagestión de los procesos de las IIEEylas UGEL.Capacitar, conjuntamente con los Responsables Locales de Calidad de la Información de la

h. jurisdicción, a los acompañantes y coordinadores y responsables de la intervención, sobre eladecuado registro de sus actividades.Reportar a la Oficina de Seguimiento y Evaluación Estratégica (OSEE) del Ministerio de

i. Educación problemas persistentes o inconsistencia en el registro de información que seanidentificados en su región.

j . Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la DRE.

.•(}( l~ylyl.8Nt;$§§§NC>J~h§~.ºt;h;ºgN:JtR~1'º1.: ::·.i .,!.•.•./.••......X \". , » T. <; \\

CONDICIONES DETALLELugar de prestación del Dirección / Gerencia Regional de Educaciónservicio

Duración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero ypueden ser prorrogados dentro del año fiscal.S/4,000.00 (cuatro mil y 00/100 Soles) mensuales.

Contraprestación mensual Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como todadeducción aplicable al trabajador.

Otras condicionesesenciales del contrato Jornada semanal máxima de 48 horas.


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

02 6 - 2 O 1 6 - MINEDU

Otrasactividadesinherentesa sus funcionesque le asigne la UGEL.

f.

Apoyar en las evaluaciones de las intervenciones priorizadas por la Oficina deSeguimiento y Evaluación Estratégica (OSEE) del Ministerio de Educación para elseguimiento de ciertos indicadores, supervisión, entre otros. Apoyo para ellevantamientode informaciónpara estudios.

Revisar la informaciónregistrada en los sistemas de información sectoriales Nexus,Censo Escolar, Padrónde acompañamientoy Materiales en IIEE, en todas las IIEE

e. en el transcursodel año escolar y emitir informes que alerten a los responsablesdelos sistemasexistentes,de la presenciade inconsistenciaspara realizar las accionesara romover la actualizaciónde la información.

Apoyar en la implementaciónde los sistemas que el MINEDU desarrolle para lad. mejorade la gestiónde los procesosde las IIEE y las UGEL, en coordinacióncon el

CoordinadorRe ionalde Calidadde la Información.

Capacitar, conjuntamentecon el CoordinadorRegional de Calidad de la Información,c. a los acompañantesy coordinadores y responsables de la intervención, sobre el

adecuadoregistrodesus actividades.

Apoyar en la ejecuciónde la capacitación a los directores de las IIEE y funcionariosde la UGELen la gestióny seguridadde la informaciónrelacionadaa los procesosde

b. registro de informaciónen los sistemas de información, en la gestión de personal,gestiónde nómina,asistenciay actas de estudiantes,así como la gestión de recursoseducativos CensoEscolar.

Asistir técnicamenteal trabajo que desarrolla la UGELen la mejorade la calidad de lainformación registrada por los especialistas de UGEL o directores de IIEE en los

a. sistemas existentes (Nexus,SIAGIE, Padrón Nacional de IIEE y Programas, Padrónde acompañamiento,Materialesen IIEE y Censo Escolar); con la finalidad de reducirlos osibies erroresde re istro.

Liderar la gestión local de la calidad de la información de las intervenciones priorizadassectoriales en la jurisdicción, con la finalidad de asegurar la toma de decisiones en laimplementaciónoportuna y efectiva de las intervenciones pedagógicas que contribuyan a lacalidaddel a rendízale al desarrollointe ral de los estudiantes.

- Conocimientossobre basesde datos.- Conocimientode los sistemasde informacióndelsector (Nexus,Censo Escolar,SIAGIE,PadrónEscolar, entre otros)

- Conocimientossobre el PELA su im lementación.r=T=T=T=7G~TI7TI7TI7~TI7TI7TI7=+TI7~~~~

Formación Académica, gradoacadémico y/o nivel de estudios

Formación Académica: Con título de Técnicoinformáticoo BachillerUniversitarioen Ingeniera Industrialo en Informáticao en EconomíaEstudios de especialización: Deseable estudios deca acitaciónen maneio de base de datos.

Conocimientos para el puestoy/o cargo: mínimos oindispensables y deseables(entrevista)

- Adaptabilidad- Organizaciónde la información- Planificación- Cooperación- Empatía- Negociación.- Síntesis

Habilidades


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

o 2 6 - 2 O 16 - M INEOU

22

- Conocimiento sobre las líneas de acción del CRA.- Conocimiento sobre soporte pedagógico en base amateriales y recursos educativos.

- Conocimiento sobre el uso y la promoción de recursos ymateriales educativos.

- Conocimiento de estrategias de capacitación sobre el uso demateriales recursos educativos.

Profesional con título pedagógico o Licenciado en Educación.

Conocimientos para elpuesto y/o cargo: mínimoso indispensables ydeseables(entrevista)


- Planificación.- Análisis.- Organización de información.- Síntesis.- Cooperación.- Dinamismo.- Em atía.

Experiencia General:- Tres (03) años de experiencia mínima como docente en aula.Experiencia Específica:- Un (01) año de experiencia mínima en labores relacionadas ala atención de CRA o servicios comunitarios de educaciónpúblicos o privados.

- Deseable: Experiencia relacionada a la producción yromoción del uso de materiales educativos.

Habilidades

Experiencia

DEPENDEPUESTO

Director de Gestión Pedagógica de la UGEL o ORE según la jurisdicciónen la ue funcione el servicio.

~~~~~~~~~

ACTIVIDADAcciones Comunes5000276

INTERVENCI

ANEXO W 1-70090 - PELAPP

CONDICIONES ... DETALLELugar de prestación del servicio Unidad de Gestión Educativa Local - UGEL

Duración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero ypueden ser prorrogados dentro del año fiscal.S/3,OOO.00 (tres mil y 00/100 Soles) mensuales.


Otras condiciones esenciales delcontrato Jornada semanal máxima de 48 horas.

NORMASPARA LA CONTRATACiÓNADMINISTRATIVADESERVICIOSDEL PERSONAL PARA LASINTERVENCIONESPEDAGÓGICASENEL MARCO DE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES

0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

02 6 - 2 O 1 6 - MINEDU

23

ExperienciaExperiencia General:

- Mínimo cinco (05) años en sector educación.- Ex eriencia docente en aula no menor de cinco 05 años

REQUISITOS

rado Monolin üe CastellanoPUESTOINTERVENCIONACTIVIDADPP

ANEXO N° 1-8

Jornada semanal máxima de 48 horas.Otras condicionesesenciales del contrato

S/1 ,500.00 (mil quinientos y 00/100 Soles) mensuales.Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como todadeducción aplicable al trabajador.


Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero ypueden ser prorrogados dentro del año fiscal.Duración del contrato

Dirección / Gerencia Regional de Educación o Unidad deGestión Educativa Local, según corresponda.

Lugar de prestación delservicio

CONDICIONES DETALLE

Otras actividades inherentes a sus funciones que le asignen las UGEL o DRE según sea elg. caso.

Reportar mensualmente a la DRE o UGEL las actividades planificadas y desarrolladas delcentro de recursos educativos, registrar información en los sistemas o herramientas de

f. monitoreo existentes del MINEDU, la DRE o UGEL y participar en las actividades deevaluación.

Coordinar con instituciones públicas o privadas, organizaciones sociales, actores o gruposrepresentativos de la comunidad, que contribuyan a la adecuada prestación de los servicios

e. de los Centros de Recursos del Aprendizaje, al desarrollo de capacidades del personalresponsable de su gestión o al mejoramiento de sus condiciones (espacios educativos,equipamiento, mobiliario, materiales educativos, recursos tecnológicos, etc.).

Planificar, ejecutar y evaluar los servicios de la línea de acción de Soporte a la formación ydesempeño docente y directivo, en coordinación con los responsables de las intervenciones

d. pedagógicas correspondientes (Acompañamiento Pedagógico, Soporte Pedagógico,Jornada Escolar Completa, entre otros).

Velar por la adecuada administración, inventario, cuidado, mantenimiento, seguridad y buenc. uso del conjunto de espacios y recursos educativos que ofrece el Centro de Recursos del

Aprendizaje, adoptando acciones necesarias para ello, en coordinación con la DRE y UGEL.

Coordinar con las autoridades de la DRE o UGEL para asegurar que el Centro de Recursosb. del Aprendizaje funcione de manera articulada o funcional a las intervenciones pedagógicas

que se desarrollan en el marco de los programas o proyectos del sector educación.

Dirigir la planificación y ejecución del conjunto de servicios que ofrece el centro de recursosa. educativos, asegurando su adecuado funcionamiento, articulación y el cumplimiento de

metas en cada una de sus líneas de acción.

al desarrollo integral de los estudiantes.


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026-2016 ..MINEDU

24

Orientar a los docentesen la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantespara identificarel desarrollode sus competencias.

Asesorar a docentes y directores en la articulación entre familia, comunidad y escuelaalrededorde los procesoseducativos.

Brindar asistencia técnica a los y las directores/as en su rol de gestión pedagógicainterculturalcentradaen los aprendizajes ro ios del nivel educativocorres ondiente.

Facilitar la reflexión críticadel docente sobre el carácter específico y diferenciado de lapráctica pedagógicadel nivel educativo correspondienteconsiderando los procesos deenseñanza, aprendizaje,desarrollo infantil/adolescente y el marco socio-cultural parao timizar los lo ros de a rendlzalede las los estudiantes.

Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque,metodología, desempeños priorizados del MBD para el docente acompañado yprotocolos del programa que desarrolla y del nivel educativo correspondiente parapromovermelerasen la ráctica eda ógica

a.

Profesionalexpertoque cuentacon título pedagógicoy perfil requeridopara la tarea de orientar,apoyar y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con lamelerade su desempeñoen aula.

- Manejode estrategiaspara la generaciónde un climainstitucionalfavorable para una convivenciademocráticaeintercultural.

- Conocimientosen temas de gestión (dirección,organización,etc.)

Conocim ientos para elpuesto y/o cargo:mínimos oindispensables ydeseables

- Profesional con título pedagógico o Licenciado en EducaciónPrimaria.

- Preferentes:Especialización o diplomados en temas pedagógicos, conduración no menor de 120 horas y con antigüedad nomayorde cinco (05 años.

Formación Académica,grado académico y/onivel de estudios

ComunicaciónoralRedacciónEmpatíaCooperaciónDinamismoIniciativaNegociaciónAdaptabilidadAutocontrolCom rensión lectora

Habilidades

Experiencia Específica:Experiencia no menor de un (01) año como docentefortaleza o asistente de soporte pedagógico intercultural(siempre que cumpla con el criterio de contar con títulopedagógicoo Licenciadoen EducaciónPrimaria)o con dos(02) años en formación docente o capacitación oacom añamientoo asistenciatécnica.

en el nivel primario.- Deseableun (01) año de experienciaen aula multigrado.


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 -2 016 -MINEDU

25

Habilidades

- Análisis- Comprensiónlectora- Planificación- Redacción- Síntesis- Comunicaciónoral

Experiencia Específica:-Experiencia no menor de un (01) año como docente

fortaleza o con dos (02) años en formación docente,capacitación, acompañamientoo asistencia técnicaeda ó ica.

Experiencia

Experiencia General:Mínimo cuatro (04) años de Docente en aula en el NivelPrimariaen el sector públicoo privado.

ANEXO W 1-9


Contraprestaciónmensual

S/3,600.00 (Tresmil seiscientosy 00/100Soles)mensuales.Incluyenlos montos y afiliacionesde ley, así como toda deducción

cable al tra oro

Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero y puedenser os dentro del año fiscal.Duración del contrato

UGELxxxx

Jornadasemanalmáximade 48 horas.

servicio

Otras actividadesinherentesa sus funciones que le asigne la UGEL.i.

Presentar informesmensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementacióndel acompañamientoMultigrado al Gestor Local de la intervenciónen IIEE multigradoyEIB de la UGEL o al Directorde Gestión Pedagógica en caso no hubiera quien ocupedicho o.

h.

Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base aevidencias de progresosy logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como deldesempeño de los/as docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y dedifusióne intercambio uecer las rácticasdocentes.

g.

Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas,etapas, estrategiasde acompañamiento)de cara a los progresosde los y las docentesyde los y las estudiantes, a fin de proporcionar información relevante para hacer losustes necesariosen la intervención.

f.

NORMASPARA LA CONTRATACiÓNADMINISTRATIVA DESERVICIOSDEL PERSONALPARA LASINTERVENCIONESPEDAGÓGICASEN EL MARCO DE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES

0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 -2 016 -MINEDU

26

/><¡OíSE"ED(¡. Presentar informesmensualessobre las accionesdesarrolladasen la implementacióndel

{

/S c-<'(l' acompañamientoal GestorLocal de la intervenciónen IIEE polidocentesde la UGEL o alVIS~ ION{¡J. Direct~rde Gestión Pedagógicaen caso no hubieraquien ocupe dicho cargoen su UGEL

I o erativa,I'~--~~~~------------------------------~----------------------------~"0/81"16\'2-\>,, '~~.. - -~- t·e¡~lcIOStQ'(,

1:,0" C7~¡,~ o~... tII

Evaluar los procesosy resultadosdel acompañamientopedagógicoen base a evidenciasde progresosy logrosde aprendizajede los y las estudiantesasí comodel desempeñodelos/as docentes, con fines de mejoramientode la intervencióny de difusión e intercambioara enri uecer las prácticasdocentes.

g. Brindarasistenciatécnicaaloa la docentefortaleza para el desarrollode sus funciones.Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas,etapas, estrategiasde acompañamiento)de cara a los progresosde los y las docentes yde los y las estudiantes,a fin de proporcionarinformaciónrelevantepara hacer los ajustesnecesariosen la intervención.

Planificar, ejecutar y evaluar los talleres y GIAs en coordinación con el especialistapedagógicode la intervención,el especialistade la UGEL designado por el Jefe del Áreade GestiónPeda ó ica o uien ha a sus veces.

f.

Orientara los docentesen la evaluaciónde los aprendizajesde las y los estudiantes paraidentificarel desarrollodesus competencias.e.

Asesorar a docentes y directores en la articulación entre familia, comunidad y escuelad. alrededorde los procesoseducativos.

Coordinar con el equipo directivo de la IIEE el proceso de acompañamiento de losc. docentesa car o.

Facilitar la reflexión crítica del docente sobre el carácter específico y diferenciado de lapráctica pedagógica del nivel educativo correspondiente considerando los procesos de

b. enseñanza, aprendizaje, desarrollo infantil/adolescente y el marco socio-cultural parao timizar los lo rosde a rendlzaiede las los estudiantes.

Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque,metodología,desempeñospriorizadosdel MBDparael docenteacompañado y protocolos

a. del programaque desarrollay del nivel educativo correspondientepara promovermejorasen la prácticapedagógica

Profesionalexpertoque cuentacon título pedagógicoy perfil requeridopara la tarea de orientar,apoyar y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con lame'ora de su desem eñoen aula.

- Manejode estrategiaspara la generaciónde un climainstitucionalfavorable para una convivenciademocrática.

- Conocimientosen temasde gestión (dirección,or anización,etc.

Conocim ientos para elpuesto y/o cargo: mínimos oindispensables y deseablesentrevista

Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado enEducación.Preferentes:

- Especialización o diplomados en temaspedagógicos, con duración no menor de cientoveinte (120) horas.

- Estudiosde ost rado en temas eda ó icos.

- Empatía


026 -2 016 -MINEDUNORMASPARA LA CONTRATACiÓNADMINISTRATIVADE SERVICIOSDEL PERSONALPARA LAS

INTERVENCIONESPEDAGÓGICASEN EL MARCODE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

27

- Manejo de estrategias para la generación de un climainstitucional favorable para una convivencia democrática eintercultural.

Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado enEducación Física.Preferentes:

o Especialización o diplomados en EducaciónFísica, con duración no menor de cientoveinte (120) horas. , con una antigüedad nomayor de cinco (05) años.

o Aprobar el curso para contratación deacom añantes.

Adaptabilidad, análisis y síntesisControl, organización de la información, redacción yplanificaciónComunicación oral, empatía y cooperaciónAutocontrol y negociación

- Dinamismo e iniciativa

Experiencia Específica:o Experiencia en capacitación y/o formación

docente en aula no menor a un 01 año.

Experiencia General:o Experiencia docente en aula no menor de

cinco (05) años.


Habilidades

Experiencia

Jefe de Gestión Pedagógica de la UGELDEPENDEAcom añante Peda ó ico de Redes de Educación FísicaPUESTO

INTERVENCiÓNACTIVIDAD

0090 - PELAANEXO W 1-10

5005637PP

1,\


S/ 3,400.00 (Tres mil cuatrocientos y 00/100 Soles)mensuales.Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como todadeducción a licable al trabaiador,



UGELxxxxLugar de prestación delservicio

k. Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

~O2 6 - 2 O '16 ..M INEOU

28

Entregaroportunamentelas evaluacionesde cada periodoal Profesorde Aula, quien seráel responsablede establecerla onderaciónfinal.i.

Registrarsu asistenciaen la II.EE. Núcleo asignada, realizando,de manera exclusiva, lasactividades comprendidasdentro del Plan Nacional de Fortalecimientode la EducaciónFísicay el DeporteEscolar;informarperiódicamenteal CoordinadorRegionaly al Directorde las IIEENúcleosde EducaciónFísica sobre el desempeñode sus labores pedagógicasy gestionar las acciones administrativas necesarias para el normal desarrollo de lasactividades programadas en el marco del Plan, garantizando la óptima ejecución

.......~ presupuestal y otras actividades que se le asignen en el marco del proceso de6l..~~'-' Due, implementación desarrollodel Plan.

(f VI~Of ~q~[!I~~~~~~!;:;!A~RSi¡l~~i!#qN1I'riAtq.·~,OIGr.\fó\?-~ ¡lug~r ,deprestación del UGELxxxx

'- ...:~"~/ servicIo

Entregar la base de datosde los estudiantesy PEF de su Red y otros requerimientos,deh. manerao ortunao cuandole sea re uerida or el CR o el MINEDU.

Actualizar constantemente la base de datos de las instituciones educativas y de losdocentes a su cargo; registrando oportunamente las actividades realizadas con losdocentes en el aplicativoSIGMA y en informes según lo establecido en el protocolo deacompañamiento.

f.

Gestión de RedCoordinar con el especialistade DRE/UGELy con el Coordinador Regional (CR), sobrelos aspectos pedagógicosy administrativosde su red: Elaboracióndel diagnóstico de la

g. red y PlanAnual de Trabajo,horariode actividades(validadoscon el Directorde la II.EE.),realización de actividades de sensibilización con los padres de familia y difusión deorientaciones eda ó icasdel Plan a la comunidadeducativa

Monitoreo y EvaluaciónMonitoreary evaluar periódicamenteel desempeñode los docentes a su cargo, según lo

e. establecido en el protocolo de acompañamiento e informar sobre las actividadesrealizadas al CoordinadorRegional y Especialista de Educación Física de la InstanciaDescentralizadacorres ondiente.

ImplementaciónEjecutar acciones de acompañamiento pedagógico (visitas de aula, grupos de inter

d. aprendizaje y talleres de actualización), considerando metodologías, recursos, metasprogramadasy frecuenciasestablecidas-en el protocolo de acompañamiento-y otras, enel marcode la normadeAcompañamientoPedagó leoemitida or el MINEDU.

Elaborar planes de acompañamiento pedagógico diferenciados según ámbitos dec. intervención,estableciendometas claras de desempeños a lograr en los docentes a su

car o, a corto mediano lazo.

Elaborar el diagnóstico del nivel de desempeño de los docentes a su cargo y lab. caracterizacióndel ámbitodondeel docentedesarrollasu práctica.

Planificación y Programación del Acompañamientoa. Partici ar del rocesode formaciónde acom añantes brindado or el MINEDU.

Profesionalexpertoque cuentacon título pedagógicoy perfil requeridopara la tarea de orientar,apoyar y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con lamelerade su desem eñoen aula.

(entrevista) - Conocimientosen temas de gestión (dirección,etc.

NORMASPARA LA CONTRATACiÓNADMINISTRATIVADESERVICIOSDEL PERSONAL PARA LASINTERVENCIONESPEDAGÓGICASEN EL MARCODE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES

0090,0091y 0106, PARA ELAÑO 2016

o 2 6 - 2 O '1 ti ..M INEDil

Lengua originaria delos educandos

Nivel de dominio mínimo oraly/o escrito que debe figurar en

la constancia

- Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado enEducación Inicial o Segunda Especialidad en EducaciónInicial.

- Preferentes:o Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al nivel

Inicial.- Constancia de estar incorporado en el Registro Nacional deDocentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú, creadomediante Resolución Ministerial W 630-2013-ED (registroactualizado al año 2015), de acuerdo a los siguientesniveles de dominio:

- Organización de información.- Planificación.- Comunicación oral.- Cooperación.- Ne ociación.

Experiencia Específica:- Experiencia mínima de seis (06) meses en acciones deformación en servicio como: asistente de soportepedagógico intercultural (ASPI) o acompañante pedagógicoo formador u otro similar.

Experiencia General:- Experiencia mínima de dos (02) años como profesor de aulay/o profesor por horas en lE EIB y/o EBR y/o EducaciónSuperior.


Habilidades

Experiencia

PUESTOINTERVENCION

~

f}~\fEOuC:.{\ - ~~~~~~~i~.ominio oral mínimo:

:~ VIS~ON L,':f-i ¡__...__....;:::.;:;..;;;..;;;.;...;..;;;~..:;;.:..:.=..:..:....;=:.....__...I..._-.....;N:....:..:....:.iv.;:;e.:....1___;d::..:e:...._.....;d::..:o:..:..m:.::i:.:...;n~io:....__;e::..:s:..:c:.:...;ri..:.:to:....u

~C,,\[;\~~;;./ 29..........~..,_,

0090 - PELAPPANEXO N° 1 -11

5005638ACTIVIDAD

Duración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero ypueden ser prorrogados dentro del año fiscal.S/2,500.00 (Dos mil quinientos y 00/100 Soles) mensuales.




0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 -2 016 -MINEDU

Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación delacompañamiento al Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL, al EspecialistaLocal de Soporte Pedagógico Intercultural de la DEIS y al Gestor Local de Intervenciones

/;:(~6'"ó"EL'Du(' 1--_~e;_:,n...;_Il:.::E=-=E::_:_:M.:_::u.:.:clt:.:.;i,,",-r_:_a_;::.d0-"--L_:E::.cI_;::S_:_.-:------:----:-:------, ~

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\".9¡Grlf'\?-~/ 30'......~._:;,~::.......".'

Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a evidenciasde progresos y logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como del desempeño delos/as docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y de difusión e intercambioara enri uecer las rácticas docentes.

Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas,etapas, estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de los y las docentes yde los y las estudiantes, a fin de proporcionar información relevante para hacer los ajustesnecesarios en la intervención.

f.

Orientar a los docentes en-la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes parae. identificar el desarrollo de sus com etencias.

Asesorar a docentes y directores en la articulación entre familia, comunidad y escuelad. alrededor de los rocesos educativos.


b. enseñanza, aprendizaje, desarrollo infantil y el marco socio-cultural para optimizar loslo ros de a rendizaie de las los estudiantes.

Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque,a. metodología y protocolos del programa que desarrolla y del nivel educativo

corres ondiente ara romover meioras en el desem eño docente.

Brindar asistencia técnica a los y las directores/as en su rol de gestión pedagógicaintercultural centrada en los aprendlzaies pro ios del nivel educativo corres ondiente.c.

Profesional experto que cuenta con título pedagógico y perfil requerido para la tarea de orientar,apoyar y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con lamelera de su desem eño en aula.

- Conocimiento de las políticas educativas nacionales,regionales y locales de EIS, y la realidad sociocultural ylingüística de la jurisdicción a que postula.

- Conocimiento de la Propuesta Pedagógica EIS.- Conocimiento de trabajo en redes educativas rurales.- Capacidad de resolución de conflictos.- Conocimiento a nivel de usuario de internet (correoelectrónico rnaneio de Word, Excel Power Point.

- Los postulantes que tengan reconocido un nivel de dominiomayor en el Registro, cumplen también el requisito ytendrán puntajes adicionales.

Excepcionalmente, en el caso de los pueblos indígenasminoritarios que no cuentan con docentes hablantes de lalengua originaria, podrá admitirse a docentescastellanohablantes ue conozcan la cultura.

- Nivel de dominio oral mínimo:básico

Lenguas originarias:- Amazónicas

mínimo: básico

Conocimientos para elpuesto y/o cargo: mínimos oindispensables y deseables(entrevista)


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

02 6 - 2 O ') 6 - MINEDU

31

- Profesional con Titulo Pedagógico o de Licenciado enEducaciónPrimaria.

- Preferentes:o Cursos y/o talleres y/o estudios relacionadosal área

de Comunicación.

- Organizaciónde información.- Planificación.- Comunicaciónoral.- Cooperación.- Ne ociación.

Experiencia Específica:- Experiencia mínima de un (01) año acumulado enacciones de formación en servicio como: asistente desoporte pedagógico intercultural (ASPI) o acompañanteeda ó ico o formador u otro similar.

Experiencia General:- Experiencia mínima de dos (02) años como profesor deaula y/o profesor por horas en lE EIB y/o EBR y/oEducaciónSuperior.


Habilidades

Experiencia

PUESTOINTERVENCI NACTIVIDAD

ANEXO W 1 -120090- PELAPP

Otras condicionesesenciales del contrato Jornadasemanalmáximade 48 horas.

S/3,600.00 (Tresmil seiscientosy 00/100Soles) mensuales.Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como todadeduccióna licable al trabaiador.


Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero ypuedenser prorro ados dentro del año fiscal.Duración del contrato

UGELxxxxLugar de prestación delservicio

j. Otras actividadesinherentesa sus funciones que le asigne la UGEL.

aprendizaje en la lengua originaria de los niños y niñas así como la enseñanza delcastellano como segunda lengua en forma oral, teniendo en cuenta los enfoques y lanaturalezadel nivel.Eventualmente, si la lE de Inicial o el PRONOEI es de Revitalización Lingüística yFortalecimiento Sociocultural, la docente o promotora deberá desarrollar acciones derevitalizaciónde la len uaori inaria.

.0 2 6 ~ 2 O '16 - M IN E OUNORMASPARA LA CONTRATACiÓNADMINISTRATIVA DE SERVICIOSDEL PERSONALPARA LAS

INTERVENCIONESPEDAGÓGICASEN EL MARCO DE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES0090,0091y 0106, PARA ELAÑO 2016

32

Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base aevidencias de pro resos logros de a rendizaje de los las estudiantes así como del

Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas,etapas, estrategiasde acompañamiento)de cara a los progresosde los y las docentes yde los y las estudiantes, a fin de proporcionar información relevante para hacer losaiustes necesariosen la intervención,

Orientar a los docentesen la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantesara identificarel desarrollode sus com etencias,

Asesorar a docentes y directores en la articulación entre familia, comunidad y escuelaalrededorde los rocesoseducativos,d,

Facilitar la reflexión críticadel docente sobre el carácter específico y diferenciado de lapráctica pedagógicadel nivel educativo correspondienteconsiderando los procesos deenseñanza, aprendizaje,desarrollo infantil y el marco socio-cultural para optimizar loslo ros de a rendízale de las los estudiantes,

b,

Brindar asistencia técnica a los y las directores/as en su rol de gestión pedagógicainterculturalcentradaen los a rendizaies ro ios del nivel educativocorres ondiente.c,

Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque,metodología y protocolos del programa que desarrolla y del nivel educativocorres ondiente ara romovermelorasen el desem eño docente,

a,

Los postulantesque tengan reconocido un nivel de dominiomayoren el Registro, cumplentambién el requisitoy tendránuntaiesadicionales,

Lenguasoriginarias:- Amazónicas


- Nivel de dominio oral mínimo:intermedio,

- Nivel de dominio escritomínimo:básico

Lenguasoriginarias:- Aimara- Quechua(andinas)

- Constancia de estar incorporado en el Registro Nacionalde Docentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú,creado mediante Resolución Ministerial W 630-2013-ED(registro actualizado al año 2015), de acuerdo a lossiguientesnivelesde dominio:

Nivel de dominio mínimo oraly/o escrito que debe figurar

en la constanciaLengua originariade los educandos


- Conocimiento de las políticas educativas nacionales,regionales y locales de EIB, y la realidad sociocultural ylingüísticade la jurisdicción a que postula,

- Conocimientode la PropuestaPedagógicaEIB,- Conocimientode trabajoen redeseducativas rurales,- Capacidadde resoluciónde conflictos,- Conocimientoa nivel de usuariode internet (correoelectrónico mane'o deWord, Excel Power Point.

~~~~~r=~~~~~~~~~,":::;:·~·9~,~~~1t·~'~í~~"g~~;::Q~~.•~~.~~m:·'"Profesionalexpertoque cuentacon título pedagógicoy perfil requeridopara la tarea de orientar,apoyar y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con lamejorade su desem eñoen aula,


0090,0091y 0106, PARA ELAÑO 2016

02 6 - 2 O 1 6 - MINEDU

- Organización de información.- Planificación.- Comunicación oral.- Cooperación.- Ne

Habilidades

Experiencia Específica:- Experiencia mínima de un (01) año acumulado enacciones de formación en servicio como: asistente desoporte pedagógico intercultural (ASPI) o acompañanteeda ó ico o formador u otro similar.

Experiencia General:- Experiencia mínima de dos (02) años como profesor deaula y/o profesor por horas en lE EIB y/o EBR y/oEducación Superior.

33

Experiencia

PUESTOINTERVENCI NACTIVIDAD

0090PPANEXO N° 1 -13

Otras condiciones esencialesdel contrato

S/ 3,600.00 (Tres mil seiscientos y 00/100 Soles) mensuales.Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como todadeducción a licable al trabalador.



UGEL xxxx

Jornada semanal máxima de 48 horas.


j. Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.

Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de EducaciónPrimaria para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el área deComunicación lengua originaria (aymara/quechua/lengua amazónica), de acuerdo a lasformas de atención del modelo de servicio EIB, que puede ser de FortalecimientoSociocultural Un üístico o de Revitalización Un üística Fortalecimiento Sociocultural.

i.

Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementacióndel acompañamiento al Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL, al EspecialistaLocal de Soporte Pedagógico Intercultural de la DEIB y al Gestor Local deIntervenciones en IIEE Multi rado EIB.

h.

desempeño de los/as docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y dedifusión e intercambio para enri uecer las rácticas docentes.


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 -2 016 aMINEDU

34

Brindar asesoría pedagógica,capacitacióny actualizacióna los docentesde EducaciónPrimariapara la enseñanzadel castellanocomosegunda lenguaen aquellas IIEEde EIBde FortalecimientoSocioculturaly Lingüístico, donde la lengua originaria es la lenguamaterna.Eventualmente,si la escuela es de EIB de Revitalización Lingüísticay Fortalecimiento

Presentar informes mensualessobre las acciones desarrolladas en la implementacióndel acompañamientoal Jefe del Área de Gestión Pedagógicade la UGEL,al EspecialistaLocal de Soporte Pedagógico Intercultural de la DEIB y al Gestor Local deIntervencionesen IIEEMulti rado EIB.

Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base aevidencias de progresosy logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como deldesempeño de los/as docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y dedifusióne intercambioparaenriquecer las rácticasdocentes.

g.

Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas,etapas, estrategiasde acompañamiento)de cara a los progresosde los y las docentesyde los y las estudiantes, a fin de proporcionar información relevante para hacer losaiustes necesariosen la intervención.

f.

Orientar a los docentesen la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantesara identificarel desarrollode sus com etencias.e.

Asesorar a docentes y directores en la articulación entre familia, comunidad y escuelaalrededorde los procesoseducativos.d.

Facilitar la reflexióncríticadel docente sobre el carácter específico y diferenciado de lapráctica pedagógicadel nivel educativo correspondienteconsiderando los procesos deenseñanza, aprendizaje,desarrollo infantil y el marco socio-cultural para optimizar loslo ros de a rendízale de las los estudiantes.

b.

Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque,metodología y protocolos del programa que desarrolla y del nivel educativocorrespondientepara promovermejorasen el desempeñodocente.

a.

Brindar asistencia técnica a los y las directores/as en su rol de gestión pedagógicainterculturalcentradaen los a rendizaies ropiosdel nivel educativocorrespondiente.c.

Profesionalexpertoque cuentacon título pedagógicoy perfil requeridopara la tarea de orientar,apoyar y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con lamelerade su desem eñoen aula.

- Conocimiento de las políticas educativas nacionales,regionales y locales de EIB, y la realidad sociocultural ylingüísticade la jurisdicción a que postula.

- Conocimientode la PropuestaPedagógicaEIB.- Conocimientode trabajo en redeseducativasrurales.- Capacidadde resoluciónde conflictos.- Conocimientoa nivel de usuariode internet (correo

maneto deWord, Excel Power Point.


- Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado enEducación, Especialidad de Comunicación o EducaciónPrimaria.

- Preferentes:o Cursos y/o talleres y/o estudios.relacionadosal área

de Comunicación.o Constancia de dominio de una lengua originaria

(deseable.


NORMASPARA LA CONTRATACiÓNADMINISTRATIVA DE SERVICIOSDEL PERSONAL PARA LASINTERVENCIONESPEDAGÓGICASEN EL MARCODE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES

0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

02 6 - 2 O 1 6 - MINEDU

35

- Conocimiento de las políticas educativas nacionales,re ionales locales de EIB, la realidad sociocultural

- Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado enEducación, Especialidad de Matemática o EducaciónPrimaria.

- Preferentes:o Cursosy/o talleres y/o estudios relacionadosal áreade

Matemática.o Constancia de dominio de una lengua originaria

deseable.

- Organizaciónde información.- Planificación.- Comunicaciónoral.- Cooperación.- Negociación.

Experiencia Específica:- Experienciamínima de un (01) año acumuladoen accionesde formación en servicio como: asistente de soportepedagógico intercultural (ASPI) o acompañantepedagógicoo formador u otro similar.

Experiencia General:- Experienciamínimade dos (02) años como profesorde aulay/o profesor por horas en lE EIB y/o EBR y/o EducaciónSuperior.

Habilidades

Experiencia

PUESTOINTERVENCiÓNACTIVIDAD

0090- PELAPPANEXO W 1 -14

5005638

Jornadasemanalmáximade 48 horas.Otras condiciones esencialesdel contrato

S/3,600.00 (Tresmil seiscientosy 00/100Soles)mensuales.Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como todadeducciónaplicableal trabajador.


Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero yuedenser prorro ados dentro del año fiscal.Duración del contrato


j. Otrasactividadesinherentesa sus funcionesque le asigne la UGEL.

Sociocultural,este acompañanteasesoraen castellanocomo primeralengua.


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 -2 016 ..MINEDU

36

Contraprestación mensualS/ 3,600.00 (Tres mil seiscientos y 00/100 Soles) mensuales.Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como todadeducción a licable al trabajador.

uración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero yueden ser rorro ados dentro del año fiscal.

UGEL xxxxLugar de prestación delDETALLECONDICIONES


i.

Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de EducaciónPrimaria para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, considerando estrategiasinnovadoras que permitan el desarrollo de las competencias y capacidades del currículoen diálo o con los saberes de la cultura local.

Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación delacompañamiento al Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL, al Especialista

h. Local de Soporte Pedagógico Intercultural de la DEIB y al Gestor Local de Intervencionesen IIEE Multi rado EIB.

Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a evidenciasde progresos y logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como del desempeño de

g. los/as docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y de difusión e intercambioara enriquecer las rácticas docentes.

Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas,etapas, estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de los y las docentes yde los y las estudiantes, a fin de proporcionar información relevante para hacer los ajustesnecesarios en la intervención.

f.

Orientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes parae. identificar el desarrollo de sus com etencias.


Brindar asistencia técnica a los y las directores/as en su rol de gestión pedagógicac. intercultural centrada en los a rendizales ro íos del nivel educativo correspondiente.


b. enseñanza, aprendizaje, desarrollo infantil y el marco socio-cultural para optimizar loslo ros de a rendizaie de las los estudiantes.

Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque,a. metodología y protocolos del programa que desarrolla y del nivel educativo

corres ondiente ara romover meleras en el desem eño docente.

Profesional experto que cuenta con título pedagógico y perfil requerido para la tarea de orientar,apoyar y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con lame'ora de su desem eño en aula.

indispensables y deseables(entrevista)

NORMASPARA LA CONTRATACIÓNADMINISTRATIVADESERVICIOSDEL PERSONALPARA LASINTERVENCIONESPEDAGÓGICASEN EL MARCODE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES

0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 -2 016 -MINEDU

37


Lenguasoriginarias:- Amazónicas

- Nivel de dominio oral mínimo:intermedio.

- Nivel de dominioescrito mínimo:básico

Lenguasoriginarias:- Aimara- Quechua(andinas)

Nivel de dominio mínimo oraly/o escrito que debe figurar en

la constanciaLengua originaria de

los educandos

- Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado enEducación.

- Preferentes:o Cursos y/o talleres relacionadosa las áreas de Personal

Social y/o Ciencia y Ambiente y/o Ciencias Sociales y/oCienciaTecnologíay Ambiente.

- Constancia de estar incorporado en el Registro Nacional deDocentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú, creadomediante Resolución Ministerial W 630-2013-ED (registroactualizado al año 2015), de acuerdo a los siguientes nivelesde dominio:

- Organizaciónde información.- Planificación.- Comunicaciónoral.- Cooperación.- Ne ociación.

Experiencia Específica:- Experienciamínimade un (01) año acumuladoen accionesdeformación en servicio como: asistente de soporte pedagógicointercultural (ASPI) o acompañante pedagógico o formador uotro similar.

Experiencia General:- Experienciamínima de dos (02) años como profesor de aulay/o profesor por horas en lE EIB y/o EBR y/o EducaciónSuperior.

0090 - PELA


Habilidades

Experiencia

PUESTOINTERVENCiÓNACTIVIDAD 5005638PP

ANEXO N° 1 -15

Jornada semanalmáximade 48 horas.Otras condicionesesenciales del contrato

02 6 - 2 O1 6 - MINEDUNORMAS PARA LA CONTRATACiÓN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS DEL. PERSONAL PARA LAS

INTERVENCIONES PEDAGÓGICAS EN EL MARCO DE LOS PROGRAMAS PRESUPUESTALES0090,0091 y 0106, PARA EL AÑO 2016

38

CONDICIONES


Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de EducaciónPrimaria para el tratamiento articulado de las áreas Personal Social y Ciencia y Ambiente, y

i. la planificación y desarrollo de proyectos socio productivos de la comunidad, desde unavisión integral de las diferentes áreas.

Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación delacompañamiento al Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL, al Especialista Local

h. de Soporte Pedagógico lntercultural de la DEIB y al Gestor Local de Intervenciones en IIEEMulti rado EIB.

Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a evidencias deprogresos y logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como del desempeño de

g. los/as docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y de difusión e intercambioara enri uecer las rácticas docentes.

Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas, etapas,estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de los y las docentes y de los y las

f. estudiantes, a fin de proporcionar información relevante para hacer los ajustes necesariosen la intervención.

Orientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes parae. identificar el desarrollo de sus competencias.


Brindar asistencia técnica a los y las directores/as en su rol de gestión pedagógicac. intercultural centrada en los aprendizajes propios del nivel educativo corres ondiente.

Lugar de prestación del UGEL xxxx\/"6EL:~Ls.:...e.:...rv_ic.:...i_O ---Jc-'- _____J

~

{v~ DÚ(~l\

'; VIS~O¡'~ ;~)

,/\,,~?~.~~.\..:;.~~../


b. enseñanza, aprendizaje, desarrollo infantil y el marco socio-cultural para optimizar los logrosde a rendizale de las los estudiantes.

Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque, metodologíaa. y protocolos del programa que desarrolla y del nivel educativo correspondiente para

promover mejoras en el desempeño docente.

Profesional experto que cuenta con título pedagógico y perfil requerido para la tarea de orientar,apoyar y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con lamelera de su desem eño en aula.

Conocim ientos para elpuesto y/o cargo: mínimoso indispensables ydeseables(entrevista)

- Conocimiento de las políticas educativas nacionales,regionales y locales de EIB, y la realidad sociocultural ylingüística de la jurisdicción a que postula.

- Conocimiento de la Propuesta Pedagógica EIB.- Conocimiento de trabajo en redes educativas rurales.- Capacidad de resolución de conflictos.- Conocimiento a nivel de usuario de internet (correoelectrónico maneio de Word, Excel Power Point.

Los postulantes que tengan reconocido un nivel de dominiomayor en el Registro, cumplen también el requisito y tendránuntaies adicionales.


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 -2 O16 -MINEDU

39

- Manejo de estrategias en las áreas de Comunicación y Matemática.- Manejo de grupo de estudiantes.- Comunicación horizontal y fluida con los estudiantes.

Preferente:- Especialización o diplomados en temas pedagógicos, con duración nomenor de ciento veinte (120) horas. , con una antigüedad no mayor decinco 05 años.

Con Título Pedagógico o de Licenciado en Educación.

Conocim ientospara el puestoy/o cargo:

FormaciónAcadémica,grado académicoy/o nivel deestudios

AnálisisComprensión lectoraPlanificaciónRedacciónSíntesisComunicación oral

- Em atía

Condición: La IIEE donde se desempeña como docente de aula a cargodebe estar a treinta minutos de traslado de la IIEE donde realizará lalabor de refuerzo escolar.

Preferente:- Tener aula a cargo en la IIEE focalizada de soporte pedagógico a laque se resenta.

Experiencia General:- Mínimo tres (03) años de experiencia de servicio en el SectorEducación público o privado.

Experiencia Específica:- Experiencia no menor de dos (02) años en aula de primero a tercergrado del Nivel Primaria del sector público o privado.

ANEXO N° 1 -16

Habilidades

Experiencia

Duración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero ypueden ser prorrogados dentro del año fiscal.S/ 3,600.00 (Tres mil seiscientos y 00/100 Soles) mensuales.



NORMASPARA LA CONTRATACIÓNADMINISTRATIVADE SERVICIOSDEL PERSONAL PARA LASINTERVENCIONESPEDAGÓGICASENEL MARCODE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES

0090,0091y 0106, PARA ELAÑO 2016

026 -2 016 -MINEDU

40

0090 - PELAANEXO W 1 -17


Otrascondicionesesenciales delcontrato

SI 1,300.00 (Mil trescientos y 00/100 Soles) mensuales.Incluyen los montos y afiliaciones de ley, as! como toda deduccióna licable al trabaiador,

Contraprestaciónmensual

Los contratos tienen vigencia a partir del mes de marzo y pueden serprorro ados dentro del año fiscal.

Duración delcontrato

Institución EducativaLugardeprestación delservicio

h.

Hacer un seguimiento a los estudiantes que han participado del refuerzo escolar con eldocente de aula.g.

Participar en los talleres y reuniones de inter aprendizaje a los que sea convocado porparte del acompañante de Soporte Pedagógico, UGEL o ORE y que forman parte deSo arte Peda ó ico.

f.

Coordinar con el Acompañante de Soporte Pedagógico y con el Director de laInstitución Educativa para la implementación del Refuerzo Escolar.

Coordinar de manera permanente los avances los estudiantes atendidos a través deld. refuerzo escolar con los docentes de aula, equipo directivo y padres de familia.

Elaborar y adecuar sesiones de aprendizaje, fichas y otros materiales para el trabajoc. con los estudiantes ue son derivados a refuerzo escolar.

Organizar e implementar actividades referidas al refuerzo escolar con los estudiantesb. de 10, 2° 3° rada de Primaria.

Elaborar reportes cualitativos y cuantitativos sobre las actividades planificadas yejecutadas e informar y socializar el nivel de avance de logro de los estudiantescomprendidos en el refuerzo escolar, a directivos, docentes de aula y padres de familiade la Institución Educativa.

e.

Planificar y coordinar con el Director de la Institución Educativa y Docentes de aula laa. im lementación del refuerzo escolar.

Profesional que fortalecerá los aprendizajes de los niños y niñas de primero, segundo y tercergrado derivados por el docente, para que al final del año alcancen los aprendizajes esperadosara el rada el área corres ondiente.


0090,0091y 0106, PARA ELAÑO 2016

,0 2 6 - 2 O 1 6· M INEDU

Realizar actividadesde sensibilizacióncon los padres de familia de los estudiantes, de lasRedes asignadas, sobre los alcances, beneficios y horarios de las actividades físicas y

d. deportivas, constituyendo la Red de Padres de Educación Física en coordinación con el'V'~ÓOEE~, ACREF.

~ION~, 41

\.0 I",~,?~~.1,~~,~'·~

Planificary ejecutar, de maneraarticulada, accionesde asistencia técnica y monitoreo a losACREF y Directoresde las II.EE. que componen las Redes y Núcleos de EducaciónFísicaque les son asignadasdentrode su región; a fin de garantizar la correcta ejecución de lasaccionesde im lementacióndel Plan.

Planificar,ejecutar y evaluar los procesos generales de implementacióndel Plan Nacionalde Fortalecimientode la Educación Física en su región, (coordinando y articulando las

b. accionesde gestión y pedagógicasde las Redes y Núcleos a su cargo) poniendoespecialénfasis en garantizar los procesos pedagógicos según las orientaciones pedagógicas delPlan.

En el Primer Nivel:Registrar su asistenciaen la ORE y coordinar acciones, sobre los aspectos pedagógicosy

a. administrativos,con el especialistade la OREy el CMR; informandoperiódicamentede losavancesy dificultadesen lasdiferentesRedesy NúcleosConcentradosMenoresasignadasen la Re ión a su car o.

Liderar la gestiónde las redesde educaciónfísica a su cargo.

- Manejode estrategiaspara la generaciónde un climainstitucionalfavorable.

- Conocimientosen temas de gestión (dirección,organización,finanzas, logística,etc.)


Preferentes:- Especialización o diplomados en Educación Física, conduración no menor de ciento veinte (120) horas, con unaantigüedadno mayorde cinco (05) años.

- Aprobar el curso para contrataciónde acompañantes.

Con título pedagógico de docente o licenciado en educaciónfísica.


- Adaptabilidad,análisisy síntesis- Control, organización de la información, redacción yplanificación

- Comunicaciónoral, empatíay cooperación- Autocontroly negociación- Dinamismoe iniciativa

Habilidades

Experiencia General:- Experiencia laboral general no menor de cinco (05) años enel sector públicoo privado.

Experiencia Específica:- Experiencia en capacitación y/o formación docente en aulano menor a un (01) año.

- No menor de dos (02) años en gestión educativa, gestiónadministrativa lo gestión públicaen el sectoreducación.

Experiencia

DETALLEREQUISITOS


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

.0 2 6 .: 2 O í 6 - M IN ED U

42

Experiencia General:- Experiencia laboral general no menor de tres (03) añosen el sector público o privado.

Experiencia Específica:- Experiencia de dos (02) años como docente de un CentroRural de Formación en Alternancia.

Experiencia

REQUISITOS

DEPENDEPUESTOINTERVENCiÓNACTIVIDAD

0090- PELAPPANEXO W 1 -18


como todaContraprestación mensual

Duración del contrato febrero y


Informar al Coordinador Macro Regional y el Especialista de la ORE de los avances delj. desarrollo de los NUDDES a su cargo y otras actividades que se le asignen en el marco del

roceso de im lementación desarrollo del se undo nivel del Plan.

Realizar actividades de sensibilización con los padres de familia de los estudiantes, sobre eli. funcionamiento beneficios de los estudiantes ue artici an en los NUDDES.

En el Segundo Nivel:Efectuar las coordinaciones necesarias con el Director de la IIEE NUDDE y con elCoordinador Regional de la Dirección Nacional de Recreación y Promoción del Deporte del

h. IPD, para la implementación y buen funcionamiento de las actividades programadas en elNUDDE; consolidando información diagnóstica sobre el estado de su infraestructurade ortiva el de los cole ios emblemáticos.

Gestionar el desarrollo y fortalecimiento de las capacidades docentes, supervisando larealización de talleres locales, reuniones de inter aprendizaje y visitas de acompañamiento

g. por parte del ACREF; y otras actividades que se le asignen en el marco del proceso deimplementación desarrollo del primer nivel del Plan.

Promover, en coordinación con los especialistas DRE/UGEL, la organización y participaciónen las actividades promovidas como parte la ejecución del Plan de Fortalecimiento de la

f. Educación Física y el Deporte Escolar, incidiendo en la participación de la comunidadeducativa de las Redes de Educación Física a su car o.

Coordinar con el especialista de la ORE y con el CMR, de las redes y/o Núcleose. Concentrados Menores a su cargo, informando sobre el desarrollo de los mismos.

NORMASPARA LA CONTRATACiÓNADMINISTRATIVA DESERVICIOSDEL PERSONALPARA LASINTERVENCIONESPEDAGÓGICASEN EL MARCODE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES

0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

02 6 ~2 O '16 -MINEDU

43

Duración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero y~ --' pueden ser prorrogados dentro del año fiscal.

Lugar de prestación del Institución Educativa: CRFAservicio

CONDICIONES

Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.

h. Establecer estrategias que permitan elevar continuamente la calidad de los aprendizajese incrementar el rendimiento académico de los monitores de los estudiantes.

g. Promover espacios para el trabajo colaborativo entre los docentes y la reflexión sobre suráctica eda ó ica.

Elaborar, conjuntamente con la Asociación CRFA, el Plan Anual de Trabajo, el ProyectoEducativo Institucional, el Proyecto Curricular y el Reglamento Interno del CRFA.f.

Articular y promover la participación de la comunidad, padres/madres y otros actorespara garantizar la estadía, alimentación, salud y otros aspectos necesarios para unaadecuada atención a los estudiantes.

e.

Coordinar con la Asociación CRFA la formulación, aprobación y ejecución de losrecursos con que cuenta el CRFA (financieros, logísticos, infraestructura), con el fin deconse uir una adecuada elecución.

d.

Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de gestión, eldesarrollo de los procesos pedagógicos y el logro de las metas de aprendizaje, utilizandodiversas estrate ias e instrumentos.

c.

Planificar, coordinar y supervisar las acciones administrativas, educativas y serviciosprestados por el CRFA, con el fin de potenciar la formación académica de losestudiantes.

b.

Dirigir el centro rural de formación en alternancia y acompañar el proceso de aprendizajede los estudiantes.a.

Coordina la gestión de la forma de atención Secundaria en Alternancia en el CRFA, con lafinalidad de ase urar la calidad romover el desarrollo inte ral de los estudiantes.


- Manejo de estrategias para la generación de un climainstitucional favorable para una convivencia democráticae intercultural.

- Conocimientos en temas de gestión (dirección,organización, finanzas, logística, etc.)

- Conocimiento de la formación en alternancia.

Con título profesional de profesor o licenciado en EducaciónSecundaria.


Adaptabilidad.Análisis.Creatividad / Innovación.Planificación.Autocontrol.Cooperación.Empatía.

- Iniciativa.

Habilidades

NORMASPARA LA CONTRATACiÓNADMINISTRATIVADESERVICIOSDEL PERSONALPARA LASINTERVENCIONESPEDAGÓGICASEN EL MARCO DE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES

0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

-o 2 6 - z O 1 t> - MINEDU

c. Cuidar la organización de los materiales y equipos del CRFA, a favor del uso formativo.

b Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios, equipos y materiales del. CRFA.

Realizar el mantenimiento y la limpieza de todos los ambientes, equipos y materialesa. educativos del CRFA.

Contribuir a brindar un mejor servicio educativo a través del ordenamiento, manteniendo limpioslos diferentes ambientes, equipos y materiales educativos del CRFA con el fin de garantizar laconvivencia en un es acio saludable ara el desarrollo inte ral de los estudiantes.

- Certificado de antecedentes penales y policiales el cual serápresentado al momento de suscribir el contrato.

- Residente de la comunidad.Otros

Mantenimiento, limpieza y seguridad de instalaciones,mobíüario.equípos y materiales.

Manejo eficiente de procedimientos, técnicas, insumos yherramientas de mantenimiento.Manejo organizado de los insumos y recursos demantenimiento.


Estudios en educación básicaFormación Académica,grado académico y/o nivelde estudios

Creatividad ¡Innovación.Cooperación.Dinamismo.

- Iniciativa

Experiencia

Experiencia General:;..Experiencia laboral general no menor de un (01) año en elsector público o privado.

Experiencia Especifica:Experiencia laboral de 06 meses, en mantenimiento olim ieza

Habilidades

Centro Rural de Formación en Alternancia - CRFAN

0090 - PELA5005629

ara CRFA

ANEXO W 1-19

S/ 2,590.00 (Dos mil quinientos noventa y 00/100 Soles)

Contraprestación mensual mensuales.Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como todadeducción aplicable al trabajador.

Otras condiciones esencialesdel contrato Jornada semanal máxima de 48 horas.


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026-2016 -MINEDU

45

Estudiosen educación básica

OTROS


_ Conocimientos para el - Técnicasde cocina.I)~ dU.C/c~ puesto y/o cargo: mínimos - Elaboraciónde menús.

f..~ r.-:-~~o indispensables y - Estándaresde calidad,Seguridad,higieney manipulación~ ~-;; CIÓN ~ )deseables de alimentos.~---Ir~l (entrevista) - Manejo insumosy materialesde cocinay comedor.

¡:;~''!{J - \q,~ I-------------t----=P=-o-s-e-e-r -ca-r-n-:'é-d7"e-s-a-n-cid-ca-d-:---------------l- Certificadode antecedentespenalesy policialesel cual serápresentadoal momentode suscribirel contrato.

- Residentede la comunidad.

- Actitud de servicioy con iniciativa.- Alto sentido de responsabilidad,ordeny proactividad.- Habilidadescomunicacionales.

Competencias

Experiencia General:- Experiencia laboral general no menor de un (1) año en elsector públicoo privado.

Experiencia Especifica:- Experiencia de seis (06) meses como responsable decocina, ayudantede cocinao actividadesligadasal cargo.

Experiencia

PER,fl~ DEL I=>lJl:$1"O. . ¡": : <. ~i::¡> :.:;" :.',.,':: ': ',' '(: " ':; ',,' >REQUISITOS DETALLE

DEPENDE DirectordelCRFAPUESTO Personalde cocina paraCRFAINTERVENCION CentroRuralde Formaciónen Alternancia- CRFA

PP 0090 - PELAANEXO W 1-20

ACTIVIDAD 5005629

así como toda

de marzo y





g. Otras actividadesinherentesa sus funcionesasignadaspor la direccióndel CRFA.

Realizar labores de conserjeríay seguridad orientando el ingreso y salida de las personas,f. así comoequipos,materiales,y/o vehículosdel CRFA.

e. Custodiarlos materialesdemantenimientoy limpiezaa su cargo.


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

02 6 - 2 O1 6 - MINEDU

46

Experiencia

Experiencia General:- Experiencia laboral general no menor de 2 años en el sector público oprivado.

Experiencia Especifica:- Experienciade un (1) año en labores administrativas(recursos humanos,financieroso materialeseducativos o logísticas.

REQUISITOS

PUESTO Coordinador(a)Administrativoy de RecursosEducativosDirectorde la !lEEDEPENDEJornadaEscolarCompleta- JECINTERVENCiÓN5005629ACTIVIDAD0090 - PELAPP

ANEXO W 1-21

Jornada semanalmáximade 48-horas.Otras condicionesesenciales del contrato

S/1 ,000.00(Mil Y00/100Soles)mensuales.Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como todadeducciónaplicableal trabajador.


Los contratos tienen vigencia a partir del mes de marzo ypuedenser prorrogadosdentro del año fiscal.Duración del contrato

InstituciónEducativa:CRFALugar de prestación delservicio

•.9,q,NQ1~.¡'9,N~§,,\~'~g~,~I~L,.~s,;;q.~~,,~Q~N:m~;~~,~:¡~,;",.Ú·:::~J{·¿\,',i.:'·¡·'i",:;(+iait:,\;",(¡ ... /."., ,.,'j" .. '!" ""t,,:;,· .• j¡",....,..,. ';","!';CONDICIONES DETALLE

g. Otras actividadesinherentesa sus funciones asignadaspor la direccióndel CRFA.

Realizarel mantenimientoy la limpiezade los utensiliosde cocina.

Participar en el servido y distribución de alimentos según los requerimientos de lainstitucióneducativay bajo las normasde higieneestablecidas.e.

Preparar los alimentos:desayuno,almuerzo y cena, según los requerimientosdel CRFA yd. en los horarioslos establecidos,para el total de estudiantesy personal.

Garantizar el adecuado mantenimiento y salubridad de los ambientes destinados a lapreparación,consumoy almacenamientode los alimentos.c.

Almacenar los productos, implementando un almacenamiento diferenciando entre losb. alimentospereciblesy no perecibles,y llevandoun control del uso de los mismos.

Recepcionarlos alimentos,asegurándosede que éstos se encuentrenen buen estado paraa. su posteriorconsumo.

Realizar la recepción, almacenamiento, preparación y distribución de los alimentos a losestudiantes y personal del centro rural de formación en alternancia, procurando una dietasaludabley balanceadacon lafinalidadde apoyar en el desarrollo integralde los estudiantes.

NORMASPARA LA CONTRATACiÓNADMINISTRATIVA DESERVICIOSDEL PERSONAL PARA LASINTERVENCIONESPEDAGÓGICASEN EL MARCODE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES

0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

02 6 - 2 O1 6 - MINEDU

(I\~'<POE ED, ov v'''l()

-r

L;1 VIS - . ON~)

Otras actividades inherentes a su cargo que designe el Organo de Dirección de laInstitución Educativa.

Verificar y reportar al director de la lE la asistencia y permanencia del personal dela institución educativa durante la lomada escolar ro ramada.f.

Gestionar y mantener la información actualizada relacionada a los materiales,equipos, recursos pedagógicos y financieros, así como condiciones de losambientes de a rendizale de la lE, de manera trans arente.

e.

Manejar la información sobre el cumplimento de los resultados de aprendizaje y degestión de la lE de manera transparente.d.

Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y deterioro de losmateriales y ambientes de aprendizaje para coordinar el mantenimiento, reposiciónbala.

c.

Asegurar el uso, mantenimiento y conservación de los recursos educativos yambientes pedagógicos en coordinación con el equipo directivo, profesores,ersonal de a o o educativo de soporte al roceso peda ó ico.

b.

Principales funciones a desarrollar: Coordinar la ejecución de actividades administrativasorientadas a generar condiciones necesarias para mejorar la calidad del servicio y losaprendizajes de los estudiantes, mediante la previsión y seguimiento al uso adecuado yeficiente de los recursos educativos y financieros, de la información y los ambientes dea rendizaie con los ue cuenta la lE.

- Conocimiento en el tratamiento de los temas vinculados a laadministración de recursos (educativos, financieros y humanos) de unainstitución educativa.

- Manejo transparente de la información y registro de los recursoseducativos e institucionales

- Conocimiento de normatividad, procesos e instrumentos de gestiónescolar.

- Manejo de estrategias para la generación de un clima institucionalfavorable para una convivencia democrática e intercultural.

- Conocimientos básicos en Excel, Word.

Con diplomado en gestión educativa (sólo para el caso del profesional enEducación).Para el caso de los otros profesionales: Curso de Ofimática (de los últimosdos años

Bachiller o Profesional Técnico en las carreras de Administración,Contabilidad o Economía o Profesional en Educación

- Liderazgo y orientación al logro de objetivos.- Alto sentido de responsabilidad y proactividad.- Capacidad para trabajar en equipo.- Capacidad analítica, de organización e iniciativa.- Habilidades comunicacionales, asertividadl empatía.- Ca acidad de mane' o de conflictos.

Conocim ientospara el puestoy/o cargo:mínimos oindispensablesy deseables(Evaluacióntécnica yentrevista)

Cursos y/oestudios deespecialización

FormaciónAcadémica,gradoacadémico y/onivel deestudios

Competencias(EvaluaciónPsicológica)


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 - 2 016 - MINEDU

Cursos y/o estudios deespecialización

- Curso de capacitación de las TIC vinculados al procesoeducativo o Curso de Ofimática o Curso de reparaciónomantenimientode com

Bachillero Técnico en computación,informáticao sistemaso profesional en educación con capacitación enTecn ías de Información


Competencias(Evaluaciónpsicológica)

- Liderazgoy orientaciónal logrode objetivos.- Alto sentidode responsabilidady proactividad.- Capacidadpara trabajar en equipo.- Capacidadanalíticae iniciativa.- Habilidadescomunicacionales,asertividadlempatía.

d de man de conflictos.

Experiencia General:- Experiencia laboral general no menor de dos (02) añosen el sector públicoo privado.

Experiencia Experiencia Especifica:- Experiencialaboral de un (01) año en soporte técnico omanejo de tecnologías de información y comunicación

DEPENDE Directorde la IIEEINTERVENCI N JornadaEscolarCompleta- JECACTIVIDAD 5005629PP 0090 - PELA

ANEXO W 1-22

La supervisiónde la labor efectuada por el trabajador contratado estará bajoresponsabilidaddel Director de la Institución Educativa en la que presteservicios,y uientendrá la calidad de iefe inmediatosu erior.

No tener impedimentospara contratar con el Estado.No tener antecedentesjudiciales, policiales,penaleso de procesode determinaciónderesponsabilidades.No tener sanción por falta administrativavigente.

Jornada laboralsemanalmáximade 48 horas.

Otrascondicionesesenciales delcontrato

SI. 2,000.00(DosMil y 00/100 Soles) mensuales.Incluyen los montos y afiliacionesde ley, así como toda deducción aplicableal trabaiador.

Retribuciónmensual

Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero y pueden serrorro adosdentrodel año fiscal.

Duración delcontrato

InstituciónEducativa"XXX",ubicadaen el distrito de XXX, Provinciade XXX,DepartamentodeXXX.

Lugar deprestación delservicio


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 -2 016 -MINEDU

49

Duración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero y,;;~-·íX3.-"Q"'\------------__'puedenser prorrogadosdentro del año fiscal.

;}.'~ÚC""1o: c;.'% VISA oN)'i Iz.

()/G"::~

InstituciónEducativa"XXX",ubicadaen el distrito de XXX,Provinciade XXX, De artamentode XXXLugar de prestación del servicio

CONDICIONES

Otras actividades inherentesa sus funciones que designe el Organo de Dirección de lah. InstituciónEducativa.

g. Reportarel estadode los recursostecnológicosa la direcciónde la institucióneducativa.

Realizar el mantenimiento preventivo de las herramientas pedagógicas, equiposf. informáticos y de comunicación, protegiendo el equipo y detectando necesidades de

re aración.

Supervisar las instalacionesy velar por el mantenimientode los equipos informáticos y dee. comunicación,ase urandoel correctofuncionamientode los e ui os red de datos.

Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso adecuado ded. programas informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el mercado

laboral local re ional.

Asistir y participaractivamenteen las reunionesde coordinación con el equipo directivo yc. convocar a reunionescon profesoresde aulas de innovación (si lo hubiera), coordinadores

eda ó icos res onsablesde aulas funcionales.

Desarrollar propuestasde formación en alfabetización digital al personal de la instituciónb. educativa, en base al diagnóstico, para fortalecer estrategias de integración de las

herramientastecnoló icasa los rocesosde a rendizaie.

Orientar a los profesoresacerca del uso adecuado y eficiente de los recursos educativosa. tecnológicoscon los que cuenta la I.E y acompañarel procesode integraciónde las TIC en

las sesionesde enseñanzaaprendizaje.

Principales funciones a desarrollar: Coordinar y acompañar a los directivos, coordinadores,profesores en la ejecución de actividades pedagógicas integradas a las TIC mediante laasistenciatécnica,el usoeficientede los recursoseducativos,equipos tecnológicosy ambientesde a rendizaie,

tecnologías de la información y comunicación aplicadasal proceso de enseñanza y aprendizaje (EvaluaciónTécnica).

- Conocimientoy manejode aplicacionesy solucionestecnológicasorientadasal logro de aprendizajes(PlataformaMoodle,entre otros)

- Conocimientosobre gestión: planificación,organizaciónyliderazgopara la administraciónde recursostecnológicosen el aula.

- Manejo de estrategias para realizar acompañamientopedagógico.

- Estrategias para organizar y dirigir procesos de interaprendizajey capacitaciónpedagógica.

- Conocimiento de estrategias para generar un climainstitucional favorable para una convivencia democráticae intercultural.

Y/O cargo: mínimos oindispensables y deseables(Entrevistay evaluacióntécnica)


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

.0 2 6 - 2 O 1 6 - M IN ED U

50

Capacitación en habilidades sociales y/o actividadescon adolescentes.- Conocimiento sobre gestión: planificación,organización y promoción de la convivenciademocrática e intercultural en la lE.

- Conocimiento enestrategias de Prevención- Conocimiento general de la normatividad, procesos einstrumentos de estión escolar.

Cursos y/o estudios deb(:,~ducactá especialización

<9. nocimientos para el puestocargo: mínimos o

" dispensables y deseables(Evaluación psicológica,evaluación técnica y entrevista)

Licenciado o bachiller en psicología o trabajo socialFormación Académica, gradoacadémico /0 nivel de estudios

- Liderazgo y orientación al logro de objetivos.- Alto sentido de responsabilidad y proactividad.- Capacidad para trabajar en equipo interdisciplinario.- Capacidad analítica e iniciativa.- Habilidades comunicacionales, asertividadl empatía.- Ca acidad de mane' o de conflictos.

Competencias

Experiencia General:- Experiencia laboral general no menor de dos (02)años en el sector público o privado.

Experiencia Especifica:- Experiencia laboral específica de un (01) año eninstituciones educativas o proyectos educativos.

- Experiencia en organización y conducción de tallereslo actividades de ca acitación ara adolescentes.

Experiencia

REQUISITOS

PUESTO Psicólogo(a) o Trabajador(a) Social

INTERVENCION Jornada Escolar Completa - JECDEPENDE Director de la IIEE

ACTIVI DAD 5005629

ANEXO W 1 -'-23PP 0090 - PELA

SI 1,500.00 (Mil Quinientos y 00/100 Soles) mensuales.Retribución mensual Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda

deducción aplicable al trabalador.Jornada semanal máxima de 48 horas.

No tener impedimentos para contratar con el Estado. Notener antecedentes judiciales, policiales, penales o de

Otras condiciones esenciales proceso de determinación de responsabilidades. No tener

del contrato sanción por falta administrativa vigente.

La supervisión de la labor efectuada por el trabajadorcontratado estará bajo responsabilidad del Director de laInstitución Educativa en la que preste servicios, y quientendrá la calidad de jefe inmediato superior.


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026-2016 gMINEDU

51

8/2,000.00 (DosMil y 00/1'00801es)mensuales.Incluyen los montosy afiliacionesde ley, así como todadeducciónaplicableal trabajador.Jornada semanalmáximade 48 horas.

Los contratos tienen vigencia a partir del mes defebrero y puedenser º"orrogados dentro del año fiscal.Duración del contrato

;¡¡,I;.~' ducacld-?~ Retribución mensuals.: '~',~,~~ \1\';' . Oro~-~~'_-j J Otras condiciones esencialesD,/ "'~.'''''IQ v: del contrato

InstituciónEducativa"XXX", ubicadaen el distrito deXXX, Provinciade XXX, Departamentode XXX.

No tener impedimentospara contratarconel Estado.

Lugar de prestación del servicio

I Otras actividades inherentesa sus funciones que designe el Organo Directivo de la. InstituciónEducativa.@g~J?J~:!~§Ñ~~:':~~~~~'!~1~~;~.~~:~j,:~~~~,~W'§~~~~~j;;r",;::;;,;::)::,:';',D,'·;~",.lF.'.i:i~'i:'¡~X:,?~,';':':,:,'·;"';'·""""".':""":"':;,',l¡"Jf,;"",

CONDICIONES '", DETALLE

Organizar e implementar las redes y oportunidades en beneficio de la comunidadk. educativay los estudiantes.

Promover y participar en la organización, planificación, desarrollo y evaluación de losprocesos de orientación y asesoramiento profesional y vocacional, tanto en lo quetienen de información,asesoramientoy orientacióna los alumnosante las opcionesque

j. deban tomar frente a las distintasposibilidadeseducativaso profesionales,como en laelaboración de métodos de ayuda para la elección y de métodos de aprendizaje detoma de decisiónvocacional.

Proponer las condicionespara un mejor desarrollo de las capacidades educativas ytambién a prevenir las consecuencias que pueden generar la diferencia entre las

i. necesidadeseducativasde la poblacióny las respuestasque dan los sistemas socialesy educativos.(prevención)

Coordinar con el equipo directivo la organizaciónde actividadeseducativas con padresf. y madresde familia relacionadosa los interesesy necesidadesde los estudiantes para

su formación integral.

e. Promoveraccionesde prevenciónde la salud integral (física, psicología,social)

Coordinar con los profesores y tutores para orientar su accionar en la atención ed. identificaciónde factores de riesgo que puedan afectar a los estudiantes. (Violencia,

drogas, pandillaje,abandonofamiliar, etc.)

Brindar asistencia técnica a los directivos, coordinadores y profesores en su ejercicioprofesional para lograr una atención oportuna y pertinente en situacionesy casos que

c. afecten el bienestar de los estudiantes; así como a la convivencia democrática einterculturalen la institucióneducativa.

Acompañar al coordinadorde tutoría en el establecimientoy monitoreode las accionesb. de tutoría.

Apoyar la formulaciónde estrategiaspara la promociónde la ConvivenciaDemocráticaa. e Interculturalen la lE.

- Conocimientode enfoquesde derechoy género.- Conocimientosbásicosde informática.- Conocimiento en articulación con institucionespúblicas_yprivadas.

Principales funciones a desarrollar: Brindar soporte socioemocional a los directivos yactores de la comunidad educativa para la mejora de las prácticas y acciones deconvivenciademocráticae interculturalen la lE y de la AtenciónTutorial Integral.


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 -2 O16 -MINEDU

52

Cursos de capacitación relacionados a convivenciaescolar o manejo de conflictos o temas afines.

Cursos ylo estudios deespecialización

Estudiante del IV ciclo de estudios pedagógicos y/o VIciclo de estudios universitarios en educación

Formación Académica, gradoacadémico ylo nivel de estudios

- Alto sentido de responsabilidad y proactividad.- Capacidad para trabajar en equipo.- Habilidades comunicacionales, asertividadl empatía.- Capacidad de manejo de conflictos.- Compromiso con las acciones educativas orientadasa favorecer los aprendizajes.

Competencias(Evaluación Psicológica)


Experiencia Especifica:- Experiencia laboral de un (01) año en el sectorpúblico, como auxiliar o apoyo pedagógico deeducación secundaria.

Experiencia

DEPENDE Director de la IIEE

ACTIVIDAD0090 - PELAPP

- Estrategias pedagógicas para facilitar la relación einteracción con y entre los estudiantes.

- Dé orientaciones y estrategias de tutoría escolar.- Manejo de estrategias de promoción del vínculo lEcon las familias y la comunidad

- Conocimiento de ofimática

Conocimientos para el puesto y/ocargo: mínimos o indispensablesy deseables(Entrevista personal)

5005629INTERVENCiÓN Jornada Escolar Completa - JEC

ct.:R~8tE'~.í$[¡'QA$¡"b~üPUJ:$:lñº¡&i()~i~~'~~'ot:!:""'.,,">;i·";········ ..··,i"·.···.';;iiL'~)¡·...·,,·····.·,'}i:,i:")~, '~ -.'.'..•.',~ ~ Educ<?Ctó; Principales funciones a desarrollar: Contribuir a generar las condiciones necesarias para el1__._.~~esarrollo de las actividades pedagógicas, promoviendo la interacción pertinente entre los

~ ~~:; ~v' 'IÓN ¡¡"$studiantes y profesores para la mejora de los aprendizajes, así como el cumplimiento de'\ j' ¡¡§~olesy compromisos educativos.

J-1 - ~~' I Apoyar a la labor del profesor en la conducción de actividades específicas y generalesa. de la institución educativa (formaciones, actos cívicos, y otras celebraciones educativas,

ANEXO N° 1 - 24

La supervisión de la labor efectuada por el trabajadorcontratado estará bajo responsabilidad del Director dela Institución Educativa en la que preste servicios, yquien tendrá la calidad de jefe inmediato superior.

No tener antecedentes judiciales, policiales, penales ode proceso de determinación de responsabilidades. Notener sanción por falta administrativa vigente.


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 -2 016 -MINEDU

53

PP 0090 - PELA

ACTIVIDAD 5005629_.,__~t,.~~ uca~ INTERVENCiÓN Jornada Escolar Completa - JEC~ ~<P

Director de la IIEEl---· +r: ~ DEPENDEC!! VIC' , ¡;;-:tjN "e ..l',' I\" . ~

~&~.- '7 PUESTO Secretaria( o)q \1'J;

ANEXO W 1-25

La supervisión de la labor efectuada por el trabajadorcontratado estará bajo responsabilidad del Director dela Institución Educativa en la que preste servicios, yuien tendrá la calidad de jefe inmediato superior.

Otras condiciones esenciales delcontrato

No tener impedimentos para contratar con el Estado.No tener antecedentes judiciales, policiales, penales ode proceso de determinación de responsabilidades. Notener sanción por falta administrativa vigente.


SI 1,150.00 (Mil ciento cincuenta y 00/100 Soles)mensuales.Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como todadeducción a licable al trabaiador,

Retribución mensual

Duración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes defebrero ueden ser prorro ados dentro del año fiscal.

Lugar de prestación del servicio Institución Educativa "XXX", ubicada en el distrito deXXX, Provincia de XXX, De artamento de XXX.

Velar por el mantenimiento y conservación de la infraestructura, equipamiento ymobiliario escolarh

Velar el ingreso oportuno de los estudiantes a sus aulas, talleres, laboratorios y otroses acios de a rendizaie en horas ro ramadas.g.

Monitorear el ingreso y salida de estudiantes de la lE., faltas, tardanzas, permisos yelre istro de la a enda escolar.f.

Orientar a los estudiantes sobre actividades pedagógicas correspondientes a cada día ylos acuerdos y compromisos relacionados a la convivencia democrática en el aula y enla lE.

e.

Desarrollar estrategias de diálogo permanente con los estudiantes, profesores yrofesores tutores.d.

Registrar incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la comunidadeducativa, reviniendo discriminación violencia en la escuela.c.

Informar oportunamente a los directivos sobre la inasistencia de estudiantes y a losestudiantes sobre la ausencia de al ún docente en la lE.

así como en los recreos de manera ermanente.

Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de laInstitución Educativa.

b.


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 -2 016-MINEDU

54

8/1,400.00 (Mil cuatrocientos y 00/100 Soles)mensuales.


Los contratos tienen vigencia a partir del mes defebrero pueden ser rorro ados dentro del año fiscal.Duración del contrato

Institución Educativa "XXX", ubicada en el distrito deXXX, Provincia de XXX, De artamento de XXX.Lugar de prestación del servicio

Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Organo Directivo de laInstitución Educativa.

i. Elaborar los certificados de estudio con mucha diligencia y pulcritud.Mantener la información sobre los útiles de oficina y su distribución.

g. Velar por la seguridad y conservación de documentos.h.

f. Actualizar la agenda del(a) director(a) de la institución educativa.

Orientar al usuario sobre el procedimiento a seguir en sus gestiones e informar sobre lasituación de su trámite.e.

Redactar y digitar documentos variados de uso de los equipos de trabajo de lainstitución educativa.d.

c. Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentación de la institución educativa.

Actualizar el directorio, la agenda institucional y efectuar y recibir llamadas telefónicas sies el caso.b.

Atender a la comunidad educativa y público usuario de acuerdo a las necesidades detrámites a realizara.

Principales funciones a desarrollar: Contribuir a mejorar la calidad de atención al usuario dela lE así como apoyar y facilitar la gestión del equipo directivo.

Conocimientos para el puesto y/ocargo: mínimos o indispensables ydeseables

Cursos y/o estudios dees ecialización

Título de secretariado o asistente de gerencia

- Alto sentido de responsabilidad y proactividad.- Capacidad para trabajar en equipo.- Capacidad analítica e iniciativa.- Habilidades comunicacionales, asertividad/ empatía.- Trabajo por resultados.


Experiencia Especifica:- Experiencia de un (01) año en labores de oficina en elsector educación.


Com petencias(Evaluación Psicológica)

Experiencia

NORMASPARA LA CONTRATACiÓNADMINISTRATIVA DE SERVICIOSDEL PERSONALPARA LASINTERVENCIONESPEDAGÓGICASEN EL MARCODE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES

0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

o 2 6 - 2 O 1 6. M INEOU

ss

- Desempeño eficaz en el trabajo en beneficio de losestudiantes y la comunidad educativa.

- Manejo organizado de los insumas y recursos demantenimiento.

- Manejo eficiente de procedimientos, técnicas,insumas y herramientas de mantenimiento.

Educación básica completaFormación Académica, gradoacadémico lo nivel de estudios

- Alto sentido de responsabilidad y proactividad.- Capacidad para trabajar en equipo.- Actitud de servicio y con iniciativa- Habilidades comunicacionales, asertividadl empatía.- Trabaio or resultados.

Competencias

Experiencia General:- Experiencia laboral general no menor de un (01) añoen el sector público o privado.

Experiencia Especifica:, - Experiencia laboral de 06 meses, en mantenimiento o

lim ieza

Experiencia

PUESTO Personal de Mantenimiento'::é~.~'~'!~;¡~~~f~ºg,§m@"•.:'~:~:,·;'¡TI;",'{::~~.·.'.' ~~~~~3T:T:~~~~~~~"7T7'B'JT~~

..........,.,.' >,/\ REGllJl$lwQ:S?~:l(

DEPENDE Director de la IIEEJornada Escolar Completa - JECINTERVENCiÓN

ACTIVIDAD0090 - PELA5005629

PPANEXO N° 1 - 26

Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como todadeducción aplicable al trabajador.


No tener impedimentos para contratar con el Estado.No tener antecedentes judiciales, policiales, penales ode proceso de determinación de responsabilidades. No

Otras condiciones esenciales del tener sanción por falta administrativa vigente.contrato



0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

.0 2 6 - 2 O '1 6 - M IN EOU

56

01 -

1ffCD7; PP 0090 - PELA'¡{\PTIVIDAD 5005629

ANEXO W 1-27

La supervisión de la labor efectuada por el trabajadorcontratado estará bajo responsabilidad del Director dela Institución Educativa en la que preste servicios, yuien tendrá la calidad de inmediato rior.


Acreditar buen estado de salud física con certificado desalud original, expedidos por un establecimiento desalud autorizado.

SI 1,150.00 (Mil ciento cincuenta y 00/100 Soles)mensuales.Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como todadeducción icable al r.



Los contratos tienen vigencia a partir del mes defebrero ser dentro del año fiscal.

Institución Educativa "XXX", ubicada en el distrito deProvincia de XXXXXXX De rtamento de XXX

- Certificado de antecedentes penales y policiales elcual será presentado al momento de suscribir elcontrato.


d.

c.

b.

a.

Otros


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 - 2 O 1 6 - MINEDU

57

CONDICIONES


(

'~-O'DE/;'¿;ú""- o',."()Óv~:c :N)

~.....,:~:'.

CÓND¡6IbNESESENCIALi'ES',D'ELÓbNTR~TOi ., .... ', ..,"" .." ,.""',:"",,,,,.,,. ','", ,,',",",,,':,', ,..," '::'," "",:,';, . ',:,. ,.'":"",',:",,,,,' ."';:,,.,:""';"",:".". ".,:"::.",,.,., ..

Institución Educativa "XXX", ubicada en el distrito deXXX, Provincia de XXX, Departamento deXXXXXXXXXX.L_ ~

Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el rgano Directivo de laInstitución Educativa.g.

f.e. Elaborar re orte de las condiciones e incidentes ocurridos en la institución educativa.

Efectuar la identificación de las personas en el acceso al interior de la institucióneducativa.d.

Controlar y registrar el movimiento de materiales, herramientas, equipos y bienes de lalE.c.

b.Verificar y registrar los bienes, mobiliarios, materiales y equipos de la institucióneducativa, asimismo, los espacios y ambientes y las personas que se encuentren dentrodel local escolar.

Principales funciones a desarrollar: Cautelar la integridad de la infraestructura, equipos,materiales, espacios y ambientes de aprendizaje, así como de la comunidad educativa.

- Certificado de antecedentes penales y policiales elcual será presentado al momento de suscribir elcontrato.

Otros

- Conocimiento de planes de contingencia ensituaciones de emergencia.

- Conocimiento de estrategias de protección personal yde la integridad de las personas.

Conocimientos para el puesto y/ocargo: mínimos o indispensables ydeseables(Entrevista personal)

No aplica.Cursos y/o estudios dees ecialización

Educación básica completaFormación Académica, gradoacadémico y/o nivel de estudios

- Alto sentido de responsabilidad y proactividad.- Capacidad para trabajar en equipo.- Actitud de servicio y con iniciativa- Habilidades comunicacionales, asertividadl empatía.- Trabajo por resultados.

Competencias(Evaluación psicológica)


Experiencia Especifica:- Experiencia de un año (01), en labores de seguridado vi ilancia.

Experiencia

PUESTO

DEPENDEJornada Escolar Completa - JECDirector de la IIEE

INTERVENCiÓN


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026-2016 -MINEDU

58

PP 0090 - PELAACTIVIDAD 5005637INTERVENCION Jornada Escolar Completa - JECDEPENDE Jefe de Gestión Pedagógica

PUESTO Acompañante para la Enseñanza de Inglésf)E~RIL:,·:pE:lip.!Je$j"p : .' . '" ".',:;¡',''i,:i, .•...,.,,;,,<,.', "'>''';''''''''''»',:,:/ .'.},'•."·'::.·"i·¡ .,..••.(' •.•.,... ,¡ .:';,','¡,'¡" :';,> : i :{"',':(q ,.:,•.:<' .•...•..,::•.. ':i),....•'.. :.l.;:'''';':!''.''''''''''/'''' '.'::",')"'\":""?,::i':',':':'

REQUISITOS"

DETALLEExperiencia General:- Experiencia laboral general mínima de tres (03)

años en el sector público o privado.

Experiencia Experiencia Especifica:- Experiencia laboral en aula en la enseñanza del

idioma inglés, mínimo de dos (02) años, en Centrosde Idiomas o Educación Básica Regular o InstitutosSuperiores o Educación Superior Universitaria.

- Liderazgo y orientación al logro de objetivos.- Alto sentido de responsabilidad y proactividad.

Com petencias - Capacidad para trabajar en equipo.

~

- Capacidad analítica e iniciativa.(Evaluación Psicológica) - Habilidades comunicacionales, asertividad/

(~--~ ) empatía.C!J V!' CION g~ - -'-',~ - Capacidad de manejo de conflictos.~ # Profesional de la educación con especialidad de idioma, - ~:'" Formación Académica, grado

\, académico y/o nivel de estudios inglés o Traductor / Intérprete o Profesional certificado\ en la enseñanza del idioma inglés por centro de idioma.""'~:~::~",.,

ANEXO W 1-28




Acreditar buen estado de salud física con certificado desalud original, expedidos por un establecimiento desalud autorizado.


S/1,150.00 (Mil ciento cincuenta y 00/100 Soles)mensuales.Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como todadeducción aplicable al trabajador.


Los contratos tienen vigencia a partir del mes defebrero y pueden ser prorrogados dentro del año fiscal.Duración del contrato

NORMAS PARA LA CONTRATACiÓN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS DEL PERSONAL PARA LASINTERVENCIONES PEDAGÓGICAS EN EL MARCO DE LOS PROGRAMAS PRESUPUESTALES

0090,0091 y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 -2 O16 -MINEDU

59

Jornadasemanalmáximade 48 horas.No tener impedimentospara contratarcon el Estado.No tener antecedentesjudiciales, policiales,penalesode procesode determinaciónde responsabilidades.Notener sanción por falta administrativavigente.La supervisión de la labor efectuada por el trabajadorcontratadoestará bajo responsabilidaddel CoordinadorRegional JEC, adicionalmente, el Macro-coordinador

ional de I lés de la JEC le brindaráorientaciones


S/ 3,400.00 (Tres Mil cuatrocientos y 00/100 Soles)mensuales.Incluyen los montosy afiliacionesde ley, así como todadeducción icable al tra oro


Los contratos tienen vigencia a partir del mes defebrero n ser ados dentrodel año fiscal.Duración del contrato

La prestacióndel servicioserá en las IIEEpertenecientesa la red asignada, la mismaque tienesu sede en la UGEL"XXX", ubicadaen el distrito deXXX, ProvinciadeXXX departamentode XXX; para locual serán cubiertossus costos de traslado.


Otras actividadesinherentesa sus funcionesque designe el CoordinadorRegionalde laJornadaEscolarCom

Reportar los avances de metas de aprendizaje del idioma de inglés al equipo directivode la lE.f.

Informar del cumplimientode sus funciones al Coordinador Regional de la JornadaEscolarCome.

Desarrollar informes semanales sobre el desempeño de los estudiantes,sistemavirtual en las InstitucionesEducativasde su I"n'Ylnot".nl"

d.

Realizar sesiones de capacitacióny talleres a los profesores a su cargo de las IIEEfocalizadas.a.

- Conocimientodel planteamientoy conduccióndelprocesode enseñanzaaprendizajecon el uso de TIC.

- Manejodel uso de materialeseducativosvirtuales.- Conocimientode estrategiaspedagógicas,deacompañamientoy asesoramiento.

- Conocimientode estrategiaspara generar un climainstitucionalfavorable para el aprendizajey laconvivenciademocráticae intercultural.

Conocimientos para el puesto y/ocargo: mínimos o indispensables ydeseables(Evaluacióntécnicay entrevistapersonal)

Principales funciones a desarrollar:Promover que los docentes responsables del área de inglés desarrollen una prácticapedagógica efectiva en aula, utilizando eficientemente tecnologías de la información ycomunicación orientadosa m 'orar los a rendi de los estudiantes.

Certificadode inglés a nivel intermedioo avanzado.Cursos y/o estudios dees cialización


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 - 2 O1 6 - MINEDU

. iderar la gestión para orientar, coordinar e implementar las actividades previstas de generación, _ ~~ de insumos ara crear !lEE en el marco de incrementar la cobertura de la EBR.

\ a A o a a la Dirección de Gestión Institucional en la elaboración del estudio de oferta

~

J~;;OY:í{~~"1 60/;; ~~ VIS-' ION ~

\ /, ()lr~r.'r:,\0t'-·

- Manejo en la elaboración del estudio de oferta y demandapara el cierre de brechas de cobertura educativa.

- Conocimientos desarrollo de los procesos orientados a lahabilitación de los nuevos servicios que incluyen sureconocimiento y la contratación oportuna de personalDocente para su funcionamiento.

- Conocimiento en el desarrollo de los procesos en la UGELorientado a la habilitación de los nuevos servicios.


Título o grado de bachiller en Economía o Ingeniería oEstadística o Administración.Preferente:Estudios de post grado o diplomados en temas relacionados aestudios de oferta y demanda para posicionar servicios, o demelera /0 o timización de rocesos.

- Planificación.- Análisis.- Organización de información.- Control.- Síntesis.- Cooperación.- Dinamismo.Em atía.

Experiencia General:- Mínimo cinco (05) años de experiencia laboral en sectorpúblico o privado.

Experiencia Específica:- Experiencia no menor a dos (02) años en el sector público oprivado en tareas afines a la gestión institucional en elcam o educativo.


Habilidades

Experiencia

5002779

Director de Gestión Institucional DREDEPENDEPUESTO Especialista para la Gestión del Incremento en el Acceso IINTERVENCI NACTIVIDAD

0091 - ACCESOANEXO W 1 - 29

PP

para el mejor cumplimiento de sus funciones.Viáticos y pasajes para las sesiones deacompañamiento.


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

02 6 - 2 O 1 6 ..MINEDU

61

Director de Gestión Institucional DREDEPENDE

Especialista para la Gestión del Incremento en el Acceso 11PUESTO

ACTIVIDAD

0091 - ACCESO

Pro rama Acceso - A o o en la Gestión de Cartera PIP del PP AccesoINTERVENCiÓN5002780

PPANEXO W 1 - 30

demanda para el cierre de brechas de cobertura educativa, con la participación y apoyodel Especialista para la Gestión del Incremento en el Acceso 11y la especialista degeneración de condiciones en IIEE creadas, así como de los Gobiernos Locales y UGEL.Monitorea conjuntamente con los especialistas de la DRE el funcionamiento de los

b servicios educativos con plazas financiadas en el marco del programa, así como lacalidad y pertinencia del desarrollo de las actividades a nivel local.Reporta al Director de Gestión Institucional de la DRE y al especialista de asistencia

e técnica del MINEDU la cantidad y ubicación de las plazas docentes financiadas en elmarco del Programa Presupuestal, durante la Contratación y al inicio del año escolarAcompaña a los equipos de las UGEL en el desarrollo de los procesos orientados a la

d habilitación de los nuevos servicios que incluyen su reconocimiento y la contrataciónoportuna de personal docente para su funcionamientoCapacita y acompaña a los responsables del Programa en las UGEL en el uso e ingreso

e de información al Sistema de Acceso con Calidad - SAC, para la generación de nuevasplazas docentes.Promueve el establecimiento de alianzas con los gobiernos locales, empresas y la

f sociedad civil, orientadas a la generación de condiciones para el incremento en elacceso con calidad, en el ámbito regional

g Participa en el diseño, ejecución y evaluación de los talleres que realiza la DRE para lasUGEL en el marco de la implementación del ProgramaCoordina con los especialistas de la DRE y UGEL, las acciones orientadas a la

h conversión ordenada e informada de los PRONOEI en servicios escolarizados,involucrando a los agentes que participan en la gestión a nivel regional.Realiza el seguimiento e informa sobre el cierre de los PRONOEI convertidos enservicios escolarizados y la correspondiente reubicación del presupuesto, conforme a lo

j dispuesto por la normativa vigente al Director de Gestión Institucional de la DRE y alespecialista de asistencia técnica del MINEDU. Otras actividades inherentes a susfunciones que le asigne la UGEL.

.qQNDIOIOI :.~9.'AI·'··C:·<····~9rn¡i~nN··¡¡;i:I,iiTB····,··•.••·•'.···¡i;,~·:it~.•.:i·!·:¡,•••••••·•••··.• i.··.··.····..··.·······.········.··········.... ·..·.i ¡..;.•••.•••:•••.••.•..••.••';;.•••.••••••.••·•·•·•..i.···.·>.·•..•·••.•••.•••·..·.•··..·..·.: ••·.•: •••...•••.•••......."1.... "7.7' ••'....,.........'., ':: ;" ••.•

CONDICIONES , DETALLELugar de prestación del Dirección Regional de Educaciónservicio

Duración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de abril y puedenser prorrogados dentro del año fiscal.S/4,000 (Cuatro mil con 00/100 Soles) mensuales.




0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 - 2 O 1 6 _MINEDU

62

Brindar asistencia técnica a los equipos de las Unidades Formuladoras y de lasOficinas de Programación de Inversiones de los Gobiernos Locales, con la finalidad deunificar criterios o timizar recursos ara el cum limiento de metas, en coordinación

f.

Coordinar con los Gobiernos Locales los Proyectos de Inversión Pública que vienenformulando o ejecutando a fin de articular las inversiones coincidentes en el marco delpro rama evitar duplicidades en el SNIP

e.

Coordinar con la Unidad Formuladora, Unidades ejecutoras y la Oficina deProgramación de Inversiones del Gobierno Regional, la formulación, ejecución yevaluación de los pro ectos de inversión priorizados para este nivel de obierno.

d.

Participar conjuntamente con el equipo de la DRE, UGEL y Gobierno Local en laelaboración del diagnóstico de condiciones de infraestructura, equipamiento ymateriales para el incremento de cobertura en las instituciones educativas priorizadas.

c.

Reportar a la Dirección de Gestión Institucional de la DRE las instituciones educativasseleccionadas ara estudios de re inversión saneamiento físico le al.b.

Apoyar a la Dirección de Gestión Institucional en la priorización de institucioneseducativas para saneamiento físico legal, estudios de pre inversión y la gestión de laoperación y acondicionamiento de los servicios que se intervendrán, según loslineamientos establecidos

a.

Lidera los procesos para orientar, coordinar e implementar las actividades previstas en laGestión de Cartera PIP del PP Acceso.

- Conocimientos formulación, ejecución, y evaluación deproyectos de inversión pública.Conocimientos en elaboración del diagnóstico decondiciones de infraestructura, equipamiento y materialespara el incremento de cobertura en las institucioneseducativas

- Profesional titulado o bachiller en Economía o Ingeniería Civilo Arquitectura.

- Preferentes:Especialización o Diplomado en formulación, ejecución, yevaluación dePro ectos de inversión ública.

- Planificación.- Análisis.- Organización de información.- Control.- Síntesis.- Cooperación.- Dinamismo.Em atía.

Experiencia General:- Mínimo tres (03) años de experiencia laboral en sectorpúblico o privado.

Experiencia Específica:- Experiencia mínima de un (01) año en la formulación,ejecución y evaluación de proyectos de inversión pública eneducación o temas sociales.



Habilidades

Experiencia

REQUISITOSPERFIL DEL PUESTO


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026-2016 -MINEDU

63

Experiencia General:- Mínimo tres (03) años de experiencia laboral en sectorpúblico o privado.

Experiencia Específica:- Experiencia mínima de un (01) año en la formulación,

evaluación de ro ectos de inversión ública en

Experiencia

0091 - ACCESOANEXO W 1-31


S/4,000 (Cuatro mil con 00/100 Soles) mensuales.Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como todadeducción aplicable al trabajador.


Los contratos tienen vigencia a partir del mes de marzo ypueden ser prorrogados dentro del año fiscal.Duración del contrato

servicio Dirección Regional de EducaciónLugar de prestación delCONDICIONES .. DETALLE

Reportar mensualmente al Director de Gestión Institucional y al Especialista delMINEDU el avance en los procesos de implementación de los espacios educativos

k. generados (situación de los componentes de los PIP en ejecución o adecuacionesrealizadas).

Actualizar la información sobre los proyectos de inversión pública en las fases de prej. inversión e inversión y saneamiento físico legal de los terrenos en el ámbito regional

i. Inversiones del Gobierno Regional y de los Gobiernos Locales sobre la prioridad de laAtención a los servicios en el marco de la política de acceso.

Promover la comunicación a las Unidades formuladoras y la Oficina de Programación

Identificar y promueve oportunidades de financiamiento, con el Gobierno Regional, losGobiernos Locales, empresas y entidades de cooperación, para los proyectos desión,

h. intervenciones de saneamiento de terrenos y mejora de condiciones para lasucionesEducativas focal izadas por el Programa.

Realizar el seguimiento de los proyectos de inversión y saneamiento físico eng. coordinación con los consultores y equipos de trabajo, así como las unidades

ejecutoras

con las OPI regional y/o del MINEDU.


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026-2016 -MINEDU

64

Promoverel establecimientode alianzas con los gobiernos locales, empresas y laf. sociedad civil, orientadasa la generaciónde condicionespara el incrementoen el

Realizar el seguimiento del acondicionamiento de la infraestructura físicae. (remodelaciones,refacciones, entre otras), en el marco de la implementaciónde

los cioseducativoscon condicionessuficientes

Preparar metrados,análisis de costos y presupuestos de obras en el marco deld. acondicionamiento de la infraestructura física de las instituciones educativas

creadas el

Evaluar los requerimientos de mantenimiento y acondicionamiento dec. infraestructura física presentado por las instituciones educativas creadas por el

rama.

Contribuircon los procesosde generaciónde condiciones(espacioseducativosyequipamiento) para el funcionamiento de los servicios educativos con plazas

IClélO8lS enb. el marcodel programa,bajo la coordinaciónde los responsablesde infraestructura

Educativade la DRE.

Apoyar a la Direcciónde Gestión Institucionalen la elaboracióndel diagnósticodea. condicionesde infraestructura,equipamiento y materiales para el incremento de

coberturaen las institucioneseducativas rizadascon condicionessuficientes

Lidera los procesos para orientar, coordinar e implementar las actividades previstas enAcondicionamientode institucioneseducativasfocalizadasen el marcodel nrr,nr~rrl~


- Conocimientos en la elaboración del diagnóstico decondiciones de infraestructura, equipamiento y materialespara el incremento de cobertura en las institucioneseducativaspriorizadascon condicionessuficientes.

- Profesionaltitulado o bachilleren IngenieríaCivil oArquitectura.

- Preferente:Especialización o Diplomado en la formulación, ejecución, yevaluaciónde P de inversión ica.


- Planificación.- Análisis.- Organizaciónde información.- Control.- Síntesis.- Cooperación.- Dinamismo.Em atía.

Habilidades

educacióno temas sociales.

NORMAS PARA LA CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS DEL PERSONAL PARA LASINTERVENCIONES PEDAGÓGICAS EN EL MARCO DE LOS PROGRAMAS PRESUPUESTALES

0090,0091 y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 -2 016- MINEDU

Conocimiento de Organización y gestión del acervodocumentario del programa y su respectivo archivo físico ydigital.Conocimientoejecuciónpresupuestaldel programaen formaMensuala nivel de metasfísicas y financieras.

Título profesional, bachiller o técnico en las ramas deContabilidado Administraciónde Empresas

- Planificación.- Análisis.- Organizaciónde información.- Control.- Síntesis.- Cooperación.- Dinamismo.- Empatía.

Experiencia General:Mínimotres (03) años de experiencialaboral.

Experiencia Específica:Experiencia mínima de un (01) año como personal deapoyo o asistenteadministrativo.

Conocimientos para eluesto y/o cargo: mínimosindispensables yeseables

(entrevista)


Habilidades

Experiencia

REQUISITOS

PUESTO AsistenteAdministrativo ara la Gestióndel Incrementoen el AccesoDEPENDE Directorde Gestión InstitucionalDRE

INTERVENCION Pro ramaAcceso

PP 0091- ACCESOACTIVIDAD 5002779

Jornada semanalmáximade 48 horas.

ANEXO N° 1 - 32


SI 4,000 (Cuatromil con 00/100 Soles)mensuales.Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como todadeducciónaplicableal trabajador.


Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero ypuedenser prorrogadosdentro del año fiscal.Duración del contrato

servicio DirecciónRegionalde EducaciónLugar de prestación del

¡lP~.~.RU~I~Ñg§,,:g§,§.N~I~~,§s,~'~,g~;'~~N~R~ffi~\~::;;:;,:i;,f.~,:\{1]:!; :- ~;J'~'¡',:~'.\i' 0":0 ; .';,'; 0::'°,;,,0' ,·)iri".'o•. 0.<";C;. 0°' . , •...•.'

.: CONDICIONES DETALLE

Reportar mensualmente a los responsables de infraestructura educativa de laDirección de Gestión Institucional de la DRE, informes técnicos para el

g. acondicionamientode la Infraestructura física en su jurisdicción en el marco delprograma.

accesocon calidad,en el ámbito regional.


0090,0091y 0106, PARA ELAÑO 2016

"0 2 6 - 2 O 1 6 - M IN EOU

66

Especialista Regional en Educación Especial

Director de Gestión Pedagógica - DRE

GESTI N DEL PROGRAMAINTERVENCiÓN5000276ACTIVIDAD

0106 - INCLUSiÓNPPANEXO W1-33


S/2,OOO (Dos mil con 00/100 Soles) mensuales.Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como todadeducción a licable al trabalador,


Duración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero ypueden ser prorro ados dentro del año fiscal.

Dirección Regional de Educaciónlugar de prestación delservicio

Desarrolla otras actividades afines al programa que le encargue la Coordinación delequipo técnico regional de la DRE.j.

Reporta las actividades al coordinador del Equipo Técnico Regional del programa enla DRE.i.

Elabora los requerimientos para la adquisición de bienes y servicios necesarios para laimplementación del programa, con la autorización del jefe inmediatoh.

Elabora el reporte de la ejecución presupuestal del programa en forma mensual a nivelde metas físicas y financieras, en coordinación con los Especialistas de Acceso I y 11 Yel Es ecialista de Promoción Difusión ara la Gestión del Incremento en el Acceso

g.

Apoya en el seguimiento a la ejecución presupuestal de cada una de las actividadesdel programa.f.

Realiza el seguimiento permanente y oportuno del trámite de los procesos deadquisición de Bienes y servicios del programa.e.

Apoya la canalización de documentos del programa en las diversas direcciones,unidades Oficinas.d.

Organiza y gestiona el acervo documentario del programa y su respectivo archivofísico di ital.c.

Mantiene actualizado el re istro de la documentación de las actividades del pro rama.b.

Elabora y registra oficios, notas de coordinación y otros documentos necesarios parafacilitar los rocedimientos del programaa.

Brinda servicios, orienta, coordina e implementar las actividades previstas en apoyoadministrativo.


0090,0091y 0106, PARA ELAÑO 2016

026-2016 -MINEDU

67

Coordinar la emisión de informes o reportes de seguimiento, monitoreo y evaluación delnivel de avance de las UGEL con respecto a las intervenciones priorizadas, a nivel dedirectivos,docentes,estudiantes,materiales,mobiliario,equipamiento,entre otros

Brindar asistencia técnica a los directores de CEBE sobre el inicio del funcionamiento delSIAGIE para la EBE, y en tanto no se culmine con su implementación,remitir informaciónde los adronesnominadosal MINEDUsemestralmente.

Organizar campañas de concienciación para el respeto y revaloración de la educaciónf. inclusiva la atencióna la diversidad,así como las actividadesdel trabalo con familias.

Proponer y monitorear la realización de proyectos para la instalación de servicios dee. Educación Básica Especial para ampliar el acceso y mejorar la calidad de la educación

inclusivaen su lurisdlcclón.

Organizar, desarrollar y monitorear acciones de fortalecimiento de los servicios, centros yd. ro ramasde educaciónbásicaes ecial de otrosmodelosalternativosde servicio.

Articular con las demásmodalidadesy formas del sistema educativo a fin de incorporar elc. enfoque inclusivocomoeje transversalen los diferentespro ectos y programas.

Implementar las actividadesdel ProgramaPresupuestal 106, en el marco de los productosb. señalados por el Anexo 02 del referido Programa Presupuestal, así como de los

lineamientos orientacionesbrindadaspor el MINEDU.

Promovery supervisar la aplicaciónde las políticasy estrategiaspara garantizar la atencióna. de los estudiantescon necesidadeseducativasespeciales(NEE) asociadasa discapacidad,

en su ámbito iurisdiccional.

Liderar la gestión regionalde las intervencionesde EducaciónBásica Especialen los centros yprogramas de la modalidad, así como en las IIEE inclusivas de EBR, EBA Y ETP, con lafinalidad de asegurar el enfoque inclusivo en el servicio educativo dirigido a las personas connecesidades educativas especiales a fin de contribuir a la calidad de su aprendizaje y aldesarrollointe ral de los estudiantes.

Conocim ientos para elpuesto y/o cargo: mínimoso indispensables ydeseables

Con título profesional de profesor o licenciado en Educación,Pedagogíao Psicología.Estudios de posgrado, especialización o diplomado en gestióneducativa,educación inclusiva,educaciónespecial o afines.Cursosde ca acitaciónen estión o administración ública.


- Habilidadescomunicativas.- Orientacióna logros.- Capacidadde trabajo en equipo.- Adaptabilidady liderazgo.- Ca acidadde maneto de conflictos.

Competencias

Experiencia General:- Experiencia laboral general no menor de cinco (05) años enel sector públicoo privado.

Experiencia Específica:- Experiencia de tres (03) años como especialista y/ocoordinadoren el sector educación.

Experiencia

DETALLE

- Gestiónde institucioneseducativas.- Educacióninclusivay/o educaciónbásicaespecial.- Modelosocial de la discapacidad.- Conocimientode la regiónen la que desarrollaráel trabajo

REQUISITOS

NORMASPARA LA CONTRATACiÓNADMINISTRATIVA DESERVICIOSDEL PERSONALPARA LASINTERVENCIONESPEDAGÓGICASEN EL MARCODE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES

0090,0091y 0106, PARA ELAÑO 2016

.026-2016 -MINEDU

68

simultánea o consecutiva de la Lengua de Señasa. Realizar la inter retación de manera

Contribuir a garantizar el acceso, permanencia y logros de aprendizaje de los estudiantessordos usuarios de la Lengua de Señas Peruana (LSP) en las instituciones educativasinclusivas a través de la interpretación de la LSP a cualquiera de la lengua oral que se utiliza ena IIEE y viceversa, así como ser un apoyo al docente en la transmisión de los contenidos delcurrículo a los estudiantes sordos.

- Interpretación en Lengua de Señas Peruana- Cultura de la comunidad sorda- Planificación curricular y organización escolar (deseable)

Conocimientos para elpuesto y/o cargo: mínimoso indispensables ydeseables(entrevista

Estudios secundarios concluidos.Capacitación o curso de Lengua de Señas Peruana nivelintermedio o equivalente.


Comunicación oralCooperaciónSíntesisRazonamiento VerbalIniciativa

- Em atía

Habilidades

Experiencia

Experiencia General:- Experiencia laboral general no menor de tres (03) años en elsector público o privado.

Experiencia Específica:- Experiencia de seis (6) meses como intérprete de lengua deseñas peruana en el sector úblico o privado.

PUESTO

CENTROS DE EDUCACION BASICA ESPECIAL (CEBE)ACTIVIDAD

0106 - INCLUSiÓNPP5004306

INTERVENCIONDirector de CEBEDEPENDE

ANEXO W1-34


SI 3,000.00 (Dos mil 00/100 Soles) mensuales.Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como todadeducción a licable al trabalador.


Los contratos tienen vigencia a partir del mes de marzo yueden ser prorro ados dentro del año fiscal.Duración del contrato

Dirección Regional de EducaciónLugar de prestación delservicio


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 - 2 O1 6 - MINEDU

69

xperiencia

Experiencia General:- Persona usuaria nativa de la Lengua de Señas Peruana(LSP).

- Experiencia laboral general no menor de dos (02) años en elsector público o privado.

Experiencia Específica:- Experiencia de seis (06) meses trabajando en instituciones o

ro ectos sociales o educativos.

REQUISITOS

Director de CEBEDEPENDECENTROS DE EDUCACiÓN BÁSICA ESPECIAL (CEBE)

ACTIVIDAD0106 - INCLUSiÓNPP5004306

INTERVENCiÓN

Modelo Lingüístico de Lengua de Señas Peruana para EBR/EBAPUESTO

ANEXO N° 1 - 35

Peruana (LSP) a cualquiera de las lenguas orales en el territorio peruano y viceversa.

b. Apoyar al docente en transmitir los contenidos del currículo a los estudiantes sordosusuarios de LSP para garantizar su acceso, permanencia y logros de aprendizaje.Brindar apoyo en el proceso educativo niños, niñas, adolescentes y jóvenes sordos usuarios

c. de LSP estudiantes de los Centros de Educación Básica Especial, del nivel secundario deEBR o del ciclo intermedio y avanzado de EBA, según el caso.Participar en el proceso de planeamiento, programación y organización de las actividades

d. pedagógicas dirigidas a los estudiantes con discapacidad auditiva durante su jornada detrabajo.

e. Participar en la producción de material educativo para los estudiantes con discapacidadauditiva, dentro de su jornada de trabajo.

f. Coordinar de manera permanente con los docentes responsables del aula.

g. Participar en todas las actividades que organicen el aula y la institución educativa en la quepresta servicios, dentro de su jornada de trabajo.Elaborar informes bimestrales de las actividades realizadas, los cuales deben ser

h. refrendados por el Director de la institución educativa donde realiza el servicio deinterpretación, y presentados al Director del CEBE. En caso de realizar la interpretación enel propio CEBE, no será necesario el refrendo.

:;P'QNRI$PI('.)f.,IE$~~t;N'OI4'1,,",s· 1'}"'I"mf\I:a"I,~~il(ºr·1';;Y!::'l~i!:t}·¡¡~\~;·"",,,<.;...v'· ;'L,.¡~ .,/';:;,;:";';::t,¡{::)\t;/ ';. /i;. ·•••".;]·.iiCONDICIONES DETALLE

Lugar de prestación del Institución educativa inclusiva (de EBR o EBA, según el caso)servicio

Duración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de marzo ypueden ser prorrogados dentro del año fiscal.S/1,1 00.00 (Un mil cien 00/100 Soles) mensuales.


Otras condiciones Jornada semanal máxima de 40 horas.esenciales del contrato


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

o 2 6 - 2 O 1 6 - M IN EOU

70

- Comunicación oral- Iniciativa

Habilidades - Cooperación- Síntesis- Razonamiento Verbal

- EmpatíaFormación Académica, Estudios primarios concluidosgrado académico y/o nivelde estudios Conocimiento y uso de la Lengua de Señas Peruana

Conocimientos para elpuesto y/o cargo: mínimos - Comunicación en Lengua de Señas Peruanao indispensables y - Cultura de la comunidad sordadeseables - Planificación curricular y organización escolar (deseable)(entrevista)";"':ÍI.,;;l ",,; ~í~Ti~A's'n#fé ,e' ~:;, i)/yjf:J "~¡':~~~':1'"~;;\~¡~"";:;:••";"'5:i"¡j,,,(';:l:.:';;;;(;i¡:,¡,;;;:,:,¡;:¡~'~"~r::,?:(;'r,.'••'••••'¡" ••••¡:¡i.: •••••••!:',';~~;;:;,;'","I-t"~ ';> ,,';'c;' "c,,",e ,J;:;T,,',;,;'7";, .....-7" ':!'e,'"" ,,,,le, T,:Tt,~,;:',~:~I,;::".,,; ;;;',,","""""", :"Contribuir a garantizar el acceso, permanencia y logros de aprendizaje de los estudiantessordos usuarios de la Lengua de Señas Peruana (LSP) en las instituciones educativasinclusivas a través del modelamiento lingüístico de la LSP a los estudiantes sordos,

Brindar apoyo al proceso educativo niños, niñas, adolescentes y jóvenes con discapacidad

a. auditiva, usuarios de lengua de señas peruanas, estudiantes de los Centros de EducaciónBásica Especial, del nivel primario de las instituciones educativas de EBR o del ciclo inicialde EBA, según el caso.Mostrar o modelar el uso de la LSP a las y los estudiantes sordos y oyentes para promover

b. el acceso a los contenidos del currículo, así como a la comunicación, a fin de facilitar suparticipación activa en el entorno escolar en igualdad de oportunidades que sus paresgarantizando el logro de los aprendizajes, en coordinación con la docente de aula.

c. Participar en las actividades del aula proporcionando información en primera lengua a losestudiantes con discapacidad auditiva.

d. Participar en la producción de material educativo para los estudiantes con discapacidadauditiva, dentro de su jornada de trabajo.

e. Coordinar de manera permanente con los docentes responsables del aula.

f. Promover espacios y actividades de desarrollo de aprendizajes comunitarios con elinvolucramiento de la comunidad sorda y oyente.

g. Participar en todas las actividades que organice el aula y la institución educativa en la quepresta servicios, dentro de su jornada de trabajo.Elaborar informes bimestrales de las actividades realizadas, los cuales deben serrefrendados por el Director de la institución educativa donde realiza el servicio de

h. interpretación, y presentados al Director del CEBE.

"C9N"Plql,9N$$~~!~N~JALE:§""QI$~ º9N,ltR'A1"Q/',;"••".,',".',""'.:'.'.,'"""\ ',.','.',"i.,.· ...'.....,',".,,'."',.",' < )" ',',".' ,'......',','"',.',,'••'•••'.•,'••".'.,,',',',,>',. ,".'.'i':, i',CONDICIONES DETALLE

Lugar de prestación del Institución educativa inclusiva (de EBR o EBA, según el caso)) servicio

Duración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de marzo ypueden ser prorrogados dentro del año fiscal.S/950.00 (Novecientos cincuenta y 00/100 Soles) mensuales.

~ Contraprestación mensual Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda

\\ deducción aplicable al trabajador.


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

02 6 - 2 O 1 6 - MINEDU

71

Realizar labores administrativas, de coordinación interna y externa, relacionadas con susfunciones, sin exceder el 10% de su lomada laboral. -

Promover la participación comprometida y permanente de la familia en el proceso deformación inte ral del estudiante.

Determinar las potencialidades de los estudiantes y desarrollar programas de estimulaciónrelacionados con actividades de la vida diaria o de capacitación ocupacional a desarrollarsecomo parte de la formación inte ral de los estudiantes.

b. Realizar las evaluaciones necesarias ara la formulación del plan de orientación individual.Participar en la elaboración de la propuesta de adaptaciones curriculares individuales porestudiante.

Participar en la elaboración, ejecución y evaluación de las acciones del Plan de Trabajo dela. Servicio de EBE, ara orientar fortalecer el servicio educativo ue se ofrece.

Contribuir a garantizar el acceso, permanencia y logros de aprendizaje de los estudiantes condiscapacidad de los Centros de Educación Básica Especial a través del desarrollo de accionesde fortalecimiento de las competencias ocupacionales de los estudiantes en el marco de suslanes de orientación individual.

- Competencias ocupacionales para personas condiscapacidad

- Observaciones grupales y trabajo individual en el entornoescolar

- Trabajo con familias- Planificación curricular


Titulado en Tecnología Médica con mención en TerapiaOcupacional


Comunicación oralCooperaciónIniciativaOrden

- Em atía

Experiencia

Experiencia General:- Experiencia laboral general no menor de cuatro (04) años enel sector público o privado.

Experiencia Específica:- Experiencia de un (01) año en el sector educación.

Habilidades

Profesional No Docente: Terapista Ocupacional para CEBEPUESTO

CENTROS DE EDUCACiÓN BÁSICA ESPECIAL (CEBE)INTERVENCiÓNACTIVIDAD

0106 -INCLUSiÓN

Director de CEBEDEPENDE

5004306PP

ANEXO W1-36


NORMASPARA LA CONTRATACiÓNADMINISTRATIVADESERVICIOSDEL PERSONAL PARA LASINTERVENCIONESPEDAGÓGICASEN EL MARCO DE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES

0090,0091y 0106, PARA ELAÑO 2016

026 _-2 O 16 -MINEDU

Contribuir a garantizar el desarrollo infantil de los niños de 0-3 años con discapacidad o en~duca riesgo de adquirirla, que reciben los servicios de los Programas de Intervención Temprana a

ir~~ c% través de acciones que favorezcan el desarrollo de sus competencias según el grupo etario y eni-", :'(:'¡;jN" I marco de los lanes de orientación individual de cada niña o niño.2,~~.. ~_::-~ Participar en la elaboración, ejecución y evaluación de las acciones del Plan de Trabajo del':"~I ,.A~ a. Servicio de EBE, ara orientar fortalecer el servicio educativo ue se ofrece.« .....- b. Realizar las evaluaciones necesarias ara la formulación del lan de orientación individual./"~D EO~

/<;" 00/%\(fVISA· N) 72~/GEIB\I'-\>;/........._,_, ............/

Conocimientos para el - Desarrollo infantil tempranopuesto y/o cargo: mínimos - Trabajo individual y grupal en entornos no escolarizadoso indispensables y - Trabajo con familiasdeseables - Organización de los Programas de Intervención Tempranaentrevista deseable

Formación Académica,grado académico y/o nivel Titulado en Tecnología Médica con mención en Terapia Físicade estudios

- Habilidades comunicativas y empatía.- Alto sentido de responsabilidad y proactividad.- Capacidad de escucha y tolerancia.- Capacidad de manejo de conflictos.

Competencias

Experiencia General:- Experiencia laboral general no menor de cuatro (04) años enel sector público o privado.

Experiencia Específica:- Experiencia de un (01) año en el sector educación.

Experiencia

PUESTO

Director de PRITEPROGRAMAS DE INTERVENCiÓN TEMPRANA (PRITE)

DEPENDE

ACTIVIDADINTERVENCiÓN

0106 -INCLUSION5004308

PPANEXO W1-37


S/1 ,250.00 (Mil doscientos cincuenta y 00/100 Soles)mensuales.Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como todadeducción a licable al trabalador,


Los contratos tienen vigencia a partir del mes de marzo ypueden ser prorro ados dentro del año fiscal.Duración del contrato

Centro de Educación Básica EspecialLugar de prestación delservicio


0090,0091y 0106, PARA ELAÑO 2016

026 -2 O16 ~MINEDU

73


Contraprestación mensualS/1 ,250.00 (Mil doscientos cincuenta y 00/100 Soles)mensuales.Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como todadeducción a licable al trabalador.

Programas de Intervención TempranaLugar de prestación delservicio

Los contratos tienen vigencia a partir del mes de marzo yueden ser rorro ados dentro del año fiscal.Duración del contrato

f.

Promover la participación comprometida y permanente de la familia en el proceso dee. formación inte ral del estudiante.

Determinar las potencialidades de los estudiantes y desarrollar programas de estimulaciónd. relacionados con actividades de la vida diaria o de capacitación ocupacional a desarrollarse

como arte de la formación inte ral de los estudiantes.

Participar en la elaboración de la propuesta de adaptaciones curriculares individuales porc. estudiante.


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 -2 016- MINEDU

74

Nuevo actor enmodelo

Nuevo

Cambio dedenominación (ex

coordinadorcomunal)

18. Coordinador(a) de CRFACentro Rural deFormación enAlternancia

-~ I':.ducac/do?.~ &l

~'\'"....-~:~,;¡:\\\ ,;p .,1' _.- :Jo\~¿. tf

~~. 19. Personal de Mantenimiento para Nuevo.'> CRFA

20. Personal de Cocina para CRFA Nuevo~ ~~~~~ ~ ~ __ L__~~~ _ _L ~

Mantienen lasmismas condicionesRenovación17. Coordinador(a) Regional de

Educación Física

Plan deFortalecimiento deEd. Física y Deporte

Cambio decontraprestación

mensualNuevoSoporte Pedagógico 16. Docentes Fortaleza

- Nivel Primaria

15. Acompañante Pedagógico EIB paraPersonal Social y Ciencia yAmbiente.

14. Acompañante Pedagógico EIB paraMatemáticas.

Nuevo13. Acompañante Pedagógico EIB para

Comunicación - Castellano.Cambio de

contraprestaciónmensual

12. Acompañante Pedagógico EIB paraComunicación - Lengua Originaria.

11. Acompañante Pedagógico EIB paraNivel Inicial

NuevoCambio de

denominación (excoordinador de red)

10. Acompañante Pedagógico de Redesde Educación Física

AcompañamientoPedagógico en IIEE

EIB (SoportePedagógicoIntercultural)


mensualNuevo

Plan deFortalecimiento deEd. Física y Deporte


mensualNuevo

Nuevo

Nuevo

Nuevo

Nuevo

Nuevos roles en elI-:----::---:---;-:---;---:-:-----:--=-''------;-----¡---------jModelo Operacional

de Gestión delPrograma del PP

00902016

Nuevo

Nuevo

Nuevo1. Gestor(a) Regional de intervencionesen 11EE Polidocentes Completas

2. Gestor(a) Regional de intervencionesen IIEE Multigrado y EIB

3. Gestor(a) Local de intervenciones enIIEE Polidocentes Completas

Acciones comunes 4. Gestor(a) Local de intervenciones enIIEE Multigrado - EIB

5. Coordinador(a) Regional de Calidadde la Información

6. Responsable Local de la Calidad dela Información

7. Responsable de la Atención de CRA

Acompañamiento 8. Acompañante Pedagógico para IIEEPedagógico en IIEEMultigrado Multigrado Monolingüe Castellano

Soporte Pedagógico 9. Acompañante Pedagógico para- Nivel Primaria Soporte Pedagógico Primaria

ANEXO W 02CONSIDERACIONES PARA LOS CONTRATOS CAS 2016


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026-2016 -MINEDU

75

INTER\lENPI()NRENOVACION

PEDAGÓGICA ··0NUEVO .1\II0TI\l0CONTRATO

21. Coordinador(a) administrativo y de Renovación Mantienen lasrecursos educativos mismas condiciones22. Coordinador(a) de innovación y Renovaciónsoporte tecnológico23. Psicólogo(a) /trabajador(a) social Renovación

Cambio de24. Apoyo educativo Nuevo denominación (ex

Jornada Escolar apoyo pedagógico)Completa 25. Secretaria(o) Renovación

Mantienen las26. Personal de Mantenimiento Renovación mismas condiciones27. Personal de Vigilancia RenovaciónCambio de

28. Acompañante para la enseñanza de contraprestaciónNuevo mensual y lugar deInglés prestación del

servicioEstudios de Oferta y 29. Especialista para la Gestión del Nuevo Cambio de

Demanda. Incremento en el Acceso 1. funcionesGestión de 30. Especialista para la Gestión del Nuevo Cambio deproyectos. Incremento en el Acceso 11. funciones

Gestión de 31. Especialista para la de generación Nuevo actor enNuevo modelo operacionalcondiciones de condiciones en IIEE creadas. del PP 0091

Asistencia técnica. 32. Asistente Administrativo para la Renovación Mantienen lasGestión del Incremento en el Acceso. mismas condiciones

Gestión del 33. Especialista Regional Pedagógico enPrograma Educación Especial Nuevo

INCLUSiÓN34. Intérprete de Lengua de Señas Nuevo

Centros de Peruana para EBR/EBANuevo actor en

Educación Básica 35. Modelo lingüístico de Lengua de Nuevo modelo operacionalSeñas Peruana para EBR/EBAEspecial 36. Profesional no docente: Terapista del PP 0106

ocupacional para CEBE Nuevo

Programas de 37. Profesional no docente: TerapistaIntervención NuevoTemprana ocupacional para PRITE


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026 -2 016 -MINEDU

76

N° PUESTO A EVALUACION DE INSTRUMENTOSCONTRATAR SELECCiÓN

1 Personal de Apoyo Evaluación Formato de evaluaciónEducativo. curricular de hoja de vida

2 Personal de Entrevista Matriz de criteriosMantenimiento. Evaluación Prueba Psicológica

3 Personal de Vigilancia. psicológica específica4 Coordinador

Administrativo y de Evaluación Formato de evaluaciónRecursos Educativos. curricular de hoja de vida

5 Psicólogo o Entrevista Matriz de criteriosTrabajador Social. Evaluación Prueba Psicológica

6 Coordinador de psicológica específicaInnovación y Soporte Evaluación técnica Prueba - práctica oTecnológico. escrita

7 Personal deSecretaría.

8 Acompañante para laenseñanza de inglés.

ANEXO N° 3EVALUACIONES PARA LOS PUESTOS DEL MODELO JEC


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026-2016 -MINEDU

77

305, EDUCAGlqN UGELSANTA CRUZ 311,E[)UCACION UGELCONTUMAZA ......•....$08,EDUCACIONU<3E:~CElENDIN '.••' ..'"......•.·'31.2~EDUCACION UGEL.SANMIGUEL .•..309,EDUCACIONUGElCAJAMARCA. .'. ....•.... ..:' .

30Q,EDUCACIQNCAJAMARCA.'·.··.··•..~ "$04:ÉDÚCACIONSAN'IGNACIÓ :.... .' / '301, EDUCACIONCHOTA '.'< '. .... 306. EDl.JCACIONUGEL CAJABAMBA >302. EQ_ÜCACIQNeUTERVO, .. ' 307; EDUCACIONUGE:L'BAMBAMARCA .:303, EDUCAC.IONJAEN ' .' : 3tO. E[)ÜCACIONUGEL SAN MARCOS

7 6

CAJAMARCA

:3Q3:EpUCAQION::SARASARA·,.'·"·······•.· >,;-' •." 3do:EDUCACIONOAYACLlCHO.' ........•.......•:•...' : .397, E:PUCACiQN\I~AI3IiA MAR> ...•...:'. < ~d1.EPU(¡ACION CENTRQAYf\CUCHO .:398. E:P.UCACION·HUAMANGA•.' •........•.....•.. . $02. ¡;P(jQAc;IQN:LUQANAS >: . i ' ,'>'309,EP!JQAClqN.'UGr;tSUcRE·· .. / "aQ4.E[)l,JC;ACIONSURPAUZA·" ....•.....',> /.31Q,¡;[)UQAClpN..UGEIiVIC;TORFAJAR[)O .305. EDUCACIONHUANTA 2 ...•...._.. •.

.. ' ...: ;, ..., .., ..,: .. ':..... ..: ' •... > /:., 311, EbLiCACIQNVlIiCASHUAMAN" .......•..

5 6

AYACUCHO

300-EDÜCACION' . .•••~ •.. ,....•..•••..•..Ji ,.........< ..,.,.,•.•.•..,..."••••••.' '.,. .....•.. i

3d2-E;DUCAClbN4Ü~EQUIPANOR,.E,' i:' ,,"'."" ..' .• ,'o:: .,:., .',".> ',', :: i ;3Q3-EDUCÁC!ONi';REQÜ¡PASÜR '" ,.•.......'.. .,", , .....,•.....,..••.....•...•......••...'... < ....•'.... , •...

3 O

AREQUIPA

306. EPUCACIQf\J:AYMARAES •...,•.............•,."o ' .• • 2'S__ .. ":.

6 3

APURIMAC

318. EPU(¡ACION'RE:c::üAY.)!_, <,....... ;O,' , .•.•..••• , .•••••..,..•.•...•." ..•• ,·'3.19.gE5UCACIQN'YUNGl\Y''c',l" .' , ":',0""' .. ', t. .'.>,' ,••.....,. "'i

'3t3:E:¡jUQAQIQN;~Q,IiQGNESf; .. .~.',$14. ED.lJ.QACIONASUf\JCION",.. ,Y .• ' •..•' > .. ::3).6..EPUCAqIQN,·MA,RISCAl>IiUZURIAGA ·315.·:,ED(jQACiON:·CARHUAl

302.EDUCACION HU~yLA~'(' ", I r ·~~+.z2%W~~Ed9NCAF;{,LOSFi _.

.~04- E:Q,LJC::A(¡!QNAI~At,,;·,"." • '.:') '0; :~09. E:Ql,JCAQIONPALLASc::A',,"·.·.·.'•.··';'-'.,··'i·","308: EPUGACION,J-mARI '$11. EPUCAc::IONHUARAZ" . :. ..••••... ...~10. EPUc::ACIQf\JCASrv1A'. .,1> .312. EPUc::AQIQNAN1QNIORAIMONPI

~OO.Ep(jCf\ClqNAN(¡~SH '" '•...•....••305.Epl.JCACIQNPQMf\BArv1~A •i ..•...i,301.,'E:QUGACIQf\JS..;\NTA.:,'<. ._.,.,.' u.306, EPQGACIONSIHlIAS: -->:»:

10 8

ANCASH

. . '.' . :. . . ' " , :-. '.

3 1

AMAZONAS

Grupo 2Grupo 1Grupos de Unidades EjecutorasREGIONES

Grupos Primera Convocatoria

Grupo 1 Del lunes 01 al viernes 05 de febrero de 2016Grupo 2 Del lunes 08 al viernes 12 de febrero de 2016

ANEXO 04CRONOGRAMA DE ASISTENCIA TÉCNICA DE LA DES PARA LA APLICACiÓN DE

PRUEBAS SISTEMATIZADAS PARA EL MODELO JEC


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

026-2016 -MINEDU

78

300:EDUcAcION LALlE3ERTAb > 3.01:~DUCACIC>NCHEPEN ':. • .3.o2..EDUCAcrON'PAGASrV1AYO '.:' 303.EDUGACIONASCOPE . .. ...•........:••...·$()5,EouCAcION OTUZCÓ;.,. ,"~o y. 306;.EOUCACloN.SANnAGO·Q~CHUOO'··'"'307:':EDUOAC"ION"SANOtlSZ',CARRION ..•••.•••....309;EDi.J.CACIÓN·!?QUVAF{.·.··•.....·i._.<:,.·..•. ': ;; ,30'i3('EDUCACI6NPATAZ",;';/> :...•.. ...••...."31.0;CoLE(3fp .MILlTARRAMON QASJ'ILLA'····313: ~bUCACI6N EL PORyéNIR . >. 311. EQuOAOION JULCAN . . ..:. .. 7;i . $12. ~DUCACIONVIRU .•.• .. . .......•.": > <.. .......•...... ••..•..... 314.EDUCACIONLAESPERANZA

6 10

LA LIBERTAD

, - . i '. J ::. ',.ce '> :'>'';(' ..'. >'. :315.EDUCACION'TRUJILLONOROESTE.~i ~)~------+._.."'~'~."•.'-,-'.",;_;,..:._;.'·,,-,---io.· :,;_; .:,;_; ,;_;..•. ,;_;',-,-'; "',;_;:' '.:..__.':__;,'.'-, .,.:...~:>".. ,,;_;'.:..__'-i...,;_;<'-'-., '-t' :;:_.3_:;,:t6:,:;_:'.c=_E=.DU=.C=.:A.:.:,:C:..:_IO=.N:_:;""·..::..T:.:.:.RU=:J:.::IL=t:::O.::.::S:.:U:.:;_R:;::E=S:..:T-=E~··.~.~

',~~..~hciÓÑ~ LAMBAYEQUE 302, EOUCACIQNLAMBAYEÓUE' 1 300. EDUCACIONGHICLAYO ..... 2'~~\ ~~ ~I.:..__·_··~···;.··,·~·,~····~····.·~··;;····~._•.····,;_;.···'··~·······~~__;,···~··.··.·,;_;··~······5~3:::0=:3.~E:::D~U~C:;::A~C:::IO~N:.:.:.F~E~R~R=E~ÑA~F~E:..:··~_~···,;_;··3~·

1"""'" METR¿-~~~ITANA ·.001.USE .01$AN JUAN.DE·ry¡IRAFLQRES '903: USE .03CERCADO ....•" '.' ...• • ....002: USE 02 SANMARTIN DEPORRAS 0.04.USE04 COMAS ,'> .'. ..,....•

".\; .....•.....,•.30$.·.ED.UPACIONQONCi::f?QIClN···..•.·.·.·•·.•··,.•.· ••..•..,)., ...'301;.EDUCACiON TARMA"··········

6 4

JUNIN

i.,\i 3Q3.·EDUPACIONPISCO ...:.••..,............. •..'.•..........•......•....•..',.•3.00.EDUCACION ICA . ..

2 3

ICA

300.EDUGAcIClN·HUANuCo ..¡U;······· ;... . 3Q6;E.Dl.,lCAPION.U<3El..Pu,ERrOINCA.;. ..:······30:1.EDUQACI'ONMARAr'JO'¡\j:.' :'.', .3.07.EDUGAGIQNUGE[·i-IUAQAYSAMBj.\'·>:':(.3.o2.EDÜCAt:iON1.EONÓfb.PRAbO····· $08. EDuc;ACION··UGELAry1So i •.••.•.••..•...>.,,;.'303. EDucAüloN bos DE MAYO >' .• 3.09.'EDLlGAGION UGEL V\URIGOCHA' >304..EDudAClON UGELPACHITEA '.' r: -;-,.' '310. EDUCI\OIONUGELYARQ\¡\JILCA ', •.•..•.•.305.'ED.UQAQIONUGEL.HÜArV1AUES ,. .••• . ~ .. > ••:, .

'~11.•~DUQ'AóIÓN UGELHUANÜC·Ó/···· ".'..".:.••..•.2'" -- .: ·.·,,·••.·.::7ET· ..•~.: ..••..........•.i··••·••;'· •••··•·•·

7 5

HUANUCO

30.0.EDUCACION HUANCJ\VELlCA ..' '1 - . .: .

9'06.';Gt¡:Rq:N9!A,§uB~ffl.i::(3,1QNAL ..••,. OQ8>GE~ENOI~§.uB~REGiQNAL <'", " ..•...,...CAS:TR_OVJRRE·Y_~A<-:;,:--; '.'::."<'.::'~~.,>:.:., ". :-\\-;::: .~:.~,;::<::_'Ac·OaAMa.A;::::..;:,:·'~. - <'<'~;~::::;::::;~.:~::.:. :':.:;':'¡:".:.:.:~:.i...O.0.7.GER~.:.NC.·..·.•.I.A.'sQBiRE.•...•.p.JONAl..··· ';.,"." '3.07.·EI)UCACIONUGELANGARAES ',~".•.'.;'HUAYTARA o:>. •. ;;" ,. '. .... , . ...

.005. GERENCIA SUB-REGIONAL ..' ..0.02.GER~NCIA SUB-RE.GIONAL TAYACAJACHURCAMPA' ' .• ,,', ". .... , ....

4 3

HUANCAVELlCA

300. EDUeAOION CUSCO.'· .L····· 302. EDucAolON CANOHISi. . < 1."-3.03.EDUQAQIONQUISplOANCHIS \. 309. EDl.,lGACIQNPAUCARTAMBO <

304. EDUd,ACIONLACQNY~NGION. . ••...i< 310. i::Dl.,lOAQIONESPINAR.> .••. •..•..••••.•·.3Q5.·EOUQAG.IQNCHUMB.IVJ~OAS··.·..•..•..•...•'.>. < ..', 311::UGELP¡;CALCA ...i .'':\./1< < .••..:"¡.,.•.••.•.

i· i .. ' . /. i o>: .• ' :; ,<' .< .:.. \ "', . / .•..;:. (."

4 4

CUSCO

300. EDUQACIONCALLAO: ..•.•....•../ > < ..<..... i ~¿G~01, (:~OLl;GIQMILITAR L¡:;QNCJo.PRADQ.• : .<.... .; >." ." << ..•....•.....<.. ..•....... <.<.......... ' .. ;' .. > __:_-:····./i .2'."3.Q2.EQLlQAOJoNVENtANUJEA······-.. ··•·······•.:..·,.·/·••·.1./ ... ....••....;; •.. '.'0: .>i· ....•...•.;... './_;>i···.··.·· .....•·.•··.<.·.···.··.···.. ·· ••.• '~:<..•••

Grupo 1 Grupo 2Grupos de Unidades EjecutorasREGIONES

NORMASPARA LA CONTRATACiÓNADMINISTRATIVADE SERVICIOSDEL PERSONAL PARA LASINTERVENCIONESPEDAGÓGICASENEL MARCODE LOS PROGRAMASPRESUPUESTALES

0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

02 6 - 2 O 1 ti - MINEDlJ

3Q7.·.·EDLlCAC10NGHP(¡UIJQ.:JLJU .....".309. EPP CACION cARABAYA'- :MACpSANI91(fED\.JCACIPN$ANPIA' ,. .. ' 311·.PGELPU~Q·· ,. ...•....••" •..•.. .•....

_ 312. EOUCACION.LAMpA .,< > ..•......313. EDUCACIONMOHO ....••=. . .

~~~<> }\-------+··-30.._i,-\-;.;-ED~·~-;.;-C....c·~-G-'-'-I~ ......N"'""":-'-'-A-".J--'-P""",·M-A"-'y.......P__;·•• -"-'·••··:;_· ,__; .•--'-.........•:=-. "'·_·'··_4:-f'-'-:~::-'-J"-:_:......::_;.;_:__;·~"-:_;.;_:__;:-"-:_'_:-:'-:-~-;';-RO-TI-'-N-'-_-,;_,".---,-,-':-,..__;'-;--].3

~ _ r1f/ SAN MARTIN 303. EDUCACloNALTO'HUAllAGA 302. EDUCACIONHUALLAGACENTRALr- 305, EDLJCACIONLAMA$ -. ...... 307.I::DUCACIQN BELLAVISTA, .:1 3()p. EDUCACIONRIOJA, .•' . ... ... ...Ó: ..'..... . .'. ' ....... < ..

·3Q():ED\.JCACIGNpUNQ'·' ". ,...•....•.( •.' ""> '3()1)EDUCACION.SAN ROMAN' i . .30.2.SppCACIPNM¡;LGAR'· '/······_c········ _i •...•~04.EPUCACIONHUANCANE •...•..• t___-_•..•..••3Q;t,E;PWCACfQN:AL:At-JGAR9••,',:'" '.' J -: ':}q5. EDl:jCAGIQN PUJINA' ',: ''; ,,': .'306:E:b~ÚGACJONPdtLAQ ':. ,,, > .-.__........ 3P~iEDUPACIQNYUNGUYQ , > ..

7 8

PUNO

::~~afd~~EGI9;:rtH.llIT~g:¡,!K~pg9'RLJI4'::."/"...••;"~Q7.'J~P.UGAGIQN'UGp,L,MO~BPRON.·.•·.•·,·.·.

,'&~L6~~~AC;I.~,NiHY~~,~,~0,~~?~I.~qO,·,.......•...•~O~.§qUpAC',PN ,U~7~AyA~~9~:;~ ""'..•30.3, EDPCACJQNALJQ.PIURAi, •...••••.....StO· EDUCACIONPGELHUARMACA •••...•'.'9q~, pD\)GAGIQNPG¡:;g[jETALARA' .•.•.••....•.............•.•......•.• .¡, i·i ••·. i '. .

·3(')f)....UN.•..IPA.DDS· ....G.'.gSJ..IO.N.'E.D.....U.·.•....~.J\TIV.A.•:..•.•·.••.·, •...... ' .•••'.,.. "'. ".' '.. 'i: '..•..LOCAL..;UGELHUANCABAMBA,. i ·...•.···..··.... . ' > . .

6 4

PIURA

·303, lJGEL¡P,I\$y.O••••.\:'Y\'. (',',i I '..;'i.·.·.·····.····· '300;ED\JCACIQNPA$GQ, " .. ;: •.•.••..•••.•.......•.l.' i '. i :). i .• 'i " 3Q1.¡::pUCAClqNoXAPAMPA(·· .•............•.•l.···, < .••..•.••..•!',...... i','L'.,.i [,;::'.!; ..•..•..• , ~ ; •..•..•...•.•••3q2,EDLlGAQION DANII;LA CARRIQt-j•..·•··

1 3

PASCO

.3Q2:~o.UCAQI.QNMAR1$QAW:Nr~TO>; "".."••...,..'.' ~oO.EtPlJCACIONMOQPEGUA, , ,.. ',,·"':,i' "303. EPUCACIONSANc.[lEZpERRO'. ..••.." 301. EPUCACION ILO ..•.".,.,•..••., J' i

2 2MOQUEGUA

300: EPÚCAÓIONMADRE DE DlOS' ',•.' ".,'.:'.';. ''''.''.''•...> ' ". . '. ,.••.••,•.•"•.,.••,.•".".'.•',','.,.",.,••..•.••.•'••'.",.,'.,'.,',.,.•' ..••••.

1 OMADRE DE DIOS

J- '>'F,'i: ;""::',?,,,,,:;',':< "",,): : "';' ~P5.~l)pCACIONNALJTk"" "•.',' .' '.:,/> :,J

1 ',','.'", >,... ti: : ."',.""".,.",",' '.'.'9()6. EDLJCACIONDATEM DELMARANON ...

2 5

LORETO

~OO:EDUCACIPNl.IMt<' "" . ", . :, q03.EPLJ.,CACIONHQARAL····..., """,'/ ..•.•.3.01.Elt)UCACIONCANEtTE . ii. : 305. EPUCAQION CANTA ..•......•.....•.•.•.•.. /.902. EltlUQAG,IPNHQAlJRA··.(; 2~.).•· 9P7.p[)UCAcIPNOYPN "J' < ..,..•••••••.•.,...•.•.••.

: i -,'i , L., • i" '. \ 308: EP\)CACIQN HlJAROCHIRI '1 '. "1,____ :< .: ,.i. ,.>'/: .... . .: 309. pPP.CACIQN8ARRANCA· ,;:_ .· t;cf:i ':j,_ .}J"}: •...• :~A;¡,":'~';;:~:~;i,;r, ::?\: <;: ,/ .•.•' ".' '" L,,,, .: " .: ,::\.'., •.•. '..";'¡ '.:' r -' ,~:~":'," L. '

3 5

LIMA PROVINCIAS

........'. '. : .' . .'.,'.... ..,' -- __:_, - "

P06:.U,SE.p6·\/'JARnr> ......•.......•.....•.....•.:/ ......•.••••..., "Q05,'U$E05.SAN JUANDELQRIGANCHO0()7;U$E07$l\N BOR~A >, .• '<' . " .• '. _':i' " i ..•..••••

917. DIRECGIG?NDEE[')UCACION DE LIMA i d:.: . L 'l_ >S_ , ,., :-.• :'i' ':.;. '::;',> ..•..¡,::•.......•••...•.,,'.'·2;·} .,:, ...•..·.···:~·····.··.·,···\U:;,.(:K·.::::_'

Grupo 1 Grupo 2Grupos de Unidades EjecutorasREGIONES


0090,0091y 0106, PARA EL AÑO 2016

o 2 6 - 2 O1 6 - MINEDU

80

103Total general304¡',E[)UCAb'o.NPAPRE.ABAQ.·;.·:~3QO.EpUCACION UCAyALI···••·••••.......•••..•.......UCAYALI

30.2. EqY.GACION.UGELCONTRALMIRANTE,"VILLAR~>\ZOR_RIT0S . ·:'-:'·.i!'

TUMBESeQO.EPl:JCACIONTUMBES

33Q1..:UGEl..:TACNAGrupo 1

REGIONES


0090,0091y 0106, PARA ELAÑO 2016

026-2016 DMINEDU

81

PSICOLOGO O TRABAJADOR SOCIAL

PERSONAL DE VIGILANCIA

PERSONAL DE MANTENIMIENTO

PERSONAL DE SECRETARIA

COORDINADOR DE INNOVACION ySOPORTE TECNOLOGICO

COORDINADOR ADMINISTRATIVO y DERECURSOS EDUCATIVOS

ANEXO W 05CUADRO DE EQUIVALENCIAS


0090,0091y 0106, PARA ELAÑO 2016

.0 L 6 - 2 O 1 6 - M INEOU

norma para contratar acompañantes 2016 y mas (requisitos)

Education