5.formato apa

© Editor Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle Vicerretorado de Investigación © Tips de Investigación Edición especial Nº 5 Junio - 2012

Responsable de la Edición: Vicerrector de Investigación Dr. José E. Campos Dávila Asistente Académico Dr. Roberto Marroquín Peña Diseño y diagramación Luis Elguera Villamil

Corrector de estilo Yonnhy Prado Poma

700 ejemplares Impreso en los talleres gráficos de la Editorial Universitaria de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Av. Enrique Guzmán y Valle s/n La Cantuta - Chosica Teléf.: 313-3700, Anexo: 223 - 224

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VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN

INDICE

I. MARCO GENERAL ..................................................................................5Estilo ISO 690 ....................................................................................................6Estilo de la Modern Language Association (MLA) .............................................7Estilo o Normas de Vancouver ..........................................................................7Estilo Harvard ....................................................................................................7

II. CITAS BIBLIOGRÁFICAS .......................................................................122.1. Conceptodecitabibliográfica .................................................................122.2. Cita textual o cita directa .........................................................................132.2.1. Citas de fuentes impresas .....................................................................142.2.2. Citas de fuentes electrónicas o sitios web .............................................192.3. Cita contextual o paráfrasis o ideológicas ...............................................202.4. Citas de citas ...........................................................................................242.5. Otras citas ...............................................................................................25

III. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................. 253.1. Concepto .................................................................................................253.2. Recomendaciones generales ..................................................................253.3. Referenciasbibliográficasdefuentesimpresas ......................................273.4. Referenciasbibliográficasdefuenteselectrónicasositiosweb .............29

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA ....................................................................33

ANEXO .....................................................................................................34

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TIPS DE INVESTIGACIÓN

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a. ¿Porquéhacercitasyreferenciasbibliográficas?

• Paradaraconoceryreconocerlostrabajosintelectualesdelosautoresdelasfuentesdeuntrabajoqueseelabora.

• Paraevitarloscargosdelplagio.Elplagioconsisteenhacerusodelasideasy palabras de otros sin acreditar de manera explícita de dónde provino la información.

• Lascitasyreferenciasapoyanhechosespecíficosoafirmacionesquesehacenenuntrabajo.

• Permitealoslectoresidentificaryrecuperarfácilmentelasfuentesconsul-tadas.

b. ¿Porquéelegirunestilodecitasyreferenciasbibliográficas?

• Seeligeunestiloparahacermásefectivayuniformelacomunicacióndetrabajoscientíficosanivelinternacional.

• La elección del estilo está relacionada conel áreade investigación queserealiza.Paraeláreadelascienciasdelasaludlacomunidadcientíficarecomiendan el estilo Vancouver y para el área de las ciencias humanas, sociales y de la educación recomiendan el estilo APA.

• Laeleccióndeunestilo de citas y referenciasbibliográficasacreditan lapublicacióndelostrabajosdeinvestigación.

• Existenmuchosestilosdecitasyreferenciasbibliográficasinternacionalescomoporejemplo:ISO(OrganizaciónInternacionaldeNormalización),MLA(ModernLanguageAssociation), Vancouver (Comité Internacional de Direc-tores de Revistas Médicas de Vancouver), Estilo Harvard, APA (American PsychologicalAssociation), entre otros.

• ISO-690,establecelosmodelosenformageneralparalasreferenciasbiblio-gráficasdeinvestigaciones,monografías,partes,demonografías,revistas,artículos de revistas, normas y patentes. Para citar los recursos electrónicos está la norma ISO 690-2, que establece los modelos de las referencias para las bases de datos, revistas electrónicas, artículos de revistas, correos electrónicos, etc.

I. MARCO GENERAL

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• EstiloVancouver,utilizadoprincipalmenteenlaredaccióndeinvestigacionesen el área de biología y ciencias de la salud.

• EstiloAPA,creadoporlaAsociaciónAmericanadePsicología,esutilizadoentrabajosdeinvestigacióneneláreadepsicología,humanidades,edu-cación.

• EstiloHarvard,muyutilizadoenfísica,cienciasnaturalesycienciassociales.

• EstiloMLA,delaAsociaciónAmericanadeLenguajeModernoesutilizadoeninformesytrabajosdeinvestigación,seempleaeneláreadehumanidadesde orientación literaria o crítica literaria.

Estilo ISO 690

ISO 690 es una norma ISO (Organización Internacional de Normalización) que especificaloselementosquedebenserincluidosenlasreferenciasbibliográficasde materiales publicados, como investigaciones, monografías y publicaciones seriadas, capítulos, artículos de publicaciones seriadas (como revistas y diarios), materialescartográficos,grabacionessonoras,fotografías,obrasaudiovisualesydocumentos de patentes. Da un orden prescrito a los elementos de la referencia y establece convenciones para la transcripción y presentación de información derivada de la publicación fuente, aunque las cuestiones de estilo (puntuación, estilostipográficos,mayúsculas)noson,engeneral,partedelanorma.ISO690,cubre referencias a materiales publicados en forma impresa o no impresa.

Sin embargo, no se aplica a referencias de manuscritos u otros materiales nopublicados.ExistentresedicionesdelanormaISO690:

• ISO690:1975.

• ISO690:1987(Documentación-Referenciasbibliográficas-Contenido,formayestructura).LaAsociaciónEspañoladeNormalizaciónyCertificaciónhatraducido y adaptado al español este documento como UNE 50-104-94.

• Comocomplementodelaanterior,sepublicólaISO690-2:1997(Informa-ciónydocumentación-Referenciasbibliográficas-2.ªparte:Documentoselectrónicos o fragmentos).

• ISO690:2010,queeslaediciónactualyquereemplazaalaanteriorysucomplemento.

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Estilo de la Modern Language Association (MLA)

El manual de estilo de la Modern LanguageAssociation (MLA) se aplica comúnmenteenlarealizacióndetrabajoseneláreadelashumanidades.Estedocumento es una guía de cómo se hacen las referencias cuando se hace una lista delasfuentesdeinformaciónutilizadasparauntrabajoescritoounabibliografía.

La MLA es la principal asociación profesional de Estados Unidos para acadé-micos tanto americanos como internacionales de literatura y crítica literaria, cuyo objetivoesreforzarelestudioylaenseñanzadelidiomaysuliteratura.LaMLAtiene 30.000 miembros en 100 países, principalmente académicos, catedráticos y estudiantes universitarios que estudian o enseñan idiomas y literatura. La MLA fue fundadaen1883comoungrupodedebateyapoyoparaelestudiodeliteraturae idiomas modernos.

Estilo o Normas de Vancouver

ElEstilooNormasdeVancouveresunconjuntodereglasparalapublicaciónde manuscritos en el ámbito de las Ciencias de la Salud. También es conocido por elmismonombreelsubconjuntodeesasnormasreferidoalaformaderealizarreferenciasbibliográficas.

El sistema de Vancouver toma su nombre de una reunión celebrada en Vancouver(Canadá)en1978,quellevóalacreacióndelComitéInternacionalde Editores de Revistas Médicas (ICMJE). Este fue desarrollado por la Biblioteca Nacional de Medicina de los EE.UU., cuya versión "debe ser considerado como el estiloautoritario",segúnlaAsociaciónMédicaBritánica(BMA).Sehanpublicadovariasversionesdelosrequisitosdeuniformidad,laúltimaactualizaciónesdeabril de 2010.

Estilo Harvard

El estilo Harvard es un sistema de citas desarrollado por la Universidad de Harvard, y empleado hoy extensamente en las ciencias físicas, naturales y sociales.

En el estilo de Harvard, una forma abreviada de la referencia (compuesta por el apellido de los autores y el año de publicación) se intercala en el texto inme-diatamente después del material citado; las referencias completas se encuentran ordenadas alfabéticamente en una sección aparte.

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c. ¿QuéeslaAmericanPsychologicalAssociation-APA?

• Esunaorganizacióncientíficafundadaen1892porStanleyHall.Hoycuentacon más de150,000 miembros.

• Ensusinicios,seenfocabaaestandarizarlosmétodosylaterminologíausadaen el ámbito de la psicología. Constituyéndose en un referente obligado en lainvestigacióncientífica.

• Luegoempezóanalizarlaformadelosmanuscritosenpsicología,sociologíay antropología, para luego redactar indicaciones para su redacción.

• En1944sepublicaelprimerManualdeestilo,enelqueseestablecíanciertasnormasdeprocedimientoparalainvestigacióncientífica.Actualmentese encuentra en la sexta edición del Manual de Publicación (2010).

• EsunManualparaescritores,editores,estudiantesyprofesionalesenpsi-cología, educación, sociología, administración y otras disciplinas para hacer más efectiva la comunicación a nivel mundial.

• Esunaguíadeestiloparaescribirconunsistemasencillodecitasyrefe-renciasparahacertrabajosdeinvestigación(tesis),reportesyartículos.

• Suobjetivoesauxiliaralosautoresenlapreparacióndecualquiertextoencuanto a ciertas convenciones estilísticas para que la comunicación sea clara y uniforme.

• Cuandoseeligeunestilosesiguensusreglasentodoeldocumento.

• ElestiloAPAfuedesarrolladoporcientíficossocialesydelaconductaparauniformarlaescrituracientífica.Seutilizaparatrabajosdeclase,informesdeinvestigación, estudiosempíricos, revisiones deliteratura, artículos teóricos, entre otros.

• ElestiloAPAseempleaanivelinternacionalenlaelaboracióndelostrabajosde investigación en las áreas de ciencias humanas, ciencias sociales y de las ciencias de la educación.

• Establecelosestándaresparaladiseminacióndelconocimientocientíficode forma clara, precisa y uniforme.

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d. ¿QuéeselManualdelaAPA?

Es una publicación de normas que orientan la formay estilo de redactar trabajoscientíficos,estableciendonormasopautaslegalesdecumplimientoobligatorioyformasparticularesdeejecutaractividadesescritas.

e. ¿CuáleselformatogeneraldeuntrabajosegúnlaAPA?(APA,6ta.Edición)

ElManualsugiereelsiguienteformatogeneralparatrabajoscomomono-grafías,informesdeinvestigaciónytesis:

• Papelblancode8½pulgadaspor11pulgadas(tamañocarta,ennuestromedio A4).

• Margen:1pulgada(o2.5cm.).

• Letra:TimesNewRomanoArial,12pt.

• Interlineado:1.5espacioodobleespacio.

• Justificarlaslíneassoloalaizquierdaydejarsinjustificarladerecha.

• Nodividirlaspalabrasensílabasalfinaldeunalínea.

• Dobleespaciosdespuésdelpuntofinaldeunaoración.

• Sangría(Indent)a5espaciosentodoslospárrafos,noincluyelostítulosy resumen.

• Lastablasnotienenlíneasseparandolasceldas.

• Numerartodaslaspáginasdesdelaportadaexceptolasdestinadasailustraciones.

• Darunespaciodespuésde todapuntuación: (,) (:) (;).Despuésdeiniciales y abreviaturas.

f. ¿CuáleselordendelaspartesgeneralesdeuntrabajosegúnlaAPA?

El manual recomienda el siguiente orden de las partes generales de un trabajo:

• Páginadetítulooportada

• Resumen(Abstract)

• Texto(marcoteórico,análisis,discusiónyconclusiones)

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• Referencias

• Notas de pie (Footnotes)

• Tablas

• Figuras

• Apéndices

g. ¿CómodebeorganizarseeltextoomarcoteóricodeuntrabajosegúnAPA?

1. Idea principal (1)

1.1. Primera idea de apoyo (2)

1.1.1.Primer detalle relacionado (3)

1.1.2. Segundo detalle relacionado (3)

1.1.2.1.Informaciónadicionalsobreeldetalleespecífico(4)

1.1.2.2. Más información relacionada con este mismo detalle (4)

1.2. Segunda idea de apoyo (2)

1.2.1. Primer detalle relacionado (3)

1.2.1.1.Informaciónadicionalsobreeldetalleespecífico(4)

1.2.1.2. Más información relacionada con este mismo detalle (4)

1.2.1.3. Más información (4)

1.2.1. Segundo detalle relacionado (3)

2. Idea principal (1)

h. ¿CuálessonlaspartesdeuntrabajodeinvestigaciónsegúnlaAPA?(APA,6ta.Edición):

EltrabajodeinvestigaciónsegúnelmanualdelaAPA,constadevariaspartes.Algunasdelasmismaspuedensermodificadasdeacuerdoalcriteriodelainstitución,asesor(a)oprofesor(a):

• Portadaopáginadetítulo.-Incluye:• Encabezado:2o3palabrasqueidentifiqueeltítulo,vaenlapartesuperior

derecha (esquina superior). Los encabezados va en todas la páginas.

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• Titulillopara lapublicación: títuloabreviado, vaen laparte superiorizquierda,pordebajodelencabezado,vaenmayúsculas.

• Títulodeltrabajo:enletrasmayúsculasyminúsculas,centradoentreel margen izquierdo y derecho, y colocado en la mitad superior de la página, si el título es de dos líneas o más debe haber de 1.5 o 2 espacios entre ellas.

• Autor:colocarenordendecontribución,enmayúsculasyminúsculas,centradodebajodeltítulo.

• Afiliacióninstitucionalenlacualsellevóacabolainvestigación:seubicadebajodelosautores,silaafiliaciónnoesalgúninstitutodeeducaciónsuperior o universidad, incluya la ciudad, el estado y el país.

• Resumen(abstract).Resumenbreveperoabarcadorsobreelcontenidodeltrabajo.Serealizaenlapágina2,escribirlapalabraresumenenmayúsculayminúsculacentradoenlapartesuperior,luegodebajodetítulo resumen escribir el párrafo del resumen sin sangría y sin exceder 120 palabras.

• Introducción.Brindaunabrevereseñaeexplicacióndetrabajo,hacequeellectortengaunaideapreviasobreelcontenidodeltrabajo.Serealizaenlatercerapágina,lapalabraintroducciónseescribeenmayúsculayminúsculacentradoenlapartesuperiorluegodebajodeellaseubicalos párrafos de la introducción empleando sangrías.

• Problema.Describeelproblemabajoestudioylaestrategiadeinves-tigación que se utilizará. Se inicia en siguiente página después que culmina la introducción.

• Revisióndelaliteratura(marcoteórico).Discutetodaaquellaliteraturaprofesional y académica recopilada por el(la) investigador(a), que tiene relaciónconeltrabajodeinvestigación.Atravésdelascitas,sedare-conocimientoaestudiosanterioresqueserelacionanespecíficamenteconeltrabajo.

• Propósito. Enuncia formalmente el objetivo y razonamiento de suhipótesis,ademásdedefinirlasposiblesvariables.

• Metodología.Estaetapadelprocesodeinvestigaciónconllevaeldiseñode los procedimientos, métodos e instrumentos.

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• Resultados.Comprende la recopilación de datos y la presentaciónestadística de los mismos.

• Discusión.Presentalaevaluacióneinterpretacióndelosdatosobtenidosen la sección de resultados, especialmente con lo que respecta a la hipótesis.

• Referencias.Enestasecciónsereconocenlasfuentesutilizadasparallevaracaboel trabajode investigación.Existeuna relacióndirectaentre las citas que se encuentran en el texto y la lista de referencias o recursos utilizados para llevar a cabo la investigación. Todas las citas enel trabajodebenaparecer en la lista de referencias, y todas lasreferencias deben ser citadas en el texto.

• Apéndiceyanexo(opcional).Puedeserútilenelcasodequelades-cripcióndetalladadeunmaterialpuedadistraerdeltextodeltrabajo.Aquísepuedenincluir:(a)unprogramadecomputadoradiseñadoparasuinvestigación,(b)unadescripcióndetalladadeunequipocomplejo,o (c) un cuestionario que se utilizó en el estudio para recopilar datos.

i. ¿Cómodarcréditoalosautores?

Mediantecitasbibliográficasyreferenciasbibliográficas.

j. ¿Enlugardeparéntesis,sepuedecitarenpiedepágina?

LaAPAnoaceptalascitasbibliográficasenpiedepágina,sóloseutilizanpara aclarar conceptos o dar énfasis alguna idea.

II. CITAS BIBLIOGRÁFICAS

2.1.Conceptodecitabibliográfica

Una cita es la presentación de conceptos, o ideas de otros autores que se han tomadoparaapoyarysustentareltrabajoelaborado.Sedistinguenvariostiposdecitas:

• Citastextualesocitasdirectas

• Citascontextualesoparáfrasis

• Citasdecitas

• Otrascitas

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2.2. Cita textual o cita directa

Eslatranscripciónliteral,fielyexacta,palabraporpalabra,deunpárrafoopartes de un texto. Son frases que nos indican el pensamiento del autor, las cuales las escribimos en forma idéntica.

Sonútiles para fundamentar las ideas u opiniones deunescritor en untrabajodeinvestigación.a. ¿Cómocitar? Entodomomentoqueserealiceunacitaeneltrabajosedebeproporcionarsiempre:

• Apellidodelautor• Añodepublicación• Página(s)específicadeltexto

b. ¿Cómoseincluyenenuntexto?

Todacitaseincluyeenuntextodependiendodelnúmerodepalabras,puedenser:

• Menosde40palabras.

• 40omáspalabras.

Cuando es menos de 40 palabras (es decir 39 palabras o menos), se in-corporan al texto, entre comillas y seguido entre paréntesis el apellido del autor, añodeediciónynúmerodepágina,osemencionaalautoraliniciodelpárrafo.

Ejemplos:

Existen diversas formas de contaminar el planeta “todas las sustancias extrañasemitidasalaatmósfera,deorigenartificialonatural,constituyenconta-minación atmosférica” (Erickson, 2002, p. 34).

Rivas(1999,p.175)dijo:"Cuandoelhombrerazonasobreelprincipiodelibertadyvequesupersonaestásujetaa normas de conducta no tolerables es cuando empieza a rebelarse".

Cita textual interrumpida, se considera así cuando se citan partes de un párrafo textualmente.

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Ejemplo:

"...noexisteunasolaformacorrectadepresentaruntrabajo….Resultadifícil, al respecto, tratar de formular procedimientos o técnicas que resuelvan esta tarea, pues no se trata de una actividad mecánica sino esencialmente creadora"(Sabino,2006,pp.179-180).Cuandoes40omáspalabras(citalarga),se despliega un párrafo distinto al texto donde se va a emplear la cita y se omiten las comillas. El nuevo párrafo se escribe con sangría de 5 espacios en ambos márgenes (I-D). En seguida entre paréntesis se escribe el apellido del autor, añodeediciónynúmerodepáginaovaalinicio.

Ejemplos:

La naturaleza dota a los seres vivos de mecanismos de adaptación, por ejemplo:

RefiriéndoseacómolaprácticayeldiscursotomancaminosopuestosFreireseñala:

2.2.1. CITAS DE FUENTES IMPRESAS

a. ¿Cómocitarlibrosconunsoloautor?

Es necesario contar con el apellido del autor, el año de publicación de la obra ylaspáginasdedondeseextrajolainformación(serepresentaasípsiesunasolapáginaoasíppcuandoesdosomáspáginas),lacitapuedeser:

• Aliniciodelpárrafo(elañoylapáginavaentreparéntesismásnoelautor).

• Dentrodelpárrafo(elañoylapáginavaentreparéntesismásnoelautor).

• Alfinaldelpárrafo(elautor,elañoylapáginavaentreparéntesis).

Ejemplos:

Alinicio:

Solana (1993, p. 52), considera que la motivación “hace que un individuo actúeysecomportedeunadeterminadamanera”.

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Dentro:

Enunestudio recientesobremotivaciónStoner (1996,p.484)consideraque la motivación implica “una amplia serie de impulsos, deseos, necesidades, anhelos, y fuerzas similares”.

Alfinal:

Los factores de la motivación “que ocasionan, canalizan y sustentan la conducta humanaenun sentido particular y comprometido son fisiológicos ypsicológicos” (Freman, 1996, p.564).

b. ¿Cómocitarlibroscon2autores?

Citar siempre ambos nombres cada vez que se presente la referencia en el texto,lacitapuedeser:

• Aliniciodelpárrafo(elañoylapáginavaentreparéntesis).

• Dentrodelpárrafo(elañoylapáginavaentreparéntesis).


Ejemplos:

Alinicio:

Levin y Rubin (1996, p.14) hace una diferencia entre muestra y población cuandodicen:“unapoblaciónesuntodoyunamuestraesunafracciónoseg-mento de ese todo”.

Dentro:

Es necesario diferenciar entre muestra y población, en este sentido Levin y Rubin (1996, p.14) describe que “una población es un todo y una muestra es una fracción o segmento de ese todo”.

Alfinal:

Podemos diferenciar que “una población es un todo y una muestra es una fracción o segmento de ese todo” (Levin y Rubin, 1996, p.14).

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c. ¿Cómocitarlibroscon3a5autores?

Citar a todos la primera vez, luego en citas subsecuentes, incluir sólo el ape-llido del primer autor, seguido de et al. (Sin cursivas y con un punto después de et al), luego el año y la página.

Lascitastambiénpuedenseralinicio,dentroyalfinaldelpárrafo.

Ejemplos:

Wasserstein, Zappulla, Rosen, Gerstman y Rock (1994, p. 34), hallaron que “las realidades virtuales recrea el cerebro humano” [primera cita en el texto].

Wasserstein et al. (1994, p. 55), sostienen que “las realidades virtuales recrea el cerebro humano” [primera cita subsecuente por párrafo de allí en adelante].

d. ¿Cómocitarlibroscon6omásautores?

Citarúnicamenteelapellidodelprimerautor,seguidoporetal.,elaño,lapágina,para todas las citas.

Lascitastambiénpuedenseralinicio,dentroyalfinaldelpárrafo.

Ejemplo:

Cuandoeltextoes:

Panez,Garcés,Meza,Cave,SanzyFialo(2006),definenlasvariablescuali-tativascomo“atributoocategoríaylamediciónconsisteenunaclasificaciónde dichos atributos”.

Lacitadeberser:

Panez,etal.(1996),definenlasvariablescualitativascomo“atributoocate-goríaylamediciónconsisteenunaclasificacióndedichosatributos”.

Sisonautoressimilareseneltextoyserepiten,secitará:

• Panez, Garcés, Fialo, et al. (1996)

• Panez, Garcés, Espinoza, et al. (1996)

e. ¿Cómocitarsiserepiteelmismoautorenpárrafocontinuoomismopárrafo?

Cuando se repite el mismo autor mencionado en el texto o párrafo anterior, noesnecesarioescribirtodoslosdatos,sóloseescribeelnúmerodepáginaentre paréntesis.

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Ejemplos:

Caso1:unsoloautor

Paradesempeñarsutrabajoylograrelobjetivodequelasclasesseanunéxito; además de ir sembrando el gusto, el deseo de participar en una clase virtual, el facilitador debe de “cultivar el servicio al cliente” (Foster, 1997, p.15),estoselograsiguiendoestasindicaciones:

“Ser fácil de localizar” (p.16), tanto el alumno como el profesor tutor y/o titular cuando lo requieran deben de encontrar al facilitador para hacerlo partícipe de sus dudas, comentarios e indicaciones, por eso es importante que les comuniqueel lugar físicoendondeseencuentrasuáreade trabajo,asícomo los medios de comunicación a través de los cuales se puede iniciar uncontactocomo:direccióndecorreoelectrónico,númerodemessenger,icq y/o teléfono.

“Conocerelproducto”(p.28),esdecir,conocer laclasevirtual;existeunmedio fácil y accesible para que esto sea posible: la páginaweb de lamateria o bien el curso en plataforma blackboard, sólo se necesita que el facilitador esté conectado a internet y en cuestiones de segundos accede al curso, donde lee acerca de las actividades de la materia, el equipo docente, las fechas de entrega, las políticas del curso y de evaluación, es importante conocer esta información porque “no hay nada que destruya la credibilidad con mayor rapidez que una mirada perdida y una mirada interrogativa como respuesta a una pregunta sencilla” (p.39).

Caso2:variosautores

Sánchez, Zapata, Rosas, Guerra y Ruiz (2004, p. 109), consideran que “los métodosdeestudiosoneficientessiseadaptanalestudiante”.[primeracita en el texto]. Sánchez et al. (2004, p. 111), sostienen que“es importante tenerencuentalosestilosdeaprendizaje”[segundacitaeneltexto].

Además Sánchez et al.,vieron que “los estilos y las estrategias de estudios se relacionan” [mismo autor misma página]. Sin embargo “no se debe descartar la motivación en el proceso de los estudios” (p. 125) [mismo autor otra página].

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f. ¿Cómocitarautorescorporativos,anónimosysinautor? Se denomina autores corporativos a las asociaciones, instituciones guber-

namentales, escuelas, universidades, institutos y empresas. Citas cuando sonautorescorporativos:• Cuandosecitaporprimeravez,seescribeelnombrecompletode la

institución, no importando lo conocido que sea la abreviatura del nombre.• Enlascitassubsecuentes,seincluyesólolaabreviatura.

Ejemplo: De todas estas tradiciones, “dos de ellas han sido las principales en todo el

siglo XX, la tradición corológica o regional y la ecológica. Además, todas estas tradiciones no han sido compartimentos estancos, ya que muchos geógrafos y escuelas las han combinado y las combinan de formas diversas”(Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática [ INEGI ] , 2003, p.12-15).

Delaobservacióngeográfica,“permitelavisualizacióndelosfenómenosgeo-gráficostomandocomoreferenciaqueseoriginanenlasuperficieterrestreoenel espacio en general”(INEGI, 2003, p.49).

Citas sin autor Cuandountrabajonotieneautor,citardentrodeltextolasprimeraspalabras

deltítulo.Noolvideincluirelañoyelnúmerodepágina.Lasiguienteocasiónque se utilice la cita se puede abreviar el título si éste es largo.

Ejemplo: Elaprendizajeimplica“experienciasquemodificanalaspersonasymodifican

sus conductas, por lo tanto, las conductas se darán en función de las experien-ciasdelindividuoconelmedio”(Elaprendizajeylaexperiencia,2007,p.18).

Citascuandountrabajosedesignacomoanónimo. Cuandountrabajosedesignacomoanónimo,citardentrodeltextolapalabra

Anónimo seguida por una coma y la fecha. Ejemplo: En el S. XI cuando gran parte de España estaba ocupada por los moros, don

Alfonso VI, rey de Castilla y de León, le pidió a Ruy Díaz de Vivar Mío Cid, “que fuera hasta Sevilla y luego a Córdoba a recoger los tributos que anualmente los reyes de estas ciudades debían pagarle”(Anónimo, 2001 p.36).

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2.2.2. CITAS DE FUENTES ELECTRÓNICAS O SITIOS WEB

Con la aparición de los recursos electrónicos, las fuentes de información, no cuentanconnúmerodepágina(exceptolaspáginasenformatopdf),paraquelacitasealomásexactaposible,elnúmerodepágina,escambiadopornúmerode párrafo.

Seescribeelnúmerodepárrafoprecedidodelsímbolo¶odelaabreviaturaparr, que nos indica que nos referimos a párrafo.

a. ¿Cómocitarsitioswebconunsoloautor?

Es necesario contar con el apellido del autor, el año de publicación de la obrayelpárrafodedondeseextrajolainformación(párrafoserepresentaconelsímbolo¶olaabreviaturaparr),sieselformatopdfseconsiganlapágina,silosnúmerosdelospárrafossonvisiblesutilícelosenlugardelascorrespondientesalaspáginas,lacitapuedeser:

• Aliniciodelpárrafo(elañoyelpárrafovaentreparéntesismásnoelautor).

• Dentrodelpárrafo(elañoyelpárrafovaentreparéntesismásnoelautor).

• Alfinaldelpárrafo(elautor,elañoyelpárrafovaentreparéntesis).

Ejemplos:

Alinicio:

Myers(2000,¶5)dijo,“lasemocionespositivassontantounfincomounmedio para una sociedad más saludable y humanitaria”.

Dentro:

La Tierra, nuestro planeta, es una maravillosa bola azul y blanca cuando se vedesdeelespacio.SegúnCook(2011,¶1),latierra“eselmayordelosplanetas interiores”.

Alfinal:

Se considera que “el sistema actual de cuidado y el enfoque presente en la definicióndeltratamientosconapoyoempíricoresultamiope”(Beutler,2000,¶6)o(Beutler,2000,parr.6).

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b. ¿Cómocitarsitioswebcondosomásautores?

Seguir los mismos procedimientos de las citas de fuentes impresas con dos omásautores,consignandonúmerodepárrafosen lugardenúmerodepáginas.

Ejemplos:

Elvin,Craig,Hunter,RancesyRubin(1996,¶14)haceunadiferenciaentremuestraypoblacióncuandodicen:“unapoblaciónesuntodoyunamuestraes una fracción o segmento de ese todo”.

Es necesario diferenciar entre muestra y población, en este sentido Elvin et al.(1996,¶14)describeque“unapoblaciónesuntodoyunamuestraesunafracción o segmento de ese todo”.

Podemos diferenciar que “una población es un todo y una muestra es una fracciónosegmentodeesetodo”(Elvinetal.,1996,¶14).

c. ¿Cómocitarsitioswebconautorescorporativos?

Seguir los mismos procedimientos de las citas de fuentes impresas con autorescorporativos,consignandonúmerodepárrafosenlugardenúmerode páginas.

Ejemplo:

De acuerdo con el Informe Técnico Evolución de las Exportaciones e Impor-taciones, enero 2012, “entre los productos que destacaron por su mayor de-mandafiguran:harinadepescado,cobre,oro,derivadosdepetróleo,plomo,uvas frescas y espárragos” (Instituto Nacional de Estadística e Información [INEI],2012,¶2).

Asimismo, “las exportaciones tradicionales en valores reales, en enero de 2012, aumentaron en 35,4%, respecto a igual mes del año 2011, debido a lamayordemandadecobre,oroyharinadepescado”(INEI,2012,¶3).

2.3. CITA CONTEXTUAL O PARÁFRASIS O IDEOLÓGICAS

Las citas contextuales también se denomina citas con parafraseo (paráfra-sis). Es cuando el investigador interpreta las ideas del autor y las expone con sus propiaspalabras.Escuandoseresumedeformapersonalunaparteespecíficade

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un documento leído. Parafrasear es resumir, sintetizar o reordenar un documento leído con sus propias palabras.

a. ¿Cómohacerunacitacontextual?

Cuandoserealizaunacitacontextualenel trabajosedebeproporcionarsiempre:

• Apellidodelautor

• Añodepublicación

• Páginaopáginas(opcional,perorecomendable).

Estosdatoselautor,añoypáginapuedeniralcomienzo,dentrooalfinaldel párrafo.

Consignarelnúmerodepáginaopárrafonoesarbitrarioenestecaso,noobstante la APA recomienda mencionar, porque ayuda al lector interesado a ubicarelpasajepertinenteeneltextooriginal.

b. ¿Cómohacerunacitaconunsoloautor?

Es necesario contar con el apellido del autor, el año de publicación de la obra ylaspáginasdedondeseextrajolainformación,lacitapuedeser:

• Aliniciodelpárrafo(elañoylapáginavaentreparéntesismásnoelautor).

• Dentrodelpárrafo(elañoylapáginavaentreparéntesismásnoelautor).


Ejemplos:

Goleman (1995, p. 36) plantea que la teoría de la inteligencia emocional ha puesto en cuestionamiento muchos conceptos en la psicología contem-poránea.

Quién plantea que la teoría de la inteligencia emocional es Goleman (1995), y ha puesto en cuestionamiento muchos conceptos en la psicología contemporánea.

La teoría revolucionaria sobre la inteligencia emocional ha puesto en cues-tionamiento muchos conceptos de la psicología contemporánea (Goleman, 1995, p. 36).

22


c. ¿Cómohacerunacitade2a4autores?

En este caso se hace mención a todos los autores.

Ejemplos:

KolmanyPerry (1990,p.872)explicaron la importanciade introducir lasideas abstractas del álgebra lineal en forma gradual.

ExplicaronlaimportanciaKolmanyPerry(1990,p.872)ladeintroducirlasideas abstractas del álgebra en forma gradual.

La importancia radica en introducir las ideas abstractas del álgebra lineal en forma gradual (Kolman y Perry, 1990).

d. ¿Cómohacerunacitacon5autores?

Por primera vez se consigna todos los autores luego en las siguientes citas seconsignaelprimerautorseguidodeetal:

Ejemplo:

Nisbett,Shucksmith,Danserau,PintrikyDewe(1995,p.201),definenlasestrategiasdeaprendizajecomosecuenciasintegradasdeprocedimientoso actividades que se eligen con el propósito de facilitar la adquisición, almacenamiento y/o utilización de la información.

Nisbettetal.(1995,p.230),definelasestrategiasdeaprendizajecomounasecuenciaplanificadadeactividadesquerealizaelsujetoconelfindeaprender.

e. ¿Cómohacerunacitacon6autores?

Desde inicio se consigna al primer autor seguido de et al.

Ejemplo:

Cuandoeltextoes:

James,Nisbett,Shucksmith,Danserau,PintrikyDewe(1990),definenlosestilosdeaprendizajecomocaracterísticaspersonalesdeaprender,alma-cenar y utilizar la información.

Lacitadebeser:

James,etal.(1990,p.546),definenlosestilosdeaprendizajecomocarac-terísticas personales de aprender, almacenar y utilizar la información.

23


f. ¿Cómocitarsihaycitasmúltiples?

Cuandohaycitasmúltiples,losapellidosseordenanalfabéticamente.

Ejemplos:

Coll (1994), Herrera (1990), Marchesi (1992), Palacios (1995) y Pozo (1994), coincidenenquelasestrategiasdeaprendizajesonsecuenciasplanificadasdeactividadesquerealizaelsujetoconelfindeaprender

Laestrategiadeaprendizajeesunasecuenciaplanificadadeactividadesquerealizaelsujetoconelfindeaprender(Coll,1994;Herrera,1990;Marchesi,1992; Palacios, 1995 y Pozo 1994).

g. ¿Cómocitarsihaycitasmúltiplesydeunmismoautoroautores?

Cuandolacitaesmúltipleydelmismoautoroautores,debenordenarsecronológicamente.

Ejemplos:

Lasestrategiasdeaprendizajesonreglasoprocedimientosquenosper-miten tomar decisiones adecuadas en cualquier momento del proceso de aprendizaje(Martinez,2000,2002,2005).Lasestrategiascognoscitivasinfluyenenlaformadeseleccionar,adquirir,organizareintegrarelnuevoconocimiento, e inclusomodifica el estado afectivo omotivacional delaprendiz,paraqueésteaprendaconmayoreficacia(DiazyHernández,1998,1999,2001).

h. ¿Cómocitarsihaycitasmúltiplesydeunmismoautorconlamismafechadepublicación?

Cuandolacitamúltipleesdelmismoautorconlamismafechadepublicación,cadaunodelosdocumentoscitadosdebeidentificarseconlossufijos“a”,“b”,“c”,etc.Estesufijoseescribeluegodelañoydebeaparecertambiénenlasreferenciasbibliográficas.

Ejemplo:

Weinstein(1985a,p.87)consideraquelasestrategiasdeaprendizajeestáconstituida por todas las actividades y operaciones mentales, además Weins-tein(1985b)planteaqueelaprendizdebeinvolucrarseduranteelprocesodeaprendizaje(p.176).

24


i. ¿Cómocitarcuandolostrabajosnotienenfechadepublicación?

Seutilizanlassiglass.f.quesignifica“sinfecha”.

Ejemplo:

McClelland(s.f.p.149)afirmaquelosfactoresquemotivanalhombresongrupales y culturales, y sostiene que existen 3 tipos de factores que motivan al ser humano.

j. ¿Cómocitardiccionariosoenciclopedias?

Se menciona el nombre completo de la organización que edita el libro, seguido de la fecha de publicación.

Ejemplos:

EnlaEnciclopediaHispana(1996,p.1189)seestablecequelatoleranciasocial es el respeto hacia ideas, creencias o prácticas cuando son diferentes o contrarias a las propias, respetando consiguientemente, las normas de los demás y poder lograr la perfección de las cosas.

La tolerancia social es el respeto hacia ideas, creencias o prácticas cuando son diferentes o contrarias a las propias, respetando consiguientemente, las normas de los demás y poder lograr la perfección de las cosas (Enciclopedia Hispana,1996p.1189).

2.4. CITAS DE CITAS

Es cuando se citan autores que están citados en el texto o libro leído. En este caso hay que señalar a los dos autores. Y consignar luego del primer autor lainicialesc.p.quesignifica“citadopor”yenseguidamencionaralsegundoautorque hace referencia al primer autor.

Ejemplo:

Germani(1971), citado por Briones (1996, p.159), escribió que el índice socioeconómico es un instrumento de medición que permite asignar medidas a las personas con base en la posesión, precisamente, de indicadores sociales y económicos. El índice socioeconómico es un instrumento de medición que per-mite asignar medidas a las personas con base en la posesión, precisamente, de indicadores sociales y económicos (Germani 1971, c.p. Briones, 1996, p.159).

25


2.5. OTRAS CITAS

Cuando se hace referencia a una comunicación verbal (entrevista), en el texto se explica el tipo de comunicación.

Ejemplo:

Hendric, J. (comunicación personal, 1° de marzo, 2001) opina que el estudio delasclasessociales,esfrecuenteenlosllamadosestudiosdeestratificaciónsocial.

Nota:Esteautornoseexponeenlabibliografía.

III. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

3.1. Concepto

Esunconjuntodedatosbibliográficosquepermitenlaidentificacióndeundocumento,yvaalfinaldeldocumentodeinvestigación,denominadotradicio-nalmente bibliografía.

Es donde se encuentran todos los datos necesarios para encontrar la fuente de información que se consultó durante la investigación.

SegúnlaAPA,labibliografíarecibeelnombredereferenciasbibliográficas.

3.2. Recomendaciones Generales

• Seincluyenalfinaldeltrabajodeinvestigación.

• Inicialasecciónconeltítulodereferenciasbibliográficas.

• No incluir las fuentes que no se citaron en el documento de investigación, aunque se haya consultado.

• Lasreferenciasseescribenenordenalfabéticosegúnapellidosdelosautoreso nombre de las instituciones.

• Cada referencia debe tener una sangría francesa (la primera línea no lleva sangría, pero si las demás).

• Cuando sonmásdedos autores el últimoautor debe ser precedidodelsímbolo & en lugar de y.

26


• Al escribir una referencia se inicia por el apellido del autor, inicial del nombre delautor,fechaoañodepublicación,títulodelaobra,númerodeedición,lugar:editorial.

a. ¿Cómohacerreferenciasbibliográficas?

Entodomomentoqueserealiceunareferenciabibliográficaenuntrabajosedebeproporcionarsiempre:

• Apellidodelautor(primerapellidocompleto)

• Inicialdelnombre(inicialdelprimernombre,sisondosautoresconelmismo apellido consignar también la inicial del segundo nombre o el primer nombre completo si no tiene segundo nombre)

• Fechaoañodepublicación(entreparéntesis)

• Títulodelaobra(encursiva)

• Númerodeedición(connúmero1ra.,2da,etc.,yabreviaturaEd.,yentreparéntesis, si la edición es revisada agregar la abreviatura corr.y/o aum. quesignificacorregiday/oaumentada)

• Lugar(seguidodedospuntos)

• Editorial(nombrecompletodelaeditorial)

Autor,A.,Autor,B.&Autor,C. (Añodepublicación).Título. (Númerodeedición).País:Editorial.

Ejemplos:

• Briones, G. (1996). Métodos y técnicas de investigación para las Ciencias Sociales.(4a.Ed.).México:Trillas.

• AmericanPsychiatricAssociation.(1980).Diagnosticandstatisticalmanualofmentaldisorders.(3rd.Ed.).Washington,DC:Author.

• Ander-Egg,E.(1977).Eltrabajosocialcomoacciónliberadora(8va.Ed.corr.Yaum.).Madrid:EditorialUniversitariaEuropea.

27


• ¿Cómohacerreferenciasbibliográficasdelibrosdeautorescorporativos?

Feldman, M. (2006). Neuropsicología del desarrollo infantil. (3ra. Ed.). México: Norma.

Lugar de publicación

Editorial

Número de edición Título

Fecha de publicación Autor

3.3. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DE FUENTES IMPRESAS

• ¿Cómohacerreferenciasbibliográficasdelibrosconunautor?

• ¿Cómohacerreferenciasbibliográficasdelibrosconmásdedosautores?

Ary, D., Jacobs, Ch. &Razavieh, I. (1998). Introducción a la Investigación Pedagógica.(2da. Ed.). México: McGraw-Hill.


Editorial

Título Fecha de

publicación Autores

Número de edición

Colegio de Contadores Públicos. (1992). La alta gerencia rumbo al siglo 21. (1ra. Ed.). México: Pearson Educación.


Editorial

Título Fecha de

publicación Autores corporativo

Número de edición

28


• ¿Cómohacerreferenciasbibliográficasdetesisnopublicadas?

Almeida, D. (1998). Relación entre la inteligencia emocional y el desempeño académico de los estudiantes de ciencias sociales de

la UNE. Tesis de maestría no publicada. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Perú.

Lugar de Publicación

Editorial

Título Fecha de

publicación Autor corporativo

Número de edición

• ¿CómohacerreferenciabibliográficadeunartículoconautorpublicadoenunaRevista?

• ¿Cómohacerreferenciabibliográficadeunartículoconautorpublicadoenunperiódico?

Gálvez, G. &De Régules, S. (2005). La letra escarlata. Fraude en la ciencia. ¿Cómo ves?, 83, 16-19.

Número de la revista

Número de página

Título Fecha de


Título de publicación

Batiffora. F. (2012, 14 de marzo). Reflexiones juntos. La Primera.p. 9.


Número de página

Título Fecha de


Título de publicación

29


Http://www.apa.org/monitor/oct00/workplace.html

Nombre del archivo del documento

específico

Ruta del directorio

Nombre del anfitrión Protocolo

3.4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DE FUENTES ELECTRÓNICAS O SITIOS WEB

Sonfuenteselectrónicasodeinternet:

• Diarios

• Boletines

• Revistas

• Artículosdeinvestigación

• Libros

• PáginasWeb

• Gruposdenoticias

URL = Localizador uniforme de recursos (uniformresourcelocator)

http = Protocolo de transferencia de hipertexto (hypertext transfer protocol)

30


Motivación intrínseca y extrínseca. (2005, 20 de mayo). Consultado el 13 de marzo de 2012, de

http://html.rincondelvago.com/motivacion extrinseca-e-intrinseca.html

URL dirección web

Fecha de publicación Título

Fecha de consulta

¿Cómohacerreferenciasbibliográficasdesitiowebconautor?

¿Cómohacerreferenciasbibliográficasdesitiowebsinautor?

González, A. (2002, 12 de octubre). Desarrolla de libros multimedia.Reforma.

Consultado el 30 de octubre de 2004, de la base de datos Infolatina,

http://biblioteca.itesm.mx/nav/contenidos_salta2.php?col_id=infolatina

Fecha de publicación

Autor

Fecha de consulta

Título del artículo

Título de la publicación

URL dirección web

¿Cómohacerreferenciasbibliográficasderevistaenlínea?

Westphalen, I. (2002). La ludoteca una manera de jugar en serio. Consultado el30 de octubre de 2004, de

http://artenautas.conaculta.gob.mx/Maestros/ludotecas.htm

Fecha de publicación

Autor

Fecha de consulta

Título

URL dirección web

31


Fredrickson, B.L. (2000, 7 de marzo). Reforzamiento positivo emocional en la optimización del bienestar. Prevención y tratamiento.No. 3.Recuperado el

20 de noviembre de 2000, de http://journals.apa.org/prevention/volumen3/pre0030001a.html

URL dirección web


Título de la publicación



Fecha de consulta

Greater New Milford (s.f.), ¿Quién tiene tiempo para una familia integrada?. Recuperado el 5 de octubre del 2007, de

http://www.familymealtime.org

URL dirección web


Fecha de consulta


¿Cómohacer referencias bibliográficas dedocumentos creadospor unaorganizaciónprivada,sinfecha?

32


¿Cómoordenarlasreferenciasbibliográficasdevariostrabajosconelmismoprimerautor?

Hewlett, L. S. (1996).

Hewlett, L. S. (1999).

Alleyne, R. L. (2001).

Alleyne, R. L. y Evans, A. J. (1999).

Gosling, J. R., Jerald, K y Belfar, S. F. (2000).

Gosling, J. R., Tevlin, D. F. (1996).

Hayward, D., Firsching, A. y Brown, J. (1999).

Hayward, D., Firsching, A, y Smigel, J. (1999).

Cabading, J. R. y Wright, K. (2000).

Cabading, J. R. y Wright, K. (2001).

Baheti,J.R.(2001a).Control….

Baheti,J.R.(2001b).Funcionesdelos….

Mathur, A. L. y Wallston, J. (1999).

Mathur,S.E.yAhlers,R.J.(1998).

33


REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

• American Psychological Association (2001). Publication manual.(5ta. Ed.). Washington,DC:Author.

• American Psychological Association (2009). Publication manual.(6ta. Ed.).Washington,DC:APA.

• American Psychological Association (2010). Publication manual.(6ta. Ed. Rev.Aum.).Washington,DC:APA.

• Figueroa, N. (2010). Manual de estilos de publicaciones. Recuperado el 10 defebrerode2012,dehttp://bibliotecahnodavidmediavilla.org/pdfs/Presenta-cion%20Estilo%20APA206ta%20Edicion%20Presentacion%20final%20%20(Arquidiosesis%20Escuelas%20Catolicas).pdf.

• Marín, E.; Rincón, A. & Morales, O. (s.f.). El manual de publicación APA al alcancedetodos.Recuperadoel14demarzode2012,dehttp://webdelpro-fesor.ula.ve/odontologia/oscarula/publicaciones/articulo10.pdf.

• Zavala, S. (2009). Guía a la redacción en el estilo APA. (6ta. Edición). Recupe-radoel10demarzodel2012,dehttp://www.cibem.org/paginas/img/apa6.pdf.

34


ANEXO

LISTA DE FRASES ÚTILES PARA COMENZAR Y REDACTAR TEXTOS

Afindeque...Paraque...Esobvio...Deacuerdocon...Considerando...Dichoesto Conforme con... En este sentido... Asimismo, ...De igual forma Una vez que...De esta manera, ...En primer término...Ciertamente ...Al igual que...En cuanto a...Con respecto a En lo que respecta a... Dentro de esta óptica... En vista de ...Ante todo(anteesto)...SegúnMartínez(2003),...Esoportunoseñalar...Debidoalasrazones expuestas Es importante señalar que Se debe tomar en cuenta... Además de lo expuesto... Teniendo en cuenta... Como respuesta a esta situación... Tal disposición... Considerando lo expuesto puede...En todo caso es necesario ...En vista de los cambios...Sin embargo, a pesar de lo ...A pesar de esta situación... Mientrasqueen...Deaquíseparteparaafirmarque...Endefinitiva...EnefectoFinalmente, considerando los (la-el)...En líneas generales, puede decirse que...Al analizar el (la).... puede decirse ...Tal y como fue señalado ...Es evidente que... En torno a estos factores... Esta situación evidencia que...Al respecto, Pérez (2002), señala que Teniendo en cuenta la (el-los) ...Uno de los aspectos más cuestionado es la hora de ...Tomando en cuenta cada uno de estos aspectos ...En este sentido y para ilustrar lo señalado...Ahora bien, es evidente que aun cuando...Atendiendo aloexpuesto,envistade...Aunadoaesto,existenotrosfactoresque...AjuiciodeLópez (2003), existen ...

35


36


Tips de Investigación, se terminó de imprimir en la Editorial Universitaria de la UNE, siendo su Director el Lic. Rafael Quintana Espinoza.

Ciudad Universitaria, junio de 2012Av. Enrique Guzmán y Valle s/n

Teléfono 313-3700, anexo 223 - 224La Cantuta - Chosica

Lima - Perú

5.formato apa

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