2º DE PRIMARIA REPASO DE ESPAÑOL

PRIMER BLOQUE

NOMBRE: _ _ _ _

El Nacimiento del sol y la Luna

Cuando la tierra estaba en la oscuridad; cuando era siempre de noche, los poderosos que vivían en el cielo se reunieron para crear el Sol y que hubiera luz en la Tierra. Ellos se reunieron en una ciudad llamada Teotihuacán que había en el cielo, y de la cual la ciudad de Teotihuacán que está en México era como una sombra o un reflejo.

En esa ciudad celeste de Teotihuacán encendieron una enorme hoguera. Aquel poderoso que quisiera convertirse en el Sol, debía arrojarse en esa hoguera y quemarse en ella. De ella saldría convertido en el Sol.

Había dos que querían hacerlo. Uno era grande, fuerte, hermoso y rico. Estaba vestido con ropas de lujo y adornado con piedras preciosas. Les ofrecía a sus compañeros oro y joyas, muestras de su orgullo.

El otro era pequeñito, débil, feo y pobre; su piel estaba cubierta de llagas. Estaba vestido con su ropa de trabajo. Como era pobre sólo podía ofrecer la sangre de su corazón, sus buenos y humildes sentimientos. Cuando llegó la hora de arrojarse a la enorme hoguera, el grande y rico no se atrevió, tuvo miedo y salió corriendo.

Entonces el pequeñito, feo, que era muy valiente, se arrojó a la hoguera. En ella se quemó y salió de ella convertido en el Sol. Cuando el otro lo vio, sintió vergüenza y también se arrojó a la hoguera. En ella se quemó y en el cielo apareció otro Sol.

Los poderosos estuvieron de acuerdo en que no podían existir soles en el firmamento, así que decidieron apagar el segundo, el que había sido creado por el guerrero grande y fuerte. Tomaron un conejo por las patas y con mucha fuerza lo lanzaron contra el segundo Sol. Su brillo disminuyó de inmediato y quedó convertido en la Luna. Por eso hasta la fecha, en la Luna podemos ver al figura del conejo que acabó con su luz.

1.- CONTESTA LO QUE SE PIDE. 1.- ¿En qué ciudad se reunieron los poderosos?

2.- ¿Cómo era el hombre que se aventó a la hoguera?

3.- ¿En que salió convertido el hombre que se aventó a la hoguera?

2.- Investiga y escribe qué son las leyendas.

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3.- Tacha los personajes que aparecen en la leyenda anterior.

4.- Escribe inicio, desarrollo y final según sucedieron los hechos.

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5.- Cambia una letra de cada palabra para formar otras nuevas.

rosca pelota

color libro

6.- Escribe el nombre de cada imagen.

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7.- Escribe en la línea una palabra que rime.

Carro _

Escribir _

Bote

Pluma

Hoja

Junta con una línea las palabras que riman: Conejo ratón

Gato espejo

Botón volante

Elefante pato

8.- Observa las imágenes y escribe dos adjetivos para cada una.

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9.- Lee y escribe el sujeto donde corresponda y encierra el verbo con rojo.

Los changos El abuelo Las ardillas Laura El mecánico

Las peras El calentón Las fresas

1.- lava la ropa de la familia.

2.- cuenta historias muy bonitas.

3.- arregla los carros de los vecinos.

4.- se comen las nueces del árbol.

5.- _ se comen los plátanos.

6.- nos nutren y son rojas.

10.- Ordena las siguientes palabras y escribe la oración correctamente en la línea.

les pollitos. comer a los mamá da gallina La de

_ _ _

_ _

11.- Escribe la palabra que corresponda a la oración.

1.- Yo _ quería terminar mi trabajo para salir a jugar.

(sólo -- solo) 2.- Me fui _ a la tienda.

(sólo -- solo)

3.- Cuando reprobé el examen _ me puse triste.

(sólo – solo)

12.- Lee la siguiente fábula y subraya la respuesta correcta.

EL ASNO, EL PERRO Y EL LOBO Un día, caminaban muy cansados bajo el Sol un Asno con su carga, su Amo

y el Perro. Cuando llegaron a la pradera, el Amo muy cansado se echó a

dormir. El Burro se alejó un poco y se puso a pastar tranquilamente, por

otro lado, el Perro que estaba muy cansado y hambriento, le dijo al Asno:

"Amigo Asno, ¿me darías un poco de comida que hay en la cesta por favor?"

El Burro le respondió: "Mejor, ¿por qué no esperas un poco más hasta que

despierte el Amo, y te dé de comer?" El Perro, no dijo nada más tras esto.

Mientras el Asno seguía en lo suyo, la situación se puso seria cuando de

repente apareció un Lobo, y se abalanzó sobre el Asno para devorarlo.

Viéndose en gran lio, el Asno dijo al Perro: "¡Sálvame amigo Perro!" El

Perro, respondió: Mejor, "¿por qué no esperas un poco más hasta que

despierte el Amo, y te salve?"

1.- ¿Cuáles son los personajes que aparecen en la fábula?

a) el perro, la ardilla y el zorro.

b) el asno, el perro y el lobo.

c) el asno, el lobo y el gato.

2.- ¿Qué mensaje nos deja esta fábula?

a) nunca debes ayudar a nadie, solo los demás deben ayudarte.

b) Si no das oportuna ayuda, no esperes que ésta a ti acuda.

c) Con constancia y paciencia siempre logras lo que te propones.

3.- ¿Cuál es la parte de la fábula que nos deja una enseñanza?

a) El título.

b) La moraleja.

c) El desarrollo.

4.- Cual de las siguientes oraciones expresa una opinión.

a) El asno es un animal que corre muy veloz.

b) El lobo es muy feroz.

c) El perro fue muy astuto al contestarle de esa manera al asno.

REPASOS DE MATEMÁTICAS 2° GRADO

PRIMER BIMESTRE

NOMBRE_ _ _

1. Escribe los números que faltan en las siguientes operaciones.

30 + = 40 35 + 60 = 45 + = 60

11 – 5 = 35 - = 25 98 – 40=

2. El dia de pascua los niños recolectaron diferentes cantidades de

huevos en sus canastas

MARIA LUIS ANDREA

* ¿Quién recolectó mas huevos? _ _

* ¿Quién recolecto menos huevos? _ _

*¿Cuántos huevos recolectaron entre todos? _

* Si venden los huevos en $5 cada uno, ¿cuánto dineró juntaran con la venta

de 5 huevos? _

* Andrea reparte todos los huevos de su canasta a cinco amigas ¿Cuáltos le

tocan a cada una? ¿Cuántos sobran?

Realiza las operaciones que necesites

3. Observa y contesta

En la fruteria se quieren repartir 10 manzanas en cada bolsa

*¿Cuántos grupos se forman? _

*¿Cuántas manzanas sobraron?_

*¿Cuántas manzanas hay en total?_ _ _

4. Observa la canasta de las fruta y realiza lo que se te pide

*Colorea la fruta con el número mayor *Traza una “X” la fruta con el número menor

Elige la fruta con la cantidad que completa la siguiente operación:

340 + 445=

5. Encierra la actividad en la que tardas más tiempo, despues de

despertar.

6. Colorea el instrumento que sirve para medir lo que duran las

actividades anteriores.

7. Observa los números y realiza lo que se te pide

7 4 3

* Escribe el número menor que se forma con dos cifras.

* Escribe el número mayor que se forma con tres cifras.

* Escribe un número mayor que 43.

* Escribe un número menor que 47, de una cifra.

8. Escribe en los cuadros los numeros del 1 al 4 para ordenar la secuencia temporal del

ciclo productivo del huevo

9. Observa la imagen y realiza lo que se te pide

*Colorea Azul los triangulos

Morado los romboides

Verde los cuadrados

REPASOS DE EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD

2° GRADO PRIMER BIMESTRE

NOMBRE_ _

1. Lee con atención y subraya la respuesta correcta:

¿A qué se debe que la ropa que usabas en cuando eras un bebé ya no te

quede?

a) La ropa encogió.

b) Creciste.

c) La ropa se arrugó.

2. Menciona tres cambios que tuviste del año pasado a este:

Une con una línea a los hijos con su papá y mamá.

3. Encierra en un círculo el sentido que utiliza cada niño.

4. Menciona dos ejemplos de cuidados que debes tener con tus

sentidos:

5. Encierra en un círculo 2 alimentos que son nutritivos.

6. Observa el menú y contesta.

Escribe los alimentos que pertenecen al grupo de origen

animal

Escribe los alimentos que pertenecen al grupo de frutas y verduras

Escribe los alimentos que pertenecen al grupo de

cereales_

Menciona la bebida más saludable que podemos consumir:

7. Menciona tres cambios que encontraste en tu escuela al regresar de

las vacaciones:

8. Observa la imagen y responde .

¿Qué está al norte del mercado?: .

¿A dónde llegaría Fernando si está en la escuela y camina dos cuadras a la

derecha?

Describe el recorrido de una persona que está en el salón de fiestas y

quiere llegar al hospital:

9. Contesta las siguientes preguntas:

¿Cómo se llama el municipio donde vives? .

¿Cómo se llama el estado donde vives? .

¿Cómo se llama el país donde vives? . 8.

10.Subraya la fecha en que se conmemora el aniversario de la defensa

del Castillo de Chapultepec.

a) 15 de septiembre.

b) 13 de septiembre.

c) 18 de septiembre.

11. ¿Quiénes lo defendieron?

a) Miguel Hidalgo I. Costilla

b) Los Niños Héroes

c) Los policías mexicanos

REPASO DE CÍVICA Y ÉTICA

PRIMER BLOQUE

NOMBRE: _ _ _ _

1.- Escribe en las líneas 4 cambios físicos que ha tenido Luis de cuando era un bebé al día de

hoy, ¿hay diferencias en tus responsabilidades y en tus diversiones?

1.- _

2.- _

3.- _

4.- _

2.- Escribe 4 necesidades y 4 gustos que los niños de tu edad tienen en las lineas que

corresponda.

Necesidades Gustos

3.- Dibuja a las personas que integran tu familia.

4.- Encierra la oracion que menciona cosas favorables que aporta la familia.

1. Salir sin permiso a la calle a jugar.

2. Trabajar con amigos y contar mentiras a todos.

3. Nos dan amor, cariño, proteccion y buenos consejos.

4. Platicar lo que os pasa y recibir consejos.

5.- Tacha los dibujos que representan un cuidado hacia tu persona.

6.- Subraya la oracion que menciona lo que necesitan los niños y niñas para crecer

sanos.

A. Pasarse horas jugando videojuegos y comer dulces.

B. Hacer deporte y comer una sola vez al dia para no engordar.

C. Comer saludable 3 veces al dia, hacer deporte, cuidar la higiene y evitar accidentes.

7.- Encierra los alimentos que anuncian en la televisión, pero que no contienen nutrientes.

8.- Observa la imagen y contesta las preguntas.

1.- ¿Qué es lo que más te gusta de los alimentos que anuncian en la televisión?

_ _

2.- ¿Comprarías ese alimento? 3.- ¿Por qué?

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9.- Encierra las acciones que se requieren para tener una buena alimentacion.

Lavar bien frutas y verduras. Comer alimentos ricos en grasas.

Tomar sodas y jugos. Consumir alimentos ricos en nutrientes. Tomar mas agua.

Comer mas productos chatarra. Hacer las tres comidas y dos colacione s.

10.- Une con una línea cada dibujo con el tipo de discapacidad que representa.

visual

auditiva

motriz

lenguaje

11.- Subraya los derechos que tienen las personas discapacitadas.

1.- A jugar solamente con personas de su misma discapacidad.

2.- Recibir atencion médica y ser respetados.

3.- Que su familia les haga todo.

4.- A darles carino y a recibir educacion.

12.- Lee el texto y contesta las preguntas.

Roberto va a la escuela en silla de ruedas. El tiene una discapacidad motriz y utiliza la silla

para poder trasladarse de un lugar a otro.

A la hora de recreo nadie se quiere juntar con él, y sus compañeros le dicen que se quede

en un solo lugar donde no les estorbe.

1.- ¿Es correcta la forma de actuar de los compañeros de Roberto?

2.- ¿Por qué?

3.- ¿Lo mejor es que cambien a Roberto de escuela?

4.- ¿Por qué?