ACTIVIDADES PARA CUARTO GRADO “A” Y “B” .

Mes: Abril desde 01/4 al 08/4

Se han utilizado las actividades de la Escuela Digital propuestas para “Leamos juntos”

Se adjunta texto y actividades sobre el texto de Ema Wolf.

ACTIVIDAD DE LECTURA

SEGUNDO CICLO

En esta oportunidad, te proponemos que leas el cuento “Bajo el sombrero de Juan” de Ema Wolf, entrando al Portal educativo de Mendoza en el siguiente link:

www.mendoza.edu.ar/leamos-juntos/

Una vez que ingreses, deberás hacer clic en la ventanita que dice “lectura para pequeños lectores” y allí lo encontrarás.

1- Lee la lectura de manera compartida con algún integrante de la familia.2- Teniendo en cuenta esta idea del cuento:

Juan se hizo un sombrero tan grande que lo protegería del sol, del granizo, de las hojas que caen en otoño y otros accidentes.

DIBUJAR

Si tuvieras la oportunidad de hacer tu sombrero:

¿Cómo sería ese sombrero? ¿De qué te protegerías? ¿En qué momento te lo pondrías? ¿A quién invitarías a ponerse debajo de tu sombrero para protegerse?

Escribe las respuestas y dibuja tu creación.

3.-Sombreros y más sombreros…

A continuación, te mostramos algunos sombreros correspondientes a diferentes personajes:¿Te animás a dibujar a cada uno?

¿Qué nombre le pondrías a cada personaje? ¿Su sombrero tendrá alguna característica que lo haga especial? ¿Cuál?

3- Te proponemos que sigas con esta magia y que imagines qué tipo de sombrero le regalarías a algún ser querido:

¿Cómo sería ese sombrero? ¿Qué podría tener de especial? ¿De qué te gustaría proteger a esa persona que tanto querés?

4- ¡Manos a la obra!Una vez pensado, con la ayuda de las preguntas anteriores, te invitamos a que construyas el sombrero que le regalarías a tu ser querido, para eso te sugerimos seguir algunas indicaciones:

Diseña tu sombrero, tendrás que tener en cuenta sus características, su forma, su tamaño y todos los detalles que quieras agregar para hacer ese sombrero especial.

Busca los materiales y herramientas que vas a necesitar para la producción (papel de diario o papel madera, tijeras, pegamentos, cinta de enmascarar, pinceles, pinturas, fibras, entre otros) recuerda que las herramientas dependen de los materiales que vas a utilizar.

Construye tu sombrero mágico y especial para la persona que tanto querés.

Cuando regales el sombrero tienes que contarle a tu ser querido por qué lo pensante así, de qué te gustaría que este sombrero lo proteja y qué lo hace tan mágico y especial.

5- Ya llegaste al final de la tarea de hoy, por eso te pedimos que respondas las preguntas que están en el siguiente enlace:

https://forms.gle/qJH2ARkbYUCW19qk9

@DGEMendoza @MzaDGE @dgemendoza

Hoy vamos a retomar el tema de las fuerzas que vimos ayer.

Fuerzas que se utilizan para hacer trabajosA lo largo de la historia de la humanidad, el hombre tuvo

que realizar esfuerzos y trabajos en su vida diaria. El trabajo es una manera de modificar los objetos. Existe trabajo al trasladar, deformar o romper objetos. Para realizar un trabajo se debe realizar alguna fuerza. Construir ciudades, cortar madera, moler granos de trigo, trasladar rocas para construir templos, o juntar las bolsas de granos de una cosecha podrían ser ejemplos de estos trabajos, que claramente constituyen un gran esfuerzo para quien los realice.

Cs. Naturales

D ur ante esta sem ana, vam o s a tr abajar so br e una idea m uy per o m uy im po r tante par a las ciencias y tam bién p ar a la tecno lo gía: ¡L as Fuer zas!!

L a pr o puesta es que po dam o s hacer algunas act ividades par a r evisar m ucho de lo que ya sabem o s so b r e las fuer zas ap licadas a o b je to s, per o tam bién dar no s cuenta de que las fuer - zas no so lo las r ealizan las per so nas, ya que m uchas o tr as co sas tam bién pueden r ealizar las: go m itas elásticas, im anes, m o to r es, el agua, el air e y m ucho s o tr o s elem ento s pueden r ealizar esta acció n de m o ver o bjeto s, r o m per lo s o defo r m ar lo s. Y m uchas veces esto s efecto s de las fuer zas so n ut ilizado s par a co nstr uir m áquinas bien in ter esantes.

¡Esper am o s que la pasen m uy bien en este r eco r r ido po r e l m undo de las fuer zas! Las fuerzas que realizan las personas y las otras

Segur am ente, ya sabem o s que m ucho s o bjeto s se m ueven cuando lo s em pujam o s, o d icho de o tr a m aner a, cuando hacem o s fuer za so br e ello s. P o dem o s hacer fuer za so br e lo s o bjeto s co n dist in ta par te de nuestr o cuer po par a in tentar m o ver lo s, per o el r esultado ser á m ás o m e- no s siem pr e el m ism o , si hacem o s suficiente fuer za so br e las co sas, las co sas r eciben esta fuer za y, casi siem pr e, se m ueven.

A ho r a bien… ¿las fuer zas so lo las hacen las per so nas? O bser ven lo s siguientes dibujo s y r espo ndan:

En el d ibu jo del chico pateando la pelo ta, ¿quién es el que hace la fuer za y qué es lo que se m ueve?

En el d ibujo de la seño r a em pu jando la caja, ¿quién es el que hace la fuer za y qué es lo que m ueve?

¿En lo s o tr o s dibujo s pasa lo m ism o ? ¿Siem pr e las per so nas hacen la fuer za?

L es pedim o s que co nver sen en casa co n al - guien que les pueda ayudar y que den 5 ejem plo s de m o vim iento s que se r eali -

zan po r fuer zas que hacen per so nas y 5 de co sas que se m ueven po r acció n de una fuer za que no es r ealizada po r per so nas. T am bién ser ía diver t ido que

busquen r eco r tes de r evistas que aco m pañen esto s ejem - plo s. En to do s lo s caso s, seña- len co n clar idad qu ién o qué es lo que hace la fuer za y qu ién o qué se m ueve.

R egistr en sus ideas en el cuader no de C iencias par a se - guir t r abajando .

Ahora bien, un pensamiento bien egoísta podría ser: si la fuerza la hace otro ¡mejor! De esa manera, yo no me canso. Por eso, en la antigüedad, muchos pueblos entraban en guerras para dominar a los derrotados y utilizar a sus prisioneros como esclavos, haciendo que estos realizaran sus

trabajos. Así, muchos pueblos conquistados fueron utilizados como fuerza para el trabajo de emperadores o reyes.

Con el paso del tiempo, los hombres comprendieron, igual que nosotros en la actualidad, que las fuerzas pueden ser realizadas por el aire, el agua, el vapor ¡Y estas fuerzas pueden utilizarse para producir muchos tipos diferentes de trabajo!

Por ejemplo, los molinos utilizan el empuje del viento y por medio de mecanismos lo- gran una variedad de trabajos muy distintos como moler granos de maíz,

subir agua desde la tierra a un tanque.

ACTIVIDADES

La propuesta es que armen un pequeño molino de viento en su casa, que les permita realizar un trabajo.

Para llevarlo a cabo pueden preguntar a alguna persona adulta de casa o buscar información en Internet, si es que tienen conexión. Si no tienen esa posibilidad, les contamos que pueden armar un molino utilizando una hoja de papel y un eje que pueden hacer con el tanquecito de una birome o con un palito de fósforo. También, si pegan una figura como la que sigue sobre una hoja de cartulina pueden hacer un muy buen molino.

No hace falta que lo hagan de colores. Pueden calcarlo y pasarlo a una cartulina para después recortar.

Como explicamos antes, en el centro del molino, habría que ponerle un eje hecho de alguna cosa, como un palito, que le permita girar.

Tal vez no funcione de entrada, pero seguro con la ayuda de alguien de casa, pueden doblar un poco cada aleta para que funcione mejor.

Ahora, el verdadero problema que se les plantearía será

¿cómo hacen para que teniendo el molino que ya funciona logren que ese movimiento pueda subir, por ejemplo, un anillo, desde la

mesa, a una cierta altura pequeña, digamos, 20cm?

Quizás tendrán que incorporar un eje, un soporte firme para el molino, un poco de hilo, por ejemplo. Piensen un poco, discutan con alguien de casa que se divierta con ustedes armando este pequeño juguete y cuando tengan el mejor molino pueden seguir construyendo otros mejores, por ejemplo, que levanten el anillo más rápido. ¡A construir!