UN FUTURO CON EDUCACIÓN PARA

TODOS

“Se necesita de un milagro educativo para tener un verdadero milagro económico.”

(Preescolar, Primaria, Secundaria y Reforma Docente)

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10 millonesde niños y jóvenes colombianos

están matriculados así: urbanos

77%

rurales

23% y

988 mil en preescolar

4,37 millonesen básica primaria

4,69 millonesen básica secundaria y media

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UN FUTURO CON EDUCACIÓN PARA TODOS

De cada 100 niños y jóvenes solo 25 asisten en jornada única.

Mientras que los otros 75 asisten media jornada así:

57en la mañana

7en la noche

11en la tarde

DIAGNÓSTICO

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DIAGNÓSTICO

UN FUTURO CON EDUCACIÓN PARA TODOS

En cuanto a su rendimiento:

Para educarlos, Colombia cuenta con 472 mil docentes así:

Docentes y alumnos se encuentran en 58.683 sedes educativas distribuidas en:

La tasa de aprobaciónnacional es del

La tasa dereprobación es del

Y la tasa dedeserción es del

88% 7,2% 4%

56 mil en preescolar

209 milen secundaria y media

14 milen CLEI

(Ciclos Lectivos Integrados)

193 milen primaria

17.303 urbanas (450 alumnos en promedio) (70 alumnos en promedio)

34.865 rurales

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OBJETIVOS

UN FUTURO CON EDUCACIÓN PARA TODOS

Elevar el estatus y la cali-dad de vida de los educa-

dores y las directivas escolares.

Equidad en las oportuni-dades educativas desde la infancia, con afecto, juego

y nutrición.

Dar el salto a una sociedad del conocimiento.

1. 2. 3.

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Los Niños Primero

UN FUTURO CON EDUCACIÓN PARA TODOS

Garantizaremos el acceso integral al desarrollo de talentos y habilidades desde la infancia. Todos al cole-gio, todos los días, todo el día con doble alimentación, para lo cual proponemos:

• Asegurar la nutrición balanceada con los micronu-trientes esenciales de nuestros niños en todo el terri-torio nacional. Un niño con hambre o mal alimentado no aprende.

• Centrar la educación preescolar en el desarrollo de capacidades cognitivas y no cognitivas de los niños. El juego es un derecho de los niños y una poderosa herramienta para el desarrollo de habilidades blandas con utilidad a lo largo de toda la vida (i.e. trabajo en equipo, respeto por las reglas, comunicación, empatía, etc.). Nuestros mejores profesores deben concentrar-se en la educación preescolar, y una porción impor-tante de las regalías se enfocará en crear un fondo que haga de esto una realidad sostenible:

• Reconocer los mejores estudiantes, proyectos innovadores y creativos: Olimpiadas temáticas para los estudiantes y profesores (competencias regiona-les y nacionales).

• Implementar un nuevo modelo de escuela rural con enfoque de inclusión (estudiantes con discapa-cidad) y orientado a contribuir a la vocación produc-tiva de la región.

○ Formar estudiantes con énfasis en matemáticas, ingeniería, artes, tecnología, creatividad, innovación y deportes, fortaleciendo actividades de investigación.

○ Desarrollar e implementar aulas digitales (MOOCs y Gamificación, para aprender a aprender constan-temente y no quedarse solo con las clases) e iniciar el trilingüismo (español, lengua franca y código).

○ Otorgar doble titulación y educación para el traba-jo: en una mano el título de bachiller, en la otra la educación media tendrá titulación técnica, diseñan-do un plan en los currículos de orientación profesio-nal, afín a la vocación económica de cada región y su enfoque territorial (de la mano del SENA y las insti-tuciones de Educación para el Trabajo y el Desarro-llo Humano (ETDH) y las industrias locales).

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CÓMO LO HAREMOS

Los Mejores Docentes y Directivos

Atraeremos los mejores profesionales: el educador con-temporáneo tiene que ser digitalmente competente, convertirse en un socio en el aprendizaje (el aprendizaje ya no es unidireccional), y recuperar su estatus como pieza clave de la sociedad.

• Crear el Fondo para Profesores de Preescolar y el Fondo Ser Profe Paga con dos mil becas anuales para maestrías y especializaciones en Colombia y el exterior, financiados con regalías, con un enfoque preferencial para aumentar las licenciaturas de educación especial, porque nuestros niños merecen los mejores profesores.

• Crear clúster de capacitación (aprovechando el SENA) para profesores con énfasis especial en bilin-güismo (otro idioma) o trilingüismo (con código), implementando también estrategias de intercambio de profesores.

• Crear escuelas de familia y retomar la cátedra de cívica. Especialmente en las zonas marginales se crea-rán escuelas de familias que le ayuden a los padres y a la comunidad a aprender a desarrollar y aplicar capa-cidades constructivas para la educación.

• Elegir directivos con base en méritos y excelencia, y ofrecerles un desarrollo profesional bien remunerado y con acceso a capacitación de punta.

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UN FUTURO CON EDUCACIÓN PARA TODOS

Mentalidad emprendedora

Reconocimiento social del emprendimiento, adop-ción de valores emprendedores y transformación del concepto y apreciacióndel riesgo, con:

• Cultura y educación:º Premio al emprendedor del año por categorías, enal-teciendo las habilidades y virtudes de diferentes líde-res y sus lecciones para enfrentar la adversidad.

º Estrategia de comunicación de emprendimientos exitosos y fallidos.

º Educación en economía del hogar, para una mejor administración de los recursos personales, inspirar la cultura del ahorro y despertar la curiosidad.

º Desarrollo de habilidades blandas de negociación, empatía y trabajo en equipo.

• Centros SACUDETE: Los 1.400 centros de Salud, Cultura, Deporte Tecnolo-gía y Emprendimiento serán los motores de creativi-dad y emprendimiento que desatarán el talento de nuestros jóvenes en todo el país, a partir de las voca-ciones productivas territoriales.

CÓMO LO HAREMOS

UN FUTURO CON EDUCACIÓN PARA TODOS

Políticas Bien Informadas y Evaluadas

Articularemos un sistema de información de la educa-ción confiable y actualizado, que permita evaluar y ajustar políticas y proyectos, eficiencia administrativa y rendimiento escolar de los alumnos.

• Daremos reconocimiento y recompensas en dinero, capacitación, validación y estatus para el profesor contem-poráneo: bonos de calidad para los mejores profesores.

• Crearemos un sistema de información nacional actualizado con análisis de Big Data, donde se puedan digitalizar servicios sociales para la educación.

Infraestructura Educativa Para Todos

• Dotar la educación con la infraestructura que necesita. El sueño de la jornada única (todos a las aulas todo el día) necesita de más y mejores profeso-res, pero también necesita de la infraestructura, para la cual nos proponemos invertir $10,2 billones (pública y público-privada en asociación con proveedores privados y asociaciones de profesores y/o de padres de familia), para construir:

○ 1.000 preescolares en APP (o cupos equivalentes para 240 mil niños) - $640 mil millones.

○ 30.000 aulas escolares conectadas con las TIC, generando virtualidad para profesores y estu-diantes. para 1’620.000 cupos escolares de tiempo completo – $4,3 billones.

○ 1.400 centros SACUDETE para dar acceso al desarrollo de talentos de 3’040.000 niños y jóvenes - $5,25 billones

CÓMO LO HAREMOS

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