“una instituciÓn educativa de todos y para todos” … · nuestra sociedad, pero es algo...

“UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE TODOS Y PARA TODOS” Telefax: (4) 831 5463 E-mail: [email protected] www.santodomingo.edu.co

Dirección: Segovia – Antioquia, Calle 49 N° 46 – 130, Calle Alfonso López

13-06-2020 Actividad para los Clei 5° Área: Tecnología Docente: Gmail: Nota: plasmar en el cuaderno solo las preguntas con sus respuestas.

LA TECNOLOGIA UN NUEVO RETO

En términos generales la tecnología ha aportado grandes beneficios a la humanidad. Su papel

principal es crear una mejora de herramientas y accesorios adaptados a los usuarios para

facilitar y ahorrar esfuerzo y, sobre todo, tiempo en nuestra vida cotidiana.

Hoy en día la tecnología ha tenido un impacto que ha afectado positiva y negativamente en

nuestra sociedad, pero es algo indispensable para todos. El futuro se dibuja, según todos los

indicios, condicionado por el 'internet de las cosas', ese nuevo universo de dispositivos,

manejados por uno central, que permitirá la interconexión entre nuestras casas, nuestros

coches, etc. La impresión 3D, la nanotecnología, el car sharing, son términos y utilidades o

servicios que ahora están en ciernes, pero han llegado para quedarse en esta nueva sociedad

condicionada de manera absoluta por la tecnología. Y a la vuelta de la esquina, en 2020, todos

los grandes gigantes tecnológicos como Google, Amazon, Facebook, Microsoft, estarán

poniendo en el mercado los nuevos asistentes virtuales, que permitirán también una conexión

por voz con otros dispositivos que evite incluso llegar a tocar la pantalla de nuestro móvil, ese

aparato que ahora mismo nos parece que sirve para todo.

Las invenciones tecnológicas de una y otra manera han mejorado nuestra calidad de

vida, pero lo más importante es que junto con este desarrollo tecnológico se ha cambiado la

mentalidad de millones de personas, quizás con una nueva visión del mundo, ya no de

acaparar ideas y conocimientos, sino de compartirlos y realizarlos en común.

EL desarrollo tecnológico, a fin de cuentas, es el motor fundamental del progreso en nuestra

sociedad y este dependerá siempre del uso y manipulación que brindemos. Por eso es la

misma sociedad la llamada a tener una participación más activa y comprometida con su

desarrollo e impacto generalizado.



ACTIVIDAD- De acuerdo al texto responda el siguiente interrogante 1- ¿Cuál es el papel principal que brinda la tecnología en beneficio de la humanidad en estos momentos de pandemia? NOTA: leer el texto y responder la pregunta. “hacer buen uso de la tecnología y cuidar el medio ambiente”



13-06-2020 Actividad para los Clei 5° Área: MATEMATICA Docente: Gmail: Nota: plasmar en el cuaderno solo las preguntas con sus respuestas.

1) Calcule los valores de las seis funciones trigonométricas del ángulo θ

2) Calcule los valores de x y y



3) tan θ = 5/14

Hallar el valor de las demás funciones trigonométricas

4) El extremo superior de una escalera está apoyada en una pared de forma que alcanza una altura de 3m. Si forma un ángulo 51º con el suelo, ¿Cuál es el largo de la escalera?



13-06-2020 Actividad para los Clei 5-3, 5-4 y 5-5° Área: Religión Docente: Gmail: Nota: plasmar en el cuaderno solo las preguntas con sus respuestas.

La familia como base de la sociedad

Para nosotros, la familia es la célula principal de la sociedad, es donde se aprenden los valores y la práctica de éstos constituye la base para el desarrollo y progreso de la sociedad. Es, quizá, el único espacio donde nos sentimos confiados, plenos; es el refugio donde nos aceptan y festejan por los que somos, sin importar la condición económica, cultural, intelectual, religión a profesar o preferencia sexual. La familia nos cobija, apoya, nos ama y respeta.

Años atrás, se entendía por familia a aquella integrada por la madre, el padre y los hijos, un concepto clásico llamado familia nuclear. En la actualidad, el término ha ido modificando, ahora el concepto no sólo se centra en los lazos consanguíneos, nuestra familia puede ser el grupo de personas con el que nos sentimos protegidos, amados y felices.

TIPOS DE FAMILIA

• Familia Extendida: Formada por parientes cuyas relaciones no son únicamente entre padres e hijos. Una familia extendida puede incluir abuelos, tíos, primos y otros consanguíneos o afines.

• Familia Monoparental: Formada por uno sólo de los padres (la mayoría de las veces la madre) y sus hijos. Puede tener diversos orígenes: padres separados o divorciados donde los hijos quedan viviendo con uno de los padres, por un embarazo precoz donde se constituye la familia de madre soltera y por último el fallecimiento de uno de los cónyuges.

• Familia Homoparental: Formada por una pareja homosexual (hombres o mujeres) y sus hijos biológicos o adoptados.

• Familia Ensamblada: Está formada por agregados de dos o más familias (ejemplo: madre sola con hijos se junta con padre viudo con hijos). En este tipo también se incluyen aquellas familias conformadas solamente por hermanos, o por amigos, donde el sentido de la palabra “familia” no tiene que ver con parentesco de consanguinidad, sino sobre todo con sentimientos, convivencia y solidaridad, quienes viven juntos en el mismo espacio. Familia de Hecho: Este tipo de familia tiene lugar cuando la pareja convive sin ningún enlace legal.

• Familia de Hecho: Este tipo de familia tiene lugar cuando la pareja convive sin ningún enlace legal.

FAMILIA Y SOCIEDAD

Tener una familia es cimentar una buena educación, formación y valores. Aquí se construye la formación de la personalidad de cada uno de sus miembros; es el pilar sobre el cual se



fundamenta el desarrollo psicológico, social y físico del ser humano; es aquí donde se nos enseñan las responsabilidades y obligaciones; es donde actuamos con la mejor visión de nosotros mismos.

Si todos los individuos creciéramos dentro de un seno familiar, la sociedad se enfrentaría a menos problemáticas: Tendríamos el sentido de responsabilidad bien definido, habría menos violencia (dentro y fuera del hogar) y más respeto tanto por la naturaleza como por el entorno social.

Sin embargo, no todos tenemos la dicha de crecer dentro de una familia amorosa, estable y unida; muchos individuos prefieren separarse de sus familias porque en ella no encuentran amor, respeto o apoyo y es ahí cuando deciden salir a buscar refugio en otras distracciones donde ponen en riesgo su integridad física, mental y emocional.

Si el núcleo de la célula está dañado, la sociedad adolece de estas fracturas y las refleja en sus relaciones y entornos; surgen acciones de violencia, desapegos, inconformidades. Por ello la tarea como sociedad es luchar por proteger a la familia, y promover un ambiente de respeto, valores, educación y amor a nuestros hijos; una familia que esté unida en todas las situaciones de la vida.

1.- ¿Por qué se dice que la familia es la base fundamental de la sociedad?, justifica tu respuesta por medio de un dibujo



13-06-2020 Actividad para los Clei 5° Área: Química Docente: Gmail: Nota: plasmar en el cuaderno solo las preguntas con sus respuestas.

Nomenclatura tradicional

Para los Óxidos, Hidróxidos y Ácidos Oxácidos tiene en cuenta el número de estados de

oxidación de los elementos de tal forma:

Nº DE ESTADOS DE OXIDACIÓN

PREFIJOS Y SUFIJOS EJEMPLOS

Grupos I, II y IIIA 1 estado

ico Na+1 Sódico Al+3 Alumínico

Grupos IVA y VA 2 estados

Al mayor ico C+4 Carbonico C+2 Carbonoso

Al menor oso P+5 Fosfórico P+3 Fosforoso

Grupo VIA 3 estados

Al mayor ico S+6 Sulfúrico Se+6 Selenico Al intermedio oso S+4 Sulfuroso Se+4 Selenioso Al menor Hipo__oso

S+2Hiposulfuroso Se+2Hiposelenioso

Grupo VIIA 4 estados

Al mayor Per__ico Cl+7 Perclórico I+7 Periódico

Al siguiente ico Cl+5 Clorito I+5 Iodico Al siguiente oso Cl+3 Cloroso I+3 Iodoso Al menor Hipo__oso

Cl+1 Hipocloroso I+1 Hipoiodoso

ÓXIDOS (compuestos binarios con oxígeno)

Los óxidos son

compuestos químicos

inorgánicos diatómicos

o binarios formados por

la unión del oxígeno con

otro elemento diferente

de los gases nobles.



Según el elemento que acompañe el O, si es metal o no metal serán óxidos básicos u óxidos

ácidos. El O siempre tiene valencia -2 con excepción en los peróxidos (ion peróxido enlazado con

un metal) donde el oxígeno utiliza valencia “-1”.

Óxidos básicos (metálicos) Son aquellos óxidos que se producen entre el oxígeno y un metal

cuando el oxígeno trabaja con un número de valencia -2. Su fórmula general es: Metal + O.

Si se utiliza el sistema Stock los compuestos se nombran con las reglas generales anteponiendo

como nombre genérico la palabra óxido precedido por el nombre del metal y su número de

valencia.

Si se utiliza el sistema tradicional los sufijos y prefijos se asignan de acuerdo a la valencia del

elemento diferente del oxígeno. En la nomenclatura tradicional se nombran con el sufijo -oso e -

ico dependiendo de la menor o mayor valencia del metal que acompaña al oxígeno. En la

nomenclatura tradicional para los óxidos que se enlazan con metales que tienen más de dos

números de valencia se utilizan las siguientes reglas: metales con números de valencia hasta el 3

se nombran con las reglas de los óxidos y los metales con números de valencia mayores o iguales a

4 se nombran con las reglas de los anhídridos. Ejemplos: V2+3O3-2 se nombra como óxido, óxido

vanádoso; V2+5 O5-2 se nombra como anhídrido, anhídrido vanádico. Los átomos de vanadio con

número de valencia 2 (hipo-...-oso) y 3 (-oso) se nombran como óxidos y los átomos de vanadio

con números de valencia 4 (-oso) y 5 (-ico) como anhídridos.

Y si se utiliza la nomenclatura sistemática, no se tienen en cuenta las valencias, sino que se

escriben los prefijos en cada elemento de acuerdo a sus atomicidades en la fórmula molecular. Se

utilizan las reglas generales con la palabra óxido como nombre genérico.

Óxidos ácidos o anhídridos (no metálicos) Son aquellos formados por la combinación del oxígeno

con un no metal. Su fórmula general es no metal + O. En este caso, la nomenclatura tradicional

emplea la palabra anhídrido en lugar de óxido, a excepción de algunos óxidos de nitrógeno y

fósforo. La nomenclatura sistemática y la Stock nombran a los compuestos con las mismas reglas

que en los óxidos metálicos. En la nomenclatura tradicional se nombran con los siguientes sufijos y

prefijos.

HIDRUROS: (COMPUESTOS BINARIOS CON HIDRÓGENO)

HIDRUROS METÁLICOS: Son compuestos binarios o diatómicos formados por hidrógeno y un

metal. En estos compuestos, el hidrógeno siempre tiene valencia -1. Se nombran con la palabra

hidruro. Su fórmula general es Metal + H. Para nombrar estos compuestos en el sistema

tradicional se utiliza la palabra hidruro y se agrega el nombre del metal con los sufijos -oso o-

Metal + Oxígeno → Óxido básico

4Fe + 3O2 → 2Fe2O3

http://es.wikipedia.org/wiki/No_metal

http://es.wikipedia.org/wiki/Valencia



ico con las reglas generales para esta nomenclatura. Para las nomenclaturas Stock y sistemática se

utilizan las reglas generales con la palabra hidruro como nombre genérico.

Completar las reacciones y definir el nombre del compuesto

2Na + H2 → ……… nombre: _________________

2Li + H2 → ……… nombre: _________________

2Rb + H2 → ……… nombre: _________________

Be + H2 → ……… nombre: _________________

Mg + H2 → ……… nombre: _________________

Ca + H2 → ……… nombre: _________________

Metal + Hidrógeno → Hidruro metálico

2K + H2 → 2KH



13-06-2020 Actividad para los Clei 5° Área: INGLÉS Docente: Gmail: Nota: plasmar en el cuaderno solo las preguntas con sus respuestas.

Esta es una temática muy sencilla, es cuestión de leer detalladamente. No hay que consultar por internet. Las dudas que hayan al respecto las pueden consultar al docente durante la semana: lunes a viernes, 8:30 am a 2:30 pm. Esta actividad será recibida individual sólo vía WhatsApp al número 301-3333-500 el día sábado 20 de junio de 2020 entre las 8:00 am y las 5:00 pm. Favor respetar los horarios y no enviar antes. Reitero: realizar la actividad en su cuaderno de inglés, en la parte superior de las páginas usted escribe su nombre completo y CLEI, y al momento de enviarla también redacta su nombre completo y CLEI. Solo enviar al número de WhatsApp en mención, no al correo electrónico. Ojo con la ortografía. No mezclar mayúsculas con minúsculas, ni escribir con mayúsculas sostenidas. No se recibe actividad hecha a computador.

EL ARTÍCULO.

El artículo es la palabra que acompaña al sustantivo y que debe concordar con este en género y número. Los artículos en español son : el, los, la, las, un, unos, una, unas. Ej: el hombre, los hombres, un hombre, unos hombres, la niña, las niñas, una niña, unas niñas. En español el artículo sirve para distinguir el género y número de los nombres. En el género hablamos de masculino o femenino; con número nos referimos al singular (uno solo) y plural (varios) Para los masculinos empleamos el y un en singular, los y unos en plural. Para los femeninos la y una en singular, las y unas en plural, y así decimos: el hombre, un hombre, los hombres, unos hombres, la mujer, las mujeres, una mujer, unas mujeres. Así por ejemplo, en español, cuando decimos LA MALETA, podemos concluir que es Género: FEMENINO, y número: SINGULAR, porque hace referencia a uno sólo. Las reglas gramaticales del español también nos dicen que solamente los nombres comunes pueden llevar artículos, como: el niño, la niña, el carro, la ciudad. Los nombres propios no los admiten, pues es incorrecto decir: el Pedro, la Maria, la Bogotá, etc. Los artículos sirven para determinar al sustantivo, es decir, nos dan información acerca de si se conoce o no de lo que se habla. Los artículos son de dos tipos: Definidos: cuando conocemos de lo que se habla: el, la, los, las Indefinido: cuando no conocemos de lo que se habla o se introduce un nuevo elemento: un, una, unos, unas.



En inglés, el artículo también acompaña al sustantivo (el gato = the cat, la mujer = the woman), mas no cambia o determina género y número. Por eso es muy fácil aprender inglés, porque únicamente hay dos artículos básicos:

Como podemos ver, hablar inglés es mucho más fácil porque en español usamos 8 artículos diferentes; en cambio, en inglés sólo son dos. Ejemplo: El carro the car Los carros the cars La casa the house Las casas the houses Un carro a car Una casa a house En inglés se usan dos artículos básicos:

ARTICULO

En inglés

The

El, la, los, las

A - an

un, una

ARTICULO

DEFINIDO INDEFINIDO

El interlocutor conoce de

quién se habla

El interlocutor no conoce de

quién se habla

THE

El, la ,los,las

A - AN

Un, una



Artículo definido: The (di) Articulo indefinido: a – an (a– an) EL ARTÍCULO INDEFINIDO “A – AN” El artículo indefinido

A – AN corresponde a los artículos en español: un, una. El significado de a o an es el mismo. Ejemplos: Un papá A father Una tía an aunt Una mamá A mother Un tío an uncle La existencia de las dos alternativas: a – an, se da para evitar la cacofonía, es decir que al pronunciar suene mal. Un ejemplo de cacofonía en español es: No se dice Carlos y Inés, sino Carlos e Inés; aunque gramaticalmente está bien, al pronunciar se oye mal y por eso se cambia la /y/ por la /e/. A dog = un perro A cat =un gato - A se usa con nombres que comienzan por consonante. A book un libro A pen un bolígrafo A chair una silla

a - anun

una

USO DE A - AN

A, antes de consonante An, antes de vocal

A book Un libro

An arm Un brazo



Ejemplos: El niño - The boy masculino-singular Los niños - The boys masculino-plural La niña - The girl femenino-singular Las niñas The girls femenino-plural Como pudimos ver, el artículo no cambia según el género o el número, porque en todos se usa The. En inglés es el sustantivo el que determina el género y el número. El artículo THE se emplea cuando sabemos de quién o de qué estamos hablando. Utilizamos "The" para indicar algo o alguien en particular, por ello se llama definido. Hablamos de algo o alguien concreto que tanto el emisor (el que da el mensaje) como el receptor (el que recibe el mensaje) del mensaje saben de qué se está hablando. Ejemplo:

- The computer is blue - El computador es azul. En este caso, tanto quien habla como quien escucha, saben exactamente de cuál computador están hablando.

¿Dónde está la camisa? - La camisa está en mi maleta. Tanto quien pregunta como quien responde saben de cuál camisa están hablando. PRÁCTICA:

A. En el cuaderno de inglés, los estudiantes escriben y completan el vocabulario siguiente agregando el artículo indefinido A o AN al inicio de cada palabra en inglés e indican el género.

Una mano A hand Género femenino. Un búho An owl Género masculino.

1. Un ojo ___ eye 2. Una nariz ___ nose 3. Una boca ___ mouth 4. Una cabeza ___ head 5. Una naranja __ orange

THE

El

La

Los

Las



6. Una respuesta __ answer 7. Una rodilla ___ knee 8. Un ejemplo __ example 9. Un animal __ animal 10. Un primo ___cousin

B. En el cuaderno de inglés, los estudiantes escriben y completan el vocabulario siguiente agregando el artículo definido The al inicio de cada palabra en inglés e indican el género y número.

Las manos The hands Género: femenino. Número: plural. Los brazos The arms Género: masculino. Número: singular.

1. Los ojos ___ eyes 2. La nariz ___ nose 3. El estómago ___ stomach 4. Los ojos ___eyes 5. Los hermanos ___brothers 6. El corazón ___ heart 7. El primo ___cousin 8. Las manzanas ___apples 9. Los brazos ___arms 10. Las mujeres ___women



13-06-2020 Actividad para los Clei 5° Área: LENGUAJE Docente: Gmail: Nota: plasmar en el cuaderno solo las preguntas con sus respuestas.

Objetivo de aprendizaje

Comparar algunas obras literarias del Romanticismo y Realismo utilizando recursos de la teoría

literaria.

El Romanticismo en España

Origen

Se da en la primera mitad del siglo XIX, toma como base las ideas de la Revolución Francesa,

permitiendo que los españoles retoman las ideas.

Características

• Rechaza las normas.

• El amor es el tema central.

• Retoma elementos medievales como el uso de castillos, caballeros, doncellas.

• Sobresalta la naturaleza. • Rescata los valores nacionales y populares.

Principales autores

José Zorrilla: Escritor Español (1817-1893), en sus obras caracterizó la tradición española. Sus

obras: Don Juan Tenorio, Poesías líricas y épicas.

Gustavo Adolfo Becquer:

Nació en Sevilla (1836-1870), se caracterizó por usar los sentimientos y mezclar lo oculto con lo

conocido. Sus obras: Rimas y las leyendas.

José de Espronceda:

Nació en Badajoz (1808-1842), fue un poeta lírico que uso un lenguaje lleno de sentimientos,

alejada de toda regla. Sus obras: El Pelayo, El estudiante de Salamanca, El diablo mundo, Sancho

Saldaña.

Géneros literarios

Su tema principal fue: EL AMOR.



La Lírica:

Se hace uso de la métrica y el verso en octosílabo, sus principales autores fueron: Espronceda Y

Becquer.

La Narrativa:

Los cuentos fantásticos adquieren importancia, la obra más importante fue Ivanhoe, una novela

de carácter histórico.

El Teatro:

Hace uso del verso con la prosa sin seguir las normas y sus personajes y situaciones son tomados

de la Edad Media.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Realiza un cuadro comparativo con los aspectos más importantes de los movimientos

literarios antes mencionados.



El Romanticismo en España El Realismo en España

Origen

Características

Géneros literarios

2. Investiga un autor de cada movimiento literario, escribe algunos datos representativos de

su vida.

3. Investiga una obra del Romanticismo en España y escribe un fragmento.

4. Investiga una obra del Realismo en España y escribe un fragmento.



13-06-2020 Actividad para los Clei 5° Área: física Docente: Gmail: Nota: plasmar en el cuaderno solo las preguntas con sus respuestas.

CINEMATICA DEL MOVIMIENTO RECTILINEO

LA MECANICA

Es la rama de la física que estudia el movimiento de los cuerpos y de los fenómenos, que pueden

ser tratados desde dos enfoques diferentes. El primero es la simple descripción del movimiento y

el segundo es el análisis de la causa que produce dicho movimiento.

Cuando nos limitamos únicamente a describir el movimiento de un cuerpo, estamos haciendo uso

de la parte de la mecánica llamada cinemática.

Cuando analizamos la causa que produce el movimiento de un cuerpo y estudiamos sus

propiedades, estamos haciendo uso de una parte de la mecánica llamada dinámica.

EL MOVIMIENTO

Un cuerpo se encuentra en movimiento con relación a un punto fijo, llamado punto de referencia

o sistema de referencia; si a medida que transcurre el tiempo, la posición relativa respecto a este

punto varia, es decir, el cuerpo está en movimiento con respecto al punto de referencia, si el

cuerpo se acerca o se aleja de dicho punto.

Ejemplo:

Un pasajero viaja dentro de un bus, se encuentra en movimiento con respecto al suelo de la

carretera, pero estará en reposo, con respecto al conductor del vehículo ya que ni se acerca a él, ni

se aleja de él.

De esta manera se concluye que los estados de movimiento o reposo son relaticos, es decir,

dependen del sistema de referencia escogido.

POSICION DE UN CUERPO (x)

La posición de un cuerpo es la distancia que hay desde dicho cuerpo hasta un determinado punto

de referencia.

La posición de un cuerpo sobre una línea recta, en la cual se ha escogido el cero (0) como punto de

referencia, está determinada por la coordenada X donde se encuentre dicho cuerpo.

La posición puede ser positiva, si el cuerpo se encuentra a la derecha del punto de referencia o

negativa, si el cuerpo se encuentra a la izquierda del punto de referencia.

Se llama vector posición (𝑋⃗⃗⃗⃗ ) al vector que se traza desde el origen o punto de referencia hasta

donde se encuentra el cuerpo.



Ejemplo: diga la posición en la que se encuentra cada uno de los cuerpos que se muestran en la

siguiente gráfica, respecto al origen o punto cero.

R/

El cuerpo D se encuentra en la posición -100 metros

El cuerpo B se encuentra en la posición +150 metros

El cuerpo C se encuentra en la posición +350 metros

El cuerpo A se encuentra en la posición +500 metros

Ejemplo: diga que posición respecto al origen ocupan los cuerpos X1 y X2, teniendo en cuenta el

siguiente gráfico.

R/

El cuerpo X1 ocupa la posición -4 m respecto al origen

El cuerpo X2 ocupa la posición 5 m respecto al origen.

DESPLAZAMIENTO

Se le llama desplazamiento a la variación o cambio de posición que experimenta un cuerpo, es

decir es la distancia que recorre un cuerpo al trasladarse de una posición a otra.

La trayectoria de un cuerpo es el conjunto de puntos del espacio que ocupa un cuerpo a través del

tiempo.

El desplazamiento es igual a la posición final menos la posición inicial.

∆𝑥 = 𝑥 𝑓 − 𝑥 𝑖

∆= 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑙𝑒𝑡𝑟𝑎 𝑔𝑟𝑖𝑒𝑔𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑠𝑒 𝑙𝑙𝑎𝑚𝑎 𝑑𝑒𝑙𝑡𝑎, 𝑠𝑒 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑥𝑝𝑟𝑒𝑠𝑎𝑟 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛



∆𝑥 = 𝐷𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜

𝑥 𝑓 = 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙

𝑥 𝑖 = 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙

Ejemplo: calcula el desplazamiento de un cuerpo que cambia de la posición 𝑥 1 = −3 𝑚 a la

posición 𝑥 2 = 4 𝑚.

∆𝑥 = 𝑥 𝑓 − 𝑥 𝑖 = 𝑥2 − 𝑥1 = 4𝑚 − (−3𝑚) = 4𝑚 + 3𝑚 = 7𝑚

Ejemplo: si un móvil cambia de la posición 𝑥 2 a la posición 𝑥 1 como se muestra en el gráfico.

¿Cuál es su desplazamiento?

∆𝑥 = 𝑥 𝑓 − 𝑥 𝑖 = 𝑥1 − 𝑥2 = 6𝑚 − (−4) = 6𝑚 + 4𝑚 = 10𝑚

R/ el desplazamiento del móvil es de 10 metros

VELOCIDAD MEDIA

La velocidad media de un móvil en un intervalo de tiempo dado, se calcula hallando el

desplazamiento y dividiendo este entre la unidad de tiempo.

su ecuación es la siguiente: �⃗� 𝑚 =∆𝑥

∆𝑡=

𝑥𝑓−𝑥𝑖

𝑡𝑓−𝑡𝑖

RAPIDEZ MEDIA

Es igual al espacio recorrido dividido entre el tiempo transcurrido.

Su ecuación es la siguiente: 𝑣 =𝑥

𝑡



Ejemplo: ¿Cuál es la velocidad de un automóvil que, con movimiento uniforme ha demorado 5s en

recorrer una distancia de 170 m?

Datos:

x = 170 m

t = 5 s

v=?

𝑣 =𝑥

𝑡=

170 𝑚

5𝑠= 34

𝑚

𝑠

Ejemplo: un ciclista se desplaza en línea recta por una carretera, se le toman mediciones cuando

va en la posición 40 km con un tiempo de 2 h. ¿cuál es su velocidad media, si al cabo de 9 horas en

total, se encuentra en la posición 100 km?

Datos

𝑥𝑖 = 40𝑘𝑚

𝑥𝑓 = 100𝑘𝑚

𝑡𝑖 = 2ℎ

𝑡𝑓 = 9ℎ

𝑣 𝑚 =?

�⃗� 𝑚 =∆𝑥

∆𝑡=

𝑥𝑓 − 𝑥𝑖

𝑡𝑓 − 𝑡𝑖=

100𝑘𝑚 − 40𝑘𝑚

9ℎ − 2ℎ=

60𝑘𝑚

7ℎ= 8.57 𝑘𝑚

ℎ⁄

R/ la velocidad media del ciclista es de 8.57 𝑘𝑚ℎ⁄

MOVIMIENTO CON VELOCIDAD VARIADA

ACELERACIÓN: siempre que ocurre una variación en la velocidad se dice que el móvil presenta

aceleración.

La aceleración media es igual a la variación de la velocidad dividida entre la variación del tiempo.

Su ecuación es la siguiente: 𝑎 =∆𝑣

∆𝑡=

𝑣𝑓−𝑣𝑖

𝑡𝑓−𝑡𝑖

Ejemplo: un automóvil viaja a la velocidad de 10m/s, se acelera durante 12sg y aumenta su

velocidad hasta 70m/s. ¿Qué aceleración experimenta el automóvil?

Datos:

Vi =10m/s



Vf =70m/s

T=12s

a=?

𝑎 =∆𝑣

∆𝑡=

𝑣𝑓 − 𝑣𝑖

𝑡𝑓 − 𝑡𝑖=

70𝑚𝑠 − 10

𝑚𝑠

12 𝑠=

60𝑚𝑠

12 𝑠= 5

𝑚

𝑠2

ACTIVIDAD A DESARROLLAR

Realice los procedimientos adecuados para resolver las siguientes situaciones.

1. Teniendo en cuenta el siguiente gráfico.

Cuál es el desplazamiento que experimenta un cuerpo que se mueve (de la posición D a la

posición), (de la posición A hasta posición B) y (de la posición C a la posición D).

2. Un automóvil viaja por una carretera recta se desplaza 320 km y tarda 4 ℎ en llegar a su destino. Calcule la velocidad o rapidez que experimenta el automóvil, dando la respuesta en m/s.



13-06-2020 Actividad para los Clei 5° Área: POLITICA Docente: Gmail: Nota: plasmar en el cuaderno solo las preguntas con sus respuestas.

Desde la Constitución Política de Colombia, consagra en el Titulo II “de los derechos, las Garantías y los Deberes” en su Capítulo I de los derechos fundamentales desde el articulo 11 al 41; el deber del estado por ser un sistema social de derecho, es promover y garantizar la efectividad de los ´principios, derechos y deberes consagrados en la Carta magna, además de los derechos consagrados en los tratados internacionales y que hacen parte del Bloque de Constitucionalidad. Por lo anterior, el deber del estado es proteger los derechos fundamentales de los colombianos y para esto ha consagrado mecanismo de protección cuando éstos sean vulnerados. Por lo cual trabajaremos el Derecho de Petición consagrado en el artículo 23 de la Constitución que reza así “Toda persona tiene derecho a presentar peticiones respetuosas a las autoridades por motivos de interés general o particular y a obtener pronta resolución. El legislador podrá reglamentar su ejercicio ante organizaciones privadas para garantizar los derechos fundamentales”, a su vez fue reglamentado en la Ley 1755 de junio 30 de 2015, “Por medio de la cual se regula el Derecho Fundamental de Petición y se sustituye un título del Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo”. De acuerdo con lo anterior, proceder a realizar las siguientes actividades:

1. Realizar un Derecho de petición dirigido a la Rectora de la Institución

Educativa Santo Domingo Savio, en el cual se evidencie la supuesta

vulneración de los derechos fundamentales como el derecho a la Igualdad

artículo 13, y el derecho al libre desarrollo de la personalidad artículo 16,

teniendo como base la ley 1755 de 2015.

2. Haz el papel de Rector (a); y proceda a responder justificando positiva o

negativamente el derecho de petición impetrado por el estudiante, en la

presunta vulneración de los derechos fundamentales citados en dicha

petición.



13-06-2020 Actividad para los Clei 5° Área: FILOSOFÍA Docente: Gmail: Nota: plasmar en el cuaderno solo las preguntas con sus respuestas.

EJERCICIO FILÓSOFICO

Un fragmento de la Ética a Nicómaco

Instrucciones

Completa el texto rellenando cada recuadro con la palabra adecuada que puedes elegir entre las palabras propuestas en la lista que se te ofrece. Cuidado con la ortografía, ya que la falta de tildes, por ejemplo, o su colocación equivocada, se calificará como un error.

Completa el texto de Aristóteles

Un fragmento de la Ética a Nicómaco

De las 15 palabras siguientes, presentadas por orden alfabético, sólo 11 corresponden a los

espacios que debes rellenar. Hay, por lo tanto, 4 que no corresponden a ninguno de los espacios

que debes rellenar.

“ángulos, bien, bueno, caballo, consecuencia, decir, demostración, forma, hábito, matemática,

naturaleza, posible, sustancia, todos, virtud”

“No basta, empero, con decir así que la virtud es un (1)___________, sino que es preciso

(2)__________ cuál. Digamos, pues, que toda (3)__________ perfecciona la buena disposición de

aquello cuya (4)__________ es, y produce adecuadamente su obra propia: como, por ejemplo, la

virtud del ojo hace (5)__________ al ojo y a su función: por la virtud del ojo vemos bien. Del

mismo modo la virtud del caballo le hace ser buen (6)___________, apto para correr, para llevar al

jinete y para esperar al enemigo. Si así es, pues, en (7)__________ los casos, la virtud del hombre

será entonces aquel (8)__________ por el cual el hombre se hace bueno y gracias al cual realizará

(9)_______ la obra que le es propia. Cómo sea esto (10)___________, lo hemos dicho ya, pero se

tornará más claro aún, si consideramos cuál es la (11)______________ de la virtud.

FORMA DE ENTREGA DEL TRABAJO:

• Tomar foto y enviarlo al correo [email protected]

• Cada trabajo debe tener en ASUNTO nombre completo del estudiante y CLEI de lo

contrario no es válido.(estudiante que no ponga sus datos completos y se le tenga que

preguntar, se le rebajará nota del trabajo por no cumplir con las orientaciones en datos

personales para la debida ubicación en planilla de notas)

• La nota se le responde por el mismo correo o medio.

mailto:[email protected]



• FECHA DE ENTREGA DEL TRABAJO: Teniendo en cuenta el horario y el día correspondiente

para el sábado 13 y 20 de junio en el horario de 7:00 am. Hasta las 5:00 pm. (Por favor ser

muy respetuosos con estos horarios y en caso de alguna dificultad nos contactamos y se

abren las posibilidades necesarias para cada caso específico).

• Por favor organizar los dos trabajos correspondientes a filosofía y artística para enviarlos

en el mismo momento; es decir, no mandar hoy artística y más tarde o mañana o después

el de filosofía o viceversa no, no… esperen tener los dos solucionados y mandarlos en el

mismo whatsapp o en el mismo correo al tiempo.



13-06-2020 Actividad para los Clei 5° Área: ARTÍSTICA Docente: Gmail: Nota: plasmar en el cuaderno solo las preguntas con sus respuestas.

QUÉ ES LA MÚSICA: Se conoce como música a la combinación ordenada de ritmo, melodía y armonía que resulta agradable a los oídos. Por su carácter inmaterial, la música se considera un arte temporal o del tiempo, al igual que la literatura. En el sentido restrictivo, la música es el arte de coordinar y transmitir efectos sonoros, armoniosos y estéticamente válidos, los cuales son generados a través de la voz o de instrumentos musicales.

La música es una manifestación artística y cultural de los pueblos, de manera que adquiere diversas formas, valores estéticos y funciones según su contexto. A la vez, es uno de los medios por el cual un individuo expresa sus sentimientos.

La persona que pone en práctica la música o la ejecuta por medio de un instrumento se llama músico. Como tal, la palabra música puede usarse en sentido metafórico. Por ejemplo, puede ser empleada en frases coloquiales como:

• “Vete con esa música a otra parte”, que quiere decir que la persona despide vehementemente a alguien que la ha importunado.

• “Lo que dices es música para mis oídos”, que quiere decir que la persona escucha una noticia que le resulta 'agradable de oír'.

Tipos de música La música puede clasificarse de muchas maneras, bien sea de acuerdo a la forma, instrumentación, función, origen o estilo y contexto.

Un criterio bastante amplio de clasificación es el que distingue entre música vocal, destinada para ser cantada, y música instrumental, destinada a ser interpretada por instrumentos estrictamente. La clasificación más generalizada que existe es la que distingue música académica y música popular. En ambas hay expresiones tanto de la música cantada como instrumental. Sin embargo, la clasificación entre música académica y música popular hoy resulta bastante compleja, pues muchos géneros de la música popular se han dejado influenciar por las tendencias académicas y viceversa. De hecho, en la actualidad la música popular ha pasado a formar parte de los programas educativos de las academias y han alcanzado gran reconocimiento de las elites.



De cualquier manera, en el imaginario social se sigue distinguiendo entre ambos. Conozcamos algunos elementos distintivos.

Música académica

La música académica corresponde a aquella que ha sido creada a partir de un texto musical, es decir, a partir de una partitura que sigue un conjunto de reglas de composición y estilo claramente delimitados dentro de la academia. Vea también Signos musicales y su significado.

De acuerdo con la formación de instrumentos, la música se puede clasificar en:

• Música coral (canto monódico y polifonía);

• Música de cámara (de dos instrumentos en adelante);

• Música orquestal;

• Música electrónica.

De acuerdo con su función puede clasificarse en los siguientes géneros: • Música sacra: se refiere a aquellas que cumple una función dentro de una determinada religión.

o Música litúrgica (estrictamente para la misa);

o Música religiosa (destinada a actividades de devoción o promoción de la fe fuera del contexto litúrgico).

• Música dramática: se trata de géneros musicales concebidos para representarse sobre la escena, combinando elementos como actuación y danza.

o Ópera;

o Ópera bufa;

o Singspiel;

o Zarzuela;

o Opereta;

o Oratorio (puede clasificar también como música sacra);

o Musical;

o Música para ballet; etc.

• Música incidental: es la música que se compone para acompañar las diferentes atmósferas que se producen en una obra. Incluye la música para teatro, videojuegos y producciones audiovisuales (cine y televisión).

• Música para la contemplación y el entretenimiento:

o Conciertos (para orquesta o para instrumento solista);

o Arias de concierto (para el lucimiento del cantante);

o Lead o canción;

o Danza y contradanza;

https://www.significados.com/signos-musicales/



o Minueto;

o Sonatas;

o Sinfonías.

De acuerdo al estilo dominante en un contexto histórico, la música se puede clasificar en:

• Música medieval;

• Música renacentista;

• Música barroca;

• Clasicismo musical;

• Romanticismo musical;

• Post-romanticismo musical;

• Impresionismo musical;

• Dodecafonismo;

• Música contemporánea, entre otros.

Música popular

La música popular es aquella que responde a la expresión de los individuos de manera independiente a la regulación académica. El estilo de la música popular se corresponde con el universo de funciones, referencias y valores estéticos dominantes dentro de un determinado contexto sociocultural en el que se inserta el individuo. La música popular se caracteriza por su breve duración y ritmos pegadizos. Cuando es cantada, se suma a ello el uso de estribillos de fácil memorización. Asimismo, muchos de sus géneros ofrecen un gran espacio a la improvisación, como el jazz o la salsa.

Por sus características, la música popular suele ser de fácil recepción y asimilación en diferentes culturas, por lo que no necesariamente está asociada a una nación o pueblo específico, sino que se expande como un estándar. Esto ha permitido su amplia comercialización desde la aparición de la industria cultural, por lo cual ocupa un lugar protagónico en los medios masivos como la radio y la TV. Existen numerosos géneros musicales de tipo popular. Por ejemplo: bolero, bossa nova, son, salsa, merengue, canción, balada, rock and roll y sus vertientes, jazz, música pop, etc.

Música folclórica

La música tradicional o folclórica está estrechamente vinculada a la música popular, pero no deben ser considerados términos equivalentes. La música folclórica representa las tradiciones y costumbres de un pueblo específico, que son transmitidas de generación en generación como parte de sus valores y de su identidad.

En tanto que se basa en la tradición, la música folclórica cumple con cinco elementos:

1. Es colectiva;

https://www.significados.com/musica-clasica/

https://www.significados.com/rock-and-roll/

https://www.significados.com/musica-pop/



2. Se basa en la repetición (tradición) pero admite la innovación;

3. Recoge el conjunto de influencias locales, regionales, nacionales o internacionales;

4. Es funcional, esto es, se vincula con festividades y actividades concretas;

5. Está sujeta a cambios de función de acuerdo con el contexto histórico.

Por ejemplo: los cantos de ordeño en Venezuela, los villancicos, el mariachi, el flamenco, las cuadrillas, etc.

Vea también Folklore.

Musicoterapia La musicoterapia es una disciplina de desarrollo relativamente reciente, que concibe a la música como una herramienta sanadora en determinado tipo de procesos emocionales, psicológicos y afectivos de las personas.

La música puede ser empleada como terapia gracias a que, por medio de un plan de intervención guiado por un profesional, permite al individuo liberar emociones para mejorar su comunicación, integración social y expresión individual.

https://www.significados.com/folklore/



ACTIVIDAD

1. Después de leer conscientemente el texto escribe con tus propias palabras 10 ideas principales

del tema.

2. Desde la parte personal, reflexiona por qué es importante la musicoterapia en la vida de las

personas y represéntala con una imagen o dibujo.

FORMA DE ENTREGA DEL TRABAJO:

• Tomar foto y enviarlo al correo [email protected]

• Cada trabajo debe tener en ASUNTO nombre completo del estudiante y CLEI de lo

contrario no es válido.(estudiante que no ponga sus datos completos y se le tenga que

preguntar, se le rebajará nota del trabajo por no cumplir con las orientaciones en datos

personales para la debida ubicación en planilla de notas).

• La nota se le responde por el mismo correo o medio.

• FECHA DE ENTREGA DEL TRABAJO: Teniendo en cuenta el horario y el día correspondiente

para el sábado 13 y 20 de junio en el horario de 7:00 am. Hasta las 5:00 pm. (Por favor ser

muy respetuosos con estos horarios y en caso de alguna dificultad nos contactamos y se

abren las posibilidades necesarias para cada caso específico)

mailto:[email protected]

“una instituciÓn educativa de todos y para todos” … · nuestra sociedad, pero es algo...

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