Caleidoscopio

Componentes Básicos

Tiempo: 2 Horas

Espacio: Aula de Clase

Cursos a los que va dirigido: Cuarto y Quinto

Conceptos Generales

Los efectos visuales se han posicionado históricamente en la sociedad desde hace mucho tiempo. Por muchos años los seres humanos perciben la realidad de diversas maneras y por causas diferentes, Por ejemplo las imágenes y todo lo relativo a lo visual, genera una estimulación al cerebro, ya que se puede apreciar brillos, color, Movimiento, etc. Permitiéndonos así interpretar el entorno que nos rodea.Teniendo en cuenta que los seres humanos somos muy visuales y todo aquello que tiene color y movimiento nos atrae, gusta y divierte, es necesario en el entorno cotidiano y en la escuela generar espacios de aprendizaje, con dinámicas diversas (imágenes visuales, talleres, juegos, etc.), que genere en los estudiantes curiosidad por diversos temas de interés para ellos y que alimenten su intelecto como sujetos. En este taller se propone tomar como referencia el calidoscopio un juguete maravilloso creado por David Brewster, en

1816 este juguete consiste en un cilindro de vidrio con un visor en uno de sus extremos y en el otro tiene pedazos de papel de colores o de vidrio. Al girar el cilindro, por un efecto óptico, se puede ver un sin número de figuras geométricas. Y aunque se habla de que la electrónica y la tecnología no lo han reconocido y lo han hecho aun lado, seria interesante reconocer la importancia de este artefacto tecnológico, ya que es un juguete científico, de fácil construcción y que genera un fantástico atractivo visual en las personas que observan a través de el, por esta razón su reproducción se ha expandido en todos los rincones del planeta.

Este juguete curioso genera diversas imágenes visuales, dependiendo del ángulo que se imponga; es llamativo para cualquier persona que observe a través de el, además por otro lado su construcción es fácil y en el aula se puede trabajar su funcionamiento, las imágenes y ver temas relacionados con la materia de matemáticas de una manera dinámica y divertida.

Para generar la construcción del calidoscopio se debe tener en cuenta las siguientes indicaciones

Tener los materiales necesarios para realizar el trabajo. Interpretar y seguir paso a paso la forma como se construye el

calidoscopio.

Los caleidoscopios pueden estar formados por dos o más espejos. Las diferentes cantidades de espejos crean diferentes

efectos en los mismos. Con dos espejos se crean los efectos más simples y homogéneos sin embargo con 3 o más espejos se

pueden conseguir un arte más bonito y especial.

Manejo de espacios y proporciones. Tratar temas de matemáticas sencillos, pero divertidos y útiles

para el niño en cualquier entorno cotidiano donde decida aplicarlo.

Áreas Relacionadas

Matemáticas, geometría y artes.

Intenciones

Promover la participación activa en el área de matemáticas. Que los niños sigan instrucciones simples para la construcción

de un calidoscopio; que aprendan su funcionamiento y se diviertan observando imágenes llamativas.

Promover temas relacionados con geometría (figuras geométricas, formas, colores, dimensiones, ángulos, entre otros.).

Reconocer este artefacto en la sociedad como un avance tecnológico que genera diversos efectos visuales.

Enfoque Pedagógico

La construcción se puede desarrollar de manera fácil y accesible para los niños en el aula de clase, siguiendo las indicaciones paso a paso y desarrollando un procedimiento para la construcción del calidoscopio.

Individualmente cada niño llevara sus materiales, para generar la construcción y crear un diseño de calidoscopio que luego podrá usar y enseñar a sus compañeros y amigos.

Esta actividad se propone para niños de cuarto y quinto de primaria.

Evaluación

La evaluación del taller estará fundamentado en la capacidad de los niños para crear; apreciar y conocer la importancia de este artefacto tecnológico y mostrar un modelo final, que será digno de ser socializado en el aula de clases.

Observar a través del calidoscopio la cantidad de figuras geométricas y den cuenta de ello.

Colaborar a aquellos estudiantes que no puedan llevar a cabalidad su diseño de calidoscopio o que no hallan comprendido la información, intentando motivarlos para que culminen el diseño de acuerdo a sus gustos.

Metodología

1) Inicialmente el maestro mostrara diversas imágenes con efectos ópticos y teselaciones donde se puedan apreciar figuras geométricas, colores, dimensiones, formas, etc.).

2) Luego se hablara un poco sobre los efectos ópticos y se estimulara con preguntar a los estudiantes para que participen activamente:

- ¿Qué figuras geométricas conoces y en que objetos de la vida cotidiana los puedes apreciar?

- ¿Qué colores te llaman la atención?- ¿cree usted que es importante el color en la sociedad y por

qué?

3) Posteriormente se explica a los estudiantes sobre qué es un calidoscopio y el impacto e importancia que ha tenido en la sociedad. Luego se generara un espacio de participación donde los estudiantes manifiesten dudas o apreciaciones.

4) - Lectura individual sobre las instrucciones del diseño de un calidoscopio- Alistar los materiales y luego dar paso a la construcción

individual.

5) Dar el tiempo necesario para desarrollar el diseño del calidoscopio, luego de terminado los estudiantes comentaran sobre las posibles dificultades que se presentaron en la construcción.

6) socialización donde los niños mostraran su trabajo terminado a otros compañeros y los efectos visuales logrados.

TALLER CONSTRUYAMOS UN CALIDOSCOPIO

Diviértete construyendo y aprendiendo sobre el uso y las imágenes del caleidoscopio

MATERIALES

Dos tubos de rollo de cocinaCartulina plateadaCartón de una caja de cerealesPapel de periódicoPintura de coloresRotuladores de coloresPegamentoReglaTijerasUn vasito de plásticoCinta adhesivaUna lámina de plástico transparente

MANOS A LA OBRA

Para el caleidoscopio necesitas un tubo y medio de rollos de cocina y un trozo de cartulina plateada.

Para hacer los espejos, utiliza un trozo de cartón de una caja de cereales que sea igual de larga que el rollo de cocina. Pon dos dedos en la parte de abajo y haz una marca. Repite el proceso y haz dos marcas más. Con una regla, traza tres líneas rectas hacia arriba desde las tres marca

Aplica pegamento al cartón de los cereales (en la cara sin líneas) y pégalo a la parte de atrás de la cartulina plateada. Recorta el contorno con cuidado yusa una regla para doblar la cartulina por las líneas. Asegúrate de que la parte plateada mira hacia adentro.

Dobla la cartulina y pégala con cinta adhesiva formando un triángulo con un espejo por los tres lados.

Coge el rollo de cocina y haz un corte a lo largo. Colócalo alrededor del espejo y sujétalo con cinta. Introduce el tubo con el espejo dentro del otro medio tubo.

Para hacer el visor y los discos de colores de los extremos necesitas un vasito de plástico más ancho que el tubo. Coloca el vasito sobre un trozo de cartón de cereales y traza el contorno.

Dibuja otro círculo dentro del primer círculo trazando el contorno del tubo más fino, el que lleva el espejo dentro. Después, dibuja otro círculo aún más pequeño dentro de este. Recorta por las líneas; deberías tener dos piezas.

Coge una lámina de plástico transparente y traza sobre ella el contorno del anillo más fino. Recorta el plástico con cuidado y pega las dos piezas. ¡Asegúrate de que están bien pegadas! Coloca el anillo con el trozo de plástico sobre el extremo más ancho del tubo. El otro trozo de cartón seUtilizará para el "visor".

Pinta un motivo de colores en el círculo de plástico antes de pegarlo. Necesitarás rotuladores especiales para plástico. Pídele a un adulto que te haga el dibujo con rotuladores permanentes. Después, pega con cinta este anillo a un extremo del círculo más ancho.

Coloca el círculo del "visor" en el extremo del tubo que lleva el espejo y pégalo con cinta. ¡No tapes el agujero! Pon pasta (pegamento escolar mezclado con agua y papel de periódico rasgado) y después pega trozos dePeriódico (una capa). ¡No tapes ni el disco de colores ni el agujero del visor!

Coge las dos secciones y dibuja sobre ellas. Después, píntalas de tus colores favoritos. Decora los tubos de rojo brillante con líneas amarillas onduladas.Cuando se sequen, mete el tubo largo en el corto. ¡Ya eres todo un experto en caleidoscopios!

REFERENCIAS

http://www.banrepcultural.org/node/79880 http://curiosidades.batanga.com/3579/como-funciona-un-caleidoscopio http://es.wikipedia.org/wiki/Caleidoscopio http://www.disney.es/disney-junior/art-attack/manualidades/caleidoscopio.jsp