Teora de la Educacin

Concepcin Naval

Te

or

a d

e l

a E

du

caci

n

NAVAL

EUNSA

Un provocador artculo de W. Carr (2006) ha surgido como voz crtica en el debate contemporneo respecto a la naturaleza, objetivos y alcance de la Teora de la Educacin. Concluye el referido autor, tras una relectura de la historia del concepto Educational theory, con la recomendacin de buscar un digno fin

para ella.

Esta afirmacin lgicamente no aparece en el vaco sino fruto de toda una corriente de pensamiento que subraya la necesidad de un conocimiento situado histrica y culturalmente. Desde esta perspectiva se observa a la Teora de la Educacin

como un proyecto fallido, ya que, formular generalizaciones tericas universales, no es que sea una meta compleja, difcil de alcanzar, sino que es una meta imposible que nunca podr ser lograda: una aspiracin intil.

Es as como la crtica posmoderna suscita cuestiones

interesantes, que pueden ayudar a repensar la Teora de la Educacin. Quedan an muchas respuestas en el aire, lo cual supone un reto para esta disciplina. Este libro asume ese reto. Efectivamente ser el fin de la Teora de la Educacin si la entendemos como los positivistas lo hicieron, pero no si somos

capaces de responder a los desafos que tiene hoy planteados.

PORTADA.pdfCINTILLO.pdfCONTRAPORTADA.pdf