tendencias 2.0 en educación
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Ana Ibis López Vara
Tendencias 2.0 en educación
1. Servicios y tecnologías 2.0
• Papel de los alumnos y del profesor
• Edición compartida de documentos (wikis, google docs, ..)
• Blogs para la educación
• Compartir recursos (archivos, vídeo, presentaciones)
• Curación de contenidos
• Redes sociales
• Entornos Personales de Aprendizaje
2. Gamificación
3. MOOC´s
4. Flipped Classroom
Contenidos
WEB 2.0
http://www.cea.es/Herramientas/post/Que-es-la-Web-20.aspx
http://www.cea.es/Herramientas/post/Que-es-la-Web-20.aspx
WEB 1.0 vs 2.0
Papel de los alumnos
• Activos construyendo el aprendizaje
• Autoaprendizaje
• Compartir, colaborar
• Trabajos en grupos
• Habilidades uso de la tecnología
• Cambios en los métodos de enseñanza.
• No transmitir, sino, construir el
conocimiento.
• Orientación, guía.
• El profesor no tiene la última palabra.
• El profesor aprende de sus alumnos.
• Experiencias prácticas personales
del profesor.
• Colaborar, compartir.
Papel de los profesores
• Nuevas habilidades digitales relacionadas con la tecnología.
• Adaptar los métodos de enseñanza a los nuevos entornos.
• Nuevas habilidades relacionadas con la comunicación.
• Nuevas habilidades relacionadas con la dirección de trabajos en grupos.
• Nuevas habilidades relacionadas con la autoformación(profesional como digital).
• Nuevas habilidades relacionadas con la organización personal.
• Nuevas habilidades relacionadas con las relaciones personales(empatía, socialización, compartir, altruismo ….…).
Nuevas habilidades docentes
• Blogs
• Wikis, Google Docs
• Documentos y presentaciones compartidas (SliderShare, Scrib, Docstoc, ….)
• Servicios de Preguntas – Respuestas (Yahoo, ..)
• Comunidades de Prácticas
• Redes Sociales
• Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)
Tecnologías para el aprendizaje 2.0
¿Qué es un blog?
Sitio web donde se recopilan cronológicamente mensajes (post) de uno o varios autores, sobre una temática en particular o a modo de diario personal, siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente, se actualizan de forma periódica y no requieren la intervención de profesionales o informáticos.
Son muy fáciles de diseñar y gratuitos.
Los Blogs
Usos educativos
• Blog de una asignatura para incluir comentarios, recursos, enlaces, aclaración de dudas, entregas de tareas, etc. que permiten “extender” la clase y contribuyen a que se profundice en sus contenidos.
• Blog de los alumnos para compartir experiencias, resultados de trabajos, información, etc.
• Blog de actividades para compartir resultados de actividades orientadas, investigación, proyectos, etc.
¿Qué aportan los blogs a la educación?
• Posibilidad que ofrecen para compartir información y recursos.
• Potencian la colaboración y el intercambio entre los alumnos.
• Incentivan su iniciativa y creatividad.
• Facilitan el trabajo en grupos.
• Se crean habilidades de escritura y síntesis.
• Permiten la comunicación entre alumnos y profesores fuera del aula.
• Incentivan el autoaprendizaje.
Más información: - Muy buenos ejemplos: http://blog.rtve.es/premiosbitacoras/2012/11/finalistas-mejor-blog-de-
educacion.html- Presentación: http://www.slideshare.net/ennisurb/el-blog-y-su-uso-educativo
Compartir recursosEdición conjunta de documentos
• Elaboración de un documento en grupo con el aporte de cada miembro.
• Cada integrante del grupo puede adicionar, modificar y eliminar
contenidos.
• Debe existir una gestión de las versiones y ser posible su recuperación.
• Ejemplos: Wikis, Google Docs.
Wikipedia. Página
Wiki en un LMS
Usos educativos de la edición conjunta
• Ejemplos: Entregas de informes o resultados de trabajos en grupos,
Rectificar o enriquecer el material de estudio, Glosarios, FAQs,
correcciones en pares……
• Potencia la colaboración, el intercambio, la cooperación y el trabajo en
equipo.
• Facilita el trabajo en grupos.
• Inmediatez.
• Mayor productividad.
• Almacenamiento del conocimiento colectivo.
‒ Uso educativo de los Wikis: http://propuestastic.elarequi.com/propuestas-didacticas/wikis/usos-educativos-de-los-wikis/‒ Utilización de Google Docs en centros educativos: http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/ca/software/software-
educativo/643-utilizacion-de-google-docs-en-centros-educativos‒ Muy buena recopilación: https://aulablog21.wikispaces.com/+Como+aprovechar+los+wikis+en+el+ambito+educativo
Compartir recursos
¿Qué se comparte? Archivos Presentaciones Vídeos Fotos e imágenes
Tecnologías Dropbox Slideshare Youtube Pinterest
Google Drive Scribd, Prezi Vimeo Flickr
En el entorno educativo favorece:
• El trabajo en grupos.• El intercambio de información.• La colaboración.
Más información: ‒ http://goo.gl/vKf8OE‒ http://goo.gl/loKBgm
Curación de contenidos
• Consiste en buscar, seleccionar, organizar, clasificar y compartir la información que se publica por la red sobre un área temática específica.
• Las páginas "curadas" se guardan en servidores que la presentan en forma clara, sencilla y llamativa, similar a un periódico o revista.
• Se pueden encargar de curar contenidos tanto el profesor como los alumnos.
• Herramientas para curación de contenidos: Scoop.it, Paper.li, …. (http://goo.gl/brWUkP).
Ejemplo de Scoop.it
• Su uso educativo, incentiva habilidades relacionadas con la investigación, el análisis, la síntesis, la colaboración y el intercambio de información, amplía el aprendizaje.
• ¿Problema?¿Se cura contenido realmente?
• Importancia de seguir a los curadores de contenidos adecuados.
Curación de contenidos
Más información:- La curación de contenidos como herramienta de uso educativo: http://goo.gl/g7tqrW- El curador de contenidos (Blog y comentarios): http://goo.gl/4LriUP
Redes sociales
• Personas interconectadas con intereses comunes.
• Se intercambia información.
• Se comparten recursos.
• Posibilidad de realizar proyectos conjuntos.
• Facebook, LinkedIn, Twitter, ….
• Propias de la institución.
• Tener en cuenta los riesgos
Ejemplo
Facebook. Opciones
• Muro o biografía.• Amigos.• Grupos abiertos y cerrados.• Compartir recursos (documentos, enlaces, vídeos, fotos).• Eventos.• Mensajería.• Chat.• Páginas específicas.• Preguntas.• Aplicaciones.
Más información:- Facebook y sus usos educativos: http://goo.gl/m8ndC8- Propuestas de uso educativo de Facebook: http://goo.gl/fTha7S
Potencial de las redes sociales para la educación
• Ofrecen herramientas interactivas eficaces para la enseñanza.
• Permiten aprender haciendo.
• Potencian el trabajo en equipo.
• Potencian la colaboración, cooperación, solidaridad, comunidad.
• Crean habilidades con el uso de la tecnología.
• Potencian la responsabilidad social.
• Crean habilidades para el aprendizaje permanente.
Más información:- Uso educativo de las redes sociales: http://goo.gl/RRvGGs
Twitter. Usos educativos
• Tablón de anuncios.
• Comunicación fuera de la clase.
• Seguir a expertos o eventos.
• Investigación sobre un tema y enviar comentarios (habilidad de síntesis).
• Compartir enlaces y recursos potenciando el trabajo colaborativo.
Más información:- Usos de Twitter en la educación (Guía básica): http://goo.gl/EOdOKe- Usos educativos de Twitter: http://goo.gl/hQIBVa- Los 10 mejores usos de Twitter: http://goo.gl/FGH4z7
Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)
Una aplicación o conjunto de aplicaciones que apoyan y organizan el proceso de aprendizaje
Más información:- Mi entorno personal de aprendizaje: http://goo.gl/qjSS7R
• Gamificar, consiste en usar y aplicar mecánicas del juego en contextos que en sí mismas no son juegos.
• El objetivo es conducir el comportamiento de los participantes hacia la consecución de un determinado objetivo de aprendizaje mediante la participación, la interacción o la competición.
• Se potencia la motivación, la concentración, el esfuerzo, la superación y el trabajo en equipos.
• No es aprender haciendo
Gamificación
Elementos de la gamificación: Objetivo, Beneficio, Niveles ó Logros, Puntos, Mostrar posiciones y su evolución.
Elementos de la Gamificación
Miriadax: https://www.miriadax.net/web/general-navigation/soporte?faqid=8635212#r3
• La formación es más atractiva, en ocasiones más digerible.
• Contribuye a la motivación y a la participación continua a lo largo del curso.
• Puede contribuir a la participación e intercambio entre los propios alumnos.
• Fomenta el retorno de los alumnos a la plataforma de aprendizaje y puede
contribuir a la disminución del abandono.
• Convierte la formación en un reto personal y por lo tanto contribuye en a la
motivación intrínseca de los participantes.
Más información:- Mary Poppins ya aplicaba la gamificación: http://goo.gl/qkYOwA- Gamificación educativa: http://goo.gl/eP9xcF - 6 razones del fracaso de la gamificación en la educación: http://goo.gl/63qIWc
Ventajas de la Gamificación
Aprendizaje Social
“El aprendizaje social consiste en aprender a través de las interacciones con otros/as y a través del conocimiento y el saber hacer de las/los demás”.(1)
Ejemplos:
- Farmville en Facebook para gestionar una granja virtual.
- Café World, restaurante virtual para preparar y servir la comida en Facebook.
- La Ruta del Quijote de la Guía Repsol para marketing y turismo. (http://goo.gl/5cU93Q)
- My Marrioy Hotels en Facebook, para la captación del talento 2.0. Juego online en el que los potenciales candidatos gestionan un hotel virtual y desempeñaban las distintas responsabilidades. (http://goo.gl/7JSJwZ)
- PlayVox.com, plataforma de colaboración social diseñada para gestionar y motivar a las personas en los Contact Centers. (http://goo.gl/7hT7zC)
- BBVA Game, enseñar a los clientes de forma divertida las posibilidades de la web corporativa. (http://goo.gl/4hHgTR)
(1): http://www.elearning2work.eu/elearning2work/modalidades-elearning/social-learning
Ejemplo de gamificación y juego social
• Juego de retos aplicado a una asignatura.
• Se definen preguntas para cada tema a responder por los alumnos.
• Cada alumno reta a otro respondiendo entre 4 a 5 preguntas.
• Las preguntas se van mostrando de forma aleatoria y pueden repetirse.
• Se asignan puntos a los resultados de cada alumno.
• Gana el alumno o equipo que más puntos obtenga.
FIGTH2LEARN. MENSAJE DE RETO
FIGTH2LEARN. INICIO
FIGTH2LEARN. RESUMEN DEL RETO
FIGTH2LEARN. PREGUNTA DE UN RETO
FIGTH2LEARN. LOGROS
• Como actividad dentro de una asignatura para la investigación y
conocimiento.
• Como evaluación final.
• Como motivación inicial.
• Plan de acogida a nuevos alumnos.
• Concursos que incentiven el aprendizaje, ……
FIGTH2LEARN. USOS EN LA EDUCACIÓN
• Massive Online Open Courses ( ó Cursos online masivos y abiertos ):
Matrícula gratis Acceso a una gran cantidad de alumnos Seguimiento online De carácter abierto con materiales accesibles de
forma gratuita Desde 2008
• http://researchity.net/2012/08/14/what-is-and-what-is-not-a-mooc-a-picture-of-family-resemblance-working-undefinition-moocmooc/
• Vídeo: https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=UYFDEVZiFRc
MOOC’S
MOOC’S. Elementos
• Vídeo de presentación del profesor.
• Materiales del curso en vídeo combinando powerpoint o pizarras digitales
• Foros para la comunicación y colaboración.
• Votaciones.
• Insignias (badges)
• Evaluaciones online y entre pares.
• Materiales de apoyo online.
• Wikis
MOOC’S. Certificados
• En casi todos es online.• Gratis:
• Certificados de participación (% de ejercicios realizados).• Certificados de superación (100% de ejercicios realizados.)
• De pago• Con examen online.• Con examen presencial.
• De momento no se otorgan títulos oficiales.
https://www.udacity.com/
MOOC’S. Udacity
MOOC’S. Coursera
https://www.coursera.org/
MOOC’S. WeduboX
http://wedubox.com/course-list/
MOOC’S. Universidades
Plataforma Universidades Participantes
Udacity Universidad de Stanford
CourseraYale, Princeton, Michigan, Penn, UNAM, Instituto Tecnológico de Monterrey
Edx Instituto tecnológico de Massachusetts
Khan Academy Desconocido
Miríada X
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Universidad Rey Juan Carlos, Universidad Politécnica de Madrid
UNX UNED, MIT, CSEV
WeduboxDocentes en general, cursos gratis y de pago, plataforma a disposición de empresas con un pago de alquiler
MOOC’S. Modelo de negocio
• ¿Modelo de negocio?
• Financiación por parte de universidades, empresas de capital de riesgo,
servicios de búsqueda de empleos, certificados, …..
• ¿Pago de los profesores, ayudantes, coordinadores, la tecnología, ……?
• Espontaneidad para la colaboración
• Modelos de evaluación online fundamentalmente
• Requieren del alumno mucha motivación, disciplina y organización
MOOC’S. Resultados
http://www.xarxatic.com/son-los-moocs-un-bluff/
Flipped Classroom (Clase invertida)
Flipped Classroom (Clase invertida)
Más información:- ¿Qué es la clase al revés?: http://goo.gl/s3qPkQ- ¿Cómo tener éxito en tu flipped classroom?: http://goo.gl/lSrPIj
Ana Ibis López VaraLinkedIn: es.linkedin.com/in/anaibislopezvara
Twitter: @anaibisCorreo: [email protected]
MUCHAS GRACIAS !!!