tema 4 formacion profesional basica 2014

Master Universitario en Formación del Profesorado Luis Sánchez Cañizares

MASTER FORMACIÓN PROFESORADOMASTER FORMACIÓN PROFESORADO

ORDENACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONALORDENACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICAFORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICALOMCELOMCE

RD 127/2014 POR EL QUE SE REGULAN ASPECTOS ESPECÍFICOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

(BOE 5 de marzo de 2014)


La LOMCE, crea los ciclos de Formación Profesional BásicaFormación Profesional Básica dentro de la Formación Profesional del sistema educativo, como medida para la lucha contra el abandono educativo temprano.

Estos ciclos incluyen

Módulos de Formación Profesional asociados o no a Unidades de Competencia.Módulos relacionados con las ciencias aplicadas y sociales que permitirán al alumnado alcanzar y desarrollar las competencias del aprendizaje permanente para proseguir estudios de enseñanza, postobligatoria.

INTRODUCCIÓN


Finalidad

Incorporarse a la Vida Activa con la obtención del TítuloIncorporarse a la Vida Activa con la obtención del Título (Finalista)

Completar las competencias del aprendizaje permanente que le permitan el aprendizaje a lo largo de la vida y su progresión en el sistema educativo

Preparación para la reinserción en el Sistema EducativoPreparación para la reinserción en el Sistema Educativo (PROPEDEÚTICO)

Pueden acceder al mercado laboral, seguir estudiando en un Ciclo de Grado Medio y presentarse a la prueba para obtener el Título de ESO.


LOS TÍTULOS DE FP BÁSICA

Duración 2000 horas (dos años), ampliandose a tres en Caso de FP DUAL.

El perfil profesional, incluirá Unidades de Competencia de Nivel 1 del CNCP de al menos dos cualificaciones.

Los módulos profesionales de las enseñanzas de formación profesional básica estarán constituidos por:

Áreas de conocimiento teórico-prácticas tendentes a la adquisición de las competencias profesionales, personales y sociales

Competencias del aprendizaje permanente.

Master Universitario en Formación del Profesorado

CONTENIDOS DE ESTAS ENSEÑANZAS

Luis Sánchez Cañizares

El eje rector de estas enseñanzas es la programación individualizada de los aprendizajes para facilitar la transición hacia la vida activa y ciudadana y favorecer la continuidad en el sistema educativo.

El currículo de los ciclos de formación profesional básica, además de lo establecido con carácter general para la formación profesional, se atenderá a las características del alumnado y a sus necesidades para incorporarse a la vida activa con responsabilidad y autonomía, respetando el perfil profesional establecido.

Los criterios pedagógicos se adaptarán a las características especiales de los alumnos y fomentarán el trabajo en equipo. (Especial consideración la tutoría y orientación educativa y profesional)

Materias propias de FP y otras propias de la ESOMaterias propias de FP y otras propias de la ESO

Igual que el resto de los Módulos de las Enseñanzas de FPResultados de aprendizaje, Criterios de evaluación y ContenidosResultados de aprendizaje, Criterios de evaluación y Contenidos


TIPOS DE MÓDULOS: MODULOS ASOCIADOS A UNIDADES DE COMPETENCIA

Módulos profesionales asociados a unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Serán Módulos asociados a cualificaciones de Nivel I

FP BÁSICA DE SERVICIOS FP BÁSICA DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOSADMINISTRATIVOS

3001.Tratamiento informático de datos.3002. Aplicaciones básicas de ofimática.3003. Técnicas administrativas básicas.3004. Archivo y comunicación.3005. Atención al cliente.3006. Preparación de pedidos y venta de productos.

FP BÁSICA DE SERVICIOS FP BÁSICA DE SERVICIOS COMERCIALESCOMERCIALES

3069. Técnicas básicas de merchandising.3070. Operaciones auxiliares de almacenaje.3001. Tratamiento informático de datos.3002. Aplicaciones básicas de ofimática.3005. Atención al cliente.3006. Preparación de pedidos y venta de productos


Estos Módulos tendrán referente el currículo de las materias de la ESO y el perfil profesional del título de formación profesional en el que se incluyen. (entre 35 y 40% de la duración total del Ciclo Excep 22%)

Módulo de Comunicación y Sociedad I y II (incluyen contenidos de las materias del bloque común de Comunicación y Ciencias Sociales).

Lengua Castellana

Lengua Extranjera

Ciencias Sociales

En su caso Lengua Cooficial(La Contenidos de lengua extranjera se podrán ofertar en unidades formativas

diferenciadas, en función de la acreditación del profesorado que imparta el Módulo)

TIPOS DE MÓDULOS: MODULOS COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD/CIENCIAS APLICADAS (art 42.4 LOMCE)


TIPOS DE MÓDULOS: MODULOS COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD/CIENCIAS APLICADAS (art 42.4 LOMCE)

Estos Módulos tendrán referente el currículo de las materias de la ESO y el perfil profesional del título de formación profesional en el que se incluyen. (entre 35 y 40% de la duración total del Ciclo Excep 22%)

Módulo de Ciencias Aplicadas I y II (incluyen contenidos de las materias del bloque común de Ciencias)

Matemáticas aplicadas al Contexto personal y de aprenduzaje de un campo profesional

Ciencias Aplicadas al Contexto personal y de aprendizaj de un campo profesional


(IGUAL QUE EL RESTO DE MÓDULOS DE FCT, pero con menos horas)

Este módulo profesional contribuye a completar las competencias y objetivos generales, propios de este título, que se han conseguido en el centro.

Las Administraciones educativas garantizarán que el alumnado haya cursado las competencias y los contenidos relativos a la formación requerida en la normativa vigente en materia de riesgos laborales, según la actividad profesional que se trate en relación con el perfil del título, con anterioridad al inicio del módulo de formación en centro de trabajo.


TIPOS DE MÓDULOS: MODULOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO

LA NORMATIVA INDICA QUE SE PODRÁN INCLUIR OTROS MÓDULOS NO ASOCIADOS A UNIDADES DE COMPETENCIA


OTROS CONTENIDOS

Todos los ciclos formativos de formación profesional básica incluirán de forma transversal en el conjunto de módulos profesionales del ciclo los aspectos relativos al trabajo en equipo, al emprendimiento, a la actividad empresarial y a la orientación laboral del alumnado, que tendrán como referente para su concreción las materias de la educación básica y las exigencias del perfil profesional del título y las de la realidad productiva.

Además, se incluirán aspectos relativos a las competencias y los conocimientos relacionados con el respeto al medio ambiente y con la promoción de la actividad física y la dieta saludable en relación con el campo profesional del título.

Asimismo, tendrán un tratamiento transversal las competencias relacionadas con la compresión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Educación Cívica y Constitucional.


Estas enseñanzas fomentarán el desarrollo de los valores que fomenten la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, así como la prevención de la violencia de género.


TÍTULO DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

El alumnado que complete un ciclo de formación profesional básica obtendrá el TÍTULO PROFESIONAL BÁSICO correspondiente a las enseñanzas cursadas, con valor académico y profesional y con validez en todo el territorio nacional,,

Título Profesional Básico en Servicios Comerciales

Título Profesional Básico en Servicios Administrativos

Estos Títulos dan acceso a Ciclos de Grado MedioEstos Títulos dan acceso a Ciclos de Grado Medio

Si se supera la prueba de ESO se obtiene el TítuloSi se supera la prueba de ESO se obtiene el TítuloQuienes no obtengan el Título se les certificarán los Módulos profesionales superados con Quienes no obtengan el Título se les certificarán los Módulos profesionales superados con

las Unidades de Comptencia para así poder obtener Certificado de Profesionalidadlas Unidades de Comptencia para así poder obtener Certificado de Profesionalidad


• Los mayores de 22 años que tengan acreditadas todas las unidades de competencia profesional incluidas en un título profesional básico, bien a través de certificados de profesionalidad o por el procedimiento de evaluación y acreditación establecido, recibirán el título profesional básico correspondiente en las condiciones que se determinen.

• Los mayores de 18 podran obtener el Título a través de pruebas para la obtención de dicho Título


REQUISITOS DE ACCESO A FPB

Deben cumplir simultáneamente los siguientes requisitos

Tener cumplidos quince años, o cumplirlos durante el año natural en curso, y no superar los diecisiete años de edad en el momento del acceso o durante el año natural en curso.

Haber cursado el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria o, excepcionalmente, haber cursado el segundo curso de la Educación Secundaria Obligatoria.

Haber sido propuesto por el equipo educativo para la incorporación a un ciclo de Formación Profesional Básica, (quedará reflejado en el consejo orientador), y exista el consentimiento de los padres.


El consejo orientador (será incluido en el expediente del alumnado), deberá contener, al menos, los siguientes elementos:• El análisis de las competencias del aprendizaje permanente insuficientemente adquiridas por el alumno o alumna y que no puedan ser adquiridas por otras vías previstas en la normativa vigente.•La orientación, con carácter informativo, sobre las capacidades y potenciales intereses en relación con los títulos de formación profesional básica que se recomienda realizar al alumno o alumna.


ORGANIZACIÓN DE LA FP BÁSICA

La organización de estas enseñanzas tendrá carácter flexible para adaptarse a las distintas situaciones presentadas por los alumnos y las alumnas.

La organización de las enseñanzas en los centros procurará que el número de profesores y profesoras que impartan docencia en un mismo grupo de Formación Profesional Básica sea lo más reducido posible, respetando los elementos educativos y el horario del conjunto de los módulos profesionales incluidos en el título, según lo establecido en el presente real decreto y en cada uno de los títulos profesionales básicos.



METODOLOGÍA FP BÁSICA

Tendrá carácter globalizador y tenderá a la integración de competenciascarácter globalizador y tenderá a la integración de competencias y contenidos entre los distintos módulos profesionales que se incluyen en cada título.

Dicho carácter integrador deberá dirigir la programación de cada uno de los módulos y la actividad docente.

Se adaptará a las necesidades de los alumnos y las alumnas y a la adquisición progresiva de las competencias del aprendizaje permanente, para facilitar a cada alumno y alumna la transición hacia la vida activa y ciudadana y su continuidad en el sistema educativo.

Las Administraciones educativas fomentarán el desarrollo de los valores inherentes al principio de igualdad de trato y no discriminación por cualquier condición o circunstancia personal o social, con particular atención a la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, así como a la prevención de la violencia de género, y al respeto a los derechos de las personas con discapacidad.


DIVERSIDAD

La Formación Profesional Básica se organiza de acuerdo con el principio de atención a la se organiza de acuerdo con el principio de atención a la diversidad de los alumnos y las alumnas y su carácter de oferta obligatoriadiversidad de los alumnos y las alumnas y su carácter de oferta obligatoria.

Las medidas de atención a la diversidad estarán orientadas a responder a las necesidades educativas concretas de los alumnos y las alumnas y a la consecución de los resultados de aprendizaje vinculados a las competencias profesionales del título, y responderá al derecho a una educación inclusiva que les permita alcanzar dichos objetivos y la titulación correspondiente, según lo establecido en la normativa vigente en materia de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social.

Las Administraciones educativas promoverán medidas metodológicas de atención a la Administraciones educativas promoverán medidas metodológicas de atención a la diversidad que permitan a los centros, en el ejercicio de su autonomíadiversidad que permitan a los centros, en el ejercicio de su autonomía, una organización de las enseñanzas adecuada a las características de los alumnos y las alumnas, con especial atención en lo relativo a la adquisición de las competencias lingüísticas especial atención en lo relativo a la adquisición de las competencias lingüísticas contenidas en los módulos profesionales de contenidas en los módulos profesionales de Comunicación y Sociedad I y IIComunicación y Sociedad I y II para los para los alumnos y las alumnas que presenten dificultades en su expresión oralalumnos y las alumnas que presenten dificultades en su expresión oral, sin que las , sin que las medidas adoptadas supongan una minoración de la evaluación de sus aprendizajes.medidas adoptadas supongan una minoración de la evaluación de sus aprendizajes.



TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN FP BÁSICA

La tutoría y la orientación educativa y profesional tendrán una especial consideración en la organización del ciclo formativo, para cuyo desarrollo las Administraciones educativas promoverán las medidas necesarias.

La acción tutorial orientará el proceso educativo individual y colectivo de los alumnos y las alumnas y contribuirá a la adquisición de competencias sociales y a desarrollar la autoestima de los alumnos y las alumnas, así como a fomentar las habilidades y destrezas que les permitan programar y gestionar su futuro educativo y profesional.

Cada grupo de Formación Profesional Básica contará con una tutoría de al menos una hora lectiva semanal en cada uno de los cursos, según lo que determinen las Administraciones educativas.

El tutor/a realizará una programación anual de la acción tutorialrealizará una programación anual de la acción tutorial recogida en el proyecto educativo del centro. Dicha programación contemplará los aspectos específicos del grupo al que se dirige e incluirá actividades específicas de información y orientación que garanticen al alumnado una adecuada toma de adecuada toma de decisiones sobre su itinerario educativo y profesional al término del ciclo decisiones sobre su itinerario educativo y profesional al término del ciclo de Formación Profesional Básica.de Formación Profesional Básica.


EVALUACIÓN

La evaluación de los ciclos de formación profesional tendrá carácter continuo, formativo e integrador, permitirá orientar los aprendizajes del alumnado y las programaciones educativas y se realizará por módulos profesionales.

Los alumnos/as tendrán 4 convocatorias anuales y podrán repetir sólo una vez (Excepcionalmente y con Infor favorable podrán repetir uno de los cursos una segunda vez)

La evaluación estará adaptada a las necesidades y evolución del alumnado, especialmente para las personas en situación de discapacidad, para las que se incluirán medidas de accesibilidad que garanticen su participación con posibilidades de éxito en las pruebas de evaluación.


PROMOCIÓN A 2º CURSO•Alumnado que supere todos los Módulo Profesionales y alumnado que tenga pendientes Módulos que no superen el 20% de la carga lectiva




FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICAFORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICASERVICIOS ADMINISTRATIVOSSERVICIOS ADMINISTRATIVOS

Denominación: Servicios AdministrativosNivel: Formación Profesional BásicaDuración: 2000 horasFamilia profesional: Administración y Gestión.Referente Europeo: CINE-3- (Clasificación Internacional Normalizada de laEducación).


COMPETENCIAS

Competencia general.Realizar tareas administrativas y de gestión básicas, con autonomía con

responsabilidad e iniciativa personal, operando con la calidad indicada, observando las normas de aplicación vigente medioambientales y de seguridad e higiene en el trabajo y comunicándose de forma oral y escrita en lengua castellana y, en su caso, en la lengua cooficial propia así como en alguna lengua extranjera.

Competencias profesionales, personales y sociales.a) Preparar los equipos y aplicaciones informáticas necesarias para llevar a cabo la grabación, tratamiento e impresión de datos y textos, asegurando su funcionamiento.…………..v) Actuar con espíritu emprendedor,espíritu emprendedor, iniciativa personal y responsabilidad en la elección de los procedimientos de sus actividad profesionalw) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la visa económica, social y cultural.participando activamente en la visa económica, social y cultural.


CUALIFICACIONES / UC

CUALIFICACIONES COMPLETASCUALIFICACIONES COMPLETASOperaciones auxiliares de servicios administrativos y generales.

ADG305_1 (R. D.107/2008, de 1 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC0969_1: Realizar e integrar operaciones de apoyo administrativo básico.UC0970_1: Transmitir y recibir información operativa en gestiones rutinarias con agentes externos de la organización.UC0971_1 Realizar operaciones auxiliares de reproducción y archivo en soporte convencional o informático.

Operaciones de grabación y tratamiento de datos y documentos. ADG306_1 (R.D.107/2008, de 1 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC0973_1: Introducir datos y textos en terminales informáticos en condiciones de seguridad, calidad y eficiencia.UC0974_1: Realizar operaciones básicas de tratamiento de datos y textos, y confección de documentación.UC0971_1 Realizar operaciones auxiliares de reproducción y archivo en soporte convencional o informático.


CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INCOMPLETACUALIFICACIÓN PROFESIONAL INCOMPLETA

a) Actividades auxiliares de comercio COM412_1 (Real Decreto 1179/2008

UC1329_1: Proporcionar atención e información operativa, estructurada y Protocolarizada al cliente.

UC1326_1: Preparar pedidos de forma eficaz y eficiente, siguiendo procedimientos establecidos.




UNIDADES DE COMPETENCIA / MODULOS PROFESIONALES


MÓDULOS PROFESIONALES

3001.Tratamiento informático de datos.

3002. Aplicaciones básicas de ofimática.

3003. Técnicas administrativas básicas.

3004. Archivo y comunicación.

3005. Atención al cliente.

3006. Preparación pedidos y venta productos.

3009. Ciencias aplicadas I.

3010. Ciencias aplicadas II.

3011. Comunicación y sociedad I.

3012. Comunicación y sociedad II

3008. Formación en centros de trabajo.

ESTOS MÓDULOS SE IMPARTIRÁN EN 2 CURSOS SEGÚN LA DISTRIBUCIÓN QUE INDIQUE EL CURRICULO PUBLICADO POR LA CARM


Los Módulos específicos de la especialidad serán impartidos por profesores Técnicos de Formación Profesional y Ciencias Aplicadas y Comunicación y Sociedad por profesores de Enseñanza secundaria




FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICAFORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICASERVICIOS COMERCIALESSERVICIOS COMERCIALES

Denominación: Servicios ComercialesNivel: Formación Profesional BásicaDuración: 2000 horasFamilia profesional: Administración y Gestión.Referente Europeo: CINE-3- (Clasificación Internacional Normalizada de laEducación).


COMPETENCIAS

Competencia general:Realizar operaciones auxiliares de comercialización, «merchandising» y

almacenaje de productos y mercancías, así como las operaciones de tratamiento de datos relacionadas, siguiendo protocolos establecidos, criterios comerciales y de imagen, operando con la calidad indicada, observando las normas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental correspondientes y comunicándose de forma oral y escrita en lengua castellana y, en su caso, en la lengua cooficial propia así como en alguna lengua extranjera.

Competencias profesionales, personales y sociales.a) Recepcionar mercancías en almacén registrando las entradas conforme a procedimientos y manejarlas, transportarlas y ubicarlas utilizando carretillas automotoras o manuales y medios de manipulación complementarios. ……

w) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la visa económica, social y cultural.participando activamente en la visa económica, social y cultural.


CUALIFICACIONES COMPLETASCUALIFICACIONES COMPLETASActividades Auxiliares de Comercio COM412_1Actividades Auxiliares de Comercio COM412_1 (RD 1179/2008, de 11

de julio), que comprende las siguientes unidades de competencia:UC1327_1: Realizar operaciones auxiliares de reposición, disposición y acondicionamiento de productos en el punto de venta.UC1326_1: Preparar pedidos de forma eficaz y eficiente, siguiendo procedimientos establecidos.UC1328_1: Manipular y trasladar productos en la superficie comercial y en el reparto de proximidad, utilizando transpalés y carretillas de mano.UC1329_1: Proporcionar atención e información operativa, estructurada y protocolarizada al cliente.

Actividades Auxiliares de Almacén COM411_1Actividades Auxiliares de Almacén COM411_1 (RD 1179/2008, de 11 de julio), que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC1325_1: Realizar las operaciones auxiliares de recepción, colocación, mantenimiento y expedición de cargas en el almacén de forma integrada en el equipo.UC1326_1: Preparar pedidos de forma eficaz y eficiente, siguiendo procedimientos establecidos.UC0432_1: Manipular cargas con carretillas elevadoras.



CUALIFICACIÓN INCOMPLETASCUALIFICACIÓN INCOMPLETASOperaciones de grabación y tratamiento de datos y documentos Operaciones de grabación y tratamiento de datos y documentos ADG306_1 (Real Decreto 107/2008, de 1 de febrero) que comprende las ADG306_1 (Real Decreto 107/2008, de 1 de febrero) que comprende las siguientes unidades de competencia:siguientes unidades de competencia:

UC0973_1: Introducir datos y textos en terminales informáticos en condiciones de seguridad, calidad y eficiencia

UC0974_1: Realizar operaciones básicas de tratamiento de datos y textos y confección de documentación.




UNIDADES DE COMPETENCIA / MODULOS PROFESIONALES


3069. Técnicas básicas de merchandising.

3070. Operaciones auxiliares de almacenaje.

3001. Tratamiento informático de datos.

3002. Aplicaciones básicas de ofimática.

3005. Atención al cliente.

3006. Preparación de Pedidos y venta de productos.

3009. Ciencias aplicadas I.

3010. Ciencias aplicadas II.

3011. Comunicación y sociedad I.

3012. Comunicación y sociedad II.

3072. Formación en centros de trabajo.

ESTOS MÓDULOS SE IMPARTIRÁN EN 2 CURSOS SEGÚN LA DISTRIBUCIÓN QUE INDIQUE EL CURRICULO PUBLICADO POR LA CARM


Los Módulos específicos de la especialidad serán impartidos por profesores Técnicos de Formación Profesional y Ciencias Aplicadas y Comunicación y Sociedad por profesores de Enseñanza secundaria

MÓDULOS PROFESIONALES

tema 4 formacion profesional basica 2014

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