tema 0 (definitivo)

7/29/2019 Tema 0 (Definitivo)

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Tema 0

Introducción a los estudios históricos



1. ¿Para qué estudiar Historia?

2. ¿A qué llamamos Historia?

3. El espacio y el tiempo en la Historia.4. ¿Cómo podemos conocer el pasado?

5. El problema de la objetividad: buenas y

malas obras de Historia.



¿Para qué estudiar Historia?



Entonces…

¿para qué sirve la historia?



¿qué es lo nos hace ser como somos?

¿por qué somos diferentes a los demás?

el lugar en el que nacimos

el momento en que vivimos

nuestra herencia familiar

nuestra educación

nuestra forma de ser

La historia es cuestión de

supervivencia. Si no

tuviéramos pasado,

estaríamos desprovistos

de la impresión que definea nuestro ser.

Robert Burns



¿por qué la sociedad es así?

por su HISTORIA



La historia no puede darnos predicciones, pero puede darnos

una mayor comprensión de nosotros mismos, y de nuestrahumanidad común, a fin de poder afrontar mejor el futuro.

Robert Penn Warren



Los seres humanos hacen su propia historia, aunque bajo circunstancias influidas por el pasado. Karl Marx (1818-1883) Filósofo y economista alemán.




Los que no pueden recordar el pasado están condenados a repetirlo.

Santayana, J.



a) para conservar la memoria colectiva del ser humano

b) para conservar nuestra experiencia y “saber prever”

c) para comprender nuestro presente conociendo nuestro pasado

En definitiva, la Historia sirve…



¿A qué llamamos Historia?




Actividades económicas: conjunto de accionesmediante los que las sociedades organizan laexplotación y aprovechamiento de los recursospara satisfacer sus necesidades.




ECONOMÍA

¿Qué se produce?

¿Cómo se produce?

Agricultura, ganadería, pesca yminería (sector primario)

Artesanía, industria(sector secundario)

Comercio, transportes, serviciosSociales (sector terciario)

Técnicas y herramientas Impacto medioambientalFormas de organizar el trabajo

Propiedad de los medios de producción y reparto de lariqueza generada




Política: actividad humana medianteencaminada al gobierno y administraciónde un territorio (política interior).

Cuando esas acciones implican ir másallá de las propias fronteras hablamos de

política exterior.




POLÍTICA

Interior Exterior

¿Quién gobierna?¿Cómo se elige al

gobernante?¿Cómo se gobierna?

Normas(especialmente una

Constitución)Reparto de poderes




Sociedad: conjunto de personas que conviveny se relacionan en un mismo espacio y ámbitocultural.




SOCIEDAD

Demografía Estructurasocial

Distribuciónde la población

DinámicaEstructura

(grupos de edad,sexo…)

Crecimiento natural Migraciones

Grupos sociales Derechos y deberes

¿En qué se basan lasdiferencias?




Cultura: conjuntos de

saberes, creencias ycreaciones artísticas deun grupo social.



El espacio y el tiempo en la Historia



aproximadamente

desde 1789 hasta 2013…

poco más de 200 años

Nosotros estudiaremos la Edad

Contemporánea



L M X J V S D

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30



L M X J V S D

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30

primera etapa de la Historia del Ser Humano

La Prehistoria



L M X J V S D

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30

APARECEN NUESTROS ANTEPASADOS DIRECTOS

AUSTRALOPITHECUS

aprox. hace 4 mill. años



L M X J V S D

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30

APARECE EL PRIMER “HOMO” HOMO HABILIS

aprox. hace 2,5 mill. años



L M X J V S D

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30

APARECE EL HOMO SAPIENSaprox. hace 150.000 años



L M X J V S D

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30

APARECE LA ESCRITURATERMINA LA PREHISTORIA

aprox. hace 6.000 años

a las 6 de la tarde



L M X J V S D

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

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¿cuánto tiempo ha durado la Prehistoria?



L M X J V S D

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30



L M X J V S D

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30

[



aproximadamente

desde 1789 hasta 2013…

poco más de 200 años



tan poco tiempo…

tantos cambios…



Carlos IV con 55 años



Mel Gibson con 55 años



historia del mundo contemporáneo

LAS TRANSFORMACIONES DEL SIGLO XIX

CONFLICTOS Y CAMBIOS EN LA 1ª MITAD DEL S. XX

EL MUNDO EN LA SEGUNDA MITAD DEL S. XX

PESPECTIVAS DEL MUNDO ACTUAL





CONFLICTOS Y CAMBIOS EN LA 1ª MITAD DEL S XX



CONFLICTOS Y CAMBIOS EN LA 1ª MITAD DEL S. XX

EL MUNDO EN LA SEGUNDA MITAD DEL S. XX



PERSPECTIVAS DEL MUNDO ACTUAL



S C S U O C U

El i l ti l Hi t i



¿Cómo podemos conocer el pasado?




EL OSARIO DE KATYN Y SU CONTROVERSIA

El 13 de Abril de 1943, Radio Berlín informaba que se habían hallado en el

Bosque de Katyn, cerca de la ciudad de Smolensk, en la Unión Soviética, unatumba que contenía los restos de miles de oficiales polacos asesinados en

1940 supuestamente por los soviéticos.

El 16 de Abril el Kremlin negaba su responsabilidad, alegando que eran

polacos prisioneros de guerra ejecutados tras trabajos forzados por los nazis

en el verano de 1941.

Cuando el Ejercito Rojo recupera la zona de Katyn, comienza la contra-

investigación de la NVKD destinada a imputar este crimen a los nazis

falsificando elementos y agregando pruebas apócrifas y haciendo que

desaparecieran los testigos que declararon ante la Comisión en 1943. El

informe soviético dijo que cuando en 1941 los alemanes ocuparon Smolensk,

juntaron a los polacos capturados en toda la zona y los ejecutaron a todos en

Katyn, creando en 1943 una puesta en escena para inculpar a la URSS y crear

problemas con sus aliados. Con respecto a los documentos, alegaron que losalemanes habían desenterrado muertos de 1940 y habían cambiado sus ropas y

creado documentación anterior a 1941.

Durante el Juicio de Nurenberg, el fiscal soviético sorprendió a todos

incluyendo la Masacre de Katyn como uno de los casos a ser juzgados,

aunque finalmente el Tribunal no incluyó este hecho en la acusación.

En la Pascua de 1990, tras 50 años de ocultarlo y negarlo, el gobierno

soviético confesó el crimen.




“Nosotros hemos comprobado,bárbaros ingleses, que habéisdesarrollado una naturaleza y unacostumbres de lobo, saqueando yrobando bienes por la fuerza (...).Habéis venido a nuestro país conespíritu de lucro. ¿Quéconocimientos tenéis de

nosotros? Vuestra ansia deganancias se parece a lavoracidad de los animales. Encambio, ignoráis nuestras leyes ynuestras instituciones; nadasabéis de principios justos (...).Más allá de la fortaleza de

vuestros barcos, de la violenciadel disparo de vuestros fusiles yde la potencia de vuestroscañones, ¿qué otras cualidadestenéis?

Panfleto de una sociedad secreta china.Cantón. 1856.

“Una nación es como un

individuo: tiene sus deberes quecumplir y nosotros no podemosdesentendernos de los nuestroshacia tantos pueblosencomendados a nuestra tutela.Sólo nuestra dominación puede

asegurar la paz, la seguridad yla riqueza a tantos desgraciadosque, nunca anteriormente, hanconocido estos beneficios. Y esterminando esta obracivilizadora como nosotrosllevamos a cabo nuestra misiónnacional, para el eternoprovecho de los pueblos a lasombra de nuestro cetroimperial.”

J. Chamberlain. Discurso





A) RECOPILA INFORMACIÓN procedente de distintas FUENTES

B) HACE UN ESTUDIO CRÍTICO DE ELLA

C) SI ES POSIBLE BUSCA TESTIGOS

D) LO ANALIZA Y RELACIONA

PRESENTA UN ESTUDIO

en él se analizan

CAUSAS (las múltiples causas)DESARROLLO

CONSECUENCIAS

¿ p p

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